信息化教学在小学数学教学中的应用

2022-09-12

在我国进行新课程改革的大背景下, 积极整合教学资, 并探索信息化教学的应用, 具有重要意义。信息技术的发展, 打破了教学时空限制, 改善了学校的教学设施、教学条件, 在教学中应用信息化教学, 对于提高学生的学习兴趣, 促进教师理念变革, 都具有重要意义[1]。本文结合目前小学教学实际, 对信息化教学在小学数学中的应用进行了探讨。

1通过信息化教学可形象逼真地演示几何图形

在传统教学中, 教师的教学工具包括黑板、教学模具等, 而在信息化教学中, 教师可将各种教学信息制作成文字、影像和图形等资料, 在经过粗加工之后应用在课程教学中。在课堂教学上, 使用电脑与屏幕投影仪, 这种模式可允许学生在短时间内集中注意力, 对知识的吸收率会大幅提高, 而且对知识的理解也会加深。

比如在《圆的面积》教学中, 就能够利用信息技术课件演示将一个圆分割成两个半圆, 然后把每个半圆分割成相等的份数, 从而更加直观、形象地展示[2]。此时, 原来的图形便于所拼接的图形相似, 而圆的面积没有变化。在教学中, 学生也能明白, 圆的面积可通过长方形面积进行推倒。

在教学过程中, 如果有学生提出疑问, 比如对圆的面积计算公式有疑问, 则可通过课件演示, 加深学生对圆的面积推导过程的理解。但是也应注意, 课件演示仅能帮助学生思考, 而不能代替学生思考, 而在电脑演示下, 可帮助学生完善思考过程, 形成对概念的更好的理解与记忆。

2信息化教学可激发学生的学习兴趣

学生能否短时间内集中注意力, 注意力集中的程度关系课堂教学效果。在利用信息技术辅助教学过程中, 课件演示在传递教学内容的同时, 也改变了传统的教学模式和方法, 可创设更为生动活泼的教学情境, 提高学生的学习兴趣, 从而有助于提高学生观察问题、探究问题和解决问题的能力。

比如在《平移与旋转》教学中, 以生动的生活例子引入, 通过多媒体来展示物体的录像, 电风扇、开冰箱和开窗运动, 初步揭示平移与旋转的概念。在此基础上, 然后再接着演示“生机勃勃的森林小动物”, 这些都是小学生喜闻乐见的画面, 通过这些画面学生可更好体验和理解平移与旋转[3]。

3从教学实际出发, 提高信息化教学的效果

在小学数学课堂教学中, 利用信息化教学模式, 通过信息化教学资源, 来提升教学效果, 要求小学数学教师根据教学需求, 确定教学环节、教学目标与教学内容, 然后科学合理使用信息化教学资源, 精心制作课件, 创设轻松、民主和活泼的学习环境。

比如在教学中, 充分应用运动几何图形, 可有效刺激课堂上学生的大脑视觉神经系统, 从而产生一见难忘的印象。熟悉“ 几何画板” 的教师, 不少教师都会利用 “ 几何画板” 开展教学, 进而提高小学教学的有效性。

在小学数学课堂教学中, 利用信息化教学资源, 开展信息化教学, 不能够滥用, 而只能巧用。教学目标不同, 教学内容不同, 则所应用的信息化教学资源也不同。而笔者认为, 传统教学中, 很多教学内容学生的理解都不到位, 而利用信息化教学, 则能提高教学内容[4]。比如在教学《圆的认识》这堂课时, 教师便可提出几个让学生思考的问题, 引入教学:为什么车轮都是形的?车轴应装在哪里? 然后, 学生思考后, 教师可运用动画展示, 椭圆形车轮的汽车只能蹦跶着爬行, 坐在车里的小动物难无法忍受, 最终跳车而出。通过这种形象化的画面, 让学生明白为何车轮做成圆形。紧接着, 再演示一组车轮同是圆形画面, 进行有效对比, 汽车车轴装在圆心, 汽车行驶得非常之快、非常之稳, 车中的小动物舒服极了。

网络上的小学教学资源较为丰富, 网络成为教师获取教学资源的重要基地之一, 教师应当掌握利用网络资源的技术。在访谈与教学观摩中, 发现一些教师存在的问题在于, 只知道从网上下载课件, 而不能够根据教学的实际情况, 科学合理应用到课堂教学中, 甚至有些教师完全照搬了网上的资源。因此, 对于教师来说, 应认真选择信息化资源, 认真阅读、甄别、分析、提炼, 通过二次组织或开发打造适合课堂教学的教学课件。

数学源于生活, 其教学也与生活息息相关。这就要求, 在满足学生对知识的渴求, 提升学生问题观察与探究能力的教学中, 理应与学生生活相联系, 以此来充分设计教学内容。在小学课堂上, 利用先进的教学手段, 可在短时间内创设情景, 形象化地再现生活中的数学问题, 这无疑能激发学生的求知欲, 提高学生学习积极性和主动性。

4结语

在小学教学中, 利用信息化教学模式, 可提高学生的学习兴趣, 激发学生的创新活力, 有助于其注意力的提升, 更好接受课堂所学到的知识。在小学数学教学中利用信息化教学, 可提高课堂效果, 有助于学生更好进行学习, 也有助于营造轻松、活泼的教学情境。但同时也需注意信息化教学的事项, 不能盲目使用, 而应契合实际教学情况。

摘要：随着新课程改革的深入, 小学数学教学也需要引进现代教学技术, 引入信息化教学, 以适应新形势下教学的要求。本文对信息化教学在数学教学中的应用策略进行了探讨。

关键词：小学数学,信息化教学,技术应用,传统教学