物业管理毕业论文

近日小编精心整理了《物业管理毕业论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助![摘要]文章首先分析了会计专业毕业实习管理的内涵，然后针对毕业实习教师的指导管理及毕业实习的考核结果提出了建议，最后对毕业实习管理进行了反思，以期为人才培养方案的改进提供参考。

第一篇：物业管理毕业论文

物业管理专业毕业生就业质量分析

[摘 要] 随着城市发展水平的提高，对高校物业管理专业学生提出了更高的要求，通过对物业管理毕业生的就业状况分析，希望对物业管理专业教学提供帮助。

[关 键 词] 物业管理专业;就业;分析

[中圖分类号] G451 [文献标志码] A [

一、物业管理专业毕业生就业现状

2010年，江阴职业技术学院首次开设物业管理专业，共培养输送2013届物业管理毕业生31名，总就业率为100%，协议就业率为93.55%。2014届毕业生为42人，38人就业，总就业率为90.48%，协议就业率88.10%，全部集中在长三角地区(江浙沪)实现就业。

统计多家物业企业数据显示，各企业对我校物业管理毕业生持肯定态度，希望能继续与我校进行实习就业合作，但企业也一致认为，学生对企业的忠诚度不够，干了一段时间就想跳槽，缺乏吃苦耐劳精神。

根据调查，从事一线作业现场物业管理的毕业生见习期工资在2000～3000左右，毕业一年后工资普遍能达到3000～6000元。从事物业客服岗位的女生工资相对要少，通常在2000～4000元，但如果日后能考取物业管理师职业资格证书，毕业后工资通常能达到5000元以上。

二、物业管理专业毕业生就业问题分析

根据当前的市场，物业公司领导担心人才缺失，担心方向选错，担心团队配合度不够。

众多高校从事学科管理和教学工作的领导担心物业专业学员招生不易，学生就业难，与当前的市场经济难以接轨。

物业方面专业的学生，步入社会之后，工资收入少，维持生计难，在物业基层单位工作时间长，知识和抱负难以实践;而且在物业类企业太过于安稳，个人的提升空间和发展机会少。

在对我校2010级27位毕业生和2011级37位毕业生就业调查过程中发现物业管理专业学生在就业过程中存在以下几个问题。

(一)学生在校期间社会实践少，物业相关的工作经验欠缺

在校的大学生需抓住机遇，重视实践工作方面的经验，这个成为物业公司在选择员工中非常重视的一点。有调查数据显示，一般大学生暑假进行物业公司服务的人员占有三分之一，主要从事保安、保洁以及工程类相关的工作。有三分之一的学生经历过相关公司或者一些其他公司的社会实践工作，剩下三分之一的学生，没有参与过社会实践工作。较之于有工作经验的学生，这些学生的社会经验较少，对其就业或者是正式工作挑战巨大。

(二)大学生面临的物业类实习工作时间要求长，从事日工作时间长

学生在刚入职物业单位时，大多数可以接受秩序维护员类的基层工作，但是，时间太长难以体现其价值，不利于长期发展，同时从事相关岗位的学生，例如客服、工程、园林、财会、管理类相关工作的工作时间较长，也得到了许多的实践机会，获得了较好的锻炼。学生认为在某些物业服务公司秩序维护岗上工作时间达到12小时，身体上感到严重不适应。与我们校企合作的物业服务公司如江阴泓安物业管理有限公司严格执行劳动法，实习生每周休息时间有保障，加班有加班费，学生普遍感觉比较满意。

(三)毕业生初入社会，心态需调整

物业管理服务对象广泛，包括全社会各行各业，各个阶层的人，这就需要物业人员要有很好的沟通能力，需要有耐心和恒心。而我们的毕业生往往在处理协调工作的过程中遭受到一些挫折后，就觉得自尊心受挫，对工作缺乏积极性和主动性，甚至会放弃而转到其他行业去工作，而在这些学生中男性学生所占的比例较多。

三、对提高物业管理专业毕业生就业质量的建议

(一)增强校企合作，提升就业质量满意率

校企合作已成为提高就业，学生获得较快发展的重要途径，企业在任用高校毕业生时，需要提拔一些人才，不断改善毕业生的就业和待遇条件，留住相关的人员，使其更好地在基层以及管理层从事本职工作，以免造成本领域人才的流失。据调查顯示，发现物业管理专业毕业生的受重视程度不高，同时相关类的人才短缺。根据这个结果，我们明确校企合作办学是今后专业发展的总体思路，必须把企业人士引进来，把教师、学生送出去，增加教师的一线工作能力，从而将工作经验反馈于教学之中，根据企业需求调整课程设置，在“2+1”的教学模式中能够互赢。

(二)加强就业引导

一方面要在大学中增设就业指导课，使大学生在校便可以准确地定位自己;学生学习的目的性更加明确，更好地对自身做出很好的职业规划，以及记录入档，方便入职单位对学生有一个较为全面的认识。面对当前较为激烈的竞争，学生需做好心理准备，面对就业方面的挑战。另一方面，高校需要不断改革教育和实践的各个环节，加强学生实践能力的培养，给学生提供更多的机会，帮助其充分接触到就业岗位的信息，增强岗位适应度。

(三)重视女性物业管理人员的培养

大学生，尤其是女学生在就业后能够较好地适应小区物业方面的管理工作，更加适合女性对家的重视的心理，更好地方便与业主间进行沟通，同时较为稳定。而且数据显示，物业方面管理的女学生的比例不断增加，加强对女性物业方面管理人员的培养，不断储备后备力量。

参考文献：

[1]唐尧.研究生就业质量评价[D].湖南师范大学，2011.

[2]伍辉燕.服务学习：物业管理专业实践教学的新方向[J].广州广播电视大学学报，2010(4)：25-28+108.

作者：严昊鹏

第二篇：会计专业毕业实习管理探讨

[摘要]文章首先分析了会计专业毕业实习管理的内涵，然后针对毕业实习教师的指导管理及毕业实习的考核结果提出了建议，最后对毕业实习管理进行了反思，以期为人才培养方案的改进提供参考。

[关键词]会计毕业实习实习考核培养方案

[作者简介]张尧洪(1962-)，男，浙江嵊州人，金华职业技术学院经济管理学院，教授，硕士，研究方向为财务会计应用及教育与教学管理。(浙江金华321000)

一、会计专业毕业实习管理的内涵

1.成为合格员工的实习管理。企业方面，首先要收集国家涉及该企业业务有关的各项财经方针、政策和法规，单位规章制度、主要业务环节、业务内容和内部控制程序;其次单位领导和实习主管就实习事项做好沟通工作，把学校专业和指导教师电话告知主管，提交学校的实习计划书。学校方面，毕业生要定时向指导教师汇报实习单位信息、主要岗位以及工作内容，使老师能够及时了解学生的实习环境，从而锻炼学生融入实习单位的能力，形成与实习单位沟通交流的平台。我们以毕业实习手册的形式，告知单位领导、指导师傅、学生个人和指导教师各自应完成的工作，尤其提醒学生必须加强与实习单位、指导师傅与学校老师之间的沟通和联系。

2.具体实习单位与岗位调查和管理。通过对学生实习内容调查，我们发现学生实习主要内容包括：完成具体的会计核算业务，填审会计凭证、登记明细账簿等，占全部学生实践活动的28.76%;完成出纳业务，办理现金结算、登记日记账、编制银行结算凭证等，占全部学生实践活动的24.05%;完成税务控制及申报业务，使用税控软件、红字冲销发票等，占全部学生实践活动的23.85%;完成仓管岗位业务，办理盘点、出库单和保管账登记等，占全部学生实践活动的20.71%;完成工作量统计、定额计算、费用分配等数据统计工作，占全部学生实践活动的17.51%;操作办公软件，制作WORD文档、编制EXCEL表、制作PPT等办公软件操作工作，占全部学生实践活动的17.33%;完成非会计方面的工作，如营销员、人力资源管理等，占全部学生实践活动的20.18%。从学生实习的具体内容调查，学生的毕业实习内容随着单位与岗位的变化而变化，并不能简单地按专业对口和岗位贴近度进行规范，应按就业为导向原则，先就业后择业的顺序，强调学生必须认真对待每一次实习机会，不懂就问，提高实习就业的成功率。

二、会计专业毕业实习教师的指导管理

1.重视毕业实习前的组织发动和教育。学生毕业实习，要求学生尽快适应岗位，接受从学生角色转变为学生+员工这一双重身份的变化。有针对性地强调毕业实习的目的，明确毕业实习的责任、义务和权利，注意毕业实习期间的安全，了解毕业实习过程中出现问题时的处理流程，加强学生对实习单位和对自己的工作岗位的认识，缩短不适应期。

2.加强毕业实习的组织与管理。为保证高职生毕业实习顺利、有序地进行，保证工学结合教育培养富有成效，学校建立校院二级、院企双元的毕业实习管理机构，派督导专人监控毕业实习教学质量。学校广泛征求合作企业的意见，共同制定并完善《毕业实习管理办法》等管理制度。会计专业根据专业技能训练和就业导向等要求制定与完善毕业实习综合实践课程的教学大纲。学校规定学生毕业实习指导必须实行“双导师制”，明确企业兼职指导教师及学校指导教师的各自责任。具体管理流程设计如右表所示。

建立专门的实习管理教室，充分利用现代通讯、MSN、QQ及视频窗口等现代网络手段和文件管理发布系统，教师可以在实习管理教室进行实习管理操作，记录实习管理过程。

三、毕业实习教育结果的考核管理

毕业实习课程评价与考核是校企双方共同参与的。毕业实习成绩考核由校企指导教师共同完成，学校将毕业实习的考核成绩作为学生获取相应学分和毕业证书的必要条件。考核评价指标由平时出勤表现、工作态度和业绩评价、实习体会和实习总结报告四部分组成。各部分所占比例依次为20%、20%、30%、30%。企业和教师根据学生顶岗期间的表现、与单位师傅、学校指导教师的联系，进行实习的纪律、态度端正、资料的正确和完整性的考评，其中企业评价占全部成绩的40%，教师评价占全部成绩的60%。毕业实习结束后进行小组评优，学生以口头形式汇报实习的工作与心得体会，锻炼学生表达能力，以20%比例评选毕业实习优秀学生，并由学校和企业共同颁发“工作经历证书”。

四、毕业实习对人才培养方案的反思

根据麦可思公司对我校毕业生的实习就业跟踪调查，会计专业半年内的就业单位与实习单位一致性大致保持在45%，同学对实习中存在的问题认识清晰，有近63.71%的同学认为沟通表达能力存在一定的不足。毕业实习典型交流材料反映最多的是如何保持良好的心态，正确妥善处理各种关系。

人才培养方案应当提出沟通表达能力的训练要求，把它切实落实在各课程中，特别是对案例讨论教学方法的运用，充分调动学生参与讨论交流的积极性，增加管理学基本原理、数学及统计学应用的要求，可以针对学校周边店铺进行各种主题调查，进行数据调查分析，注意调查过程中的交流沟通设计;加强人文素养课程的设置，增加人文素养的训练，丰富学生的职业文化修养;将学生的学习及工作态度的训练作为每一课程教学的基本内容，提高学生独立完成工作的责任意识。

[参考文献]

[1]陈解放.基于中国国情的工学结合人才培养模式实施路径选择[J].中国高教研究，2007(7).

[2]马树超，郭扬.中国高等职业教育历史的抉择[M].北京：中国高等教育出版社，2009.

[3]孔德军.基于工学结合构建会计实践教学体系的创新与实践[J].中国管理信息化，2009(12).

[4]林慰平.高职会计实习方案设计[J].南京广播电视大学学报，2009(3).

作者：张尧洪

第三篇：成教学生毕业论文管理初探

成人教育作为我国高等教育的重要组成部分，在社会发展中有着举足轻重的作用。与基础教育和普通高等教育相比，成人教育最显著的特点便是其层次的多样性。成教学生层次的多样性也决定了其学习的不同目的性，有的纯粹只为获得一纸文凭，有的是单位要求进修，只有一部分是为了获得行业最新知识主动参加学习。成人教育中层次的多样性和不同的目的性直接导致了学生学习态度的不同，进而影响其对待毕业论文的态度。

毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程。然而，由于成教学生水平层次不齐加上学习目的性不一等原因，成教学生毕业论文管理存在很大问题，这也是目前成人教育教学亟待解决的问题。

一成教学生毕业论文存在的问题

(一)内容上存在的问题

抄袭严重是成教学生毕业论文内容上存在的最主要问题。有的学生下载多篇论文，然后将其简单拼凑成一篇论文，缺乏自己的实际工作，更不用说独立的见解和解决实际问题。有的抄袭完全和自己专业无关的论文，比如工商管理专业背景的学生下载抄袭工程实践类论文，工科学生抄袭文学类论文等。有的学生毕业论文题目和本专业有关，但是内容却游离于课题研究目标之外，究其实质，也纯粹是抄袭凑篇幅。在内容上，还存在中英文摘要全文抄袭、摘要和关键词中英文不符等问题。此外，一般论文最后一章是文章的结论或者研究的体会，不少学生却常常漏了这样的章节，造成论文“有头无尾”的感觉。

(二)格式上存在的问题

成教学生毕业论文存在的另一个较为严重的问题是格式上的问题。有的学生在论文格式设置上没有严格按照要求进行，字体、行距不一。有的论文页眉页脚缺失。还有的论文表号、图号标注不清或标注错误。如第3章中出现的图表，标注应该是“表3-X”、“图3-X”，但不少论文只是按顺序直接标注表(图)1、2、3……或者延续前一章标注“表2-X”、“图2-X”等，这些都是在毕业论文写作中必须注意的问题。

二成教学生毕业论文存在问题的原因

成教学生毕业论文存在问题，客观上是由于论文持续时间较长，学生面对工作、家庭、学习的矛盾，不能全身心投入论文写作所致。主观上，则是学生和指导教师对论文不够重视，马虎应付所致，主要体现在以下几方面：

(一)学生马虎应对

如上文所述，成教学生不但要面对工学矛盾，还要面对家庭琐事，因而不能像全日制学生那样全身心投入学习，这些客观原因导致成教学生主观上不能全身心投入毕业论文的写作。另一方面，很大一部分成教学生接受再教育纯粹只为获得一纸文凭，这就造成其论文的不重视，也就不可能潜心钻研学科问题。有的甚至认为只要交了论文就算完成任务，因而不惜直接下载论文做为自己的毕业论文，或者直接将上几届的论文拿来占为己有。这些都是学生马虎应对论文造成的。

(二)指导教师不够重视

成教学生的毕业论文指导教师一般均为全日制任课教师，这些教师平时有一定量的教学任务和科研任务，有些还要兼带本科生和研究生的论文，压力可想而知。这就导致有些教师只要学生交了毕业论文便万事大吉，全然不顾学生是否有自己的研究成果，论文是否抄袭。此外，指导教师中高职称教师比例低也是目前成教学生毕业论文指导中存在的典型问题。高职称教师由于时间精力有限，加之成教学生普遍对论文重视程度不足，他们不愿意带论文。而年轻教师虽然愿意带论文，但由于其缺乏科研能力和实践经验，指导的论文常常会有各种问题。目前，论文指导教师的选择中，教学站(尤其是地处郊县的教学站)由于师资缺乏，指导教师的选择存在更大的困境。

(三)教学管理存在纰漏

目前，各高校的成教学院虽然都已经逐步形成了较为完善的教学管理体系，但由于教学站点分散，在教学管理上依然存在纰漏。对于教学站而言，它们总是在自己的教学管理体系与总校的教学管理体系中寻求一个平衡点，当面对师资不充裕等问题时，有的教学站甚至会以次充好，选择部分资历不足的教师担任指导教师。这些教师本身水平有限，显然不能指导出有水平的论文。对于高校成教学院而言，由于教学站点分散，导致管理精力分散，同时对于水平参差不一的教学站，也难以实现管理的一碗水端平。

三提高毕业论文管理水平的对策

基于多年的教学实践总结，上海理工大学继续教育学院逐渐意识到提高毕业论文(论文)管理水平的重要性。通过向全日制本科及其他高校成教学院的毕业论文管理工作的取经学习，不断提高自身的毕业论文管理水平。

(一)完善毕业论文管理体系

加强毕业论文的组织领导工作，建立完善的毕业论文管理体系。目前，上海理工大学继续教育学院毕业论文管理形成了学院领导，教学站具体负责，督导组全程监督的管理体系，如图1表示：

学院毕业论文领导小组由继续教育学院院长任组长，学历教育科全员参与，主要负责毕业论文的总策划和总协调，包括毕业论文的前期布置、中期检查、末期抽查和答辩等工作的安排和指导。教学站毕业论文工作小组由教学站负责人任组长，教学站教务工作人员及班主任为组员。主要负责毕业论文从布置到答辩的一切具体工作，如及时与指导教师、学生沟通联系，审核指导教师资质，同时为毕业论文的进行提供必要的人力、物力、财力支持。学院设立的督导组由4名退休教授组成，负责对毕业论文进行监督指导，及时指出毕业论文的问题，保证毕业论文保质保量完成。

(二)建立健全毕业论文管理相关规章制度

完备、健全的毕业论文管理规章制度有利于为毕业论文的顺利进行提供必要的保障。我院于2010年制订了《上海理工大学成人高等学历教育本科毕业论文管理条例》，对毕业论文的目标和要求、指导教师、选题、时间安排、评阅和考核等问题做了重要规定。同时，随着专业的调整以及学生的实际情况，学院也不断调整完善相关规章制度。如2012年下半年，针对论文抽查中存在的论文不合格情况，制订了《关于2013届学生本科毕业论文抽查不合格处理办法》，给予抽查不合格的论文继续修改补答辩的机会。

(三)完善毕业论文前期准备工作

对于成教学生而言，由于学历层次相对较低，其对于毕业论文的概念很模糊，尤其是对毕业论文的用词、格式规范等存在很大的模糊性。此外，由于其很少接触科研，因而对于其工作中可以汲取的科研论题也缺乏敏锐感。针对这些问题，学院主要从两方面采取了措施：

1开设论文撰写规范相关课程或讲座

上海理工大学继续教育学院在专升本学生的教学计划中开设了《论文指导》课程。通过对毕业论文选题、撰写、格式规范的系统讲解，使学生对毕业论文有系统的了解。同时，学院还将优秀毕业论文整理成册，供后几届学生参考。学院还鼓励教学站将毕业答辩现场拍摄制作成光盘，作为“论文指导”课程的教学资料供学生学习。

2开设专题科研讲座，提高学生的科研创新能力

成教学生一般都处于生产工作的第一线，较之全日制学生能获取更多第一手的生产实践资料。然而由于其缺乏科研敏锐度以及一定的理论基础，使其又往往容易忽略这些宝贵的实践资料。通过邀请专业教师开设专题科研讲座，讲解最前沿的理论研究成果，并通过与学生共同分析工作中遇到的实际情况，激发学生的科研灵感，使学生能够更好地在实践工作中找到选题。如一名2012级学生，其本身为电厂工作人员，于是其毕业论文选题《发电企业岗位绩效管理研究———以上海某电厂设备点检岗位为例》，即为联系自身实践工作的理论成果，不但很好地完成了毕业论文，同时也为其工作提供了新思路。

总之，上海理工大学继续教育学院对成人毕业论文存在问题的研究及其分析，以及对论文管理体系的完善、规章制度的健全、论文准备工作的细致化等，都有力推动了学院毕业论文管理水平的提高。作为培养和考核学生全面运用所学知识和技能，分析与解决实际问题的能力表现，成教毕业论文的写作也越来越受到重视，继续教育学院也应该在实践中不断探索研究，实现毕业论文的科学化、规范化管理。

参考文献

[1]王卫芬.本科毕业论文选题问题及对策研究[J].黑龙江教育， 2012(7).

[2]罗志勇，张胜涛，陈昌国，李凌杰.本科毕业论文管理工作的改革与实践[J].化工高等教育，2007(5).

[3]吴淑元.成教学生科研能力培养初探[J].中国成人教育， 2008(4).

[4]孙群英.加强毕业论文管理提高毕业论文质量[J].黑龙江教育，2005(10).

[5]郑周明.毕业论文选题的原则探讨[J].萍乡高等专科学校学报，2006(1).

[6]张春珍.基于使命管理的成教本科毕业论文管理新模式[J].成人高教学刊，2010(3).

作者：钱雪萍