小学德育工作管理论文提纲

论文题目：基于PDCA理论的小学德育管理信息化系统的开发与研究

摘要：德育是对青少年思想、品德的教育,是学校教育必不可少的重要部分。德育工作在学校工作中占有重要的地位，而德育管理是现代小学管理中不可缺少的重要环节，也是学校管理的重要内容。学校德育管理的科学化、最优化是建立系统化、层次化、网络化的教育工作体制，促进德育工作更加顺利、更加有效实施的重要保证。 21世纪是信息化时代，德育工作也面临信息化的挑战。如何抓住信息化带来的发展机遇，将信息技术融入到德育教育工作中，是德育工作亟需解决的课题。 “基于PDCA理论的小学德育管理信息化系统开发与研究”将管理学中的PDCA理论即计划、执行、检查、总结理论引入到德育工作中，通过制定相应的管理制度，建立对应模型，引用信息技术方式与管理理念相结合，对德育工作进行科学管理，很好地将信息技术、管理学理论、方法与现行德育工作结合在一起。 基于PDCA理论的小学德育管理信息化系统主要包括“德育工作运行管理”、“德育工作信息管理”两大部分。 “德育工作运行管理”主要是针对德育工作本身进行管理，引入管理学PDCA的概念，将德育工作的分派和调度等工作附着于PDCA理论中，从而形成德育管理计划、执行、检查、总结的循环运行管理方式。 “德育工作信息管理”主要是对德育工作中沉淀下来的知识和相关资料进行管理，通过系统的设计，实现对德育工作的信息管理，同时也在系统中实现德育工作成果展示、文化活动示范、德育工作动态沟通展示的功能，促进了内外知识的分享。 小学德育信息化系统在运行使用过程中，表现出了很大的管理性，对德育管理产生了很大的促进作用，这是德育工作实现科学管理的一个全新尝试。

关键词：小学德育;信息化;PDCA;系统开发

学科专业：教育管理

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究目的

第二节 研究内容

第三节 研究方法

第四节 研究意义

一、 理论意义

二、 实践意义

第五节 研究具备的条件及创新点

第二章 文献综述

第一节 概念界定

第二节 国内外研究动态

第三章 PDCA 理论与小学德育的结合

第一节 实现小学德育信息化管理的意义

第二节 PDCA 原理分析

一、 PDCA 的循环过程

二、 PDCA 循环的特点

第三节 小学德育信息化管理模型及运行机制

一、 构建管理模型

二、 建立运行管理机制

第四章 小学德育信息化系统技术支撑

第一节 管理软件设计误区

一、 管理模糊

二、 流程陷阱

三、 线性定势

四、 任务孤岛

五、 知识虚化

第二节 小学德育信息化管理软件设计

一、 总体设计

二、 系统应用框架

三、 技术框架

四、 系统功能概述

第三节 系统设计原则

第四节 技术平台介绍

一、 WEB 框架

二、 用户交互

三、 平台框架

四、 ORM 工具

五、 AOP 实现

六、 WEB 服务支持

七、 WEB Services

第五章 小学德育信息化系统运行效果分析

第一节 德育信息系统建设情况

一、 内化管理

二、 对外宣传

第二节 德育信息化运行情况分析

一、 运行统计数据分析

二、 效果访谈及问卷调查情况

第六章 小学德育管理运行完善及改进意见

第一节 建设与运行中存在的问题

第二节 完善与改进建议

第三节 有待继续探索的问题

参考文献

附录一 梅园小学德育信息管理系统总体规划调查问卷

附录二 梅园小学德育管理系统使用学生调查表

附录三 梅园小学德育管理系统使用教师调查表

附录四 对校领导的访谈记录

附录五 对教师的访谈记录

附录六 对学生的访谈记录

致谢