第一篇：部编道德与法治知识
部编版二年级下册道德与法治知识要点归纳
一、挑战第一次
1生活中有很多第一次。第一次是挑战，也带给我们成长与惊喜。
2我们都喜欢尝试新鲜事物，有些事要大胆尝试，有些事要有人帮才可以试。
上课要大胆的举手发言，说错了也没关系;翻跟头有危险，得有大人保护才能试。
3不管学什么，那要多尝试，多练习，大学一起来挑战。挑战后才发现，其实没有那么难。
4《小马过河》的故事的诉我们，遇事要动脑筋想一想，还要亲自去尝试一下。
二学做“快乐鸟”
5游戏带给我们快乐，读书带给我们快乐，桃战带给我们快乐，生活处处有快乐。
6生活中有很多快乐的事：我进步了，我快乐;我分享我快乐;我创造，我快乐。
7不开心的事就像天王的乌云，总是会有的。我们要做个快乐鸟，赶走不快乐。
8“快乐鸟”不仅能发现生活的快乐，还有很事成对不快乐的小妙招:把不高兴的事说给好朋友听，画画也可以赶走不快乐，我做深呼吸，把烦心的事吐出去。我去踢球，赶走不快乐。
9《蜗牛与寄居蟹》的故事，告诉我们:有很多事情换个角度想一想，就可以变得开心了。
三做个开心果
10我不仅要让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。
11帮助别人，真诚的赞美被人，都可以带给别人快乐。
四试种一粒籽
12.春天是万物生长的季节。
13我们常吃的花生米原来是花生的种子。柳絮是柳树的种子。大萝卜是比芝麻还小的种子长成的。桃核是桃树的种子。
14我知道:绿豆可以在水里生长，土豆喜欢长在沙土里。
15我的种植计划:我想种一些绿豆，我想请妈妈帮我买些绿豆，再准备一个花盆，还要准备一些土。
16种子种好之后，不能天天浇水，也不能太心急。
17《小猴学种植》这个故事告诉我们:播种只是第一步。此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥，浇水，才会有收获。
五健康游戏我常玩
18我以后要多玩健康的安全的游戏。下棋，跳绳，户外运动(如:爬山)，球类游戏可以多玩。手机游戏，电脑游戏对眼睛不好，要少玩。
19即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。如:身体不舒服，下雨天等就不要玩。
20我发现:同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉还不一样。
六传统游戏我会玩
21童年时人人都喜欢玩游戏，很多游戏代代相传，直到现在。
22爷爷小时候喜欢玩“挑小木棒”，奶奶小时候喜欢玩竹竿舞，妈妈小时候玩抓石子的游戏。
23每个国家都有自己的传统游戏。我知道:泰国的椰壳游戏。韩国人站着玩跷跷板。
七我们有新玩法
24传统游戏换个玩法，可以变成新游戏，简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣。
25变个规则玩玩，游成会有新乐趣。不同的人可以重新组合玩，不同的玩具也可以组合着玩。
26除了变换新玩法，我们还可以变废为宝，自己制作玩具呢。我用矿泉水瓶装上沙土，自己制作保龄球。我用纸片做棋子，硬纸壳来西棋盘，自己制作象棋。
八安全地玩
27在池塘边放风筝是不对的。在旋转木马上大闹是不对的。在陡峭的山崖上爬是不对的。晴天在大树下下棋是安全的，雷雨天就不能再大树下玩。
九小水滴的诉说
28水是很珍贵的，我们要珍惜每一滴水。
29我会珍惜用水，洗澡时，不要总开着水龙头。洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用，用过的水可以冲厕所。
十清新空气是个宝
30谜语：看不见，摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了。谜底：空气。
31我发现的污染源：工业生产中的废气排放，农业生产中的秸秆焚烧，汽车排出的尾气。仅供参考
第二篇：部编版一年级道德与法治下册知识要点归纳
第一单元
1、整洁不只是个人卫生问题，也是社会交往时的一种礼貌。
2、外出做客，衣着整洁是对主人的尊重。
3、整洁的基本要求:经常洗脸，刷牙，保持衣服干净、整齐。
4、坐姿端正、认真读书的样子、站得挺拔，响亮地回答问题的样子都是有精神。
5、有精神身体好、面貌好。
6、“等一下”“还没完”是生活中拖拉的口头禅。
7、做事专心，掌握技巧和坚持是跟拖拉说再见的好方法。
8、作业宁迹潦草，做事丢三落四，观察没有顺序，思考缺乏条理这些都是马虎的表现。
第二单元
9、我和风儿一起玩的游戏:玩纸飞机。吹流泡，玩纸风车，放风筝。
10、风可以为我们服务。也有以给我们都来麻烦，风可以降温，助燃，传播花粉，利用风力可以产生动力，发电等。
11、大树、小草花儿都有生命，他们会发芽、开花、结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽。
12、有些植物有毒，有些植物会让人花粉过敏。所以和花草树木在一起也要注意。
13、我和动物是朋友，我喜欢马，因为我属马。
14、燕子的尾巴像剪刀
15.如果被小猫、小狗抓伤，一定要及时让家长带着自己到医院打狂大疫苗，否则有危险，千万别大意。
16、地里种出来的稻谷，变成香甜的米饭。春蚕吐出来的丝织成漂亮的丝绸。
17.天上的白云，地上的妈蚁都是大自然的语言。白云飘的高，明天可能是晴天蚂蚁忙搬家，出门要带伞。水里的蝌蚪，告诉我们春天已到人间，大雁南飞，就像人字一般，告诉我们秋天在眼前。大树的年轮一圈就是一年。
8、我们住的房屋，是用泥沙，钢材和木材建成的。我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，已及人们辛勤劳动的结晶。
19、大自然会给勤劳的人们丰厚的回报。在大自然里，我们感受到很多快乐。
20、爱护自然的标语:(1)小草对你微微笑，请你把路绕一绕。(2)乘阴靠绿树，美化靠大家。
第三单元
21.爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶，爸爸的哥哥叫伯伯，爸爸的弟弟叫叔叔，爸爸的姐妹叫姑姑。妈妈的爸爸叫外公，妈妈的妈妈叫外婆，妈妈的兄弟叫舅舅，妈妈的姐妹叫姨。
22、在我国不同的地方，对于家人有不同的称呼，外公又叫姥爷，外婆又叫姥姥。
23.
爷爷，奶奶，外公，外婆，爸爸，妈妈都是我最亲的长辈。
24.
妈玛忙着做家务，爸爸辛勤工作，爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜都是对家人的爱。
25.
养成整理的好习惯要做到定时整理。物归原位。
26、自己的事要自己做，不会致做的要学着做。
27.叠上衣(1)伸伸手(2)抱一抱(3)弯弯腰。叠裤子(1)排两队(2)变一队(3)弯弯腰。
第四单元
28、大家一起玩欢乐多，大家一起玩可以学到新东西，大家三起玩要守规则。
29、大家都会有困难，遇到困难不要慌。
30、小困难自已解决，不要总依赖别人。有的事情必须请别入帮忙。求助的方法
多种多样。
31分享真快乐，我们可以分享阅读，分享劳动成果，分享方法。
第三篇：部编版八年级下册《道德与法治》知识点归纳
《道德与法治》八年级下册知识点总结
第一课维护宪法权威
1、我国宪法的基本原则是什么?
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2、宪法对我国的国家性质是如何规定的?
我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”
3、人权的实质内容和目标是什么?
人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
4、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求?
它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
5、我国享有人权的主体有哪些?受宪法保护的人权内容有哪些?
(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。
(2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
6、国家应如何做到尊重和保障人权?
(1)我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
(2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
(3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
(4)国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
7、人民代表大会与人民的关系是怎样的?
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
8、除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关?它们与权力机关的关系是怎样的?
(1)我国还有行政机关、审判机关，检察机关。
(2)这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
9、我国国家机构组织和工作的原则是什么?
我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。”
10、我国宪法是如何规范权力运行的?(或国家机关或工作人员怎样行使权力)
(1)国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。
(2)人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。
(3)宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。
(4)国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
11、为什么要规范权力的运行?
(1)权力就把双刃剑，运用得好，可以造福人民，如果被滥用则会滋生腐败，贻害无穷。(2)规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。(3)只有规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
第二课保障宪法实施
12、我国宪法的组成和基本内容分别是什么?
(1)组成：我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国微、首都，共四章一百三十八条。
(2)基本内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
13、为什么宪法是一切组织和个人的根本活动准则?
宪法的权威关系国家的命运，社会的安定和人民的根本利益。如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来;如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。
14、中国共产党作为执政党，是如何以宪法为根本活动准则的?
中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
15、宪法在我国法律体系中的地位是怎样的?
宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
16、为什么说宪法是根本法?
(1)从内容上看，宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定，是对宪法的具体化。
(2)从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。
(3)从制定和修改程序上看，宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。
(4)宪法是国家法制统一的基础。
17、为什么权力行使需要接受监督?
监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。
18、为什么宪法的制定和修改程序更严格?
一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面保障了宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。
19、宪法核心价值追求是什么?
规范国家权力运行以保障公民权力的实现。
20、如何增强宪法意识?
①学习宪法。我们不仅要了解我国宪法产生和发展的历程，还要在理解我国宪法主要内容的基础上，着重领会宪法原则和精神。同时，还应积极参与宪法宣传活动，让宪法走近群众，深入人心，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。
②认同宪法。我们要理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求，让宪法真正铭刻于心，让宪法精神在心中生根发芽，开花结果。
③践行宪法。我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。在日常生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题;坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
第二单元理解权利义务
第三课公民权利
1、公民的政治权利和自由主要有哪些?政治自由包括哪些?依法行使这些政治权利和自由有什么意义?
(1)公民享有的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。 政治自由：言论、出版、集会、结社、游行、示威等自由。
(3)意义：我国公民依法行使这些政治权利和自由，有利于参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，是人民行使当家作去权力的重要形式。
2、公民的监督权表现在哪些方面?
表现：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举。
3、除三项政治权利和自由外，我国公民还享有哪些基本权利?
公民基本权利：①社会经济权利：主要有财产权、劳动权、物质帮助权。②文化教育权利：主要有受教育权、文化权利。③我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。
4、怎样正确行使建议权、监督权等政治权利注意的事项?
(1)要在法律允许的范围内正确行使。(2)应实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。(3)投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能贴大字报、聚众闹事等。
5、什么是公民的人身自由?人身自由的内容和意义分别是什么?
(1)含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
(2)内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
(3)意义：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
6、公民的人身自由不受侵犯
我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
7、人格尊严包括哪些内容?
名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等公民的人格尊严不受侵犯
8、我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤、和诬告等。
9、侵犯公民隐私权的行为有哪些?
(1)监视、窥探他人的生活(2)偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密(3)道听途说传播他人的隐私(4)非法利用他人的个人信息。
10、教育的地位(或作用)是什么?
地位(或作用)：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。
11、我国公民应该如何行使基本权利?
(1)公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
(2)公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的，集体的利益。 (3)公民在行使权利时，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
(4)公民行使权利时依照法定程序、按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
12、公民行使言论自由时应注意什么?
(1)公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。(2)公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、扰乱社会秩序的行为。
13、公民可以通过哪些方式维护权利
公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼(向人民法院起诉)最权威、最有效的途径等。
14消费者维权的途径
(1)与经营者协商和解 (2)请求消费者协会调解 (3)向有关部门申诉 (4)根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁 (5)向人民法院提起诉讼等。
第四课公民义务
15、公民的基本义务有哪些?
基本义务有：①遵守宪法法律。②维护国家利益。③依法服兵役和参加民兵组织。④依法纳税。⑤我国宪法还规定了公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
16、遵守宪法和法律的表现
保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德等。
17、建设法治社会对我们的要求
(1)我们要自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。
(2)我们要自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
18、维护国家利益包括(1)维护国家统一和全国各民族团结。 (2)维护国家安全、荣誉和利益。
19、维护国家统一和全国各民族团结
每个民族都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结互助、和谐的关系。 20、青少年应怎样履行维护民族团结的责任和义务
(1)尊重各民族的宗教信仰，(2)尊重各民族的风俗习惯，(3)尊重各民族的语言文字。(4)要敢于同一切破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争。
21、任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为。
22、公民的权利与义务是怎样的关系?我们应该如何坚持二者的统一?
(1)二者关系：①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。③公民的某些权利同时也是义务。
(2)坚持二者统一做法：任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
23、什么是公民的法定义务?我们应该如何履行法定义务?
(1)含义：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。
(2)要求或做法：①法律要求做的，我们必须去做，②法律禁止做的坚决不做。
24、什么是违反法定义务后果是什么?
后果：违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。公民违反民事法律，应当依法承担民事责任;违反行政法律，应当依法承担行政责任;违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。
第三单元人民当家作主
第五课我国基本制度
1、现阶段我国的基本经济制度是什么?它是由什么决定的? (1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
(2)由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定。
2、公有制经济的地位、形式和作用分别是什么?
(1)地位：我国生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。
(2)形式：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
(3)作用：在多种所有制经济中发挥主体作用。
3、我国国有经济的地位和作用分别是什么?
(1)地位：是我国国民经济的主导力量。
(2)作用：发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境，支特科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。
4、我国集体经济的地位和作用分别是什么?
(1)地位：是公有制经济的重要组成部分。
(2)作用：发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。
5、我国非公有制经济的形式和作用分别是什么?
(1)形式：个体经济、私营经济等。
(2)作用：在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。
6、国家对公有制经济和非公有制经济的政策或态度是怎样的?
(1)公有制经济：①对于国有经济，国家保障国有经济的巩固和发展。②对于集体经济，国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。
(2)非公有制经济：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。
7、我国的根本政治制度是什么?这一制度的基本内容是什么?
(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
(2)基本内容：国家的一切权力属于人民;人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关;由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督;实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。
8、我国人大和人大代表各自的权利或职责是什么?
(1)人民代表大会有立法权、决定权、任免权、监督权。
(2)人大代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。
9、我国人大代表与人民的关系是怎样的?
人大代表是由人民选举产生，必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
10、我国为什么要坚持和完善人民代表大会制度?如何坚持和完善这一制度?
(1)人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质，保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
(2)坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，必须保证和发展人民当家作主，必须全面推进依法治国，必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力。
11、我国的政党制度是什么?它的内容是什么?
(1)政党制度：我国形成了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度。
(2)内容：坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。
12、我国多党合作的基本方针是什么?
长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
13、我国的民族制度是什么?
我国实行民族区域自治制度，这是我国的一项基本政治制度。
14、什么是基层群众自治制度?基层群众性自治组织是什么?
(1)含义：我国实行基层群众自治制度，这是我国的一项基本政治制度。
(2)组织：城市的居民委员会和农村的村民委员会。
15、我国基本政治制度包括
(1)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，(2)民族区域自治制度，(3)基层群众自治制度
第六课我国国家机构
16、人民行使国家权力的机关是什么?
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
17、全国人民代表大会地位是怎样的?
全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位.
18、人民代表大会的职权有哪些?
(1)立法权。(2)决定权。(3)任免权 (4)监督权
19、国家行政机关与国家权力机关的关系是怎样的?
国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作.
20、行政机关与人民的关系是怎样的?
人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。
21、我国最高行政机关是? 国务院
22、如何使行政机关依法行政?
(1)都必须严格遵照宪法和法律。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。
(2)为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失，失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。
23.我国司法机关包括
人民法院和人民检察院
第四单元崇尚法治精神
第七课尊重自由平等
1、自由的意义有哪些?
意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
2、如何理解自由的限度?
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
3、法治与自由二者间的关系是怎样的?
二者相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
5、平等的意义是什么?
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
6、如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则?
(1)任何公民，不分民族、种族、性别、职业等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
(2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
7、我们应该如何珍视自由?
(1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
(2)珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
8、什么是特权
(1)含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
9、在现实生活中有哪些不平等现象?
(1)现象列举：就业歧视、性别歧视等。
10、我们应该如何践行平等?
(1)反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
(2)平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
(3)敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
(4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
第八课维护公平正义
11、什么叫公平?它的内涵?
(1)含义：通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理，不偏不简的态度或行为方式。
(2)内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。
12、公平的意义或作用是什么?
(1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
13、如何把公平从美好的愿望转化为现实?
(2)个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。 (3)制度保障公平
14、如何守护正义?
(1)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
(2)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
(3)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
第四篇：部编人教版七年级道德与法治上册 知识总结
第一单元
成长的节拍
第一课
中学时代
核心考点
1.为什么说中学生活使我们站在一个新的起点上?
(1)我们有了一个新的名字——中学生。
(2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学„„我们站在一个新的起点上。
2.中学时代对人的一生有什么重要的意义? (1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义„„ 3.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?
(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。
(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 4.在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我”?
越来越有活力，能坚持，有韧劲;越来越坚强，会合作，能包容;越来越有主见，敢于表达自我。
5.梦想的含义：是我们对未来美好生活的愿望。 6.少年为什么要有梦想?
(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
(2)梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
(3)有梦想，就有希望。
(4)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。虽然总是和现实有一定距离，但正因为有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。
7.今天的少年梦想具有怎样的特点?
(1)与个人的人生目标紧密相连。
(2)与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 8.怎样拉近梦想与现实的距离(怎么样实现梦想)?
(1)少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
(2)努力，是梦想与现实之问的桥梁。 9.什么是努力?
(1)努力是一种生活态度。
(2)努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。
(3)努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 10.怎样为实现梦想而努力?
(1)努力，需要立志。
①志向是人生的航标。
②青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
(2)努力，需要坚持。
①把努力落实在每一天的具体行动中。
②只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 归纳提升
※实现理想的途径：
(1)需要对人生作出规划。 (2)要脚踏实地、全力以赴。
(3)要不断增强自身能力，提高自身素质。 (4)要不屈不挠、坚持不懈。 第二课
学习新天地
核心考点
1.初中阶段的学习包括哪些内容?
(1)知识的获取。
(2)各种能力的培养。
2.生活中，学习表现在哪些方面?
(1)学习不仅仅局限在学校。
(2)学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
(3)从经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则„„ 3.学习态度：自觉、主动。 4.为什么我们要终生学习?
(1)学习伴随着我们的成长。
①人有学习的天性。
②人的成长，是一个不断学习和发展的过程。
(2)学习没有终点。
①我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断坚持学习，不断地充实自己。
②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 5.学习是怎样点亮生命的? (1)学习，让我们能够生存，让我们有更充实的生活。
①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。 ②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。 ③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。 ④学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。 (2)学习就是给生命添加养料。
(3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
(4)在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基.
6.如何认识学习是苦乐交织的?
(1)学习中有快乐。
①对某方面的知识有强烈兴趣时。
@自己解决某个问题时。
③学习中找到志趣相投的同伴时。
④发现自己的潜能时。
(2)学习中有辛苦。
①学习过程中需要集中注意力、耗费精力。
②遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等。
③学习需要我们凭借坚强的意志作出努力。
(3)学习过程带给我们美妙享受。 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。
7.怎样学会学习? (1)需要发现并保持对学习的兴趣。
、 (2)需要掌握科学的学习方法。 (3)要善于运用不同的学习方式。
①我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。 ②我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。 8.怎样发现和保持对学习的兴趣?
(1)学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
9.提升学习的学习方法有哪些?
(1)合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
(2)学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
归纳提升
缓解学习压力的方法：
(1)明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。 (2)了解学习压力，学会正确对待压力，学会将压力化为动力。 第三课
发现自己 核心考点
1.我们越来越关注自己的原因：自我意识的不断增强。 2.正确认识自己有什么重要的意义?
(1)可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
(2)可以促进与他人的交往。
①有助于我们认识到自己离不开他人和社会。
②更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 3.我们可以从哪些方面来认识自己?
(1)生理方面：从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等。
(2)心理方面：从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等。
(3)社会方面：从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 4.认识自己的途径：自我评价和他人评价。
5.自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义? (1)自我评价的意义：
①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。 ②能帮助我们调节和控制自己的行为。 (2)他人评价的意义： ①他人评价是我们认识自己的一面镜子。
②有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 6.怎样正确对待他人评价?(P30)
(1)我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
(2)用理性的心态面对他人的冷嘲热讽是成熟的表现。
7•接纳与欣赏自己的原因;我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。8.怎样接纳自己?
(1)需要接纳自己的全部。
①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。
②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。
③既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
(2)需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 8.怎样欣赏自己?学会欣赏自己有什么意义?
(1)要求：①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏
自己为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
(2)意义：①既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽。 ②既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 9.怎样做更好的自己?
(1)需要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现
自己的才华。
(2)需要主动改正缺点。
①改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力。
②改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。 (3)需要不断激发自己的潜能。
(4)更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
10.怎样激发我们的潜能?
(1)珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。
(2)广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。
(3)通过积极合作，与他人共同完成任务。 归纳提升
正确认识自己的意义和方法： (1)意义：
①明己之长，知己之短;②发掘自身潜能，提高自身素质。 (2)方法和途径：
①正视现实，实事求是，全面客观;②用发展的眼光; ③自我观察、与他人比较、他人的评价等。
第二单元
友谊的天空
第四课
友谊与成长同行 核心考点
1 长大，意味着什么?
(1)外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。
(2)伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 2.随着年龄的增长，交友的范围、与朋友活动的内容有什么变化?
(1)自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
(2)自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 3.我们的交友现状是什么?了解、反思自己的交友现状有什么意义?
(1)交友现状：
①对友谊的渴望，让我们相互靠近。
②在与朋友的交往中。有欢笑，也有泪水;有甜蜜，也有苦涩。
(2)意义：
①可以更好地觉察自己对友谊的真正期待。
②学会处理交友中遇到的各种问题。 4.朋友对我们有哪些影响?
(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
(2)朋友正在做的事情，我们会关注;朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。
(3)与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
5.朋友的积极作用体现在哪些方面?
(1)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
①因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在。
②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。
③因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
(2)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 6.真挚友谊的特质体现在哪些方面?
(1)友谊是一种亲密的关系。
①每个人都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
②朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们在精神上得到
满足。
(2)友谊是平等的、双向的。
①接受帮助，也学习帮助对方;感受关怀，也学习关怀对方。
、 ②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 (3)友谊是一种心灵的相遇。
①友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 ②志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的 洗礼。
7.对于友谊，我们需要澄清的认识有哪些?
(1)友谊不是一成不变的。
①原因：自己变了、对方变了、环境变了„„
②要求：我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
(2)竞争并不必然伤害友谊，差别对待竞争的态度。
①如果我们能够坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦.
②在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
(3)友谊不能没有原则。
①友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
②当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害
友谊。 易错易混
为朋友两肋插刀，做事“够朋友”才是真正的友谊。
点拨：这种观点是错误的，为朋友两肋插刀，是“江湖义气”的表现，不是真正的友谊，其结果只能是伤害朋友，伤害友谊。
第五课 交友的智慧 核心考点：
1、 如何建立友谊?
(1)建立友谊，需要开放自己
(2)建立友谊，需要持续行动
2、如何呵护友谊?
(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方(2)呵护友谊，需要学会尊重对方(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突(4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害
3.怎样培养和发展真挚的友谊?答案是建立和呵护友谊的方法，见第1题和第2题 4.网络交往的特点?虚拟、平等、自主
5..慎重结交网友应该怎样做?(或者我们为什么要慎重结交网友? )
答：①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 ②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 ③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。 6.在网络世界里应该如何保护自己?
①虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 ②对陌生人的邀请，不轻易接受。
③对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。 ④遇到问题时，要学会求助。 第三单元
师长情谊
第六课
师生之间 核心考点
1.如何了解教师职业?(教师职业的特点和要求)p61-62
(1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
(2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
(3)时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 2.如何走进风格不同的老师?(要学会接纳和尊重不同风格的教师)
(1)原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
(2)态度：我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。
(3)意义：尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 归纳提升
3、如何面对风格不同的老师?P64 (1)承认老师的差别。
(2)发现不同风格老师的优点。 (3)了解老师教育行为的目的。 (4)主动交往。
4.怎样理解“教学相长"?P66
(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
(2)学生的态度及发挥的作用：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源;②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
5.如何对待老师的表扬和批评?P67 (1)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
(2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 6.师生交往的良好状态是什么?P68 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
7.在师生交往中，怎样建立起亦师亦友的关系?P68-69 (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
归纳提升
8、 与老师发生分歧时的处理办法：P69
(1)自我反思，冷静、客观地分析原因：反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。
(2)相信善意，多些宽容和理解：相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。
(3)坦诚相待，注意沟通方式：主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据;选择恰当的时间、地点和场合;选择老师容易接受的表达方式。
(4)求同存异，主动关心：师生问的矛盾多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。
第七课
亲情之爱 核心考点
1. 什么是家庭? 由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家庭的功能有哪些? (1)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
(2)家是我们心灵的港湾。家不止是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 2. 在中华文化中，“家”意味着什么? 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 4.我们为什么要孝亲敬长?怎样尽孝? (1)原因：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
(2)要求：尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 5.什么是亲情之爱? 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。 6.为什么有时我们体味不到亲情之爱? 每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和„„有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
7.怎样把握亲人离开、新成员出现的家庭中的亲情之爱? 现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
8.为什么会出现爱的碰撞?
(1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活;另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
(2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，这是我们成长中难以回避的问题。
(3)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
(4)因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 9.怎样化解爱的冲突?
有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 (1) 爱是需要呵护的。
① 互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 ② 爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
(2)如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
①我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
②我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式
表达我们的爱。
10.现代家庭发生了哪些变化? (1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变
得越来越小，家庭关系也越来越简单。
(2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、
沟通方式发生了较大的变化。 (3)家庭氛围越来越平等、民主。
11.现代家庭生活的重要内容有哪些? (1)关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题。 (2)学习现代科学文化知识，创建学习型家庭。 (3)参与社区活动。
12.为构建和谐家庭，我们应怎么做?
(1)家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件，这需要家庭
成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
(2)家庭成员之间有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
(3)以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的
家庭更和睦。 归纳提升
学会在家人间传递爱，化解亲子冲突
(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家 庭中的亲情之爱。只要我们用心感悟就会发现，尽管表现形式可能发 生变化，但家中的亲情一直在。
(2)进人初中，我们和家人的关系发生了微妙的变化，亲子冲突不断产 生。但只要我们掌握互动沟通的技巧，拥有应对冲突的智慧，亲子冲突 就可以化解。
第四单元
生命的思考
第八课探问生命 核心考点：
1、 为什么说生命来之不易? 在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在
无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。 2.生命的特点是什么? (1)生命是独特的。(2)生命是不可逆的 (3)生命也是短暂的。
3.如何看待死亡?
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
4.如何看待生命的接续? (1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
(2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
(3)在生命的接续中，人类生命不断发展;人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 5.为什么要对生命产生敬畏心? (1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束„„我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。
(2)当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀„„我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
(3)当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 6.怎样理解生命至上? (1)我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
(2)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 (3)“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 7.怎样做到休戚与共? (1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 归纳提升：
不顾自身危险去救他人不是不爱惜自己的生命，而是敬畏生命、生命至上的表现：
(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 第九课珍视生命 核心考点
1.守护我们的生命应注意什么? (1)守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
(2)随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些 内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。
(3)在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护放方法。
2.守护生命为什么还需要养护精神? (1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生 (2)精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的 3.我们的精神发育和物质支持的关系是怎样的? (1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
(2)即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
(3)相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
4.我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神? (1)人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。
(2)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
(3)守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
5.什么是挫折?
生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 6.为什么人们面对挫折时的认识和态度有区别? (1)面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 (2)即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。 (3)同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
(4)产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 7.挫折的积极影响和消极影响? (1)积极影响：得意时，挫折使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠;失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
(2)消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为 8.面对挫折的正确态度是什么?
(1)我们需要及时调整自己，正确看待挫折。 (2)认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 9.如何发掘生命的力量? (1)我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
(2)面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 (3)发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
10.增强生命韧性的方法有哪些? (1)欣赏、培养幽默感。(2)和自己信任的人谈一谈。(3)考虑并接受最糟糕的结果。(4)关心、帮助他人。(5)培养某方面的兴趣。 归纳提升
古人云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话告诉我们养护精神会受物质生活条件和外部环境的制约。
(1)这种看法有一定的道理，这句话的意思是只有在解决了人们最基本的生存需要后，才能引导人们产生正确的人生观和价值观，用今天的话来说就是“仓廪实、衣食足”是“知礼节、知荣辱”的必要条件，而不是充分条件，也就是说“仓廪实、衣食足”只是个前提。
(2)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
(3)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园要继承中华优秀传统文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
第十课
绽放生命之花 核心考点
1、人活着为了什么?
对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。
2、 怎样的一生是值得过的?
(1)能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。
(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。
(1)将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 3.如何认识生命意义? (1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
(2)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们
都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的 人生”。 (3)生命的意义需要自己发现和创造。
4.为什么人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量? (1)有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也 无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 (2)生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
(3)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 5.为什么生命拒绝冷漠?
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。
6.生命需要相互关切要求我们怎么做? (1)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
(2)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
7.为什么说每个人的生命都是有意义的? (1)伟人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 (2)与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 8.平凡与伟大的关系?
生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 归纳总结
活出生命的精彩。
(1)如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。
(2)拒绝封闭和贫乏，不断学习、实践、探索、敞开胸怀，让生命得到滋养而充盈。
(3)生命拒绝冷漠，让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
(4)生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
第五篇：部编版道德与法治五年级下册【全册】知识点总结
五年级下册道德与法治知识点归纳
第
1
单元
我们一家人
1
读懂彼此的心相互理
解
1.
随着(年龄)的增长和(自主意识)的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，
有时还会与家人产生一些不愉快。
2.
在成长的过程中，我们的心里逐渐发生了(变化)，很多事有了自己的(想法)。我们希望能自己(做决定)，有时会把家人的(关心)看作是(干涉)，甚至在明知他们讲的话有道理时，
故意与他们作对。
3.
在长辈眼里，我们缺乏(生活经验)和(社会阅历)，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，
不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。我们需要了解长辈们的想法。
4.
家人的(人生经历)、(生活经验)相对丰富，我们与他们在(生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式)等方面会有所不同。
5.
我们要用心理解和体会，
从家人的言谈举止，
甚至是批评和教育中感受(他们的爱)。
主动交流常沟通
6.
家人之间产生一些小矛盾是正常，我们需要(理性)面对，学会以(积极)的态度、(有效)的方法主动将矛盾化解。
7.
主动与家人交流，能增进相互的(了解与理解)。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，
说一说自己的班级，
谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。
8.
(高要求)和(常督促)体现着家人对我们的爱;(独立)和(自主)标志着我们在逐渐长大。我们要(主动)与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。
9.
当家人在感叹
“孩子长大了”的同时，
我们会发现家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。我们和他们之间的(相互沟通和理解)最为重要。
2
让我们的家更美好担当家庭责任
10.
拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同(愿望)和(追求)，他需要所有家庭成员(尽责出力)。
11.
家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担着(赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活)等多方面的责任。家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。
12.
自立自强，方能悦亲，作为子女努力学习、掌握知识、练就本领、加强自身的品德修养，
做到(自立自强)就是对家人最大的精神安慰。
13.
家庭生活中可能会出现一些事情，如父母在工作中遇到了难题，长辈突然生病，
家里收入减少了
......面对这些事情，
一声关心的问候、一句贴心的劝慰、
一杯暖心的热水都是对家人的支持，
都是在为家庭做贡献。
同商议
共承担
14.
排忧解难，方能帮亲。生活中，我们留心观察、主动询问，尽力(关心)和(帮助
_家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。
15.
当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起(解决)问题。
16.
在生活中，我们可以通过(和谐、民主)的方式营造我们的家园。家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满!
3
弘扬优秀家风，探寻优秀家风
17.
家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的(家庭文化)。它主要表现为家族代代恪守的(家训家规)，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是(家风)的载体。
18.
我国古代有极为丰富的家训家规，其中很多被广为传播，对后人的思想和生活产生了广泛的影响。
19.
在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样。不同的时代，为国、家为民族(不计得失的)精神，(牺牲个人，献身革命)的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。
20.
“天下之本在家”。优秀家风中蕴含的(尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法)等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里，
成为中华民族生生不息的重要精神力量。
21.
(家庭)是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的(家风)。无论时代如何变化，(优秀家风)都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。
优秀家风代代传
22.
优秀家风是一种无形的力量、
一种无言的教育、
一部无字的典籍，它潜移默化的影响着我们的心灵，
塑造着我们的人格。
优秀家风意蕴深远，是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。
23.
家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领(良好的社会风气)。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。优秀家风体现在我们的(行为规范中)，了解家风、学习家风，才能更好地传承家风。
24.
传承和弘扬优秀家风，要从(小事)做起，从(自身)做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们通过家风，向社会传递(正能量)，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。
第
2
单元
公共生活靠大家
4
我们的公共生活认识公共生活
25.
生活中，我们去电影院看电影，
去集市购物，
去医院就诊
......电影院、博物馆、集市、医院等场所都是(公共)空间。人们在公共空间中的生活构成了我们的(公共生活)。
26.
公共生活中人们的行为是(公开)的。人们更要注意自己的言谈举止，展示自己(良好)的形象。
27.
随着社会的发展，公共生活越来越(丰富多彩)。人们可以根据
现有的条件和自己的
(需求)，逐步解决现实问题，
增加生活的乐趣，丰富人生的意义。
维护公共利益
28.
在保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些(公共物品)或(设备)，如公园里的公共座椅、道路、桥梁、路灯，为残障人士修建的无障碍通道的。
29.
有些人为了自身利益，随意占有或浪费(公共资源)，毁坏(公
共设施)，这些行为侵犯了他人合法的
(公共权益)，严重的还会(触犯法律)。
30.
公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到(公共生活的美好)，并愿意参与到公共生活中。
31.
人人有权参与(公共生活)，利用公共资源和公共设施，
享受(公共利益)。现代社会的人们积极倡导(共享)，出现了很多共享的生活方式。
32.
公共生活需要(共建)，公共利益需要(共享)。只有共同维护公共利益才能更好地享受公共生活，保障大家的公共利益。
5
建立良好的公共秩序
公共生活需要秩序
33.
公共生活需要有良好的(秩序)来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序;公园里人们愉快的游玩，需要公共卫生秩序
......良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。
34.
有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的(美好)，生活质量的(提高)。
35.
为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了(公共标志)。
36.
公共生活中，每个人都要注意自己的(言谈举止)，每个人都应该养成(文明)习惯。
37.
人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个(文明社会)的反映，也是一个文明国家(精神面貌)的体现。
共同建设有序生活
38.
在公共生活中作为社会中的一员，我们要心中有(他人)、心中有(集体)、心中有(国家)。遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建(有序和谐)的公共生活。
39
维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从(规范自己的行为)做起。同时，我们也有(责任)劝阻不遵守公共秩序的人。
39.
维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚(社会各方面)的力量。不论是公民个人还是社会单位或组织，
都需要遵守公共秩序，
共同营造良好的社会环境。
40.
维护公共秩序，共建有序生活，离不开(国家)的支持，(法制)的保障。对积极维护秩序的行为，要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的人或组织要依法惩戒，
形成尊重公共秩序光荣，
破坏公共秩序可耻的社会风尚。
6
我参与
我奉献
友善相待
41.
人与人相处需要(平等)相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此(关爱)，相互(帮助)。
42.
平等友善可以传递(正能量)。在温暖的友善传递中，我们相互理解、相互尊重，我们的社会将会更加美好
!
43.
每个社会成员都要肩负应尽的(责任)，多理解他人，为他人着想.同时我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障。我们身边有一些弱势群体，
他们需要更多的关爱。
我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。
文明有礼
44.
每个人既是文明礼貌的(践行者)，也是和谐美好的(受益者)，需要我们做到文(明有礼)。
45.
文明有礼不是空洞的口号，需要我们(自觉约束自己的行为)，它体现在每个人的一言一行中。
46.
有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建(平等友善)的社会。
社区服务
47.
温馨有活力的社区是(社会和谐)的基础。美好社区需要我们积极参与(社区活动)，主动承担社区事务。
48.
社区中的每个成员既是社区秩序的(受益者)，也是社区秩序的(建设者)。社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度。
参与公益
49.
中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚(人心)、增强(正能量)的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，与能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。
50.
参与公益活动，我们既可以为灾区捐款，资助贫困学生，帮助困难家庭，也可以利用业余时间照顾孤寡老人，
参加保护生态环境等志愿活动。
51.
当每个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持“日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量。
52.
服务社会不分大事小事，只要是友爱的公益活动，再小的力量也会因为积累而变得强大。
因为生活中的小小善举，
最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。
第
3
单元
百年追梦
复兴中华
7
不甘屈辱
奋勇抗争
虎门销烟
53.
中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步与发展做出了突出贡献。到了近代，清政府腐败无能，抱残守缺，实行(闭关锁国)的政策，国家逐渐走向衰败，面对外国列强的侵略，陷入了落后挨打的境地。但英勇的中华儿女不甘屈辱、前赴后继，进行了可歌可泣的抗争。
54.
面对鸦片给中国带来的巨大灾难，一些有见识的清朝官员主张禁烟，要求严惩贩卖和吸食鸦片的人，抵制鸦片的输入，其中态度最坚决的是(林则徐)。
55.
走私鸦片受到中国抵制，英国决定发动(侵略战争)。
1840
年
6
月，(鸦片战争)正式爆发。面对西方侵略者的坚船利炮，中国人民英勇无畏，进行了顽强的抵抗。
56.
鸦片战争以清政府的妥协求和告终。
1842
年，清政府同英国签订了丧权辱国的中英
(《南京条约》
)，条约中要求将中国的
(香港岛)割让给英国，从此中国领土主权的完整遭到破坏，
开始沦为半殖民地半封建社会。
100
多年后，
1997
年
6
月
30
日
23
时
59
分，在中英香港政权交接仪式上，英国国旗和香港旗缓缓降落，
7
月
1
日零时整，在雄壮的中华人民共和国国歌声中，
中国国旗和香港特别行政区区旗缓缓升起，香港回归到祖国怀抱，
英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束。香港回归的喜悦写在每个人的脸上，多年的梦想终于成为现实。
圆明园的述说
鸦片战争以后，西方列强的贪婪，野蛮本性暴露无遗，他们加剧了对
中国的侵略和掠夺。
为扩大在华利益，
英国和法国联合对中国发动了
57.
第二次鸦片战争，侵略者的铁蹄肆意践踏中华大地。圆明园这座举世无双的皇家园林就毁于(第二次鸦片战争)。
甲午风云
58.日本对外侵略扩张的思想和政策由来已久，到19
世纪末更是凭借国力的不断强盛加紧扩军备战的步伐，妄图称霸亚洲。1894
年，日本发动了对中国的侵略战争，
这一年正是中国旧历甲午年，
史称“(甲午战争)
59.
黄海海战失利后，旅顺、威海等地也被日本攻占。由于清政府避战求和，(北洋水师)遭受重创，甲午中日战争，以清军惨败告终。
60.
1895
年，清政府被迫在马关与日本签订丧权辱国的不平等条约——(《马关条约》)，这一条约的签订大大加深了中国社会的半殖民地化和民族危机。
61.
鸦片战争后，中华民族经历了空前的磨难。面对外国侵略者的轮番欺凌，无数仁人志士为民族解放英勇顽强的斗争着。
这是中华民族史上极为惨痛的一页，
它警示我们(落后就会挨打)
，(自强不息)才能立于不败之地。
8
推翻帝制
民族觉醒
革命先驱孙中山
62.
《辛丑条约》签订后，民族危机空前严重。清政府的腐败无能，使各种社会矛盾更加尖锐。
许多有识之士认识到，
只有推翻(清政府)的反动统治，中国才有出路。他们不断探求(救国救民)的道路，进行奋勇抗争，(孙中山)先生就是其中的杰出代表。
63.
实现(中国民族的伟大复兴)，是中华民族近代以来最伟大的梦想。孙中山正是这样一位推动中华民族复兴的伟大革命先驱，
他高举反对封建专制统治的旗帜，毅然投身民主革命事业。他第一次提出“(振兴中华)”这个影响深远的口号，成立同盟会，积极传播革命思想。他为推进民主革命的四处奔走大声疾呼。
辛亥革命推翻帝制
64.
为了推翻清朝的反动统治，建立民主共和国，以孙中山为首的革命党人先后发动了十多次武装起义。
虽然起义都失败了，
但还是给清政府以极大打击，扩大了革命影响，推动了革命高潮的到来。革命党人抛头颅洒热血，屡败屡战，表现出与清政府决战到底的英雄气概。
广州起义的失败并没有击垮革命党人。孙中山和其他革命党人的影响下，
1911
年
10
月
10
日晚，武昌城内的新军中的革命党人和士兵打响了(武昌起义)的枪声。经过一夜激战，第二天清晨，起义军占领武昌。接着汉口汉阳的新军也先后起义，
革命在武汉三镇首先取得胜利。武昌起义后，很快得到全国各地的响应。近一个多月时间，全国就有十几个省宣布脱离清政府独立，形成了席卷全国的革命浪潮，清政府的统治迅速崩溃。
因这一年是农历辛亥年，
这次革命被称为(辛亥革命)。
民主共和渐入人心
65.
1912
年
1
月，革命党人在南京建立了临时政府，孙中山就任(临时大总统)，宣告(中华民国)成立。
1912
年
2
月
12
日，清帝退位，结束了中国两千多年的封建帝制，民主共和深入人心。
66.
(辛亥革命)是
20
世纪中国发生的一次历史性巨变。
虽然它不是一次彻底的革命，没有真正实现民族独立，人民解放，但它推翻了统治中国两千多年的(封建帝制)，建立了中国乃至亚洲历史上第一个(共和)制国家，传播了(民主共和)的理念，促进了中华民族的思想解放，深刻影响和推动了近代中国的变革。
9
中国有了共产党
开天辟地的大事
67.
1917
年俄国爆发的十月社会主义革命，震动了全世界，也照亮了中国革命的道路。中国的先进知识分子，找到了指路的明灯，最终选择了(马克思主义)，并逐渐认识到建立无产阶级政党的必要性。各地中国共产党的早期组织建立后，开展了一系列革命活动。
马克思主义的广泛传播进一步促进了中国人民，
特别是青年知识分子的觉醒。一代又一代有志青年在救亡图存，振兴中华的历史洪流中，谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。
68.
1921
年
7
月
23
日晚，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开。参会代表
13
人，代表着全国的
50
多名党员，
其中包括长沙的毛泽东，何叔衡，武汉的董必武，
陈潭秋，济南的王尽美，
邓恩铭。等等。大会宣告(中国共产党)正式成立。中国共产党的成立是中国
近代历史上开天辟地的大事。
自从有了中国共产党，
中国革命的面貌焕然一新。后来，每年的
7
月
1
日被确定为中国共产党的诞辰纪念日。
星星之火可以燎原
69.
(井冈山)是中国革命的摇篮，以(毛泽东
)为代表的中国共产党人在(井冈山)创建了第一块农村革命根据地，开辟了“农村包围城市，武装夺取政权”的道路，培育了伟大的井冈山精神。
70.
毛泽东创建井冈山革命根据地后，
各地党组织也抓住有利的时机，建立革命根据地，星星之火，逐渐成为燎原之势。
红军不怕远征难
71.
国民党军队一次次“围剿”革命根据地，红军官兵不畏强敌，不怕牺牲英勇反“围剿”。
1934
年
10
月，第
5
次反“围剿”失败，红军被迫撤出中央革命根据地，踏上战略转移的漫漫征程。
72.
1935
年
1
月，中共中央在贵州遵义召开会议。(遵义会议)开始确立以(毛泽东)
为代表的新的中共中央的正确领导，中国革命从此开始走上胜利之路。
(遵义会议)是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，它是中国共产党从幼年走向成熟的标志，遵义会议后，红军排除万难，挥师北上。
73.
在长征途中，红军将士同敌人进行了
600
余次战斗，跨越近百条江河探月
40
余座高山险峰，其中海拔
4000
米以上的雪山就有
20
余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，用顽强意志征服了人类生存极限。
74.历经艰难险阻，红军胜利完成(二万五千里)长征。毛泽东说：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机。”长征宣告了国民党围追堵截的破产，实现了红军的战略大转移，在沿途播下了革命的种子。
75.
举世闻名的长征是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，铸就了不怕牺牲，百折不挠，浴血奋战，勇往直前的长征精神。伟大的长征精神凝聚着中国共产党为实现崇高理想而卓绝奋斗的坚定信念，
凝聚着人民军队，不断走向胜利的坚强意志，凝聚着中华民族不懈奋斗，自强不息的伟大品格。
76.
1931
年
9
月至
1945
年
8
月的
14
年间，日本帝国主义的铁蹄践踏了中国大好河山。人民生灵涂炭，国土惨遭蹂躏，中华民族遭受了前所未有的巨大灾难。
77.
在每个中国人心中，(九一八事变)，(南京大屠杀)都是最屈辱的记忆，它是民族的苦难国家的灾难，
我们要铭记历史，
勿忘国耻，永保和平。
众志成城
78.
面对民族存亡的空前危机，具有爱国精神的全体中华儿女汇聚成气势磅礴的力量，万众一心，众志成城，为民族而战为祖国而战，掀起了全民族抗战的高潮。
79
“战死者光荣，偷生者耻辱”，千百万爱国将士们在战场上浴血奋战，顽强抵抗，显示了中华民族”不畏强暴，血战到底“的英雄气概。
79.
在这场人类历史上罕见的抵御外来侵略，保家卫国的战争中，一
大批优秀的抗日将士，
用生命和热血展现了视死如归，
宁死不屈的民族气节。(赵一曼，杨静宇，左权吉，鸿昌，佟麟阁，赵登禹，张自忠)
......每一个名字的背后都有一段英勇悲壮的感人故事，每一个故
事都是一曲荡气回肠的爱国之歌。
80.
在这场救亡图存的抗日战争中，中国人民的爱国热情如火山般爆发。长城内外，大江南北，到处燃起抗日的烽火。
中流砥柱
81.
在民族危机的紧要关头，中国共产党高举(抗日民族统一战线)的大旗，主张全民族抗战，持久抗战，开辟敌后战场，建立并巩固了(敌后抗日根据地)。无论条件多么艰苦，形势多么险峻，战争多么残酷，中国共产党始终坚持抗战到底，为全国人民树立百折不挠，坚韧不拔的必胜信念，成为抗日战争的中流砥柱。
82.
由于敌人的疯狂扫荡和严重的自然灾害，根据地的生存遭受严重的危机，在极其困难的情况下，共产党人以(自力更生，艰苦奋斗)的革命精神，在延安开展了轰轰烈烈的大生产运动，
为夺取抗战胜利奠定了物质基础。
83.
抗日战争的胜利是近代以来，中华民族抗击外来侵略的第一次完全的胜利。中国作为世界反法西斯战争的东方主战场，为世界(反法西斯)战争胜利做出了重大贡献。
84.
在这场战争中，中国人民展示了(天下兴亡，匹夫有责)的爱国情怀，视死如归，宁死不屈的民族气节，不畏强暴，血战到底的英雄气概，百折不挠，坚韧不拔的必胜信念。这就是伟大的抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，
是永远激励中国人民克服一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。
走向胜利
85.
抗日战争结束后，饱受战争苦难的广大人民渴望和平。中国共产党立主(和平建国)，于
1946
年
6
月悍然向中国共产党领导的解放区发动进攻，挑起全面内战。中国共产党领导的中国人民解放军，在广大人民的支持下，
经过三年的英勇奋战，
基本上消灭了国民党的主力部队，迎来了最终胜利。
86.
回望百年历史，我们的国家蒙受了空前的耻辱和欺凌，中国人民生活在水深火热之中。
中国共产党带领中国人民前赴后继，
英勇奋斗，取得了反帝，反封建革命的胜利，迎来了民族独立和人民解放。
11
屹立在世界的东方中国人民站起来了
87.
中国人民在中国共产党的领导下，
经过
28
年的英勇奋斗，
取得了革命的胜利，建立了(中华人民共和国)。
88.
1949
年(10)月(
1)日，首都
30
万军民齐聚天安门广场，参加开国大典。下午
3
时，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣布：中华人民共和国中央人民政府今天成立了!
他亲自按动电钮，
升起新中国第
1
面五星红旗。这时乐队高奏《义勇军进行曲》，礼炮齐鸣。之后举行了盛大的阅兵仪式和群众游行活动，欢庆新中国的诞生。中华人民共和国的成立开启了中国历史的新纪元。它标志着中国人民在中国共产党的领导下经过浴血奋战，终于结束了受侵略，
受压迫的历史，挺直腰杆站起来了!
89.
新中国成立后，广大人民在政治上翻了身，第一次成为新社会，新国家的主人。
保家卫国独立自主
90.
新中国成立不久，朝鲜内战爆发，美国乘机侵略朝鲜，把战火烧到中国东北边境，严重威胁中国的安全。中共中央作出(抗美援朝保家卫国)的重大决策，中国人民志愿军毅然开赴朝鲜，最终打败了侵略者，保卫了新生的人民共和国，捍卫了世界和平。
91.
新中国成立后，奉行(独立自主)的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了巨大的成就。一些国家对我国由敌视，不理解，逐步转化为友好相处，
纷纷同中国建立外交关系，
中国逐渐迈着稳健的步伐走上世界舞台。
92.
随着中国的不断发展和国际地位的不断提高，中国在国际事务中逐渐成了一个不可或缺的国家，也得到了越来越多国家的支持。
93.
中国重返联合国大舞台，极大的推动了世界各国与中国的友好关系，并为中国后来的开放政策创造了良好条件。
今天在联合国的各个机构里，几乎都可以看到中国代表的身影，
中国已经成为维护世界和平与地区稳定的坚强力量。
自力更生扬眉吐气
94.
新中国成立后，中国共产党带领全国人民自力更生，艰苦奋斗，踏上了社会主义革命和建设的新征程。
广大人民群众满怀激情投入到社会主义建设中，在各行各业创造了前所未有的成就。
95.
新中国成立时，中国石油几乎全部依靠从国外进口的“洋油”。自强不息的中国地质学家，
通过深入研究，
发现我国蕴藏着丰富的石油资源。随着
1959
年
9
月
26
日(大庆)第一口井喷油，以及胜利，大港等一批油田的发现和开发，
中国石油工业的历史得以改写，
从此摘掉了中国“贫油”的帽子。
96.
正是靠着这种民族精神，
我国建成了一个个大油田，
到
1965
年中国的石油基本实现自给。
97.
1964
年
10
月
16
日，我国第
1
颗(原子弹)爆炸成功。
1966
年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功。
1967
年，我国第一颗氢弹爆炸成功，
中国从此拥有了保卫国家，
捍卫和平的核力量。而这些都离不开我国国防科技人员自力更生，
奋发图强刻苦攻关的精神，正是他们的无私奉献，
才让中国人有了自己
“铁的脊梁骨”
!新中国在不长的时间里实现了经济领域的全面恢复发展，
建立了比较完整的工业体系，
这一切都是在向全世界宣告：
一个充满生机和希望的中国已经巍然屹立在世界的东方!
12
富起来到强起来改革创新谋发展
98.
1978
年
12
月，(中共十一届三中全会)召开，开启了(改革开放)和(社会主义现代化建设)的新征程。随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。
创新事物层出不穷，
描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。
99.为了进一步促进经济的发展，
1980
年，中央决定设立(深圳，珠海，汕头，厦门)
4
个经济特区，这
4
个城市迅速崛起，成为中国对外改革开放的窗口，加快了中国走向世界的进程。
100.
从深圳的飞速发展到今天沿海，沿江，沿边，内陆地区相结合的对外开放新格局的形成，
在一代代人的共同奋斗和见证下，
经济发展迈上新台阶，中国改革开放的脚步更加坚定!
101.
改革创新的实践以及“(科教兴国战略)”的提出，不仅促进了将经济领域的飞速发展，也促进了中国的科技，文化，生活等各个领域取得辉煌成就，不断推动社会的进步和国家的富强。
102.
科技兴，则国家兴;教育强，则国家强。成就的背后是广大科技教育工作者的无私奉献，是一代代人的努力奋斗。
103.
只有在不断(改革创新)中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。
弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力投身创新实践，发展才会有新思路，改革才会有新突破，我们才能开创未来。
精神文明新风尚
104.
在改革开放和社会主义现代化建设中，
弘扬真善美，传播正能量，树立新风尚的(精神文明建设)一直发挥着非常重要的作用。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要强大的(精神)做支撑。
105.
精神文明建设活动改变着人们的生活，使人们生活的更有(道德)，更有(文化)，更有(价值)。
106.
文明是一种自觉，
其动力来自人们对美好生活的共同憧憬，
人们向往的美好生活，不仅是人人“仓实衣食足”的物质生活，也是人人“知礼仪知荣辱”的精神面貌。
107.
近年来助人为乐，见义勇为，诚实守信，敬业奉献，孝老爱亲等文明道德风气在全社会不断弘扬。
在我们身边就有很多平凡而伟大的人，他们来自各个行业，不同的城市，用爱心和善良给我们温暖。
走进新时代
108.
经过长期努力，中国特色社会主义进入(新时代)。今天我们比历史上任何时期都更接近，有信心和能力实现(中华民族伟大复兴)的中国梦目标。
109.
中国梦是(民族)的梦，也是每个(中国人)的梦。它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女的一种共同期盼。实现中华民族伟大复兴的中国梦，
必须以党的坚强领导和顽强奋斗，激励全体中华儿女不断奋进，
凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量!中国梦是历史的，现实的，
更是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代中国人的持续奋斗中变为现实。
我们坚信在中国共产党的领导下，在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，
每一个中国人都是最终受益的“圆梦人”!
做新时代的好少年
110.
我们成长在中国共产党领导下的社会主义国家，
作为新时代的少年，我们是建设社会主义现代化强国的主力军，生力军。
111.
少年是人的一生中最宝贵的时期，
我们要懂得珍惜，
严格要求自己向榜样学习，从自己做起，从小事做起，养成好思想，好品行，好习惯，努力做(德智体美劳)全面发展的社会主义建设者和接班人。
112.
兴中华，责任重，我们要热爱(祖国)，热爱(中国共产党)，热爱(社会主义)，脚踏实地，勤奋学习，长大后为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。