部编版初一语文测试

2022-08-02

第一篇：部编版初一语文测试

部编版一年级语文上册期末测试题

姓名：

班级：

成绩：

一、我会写。

把字写漂亮，写美观。

你

们

你

们

妈

小

鸟

同

学

二、我能分出声母、韵母和整体认读音节。

声母：

韵母：

整体认读音节：

三、填空

—ɑ

(

)

—

(

)

—jù

tè

(

)

—

(

)

yǔ

(

)

—

(

)

qià

(

)

—

(

)

—

(

)

—

(

)

四、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。

kāi

xīn

shū

běn

shuǐ

guǒ

zǎo

shàng

lì

zhèng

xiǎo

dāo

chǐ

mù

tou

五、我能把拼音和对应的字连起来。

xiào

歌

明

校

远

gē

shan

uī

míng

qǐ

起

yuǎn

六、比一比，再组词。

刀(

)

去(

)

木(

)

五(

)

力(

)

云(

)

本(

)

正(

)

七、我会把下列的句子补充完整。

1、远看(

)有色，近听(

)无声。

春(

)花还在，人(

)鸟不惊。

2、锄(

)(

)当午，汗滴禾(

)(

)。

谁知盘(

)餐，粒粒皆辛苦。

3、众人一条(

)，黄(

)变成金。

4、一(

)之计在于春，一(

)之计在于晨。

5、(

)(

)明，(

)(

)男。(

)(

)尖，(

)(

)尘。

6、(

)对雨，雪对风。花对树，(

)对(

)。(

)清对(

)秀。

7、弯弯的(

)(

)的船，

(

)(

)的船(

)两(

)尖。

8、数不清的(

)点(

)，从(

)彩(

)飘落(

)(

)。

9、(

)时(

)识(

)，呼作白玉盘。

10、早晨起(

)，面向太阳。前面是(

)，后面是(

)。

八、我能写出下面词语的反义词。

(8分)

大--(

)

男--(

)

上--(

)

关--(

)

多--(

)

反--(

)

外--(

)

无--(

)

九、认一认，连一连。

月

日

口

火

耳

禾

目

十、手拉手，找朋友。

天

人

下

日

手

禾

月

地

足

口

田

山

十一、数一数，分一分。

十二、加减笔画，变新字。

例：加一笔

日

(

田

)

一

(

)

二

(

)

木

(

)

日

(

)

例：减一笔

天

(

大

)

目

(

)

日

(

)

三

(

)

十

(

)

十三、读一读，做一做。

我自己做

早上起床，奶奶要帮我穿衣服。我说：“不，我自己穿。”上学时，爷爷要替我背书包。我说：“不，我自己背。”做完作业，爸爸要给我收拾学具。我说：“不，我自己收拾”晚上，妈妈要帮我洗袜子。我说：“不，我自己洗。”

我是一年级的小学生了，自己的事情自己做。

1、根据短文内容填一填。(只填序号)

①背

②穿

③洗

④收拾

“我”自己(

)衣服、(

)、(

)学具、(

)袜子，真能干!

2、填一填。

的事情

做。

第二篇：部编版二年级语文下册期中测试质量分析

和平小学二年级语文期中测试质量分析

(2017-2018学年度第二学期)

一、试卷整体情况分析

本次语文期中测试，试卷题型比较重基础，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。但是从整体看学生发挥的很好，但是个别学生基础知识掌握得还不够好，阅读方面还比较弱，失分较多，写话能力有待加强，有个别学校的写话水平较其他学校有一定的差距。

二、考试情况分析：

二年级共有学生41人，总分2638分，平均分64.34分，及格人数26人，及格率63.4%，最高分95分，最低分10分。分数段统计：90-99分有5人，80-89分有11人，70-79分有6人，60-69分有4人，50-59分有3人，40-49分有2人，30-39分有7人，29分以下有3人。从分数段的统计来看，学生的两极分化有点大，70-99分的人数约占一半的人数，不及格人数也有15个。

三、各题具体情况分析第一大题：(26分) 1.看拼音写词语。(16 分)

本题满分16分，全班得满分的占少数，部分同学失分在2-6分左右，还有少部分学生失分严重。存在的主要问题是：“温暖”两个字的部首容易弄错，“游戏”的“游”字，后边容易写成“反”。整体错误比较少，多一“点”，少一“点”的，整体情况不是很理想，学生书写有待加强，有个别的书写非常糟糕，需重视，基础知识掌握得还不是很好。

2.我会用√给带点的字选择正确的读音。(10分)

本题满分10分，得满分的还是多数。主要失分的是：多音字“炸”“的”和“泡”的区分，搞不清楚，什么时候度什么音。第二大题：词语世界(31分) 1.比一比，并组词。(8分)

本题满分8分，本题得分较多，主要失分是：“股”和“没” 出错的比较多一点，其余的还是比较理想。

1 2.我的发现。(4分)

多数学生都能找出“腰”、“胆”、“背”、“胃”几个字的共同点，但写的时候写的不是很规范，只写了一个“月”字，部分学生搞不清楚这几个字和什么有关，就说和月有关。 3.按要求写词语。(9分)

这个题目里面有要求写“ABB”、“ABCC”、“ABAC”的词语，学生对ABB的词语比较熟悉一些，相对对ABCC和ABAC的词语积累的少，失分多一些。

4.补充合适的词语。(6分)

本体学生还是掌握的比较好的，主要失分在：(

)的微风和(

)的田野。

5.选词填空。(4分)

这个题目，凡是识字的同学几乎是没有失分的。个别学生在写词语的时候烧写一个词导致失分。

第三大题：句子乐园。(19分) 1.补充句子。(10分)

这个题目靠的是《咏柳》和语文园地二的日积月累。主要失分在：“与其锦上添花”的“与”“锦”“添”折三个字上，“二月春风似剪刀”的“似”字写成了“是”字而导致错误。 2.用加点的词语写句子。(4分)

本体要求用“好像”和“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子，有的学生用好像写句子的时候，错在把“好像”当做生活中的一个人和另一个人很像的意思了。而，用“一会儿”来写一个句子呢，几个学生马虎的只写了两个一会儿，或者句子里边出现错别字。

3.把下列排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。(5分)

这个题失分的同学就很多了，得满分的只有几个人，失分的原因在于学生平时的阅读量太少，提取信息的能力太差，部分学生识字量不够，所以是乱填序号。第四大题。阅读天地(9分)

本题满分9分，整体效果不是很好，只有少部分同学得满分，主要失分的题 2 是第3小题：“青蛙最后为什么脸红了?”有部分学生是不懂题意，填成“因为他听了小草的话”没有说到重点。其他题目得分情况很好。第七题：看图写话。(15分)

本题满分15分，得满分的有3人，大部分同学在10分左右，有个别极少数在4分左右，有大多数的学生没有写标题，都扣去1分。这次考试，看图写话的问题比较突出，最主要的问题是有学生不能抓住图上的主要内容写，而是写了一些无关的内容，抓不住重点、把图的内容写偏了，错字、别字出现的较多，用拼音代替的也写不对，b和d不分，t和d不分，今后要多加强指导看图写话的教学，巩固拼音的使用，使学生熟练地掌握看图写话的一般要求和方法。

三、今后建议的改进措施：

1.平时要加大对基础知识重视的力度。

2.在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识，尽快提高学生书面表达能力。

3.加强审题的训练，提高理解能力;还需加强书写的训练，养成认真书写的好习惯。

4.积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。读中积累，让学生读好书，多读书，爱读书。写话一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话;提倡学生去写童话类的文章，写出富有新意的作文。

5.加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有部分学生成绩非常不理想，尤其是有些特困生。因此，在今后的教学中，我们必须重视对这些学因生的辅导工作，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。

第三篇：部编版三年级语文上册期末测试题(含答案)

部编版三年级上册语文期末试题

读读写写，我会用!

一、基础知识(54分)

1、看拼音写词语。(10分)

hé

lǒng

zhǔn bèi

liáng shi

wán jù

wēi wǔ

shì

xiàn

máo dùn

tián mì

fēn fāng

mí

rén

2、比一比，再组词(4分)

险(

)

慌(

)

富(

)

辫(

)

脸(

)

荒(

)

福(

)

瓣(

)

3、多音字组词。(3分)

4、把四个字的词语补充完整。(8分)

远近(

)(

)

(

)少(

)多

(

)(

)而归

如愿(

)(

) (

)(

)打采

沉(

)不(

) 目(

)转(

)

(

)然大(

)

5、仿写词语。(9分)

仪表堂堂(AABC式)

、

慢吞吞(ABB式)

、

一大一小(一A一B式)

、

6、要求改写句子。(10分)

(1)调皮的查理是一个信守承诺的男孩。(缩写)

__________________________________________

(2)周围的一切，不是都在起变化吗?(改成陈述句)

__________________________________________

(3)黄山的石头形态万千。(改为比喻句)

__________________________________________ (4)高尔基把扔进来的纸团打开了。(改为“被”字句)

(5)浅水洼

小男孩

一条一条

把

大海

捡起来

的扔进

小鱼

里(连词成句)

__________________________________________

7、按照课文内容填空。(5分)

(1)当你非常思念家乡、思念亲人时，就会想到王维的诗句：_______________________________

(2)山花对海树，______________________ 。

(3)山重水复疑无路，________________ 。

(4)任何成就 ________________ 。

(宋庆龄)

8、我会选择关联词填空。(5分)

不但……而且……

……所以……

如果……就…… 只有……才……

虽然……但是……

(1)小红今天生病了，(

)才来迟到了。

(2)(

)你要一个懂事的孩子，首先(

)要爱自己的爸爸妈妈、兄弟姐妹。

(3)这条街(

)很美，(

)很宽阔。

(4)(

)爸爸今天觉得不太舒服，(

)也还坚持去上班。

(5)(

)辛勤劳动，(

)能创造幸福生活。

二、阅读短文，完成练习(21分)

(一)课内阅读。(10分)

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了

紫红的

淡黄的

雪白的

美丽的菊花在秋天里频频点头

(1)写出下列词语的近反义词(2分)

(近义词)五彩缤纷—(

)

(反义词)凉爽—(

)

(2)这段话中主要运用的修辞方法有_______

。(2分)

(3)给短文的最后一句话加上标点?(2.5分)

(4)短文中分别写到了________________事物。

(2.5分)

(5)这一段话是围绕哪一句话写的，用“

”画出来。(1分)

(二) 课外阅读。(11分)

_________________ 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。

五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑suō的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋!

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。它的外形。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。来到这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香。当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲美。

我爱家乡的银梨。

1、从短文中找出合适的词语填在括号里。(3分)

(

)的细雨

(

)的露珠

(

)的绿叶

(

)的梨花

(

)的阳光

(

)的海洋

2、读短文，找出银梨的特点填空。(4分)

(1)形状：__________________________________________

(2)气味：__________________________________________

(3)颜色：开始呈____________，后来_______。

3、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、____________、____________。(2分)

4、给短文加上一个合适的题目,填在文前的“________”上。(2分)

三、习作。(25分)

小朋友们，在生活中，我们总会遇到很多的事情，有开心的、难忘的、后悔的的、难过的......今天我们就来写一写生活中发生的事，题目自拟。把事情的经过写清楚，写出自己真实的感受。

附：部分参考答案

一、基础知识部分

1、合拢

准备

粮食

玩具

威武

视线

矛盾

甜蜜

芬芳迷人

4、远近闻名

积少成多

满载而归

如愿以偿

没精打采

沉默不语

目不转睛

庞然大物

6、

(1)查理是一个男孩。

(2)周围的一切，都在起变化。

(3)黄山的石头，像老人、像巨象，形态万千。(答案可以有多钟)

(4)扔进来的纸团被高尔基打开了。

(5)小男孩把浅水洼里的小鱼一条一条捡起来扔进大海。

7、

(1)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

(2)赤日对苍穹

(3)柳暗花明又一村

(4)任何成就都是刻苦劳动的结果

8、(1)……所以……

(2)如果……就……

(3)不但……而且…… (4)虽然……但是……

(5)只有……才……

二、短文阅读

(一)课内阅读

(1)五颜六色

炎热

(2)比喻

拟人

(3)，

、

......

。

(4)银杏叶

枫叶

田野

果树

菊花

(5)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料

(二)课外阅读

1、蒙蒙的细雨

甜润的露珠

柔嫩的绿叶

洁白的梨花

明媚的阳光

银色的海洋

2、

(1)扁圆扁圆的，与苹果的形状相似

(2)清香

(3)淡绿色

变深变黄

3、五月

中秋时节

4、家乡的银梨(答案可以不同，只要意思差不多就行)

圣诞老爷爷来家里送礼物的时候，是不会敲门的，他都是趁着小朋友睡着的时候，悄悄地把礼物送进来。所以小朋友千万记住不要给陌生人开门哦。

第四篇：02-1年级下册语文试题- 期中测试人教部编版（含答案）

人教版语文一年级下册

期中测试一

gěi

jiā

cū

zì

xuǎn

zé

zhèng

què

dú

yīn

一、给

加

粗

的字

选

择

正

确

的

读

音。

秋霜(shuāng

shāng)

纯净(jìn

jìng)

有趣(qǜ

qù)

温暖(luǎn

nuǎn)

dú

jù

xiě

cí

yǔ

二、读句子，写

词语。

1.chūn

fēng(

)吹来，柳枝发芽了，huā

ér(

)都开了，真美呀!

2.我和小huǒ

bàn(

)玩gè

zhǒng

gè

yàng(

)的游戏。

3.jīn

qiū(

)时节，瓜果飘香，农民伯伯真gāo

xìng(

)。

4.yīn

wèi(

)我不再胆小了，爸爸xiào

le(

)。

bǐ

zài

zǔ

cí

三、比一比，再

组词。

午(

)

可(

)

火(

)

许(

)

河(

)

伙(

)

清(

)

晴(

)

他(

)

请(

)

情(

)

地(

)

chá

zì

diǎn

四、查字典。

生字

音序

音节

组词

姓

居

千

zhào

yàng

xiě

jù

五、照

样

子，写

句子。

例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

1.________飞快地________________。

例：天一黑，他们睡觉了。(安安静静地)

天一黑，他们安安静静地睡觉了。

2.小伙伴们玩游戏。(快快乐乐地)

________________________________________________________________

例：剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。

3.秋天到了，树上的苹果真是又________又________。

kǒu

yǔ

jiāo

jì

六、口

语

交

际。

选择下面的礼貌用语填入句子中。(填序号)

①谢谢

②请问

③不用谢

④您好

张静：爷爷，________!________儿童乐园怎么走?

爷爷：过了这个路口，往左拐就到了。

张静：________爷爷。再见!

爷爷：________。再见!

zhào

yàng

bǎ

shī

jù

lián

qǐ

lái

七、照

样

子，把诗

句

连起

来。

春眠不觉晓

低头思故乡

夜来风雨声

云深不知处

桃花潭水深千尺

处处闻啼鸟

举头望明月

花落知多少

只在此山中

不及汪伦送我情

yuè

dú

duǎn

wén

wán

chéng

liàn

xí

八、阅

读

短

文，完

成

练

习。

1.短文一共有____个自然段。

2.用“√”在文中的括号里选择正确的字或读音。

3.读文中画线的句子，并填空。

牵牛花在____(什么时候)开放，它们像____。____在花心里一边采蜜，一边听音乐。

4.选择填空。(填序号)

①太阳

②小溪

③水晶

白色的牵牛花让人想起____，金色的牵牛花让人想起____，紫色的牵牛花让人想起____。

kàn

tú

xiě

huà

九、看

图写

话。

下雨天，____看见____、____、____和____在路上淋雨。可是，它只有一把伞。____应该给谁呢?小花猫心里想：____、____、____一定不怕淋雨，因为它们可以____在水里。所以，这雨伞应该给____。于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡，大公鸡很感动。

答案

一、shuāng

jìng

qù

nuǎn

二、1．春风

花儿

2.伙伴

各种各样

3.金秋

高兴

4.因为

笑了

三、示例：中午

可能

火柴

清水

晴朗

他们

许多

河水

伙伴

请客

心情

土地

四、略。

五、示例：1．小明一下课就飞快地跑出了教室。

2.小伙伴们快快乐乐地玩游戏。

3.秋天到了，树上的苹果真是又大又红。

六、④

②

①

③

七、八、1．3

2.像

yuè

3.早晨

彩色的小喇叭

蜜蜂

4.②

①

③

九、略。

第五篇：部编版七年级语文上第三单元测试题

七年级语文第三单元测试题

(考试时间120分钟，总分100分)

一、积累和运用(16分)

1.下列各组词语中，加点字的注音全对的一项是(B)(2分) A.确凿(záo) 绽开(dìng) 惭愧(kuì) 赠送(zēng) B.陌生(mò) 宿儒(sù) 秕谷(bǐ) 暂时(zàn) C.自卑(bēi) 浸满(qìng) 弹簧(dàn) 尴尬(gà) D.蝉蜕(duì) 搓捻(niǎn) 唾沫(cuí) 贪婪(lán) 提示：A绽开(zhàn)

C浸满(jìn) 弹簧(tán)

D蝉蜕(tuì)唾沫(tuò) 2.下列词语书写全部正确的一项是( C )(2分) A.众目睽睽悔恨莫及浑为一谈人迹罕致 B.人声顶沸煞有介事顷盆大雨若无其事 C.饥肠辘辘小心翼翼恍然大悟截然不同 D.废寝忘食感概万分全神惯注疲倦不堪

提示：A混为一谈人迹罕至 B人声鼎沸

倾盆大雨 D感慨万千全神贯注 3.回顾课文，结合语境对加点词语解释不正确的一项是(A )(2分) A.他很高兴，但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。机关：机要和关口。(秘密)

B.他是渊博的宿儒，这些知识不至于不知道。宿儒：书念得多的老学者。

C.这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

D.从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写词语。不求甚解：指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 4.古诗文默写。(6分)

(1)潮平两岸阔，风正一帆悬

。(王湾《次北固山下》)

(2)遥怜故园菊，应傍战场开

。(岑参《行军九日思长安故园》) (3) 温故而知新，可以为师矣。(《论语》) (4) 人不知而不愠，不亦君子乎。(《论语》)

(5)正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》) (6)不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》) 5.名著阅读。(4分) (1)《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是什么?(2分)

当作者兴高采烈地计划前往看五猖会是，却突然被父亲叫住要求他背书。

(2)《边城》《长河》等一系列以湘西为“文学原点”的乡土小说和散文的作者是谁?他1934年初创作的哪部散文集是他构建“文学湘西”世界的一块重要拼图?(2分)

沈从文

《湘行散文》

二、综合性学习(7分)

6.在学习生活中，老师给予学生精心的教导和细心的呵护，师生之间有知识碰撞的火花，还有真情交流的感触。请你参加以“师生之间”为主题的综合性学习活动。(7分)

【活动一：讲尊师故事】尊师是我们国家的优良传统，自古以来，有许多尊师的小故事，请你举出一个有关尊师的小故事(2分)

程门立雪

张良拜师

魏照学诗

【活动二：谈喜欢理由】第三单元的学习中，我们认识了三位老师：寿镜吾、安妮•莎莉文和孔子，你最喜欢哪一个，并说说为什么?(2分)

我喜欢安妮.莎莉文老师，她有爱心与耐心，能根据实际情况选择恰当的方法，将有关知识传授给学生。

【活动三：表感激之情】活动中，你想给你的语文老师送一张卡片，表达你对他的感激之情，你会写什么呢?(不少于50字，至少用一种修辞手法)(3分)

尊敬的张老师!

我的学习成绩下滑，对学习丧失信心之时，是您用他人不畏坎坷，奋力前行的事例鼓励我，增强了我的信心。这犹如黑夜中的一盏明灯，照亮了我的前行之路。衷心的感谢您，老师!

学生XXX

2018年10月29日星期一

三、阅读与理解(37分)

(一)阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成7～10题。(12分) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

7.这段百草园的景物描写层次清楚。从描写的对象上看，先写植物，后写动物，再写植物;从感官的角度看，既有视觉又有听觉、触觉、味觉。(4分)

8.“泥墙根一带”是特写镜头，作者主要写了童年的四件趣事。试用四个简洁的短语加以概括。(4分)

找蜈蚣

按斑蝥

拔何首乌

摘覆盆子

9.说说下列句子中加点字能否改为括号中的字，为什么?(2分) 轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。

不能，“窜”字显示速度快。又来得突然，给童年的作者带来惊喜，用“飞”字则无法表达出这种效果。

10.这段文字中，哪句话可以概括百草园的特点?(2分) 单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

(二)阅读下面的文字，回答11～14题。(11分)

苹果皮

①那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果,闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。

②吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说;“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。”

③我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”

④我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对?”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才模了模我们的头，转身走进屋里。

⑤我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。

⑥那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈他说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”

⑦“苹果皮苦?”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴他说：“真甜真香啊。”

⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。

11.结合上下文，回答下面的问题。(4分)

(1)快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。(句中加点字有什么作用?)(2分)

为下文妈妈不让孩子吃苹果做铺垫。

(2)妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。(妈妈的脸上为何忽然没有了笑容?)(2分)

妈妈心里很不好受，孩子长这么大没吃过苹果想吃，而奶奶80多岁了，以后吃苹果的机会越来越少，更应该吃，她只能委屈这两个孩子了。同时，她很内疚：孩子这么想吃苹果，又这么懂事，不让他们尝一尝苹果，作为目前有些自责和愧疚。 12.第⑥段中，哥哥为什么说“苹果皮是苦的”?(2分)

苹果皮本来是甜的，刚刚故意说“苦”，目的是想让妈妈和我们一起分享苹果皮的香甜滋味。

13.文中有多处细节描写，请选择一处并简要分析其作用。(3分)

哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说“好香，好香。”这一处细节描写，写出了“我”和哥哥对苹果的渴望，也为下文妈妈要回苹果，我们没有反对，表现人物品质作了衬托。

14.文中的妈妈是怎样的一个人?(2分)