六年级下第一单元作文

第一篇：六年级下第一单元作文

六年级下第三单元作文指导

本单元作文《我的理想》

名句：

理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。

〔俄国〕列夫·托尔斯泰：《最后的日记》

如果一个人缺少一颗指路明灯——理想，就会醉生梦死。

〔前苏联〕苏霍姆林斯基：《给儿子的信》

生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进了。

〔法国〕雨果：《海上劳工》

一种理想就是一种动力!

〔法国〕罗曼·罗兰：《约翰·克利斯朵夫》

人无志而不立

理想背后的故事——为什么有这样的理想?

每一个理想背后，也应该有一定的原因或者一个小小的故事，或是为一件事而立，或因一本书或一句话的影响 。

鲁迅先生开始他的理想是想当一名医生，远赴日本求医。后来，在一次偶然之中，他发现医术只能救助中国人的身体，而不能医治国人麻木的心灵，于是，他决定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵魂。 为理想而努力——怎样实现理想? 理想是用来追的，不是用来想的。 巴金曾说过：

理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现理想的那一天 。 童年的邓亚萍，因为受当时体育教练父亲的影响，立志做一名优秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开。于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，父亲规定她每天在练完体能课后，必须还要做100个发球接球的动作。邓亚萍虽然只有七八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。 对一个孩子来说，这是多么难能可贵!这不但要使身体备受煎熬，心里方面也要承受巨大的压力。小小的她，每闪、展、腾、挪一步，都可以用举步维艰来形容! 腿肿了!手掌磨破了!——这是家常便饭!但他从不叫苦，不喊累! 负责训练的父亲，有时心疼得掉眼泪!

付出总有回报，由于邓亚萍的执着，10岁的她便在全国少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军。

为了实现理想，我们应该怎么做呢?

习作提纲：

开头：我的理想是什么?

中间部分：理想背后的故事——我为什么有这样的理想?(原因) 我准备怎样实现我的理想?(途径) 结尾：期待着理想实现后的心情、感受。(首尾呼应)

精彩开头：

引用式：

俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人 1

志士都有着崇高的理想。理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力;理想是人生的指路灯;理想是战胜困难的力量源泉...... 修辞式：

每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。这理想， 就像是目的地，等待着你前往;这理想，就像是一座高峰，等待着你去攀登。 对比式：

我的理想是当一名作家，不像明星那样绚丽多彩，也不像科学家那么伟大，我只想当一株默默无闻的“小草”。别人都说这个理想离我太遥远，但是俗话说：“生活的理想就是为了理想的生活。”所以，她值得我为之努力。

世界万物都有自己的理想，花儿的 理想是开放出多姿的花朵：鸟儿的理想是建造坚固的巢穴。而 我的理想是成为以为万众瞩目的音乐家。

精彩结尾：

表决心

“人要立长志，不要常立志”，我现在已为实现这个目标而开始奋斗了，并且也永远不会改变这个理想，我会一直把这个好“志”长立下去!

范文：

我的理想

理想,是春天的第一朵鲜花;理想,是夏天的第一束灼阳;理想,是秋天的第一颗果实;理想,是冬天的第一片雪花;理想，是沙漠里的绿洲;理想，是吹响生命的号角...... 山溪的理想是大海，囚鸟的理想是蓝天，树木的理想是大地。物尚且如此，何况人乎?纵观古今中外，凡成大业者，哪一个没有远大的理想!是啊!一个人没有了理想,那么他的生活就像在大漠中失掉了罗盘,迷失了方向.如果一个人没有了理想,那么就像鸟儿失掉了翅膀,永远不能飞翔.如果一个人没有了理想就像太阳失掉了光辉,永不能射出耀眼的光芒!我懂了,只有被理想充实的人们才会充满对生活的爱,才会找到果实累累的金秋,扬起生活的风帆,发挥自己的聪明才智为人类做出贡献.然而我的理想又在哪里呢?我曾伸出双手向苍天问过,也曾冥思苦想过.直到今天我才恍惚有了答案——我要做一位发明家。

一次，我家里的小电扇坏了，大人们都没有去管它。一天晚上，我用工具把小电扇打开一看，原来，是一个零件松了。于是我利用书上说的撑杆原理，用一块小海绵垫底，用一根小木棍把它顶着。就这样，电扇就被我修好了。我把这件事告诉了妈妈，她还把我夸了一顿呢!通过这件事，我联想到了爱迪生这位大发明家，觉得我也应该像爱迪生那样不怕困难、不怕吃苦、顽强拼搏、在失败中寻找经验。于是，我确定了我的人生目标——做一位像爱迪生那样的发明家。 现在，我已经为实现我的理想而读了大量的书籍。比如：《十万个为什么》系列丛书《世界上下五千年》《海底两万里》《追踪UFO之迷》以及《中国未解之迷》和《世界未解之迷》等很多书。

为了实现我的理想，我要做到三个字：创、信、坚。“创”就是创造，我们作为21世纪的少年，不能墨守陈规，要勇于创新。所谓“信”，就是指信心，一个人如果失去了信心，那么他将一事无成。“坚”有两种含义。一种是坚持不懈，坚持就是胜利;另一种就是坚强，因为“失败是成功之母”，搞发明创造，总会有失败，我们要承受得起打击。 理想，如梦一般五彩;理想，似彩蝶一样翩翩;理想，像希望的种子，播洒在我们的心田。只要我们付出努力，理想的花苞就会绽放!

第二篇：初中七年级下第一单元作文训练

如何写状物的作文

(教案)

金顺镇初级中学雷尊林

教学目标

知识与技能：

认识什么是状物，学习状物类文章的写法，写作一篇状物作文。

过程与方法：

1、通过讲解和讨论认识什么是状物。

2.、通过讲解探究认识状物类作文的写法。

3、通过练习学写状物类作文。

情感、态度与价值观：

通过学写状物类文章，让学生认识到万物皆有灵性，美丽无处不在的道理，学会关注自然，热爱生活，关爱生命。

课时安排：二课时

教与学互动设计

第一课时

(一)创设情境 导入新课

导语：同学们谁还记得我们第一单元学习了哪几篇文章?

学生回答后教师提示：这几篇文章有写植物的《石榴》，有写鸟类的《海燕》和《鹤群》，有写家禽的《白鹅》。这几篇都是状物类文章。这节课我们就来学习写一篇状物的作文。

(二)新课学习

展示课件题目——如何写状物的作文

1、什么是状物作文(展示课件)

这里所说的“状”是陈述、描摹的意思，“状物”，就是描绘事物。

对某种事物的描摹和介绍，就是将事物的形状、颜色、大小、质地细致、准确地描绘出来。 点拨：状物的记叙文，也不是为状物而状物。而是托物言志或托物抒情，就是通过描述某种事物来表明作者的某种思想、某种感情。

这是状物的根本所在，所以状物作文的一般写法是：状物作文=本物+故事+情感

2、状物作文的一般写法(展示课件)

状物作文=本物+故事+感情(这是状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。) 本物包括：来历、外表形象、内部结构、用途等等。这是状物作文的起点。

故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。

情感包括：与主题要求一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。 以《白鹅》为例，提问：

(1)谁知道白鹅的来历?

(一位将要远行的朋友送给我的)

(2)它的外表怎样?

(是“雪白的大鸟”，高高的头是高超性格的表示。)

(3)白鹅与作者有哪些故事?

(朋友送给我—我抱它回家—给它喂食—鹅给我家物质和精神上都有贡献，一家大小都喜欢它。)

(4)通过对白鹅的描写，作者抒发了一种什么感情?

(通过对白鹅的描写，赞美了白鹅对我家物质上的贡献，对我精神上的慰藉，表达了对白鹅的喜爱和怀念之情。)

3、要写好状物作文，首先要状好物。怎样状好物呢?(展示课件)

一是要选择自己真正有感触的事物来写，要把自己的思想感情与所写事物的特点联系起来。(课文链接):举《石榴》和《白鹅》为例。

二是要仔细观察，抓住事物的特征加以细致描摹。

点拨：事物的特征就是一个事物区别另一个事物的标志。比如说猫、兔、鸡的眼睛外形都是圆的，又有什么不同呢?通过观察我们发现：猫的眼睛是绿的，绿得发亮，兔的眼睛是红的，红如宝石，鸡的眼睛是黑的，天黑成盲。

要状好物，就要抓住事物特征。

同学们想一想：《白鹅》一文作者抓住了白鹅的什么特征写的?

点拨：作者抓住白鹅“傲慢”这一特征，具体描摹了它的头、叫声、步态和吃相。

三是描写事物时，适当用比喻、拟人、对比等方法，会使文章更加生动传神。

点拨：比如写石榴“秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁的破口大笑起来，露出一口的皓齿。”这里就运用了拟人和比喻，把石榴成熟开裂的特征写得活灵活现。

4、状物作文的分类

点拨：物一般分为器物、植物、动物，所以状物作文也可以分为写器物、写植物、写动物。

(1)怎样写好一种器物

点拨：器物是我们日常生活中应用的物品。要想写好器物的文章，要选择那些自己熟悉的、样式新颖、构造特殊的用品，写出这一用品所具有的特点及特殊意义。

(2)怎样写植物

点拨：首先要观察植物的茎、叶、花、果的特点,把它具体地描写出来;其次，写一种植物，先写整体，后写局部，介绍这种植物的特点和习性，来赞美它的某种性格。

5、这节课我们重点探究怎样写动物

(1)提问：怎样写动物?

点拨：(展示课件)

要选择自己曾经仔细观察过的最熟悉的、印象最深的动物来写。

常见的有：

家禽类：鸡、鸭、鹅、鸽子等。

家畜类：牛、羊、猪、狗、猫、兔等。

昆虫类：蚂蚁、蜻蜓、萤火虫、知了、蟋蟀等

点拨：写动物之前，一定要观察它的外形，表态和动态，了解它的习性;其次要抓住特点写，根据文章中心的表达的需要，写由这种动物引起的趣事，使文章更加生动;最后，要言之有序，使文章具有清晰的条理。

(2)看作文，注意状物的方法(展示课件)

小狗汪汪

邻居家养了一只小花狗，它大眼睛，白鼻梁，黑嘴巴，小耳朵，尾巴竖得高高的，挺神气。 点拨：通过对小狗的外貌描写，突出了小狗汪汪的可爱，这也是写物的一个基本方法。即写外貌。 提示：当然，写物还要更全面。

6、课堂练习

对你熟悉的母鸡进行状写，要抓住特点。

点拨：(展示母鸡图片)让学生观察，大家一起探究母鸡的特点，故事，然后练习。

7、课堂练习评讲

(1)课堂选择学生的练习评讲;

(2)展示写母鸡的片段练习;

7、课堂小结：

这节课我们学习了什么是状物，状物作文的一般写法，状物作文应该注意的问题，简单了解了怎样写器物和植物，重点探究了怎样写动物，现在我们来完成作文练习。

(三)布置作业(课件展示要求)第二节课完成。

选择一种你比较熟悉的动物来写一篇状物的文章

题目自拟

注意写出它与人的关系，通过它你能寄予哪些思想情感或者是对生命的看法。

第三篇：五年级下第一单元作文写作指导：给远方的小学生写信

五年级下第一单元作文写作指导：给远

方的小学生写信

1确定写信对象

远方的小伙伴和我们相隔遥远，千山万水把我们阻隔，我们怎样才能和他们建立联系，认识他们、了解他们呢?请大家出谋划策。

在报刊杂志、网上、电视节目和搜集一些小伙伴的联系地址，你愿意把自己的“手拉手”活动构思告诉他们，与他们一同架起友谊的长桥吗?

(如：网络上的QQ、报纸杂志上的交友栏目，作文书上注明的详细地址、电视节目介绍的学生……) 联系方式：网络报纸杂志各类书籍电视节目……

2回忆书信的格式

一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。

(1)称呼。根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。如给爸爸写信，称呼就写“爸爸”;写信给老师、同学的信，称呼就写“*老师”、“**同学”。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号(：)，表示下面有话要说。

(2)正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。

(3)结尾。结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。

(4)署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。

()日期。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最报写清年月日，以便查考。

3拟定写信内容及结构

书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢?下面提供集中写作思路，供同学们参考：

(一)、介绍自己的学校生活

在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。如在信中写道：“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生，我们学校是安徽省实验学校，在当地享有一定的名声。我们的校园很美，如果你能到我们学校做客，相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。我所在的五(2)班在学校的北教学楼，走进教室，你一定会有一种走进家的感觉……”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深的印象。

(二)、介绍自己的家庭情况

为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道：“我是一个三口之家的开心宝，我有一个幸福、和睦的家庭。”

(三)、介绍自己的个性爱好

让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在中这样写道：我是一个性格开朗的人，对同学总是热情大度，从不斤斤计较。记得，有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。”

我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。……

(四)、介绍自己的学习情况

作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。

结构

(一)、介绍自己的家乡特色

(二)、介绍自己的家庭个性爱好

(三)、介绍自己的学校生活

(四)、介绍自己的学习情况

第四篇：人教版六年级下第六单元教案

综合性学习：难忘小学生活

当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。

“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。

综合性学习要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：(1)读“ 阅读材料”中的文章。(2)回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。(3)搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：(1)为老师和同学写临别赠言。(2)为母校做点事，留作纪念。(3)举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。

教学本组教材可用10~14课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用1课时制订和交流活动计划，结束时用1~2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，把几节语文课连在一起，有一些活动，如，搜集个人和集体成长的资料、为母校做有纪念意义的事、为准备毕业联欢会排练文艺节目，需要利用课外的时间。 1.通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

2.回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

3.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

4.会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。(选做) 5.能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。(选做)

(一)基本思路

本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，学生自主活动的比重更大。在这次综合性学习中，教师既要引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。大致可以采用这样的流程：

1.浏览本组教材，讨论和制订活动计划。(1课时) 主要包括：

(1)阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。 (2)阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。 (3)浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。

(4)根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。

2.“成长足迹”板块，可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。(6~7课时加课外时间)

(1)阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。(2课时)

(2)回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。(2课时)

(3)和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料。(1课时加课外时间)

(4)同学合作，制作班级纪念册。(2课时加课外时间) 3.“依依惜别”板块，可以有选择地开展活动。(4~5课时) (1)写临别赠言，送上真情与祝福。也可以写好临别赠言，在班级联欢会上相互赠送。(1课时)

(2)在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等;以小组或班级为单位写倡议书、建议书。(1~2课时加课外时间)

(3)策划一台毕业联欢会，排练节目，进行联欢。(2课时加课外时间) 这次综合性学习要把每一个人都吸纳到活动中来。活动的形式可以多样，个人、小组、全班穿插进行。集体活动要分工合作，使每个学生得到锻炼，在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

(二)实施要点

1.浏览本组教材，讨论和制定活动计划。计划要把时间、地点、参加人员、活动内容等列清楚。除了教材活动建议中提出的活动形式以外，还可以把本校和本班的一些特色活动也吸纳到计划中来，如，出一期“再见吧，母校”的黑板报，为学校图书馆修补、整理图书，开展“我为母校捐本书”活动。[ 2.“成长足迹”板块。

活动建议中提出了三方面的活动：认真读一读阅读材料;写难忘的人和事;畅谈成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，制作班级纪念册。教学中可以以“班级纪念册”为中心，把各项活动有序地穿插在一起。

(1)认识制作“班级纪念册”的意义。六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。

(2)讨论“班级纪念册”的内容和形式。讨论内容主要是确定栏目，如，“师恩难忘”“同学情深”“集体荣誉”“运动场上”“艺术天地”“美好祝愿”。班级纪念册是为了留下美好回忆，所以形式可以多样。可以是书刊式的纸制班级纪念册，也可以是网页式的多媒体班级纪念册。不管是哪一种形式的班级纪念册，都要充分发挥每一个学生的聪明才智，努力做到图文并茂，有的还可以用实物。教师要鼓励有创意地制作“班级纪念册”。

(3)阅读材料──迈好制作班级纪念册的第一步。

阅读材料中的5篇文章，是不同时代的作者回忆自己难忘的小学生活。 《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《作文上的红双圈》侧重于回忆老师的教诲，《忘不了的笑声》记录的是班上一个个个性鲜明的同学。

阅读这些文章，要体会字里行间流露出来的对老师深深的感激之情，要了解作者通过哪些具体事例再现老师的品格。同样是回忆老师的文章，表现的重点是不一样的：有的是赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格(《难忘的启蒙》)，有的是回忆老师的才华横溢和对学生的循循善诱(《老师领进门》)，有的是难忘当年老师对自己的鼓励(《作文上的红双圈》)。这三篇文章的作者后来有的成了作家，有的成了教授，今天他们事业有成，都是小学老师为他们奠定了基础，所以也一直怀念和感谢小学时代的老师。希望学生在阅读别人怀念老师的文章中，联想起自己的老师，回忆起老师教育自己的事，激发起对老师的感激之情，激发起表达的欲望。阅读回忆同学的文章《忘不了的笑声》，要留意作者写作的切入口──通过笑声写出一个个同学的特点，体会同学间浓浓的情谊，领悟到写同学可以有多种切入口，也可以有多种写法。

(4)搜集和积累班级纪念册的内容。 ①写难忘的人和事。

在阅读的基础上，勾起学生对往事的回忆。可以借助照片，寻找小学生活的点点滴滴;可以开一次交流会，进行“难忘小学生活”为主题的“搜索”活动;可以在校园里漫步，在各个角落里重温童年的梦。这是用习作形式记录自己的成长历程，所以要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情。

②畅谈自己的成长故事。

成长的过程中，有鲜花，也有荆棘;有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。可以在班里开展一次“我的成长故事”的主题班会，教师要做个良好的倾听者，同时引导学生认真倾听同学的发言。主题班会后把印象最深的事记下来。

③共同寻找班级的“成长足迹”。

这是材料搜集与整理的最后阶段。可以以小组为单位进行搜集，搜集的内容包括照片、奖状、实物等。搜集到的内容与每个学生提供的材料放在一起。接下来的工作就是分类整理了。根据材料确定纪念册的各个栏目名称，做好班级纪念册的策划，并把相应的任务分解到各个小组或每个学生。也可以先确定班级纪念册的栏目，再搜集相应的资料。

(5)制作班级纪念册。

纪念册的制作，关键在于计划要周密，分工要明确。谁负责封面设计，谁负责哪个主题，都要事先确定。老师要即时关注情况，督促、指导学生完成。班级纪念册完成后要展示，有条件的可以打印，发给每位同学和家长，送给曾经任教的老师。

3.“依依惜别”板块。

活动建议中提出了三方面的活动，可以根据实际情况，有选择地开展。 (1)写临别赠言。阅读材料中《毕业赠言》提供的给老师和给同学的赠言是一些范例，通过阅读，让学生明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情;感谢老师教导，赞美同学情谊;展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。写好的赠言可以在班内进行交流，评一评谁写的赠言最有个性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最幽默，谁写的赠言最有文采。在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导。学生也会请老师写赠言。给学生题写赠言是老师给学生上的“最后一课”，如果上好了，会让学生终身难忘，受益匪浅。老师为学生题写毕业赠言要重在鼓励，因人而“言”。

临别赠言可以写在同学录上，也可以写在自制的卡片上。无论是写在同学录上还是贺卡上，教师要提醒学生不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己动手制作。

(2)为母校做点事。

这项活动的范围是很广泛的。“阅读材料”中提出可以给母校、老师写封信，表达自己的心声;可以用演讲的方式，向母校告别;可以把对学校的各种建议写成建议书;可以畅想20年后每个同学都是什么样子的。写信，要注意抒发真情实感;演讲，要安排好时间、地点、形式，要调动场内的气氛;写建议书之前要对学校进行调查，针对不足提出自己的建议，建议尽可能具体。

除了以上活动，“活动建议”还提出一些实践性活动，如：为学校再搞一次卫生，再给小树浇浇水;写倡议书，号召全体同学为美化校园环境、创建文明校园出点力。

开展“为母校做点事”的活动要因地制宜，根据学校实际情况，是学校所需要的;同时要力所能及，是小学生能做到的。

(3)筹划一台毕业联欢会。

毕业联欢会可以以班级形式进行，也可以以年级组形式(所有的毕业班合在一起搞活动)进行。前者准备方便，参与面广;后者气氛热烈，场面隆重。 无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。先要总体设计毕业联欢会的安排，再具体编创和排练节目;也可以让学生自由报名参加表演，再根据报名情况进行编排。要考虑学生的参与面，尽量让班上每一个学生在这次联欢会上都有事做，都发挥参与者的作用，不要只当观众。一台精彩的、人人参与的联欢会，将是学生一生美好的回忆。联欢会尽可能由学生自己策划、主持、布置环境，给每个学生锻炼的机会。

上述这些活动，虽然安排在“依依惜别”板块，但也可以把一些书面的材料和活动照片充实到“班级纪念册”中，让班级纪念册更加丰富多彩。

(三)活动案例

案例1：“班级纪念册”教学设计

一、教学要求

1.通过制作“班级纪念册”，培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情，培育团队精神。

2.以生活为本位，启发学生从自己的经历中选取作文材料;开拓思路，使他们体会到：同一题材，从不同的角度可以写出不同的作文。

3.说写结合，完成两篇作文： (1)介绍照片中的“我”;

(2)为同学的照片写一份说明(照片中的“他”)。

二、教学安排 1.导语。

你们即将离开生活了多年的母校，告别朝夕相处的同学，必定有些依依不舍。为了给母校留下一个永久的纪念，建议你们每人挑选一张自己认为最有意思的生活照片，汇集成一本“班级纪念册”送给母校。你们同意吗?但是，光有照片还不够，建议你们各自为自己的照片写一点说明，附在其中，好不好?

2.范例及讲评。

你为什么带这张照片来?它有什么特别的意义?它能说明什么?先想一想，谁愿意说说?

讲评重点：有无具体内容，是否介绍清楚。 板书：

围绕一个意思要有具体内容特点介绍清楚 3.练习。 (1)独立思考：这张照片是在什么情况下拍的?其中有什么故事? (2)小组交流，练习口述。 4.大组交流。

请各小组推荐：哪位同学说得较好? 讲评：进一步启发思维，介绍各自的特点。 5.当堂习作。 限定时间，快速习作。 6.相互修改。

找一个朋友，征询意见，自行修改。 7.小结。

《古诗词背诵》整体教学设计

第一板块

一、充分自学

1.根据拼音和工具书，读熟10首古诗词。

2.根据注释和其他工具书，大致了解10首古诗词的意思。 3.背诵古诗词。

二、交流展示

1.同桌或小组展示背诵成果，可用比赛的方式，也可用考试的方式(比如：看图吟相应的诗词)。

2.全班交流10首古诗词的大意。 教师相机检查学生对下面句子或词的理解：

①“本自同根生，相煎何太急”是什么意思?“豆”喻谁?“萁”喻谁? ②“鸟鸣涧”是什么意思?诗里写的是什么时候的景色?

③“一片冰心在玉壶”是什么意思?“冰心”“玉壶”象征着什么?“孤”表达了作者怎样的思想感情?

④“时时舞”“恰恰啼”是怎样的景象?

⑤“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”明是说石灰，实际表达了作者怎样的思想感情?

⑥《竹石》中赞美的是竹子，哪句话表明了作者的人生态度? ⑦“白日”“青春”“妻子”各是什么意思?哪些词与现代意思不同?带有“白日”的诗还有哪首?

⑧《已亥杂诗》中表达作者愿望的诗句是哪句?表达了什么愿望? ⑨”谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。”是什么意思?你能举出与这句诗意思相反的诗句吗?

⑩《卜算子》一词中，“才始送春归，又送君归去”一句，表达了作者怎样的思想感情?你还能背诵一首《卜算子》吗?

三、讲述关于10首古诗词的逸闻或故事。 如：曹植的故事，于谦的故事，郑燮的故事等。

四、有机联系，拓展读《江畔独步寻花(黄狮塔前江水东)》《春望》

第二板块

一、根据10首古诗词进行超联想，分类复习古诗词 送别诗──《芙蓉楼送辛渐》《卜算子·送鲍浩然之浙东》 联想到：送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘)王维

黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李白

赋得古原草送别(离离原上草)白居易

赠汪伦(李白乘舟将欲行)李白

别董大(千里黄云白日曛)高适

……

咏物言志诗──《石灰吟》《竹石》 联想到：咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王

风(解落三秋叶)李峤

咏柳(碧玉妆成一树高)贺知章

蜂(不论平地与山尖)罗隐

墨梅(我家洗砚池头树)王冕 写景诗──《鸟鸣涧》《江畔独步寻花》 联想到：江南(江南可采莲)汉乐府

敕勒歌(敕勒川)北朝民歌

登鹳雀楼(白日依山尽)王之涣

春晓(春眠不觉晓)孟浩然

鹿柴(空山不见人)王维

望庐山瀑布(日照香炉生紫烟)李白

早发白帝城(朝辞白帝彩云间)李白

绝句(两个黄鹏鸣翠柳)杜甫

望天门山(天门中断楚江开)李白

春夜喜雨(好雨知时节)杜甫

绝句(迟日江山丽)杜甫

江畔独步寻花(黄师塔前江水东)杜甫

江雪(千山鸟飞绝)柳宗元

渔歌子(西塞山前白鹭飞)张志和

望洞庭(湖光秋月两相和)刘禹锡

浪淘沙(九曲黄河万里沙)刘禹锡

忆江南(江南好)白居易

山行(远上寒山石径斜)杜牧

江南春(千里莺啼绿映红)杜牧

饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好)苏轼

惠崇春江晓景(竹外桃花三两枝)苏轼

小池(泉眼无声惜细流)杨万里

游园不值(应怜屐齿印苍苔)叶绍翁

二、以作者为生发点，复习积累的有关作者的诗词。 如：王维、王昌龄、杜甫、郑燮、苏轼等

《综合复习》整体教学设计

第一板块

一、充分自读自悟，完成文后练习。

1.学生自主阅读前8篇文章，尝试完成文后练习题。 2.同桌或小组逐篇交流讨论。

二、全班交流，突出重点突破难点。

1.逐课交流自学成果，小组提出学习中的难点。

2.根据学生学习中的难点与教学的重点，相机加强指导和习练。 例如： (1)关于查字典及联系上下文理解词语。

A 根据《养花》一课总结方法：不仅要查字典，还要联系上下文选择多义字在词中的合适义项。

B从其他文章中选出几个词语，学生试着来理解。

《生活是多么广阔》──芬芳

《中华第一龙》──游弋

《狱中联欢》──高歌曼舞

《名碑荟萃》──荟萃、博采众长、劲峭、刚劲 (2)关于“用自己的话简要地说一说”

除了结合《琥珀》一文练习，还可以让学生用自己的话简要说说《养花》《名碑荟萃》《狱中联欢》的主要内容或其他教师为学生提供的短文。

第二板块

一、随文练笔和习作的评价 1.《生活是多么广阔》仿写

评价着眼于学生对生活的理解及句式的积累和运用(去„„去„„) 2.《名碑荟萃》的关于介绍书法家作品的解说词

评价重点：一是介绍清楚书法家及其作品的特点;二是从解说的角度，考虑是否能吸引别人，也就是表达方式要灵动，要有听众和观众感。

3.《智慧之花》的缩写及读后感

缩写的练习要抓住主干，重点稍稍多用点笔墨。读后感可结合四组作文的讲评，再引导学生自评自改。

4.《看说明书做玩具小台灯》的片段修改

片段修改只要写明白就可，用词要准确，力戒语言啰嗦。 5.给外地亲友写封信

写信一是注意信的格式，二是主要内容──最近的情况和暑假的打算，三是要有强烈的对象感，对什么人说什么话。

当然，也可以根据本班实际，创设情境，多为学生提供写信与人交流想法和思想的机会。

二、鼓励学生制作自己的小学毕业优秀文集，可以按文体分类，

可以按年级分类，然后交流阅读，对作文进行一个总体的回顾和复习。

第五篇：八年级下第一单元试题

八年级思想品德下册第一单元检测试卷

姓名：

班级：

总分：

一、单项选择题 (每题2分，共30分)

1.在自然环境中，各种生物和他们周围的阳光、空气、水、土壤及气候等一起，组成了各种各样的生态系统，在其中，各种生物之间(

)

A.互相孤立

B.互相矛盾

C.互相竞争蚕食

D. 互相作用、互相依存

2.下列自然资源属于可再生资源的有

(

)

①森林草场、飞禽走兽、五谷鱼虾

②土地资源、气候资源和水资源

③石油、煤炭、天然气

A.①②

B.②③

C.①③

D.①②③ 3.地球上的万物之母是(

)

A.水

B.空气

C.土地

D.矿产 4.我们常说，大自然是人类的母亲，因为(

)

①大自然是人类的主宰

②大自然孕育了人类的生命

③大自然无私地养育着人类

④大自然赐予人类富足的生活

⑤人类在大自然的怀抱里创造着诗意的人生

A.①②③④⑤

B.①②③④

C.②③④⑤

D.①③④⑤

5.漫画《地球的渐变》形象地反映了(

)

A、人口迅速增长是当代人类面临的重大挑战之一 B、我国生态环境总体在恶化，局部在改善

C、全人类面临着日益严重的环境恶化问题

D、资源短缺已成为世界性的问题

6.雨果说“大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫”，这启示我们(

)

①大自然既善良又凶残，不可捉摸

②破坏大自然必受惩罚

③不保护好周围的环境，必将带来灾难

④人类必须与大自然和谐共处

A.①②③④

B.①②

C.③④

D.②③④ 7.我国七大水系中有一半河段被有机物或重金属污染，86%的城市河段水质污染超标，全国35个较大的淡水湖，有17个遭到严重污染这些情况表明

(

)

A.我国环境恶化的趋势不可遏制

B.发展经济必然要带来环境污染

C.可以选择“先污染，后治理”的发展路子 D.我国的环境污染情况相当严峻，不容乐观

我们经常在报纸上看到这样的新闻标题：“倒卖野生动物被判10年刑”、“小鸟是我们的亲密朋友”、“贩卖虎肉xx被告共判了30 年”、“XX加大古树名木保护力度”。据此回答8—9题

8、这说明(

)

A.所有的野生动物都不允许捕杀

B.野生动植物受到法律的特殊保护 C.我们要保护野生动植物

D.所有的野生植物都不允许砍伐

9.我们之所以要采取各种措施保护野生动植物，是因为(

)

A.保护它们可以获得经济利益

B.它们比人类更强大

C.人类要靠它生存

D.他们与我们是同住在一个星球的朋友

10.“杀鸡取卵”、“竭泽而渔”的故事给我们的启示是(

)

①发展经济和保护环境二者不能兼顾②对大自然只是一味索取，必然会受到大自然的惩罚③要在保护资源和环境的前提下发展经济④要走可持续发展道路

A、①②④

B、②③④

C、①②③

D、①②③④

11.在修建青藏铁路过程中,对跨越可可西里、楚玛尔河等自然保护区的路段,采取了绕道行进、设置野生动物活动通道等措施,之所以这样做是(

)

①人类可以任意改造和利用生态环境 ②人类的生存不需要依赖生态环境

③破坏生态环境最终会危害人类的生存 ④保护生态环境就是保护人类自己

A.①②B.①④C.③④D.①③

12.我国“十一五”规划提出了到2010年全国单位国内生产总值能耗比2005年下降20%左右，主要污染物排放总量减少10%的约束性指标。为此，我们必须做到(

)

①每个公民都能自觉参与“节能减排”行动②把“节能减排”作为一切工作的中心③经济、社会、资源、环境保护的协调发展④抵制浪费资源及破坏环境的做法

A.①②③④

B.①②③

C.①③④

D.①②④

国家体育馆

国家游泳中心

2008年北京奥运会提出了“绿色奥运”的口号。在奥运场馆建设中，资源节约成为最醒目的绿色理念之一。国家体育馆 “鸟巢”采用太阳能来补充照明，利用地热资源来制冷采暖;国家游泳中心“水立方”的“泡泡装”白天最高可以减少照明能耗的50%，专门的雨水回收系统一年可回收雨国家体育馆 “鸟巢”水一万吨。据此回答13——14题。

13.奥运会工程建设中，把节约和环保落实到每一项工程，这反映了(

)

①办绿色环保奥运，是中国承办2008年奥运会确定的新理念之一

②节能和环保，是世界各国人民共同关心的话题，也是当今世界的热门话题

③在奥运会上展示中国在节能环保领域负责任大国的形象，具有重大的国际意义 ④ 北京是个水资源和能源短缺的城市，是不得已而为之

A.①②③

B.①③④

C.①③

D.①②③④

14.如果我们作为奥运会观众之一，下列有利于节能和环保的是

(

) ①在观众席上不乱丢杂物

②使用太阳能电池

③有秩序迅速退场，减少场内电器使用时间④多乘公交车和地铁，少乘私家车

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④ 15.小张同学积极参加学校组织的“实施‘城乡清洁工程’，创建绿色环保学校”活动。他的下列做法中，不符合该活动要求的是(

)

A、针对学校食堂废气污染的问题向校长提出整改建议

B、积极参加“我为校园添新绿”的征文比赛

C、在学校草坪上竖立“小草微微笑，走路请绕道”的标语牌

D、每天打扫清洁区卫生，并将垃圾倒进河里让水冲走

二、多项选择题

(每题3分，共 27分)

16.自然资源对人类的巨大作用有

(

)

A.提供人类生存的必要条件

B.是可以任意索取的宝库

C.提供人类生活需要的物质

D.提供人类工农业需要的原料和能源

17.下列属于我们关爱和呵护珍稀野生动植物的原因的是

(

)

A.人和各种生命相互依存，相互制约

B.为了维护和保持生态平衡

C.我们的食物主要来源于珍稀野生动植物

D.珍稀野生动植物是与我们同住一个地球家园的朋友 18.下列措施有利于实施可持续发展战略的有(

)

A.重视资源的回收和利用

B.禁止开发资源 C.建设资源节约型、环境友好型社会

D.垃圾分类处理 19.有一则公益广告其画面变化是这样的：“森→林→木→?”这则广告告诉我们(

)

A.我国森林资源日益减少

B.我国森林资源减少是由于人口快速增长造成

C.由于我国人口快速增长，为解决粮食问题，必然毁林造田 D.我国必须实行可持续发展战略

20.20世纪50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代身心受害。这些历史变迁反映了我国

(

)

A.水资源短缺

B.水资源污染日益严重 C.经济发展速度加快

D.面临着严峻的环境形势 21.在美国，学生的课本重复利用，一本教科书平均使用5年。在韩国，一次性台布和洗漱品早已绝迹。日本发明了一次性筷子，但严禁砍伐本国的树木做一次性木筷。以上材料给我们的启示有

(

)

A.必须建设资源节约型、环境友好型社会

B.要坚持可持续发展战略

C.大力发展循环经济，节约有限的资源

D.中国地大物博，没有必要节约不重要的资源 22.2007年以来，广西开展“城乡清洁工程”活动，集中整治城乡环境，这项活动有利于(

)

A.改善城乡的环境

B.减少垃圾对环境的污染 C.提高人们的环保意识

D.实施可持续发展 23.以“绿色课程、绿色管理、绿色生活、绿色校园”为基本目标的创建“绿色学校”活动，目前正在我国广泛展开，创建绿色学校能够

(

)

A.有助于师生认识环境问题的重要性 B.营造优美校园环境，有助于师生身体健康

C.能有效节能节水节电 提高资源利用率

D.符合科学发展观的要求

24.实施可持续发展战略，是关系中华民族世世代代持续发展的长远大计。我

们

青

少

年

应

该

从

现

在

开

始

(

)

A.树立可持续发展观念

B.提高环保意识 C.从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯 D.拒绝用一切木制的学习、生活用品

三、非选择题(共31 分)

25.什么叫生物多样性?并简述其在生态系统中的作用。(6分)

26.人类的生存和发展离不开地球，离不开地球中丰富的自然资源，离不开地球良好的自然环境，但是，现在地球的脸变得千疮百孔，地球母亲在呻吟!地球上人类的大自然朋友在哭泣!请回答下列问题： (1)地球的脸变得千疮百孔表现在哪里?(3分)

(2)造成地球的脸千疮百孔的原因是什么?(3分)

(3)针对上述原因找出解决的办法。(3分)

27.福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。它们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。它的创作首次把地位和人结合起来，强调了人与动物、自然界和谐相处的天人合一的理念。

(1)在社会主义初级阶段，我国仍有一些人和地区的做法与北京奥运会吉祥物创作理念不相符。请举出三例。

(3分)

(2)为实践“人与动物、自然界和谐相处的天人合一的理念”。你认为我国应该如何去做。(5分)

28.2009年元旦前夕，校园内的贺卡像雪花般飞向四面八方，面对此景，某校八年级(10提出倡议：“少写一张贺卡，多植一棵树;放眼未来世界，共创美好家园。”并希望全笑学生在课余时间留心一下，伸一伸手，弯一弯腰，见到废纸、酒瓶、塑料袋就捡起来，卖给废品收购站，然后将所得的钱捐给希望工程，资助失学儿童。仅半个月，他们就捐款1000多元。

(1)上述材料说明了什么?

(3分)

(2)为了创造一个美好的家园，在实际生活中我们能做些什么?(5分)

四、实践与探究 (共12 分)

29.2008年1月8日，国务院下发《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》，塑料购物袋已成为白色污染的主要来源。自2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋 (1)我国为什么要限制生产、销售、使用塑料购物袋?(3分)

(2)限制生产、销售、使用塑料购物袋，应坚持怎样的基本国策、战略、发展观?(2分)

(3)为了既减少“白色污染”、又方便人们购物，请你为商场(超市)提几点好的建议。(3分)

(4)为减少“白色污染”，我们青少年应怎样做? (4分)

一.1.D 2.A

3.C

4.C

5.A 6.D

7.D 8.B

9.D 10.B 11.C 12.C 13.A 14.D 15.D 二.16.ACD

17.ABD 18.ACD 19.ABD 20.BD

21.ABC

22.ABCD 23. ABCD 24.ABC 二.25.(1)生物多样想是指地球生物圈中所有动物、植物和微生物及其所拥有的基因和生存环境。(2)生物多样性是生命支持系统最重要的组成部分，维持着自然界生态系统的平衡，是人类生存和可持续发展必不可少的基础。

26.(1)资源枯竭：物种减少，土地荒漠化，水资源短缺，能源匮乏;环境被破坏：水资源严重污染，土壤污染，空气污染等。

(2)人口众多，人类不合理地开发利用自然资源，人类生活生产向自然排放各种废弃物。

(3)实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。 27.(1)略。(2)走可持续发展道路;加强资源和环境法律知识的宣传，提高公民的环保意识;健全法律法规，严惩破坏环境，浪费资源的行为。

28.(1)说明保护环境，人人有责。我们青少年也有保护环境的义务。 (2)①积极宣传保护环境和合理利用资源的基本国策;②我们可以从身边的小事做起，树立环保意识，保护我们的家园。我们多种植花草树木、搞好环境卫生、营造优美的生活环境，保护鸟类、节约水电、回收废旧电池、不使用一次性筷子、宣传环保知识等，都是我们可以身体力行的活动。③参与并推动社区环境保护，关注并积极投身到环境保护的行动中去;④调查本地区存在的环境问题，并向有关部门提出解决问题的建议，为国家的可持续发展作出自己的贡献。 三.29.(1)①我国人均资源占有量少、开发难度大，资源开发利用不尽合理、不够科学，资源浪费损失十分严重。我国每年都要消耗大量的塑料购物袋。由于过量使用以及回收不到位因素，造成了严重的资源浪费。②目前我国环境形势依然严峻，不容乐观。塑料袋难以分解，会对环境造成严重污染。

(2)保护环境的基本国策，可持续发展战略，科学发展观。 (3)免费为顾客提供布袋、纸袋或简易的竹篮。加强对塑料购物袋的循环使用和回收再利用等。

(4)我们青少年要自觉履行保护环境的义务，要不用或少用塑料购物袋，不随意丢弃并积极回收废弃的塑料购物袋，重拎布袋子、重提菜篮子，积极选用绿色、环保的购物袋;要向周围群众广泛宣传“白色污染”的危害性，宣传限产、限售、限用塑料购物袋的重要意义，增强人们的环保意识等