国庆德育实践作业清单

2022-12-03

第一篇：国庆德育实践作业清单

乔官镇小学国庆节实践作业

国庆长假期间，乔官镇小学“国庆节实践作业”。

美术篇：一是画一幅新中国辉煌成就的图画，并写上一句赞美祖国的话。二是跟爸妈外出旅游，把自己看到的展现祖国辉煌成就的一角用相机拍摄下来。

(

一、二年级每班30份)

手抄报篇：三至六年级每个学生办一期庆国庆手抄报。内容可以为歌颂祖国及社会主义建设成就的有关作品，也可以是有关国庆节的资料介绍，还可以是学生自己创作的作品等等。(8开纸，四周画出1.5厘米的边框，中间对折分两栏) (每班30份)

阅读与写作篇：利用国庆放假期间，阅读革命传统书籍和观看革命传统影片，聆听革命传统小故事，体验激发情感升华，永远铭记历史，珍惜今天来之不易的幸福生活，激发学生报国之志。五六年级每生写一篇感想，要求：300字稿纸，用钢笔认真誊抄。(每班30份)

写字篇：用16开田字格专用纸抄写有关经典诗文的硬笔字，这样既练习了写字，又对祖国文化有了进一步的了解。三四年级 (每班30份)注：开学第一天上午放学前要按质按量完成交教导处。

乔官小学

2013年9月29日

第二篇：“暑假德育实践作业”活动方案

一、活动目的

为落实教育局《关于在暑假期间开展“德育实践作业”活动的通知》，巩固学生在校期间的养成教育成果，拓展学校德育工作的深度和广度，努力打造学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，我校定于暑假期间在全体在校学生中开展“德育实践作业”活动。力争通过此次实践活动，使学生在暑假期间做到放松不放纵、休息不休学，通过实践、体验和反思，进一步养成和巩固良好的行为习惯，树立正确的人生观和价值观，过一个充实、愉快、健康的暑假。

二、活动原则

立足“三个贴近”，达成“三个促进”。

“三个贴近”即贴近实际、贴近生活、贴近学生。贴近实际就是要立足于学校的德育工作现状，充分整合学校现有的工作任务，因地制宜、量力而行，在保证工作实效地前提下尽量减轻工作负担;贴近生活就是在活动内容和方式的选择上要充分考虑农村的社会环境和学生的家庭状况，最大限度地保证活动的实效;贴近学生即在活动组织过程中要充分发动全体学生积极参与，在活动形式的选择上要充分考虑学生的年龄特点、能力水平和发展需要，达到学生乐行、肯行、能行的目的。

“三个促进”即促进品质提升，促进能力发展,促进行为养成。促进品质提升即让学生在实践中反思、在实践中感悟、在实践中提高，以此达到陶冶学生情操、培养良好的道德品质的目的;促进能力发展

即通过符合学生的能力发展特点的活动方式及呈现方式，让学生在自主选择的实践活动中锻炼本领、发展能力;促进行为养成即活动的设计与组织要注重针对性与引导性，使学生在坚持参与活动的过程中潜移默化地养成良好的行为习惯。

三、实施意见

依据教育局的工作部署，结合我校现有的工作安排，确立我校“暑假德育实践作业”的活动主题为“我爱我家”、“我爱舒兰”、“我读经典”、“我露一手”四个方面，具体活动内容安排如下。

1、我爱我家

活动内容：在暑假期间力争每天为父母做一件小事、向父母说一句贴心话或做出其他的感恩行为，用自己的实际行动来表达对父母的感激之情，用自己微薄的力量回馈父母的养育之恩。

呈现方式：

(1)将自己的感恩言行简要地记录在《成长的足迹》上，开学后以班为单位统一上交至大队部。

(2)将自己的感恩言行或心得体会整理成文，上交至大队部存档，优秀作品将在队刊、广播站中予以发表。

2、我爱舒兰

活动内容：在暑假期间学习有关舒兰的历史知识、搜集有地域特色民俗知识、调查改革开放以来舒兰的可喜变化，增进对家乡的了解;个人或结伴组织文明知识宣讲、社区志愿服务等实践活动，争当模范小学生、争做文明小市民，为舒兰创建“省级文明城市”活动做

出应有的贡献。

呈现方式：

(1)将活动经过简要的记录在《成长的足迹》上，开学后以班为单位统一上交至大队部。

(2)妥善保存活动的过程性材料，开学后将组织展示作业展评、知识竞赛等展示活动。

(3)撰写调查报告、学习心得，开学后以班为单位统一上交至大队部。

3、我读经典

活动内容：放假期间自觉地巩固本学期诵读的国学启蒙作品，读一本符合年龄特点的文学名著，观看一部经典的影视作品。

呈现方式：

1、将活动经过简要地记录在《成长的足迹》上，开学后以班为单位统一上交至大队部。

2、撰写一篇读后感(观后感)或名著(影视作品)的内容梗概，优秀作品将参与班级展示或在广播站、队刊中予以发表。

4、我露一手

活动内容：巩固、发展在“一生一长”活动中培养的文体特长，寻找机会进行公开的展示;在父母的指导下学习一项简单实用的生活技能。

呈现方式：

1、将学习过程或展示过程简要地记录在《成长的足迹》上，开

学后以班为单位统一上交至大队部。

2、妥善保存活动的过程性材料，开学后将以班(中队)为单位组织展示活动。

3、开学后组织统一的交流展示活动，并对学生的技能水平进行评比表彰。

四、活动过程

(一)筹备动员阶段(6月11日—6月30日)

1、成立由主管德育的李柏桐书记为组长，教导主任、辅导员和德育骨干教师为成员的活动领导小组，认真领会教育局文件精神，研究制定我校的工作方案。

2、通过村小校长会、班主任会组织村小校长和班主任学习《暑假德育实践作业活动方案》，统一思想认识，明确活动的内容与方式，对活动的组织进行辅导。

(二)组织实施阶段(7月1日——8月22日)

1、利用学生到校日组织学生自行申报实践作业内容，认真填写《舒兰市中小学生2010年暑假德育实践作业申报表》，以班为单位进行汇总统计。

2、在《假期致学生家长的一封信》中向家长通报暑假德育实践作业的活动内容，求得家长的理解与支持，动员家长共同做好学生实践作业的辅导工作。

3、学生在假期依据选择的作业主题的要求，积极实践、及时总结，按照相关要求整理好活动的相关材料。

4、班主任在假期要定期与学生(或家长)进行沟通，及时了解学生活动的开展情况，并做出有针对性的辅导。

(三)总结评比阶段(8月23日——9月10日)

1、由班主任老师对本班的实践作业进行检查，根据完成情况给予初评，每个人的成绩计入学生的成长记录册。并择优报到学校。

2、活动领导小组成员对各班的整体作业情况进行检查，视情况组织优秀作业展评、舒兰建县百年知识竞赛、生活才艺展示大赛等展示活动。

3、对各班上报的实践作业进行评选，评出优秀班集体、优秀个人、优秀作业等。并从中挑选3——5份优秀实践作业上交至教育局。

4、组织相关人员召开活动总结会，认真总结经验教训，以利于下一步工作的深入开展，并于9月15日前将详尽的活动总结上报至教育局。

五、组织机构

为保证活动的有序开展，特成立活动领导小组。

组长：德育校长

组员：教导主任团队辅导员各村小校长

六、活动要求

1、高度重视、精心组织。各班主任要充分认识此项活动的重要意义，依照方案的规定周密安排、精心布置，可依据学生的年龄特点及工作实际对活动内容做适应性调整，以保证活动的真正落实。

2、充分动员、加强辅导。要向学生及家长讲明活动的意义和方

法，充分调动学生的参与热情，最大限度地争取家长对活动的支持。要耐心地接受学生及家长的咨询并提出切实可行的解决办法，对学生的辅导要形成文字记录，以便于工作的有序开展。

3、严格要求、确保安全。在布置活动任务或假期辅导时，要教育学生量力而行，选择合适、恰当的活动方式，外出实践活动时要在家长的监管下进行，在保证学生人身安全的前提下保证活动开展的实效性。

XXXX学校

2010年6月30日

第三篇：2013年寒假德育社会实践作业选题

沙河市第五中学2013年寒假社会实践作业

为了让同学们在寒假中度过快乐有益的时光，鼓励大家在假期中体验社会、家庭生活，感恩社会、感恩父母，接受锻炼，增长才干，在实践中把良好的品德不断地内化为自身素质，学校统一布置了2013年寒假教育社会实践系列活动。

一、寒假德育社会实践作业内容：

1、办一期有关春节的手抄报(包括春节的来历、风俗习惯、饮食等方面内容，8开纸)。

2、了解本村的历史文化，拍一张本村标志性建筑或风景，并附上文字说明。

3、交一张书法或美术作品。

4、读一本名著，并写好读书笔记。

《钢铁是怎样炼成的》、.《鲁滨逊漂流记》、.《格列佛游记》.《繁星.春水》.《朝花夕拾.《西游记》.《水浒传》.《骆驼祥子》.《名人传》.《童年》

5、进行一项小发明、小创造、科技制作。

二、作业要求：

请同学们按照社会实践作业内容，五项必做，再针对自己实际情况，选其中一项精做。开学后，请同学们交社会实践作业成果(如文字稿、电子照片、手抄报、日记感想、绘画等)，每班选最优秀的作品交到政教处，学校组织评奖，优秀作业和学生，学校统一做展示板表彰展示。

温馨提示：学生所有外出的实践活动必须有家长陪同，祝家长与孩子们共同度过一个平安、快乐、有意义的寒假。

沙河市第五中学政教处

第四篇：七年一班寒假作业及德育社会实践活动设计

一年一度的寒假生活就要开始了，为了让学生们过一个快乐而有意义的寒假，结合学校关于寒假作业的有关规定，特制定本计划：

一、主题思想：

传统的寒假作业，对学生的人格教育、人文素养和社会责任等方面的教育显得很空洞。当今社会的发展更注重学生的人文素养、创造力、诚信、孝道等方面的培养。本次作业要改变以往作业的“要我做”为主动的“我要展示”，强调学生学习的自主性、趣味性和实践性。

二、预设目标：

1、在完成寒假作业的过程中养成良好的学习习惯，获得好的学习方法。

2、本次作业总量每天一小时左右，以省发《寒假作业》为主。学生在完成《寒假作业》后，再完成实践作业。学生能在学业和品德方面都有一个提高和发展。

3、为今后的学习，无论是知识还是技能都有一个飞跃和成长，并打下坚实基础。

三、作业设置：

1.走进名著，阅读《三国演义》，制作《三国演义》知识集锦手抄报。(学生利用寒假较宽裕的时间阅读名著，收效会很好，鼓励学生购买名著。)

2.收集自己喜欢的对联五幅，并说明喜欢的理由。(春联是群众喜闻乐见的艺术形式，春节将至家家户户将贴对联，学生利用帮助父

母贴春联的机会，达到收集的目的。)

3.完成四本《寒假作业》。按照循序渐进的原则，每天完成一页

或二页。

4.坚持收看《新闻联播》。关注国家大事。

5. 实践作业：(1)是跟父母好好谈一次心，汇报;(2)是帮助

父母做一项家务活;(3)是向困难亲朋奉献一份爱心。并以“感言”的形式写成心得体会一篇。达到学会交往，学会沟通，减少代沟，促进社会和谐。

寒假作业完成情况须知：

1、作业十分重要，需要同学们认真完成。开学及时上交你的所

有书面作业。

2、所有的寒假作业，需要家长的积极配合，以督促同学们认真

完成，作业本上有家长的签字，希望家长积极配合班主任的此项安排。

最后，预祝全体同学们有个快乐充实的寒假!

家长意见：________________________________________________________________________________________________________。

家长签字：________________。

2011年1月7日

第五篇：作业检查清单

作业自我检查清单：

作业要件、论文结构、格式、参考文献、篇章和段落以及句子、语法、标点符号、题目和开头

作业要件

1、Assignment cover sheet(封面不要页码，Module Tutor一栏填Beiping Ruan)

2、论文(从第一页开始插入页码1)

3、references(必须有，必须够多，必须规范，必须是真的，即正文里的确有引用)

论文结构、格式

1、论文结构是否紧凑? 结构应采用三分再三分的方式。

2、格式是否规范? 英文用Times New Roman字体，每段话写完空一行，字号见下面范例。

For example:

The Title of Your Essay

(论文标题，实词首字母大写，居中，三号)

开头(Introduction)开头可以不要标题，直接写introduction的内容，只写一段话。

THE FIRST SUB TITLE

(第一个一级标题，每个字母大写，居中，小四)

第一段话(写第一个idea)注意主题句放在段首或段尾，即第一句或最后一句。再写三个方面证据来论证该idea.第一段话(写第二个idea)注意主题句放在段首或段尾，即第一句或最后一句。再写三个方面证据来论证该idea.

第一段话(写第三个idea)注意主题句放在段首或段尾，即第一句或最后一句。再写三个方面证据来论证该idea.

THE SECOND SUB TITLE

(第二个一级标题, 每个字母大写，居中，小四)

第一段话(写第一个idea)注意主题句放在段首或段尾，即第一句或最后一句。再写三个方面证据来论证该idea.

第一段话(写第二个idea)注意主题句放在段首或段尾，即第一句或最后一句。再写三个方面证据来论证该idea.

第一段话(写第三个idea)注意主题句放在段首或段尾，即第一句或最后一句。再写三个方面证据来论证该idea.

THE THIRD SUB TITLE

(第三个一级标题, 每个字母大写，居中，小四)

第一段话(写第一个idea)注意主题句放在段首或段尾，即第一句或最后一句。再写三个方面证据来论证该idea.

第一段话(写第二个idea)注意主题句放在段首或段尾，即第一句或最后一句。再写三个方面证据来论证该idea.

第一段话(写第三个idea)注意主题句放在段首或段尾，即第一句或最后一句。再写三个方面证据来论证该idea.

CONCLUSION

(结尾，每个字母大写，居中，小四)

结尾(Conclusion )(只写一段话, 归纳总结整篇论文研究结果，并提出该研究结果的实践指导意义，或者提出还有什么值得进一步研究。)

REFERENCES

(参考文献,居中，小四)

参考文献内容参照Harvard Referencing 2009具体规范一条一条检查。

参考文献检查注意事项

1、按照由A---Z的顺序列出，

2、百度百科、wikipidia等在线资料只适合知识背景阅读时使用，不适合引用。

例如：在百度里输入激励理论，选择双因素激励理论，搜索网页，就可以看到双因素激励理论_百度百科，点击可以学习该理论，

双因素理论(Two Factor Theory)又叫激励保健理论(Motivator-Hygiene Theory),是美国的行为科学家弗雷德里克·赫茨伯格(Fredrick Herzberg)提出来的。但不能把百度百科网页http://baike.baidu.com/view/553011.htm放到你的referenc list里。

3、引用某个理论，一定要追溯到理论的最初提出人，参考他本人的理论。

例如：如果要引用双因素激励理论，必须找到Fredrick Herzberg他是在自己写的什么书名的书里提出该理论的，或者什么刊名期刊上发表的什么文章名的文章里提出的该理论。

4、如果在网上在线数据库查到某篇期刊论文，不能把当时网络地址栏复制下来放到reference list 就算完事了，

例如：在百度里输入激励理论，选择双因素激励理论，搜索网页，还可以看到基于双因素激励理论的企业人力资源管理变革_中华会计网校，

点击可以看到基于双因素激励理论的企业人力资源管理变革一文，但引用的话，不能只列出其网址http:///new/287_294_201012/22yi74250324.shtml就算完事了，而应该包含下面

作者：李健姜震寰

文章名：基于双因素激励理论的企业人力资源管理变革

网站名：中华会计网校

在线网址：http:///new/287_294_201012/22yi74250324.shtml 获得时间：2010-12-22

等所有信息。

5、如果在网上进入孝感学院的或者胡弗汉顿大学的在线数据库查到某篇期刊论文，你不能把当时网络地址栏复制下来放到reference list 就算完事了，而应该在文章首页页面上的页眉找到期刊名称，月面正中字体最大的是文章标题，紧接着的是文章作者姓名。

例如：Developing and Verifying a Business-Creativity Assessment Toola: A Nationwide Study in Taiwan一文，作者是：Kai-Wen Cheng 和 Yu-Fen Chen，

月眉上的JOURNAL OF EDUCATION FOR BUSINESS, 85:78--84,2010

按顺序分别是：期刊名称，期号：该论文在该期期刊上的页码，该期该期刊出版时间在reference list里参照Harvard Referencing 2009具体规范列出以上信息。

检查论文篇章、段落行文风格

1、是否开宗明义、开门见山，第一段就表明主题?

2、是否层次清晰?是否思路顺畅?也就是布局谋篇、段落衔接是否符合逻辑顺序?

3、是否简洁、有趣?

检查开头(Introduction)的行文风格注意

1、是否非常非常简洁

2、是否明确提出了SUBJECT, TOPIC,QUESTION,YOUR THESIS几个内容

检查正文(The Body)的行文风格注意：

篇章要求

1、正文一般只写三部分(三个一级标题)，

2、三个一级标题用词要简洁，只用主题词做标题，不要加修饰词。

3、三个一级标题(主题词)的排列顺序要符合逻辑。

段落要求

4、每个一级标题下面内容一般只写三段话，每段话写完空一行，

5、三段话都应该围绕该一级标题(主题词)的主题思想来阐述，

6、三段话段必须有各自的段落主题，也就是你的idea，

7、三个ideas的排列顺序要符合逻辑。

8、每个idea的主题句放在段首或段尾，即第一句或最后一句。

9、每个idea在一段里说完，下一段里就要说你的另一个idea，

10、

11、

12、每段内容除你的idea外，扩展句的内容应该写三个方面证据，论证你的这个idea. 这三个方面证据的内容应该按合乎逻辑的顺序来写。多用signpost words 来提示读者三个ideas之间的逻辑关系，以及每个idea的三个

证据之间的关系。

13、去掉段落里啰嗦重复的语句。

句子要求

14、

15、

16、句子要简洁，去掉不必要的词、没有生趣的词。多用主动语态代替被动语态。句子语法正确

检查论文语法注意事项

学生常见的语法错误

一、句子结构错误

1、没有谓语(动词)，不成其为句子，

2、多个谓语动词，不知谓语是什么，

3、主语谓语单复数不一致，

4、复合句使用错误。

二、词的错误

1、形相似词的误用

2、音相似词的误用

3、动词语态误用，特别是不规则动词，

三、大小写误用

四、标点符号的误用

1、逗号

2、句号

3、冒号

4、分号

论文题目和开头

论文题目:

应简洁明了，可以用SUBJECT, TOPIC,QUESTION,YOUR THESIS，以及研究方法任一词或几个组合而成。

Introduction的内容

简洁介绍：研究对象是什么?研究主题?采用什么研究的方法?研究要回答的问题?即研究的目的，可以是理论的或(和)实践的目的，你的论证的论点是什么?即你对问题的回答。以及研究背景，可以是理论背景，也可以是所研究对象的现状。即SUBJECT, TOPIC,QUESTION,YOUR THESIS几个内容。

Assessment 1

Using a work situation in an organisation that you are familiar with describe and define what managing people means in a work based context. Identify how managing people is different from leading people and analyse the traits that make a successful manager. Underpin your work with relevant theory to explain your rationale and clearly identify what assumptions you have made in answering this assessment.

分析：

an organisation是你的研究对象SUBJECT, managing people是研究主题TOPIC，What、

how、the traits 是研究问题QUESTION，your rationale 、your assumptions等是你的观点YOUR THESIS.论文题目Eg:

海尔集团管理研究(不好，太宽泛，不符合assignment1 的要求)

海尔集团人力资源管理研究(不好，还是太宽泛，不符合assignment1 的要求) 海尔集团管理者与领导者比较(较好)

海尔集团管理与领导比较分析(较好)

海尔集团管理风格研究(较好)

海尔集团管理与领导者工作内容比较(不好，太窄，不符合assignment1 的要求) 他们是成功的管理者吗?——海尔集团管理者研究(较好)

他们成功的秘诀是什么?——海尔集团管理者研究(较好)

如何管理人?——以海尔集团管理者为例(较好)

如何领导人?——以海尔集团领导者为例(不好，太窄，不符合assignment1 的要求。领导是管理的一个方面的内容。)

Introduction的内容

Eg:

海尔集团是世界白色家电第一品牌、中国最具价值品牌。海尔在全球建立了29个制造基地，8个综合研发中心，19个海外贸易公司，全球员工总数超过6万人，海尔集团2010年实现全球营业额1357亿元人民币，同比增长9%，其中海尔品牌出口和海外销售额55亿美元。2010年海尔品牌价值已达207.65亿元，连续六年蝉联《中国品牌500强》，2011“中国最有价值品牌”于9月9日发布，海尔集团以907.62亿的品牌价值连续十年位居榜首。海尔品牌旗下冰箱、空调、洗衣机、电视机、热水器、电脑、手机、家居集成等19个产品被评为中国名牌，其中海尔冰箱、洗衣机还被国家质检总局评为首批中国世界名牌。2008年6月，在《福布斯》“全球最具声望大企业600强”评选中，海尔排名13位，是排名最靠前的中国企业。

(不好!只有研究对象SUBJECT, 没有研究主题TOPIC、要回答的问题QESTION、你的观点YOUR THESIS，而且有太多不必要的细节，不够简洁。)

Eg:

海尔集团(研究对象)从一家濒临倒闭的集体小厂发展成为今天世界白色家电第一品牌，全球员工总数超过6万人，其管理成功的要诀是什么?(问题)本文通过观察法、访谈法以及问卷调查(研究方法)对海尔集团总部和青岛厂部进行了管理层的管理和领导风格(研究主题)调查研究，结果显示海尔集团的管理工作做的很到位，但还有改善的余地(你的观点YOUR THESIS)。

(好!简洁、明确地提出了SUBJECT, TOPIC,QUESTION,YOUR THESIS几个内容)

Assessment 2 Case study

You are a Manager of a hotel employing 30 staff. The hotel has not performed well over the last 18 months due to the recession, and profits are down compared to the figures of the last five years.

In an attempt to turn the business round you have been asked by the company Director to

change working practices. The Director wants you to organise working teams consisting of a 5 – 6 people with clear team roles and a team leader. The rationale for this approach is to improve the service and boost sales by introducing competition amongst the teams, and rewarding good performing teams who reach set targets each month. Previously the culture of the organisation was non competitive, and without targets. The Staff preferred to work in their comfort zones without disruption and the bother of meeting targets. This new approach would be uncomfortable for some particularly those who had worked at the hotel for sometime.

Some areas of the business will have naturally forming teams such as the Kitchen staff, but others will be less obvious and there is scope for moving staff around.

You brief is to organise effective working teams. How would you go about this? Answer the questions below drawing on the theories of Tuckman and Belbin in your answers.

分析：

研究者的角色(你的角色)是酒店经理(a Manager of a hotel)。

你的研究对象是a hotel，研究主题working teams即团队管理，研究要回答的问题how to organise effective working teams，即如何提高团队绩效，即研究的实践目的是to improve the service and boost sales，

研究现实背景是profits are down酒店利润下降，企业文化没有引入竞争non competitive和目标管理targets，

在回答如何对30名员分组确定组员角色时要应用的理论指导是贝尔宾团队角色理论(the theories of Belbin)，在回答如何提高团队绩效时要应用的理论指导是塔克曼理论团队形成阶段理论(the theories of Tuckman)、situational leadership theory权变领导理论、组织冲突理论(团队间冲突competition amongst the teams)、激励理论(rewarding薪酬激励，targets目标激励)以及相关的基本管理理论。

论文题目Eg:

案例研究(不好，太宽泛)

酒店管理(不好，太宽泛)

团队管理(不好，太宽泛)

酒店团队管理(较好)

团队管理——以某酒店为例(好)

塔克曼和贝尔宾理论在酒店团队管理中的应用(好)

塔克曼和贝尔宾理论的应用——基于酒店经理的角度(好)

酒店团队管理——塔克曼和贝尔宾理论的应用(好)

如何提高酒店团队绩效(好)

如何提高酒店团队绩效——塔克曼和贝尔宾理论的应用(较好)

如何应用塔克曼和贝尔宾理论提高团队绩效(较好)