如何减少工作中的失误

第一篇：如何减少工作中的失误

如何减少自己在生活中的抱怨情绪

民主镇中心小学

王 春

抱怨会让我们陷入一种负面的生活、工作态度中。抱怨就是把焦点放在我们不想要的东西上头，所谈论的都是负面的，出错的事情;而我们把注意力放在什么上头，那个东西就会扩大。因此，无论遇到什么 事情，都要积极的面对人生，面对你所想要的一切和不想要的，那么如何才能拜托抱怨的困扰呢?

1、 事情已定，后悔也没用，抱怨能解决问题吗?还是想办法正确的面对。

2、 抱怨有时是推卸责任的表现，要作为一个勇于承担责任的成功者，不要抱怨太多。在你抱怨之前想一下你自己有没有做得最好，没有的话请收敛一下你的怨气，不要让别人认为你是一个不负责任的无赖。

3、 己之所欲，勿施于人。本来是自己的事更没什么理由去抱怨他人，不要因为自己的盲目抱怨让别人厌恶。

4 、不可抗拒的自然因素而导致你觉得生活的不公平，比如出生家庭、老师、领导偏爱等，还是参考第一点，积极争取做一个争气的自己而不是一个乱“泄气”的人。

5 、不可求全责备。也就是说你不应该把自己对待自己的严格要求的法则用在别人的身上，因为别人是别人，你是你，你不应该一定要强加自己的意愿于别人。把自己的理想加到别人身上

也并不见得是一种明智的办法。抱怨太多固然不好，然而，有时抱怨则是一个下台阶的好手段，抱怨是为了争一个面子，或者让自己的心理平衡好受点。

抱怨往往带有指责，批评，说别人坏话的性质，这也就是要少抱怨的原因。当你不断积怨可能最后会有爆发的时候，这个可能会导致某些冲动的行为，甚至出现极端，所以一味的不抱怨，会无形之中增加自己的心理压力，对自己也不太好。

当你想发泄一下自己的不忿情绪时，那就自己写篇日记，找个人静的地方呐喊，然后唱首歌，看部电影把它给抹掉。因为你不应该为了这么不愉快的事来永远驻在心里。

总之，少抱怨一点，不要总是把抱怨别人的理由来解释自己失败，善待别人也是善待自己。

第二篇：如何用误差理论减少测量中的误差

摘要：有测量就有误差，虽然误差不能完全的消除，但是可以尽量的减小误差，首先要对各种误差有所了解，针对不同的误差采取不同的方法进行减小。

1.随机误差

1.1随机误差的概念：是同一测量条件下，重复测量中以不可预知方式变化的测量误差分量。

1.2随机误差的特征

1)绝对值相等的正误差与负误差出现的次数相等，即误差的对称性。 2)绝对值小的误差比绝对值大的误差出现的次数多，即误差的单峰性。 3)在一定的测量条件下，随机误差的绝对值不会超过一定界限，即误差的有界性。

4)随着测量次数的增加，随机误差的算术平均值趋于零，即误差的抵偿性。 多数随机误差具有以上特性，这种误差的分布规律，人们称之为正态分布特性。

1.3减少随机误差的方法 1.3.1算数平均值

由于随机误差的抵偿性，当测量次数足够多时,正负误差的绝对值相等，因此多次测量的算术平均值作为被测量的测量结果,能减小随机误差的影响。

1n设x1,x2,,xn为n次测量值，则算术平均值xxi

ni11.3.2实验标准(偏)差

由于随机误差的存在，等精度测量中各测得值一般皆不相同，它们围绕着测量列的平均值有一定的分散性，测量的标准差可用实验标准(偏)差表征，由贝赛尔公式计算

1ns(xi-x)2 n111这里的标准差不是测量列中任何一个具体测得值的随机误差，标准差的大小说明在一定条件下的等精度测量随机误差的概率分布情况。标准差大，随机误差的分布范围宽，精密度低;标准差小，随机误差的分布范围窄，精密度高。 1.3.3算术平均值的标准偏差

如果在相同条件下对同一量值做多组测量，每一测量列都有一算术平均值,由于随机误差的存在，各个测量列的平均值各不相同，它们围绕着真值有一定的分散性，因此可用算术平均值的标准差来表征算术平均值的分散性。

ssxn

n1(xix)2 n(n1)i12.系统误差

2.1系统误差的概念：是同一测量条件下，重复测量中保持恒定或以可预知方式变化的测量误差分量。

2.2系统误差来源及对测量结果的影响

系统误差是由固定不变的或按某种规律变化的因素造成的，这些误差因素可能是由于

1)测量装置方面的原因：仪器设计上的缺欠，仪器零件制造和安装的不正确，仪器附件的制造偏差。

2)测量环境的原因：测量过程中温度、湿度等按一定的规律变化。 3)测量方法的原因：采用近似的测量方法或近似的计算公式引起的误差。 4)测量人员的原因：由于测量人的个人特点导致的测量误差。

系统误差具有确定的规律性，这与随机误差有根本区别。不过，有些系统误差的规律是并未掌握的。因而没有一个规则化的处理方法，这给处理系统误差带来困难。按其表现的规律特征，可分为恒定系统误差和变值系统误差。

2.3系统误差的分类

1)恒定系统误差：多次测量时，条件完全不变,或条件改变并不影响测量结果，因而各次测量的结果中该误差恒定不变。恒定系统误差以大小和符号固定的形式存在于每个测量值和算术平均值之中。它仅影响测量的算术平均值，并不影响其随机误差的分布规律及分布范围。

2)变值系统误差：指在整个测量过程中，误差的大小和符号按某一确定规律变化的误差。它不仅影响测量的算术平均值，而且改变其随机误差的分布规律和分布范围。 2.4系统误差的发现方法 2.4.1实验对比检验系统误差

为了验证某一测量仪器或测量方法是否存在系差，可用高一级精度的仪器或测量方法给出标准量进行对比检验。这种检定不仅能发现测量中是否存在系差，而且能够确定具体数值。有时，由于测量精度高或被测参数复杂，难以找到高一级精度的测量仪器或测量方法提供的标准量。此时，可用同精度的其它仪器或测量方法给出的测量结果作对比，若发现明显差别,表明二者之间有系差。

2.4.2通过理论分析判断系统误差

对测量器具、测量原理、方法及数据处理等方面进行具体分析，能够找到测量中的各系差因素。有时可根据测量的具体内容找出系差所遵从的函数关系，由此计算出测量的系差的具体数值，利用修正法予以消除。

2.4.3对测量数据进行直接判断

通过观察测量数据的变化趋势，直接发现测量中的系统误差。这一方法较为粗略，但简单易行。

2.4.4用统计方法进行检验

按随机误差的统计规律做出某种统计判断，如果不相符合，则说明包含系统误差。由于这种判别方法不涉及测量本身，仅针对测里数据，因而便于使用。但每种统计方法都不是完美的，其应用是有限的，在此只给出常用的几种。

1)残差校验法

将残差vi分为前后数目相等的两部分v

1、v

2、vk和vk

1、vk

2、vn。分别求和并作比较，若Vii1kik1V显著不为零，则怀疑存在系统误差。这种方法适

in于判别线性变化的系统误差。

2)阿贝·赫梅特判别法

对残差vi做统计量uv1v2v2v3vn1vnvvi1n1ii1

若un-1s2则判定该组数据含有系统误差。这种方法适于判别周期性的系统误差。

3)残差总和判别法 若残差vi有vi2sn则怀疑有系统误差的存在。

i1n4)标准差比较法

对测量结果，用不同公式计算其标准差，然后通过比较可发现系统误差。用贝赛尔公式计算为：

s1vi1n2in1

用别捷尔公式计算标准差为: s21.253s22 1s1n1vi1nin(n1)

若则怀疑存在系统误差。

3.粗大误差

3.1粗大误差的概念：指超出在规定条件下预期的误差。 3.2粗大误差的产生原因

测量数据中包含随机误差和系统误差是正常的，只要测量误差在一定的范围内，测量结果就是正确的。但当测量者在测量时由于疏忽造成错误读取示值，错误纪录测量值，错误操作以及使用有缺欠的计量器具时，会出现粗大误差，此数据的误差分量明显偏大，即明显歪曲测量结果。任意一测量数据都含有测量误差，并服从某一分布，它使测量结

果具有一定的分散性。因此，任凭直观判断，难于区分含有粗大误差的异常数据和正常数据。

3.3粗大误差的判别方法 3.3.1莱以特准则(3准则)

若对某一物理量等精度重复测量n次，得测量值x1,x2,,xn。如果某测得值的残差大于3倍的标准差，即v3时,该数据为异常数据，应剔除。莱以特准则的合理性是显然的，对服从正态分布的随机误差，其残差落在(-3，3)以外的概率仅为0.27%，当在有限次测量中发生的可能性很小，认为是不可能发生的。

3.3.2肖维勒准则

若对某一物理量等精度重复测量n次，得测量值x1,x2,,xn。若认为xi为可疑数据，若此数据的残差vZc，则此数据为异常数据，应剔除。实用中Zc<3，这在一定程度上弥补了3口准则的不足。Zc是与测量次数n有关的系数，具体的查表。

3.3.3格罗布斯准则

若对某一物理量等精度重复测量n次，得测量值x1,x2,,xn。为判别测得值中是否含有异常数据，将测得值由小到大排列成统计量xi。

x1x2xn

若认为x1是可疑的，则有统计量为

g1xx1

若认为xn是可疑的，则有统计量为

gnxxn

当g1g0n,a,认为测量值x1是异常数据，应剔除。 当gngnn,a,认为测量值xn是异常数据，应剔除。

g0n,a为测量次数为n显著度为a时的统计量临界值，可查表。 3.3.4 t检验准则(罗曼诺夫斯基准则) 罗曼诺夫斯基准则又称t检验准则，其特点是首先剔除一个可疑的测得值,然后按t分布检验被剔除的测量值是否为异常值。若对某一物理量等精度重复测量n次，得测量值x1,x2,,xn。若认为xj为可疑数据,将其剔除后计算平均值x(计算时不包含xj)，并求得测量列的标准差(计算时不包含vjxjx)。若xjxKn,a，则认为xj为异常数据，应剔除。其中Kn,a为测量次数为n和显著度为a时的t检验系数,可查表得到。

小结：由于产生系统误差的因素是多方面的，又很复杂，我们还不能找到一套适用于所有系统误差的通用方法。但是根据三种误差的来源、特征以及寻找其方法，我们可以用给出的不同方法对其适当的减少。

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

第三篇：如何减少产后妊娠纹

很多宝妈在提到自己的烦恼的时候都会特意指出妊娠纹这一点，很多宝妈在阐述自己的苦恼的时候都会询问一句妊娠纹消除方法，由此可见，妊娠纹给宝妈们带来的烦恼是非常大的。如何减少产后妊娠纹。

记得刚怀孕的时候，我很开心，更是很期待，期待宝宝的到来，为了让宝宝营养充足，我每天都会补充很好的营养，再加上我本来就比较懒，所以怀孕期间体重增长的很快，我很好奇，以前我怎么吃都吃不胖的身材，在怀孕的时候居然胖了那么多，老公都说我吃成了小母猪，为了宝宝，营养健康是第一位的!

刚开始怀孕6个月的时候我的肚子还滑溜溜的什么都没有，在7月份底，老公惊讶的发现了我肚子上的妊娠纹，我彻底惊呆了，我的皮肤向来都挺好的，怎么会出现妊娠纹呢。鉴于为了宝宝的健康安全，老公和婆婆都让我等到产后再想办法去除，为了宝宝的健康我也只能再忍忍了，生完宝宝后，身上的妊娠纹更加的严重了，我更加急切的想要去除妊娠纹，我想现在网络这么发达，在网上找找应该可以找到能够去除妊娠纹的办法，于是每天我只要一有空就在网上查找有关去除妊娠纹方面的产品，在一天下午网上查找的时候，无意中看到了一款名叫【美姿秀】的专业去除妊娠纹产品，了解到美姿秀是一款外用的去妊娠纹产品，产品成分也都是纯天然植物提取的，对身体没什么刺激，并且看到美姿秀在网上的客户评价和口碑都非常的好，还有好多媒体的报道，很多客户还都晒出自己使用前后的对比图，了解到美姿秀是目前网上最火的一款去除妊娠纹产品，看来美姿秀确实是不错的去除妊娠纹的品牌，于是我就登录美姿秀的官网，先订购了一个周期的美姿秀，先试试看它的效果，当时也时犹豫了很久，因为将近千元一周期了。

过了两天便收到了产品，拿到产品后我便立刻开始使用了，令人吃惊的是，当我用完了一个周期的美姿秀后，惊讶的发现身上的妊娠纹居然明显的淡化减少了好多，腹部皮肤也变得紧致了。看来是美姿秀起效果了，内心好激动啊。于是一狠心就坚持又买了两个周期的。当我坚持用完了剩下两个周期的美姿秀，用完后身上的妊娠纹居然奇迹般的彻底消失不见了，，就连肚子上的皮肤都变得细腻光滑有弹性，连我自己都觉的不可思议，感觉像做梦一样，我真的很谢谢美姿秀，很感谢美姿秀，让我重新拥有年轻稚嫩的皮肤。

美姿秀采用现代细胞技术从人体胎盘中提取的皮肤生长因子(GGF)和营养皮肤的天然小分子研制而成的妊娠纹修复产品。皮肤生长因子(GGF)具有促进表皮细胞和真皮细胞再生长。可使受损的皮肤表面修复，能激活多种生化酶，促进细胞DNA、RNA、羟脯氨酸的合成，促进表皮细胞和真皮细胞再生，促进病变、受损和断裂的真皮弹性纤维更新，修复，起到平复妊娠纹，消除疤痕，吸收皮肤褶皱，紧致皮肤的效果。美姿秀，让每一位因产后身体变形的妈妈，找回重前的自信。

业内专业人士指出，美姿秀(产后美腹周期装)具备无可比拟的独特优势，它填补了国内女性产后美腹的三项空白：

1、 填补了女性产后美腹无生物药的空白;

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3、 用传统的海鱼多烯、橄榄油、精油等植物脂肪酸病变部位只是从按摩过程中得到效果，而美姿秀是再生真皮细胞，皮肤再生的方法，从根本上，换上一层新的皮肤。

推荐阅读:皮肤护理：在皮肤褶皱处、颈下、腋下、肘弯、腹股沟处涂润肤露(或油类)，在干燥的冬季可全身涂抹。夏天出汗多时可在宝宝的腋窝、腹股沟等褶皱处扑上爽身粉。请注意：妈妈应用手保护宝宝的口鼻，以免宝宝吸入粉尘。如果是女宝宝，建议不要在她身体下部使用爽身粉，因为这可能会增加成年后发生卵巢疾病的几率。有湿疹的宝宝在湿疹部位涂抹湿疹膏，给有痱子的宝宝敷痱子粉。然后帮宝宝包好尿布，穿好衣服。瞧，宝宝现在又干净又漂亮。好好洗个澡，感觉真的很舒服哦!

第四篇：浅析商务谈判中的语用失误及策略

最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作

1 The Influence of the Current American Marital Status on the Christian Views of Marriage 2 《理智与情感》中的婚姻 3 钱钟书翻译研究

4 On the Translation of Children’s Literature in the Light of the Skopostheory:A Case Study of The dventures of Tom Sawyer 5 试论用英语电影进行英语文化教学

6 从合作原则角度解读《成长的烦恼》中的言语幽默 7 中美商务交往中的语用失误分析 8 《劝导》中安妮艾略特的道德判断 9 论英语中的汉语借词及其影响

10 浅析爱默生的《论自助》——人生自主的源泉 11 纳博科夫小说《洛丽塔》的爱情讽刺 12 浅析《两个新嫁娘》中的不同婚姻观 13 论小组学习在英语教学中的应用

14 浅析马克思主义女性主义视角下的凯瑟琳 15 《美国的悲剧》中主人公克莱德悲剧性解析 16 浅谈故事在小学英语教学中的运用

17 文档所公布均英语专业全英原创毕业论文。原创Q 175 567 12 48 18 The Application of Task -Based Language Teaching in Middle School English Instruction 19 试析《野性的呼唤》中的自然主义 20 浅析狄更斯小说中匹克威克的性格特点

21 从《宠儿》的人物形象中分析莫里森的种族观 22 功能对等理论透视下的影视片名翻译

23 On English-Chinese Translation of Automobile Brand Names 24 广告折射出的中西文化差异及广告翻译策略 25 埃德加爱伦坡小说《黑猫》的写作技巧应用分析

26 Translation of English Film Titles and the Commercial Effect 27 On Translation Strategies of Animal Idioms between English and Chinese 28 试论用英语电影进行英语文化教学

29 文化负载词的交际翻译论——以《吾国与吾民》为例 30 奥巴马演讲辞的话语分析 31 《荆棘鸟》的女性主义解读

32 解析电影《黑暗骑士》中的美国个人英雄主义 33 影视英文在初中口语教学中的运用性研究 34 图式理论在高中英语阅读教学中的应用

35 浅析《宠儿》中三位黑人女性的身份寻求之旅 36 浅析跨文化交际中的中英社交称谓 37 商务电子邮件中礼貌用语的运用

38 分析与比较中美电视新闻的娱乐化，及其未来的发展 39 从电视剧《绝望主妇》看委婉语的交际功能 40 跨文化视角下的中美社交礼仪的对比研究

41 On the Diversity and Unity of Contemporary American Feminism

42 基督教文化对《哈姆莱特》创作的影响

43 An Analysis of Tess’s Tragedy in Tess of the D’Urbervilles 44 A Comparison of the English Color Terms 45 浅析《德伯家的苔丝》中两位男主人公

46 《鲁宾逊漂流记》与《桃花源记》中乌托邦思想之比较 47 《鲁宾逊漂流记》与《桃花源记》中乌托邦思想之比较 48 从语用角度谈英汉称赞语及其回应策略 49 英汉语言中的性别歧视现象

50 《玻璃动物园》中的逃避主义解读 51 《玻璃动物园》中的逃避主义解读 52 英汉被动结构对比研究

53 显现的被动隐现的自我——《看不见的人》中被动语态的身份建构功能研究 54 英文电影对英语学习的影响 55 浅谈商标的特点及其翻译

56 An Analysis of the Different Meanings of Color Words between Western and Eastern Cultures 57 分析《土生子》中的种族主义的恶性影响 58 浅析初中英语语音教学中存在的问题及对策 59 李清照词英译研究

60 冰与火具有毁灭生命的同等威力——《呼啸山庄》主题探讨 61 任务型教学法在高中英语听力教学中的应用研究 62 浅析《傲慢与偏见》中的几种婚姻模式 63 从文化视角浅谈旅游英语翻译

64 《基督山伯爵》中大仲马性格的显现及其对主人公言语行为的影响 65 论中西文化中家庭观念的差异 66 中西面子观的比较研究

67 A Comparison of the English Color Terms 68 追求自由与理想的珍妮—从女性主义视角解读电影《阿甘正传》女主角 69 从以目的为导向的翻译原则看委婉语的翻译

70 关联理论视角下莫言《红高粱家族》中的隐喻翻译分析 71 从《麦琪的礼物》看欧亨利的写作手法 72 从《印度之行》看东西方文化冲突 73 《汤姆索亚历险记》的艺术魅力 74 年世博会吉祥物所体现的中国元素 75 身体语言在跨文化交际中的重要作用 76 论“成长的烦恼”中的美国家庭文化 77 英汉被动句语义特征对比分析 78 浅谈中西体态语的差异 79 《麦克白》的独白

80 论英语称谓语中的性别歧视现象 81 英汉新词对比研究

82 英雄精神的回归—浅析《雨王汉德森》的主题 83 论《献给艾米莉的玫瑰》中的悲剧之源

84 Euphemistic Expressions in Business Correspondences

85 论《拉合尔茶馆的陌生人》中昌盖茨“美国梦”的转变 86 汉英导游词中国俗词汇的翻译策略研究 87 论《愤怒的葡萄》中的生态批评思想

88 On the Factors Leading to Different Destinies of Rhett Butler and Ashley Wilkes in Gone with the Wind 89 浅析翻译中的文化缺省及其补偿策略 90 《玻璃动物园》中的逃避主义解读 91 巫术救星：哈利波特系列的文化解读

92 An Analysis of Two Main Characters in Moby Dick 93 跨文化交际中的体态语

94 从功能对等论的角度看电影《暮光之城》的字幕翻译 95 Enhance Listening Aptitude through Music 96 运用目的论对比分析爱伦坡《黑猫》的两篇中文译本 97 性格、学习策略和英语学习成绩的关系研究 98 关联理论在英语广告语中的应用 99 国际商务英语合同翻译策略研究

100 年代美国梦在《了不起的盖茨比》中的折射 101 从大卫芬奇《七宗罪》看宗教极端主义 102 《看不见的人》中的“暗与明”意象探究

103 嘉莉妹妹失去自我的悲剧性命运对中国女性自我价值体现的启迪 104 On Wordsworth’s and Emerson’s Conceptions of Nature 105 从《嘉莉妹妹》分析西奥多莱塞对人性欲望的理解

106 从尤金奈达的功能对等理论角度论网络流行语的可译与不可译 107 女性主义翻译视角下《紫色》汉译本对比研究 108 《麦田里的守望者》的文体特色分析 109 生态视角下解读《荒野的呼唤》

110 《永别了，武器》中海明威和他的爱情观

111 Culture-based Strategies in Translating Ancient Chinese Official Titles 112 艾米丽·狄金森的诗歌主题分析 113 从目的论角度分析化妆品品牌翻译 114 对“老人与海”中人物的分析

115 The Symbols and Their Symbolic Meanings in The Scarlet Letter 116 《围城》所反映的中西文化差异分析 117 商业广告的语言特征及其翻译 118 浅析当今网络英语交流中的缩略语

119 论赫尔曼梅尔维尔《白鲸》中的象征主义 120

121 基于网络的英语听力学习的优势与局限研究 122 日用品广告语言中中西方价值观差异比较研究 123 中国与美国家庭教育的差别

124 女权主义评论视角下的《金色笔记本》 125 《蝴蝶梦》中的女性成长主题研究

126 现代信息技术与英语学科教学的有效整合 127 浅析电视媒体的品牌战略

128 论《远离尘嚣》中女主人公的悲剧原因

129 弗吉尼亚伍尔夫《达洛维夫人》的写作技巧剖析 130 大学生英语自主学习影响因素分析 131 从《爱玛》看简奥斯丁的女性主义意识

132 Differences Between English and Chinese Euphemisms and Influences on Cross-cultural Communication 133 《麦田守望者》成长主题解析 134 网络委婉语中的模因现象研究

135 英语系动词语义属性及句法行为研究 136 中美地下电影之比较研究

137 英汉化妆品说明书对比及汉译策略 138 汉语量词“条”“支”“枝”的认知研究及其英文表达 139 浅析《最蓝的眼睛》中主流审美观对美国黑人的影响 140 从电视广告看中美文化及思维方式差异 141 论幽默元素在《老友记》字幕中的翻译 142 《玻璃动物园》中的逃避主义解读 143 《老人与海》中的孤独

144 Cultural Factors in the Translation of English Idioms 145 公益广告中双关语的应用及其翻译 146 《玻璃动物园》中的逃避主义解读

147 On Freudian Interpretation of Dreams In Sense and Sensibility 148 图式理论分析中国网络流行词翻译 149 斯佳丽：“旧”时代的“新”女性 150 从理解文化角度翻译英语习语

151 论狄更斯《雾都孤儿》中的批判现实主义 152 中美家庭教育的比较研究

153 怪,或不怪--《小镇畸人》中的主要人物解读 154 从汉英动物词汇的文化内涵看中西方文化差异 155 福克纳《我弥留之际》女主人公艾迪的形象探析 156 中英文幽默映射的语言与文化差异

157 阿瑟米勒《推销员之死》中现实主义与表现主义的结合 158 An Analysis on Characterization in Sense and Sensibility 159 On Misreading in Reading Comprehension from the Perspective of Discourse Analysis 160 华兹华斯与拜伦自由意识的主要区别 161 A Comparison of the English Color Terms 162 A Comparative Study of Coincidental Plots in Jane Eyre and Tess of the d’Urbervilles 163 爱伦坡哥特式小说探析

164 On Diversified Application of English Euphemism 165 The Translation of Puns 166 A Study of Narrative Techniques in Barn Burning 167 使用影视片对中学生进行英语听说教学

168 路易斯——现实世界在非现实世界的投影——解读《夜访吸血鬼》的现代性 169 广告语中预设触发语的语用分析 170 《身着狮皮》中的话语、移民与身份

171 培养元认知策略, 提高学生自主学习能力

172 中外青年婚姻观念差异——从《柳堡的故事》和《傲慢与偏见》中进行对比 173 浅析奥利奥品牌在国际营销中的跨文化策略 174 有效的英语新闻结构分析 175 Advertising and Its Application 176 从美国电影中透视个人主义：以《当幸福来敲门》为例

177 An Analysis of Waiting for the Barbarians from the Perspective of Spatial Theory 178 论初中英语教学中跨文化意识的培养

179 高中英语教师课堂提问的现状及有效策略研究 180 礼貌原则在商务英语业务关系信函中的应用 181 浅析中世纪欧洲基督教婚姻伦理观 182 商务英语合同的词汇特征 183 中西文化中颜色词的互译 184 中国和英国传统婚俗差异研究

185 法国大革命对《西风颂》创作的影响 186 中英文化背景下的金融英语翻译分析 187 Reflections on the Inner Beauty of Jane Eyre 188 从社会符号学角度浅谈汉语“一”字成语翻译 189 从“啃老”现象看后啃老族的生活态度 190 从社会语言学角度分析美国黑人英语 191 英汉动物习语的对比分析研究 192 现代英语新词分析

193 “金玉良缘” 与“幸福终点”——浅析中西婚姻差异 194 中西方文化差异对商务谈判的影响

195 骑士精神与时代精神：论《苹果树》中浪漫主义与现实主义的对峙与对话 196 从《功夫熊猫》中试析中美文化的碰撞与融合 197 “庸人”自扰——《普鲁弗洛克情歌》主题探究 198 An Analysis of Main Characters in Wuthering Heights 199 浅析谭恩美作品中的男性形象

200 全球化背景下的中国热与好莱坞电影

第五篇：考试中如何减少低级错误

学生总是在考试中出现低级错误，这一点已经成了高中学生的一个通病，他们都会犯这样的错误，我也是一样的，当初考试完拿到考试卷的时候首先抱怨的就是自己出现低级错误的地方。尤其是到了复习的最后，其实一个年级的前五名他们在知识点的掌握上都是差不多的，而拿第一名的人就是那个更加仔细出现错误最少的人，那个时候他们拼的就是谁答题更加的规范了。

原因分析

1、因为学生自己本身可能的性格造成的

有的孩子一向做事马马虎虎的，那么在考试中他们也会犯同样的错误，要么题目没仔细看，要么简单的计算不用草稿导致简单计算出现错误。

2、在知识的理解上没有理解到一定的深度

他们可能在平时确实是见过，考试的时候会有一种似曾相识的感觉，然后按照自己的主观理解将题目解答出来，那么这一类错误本来不算是低级错误，但是学生通常会认为那些是他已经掌握的知识点却在答题的时候出现低级错误。

3、出题陷阱导致学生丢分

现在的数理化考题都很喜欢考察学生的细心程度和思维的缜密程度，他们会在一个题目里面设置很多的陷阱。

4、高考高原反应

5、如果您的孩子以前考试的时候并不是经常犯低级错误的话，可能是因为现在正处在第一轮复习的紧张时期，孩子的学习负荷比较大，这在心理学上叫做高原反应，一般平时成绩比较好的学生肯定会有这个阶段的。

解决方案

1、注重细节从生活开始，养成一个严谨的学习态度 对于性格导致的做事情马马虎虎的同学，看似在短期之内是没有办法很有效的解决了，但是请你千万不要太过于担心，你虽然很难在性格上根除这些习惯，但是你可以在学习过程中稍微改变一下自己的态度和学习习惯你照样可以减少犯低级错误的。克服这一困难的方法那就只有两个字——“踏实”。具体怎么做请参照第

2、3点。

2、地毯式的复习总结，全面掌握教材上的所有知识点，减少因为理解的深度不够导致的失分

首先我先说一个观点，其实真的要想在高考中取得一个绝对高的分数的话，要求学生将高中所学的知识点全部掌握，并且能够将这些知识点熟练运用在做题中，还需要学生真的学会一套很好的答题技巧，学会怎样去答题才不至于让自己丢很多的分数我。我上高中的时候，搞定知识点的方法就是直接翻着教材看，将教材上每章每节的知识点总结出来，一般我是看完一节的教材内容，我就会停下来把这张的知识要点全部总结到我的笔记本上，这样做就是为了地毯式的将我的知识点全部掌握，这个知识点总结的方法我以前在开办辅导班的时候也曾经对很多的学生进行过尝试，效果非常好，因为其实老师教授学生的过程就是给学生带路，带着学生去熟悉和认识这个知识点，但是老师不可能无数次的给学生讲这个知识点，老师给学生讲完了以后学生可能当时是理解了，但是课后或者过段时间就可能忘记了，所以知识点总结就相当于是学生的一个自主学习的一个表现吧，而真正在高考中取得非常好的学生一定是自主学习能力很强的学生，因为只有他们才真正意义上的将把戏做过手了的。总之，学生在平时的学习过程中需要更加的踏实，必须要对每一个知识点都过关，随时温习和巩固以往做过的题目，做到只要是以前自己做过的题目再拿出来做的时候一定要会做。

3、出题陷阱的设置是导致学生在考试中丢分的一个重要因素，学生必须具有一种洞察力。

学生必须要具有一种很强的对出题陷阱的洞察力，这个洞察力主要是靠学生在平时的学习中，每次出现错误以后积极的总结自己出错的原因，并且将自己每次出错的题目全部用一个错题收集本将他们全部抄录下来，然后随时都注意再返回去看看，这样他们就可以对考试中的一些常见的陷阱有一个很强很强的洞察力了，其实高中数理化的考试出题的陷阱所涉及到的知识点不外乎就只有那么多，通过自己平时练习对这些陷阱知识点的总结一定能克服出题陷阱导致的低级错误的出现的。总结一下解决方式就是养成错题收集的习惯，包括英语、数学、物理、化学、生物，然后随时返回去看，返回去看的时候不需要再去做一遍题目，只需要读一遍题目，如果自己读完题目就知道自己收集这个题目的目的是什么就可以，也就是说读完题目学生就知道这个题目考察的是什么知识点，里面有什么陷阱需要特别注意就可以了，这样其实也不会花费很多的时间的，只需要自己在平时下课的时候或者花某一节自习的时候集中看一下就行了。

4、减少题量和做题难度，缓解高原反应。

这个阶段需要孩子暂时减少自己的做题量和题目难度，因为这个阶段我经历了两次一次在一轮复习快完的时候一次出现在第二轮复习中期，在这个阶段不管做什么题目，不管有多么简单，自己都不知道为什么自己会出错误，反正就是根本没办法考试和做题目，因为一做就错。高原反应是正常的，稍微过一段时间会自然恢复的。

最后我再强调一点那就是我以上提到的诸如错题收集，不断地重复地去看以往做过的练习(包括做对的和没有做对的)，教材知识点的总结等等这些很多尖子生都忽略的事情，他们会觉得他们不必这么去做，但是这些确实是很值得去做的，很有必要，我高中最后一年的时候每天基本上都是做这些事情。因为这样才能将学过的东西完全掌握，在考试中才能熟练运用，最后得到一个很高的分数。

一来这是心态问题。二来也是基础不扎实。以前我读高中的时候我们老师讲了句蛮经典的话。“不要总是说自己是粗心。如果真的全学的很扎实了已经变成脑袋中的一部分了是不可能会粗心的。” 高三的话可能会紧张一点，不过要还是不要给自己太大的压力，心理负担不能太重。考试的时候不要太开重结果，特别是平时的统考什么的，把它们看成是一个查漏补缺的方式。所以平时错得多并不是什么坏事。考试的时候不要总是提醒自己不要犯错不要犯错。尽量让心里头平静下来，就当是在做作业一样。开考前多深呼吸几次。闭上眼睛休息休息。做题目的时候也不要慌。做不出来跳过去。并不是说得简单，大家都是这样过来的。高三一般都考麻木了。别看得太重。我以前高三把考试当饭吃的时候有段时间也是一到考试就发抖，考得乱七八糟，最后调整好以后高考反而看开了。不紧张了。破釜沉舟嘛。最重要的还是不要有太大的压力。要自信。现在来讲还是要多看看题目，注重基础。不是很难的。加油! 还是自己的心态问题啊!是不是时刻在提醒自己不能再一次犯这种错误了，却仍然照犯不误?其实在考试的时候，大脑的思维总是比笔的速度要快得多，所以才会烦些低级错误，要说根治的办法倒是没有，不过可以减少犯这种错误的机会，那就是摆正自己的心态，该做什么还做什么，一如既往，考试时不要老想着“别又犯老毛病”这些类似的话，认真答题就OK了。希望对你有帮助!祝你好运!

平时就要养成细心的习惯，做题时就要想清楚，有思路了再动笔。考试时犯低级错误，不是在考场上想主意就能解决的，还是看平时自己对知识点的掌握和好的解题习惯

解决 粗心大意的办法： (1)重视马虎的危害。

无论是家长、老师，还是学生本人，都应该从根本上认识到粗心不是小毛病，特别是在中考、高考这样重要的考试中，由于粗心造成的一分之差就可能会改变一个人的命运，因此考生和家长都应该高度重视。

(2)平时注重基本技能的训练。

因基本技能不熟练而导致丢分的同学，在平时做作业时就应该静下心来仔细、认真、按部就班地独立完成。平时练的多，考试中出现错误的概率就会小。

(3)感觉统合能力的训练。 一些感觉统合能力差的学生，平时应注意这方面的训练。这些同学不管作业多少都难以完成，表现为一种逃避心理。人在遇到自己不熟悉或感到困难的事情时都会产生这种逃避心理。那么懂得这个道理后，就应该知难而进、勤于动笔、多多练习，提高自己的感觉统合能力，来减少考试中的粗心大意现象。

这些同学平时还可以做一些提高感觉统合能力的训练，如译码训练、划消训练等。 译码训练：依据所给提示，在下面空格中填上相应的字母。

划消训练：用一分钟时间查看下面数字表，找出共有多少个“5”，找到后在下面划“-”。 32742 60236 83633 25634 33234 46023 52184 39268 40456 20833 84243 30055 43249 30430 35456 63894 38993 46327 „„ „„ (共150 组数字)

粗心的同学除了平时注意加强以上的训练外，在考试中也要时刻提醒自己，减少马虎现象。 (4)认真审题。

在考试中要准确把握题意，动手做任何一道题时，都要非常认真地将它通读一遍，务求正确理解题意，搞清试题究竟让你答什么。

一要了解这个题对你提出了什么要求，是什么题型，是间答题、论述题，还是分析说明题。二是注意评分的原则是什么。三是看每道大题开头的指示语是否对每道小题都适用。只有弄清所有关于题目的细节，考试才不会因为审题不慎而丢分。 (5)通览全卷，合理安排时间。

拿到试卷后，应先浏览一下整个试卷，弄清题目的总数，并要注意他们的不同分值，然后迅速做一个时间规划。如果一个问题占总分数的四分之一，那么答题时间也不能大于考试时间的四分之一。如果在规定时间里没有想出答题思路，应跳过这题，继续往下做。对于简单问题不要因为自己掌握的好而答的过于详细，更不要在答题时加什么“开场白”、“结束语”之类的东西，这些文字既浪费时间又不会得到额外分数。在自己的强项内容上应尽快写出答案，以便留下时间攻克难关。

规划时间还可以防止有的学生因怕时间不够而单纯追求速度所造成的马虎丢分。 (6)认真检查。

每个人答题时都会出现粗心大意的现象，如有可能，在交卷前留出一点时间把试卷认真检查一遍。通过检查，可以发现是否有漏题现象。有时漏掉一个字就可能改变一句话意思，检查可以减少这种失误。理科考试，检查更是不可缺少，因为在计算时或从草稿纸上抄写结果时都可能会出现错误，通过检查可以减少这些错误。

你会取得好成绩的~ 细心些，考试时不访提醒一下自己，考前做一下自我暗示：我是最好的，我出不出错，就看我冷不冷静了!

做题时要有耐心，做一道是一道，心静下来做题准确性就高了。另外，做题时要审好题，可以往题上画画重要条件，以免自己落了条件。选项也可以一个一个的排除，并且排除了的要做上记号。另外，注意错题的总结，考前看看错题集。加油，你可以考好的，因为低级错误可以避免!

这个问题对于现在的学生是个普遍现象，很多人称这一现象为马虎，其实是不正确的，大家口中的马虎我认为就是你对公式，定理一些问题掌握得不到位，对于你的一些症状，还有就是可能你这些症状原因的一部分是紧张，每次考试前你可以调节自己的心理状态，平和的去面对考试，同时要给自己打气，要对自己有信心，做一道对一道，反复去弄一道题是不明智的，时间上也是不允许的，再者说你草纸和卷子的答案不一致，应该是因为你在草纸上演算是的工整程度，因为是草纸，你可以不必像在作业本上写的那么工整，但起码要让自己看清，如果你全都能做到，那么你的成绩一定会有明显的进步，祝您早日成功。

像你所说的错误基本都是“会，却做错”，这种情况以前也经常发生在我身上。这或许是你给自己压力较大吧，应该适时的找时间放松。最好能平常心对待!

我有个建议：考试时，先花两分钟整张卷子看一遍，之后先做会的、有把握的，后再难，最主要的是做完的题就必须马上放下了，继续做另外的，最后争取能够有时间再检查一遍，这样或许能克服你的“每做完一道题都不放心，还要重看几遍。”要强迫自己不要老是去想已经好的...(希望能帮到你，谢谢。。)

没事，你这是太紧张，考试也需要一点紧张，你可以把平时的错误写在小本子上，勤翻看，没事的，祝你成功

多总结自己都在哪些问题上犯错误，然后在平时做练习的时候，时刻注意克服这些问题“平时当作考试”，把功夫下在平时，这样在考试的时候就不会有那么多的失误了!祝你考出好成绩!!! 关键是平时做题要细心，像考试时候一样认真对待!