教育意识形态工作计划

无论我们从事何种工作，都会面临一定的任务，而要更好的完成任务，拟定工作计划是必不可少的。那么书写工作计划有哪些要求呢？今天小编为大家精心挑选了关于《教育意识形态工作计划》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：教育意识形态工作计划

意识形态领域反分裂斗争教育计划

第一阶段的学习动员提高工作是整个集中教育活动的前提和基础，是确保集中教育取得成效的首要环节。11月10日，本单位组组织职工认真落实，积极动员，狠抓学习，确保第一阶段的工作扎实有效，为查找问题和整改、总结阶段打下坚实的基础。并制订了阶段学习和讨论计划。

一、学习措施：

1、学习形式坚持集中学习讨论为主，个人自学为辅的原则。

2、在主题学习活动中，领导和党员干部要起带头作用。做到准时到场，带头启发，联系实际，积极引导，为提高学习效果尽职尽责。

3、学习要有材料，能联系实际，围绕学习主题组织学习，做好记录，及时将学习材料和记录上交存档。

4、要有学习档案，每次学习的考勤、读书笔记、心得体会等学习材料要放入档案袋，做为年终考核的重要依据。

5、要充分认识学习的重要性，自觉参加每次的学习，不迟到、不早退，认真学习，热烈讨论，并自觉地将政治学习与提高政治素质、提高自身修养、维护民族团结联系起来。

二、学习和活动要求： 要进一步完善主题教育活动学习的“五有”(有学习计划、有学习笔记、有学习心得、有专题发言、有学习考核)制度。广大教职工和党员干部要自觉坚持自学，按计划认真完成学习专题。要坚持理论联系实际，加强调查研究，真正做到教育学习和工作“两不误，两促进”。

四、具体安排：

1、动员学习：主题教育活动准备阶段。使广大教职工充分认识开展主题教育活动。

2、职工学习阶段。学习王乐泉在“自治区意识形态领域反分裂斗争再教育动员大会上的讲话”; 学习《关于新疆发展与稳定的重大战略部署》和《民族区域自治法》;学习王乐泉和努尔白克力在自治区干部大会上的讲话《齐心协力维护新疆社会政治稳定》;学习《新疆地方史》;

3、大会讨论：召开座谈会(结合实际谈谈本单位和个人在反对分裂、维护稳定方面的薄弱环节);学习教育法、自我检查写出党性分析材料;开展查摆评议活动;组织以“反分裂”为主题的板报活动;开展以此次学习内容为主题的优秀党日活动一次;撰写心得体会三篇。

第二篇：意识形态领域反分裂斗争教育计划

2015年意识形态领域反分裂斗争

教育计划

意识形态领域反分裂斗争教育计划

第一阶段的学习动员提高工作是整个集中教育活动的前提和基础，是确保集中教育取得成效的首要环节。本单位组组织职工认真落实，积极动员，狠抓学习，确保第一阶段的工作扎实有效，为查找问题和整改、总结阶段打下坚实的基础。并制订了阶段学习和讨论计划。

一、学习措施：

1、学习形式坚持集中学习讨论为主，个人自学为辅的原则。

2、在主题学习活动中，领导和党员干部要起带头作用。做到准时到场，带头启发，联系实际，积极引导，为提高学习效果尽职尽责。

3、学习要有材料，能联系实际，围绕学习主题组织学习，做好记录，及时将学习材料和记录上交存档。

4、要有学习档案，每次学习的考勤、读书笔记、心得体会等学习材料要放入档案袋，做为年终考核的重要依据。

5、要充分认识学习的重要性，自觉参加每次的学习，不迟到、不早退，认真学习，热烈讨论，并自觉地将政治学习与提高政治素质、提高自身修养、维护民族团结联系起来。

二、学习和活动要求：

要进一步完善主题教育活动学习的“五有”(有学习计划、有学习笔记、有学习心得、有专题发言、有学习考核)制度。广大教职工和党员干部要自觉坚持自学，按计划认真

完成学习专题。要坚持理论联系实际，加强调查研究，真正做到教育学习和工作“两不误，两促进”。

三、具体安排：

1、动员学习：主题教育活动准备阶段。使广大教职工充分认识开展主题教育活动。

2、职工学习阶段。学习《关于新疆发展与稳定的重大战略部署》和《民族区域自治法》;学习《齐心协力维护新疆社会政治稳定》;学习《新疆地方史》;

3、大会讨论：召开座谈会(结合实际谈谈本单位和个人在反对分裂、维护稳定方面的薄弱环节);学习教育法、自我检查写出党性分析材料;开展查摆评议活动;组织以“反分裂”为主题的板报活动;开展以此次学习内容为主题的优秀党日活动一次;撰写心得体会三篇。

第三篇：会龙镇教育系统意识形态工作责任书

2018年度会龙镇教育系统意识形态

工作责任书

为贯彻落实中央、省、市、县关于加强意识形态工作的决策部署，牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权、话语权，切实做好会龙镇中心学校意识形态工作，特签订本责任书：

1、切实增强政治意识、大局意识、责任意识、忧患意识，按照属地管理、分级负责和谁主管谁负责的原则，各级教育党组织对本学校意识形态工作负主体责任。

2、各教育支部书记担负第一责任(没有设立党支部和配备支部书记的，单位负责人担负第一责任)，分管班子成员担负直接责任，其他班子成员按照“一岗双责”的要求担负职责范围内的领导责任。

3、会龙教育系统教育支部每年至少专题研究意识形态工作两次，每半年就意识形态工作情况向上级党委(党组)报告，各支部书记及班子成员要把履行意识形态工作职责情况作为年度述职的重要内容。

4、各级党支部要积极配合上级党委对意识形态工作的指导、督促和检查。要落实守土有责、守土负责、守土尽责要求，以上率下，层层压实目标责任，传导工作压力。要实行意识形态工作主体责任考核制度，把意识形态工作纳入党建工作责任制，纳入领导干部目标管理。

5、把学习宣传总书记系列重要讲话精神作为各级党支部首要的政治任务，广泛开展中国特色社会主义、“中国梦”、“四个全面”战略布局、“五大发展理念’和社会主义核心价值观宣传教育活动，推动科学理论到基层。

6、进一步加强和改善五个教育支部中心组思想理论武装工作，各级党支部中心组每月集中学习不少于一次。加强在职干部职工理论学习，建立个人学习档案，健全述学考学评学督学长效机制。

7、充分利用广播、国旗下讲话、网站、微信公众号和黑板报、班班通等媒介，积极对外宣传好本单位在经济发展、社会稳定和民生福祉等方面典型经验和典型人物，更好地宣传。

8、建立本单位快速应对和网络舆情定期研判、预警处置机制，做好网络舆情报送工作。积极有效化解新闻热点、难点问题，维护稳定大局。

9、结合实际，充分挖掘地方特色，打造文艺精品，传承乡土文化，保护非物质文化遗产，深化文化体制改革，净化社会文化环境，为农村居民提供更加优质的文化服务。

10、积极开展实施“十星级创建“活动、全民文明教育工程、典型示范引领工程和社会主义核心价值观实践工程，开展文明创建公益活动。

11、各级领导班子和领导干部有下列情形之一的，要严肃追责问责，视情节轻重，给予提醒、批评教育，责令作出书面检查、进行通报批评，给予组织处理和纪律处分：对中央、省市县委关于意识形态工作的决策部署、指示要求和交办事项不传达贯彻、不安排部署、不有效落实的;对意识形态领域形势分析研判不到位，对敏感事项和重大问题迟报虚报瞒报的;对意识形态领域错误言论不斗争、处置不及时不妥当，造成不良社会影响的;对重大突发事件舆论引导不力，影响社会稳定的;未尽职责、疏于管理，造成宣传思想文化阵地混乱，发生导向错误的;其他需追究责任的。

12、本责任书的执行，由会龙镇教育系统意识形态工作领导小组负责指导监督和检查考评。

13、教育系统各支部负责人如有变动，本责任书由继任者继续履行。

会龙镇教育总支

党支部 姓名： 签名：

第四篇：教育局长加强意识形态工作交流发言稿

中小学校承担着为党育人、为国育材的特殊使命，是传播良好社会风尚，弘扬社会主义正能量的主要阵地，建设适应新时代中国特色社会主义需要的中小学主流意识形态，是中小学校的重大政治任务。

一、把握内涵，进一步解决好“意识形态是什么”的问题

意识，是一个生物学概念，是人的头脑对于客观物质世界的反映。意识有一个孪生兄弟，就是思想，思想是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。意识指向过程，思想反映结果，我们常把两个词连用，称作“思想意识”。形态，就是形式和状态，指向外在表现，人的思想意识由里及表、由内向外呈现出来，就是意识形态。简单讲，意识形态就是人的观点和观念。当然，人的意识形态不会凭空产生，是同外部环境，特别是社会环境相互作用而形成，因此，意识形态的形成受社会环境影响，同时，也反映一定的社会属性。“主流意识形态”是指一定时期内一个社会占主导地位的意识形态，现阶段我国的主流意识形态，就是以马克思主义为指导，以中国特色社会主义理论体系为核心，具有新时代中国特色的社会主义意识形态。

在中国特色社会主义新时代，中小学教育的主流意识形态是什么?个人理解，就是坚持社会主义办学方向，树立“以人民为中心”的教育发展理念，学生要厚植爱国主义情怀，践行社会主义核心价值观，促进自身德智体美劳全面发展，使自己早日成为中国特色社会主义的建设者和接班人;教师要不忘立德树人教育初心，牢记为党育人、为国育材教育使命，在教书育人的具体实践中，把自己锻造成“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师;教育干部要政治站位高、教育情怀深、敬业精神强、专业本领硬、引领作用好、办学特色明、教育质量优，人民满意，社会肯定。

中小学校意识形态建设工作，在贯彻执行普遍性要求的同时，更要结合教育工作实际，尊重教育规律，紧紧围绕新时代中小学主流意识形态建设的内容要求，创造性予以落实，并呈现行业性、系统性、针对性等特点，实现意识形态工作由宏观向具体、由虚向实的转变。

二、提高认识，进一步解决好“意识形态为什么”的问题

意识形态具有明显的社会属性和阶级属性。新时代中国特色社会主义意识形态，要旗帜鲜明地为建设中国特色社会主义服务，确保社会主义颜色不变、旗帜不倒、道路不偏。但是，主流意识形态工作也面临着严峻挑战，对中小学意识形态建设影响更大，我们必须有清醒的认识。

1.经济全球化的冲击。随着经济全球化的深入发展，各国文化交流日趋频繁，以美国为首的少数西方发达国家趁机对包括我国在内的广大发展中国家进行文化和意识形态渗透，一些国人误将全球化等同于“一体化”，缺乏民族自信自尊，这不利于坚守社会主义主流意识形态。

2.新科技革命的竞争。新科技革命在推动经济社会发展的同时，也使人们的注意力集中到了科技如何运用的层面，而忽略其背后深层次的国家主权和意识形态等因素。另外，当代科技的迅猛发展也使得人们更为关注综合国力竞争中人才、科技的争夺，而忽视了其中民族文化、价值观的差异和对抗。

3.市场经济负面效应的干扰。社会主义市场经济在催生竞争创新等进取意识的同时，也带来了拜金主义、享乐主义和极端个人主义等消极观念，引发一些人道德上的迷失，以至滥用等价交换等原则，从而影响社会共识的达成。

4.非主流社会思潮的蔓延。随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，社会正发生深刻变革，社会生活多元、多样、多变的特征日益明显，各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁，一些社会思潮呈现空前活跃的态势，使人们在价值评价和行为选择上出现困惑和迷茫，不利于社会主义共同信念的确定。

5.网络舆论管理的艰难。近年来，随着互联网的发展，人们对“海量”信息选择的自主权大大增强，但也削弱了主流意识形态的凝聚力，互联网开放、多元、瞬间的信息传播方式，提供了相互交流的便捷，但也使网络谣言走上了“快车道”，加大了舆论管理的难度。

对于新时代中国特色社会主义主流意识形态建设面临的挑战，教育工作者要有敏锐的鉴别意识，结合工作岗位实际，以高度的政治自觉，采取积极有效措施，予以有力应对。

三、精准施策，进一步解决好“意识形态怎么办”的问题

教育的特殊功能，决定了学校在主流意识形态建设工作中的特殊地位和独特作用。为此，教育系统要占好学校主阵地，打好教育主动战，唱响育人主旋律，在新时代中国特色社会主义主流意识形态建设工作中，科学谋划，精准施策，作出应有的贡献。概括讲，要认真做好四方面工作：

1.建设好班子。学校领导班子，是教育教学工作的领导核心，学校党组织是意识形态建设工作的领导者和组织者，无论学校领导班子还是党组织，要自觉肩负起意识形态建设的主体责任。古语讲“欲影正者端其表，欲下廉者先之身”，要求师生做到的，以校长为班长的班子集体要率先垂范做到，躬耕实践做好，作为党组织培养出的教育干部，要紧紧围绕党的教育方针和教育的初心使命，站在“社会主义颜色更红、中国特色社会主义旗帜更高、新时代中国特色社会主义道路更正”的政治高度，同敲一面锣，同唱一个调，共同唱响中国声音，同心激发民族力量，携手作出教育贡献，让党和人民放心。

2.引领好队伍。教师队伍，特别是党员教师队伍，是建设新中国特色社会主义主流意识形态的主力军，为此，要立足更高的政治站位，从为新时代中国特色社会主义庚续发展，培养建设者和接班人的高度，把自我价值的实现，主动融入民族复兴的伟大实践，画出个人价值与国家利益相融合的最大“同心圆”，与国家和民族的发展同频共振，以奉献诠释责任，用作为守护担当，在民族复兴的大舞台上，彰显自己魅力，实现人生价值。

3.占领好阵地。一是课堂阵地。进一步突出思政课堂的“重中之重”地位，全体思政课教师要主动克服空洞的说教，善于利用身边的先进人物和模范事迹，善于利用国家改革发展的实际成果，循循善诱，潜移默化，引导学生变被动接受为主动消化，变主动消化为勤奋学习的报国行动。同时，其它学科要充分发挥德育渗透功能，把思想教育主动融入教学实践，实现道德品质和知识技能的“双丰收”。二是文化阵地。各级各类学校，要紧紧围绕社会主义核心价值观教育，组织开展国旗下讲话、班级主题班会、文体和社团活动等多样化教育活动，与课堂形成无缝衔接的链条式教育格局，让社会主义核心价值观教育，成为学校一切工作的主旋律。三是舆论阵地。学校的网络、微信群、校国广播、版面橱窗、校报校刊、校本教材等，均是舆论阵地，社会主义学校的舆论阵地，要传播社会主义声音，为此要剔除有背于社会主义办学方向的杂音、噪音，净化舆论宣传，唱响主旋律，弘扬正能量，在教育系统集聚形成为党育人、为国育材的强大动能。学校的管理和服务工作，也要充分发挥职能作用，在意识形态建设工作中大有作为，构建全员、全程、全方位育人的体制机制，彰显意识形态建设工作的实际效果。

4.把握好主业。常言道，有德无才误国，有才无德害国。基于此，要坚持好社会主义办学方向，就要为党为国培养德才兼备的后备军，在抓好少年儿童道德品质培养、为学业发展提供动力保障的同时，更要牢记“以教学为中心，以质量为核心”的指导思想，心无旁骛抓教学，横下决心上质量，实现少年儿童道德养成与学业成绩提升“双赢”，才能为党和人民交上一份满意的答卷。

第五篇：开展意识形态领域反分裂反渗透再教育活动工作计划

淖毛湖开发区开展意识形态领域反分裂反渗透再教育活动

深入揭批阶段工作计划

按照县意识形态领域反分裂反渗透再教育活动领导小组要求，淖毛湖开发区在全开发区范围内开展了反分裂反渗透斗争再教育活动的学习活动，从思想上筑牢反分裂反渗透的斗争防线。活动取得了较好的效果，顺利转入深入揭批阶段。现对我开发区实施再教育活动深入揭批阶段学习教育活动安排如下：

一、深入揭批阶段的工作要求和目标

在认真抓好集中学习的基础上，组织全体领导干部、村两委班子成员、宗教人士召开座谈会、揭发批判会，联系新疆反分裂斗争实际，结合“7·5”事件深入开展揭批活动。一是按照王乐泉书记在七届八次全委(扩大)会议上提出的“五个认清、五个深刻认识”的要求，深入揭批“热比亚”和“三股势力”的本质，认清国际背景和国内背景，认清民族分裂主义在新疆有史以来的历史，认清反分裂斗争在意识形态领域的复杂性、长期性和艰巨性;二是按照哈教组哈教组办【2010】3号文件要求，认真贯彻落实地委委员、宣传部部长陈锋同志在地区意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育工作联系会议上的讲话精神，通过讨论揭批，进一步增强意识形态领域干部的政治敏锐性和工作责任感，时刻保持警惕，及时发现问题，及时改进工作。三是要联系新中国成立60 年以来特别是改革开放三十年来国家、自治区、地区和伊吾县取得的辉煌成就，运用翔实的数据、生动的实施、理直气壮地回击热比娅之流对党的路线方针政策、对党的民族宗教政策、对社会主义制度、对民族区域自治制度、对党和政府的各项工作所进行的诬蔑和攻击，进一步肃清其流毒和影响，把各族干部群众紧紧地凝聚在党和政府周围。

二、深入揭批阶段的工作方式

1.以召开座谈会，演讲会等活动形式，使广大干部群众受教育更深刻。

2.意识形态领域广大党员干部特别是领导干部和少数民族党员干部要充分发挥表率作用，积极主动地站出来，亮明态度、表明立场，理直气壮地回击热比娅之流对党的路线方针政策、对党的民族宗教政策、对社会主义制度、对民族区域自治制度、对党和政府的各项工作的诬蔑和攻击，有力驳斥“三股势力”散布的各种反动谬论，形成维护祖国统

一、维护民族团结、反对民族分裂的强大声势，以实际行动影响和带领各族群众与民族分裂主义进行坚决斗争。

4、宗教场所要侧重于热比娅之流所谓“宗教问题”向我发难，污蔑“共产党消灭宗教”、“限制宗教信仰自由”，极力蛊惑那些愚昧无知的年轻人通过所谓“圣战”去子虚乌有的“美好天堂”，防止境外分裂势力利用一切活动进行渗透等方面统一思想，提高认识。

5、要侧重于防范和打击“三股势力”在文化领域的渗透和破坏，清理和制止宗教类非法宣传品、出版物方面。通过举办各种培训班等形式加强政治敏锐性和政治鉴别力。加大改革开放30年来新中国取得辉煌成就的宣传，牢固树立阵地意识、责任意识和大局意识。

6、在认真学习、提高思想认识的基础上，我开发区组织广大党员干部围绕“共同团结奋斗 共同繁荣发展”、“维护社会稳定 维护民族团结”的主题，开展形式多样的讨论活动，用正反两个方面的教材警醒各族党员干部，擦亮眼睛，明辨是非。 通过揭批，使广大干部群众认清真相，明辨是非，把仇恨集中到以热比娅为首的境内外“三股势力”和严重打砸抢烧暴力犯罪分子身上。在揭批过程中，广大党员干部特别是少数民族领导干部充分发挥表率作用，积极主动地站出来，亮明态度，表明立场，以实际行动影响和带动各族干部群众与民族分裂主义进行坚决斗争，形成维护祖国统

一、民族团结、反对民族分裂的强大声势。

淖毛湖开发区管委会 2010年2月16日