信息技术兴趣活动计划

在人生的每一阶段，我们总是有着不同的目标与期望，有着生活的目标，也有着工作的目标，还有人生的目标，而要实现这些目标与期望，就需要具体的计划，在拟定计划时你是否会感到迷惑呢？以下是小编整理的《信息技术兴趣活动计划》，希望对大家有所帮助。

第一篇：信息技术兴趣活动计划

中学信息技术兴趣小组活动计划

2006-2007第一学期信息技术

兴趣小组活动计划

1、活动宗旨：

(1)为了特长生的进一步发展，为了让精英教育促进大众教育。

(2)挖掘有兴趣的同学进一步提升信息技术应用能力和信息素养。

2、活动内容：

(1)为全国中小学生电脑作品制作比赛作准备，根据学生的具体报名情况开展相应的图像制作、电子文档制作、网页制作、程序制作等活动。

(2)学生自愿报名参加课外上机辅助训练活动。

3、小组成员：见名单

4、活动时间：

(1)网上不定时进行交流、指导;

(2)每周星期四下午三四节课。

5、活动地点：

计算机网络教室+网络平台

6、辅导教师： 崔庆丰

2015-2016第二学期计算机信息技术

兴趣小组活动计划

一、指导思想

为了深入贯彻“生命化育人”方略，进一步推进素质教育，充分体现我校的办学特色和办学理念，丰富学生课余文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生良好的动手习惯和操作能力，不断提高学生的综合素质，让“铁中”真正成为每个孩子成长、进步的摇篮，不拘一格的培养社会需要的有用人才，真正贯彻“激发兴趣，激活思维，培养习惯，夯实基础”的教育思想和“情智课堂”的教学理念，特制定本计划。

二、活动目的

1、进一步培养学生对计算机科学的兴趣，树立良好的信息技术道德素养。

2、使学生掌握通过计算机网络收集和运用信息的基本技能。

3、让学生准确熟练的掌握好中文输入方法。

4、使学生基本掌握Word办公软件的基本技能。

5、培养学生的创新和设计能力。

6、培养学生的协同合作和自主探索的能力。

7、为全县每年的中小学生信息技术奥林匹克竞赛准备选手。

三、活动原则

根据我校实际情况，以理论为主，操作演练为辅。 理论课时约占70%，操作演练课时约占30%。

四、活动形式

1、集体辅导

2、个别辅导

五、活动内容

1、计算机基础知识

2、Word办公软件的常规应用

3、五笔输入法和智能ABC输入法简介

4、PASCAL程序设计入门篇

5、PASCAL程序设计提高篇

六、活动时间和地点

暂定每周星期三第八节课，地点设学校多媒体教室。

七、培训管理办法

1、做好报名工作。

先初步选定参加信息技术活动兴趣小组学员：各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自愿报名，学校再根据各班的报名人数从中选出20名具有一定计算机基础的学生作为参培学员。

2、加强对学员的培训管理。

为能更好地完成课外活动的学习目标，必须做到课前认真准备讲义。强调培训上课的常规要求，严格出勤和上课纪律，注重鼓励和表扬，耐心辅导，时刻关心和爱护学生。

3、 重视计算机引言课的教学，培养学生的学习兴趣 学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”需要老师最大限度地让学生了解到计算机的重要作用，学习计算机的基础知识和技能是时代的需要，也是个人成才的需要，激发他们的求知欲望，充分调动学生的学习积极性。

4、 充分落实有限的演练操作要求，使学习兴趣持久不熄。 计算机学科是一门实践操作极强的学科，而结合我校的实际情况，只能以理论学习为主。学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程，因此更应该充分发挥有限上机操作的作用。培训中，要想方设法让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发现式”教学，着重培养和锻炼学生的操作技能。落实课后作业的检查，及早的发现“苗子”，以榜样带动群体，让学习兴趣持久不熄。

5、 发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣

学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受者转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。学生就会按照自己的理解程度，以自己最好的教学方式，扮演“小老师”角色。同时，在上机实践课中，教师由于各种原因不能兼顾到每一个学生，这时让一部分操作较好的学生当“小老师”，对其他同学在上机过程遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习，更能激发学习兴趣。

2016-2017第一学期信息技术

兴趣小组活动计划

本学期，根据我校个性化教育与实践课题方案的安排，本人继续承担电脑兴趣班活动的组织与教学工作。为了更好的将这项活动搞下去，我将从小组人员选拔、教学进展及组织情况、活动宗旨、经验与提高四个方面来做计划。

一、小组人员选拔

根据上个学期的经验，证明小组人员选拔充分尊重学生自愿的原则是正确的，并且加以班主任教师与信息教师结合的看法，上个学期的成员无论从品德上还是知识上都是合格的。因此，本学期除了保留原有人员外，将从六年级新生入手，多抓一些新生。

二、本兴趣班的组织与教学进展情况

上个学期兴趣小组分为电脑绘画、打字和word、因特网三个小组。但部分学生从互连网上接触到了FLASH动画，并且有非常浓厚的兴趣，所以本学期在原有兴趣组的基础上，再多添加一个FLASH动画制作组，并邀请美术老师做美术指导。

三、活动宗旨

1、在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣。发挥因特网的资源优势，使兴趣学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的网络操作能力和对因特网的认识。

2、注重上机操作能力，使学习兴趣持久不熄。计算机学科是一门实践操作极强的学科，学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡，这就要求我们教师在活动开展过程中采用"任务驱动"教学法，明确每次活动的学习目标并设置疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法，给学生"主动发展"的空间。我们应该大力推行"发现式"教学，保证学生充裕的上机实践，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时，必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情，从而提高学习热情。

3、发挥"小老师"的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当"小老师"，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当"小老师"改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

4、在活动过程中联系实际，与其他专业性较强的如：美术、音乐等教师联系，使学生在学习美术、音乐的同时，也能将其理论知识应用的计算机领域，让学生更加充分的认识到计算机的强大功能，使其具有一定的专业技术能力，也是为学生以后步入社会打下基础。

四、经验与提高

在实践中摸索经验，有了上一个学期的经验，我觉得在活动过程中发挥学生的主动性起着非常关键的作用，并且使得一个兴趣小组向另一个兴趣小组逐渐转变，达到了合多为一的效果。

总之，在活动过程当中，要尊重学生的意见与建议，不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣，使其学到知识是活动的关键。

2015-2016第二学期信息技术

兴趣小组活动计划

一、目的

为了促进我校学生信息技术的发展，提高学生信息技术应用水平与操作技能，进一步激发学生学习信息技术的热情，为了特长生的进一步发展，挖掘有兴趣的同学进一步提升信息技术应用能力和信息素养，同时也为积极参加市“中小学电脑制作比赛”作准备，特组织感兴趣的学生，成立“信息技术兴趣小组”。活动结束后，每位组员必须上交一件完整的电脑作品，参加市“中小学电脑制作比赛”。

二、措施和方法

1、教师认真了解学生基础知识和基本技能，并为学生能独立完成一份较完整的电脑作品，如电脑绘画、电子小报、网页作品、动画作品等，而积极准备必备知识和可用方法;

2、教师为每一次的信息技术兴趣小组活动作好充分准备，同时也布置相应的准备内容让学生去课外完成;

3、认真指导学生完成各种电脑作品的制作步骤，并分别讲解和练习;

4、对学生的最后所交作品，评比得出一定比例的奖项，并针对活动作最后总结。

三、活动时间及地点

双周星期二的下午16：30——17：15 ，小组成员必须准时到达计算机教室。

四、具体工作安排如下： 组员名单 ：见附表 活动计划

周次

活动主要内容

课时

辅导教师 备注 2

兴趣小组学生报名

4 讲解中小学电脑制作比赛

各班班主任

崔庆丰 要求及往届获奖作品介绍

2008-2009第一学期信息技术

兴趣小组活动计划

当前我们处于二十一世纪，人类已步入信息社会时代。计算机作为信息处理的工具，广泛地应用于我们生活的各个方面。为适应时代的发展，计算机课程已被纳入到各级学校必修课程之中。为了适应现代教育形势发展的要求，为了充分培养学生的能力，促进学生的特长与能力协调发展，本学期我校将开展信息技术兴趣小组活动，并努力提高活动质量，使学生学有所得，学有所长。

一、活动措施

为能更好地完成活动辅导任务，特制定计划如下：

1.做好报名工作

先初步设定信息技术活动兴趣小组人数约10人左右，由各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，学校再根据各班得报名人数从中选出10名个具有一定计算机基础的学生作为学员，活动地点为学校电子备课室，时间为每周三下午第

二、三节。

2.加强管理 为能更好地完成课外活动的学习目标，必须做到认真备课，耐心辅导，全面关心爱护学生，管理组织教育好学生遵守学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生，更要爱护来之不易的计算机设备。

3.重视计算机引言课的教学，培养学生的学习兴趣

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”这就要求我们在计算机引言课中，要从计算机的产生、发展、最新动态和Internet网络的有关常识的介绍，同时结合本地区、本校利用计算机进行画图、电子报刊、动画制作等方面的应用，最大限度地让学生了解到计算机的重要作用，学习计算机的基础知识和技能是时代的需要，也是个人成才的需要，激发他们的求知欲望，充分调动学生的学习积极性。

4.注重上机操作能力，使学习兴趣持久不息

计算机学科是一门实践操作极强的学科，应该说上机时间占70%，理论课只占30%。学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地对计算机的热情就会下降，不感兴趣。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目标，设下疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的办法，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发现式”教学，同时要保证学生充裕的上机时间，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的上机操作能够解答某一问题，必将会熟练掌握该项操作技能，增添一份喜悦之情，充满一股学习计算机的热情，让学习兴趣持久不息。

5.发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣

学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受者转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。我们对教学中的一些简单知识内容，而且是学生最感兴趣的内容，如在“画图”的教学中，事先告诉学生教学目标，让学生自己组织上课，学生就会按照自己的理解程度，以自己最好的教学方式，扮演“小老师”。同时，在上机实践课中，教师由于各种原因不能兼顾到每一个学生，这时让一部分操作较好的学生当“小老师”，对其他同学在上机过程遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习，共同激发学习兴趣。

二、具体活动内容：

本学期将活动内容初步定为“电脑绘画”、“电子报刊”、“动画制作”学生进行练习和创作，老师进行辅导，一起确定创作的主题，争取到期末活动时学生要创作出一幅较完整的作品。

三、评选活动

在期末活动结束时，结合学校的安排，要对小组活动的情况进行检查和考核。而且要对活动小组的成员进行考核，评出优秀学员。

2008-2009第二学期信息技术

兴趣小组活动计划

一、 指导思想

现代信息技术和通信技术已经渗透到社会各个领域，并逐步得到广泛的应用，尤其网络技术的迅猛发展，正在改变着人们的生产与生活方式、工作和学习方式。为此，社会对学校信息技术的培养方式提出了严峻的考验，培养信息技术特长，提高学生信息素养，是信息技术活动活动的非常重要的工作。

二、 基本情况

大多数学生对微机的学习兴趣非常强烈。但是目前各科学习任务非常繁重，时间紧，学生基础知识掌握得不是很好。动手操作方面由于大多学生家中没有微机，只能靠活动课时间上机练习，因此水平提高很慢。

三、 活动目的

1、

2、

3、 培养学生对信息技术的浓厚兴趣及坚忍不拔的学习毅力; 培养学生利用计算机解决实际问题的思想和能力; 培养一大批有能制作有很强创意的网页制作、动画制作、程序设计特长生，参加各级组织的竞赛活动。

四、 活动内容

以课本内容为主线，加以延伸，根据全国中小学生电脑作品比赛的内容安排活动内容：

1、 网页制作小组

学习使用常用网页制作软件进行网页设计、制作，熟练掌握网页的发布、上传等相应知识; 由王海老师负责。

2、 Flash动画、电脑绘画、网页制作小组

学习用falsh制作电脑动画、电脑绘画相关软件的使用; 由王海老师负责。

3、 打字比赛兴趣小组

学习用五笔输入法练习打字，参加上级组织的打字比赛; 由郑桂巧老师负责。

4、 Pascal语言程序设计小组：

学习程序设计的基本思想、Pascal语言、数据结构、程序设计基本算法。

由郑桂巧老师负责。

第二篇：信息技术兴趣小组总结

这学年，我担任了学校信息技术兴趣小组的辅导老师。在这整整一学年的兴趣小组活动中，我认真负责地进行辅导，让每一个参加活动的同学都能获得收获，取得进步。下面我将工作总结如下：

一、值得肯定的地方 在兴趣小组活动开始，首先我认真制订了一份教学计划，希望学生能学到丰富的知识。但在第一次活动之后，在我了解了每一个学生的兴趣、特点之后，我发现原来的教学计划内容涉及太多，很难让学生体会到其中的重点。接着，我又重新制订了一份更符合学生实际，更有针对性的教学计划。 计划制定之后，我开始认真地授课和辅导。由于本学期辅导的重点是五笔打字和 ppt 幻灯片的学习，所以我在每次活动中都力求激发学生的兴趣，让学生在循序渐进中不断提高。如：在打字练习的时候我化枯燥的打字练习为有趣的打字游戏或打字比赛，让不同年级的学生进行生死时速，让学生在快乐中学习打字;在学习 ppt 的时候让利用贺卡制作来激发学生的兴趣，学生觉得很神奇，操作时非常认真。又因为兴趣小组是四至六年级的挑选出来的优秀学生组成的，所以我充分利用了学生的竞争欲望，使学生学习的时候更有动力。在进行教学活动中，学生不仅对信息技术更感兴趣了，而且每一个学生都在活动中取得了进步，比如：四年级的同学在原来打字的基础上学会了许多打字的技巧。

五、六年级的同学在打字的基础上加深了对电子作品的排版，以及表格格式的设置。

二、存在的问题与改进措施：在兴趣班的活动开展活动中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，有的学生的自制力较差，总有部分自制力较差的学生借机会上网聊天甚至玩游戏，造成不好的影响。其二，学生视野不开阔，不善于从大量素材中选择合用的素材，制作手法不够大气，配色所需的美术功底也欠缺。 因此，对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣班活动质量：

1、加强管理。约束学生的上网聊天和玩游戏行为，高效应用兴趣班时间。

2、与美术老师配合工作。在适当的时候请美术教师讲授有关色彩搭配的知识，加强学生对色彩的感觉，提高美术功底。

3、加强学生参加比赛的应试能力，在条件许可的条件下，举行打字比赛、电脑绘图比赛、小报制作比赛。 在这一学期的兴趣小组辅导工作中，我学到了许多经验，学生也取得许多进步，希望来年的兴趣小组活动能够让我们获得更大的收获!

第三篇：小学信息技术兴趣课教案

授课时间：周四 授课地点：电脑室 授课年级：小学四五年级 授课内容：

学会使用Photoshop修改图片的分辨率 教学重点和难点：

利用Photoshop的“图像大小”选项修改图片的分辨率 教学过程：

一、情景引入

某些时候需要把图片上传到网上，但是却提示图片分辨率过大，怎么办? 那么就需要使用软件修改图片的分辨率——Photoshop

二、新课教学

1、教师演示如何使用Photoshop修改图片的分辨率

2、教师发布作业，学生当堂完成

3、教师巡堂指导

4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业

三、小结

教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。

小学信息技术兴趣课教案

授课时间：周四 授课地点：电脑室 授课年级：小学四五年级 授课内容：

学会使用Photoshop裁剪图片 教学重点和难点：

利用Photoshop的“裁切工具”裁剪图片 教学过程：

一、情景引入

某些时候需要把图片中的某些内容裁剪出来，怎么办? 那么就需要使用Photoshop的“裁切工具”。

二、新课教学

1、教师演示如何使用Photoshop的“裁切工具”裁剪图片

2、教师发布作业，学生当堂完成

3、教师巡堂指导

4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业

三、小结

教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。

小学信息技术兴趣课教案

授课时间：周四 授课地点：电脑室 授课年级：小学四五年级 授课内容：

学会使用Photoshop去色和让图片色彩变得更鲜艳 教学重点和难点：

利用Photoshop去色和调整色相饱和度 教学过程：

一、情景引入

某些时候需要把图片的颜色去掉或者某些图片的色彩不够鲜艳，怎么办? 那么就需要使用Photoshop的去色选项和色相饱和度选项。

二、新课教学

1、教师演示如何使用Photoshop把图片去色以及让图片色彩变得更加鲜艳

2、教师发布作业，学生当堂完成

3、教师巡堂指导

4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业

三、小结

教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。

小学信息技术兴趣课教案

授课时间：周四 授课地点：电脑室 授课年级：小学四五年级 授课内容：

学会使用Photoshop改变图片的色彩 教学重点和难点：

利用Photoshop的“通道”技术改变图片的色彩 教学过程：

一、情景引入

某些时候需要把图片中的色彩改变为其他颜色，但怎样才能改变得自然、真实呢?

那么就需要使用Photoshop的“通道”技术。

二、新课教学

1、教师演示如何使用Photoshop的“通道”技术改变图片的色彩

2、教师发布作业，学生当堂完成

3、教师巡堂指导

4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业

三、小结

教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。

小学信息技术兴趣课教案

授课时间：周四 授课地点：电脑室 授课年级：小学四五年级 授课内容：

学会使用PowerPoint制作一份简单的演示文稿 教学重点和难点：

利用文本框为幻灯片添加文字 教学过程：

一、情景引入

老师上课时使用课件一般是演示文稿的，那么如果自己想制作，怎么办? 那么就需要使用PowerPoint软件。

二、新课教学

1、教师演示如何使用PowerPoint的“文本框”工具为幻灯片添加文字。

2、教师发布作业，学生当堂完成

3、教师巡堂指导

4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业

三、小结

教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。

小学信息技术兴趣课教案

授课时间：周四 授课地点：电脑室 授课年级：小学四五年级 授课内容：

学会为幻灯片添加图片来装饰 教学重点和难点：

如何把图片插入到幻灯片中，并调整大小及位置。 教学过程：

一、情景引入

幻灯片单单添加文字比较单调，如何添加图片来装饰呢?

二、新课教学

1、教师演示如何通过PowerPoint的插入菜单为幻灯片添加图片。

2、教师发布作业，学生当堂完成

3、教师巡堂指导

4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业

三、小结

教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。

小学信息技术兴趣课教案

授课时间：周四 授课地点：电脑室 授课年级：小学四五年级 授课内容：

学会为幻灯片添加艺术字来装饰 教学重点和难点：

如何把艺术字插入到幻灯片中，并调整大小及位置。 教学过程：

一、情景引入

幻灯片添加文字样式比较单调，如何添加艺术字来装饰幻灯片呢?

二、新课教学

1、教师演示如何通过PowerPoint的插入菜单为幻灯片添加艺术字。

2、教师发布作业，学生当堂完成

3、教师巡堂指导

4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业

三、小结

教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。

小学信息技术兴趣课教案

授课时间：周四 授课地点：电脑室 授课年级：小学四五年级 授课内容：

学会为幻灯片插入视频或音乐 教学重点和难点：

如何把视频或音乐插入到幻灯片中 教学过程：

一、情景引入

之前学习了为幻灯片添加文字、图片及艺术字，但是需要添加视频或音乐的时候，那么怎么办?

二、新课教学

1、教师演示如何通过PowerPoint的插入菜单为幻灯片添加视频或音乐，以及插入的视频或音乐相关的设置。

2、教师发布作业，学生当堂完成

3、教师巡堂指导

4、学生完成作品后通过网络提交作业，教师当堂批改作业

三、小结

教师针对当堂学生所遇到的问题，总结解决方法。

第四篇：信息技术兴趣小组工作总结

20**—20**学年第*学期

任课教师:**

信息技术兴趣小组工作总结

兴趣是最好的老师，本学期我本着一切从实际出发的原则，积极组织信息兴趣小组，每周活动一次，活动时间为每周三下午第三节

这学期，兴趣小组的同学们主要学习了Word和Windows的基础操作和PowerPoint2003。期间也穿插学习了计算机的基本硬件知识，其中部分优秀学员经我允许参与到计算机机房的简单维护中来，极大的提高了他们学习的兴趣，并初步感受到了学习信息技术的重要性。

这一学期以来，我们兴趣小组的同学能够按时参加培训。学期末，我还对兴趣小组的成员进行了期末测试。

现就这学期的工作总结如下：

一、培养了学生的对信息技术的兴趣：

本批兴趣小组的所有成员都是由以前兴趣小组直接升上来的，就生源而言已经具备较好的素质。他们都已经了解、知道了信息技术兴趣小组活动的大体目标，学习活动的过程中表现出了浓厚的兴趣。

二、开拓学生的知识面：

在这次的信息技术兴趣小组中不但学习信息技术的基本知识，

而且更多的是让学生掌握了许多操作的基本技能，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会：

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手操作的机会，让学生在实践操作中学到更多知识。

四、丰富了学生的第二课堂：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

五、带动整个课堂教学：

这一点也是我个人认为最为重要的。在平时的课堂教学中，我们的学生部分是不能够很好的按照老师的要求完成各项任务。而在这个时候我们兴趣小组的同学充当小老师的机会就来了，这样一来既使兴趣小组同学有了成就感，更激发了其他同学学习的积极性。

本批兴趣小组成员大部分都是具备较好的windows操作基础，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。同时也希望我的工作得到更多得老师同仁的关注和支持，共同为我校信息技术教育的发展而努力!

第五篇：浅析培养小学生信息技术兴趣

摘要：随着科技的发展，信息技术在人们的生活中得到了广泛的应用。因此，现在小学也相应的设置的信息技术课程。但是信息技术课程有别于其他学科的特殊性，一方面使它的课堂教学中经常会出现课堂无效或是低效的教学现象。另一方面学生对信息技术课程的认识或是兴趣还只停留在上网娱乐游戏的层次上。本文将从以下几个方面浅析培养小学生的信息技术兴趣：(一)了解学生的心理特征，调节课程内容;(二)优化教学方法，调动学生学习兴趣;(三)学科整合，展示信息技术的独特;(四)恰当评价，维持学生学习兴趣。

关键词：信息技术 兴趣 培养改善

为了应对信息化的社会发展需求，提高学生的信息技术能力素养，在我国的大多数中小学都开设信息技术课程。作为一名信息技术教育的工作者，尤其是一名小学的信息技术教师，更加有责任将信息技术知识传授给学生，让学生在小学阶段就能够打下坚实的信息技术基础。但是，在教学过程中，信息技术的教学效率比较低，学生真正掌握的信息技术也很少。有不少学生只会一些简单的文档录入、开关机。大多数的时间都用在上网娱乐上，认为信息技术课的时间只不过是给自己娱乐提供了一个机会，对学习信息技术知识没有兴趣，这也是信息技术课程教学质量低的主要原因之一。那么如何培养提高学生的学习兴趣也成为信息技术教师的重要任务。

一句老话说的好“兴趣是学习最好的老师”，它是思维培养和能力提高的内在动力。提高学生的兴趣，可以激发调动学生的自觉性、积极性

和创造性。我自己在平时的教学过程中，尝试了一些方法培养学生的学习兴趣，并适当的有了一些教学效果。

以下几个方面就是我进行的提高学生兴趣的一些尝试。

一、了解学生的心理特征，调节教学内容

现在的学生大多数对计算机还是很感兴趣的，只是对于单纯的书本电脑知识不太喜欢。例如在学习word文档的相关知识时，如果只是单纯的讲解怎么输入文本，怎样进行排版。那么肯定会有不少学生对这样的教学不感兴趣，上课不认真听讲，甚至有些平时在家有过经验的学生根本就不听，这样的教学效率就非常的低。

那么我在教学时，先让学生学习word文本输入的基本技术。在这部分的知识掌握之后，我会留一个小任务给学生。选择一篇自己喜欢的故事、散文或者诗歌，将它录入word文档中。将它进行排版、美化，制作成一幅作品。那么在完成作品将进行选评，好的作品老师将把它打印出来贴到公告栏里让其他同学欣赏。即便是小学生，好胜心也是很强的。通过这种类似于小比赛的方式，让学生将所学的知识运用到实际。而且，学生也乐于尝试，即使选不上，用心完成的作品自己都会喜欢。通过这样的一个方式，学生在比赛中学得知识，在知识中求得快乐!这样能够很有效的提高教学效率。

二、优化教学方法、调动学生兴趣

信息技术课程是一门实践与理论相融合的学科。传统的教学方法不适合信息技术的教学。那么在信息技术教学过程中，我会采取多种教学方法相结合，来调动学生的学习兴趣。

1、激发学生的好奇心

好奇心是学生学习一门课程的内在动机。那么在教学过程中，提出有价值的问题，引起学生的好奇心。那么学生将在好奇心的驱动下对即将学习的知识产生兴趣，上课时就会认真地学习这部分的知识，提高教学效率。例如：在学习《编辑声音》这一课时，首先播放几组进过特效处理的声音给学生听，让学生了解到我们不仅可以录制声音还可以通过软件将我们的声音进行变化处理成很多有趣的声音。这样不仅可以刺激学生积极思考，对知识产生兴趣，而且能够创设良好的课堂气氛。

2、多种学习方法融合

信息技术课程是一门技术性比较强的学科，要求学生能掌握信息技术的相关操作。那么学习方法的选择对学习效果有很大的影响。那么在教学过程中，我采取多种学习方法融合，拓展学生的思维空间，充分调动起学生的学习兴趣。

(1)学生自主探究

对于一些简单的知识，可以给学生下达一定的任务，让学生先通过自学，遇到困难开动脑筋思考，并不是一定都要借助老师的力量才能学到东西。偶尔拓展一下自己的思维可以自行掌握很多东西。教师也应该相信学生，给学生自主探究的空间。然后教师再对学生自学中出现的各类问题进行疑难解答，学生巩固，更好的掌握知识。

(2)小组协助合作

俗话说“人多力量大”，那么有时候将学生分成几个小组，大家互相学习。基础好的同学带动基础稍微薄弱的同学，大家一起进步。对于疑

难，共同思考寻找解决的方法。那么学生通过小组协助合作，不仅能够一起学习掌握知识，而且培养了同学之间团结合作的精神。

(3)采用通俗易懂的语言

信息技术课程中有许多专业名词，例如“路径”、“计算机病毒”、“信息高速公路”等，这些词很专业，而且学生有时候根本就是不懂。那么在进行这些词的讲解时，如果教师只是用语言平铺直叙的讲解是很难激起学生的学习兴趣的，也很难让学生理解。但是教师在上课时将生活实践中的实例进行比喻用到教学过程中，学生们就可以根据平时的生活经验，很快的理解相关知识，这样就会提高学习效率。上信息技术课时，教师不能总是平平板板的讲解，而是要能够用通俗易懂，风趣幽默的语言，让学生爱上信息技术课程。

三、课程整合，感受信息技术课程的独特

信息技术学科是一门综合性、实践性很强的学科。那么在平时的学习过程中，就应该将信息技术与其他学科进行很好的整合。例如可以举行诗朗诵比赛，但是这个比赛与平时的朗诵比赛不同。让学生利用学过的录音软件如：cool edit等将自己朗诵的内容录入，再进行去噪调音的各种处理声音的操作，最后配上背景音乐。将成果进行展示欣赏，让学生体会成功，从而有效地提高学生的学习兴趣。

四、恰当评价、维持学生学习兴趣

表扬鼓励使人不断成长进步，那么在信息技术课程的学习中教师也要注重对学生的评价。不要吝惜表扬鼓励，不要认为表扬会使学生骄傲自满。学生受到教师的表扬后，尝到成功的滋味会成为他们往后学习的

动力。那么对信息技术课程的兴趣就不会降低反而会提升，也会不断地努力学习到更多的知识。

总之，在现今信息技术发达的社会背景下，每一位学生都应该成为具有良好信息技术素养的学生。那么在培养学生的信息技术素养的前提就是要培养学生学习信息技术的兴趣。教师要能够灵活的运用各种教学方法，从多方面调动学生的学习兴趣，提高信息技术教学质量。参考文献

[1] 周小山 严先元 新课程的教学策略与方法 四川：四川大学出版社，2003.

[2] 解月光 多媒体技术应用 北京：教育科学出版社，2004.

[3] 吴敏 信息技术教学中的常用教学方法.

[4] 2000年11月14日 颁发的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》

[5]《中国中小学教师教育技术标准——总纲》