数字校园论文范文

第一篇：数字校园论文范文

基于数字化校园之校园一卡通建设

摘要：随着信息化技术的深入发展，在校园管理方面做出了巨大贡献，当前数字化校园管理已经成为各个学校发展的重要趋势，尤其是计算机技术的普及，推动了IC卡在校园信息管理中的应用。在数字化校园快速发展的背景下，高校逐渐将支付与管理服务融为一体，开发了校园一卡通，不仅为学生提供了便利，同时也提高了校园管理效率。

关键词：数字化;校园;一卡通

1研究背景

近年来，我国的信息化技术呈现蓬勃发展的趋势，信息化技术已经融入到人们的日常生活和企业的生产经营管理中，甚至在高校校园管理中也做出了巨大贡献。计算机技术的普及和智能技术的快速发展，IC卡在高校中的应用已经成为普遍存在的现象。最近几年，校园一卡通作为IC卡的进一步延伸，为高校的信息管理和学生消费服务等提供了诸多便利，因此校园一卡通逐渐被广泛应用在全国的各大高校中，推动了高校数字化校园的进一步发展。当前，校园一卡通已经实现了教学管理、学生成绩查询、缴费、校内上网以及在图书馆借书等功能，并且针对教职工方面，可以实现基本信息、教学情况等查询，由此可见校园一卡通真正实现了IC卡与校园信息管理的有机结合，顺应了当今时代信息化快速发展的步趋势，为推动数字化校园的建设起到了至关重要的作用。

2校园一卡通概述

校园一卡通是高校专门的部门发行的，使用对象为全体师生，主要将信息管理和学生消费服务等功能集于一卡，提高校园管理效率，为师生提供更加便利的服务。在研发校园一卡通时，不仅包含了发卡单位的基本信息，同时还包含了师生的照片、学号或教工号等详细信息，所以校园一卡通就像是身份证，不同的是一卡通仅限于校园内使用。

校园一卡通主要是通过RFID射频IC卡作为媒介传输信息，是将支付与身份识别集于一卡的综合性系统平台，在该平台中高校可以架构需要的功能应用系统并与校园网络融入，真正实现了对校园的信息化管理。校园一卡通的支付服务和身份识别等功能，为师生提供了快速、便利和高校的信息化服务。

3校园一卡通系统的构建

3.1系统总体结构

校园一卡通系统建立的基础条件是要有数据库支撑，从而可以实现相关信息的发布和对使用者的信息识别，同时一卡通系统需要采集前置机的圈存机和管理机的读卡器，利用TCP或IP设备实现采集前置机与收费机或以太网收费机的连接。

3.2设计原则

校园一卡通的设计原则有以下四点：1)安全性。在建设校园一卡通过程中，必须确保卡中信息的保密，一旦一卡通的信息泄露，后果不堪设想。所以一个完整的安全方案，是保障一卡通信息不被泄露的重要内容，同时制定完整的安全方案也能确保服务器与网络的正常连接，对于数据信息的完整性至关重要;2)实用性。校园一卡通的建设主要目的是为师生提供校园内的更多便利，所以实用性非常重要，在设计过程中尽可能要做到操作简单、性能稳定、后期维护要全面等;3)先进性。近年来，我国的信息化技术逐渐趋于成熟，所以在硬件的选择一定要高质量，并且在多次检测后才能将校园一卡通正式投入使用;4)拓展性，校园一卡通的拓展性就是要求能够在软硬件不更改的基础上，进行子系统的延伸和拓展，减少成本投入，在保障用户的正常使用和利益下，尽可能的延长一卡通使用年限。

3.3模块功能分析和设计

校园一卡通功能模块分析和设计：1)卡务管理，在开发时技术人员会根据使用对象不同设置不同的权限，一般情况，教师和学生可以通过一卡通进行基本信息和数据的查询，管理人员可以对一卡通的数据进行修改、录入、注销、挂失以及换卡等操作，如果教师或学生的一卡通丢失，就需要对卡进行冻结和信息、数据的转录;2)身份信息管理。将学生的详细信息进行记录，比如姓名、年龄、班级、学号成绩等;3)成绩管理，这一项功能主要针对的是教师，根据学生的实际情况将各科成绩进行记录、汇总以及更改;4)消费模块，针对的是全体教师和学生，使用一卡通可以在超市、食堂等地方直接刷卡消费，同时还可以对消费明细进行查询以及一卡通充值;5)图书馆管理模块，学生到图书馆借阅书时，管理人员只需要扫描书和一卡通就可以将借书人的详细信息记录下来，在图书馆使用一卡通有效的提高了管理效率，缩减不必要的借书环节。

4校园一卡通的主要作用

校园一卡通的研发，在实现高校数字化管理水平方面发挥了重要作用，为师生营造了一个快捷、便利的学习生活和工作环境。一卡通的主要作用表现在以下几点：

4.1身份识别

为了方便一卡通使用者的需求，在新生人学时，管理人员会将学生的详细信息记录到一卡通的IC芯片以及数据存储系统中。一般情况下，一卡通的表面会印有学生的照片、班级、学号等信息，实现了一卡通的人性化设计，学生凭借自己的一卡通就可以自由出入校园。因为一卡通详细记录了每一名学生的身份信息，所以对一卡通的安全性要求非常严格，学生一旦丢失必须及时将卡冻结并补办，防止信息的泄漏，如果是校内师生拾到一卡通就可以通过卡面上学生的信息将卡归还。

4.2财务管理

校园一卡通最为重要的功能是快捷支付，就像是银行卡，不同于银行卡的是一卡通仅限于学生在校内使用，对于实现数字化校园意义重大。一卡通的财务管理功能，实现了校园服务收费的透明化，对学校的各项收费和标准起着一定的监督管理作用，有利于减少乱收费问题的发生。同时校园一卡通还具有电子转账支付功能，通过电子操作系统，可以用一卡通直接向其他账户进行转账，缩减了繁琐的财务管理操作流程，从根本上杜绝了校园贪污的问题发生。总之，在财务管理方面校园一卡通发挥了至关重要的作用，实现了对资金流动的有效管理。

4.3教务查询

社会的蓬勃发展，对于人才的需求量逐漸加大，从而推动了教育的普及化，高校的生源不断扩大。在这种情况下，学生拖欠学费的现象越来越普遍，使高校的经济受到一定损失，对于高校的健康发展产生极大影响。当前，高校的现状是一些没有按照学校相关标准进行缴费的学生与按时缴费的学生同样享受学校的待遇，而学校并未针对此种现象进行及时解决，必然会使学生之间产生不良影响，极易增加学生拖欠学费问题发生的几率，甚至出现恶意拖欠行为，影响学校的健康稳定发展。每年催收学生缴费的问题已经成为很多高校教师非常头疼的问题，存在这种问题的重要原因在于很多高校中未建立完善的财务管理制度，仅凭教师一己之力很难解决学生缴费的问题。随着校园一卡通的普及使用，越来越多的高校采取人学注册制，可以随时查询学生的缴费状况，针对没有按时缴费的学生可以采取限制注册制，不能进行课程的选择和成绩的查询，直至学生将学费补全。所以校园一卡通的使用，会提高学生缴费的自觉性，有效的缓解高校财务压力。

4.4校园门禁控制

校园门禁控制是一卡通的重要功能。利用一卡通教师、学生和校内工作人员可以自由进出校园。因为一卡通内存储了相关人员的基础信息，通过校门口的门禁管理系统，在学生、教师和工作人员进出过程中可以清楚的掌握进出人员的信息，进行身份识别，所以校园一卡通的使用有效的提高了高校安全性，为学生的学习生活营造了一个安全、轻松愉快的氛围。

4.5学生上机管理

在高校中学生可以采取付费的形式使用学校电脑查阅资料，为方便学生使用，在校园一卡通中专门设计了这一模块功能，将电子阅览室的管理系统与一卡通全面连接。学生在电子阅览室上机操作时，在一卡通内会有详细的记录，从而提高了管理效率和维持电子阅览器的正常运行。

4.6图书馆借阅管理

图书馆借阅管理是校园一卡通应用的重要形式之一。为了給学生营造一个良好的学习氛围，在高校中大多会有图书馆，学生可以自由借阅。为了减少借阅流程，方便学生借阅图书，校园一卡通在设计过程中专门设计了图书馆管理模块，主要是整理和归纳图书中的各项内容，从而形成良好的系统接口，可以实现借书、还书、书籍检查等功能，提高图书馆的管理效率。学生在借书后，会通过红外光线传感器进行检查，有效避免了图书馆存在书籍丢失或盗窃的现象。

4.7考试报名

校园一卡通针对学生考试报名专门设计了模块，将注册、报名、缴费等功能进行整合，在学生考试报名过程中，利用的电子钱包就可以缴纳相应费用，一方面实现了统一、规范化的管理，另一方面为学生提供了全面的服务。

5校园一卡通的重要意义及发展前景

5.1校园一通卡的重要意义

1)有利于校园管理的规范化

近年来，校园一卡通逐渐成为高校管理的新模式。一方面，一卡通有效的整合了师生的信息;另一方面，一卡通系统采用统一标准编码，缩减了业务流程，提高了学校管理效率和管理质量。

2)有利于减少资金浪费和流失现象的发生

校园一卡通的普及，使学生在校园内只需要一张卡就可以在食堂、超市等地方消费，同时简化了学费缴纳的流程，减少了大量资金的流通和票据的繁琐，有效的改善了因为学校管理不当造成的资金浪费、流失等问题，提高资金流转的效率以及财务秩序的规范化。

3)有利于提高学生资金的安全性

校园一卡通不仅在学校管理方面发挥着重要作用，同时为学生的生活提供了便利，在学生中普遍存在钱财丢失或偷窃的问题，一卡通的使用有效解决了这一问题，学生丢失卡后，可以采取冻结及时补办的方式，减少资金损失。

5.2校园一卡通的发展前景

1)校园一卡通与银行卡的结合

银行卡的普及已经融入到人们的日常生活中，为人们生活提供了诸多便利。而学生群体的不断壮大，已然成为社会上重要的消费群体。所以银行卡与校园一卡通的结合已经成为发展的必然趋势。学生只需要一张卡就可以实现校园消费和校外消费，具有广泛性和实用性，同时促进了社会、学校与银行的合作，通过与高校合作，银行可以提高知名度和客户忠诚度，同时还可以提高自身的经济效益，具有巨大的推广价值。

2)校园一卡通与城市一卡通的结合

近年来，我国交通行业呈现高速发展的趋势，为了方便城市居民的生活，交通部门利用自动识别技术和射频卡建立了城市一卡通。城市一卡通整合了医疗保险、社会保险、交通、花费缴纳等多项服务消费，让居民的生活更加便利，同时也提高了政府的服务质量与效率。在这种背景下，校园一卡通与城市一卡通的结合必然会成为一种主流趋势，随着学校的教职工与学生群体的不断壮大以及信息化技术水平的不断提高，相信在未来校园卡、银行卡以及城市一卡通的结合必然会成为重要的发展趋势。

6结论

在当今信息化快速发展的时代背景下，校园一卡通已经在高校中普及使用，为教职工和学生的生活提供了便利。随着信息化技术水平的提高，必然会推动校园卡、银行卡以及城市交通卡的结合，满足人民群体不断提高的生活水平需求。

作者：胡成娟

第二篇：依托数字化校园平台推进“智慧校园”建设

【摘 要】本文介绍“智慧校园”的主要构成以及特点，阐述“智慧校园”建设的目标，提出“智慧校园”建设的内容包括校园一卡通的建设与升级、校园内车辆管理系统的建设、校园监控系统的建设升级、教室配置管理的建设、校园地理信息系统的建设、多媒体教室的建设、图书馆的建设等，论述“智慧校园”建设所需要的技术，并对“智慧校园”建设进行思考。

【关键词】数字化平台 “智慧校园” 建设目标和内容

近年来，我国各高等院校投入大量资金推进“数字化校园”建设，有效整合学校信息资源，为信息应用系统建设提供支撑。就目前情况看，大部分高校“数字化校园”建设的内容主要是信息标准体系建设、对身份认证平台进行统一、信息门户建设以及针对现有信息进行整合。这些措施可以为学校的教学和管理提供最为先进的信息数字化环境，推进“智慧校园”建设，方便学校的教学与管理的高效运行。

一、“智慧校园”的概念

2008年“智慧地球”这一概念提出后，各个领域纷纷针对各自领域内的具体情况提出相应的“智慧”建设。随着信息化建设的逐步发展，各大高校也提出了“智慧校园”建设。所谓“智慧校园”，是指利用虚拟化、云计算以及物联网等新技术来改变传统的学生、老师以及校园资源的相互交互方式，将教学、科研、校园管理、校园资源以及应用系统整合起来进而提高整体运行的灵活性，使以上五者的运行目的更为明确，响应速度大大提升，最终实现校园的智慧化服务和管理。“智慧校园”实际上是在“数字化校园”的基础上发展而来的，是“数字化校园”发展到一定阶段的产物。因此，“智慧校园”的前期建设必须是在一个统一的平台上进行，必须拥有有线与无线的双覆盖网络环境、综合信息服务平台和统一的数据共享平台。

“智慧校园”建设简单而言就是将感应器装置放入教室、食堂、实验室、图书馆以及供水系统中，并将其连接起来形成“物联网”，然后通过“物联网”与互联网的整合实现教学、生活、校园系统以及校园资源的统一整合。

二、“智慧校园”的建设目标和建设内容

“智慧校园”建设的总体目标是利用信息化以及物联网技术构建一个互联互通覆盖整个校园的信息发布的综合管理应用系统，具有安全、可靠的性质，实现教学管理和行政管理的信息化、网络化。具体操作可以分为基础设施建设、数据层建设、应用层建设三个方面。以下是具体建设内容。

(一)校园一卡通的建设与升级。通过师生“一卡通”系统的建设可以有效地实现门禁、考勤、进餐、签到、借书、用水等使用的管理。除此之外，针对图书借阅、排课以及消费情况和账户信息的查询可以通过WAP的方式实现，这样不仅可以方便学校的管理，还可以对用户自身进行提醒，如还书期限的提醒、消费超额的提醒等。通过针对校园一卡通系统进行建设与升级不仅可以为师生的生活提供便利，还可以实现校园内部信息的整合管理，实现信息的优化与智能化。

(二)校园内车辆管理系统的建设。可以用物联网技术实现校园内车位利用率和车位使用情况的动态管理，特别是针对外来车辆的管理，对进出校园的车辆进行综合调度，方便必要时的车辆信息查阅。通过车辆系统可以分析用户的车位使用信息以及需要的车位信息，并将其发布在网络以供用户通过PC或者手机客户端进行随时的查询，同时还可以方便学校对车位进行管理，实现车位的高度利用。利用中央电脑集中对校园的车辆进出管理系统进行监控并采用红外线检测器对进出车辆进行检测，同时可以使用无线发射器以及接收器对进行过注册的车辆进行信号监控，这样可以大大提高停车管理的效率，使管理形成一个既安全又高效的体系。

(三)校园监控系统的建设升级。校园监控系统是一套利用数字音频压缩、传输、存储以及回放为核心，具有图像分析、安放报警和网络通信的综合应用系统。通过这一系统可以加强校园的安全管理建设，减少或者消灭不良事件的发生，保证师生的安全。在不良事件发生后也可以及时进行侦察，将违法犯罪者绳之以法。

(四)教室配置管理的建设。教室配置管理就是针对教室内物品以及人流状况进行教室内物品的补给以及教室的安排。可以通过物联网技术获取教室的使用状况以及其他相关信息，如课程安排等，然后通过网络上传到系统中以供师生查閱，这样就可以建设学校的后勤统一管理平台，在方便师生生活的同时也提高了管理效率。

(五)校园地理信息系统的建设。可以利用GIS技术、信息技术和基本的网页技术构建基于B/S模型的校园地理信息服务网站。通过这一技术可以让在校师生在最短的时间内熟悉校园从而针对自身的需要进行校园地图制作。这一系统将传统的纯文字型校园展示方式转换为地图与文字的方式，在方便师生学习生活的同时也促进学校的宣传。

(六)多媒体教室的建设。随着科技发展，各类学校纷纷引进教育技术对学校进行升级改造，在硬件设施方面主要是建立多媒体教室，现在基本实现了多媒体教室、多媒体投影仪、实物展示台以及音响等的普及。但是，各类学校在对本校进行多媒体教室建设时应该根据自身的情况进行基础设施的建设，遵循经济性与效益性的统一。

(七)图书馆的建设。通过物联网来实现图书馆的职能管理和服务。近年来，各高校纷纷对本校的图书馆进行再建设，如有的高校现在已经实现了借阅与还书的全自化，无须人工服务。另外，还有部分高校通过使用RFID电子标签来进行图书的归架管理。智能书车就是移动式式RFID文献归架管理设备，它集查询、定位、导航以及书架的功能于一体，实现了文献分拣、新文献上架和文献架位信息收藏的非人工操作。首先，它将书籍进行收集，安放在书车上。其次，通过阅读器对收集在书车上书籍的RFID存储信息进行识别并将文献在书车上的位置记录并显示出来，同时根据获取书籍存储架位置信息将需要上架的位置与对应的图书记录下来并在书车屏幕上加以指引，这样就方便工作人员以最高的效率进行文献的归架。

三、“智慧校园”建设所需要的技术

(一)对信息规范与标准进行编制。“智慧校园”建设的基础内容就是信息化标准，它可以支撑教育资源共享，保证各个系统直接进行信息交换和相互操作。单一的编码方式是无法支撑“智慧校园”运行的，因此需要一套有效的编码方式。“智慧校园”的编码标准必须通过权威数据的分析制定出来，只有这样才能形成可应用的系统规范。另外，对学校管理和服务的流程进行分析，从而确定信息化的操作流程也是极其必要的，这样可以形成与学校配套的管理模式，为学校的信息标准建设提供最为恰当的保障。

(二)对共享数据库平台、统一身份认证平台和信息服务平台进行建设。建立安全高效、统一共享的数据中心，将信息的采集、处理、交换到最后的综合利用的过程进行规范，形成最有效的信息化管理运行机制，这样可以为学校师生提供最准确的信息利用、分析以及决策的支持。而统一的身份认证平台是通过提供统一的授权机制和安全口令的方式让用户在使用时只需要单一的用户名以及口令就可以通过身份认证，使用校园网上所有授权使用的信息服务。另外，针对统一身份认证平台还可以进行多端开发，让师生不仅可以在电脑端进行操作，还可以通过移动端进行登录操作，比如开发校园网平台的手机客户端等。将校园内的异构应用、信息资源以及分散服务进行整合的最好方式就是建立信息门户，这样可以实现多种应用系统的结合，为彼此提供信息支持、访问、传递和协作的环境，实现个性化业务应用的管理与部署，从而向用户展示最先进的“智慧校园”服务信息并在彼此之间进行关联数据信息交换，实现事务的共同处理。

(三)针对多网融合的新型网络监控与管理系统进行建设。当前的校园网络环境呈现出多样化的局面，各个网络之間面向各自的群体提供专业化的服务，整体上是分割的状态。因此，应该建设网络融合平台，在应用的层面融合服务，这样才能实现信息资源的高度共享以及统一监督管理。

(四)针对统一的基础设施支撑平台进行建设。建设“智慧校园”首先要解决的问题就是T2T、H2T和H2H之间的相互通信与信息交互，必要的手段是无线末端的接入。实现泛在的感知信息接入和多源信息互联的前提就是建立有线与无线双覆盖的网络环境，这同样也是“智慧校园”建设的重要条件。建立一个基于校园Intranet的信息管理和应用且提供相应服务的网络系统主要有以下四个方面的要求：一是构建交换模块，二是构建广域网接入模块，三是构建远程访问模块，四是构建服务器群。在共享网络上的各种资源必须可以保障快速稳定地进行传播。另外，该系统必须保证拥有最好的网络安全机制，可以和原有计算机局域网络进行连接，以便各种计算机资源的调用。

四、对“智慧校园”建设的思考

移动互联设备的使用逐渐改变着人们的生活习惯与交流方式，“智慧校园”中移动互联设备与“数字化校园”中存在的有线互联设备可以互为补充，满足用户的多种需求，成为其获取信息资源的重要工具。这一要求需要大量的技术来保障，可以通过与运营商进行合作来实现。通过合作可以有效地引入新的技术，比如定位、识别、移动消费等，促进“智慧校园”的可持续发展。

“智慧校园”的建设与“数字化校园”的建设大有不同，不是朝夕之间就可以实现的，需要大量的时间与耐心。在进行“智慧校园”的建设之前一定要通过阶段划分来逐步推进“智慧校园”建设，充分利用现存的一切信息资源的同时对这些资源进行有效的整合。在“智慧校园”建设中，一个坚实可靠的无线与有线网双覆盖是基础，充分发挥已有资源是必要条件，这样才能最高效的实现从“数字化校园”向“智慧校园”的平稳过渡。通过研究RFID以及相应的物联网技术，结合高数字校园的建设情况设计出高校自身的“智慧校园”构架至关重要。在建设“智慧校园”的过程中首要的问题是如何在有效地发挥“智慧校园”特有的跟踪和记录功能的同时保证个人信息的不泄露，保障用户的隐私权。不过我们要相信随着科技的发展与研究的深入，目前存在的问题都会被解决，这需要我们共同的努力。

【参考文献】

[1]田子雷.教育信息化新方向：从“数字校园”到“智慧校园”[J].信息通信，2016(11)

[2]刘邦奇.从数字校园到智慧校园我国推进校园——信息化发展的现状、策略及趋势[J].教育信息技术，2016(11)

[3]覃勇.推进数字化校园建设 构建智慧校园[J].社会科学：文摘版，2016(8)

[4]万义星.数字化校园和智慧校园差异性对比[J].中文信息，2015(11)

[5]任斌.以数字化校园为基础建设智慧校园[J].福建电脑，2013(9)

(责编 黎 原)

作者：韩博砚

第三篇：构建数字校园的思考

摘要：构建数字校园，实现教育信息化，是当前所有学校的一项重要而紧迫的任务。本文结合我校数字校园建设情况介绍对数字校园的理解、构建数字校园方法及构建时应注意的问题。

关键词：数字校园；构建；思考

一、什么是数字校园

数字校园是利用计算机技术、网络通讯技术对学校的教学、科研、管理和生活服务等所有信息资源进行全面的数字化，并科学规范地对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制；通过组织和业务流程再造，推动学校进行制度创新、管理创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化，达到提高教育管理水平和效率的目的。总之，数字校园，就是用数字化的信息管理方式和沟通传播方式形成高度信息化的高素质人才培养环境。

在教学方面，利用多媒体、网络技术实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，同时促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、研究型的学习，从而形成开放、高效的教学模式，更好地培养学生的信息素养以及问题解决能力和创新能力。

在科研方面，利用互联网促进科研资源和设备的共享，加快科研信息传播，促进国际性学术交流，开展网上合作研究，并且利用网络促进最新科研成果向教学领域的转化，以及科研成果的产业化和市场化，从而大大提高科研的创新水平和辐射力。

二、我校数字校园建设现状及存在的问题

1.现状

我校是地级市的一所中等专业学校，从2002年开始构建数字校园，经过几年努力，已具备了一定的硬件基础和软件环境。我校数字校园建设的现状如下：

（1）基础设施建设

已建成了能满足目前及近几年内学校发展需要并有一定拓展空间的网络硬件结构。主干实现了千兆环型网络结构，采用了性能优良的交换设备，并为下一步实施万兆网预留了空间。有一条与电信相联的10兆专线，网络信息点已遍布全校各个角落。

（2）信息服务系统建设

学校已完成的应用系统有财务管理系统、教务管理系统、学籍管理系统、科研管理系统等。

（3）个性化门户建设

已有了自己的门户网站，并为师生提供了邮件服务、代理服务、WEB服务及与网络有关的各种接入服务等多种服务功能。

（4）信息安全体系建设

完成了基本的安全体系建设，已有一定的安全防范能力。

（5）标准规范体系建设

学校成立了教育信息技术领导小组，对学校的网络建设、教育教学信息资料库建设、师资队伍建设、制度建设全面统一领导，下设的教育信息研究小组负责实施、指导、调控、检测。同时已经建立了一套系列相关管理制度，包括信息技术管理人员培训学习制度，计算机房、网络、多媒体教室、资源库等专用教室、设备的管理制度，教师学生培训制度等等。

（6）全体师生员工的信息素养得到较大提高

管理人员、教师逐步树立了要用现代信息技术改革管理及教育教学的意识，并付之于行动，现已85%的教师通过了市级计算机应用能力考核，40%的教师能自制多媒体课件并运用到日常的课堂教学中；学生通过信息技术必修课的开设和分年级分层次兴趣活动的开展，50%能较熟练的运用网络发送电子邮件，上网浏览、收集信息，制作简单的电子作品。

2.存在的问题

数字校园建设时没有总体规划和部署，缺乏统一的资源管理、统一的用户管理及统一的权限控制。学校的各个应用系统由于在开发时均是针对各部门、各单位的具体工作来设计的，从而造成信息标准和用户界面不统一，信息资源分散，共享程度低。如每个系统都具有一个用户管理和身份认证功能；管理功能重复，但操作方法不同，难以掌握；各个部门采用不同的信息编码规范和方式，信息无法交换和共享。

未建立起学校网上辅助教学平台，面向在校生的网络课程资源匮乏，利用网络进行答疑、课程讨论等教学辅导活动的教研组很少。

如何运用适应数字化学习环境的教育教学方式方法培养适应信息社会要求的创新型人才还需深入研究、实践和探索。

还没有充分发挥数字校园的强大功能，实现职能信息管理的自动化，实现不同职能部门之间的数据共享与协调，提高决策的科学性和民主性，形成充满活力的新型管理机制。

三、构建数字校园及应注意问题

根据我校构建数字校园时积累的经验，反思我们出现的问题，笔者认为在构建数字校园应按以下几点要求来构建，这也是在构建数字校园时应注意的问题。

1.加强领导，科学规划，分步实施

构建数字校园是一项系统工程，也是一项长期而艰巨的任务，因此，必须加强领导，科学周密规划，分步实施。要根据教育发展的长远目标，从学校教育信息化全局出发，以科学的发展观作为指导思想，联系学校实际来进行规划和设计，以保证数字校园建设能够科学、规范、高效和循序渐进地实施。

2.统一思想认识，提高人员的信息化意识和素养

数字校园的建设首先是教育理念、教育体制、教学模式的变革，数字校园的功能能否得到充分发挥，取决于师资队伍的信息化意识和素养。为此要注重学习理论，加强全体员工对数字校园本质的研究和认识，并将全新的教育理念渗透在全体教育者、受教育者及相关者的日常工作中，逐步取得教师、学生和社会各界人士的认可，统一思想认识。另外要进行强化培训和实践运用，使教职员工不但能够掌握使用信息技术的一般技能，还要尝试利用数字化环境开展教育教学及管理活动。

3.以制度建设作保障

要制定保障数字校园功效发挥的配套政策和相关规章制度，建立健全人员和组织机构的运行保障体系，保证信息化工作的长期顺利运行。

4.用发展的眼光做好基础设施和应用支撑系统建设

在数字校园建设方面不但要做到针对需要，设计合理，设备配套，通道畅通，还要留有余地，便于今后扩充和更新。

在应用支撑系统总体设计时首先要规划好数字校园今后的所有应用；其次要规划好技术标准规范，根据各系统间的关联性进行统筹规划，在遵循国家、教育部、地区信息化标准的信息基础上建立符合学校数字校园应用的标准，包括信息编码标准、软硬件平台标准、管理、业务流程标准，从而建设学校规范化和公共的数据中心，以保证数据共享；在应用的技术方面要尽可能简单，使师生易于掌握，降低以后运行维护的成本。

5.建立统一的用户管理及统一的权限控制

数字校园只有科学规范地对所有信息资源进行整合和集成，才能发挥其最大功效。因此，数字校园应该建立统一的资源管理（如统一的信息编码标准）、统一的用户管理（如统一的界面和身份认证）及统一的权限控制。为用户提供一个统一的界面来获取各种应用系统的服务。

6.完善安全体系

建立全校严密的网络安全体系，保证校园网络的安全、保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务部门的安全，实现校园网络及其应用系统的安全高效运行。

7.多途径充实资源库

数字校园的资源建设包括数字图书馆、学科资源库、科研信息库等等。要做好图书的数字化工作，充分发挥互联网上所有图书馆的作用；要鼓励教师根据各学科的教学需求，从网上下载教研信息或自己设计多媒体课件或收集教科研活动资料，归类入库，交流使用。

8.强化教育教学实践，提升教育水平

要研究如何利用数字化资源的特点和优势，进行网络环境下的学生自主探究性学习的实践尝试。鼓励教师进行计算机辅助教学的研究，在教学内容方面引进人类科技的新兴研究成果，使教学内容得到了突破，数字技术与教学的整合找到绝佳的结合点，促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、研究型的学习，从而形成开放、高效的教学模式，更好地培养学生的信息素养以及问题解决能力和创新能力。

四、结束语

数字校园是教育信息化发展的必然趋势，是一场教育的变革，我们在构建时要本着科学务实的态度，高目

标、高起点、高效率地进行，加强对数字校园本质的研究和认识，制订长远目标和阶段目标，将数字校园的建设与学校教育教学改革、科研发展、学科建设等各个方面的工作结合起来，这样才能最终实现数字校园构建的核心目标，即以新的人才观、教学观和管理理论为指导，超越传统的教育模式，建立多层次、创新型、开放式的学校，培养适应信息社会要求的创新型人才。

参考文献：

[1]沈培华.清华大学数字校园建设与思考[M].北京:高等教育出版社，2002.

[2]黄达武.数字化校园[DB/OL].http:∥www.zsu.edu.cn/szh/beida.ppt.

[3]陶学文.数字化校园的营建给我国高等教育带来的机遇与挑战[J].高等教育究，2003，(6).

作者：范晓云