综合实践活动课安全

2022-09-09

第一篇：综合实践活动课安全

出行安全综合实践活动教案

大泉天仁小学毛忠贤

一、创设情景，引入主题

走近天仁小学就闻到阵阵书香，知道天仁小学的孩子们都相当的认真。今天很高兴能与天仁小学的孩子们度过一节课的时间，希望我们能合作愉快。首先我们先来玩个小游戏让我了解一下我们出行的方式并进行统计，交通工具和我们的生活息息相关，但不管你是选择怎样的出行方式不管你是汽车、摩托车、电瓶车、自行车还是走路我们都要注意安全。交通安全应该引起我们的足够重视，所以我们将本次综合实践活动的主题确定为《关爱生命安全出行》。

二、分解主题

现在路上的车辆越来越多，马路越来越拥挤，同时交通事故也越来越多，每年，有多少的生命被夺走，有多少个家庭被破坏，有多少人要失去亲人了。

我们来一段录像，看看车轮给我们的启示吧!看完录像后请你说说另你印象深刻的画面。看着这些画面和画面上出现的数据真是令我们触目惊心。里面有一段话说的很好无论是富贵还是贫穷是名人还是普通百姓只要你走在路上坐车里就要珍视自己和他人的安全。交通事故是那么可怕，一瞬间，就夺走了人的生命。

为确保学校师生上放学的道路交通安全，交巡警大队和教育局在开学初分发了一份“致广大学生家长的一封公开信”大家都收到了吗?相信大家对这份公开信并不陌生，这份公开信说了些什么呢?

讲解一下文明行为、交通陋习、危险驾驶行为、我们也要通过这个活动去了解一下还存在着哪些不文明行为、交通陋习、危险驾驶行为。除了这些我们还应该怎样开展这个活动呢?

交通事故时时刻刻都会发生，它就像颗威力十足的炸药，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸药就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。接下来我们再玩个小游戏，比比谁认识的交通标志比较多。同学们认识的标志还真不少，不过有的大家不知道的，可以通过这个活动去研究一下交通标志并且遵守交通标志就能减少车祸的发生。

对交通标志的研究

一组在道路上发生的事，你们对交通法了解吗?如果我们每个人心中都有交通规则，每个人都能自觉遵守交通规则。我相信一定可以避免很多悲惨的交通事故。

对交通违法的研究

三、学生思考主题

写在卡纸上

四、讲解主题

对学生写的主题进行筛选、相机表扬

我们还要在班级宣传栏或展览栏上，多贴一些遵守交通、不乱闯红灯等之类的警告语，让同学们更好的明白交通安全的重要性。

第二篇：“食品安全”综合实践活动课方案

一、活动背景

“民以食为天，食以安为先”。随着社会的发展，科学技术日益渗透到了我们的食品领域中，而人们在保障温饱的情况下,也越来越关注自己的健康。近年来，三聚氰胺事件、瘦肉精事件，甚至台湾的塑化剂事件,引发了大家的持续关注。食物是我们人类生活中必不可少的，但食物的质量问题会导致一些疾病甚至食物中毒，小学生年龄小，社会经验较少，辨别是非能力不强，可能是最大的受害者。再加上一些家长怕孩子不到吃饭时间就饿，往往每天都给一些零用钱，让学生在校期间买零食吃，以补充正餐的不足，但是这样往往适得其反，导致一些同学身体发育不正常，有的身体逐渐消瘦，有的过于肥胖，究其原因目前市场上的食品种类越来越多，口味各异，非常受青少年的青睐，但是许多食品如饼干、汉堡、香肠、饮料等食品中存在着对身体健康不利甚至有害的成份，有些已被世界公认为垃圾食品。并且有些学生从路边的小摊随意买一些“三无”产品：过期食品、含有色素和防腐剂的食品，甚至是地下工厂生产的食品。一些同学因买了这一类食品，吃后轻则腹痛，重则呕吐、腹泻、以至食物中毒，严重危害孩子们的健康，面对这种局面，我们开展《生活中的食品安全》的综合实践活动，旨在让学生明白垃圾食品及其危害，从而远离垃圾食品，造就健康体魄!

二、活动目标

知识目标：

1.通过调查咨询、查阅资料等方式，明确垃圾食品的定义、类型和危害。

2.学习了解有关食品安全的法律法规，关注食品安全，远离垃圾食品。

能力目标：

1.通过在活动中亲历采访调查、资料收集的活动历程，培养搜集资料、处理资料的能力，锻炼动手实践、收集、分析、处理、利用信息的能力，以及尝试如何在活动中与他人进行交往，和更有效的团结协作的精神。

2.通过办板报、手抄报，写标语等形式对全班及全校同学进行“讲究食品安全”的宣传活动，提升同学们分析问题，解决问题的能力。

情感目标：

1.通过体验式学习活动，了解垃圾食品危害，切身体会食品安全的重要性，从而提高食品安全意识，养成良好的卫生习惯和饮食习惯，远离垃圾食品。

2.通过这次活动，了解食品安全现状及相关法律法规，懂得用法律维护消费者合法的权益，增强社会责任感。

三、活动对象：小学六年级学生

四、活动时间：2013年10月— 12月

五、活动地点：学校、校外、社区

六、活动流程：

第一阶段：准备阶段

提出问题：

学生认识活动课题，根据自己身边的现象，整理搜集的资料提出相应需要探讨的问题，把所有问题归类。

整理如下：

①生活中都有哪些不安全食品。

②不安全食品会对身体造成什么伤害。

③怎样辨别不安全食品。

④食品安全知识。

第二阶段：调查活动阶段

实践研究：

在教师的带领下，学生分组开展有效的活动，采访小摊小贩;上网查阅资料;归类整理资料;制定班级问卷调查表

1.深入学生生活，搜集并交流调查情况，分析数据。

2.搜集资料，采访调查，实地体验。设计四个综合活动，如下：综合活动一：调查班内同学喜欢吃的小食品价格，及购买地点。调查生活中常见的有害食品，知道他们对人体的危害。

综合活动二：网上查找资料，了解“三无食品”、“垃圾食品”的含义,食品添加剂的种类、“膨化食品”、“洋快餐”等危害着人们的健康。

综合活动三：社会实践活动，拍摄街头摊点食品，采访学生喜欢吃小食品的原因。

综合活动四：借助多媒体、情景剧等，了解当前食品安全现状，懂得正确选购安全食品，维护合法的消费者权益。

第三阶段：整理收集材料阶段

第四阶段：汇报展示阶段

第三篇：交通安全综合实践活动总结

根据学校开展的“安全伴我行”小学生交通安全教育活动的活动精神，我们六年级确立了以“保护生命，安全出行”为主题的安全综合实践活动，在学生中开展学习交通规则，遵守交通秩序教育活动同时开展了丰富多彩的宣传教育活动，收到了良好的效果。增强了全班学生的交通安全意识，提高了对紧急情况的快速反应能力。现将我班教育活动开展情况总结如下：

一、全班学生观看交通安全教育片

组织学生观看安全教育影片，深入开展安全教育活动，收到了很好的教育效果。一桩桩血淋淋的事实，一幕幕泪水编织的场景，一份份触目惊心的数据，一句句真挚的忠告,使全班的每一位学生无不触目惊心，牵动神经。学生们深切感受到交通事故给个人及家庭带来的痛苦和灾难，孩子们感动得哭了，我也哽咽了……声、色、情并茂的交通安全教育片以铁铮铮的事实振撼了师生，实实在在的场景指导了学生。观看录像后，同学们都谈了自己的感想，他们一致认为，以后一定要更加遵守交通规则，上学、放学路上一定会更加小心。

二、织学生进行安全知识手抄报展

我班充分利用宣传窗张贴学生亲手制作的安全教育手抄报，营造浓厚的安全教育氛围，结合学生实际，实实在在地开展教育，使学生身在其中，耳濡目染，留下深刻的印象，并让学生清楚地知道，生命是可贵的，也是脆弱的。从而增强了学生的自我保护意识和能力。

三、开展班级交通安全主题中队活动

我班以“保护生命，安全出行”为主题，开展了有关交通教育的主题中队活动，借此加深学生们对“安全重在防患于未然”的深刻认识，激发学生积极参与安全宣传，自觉遵守交通安全等法律法规的意识。

四、存在的不足和今后努力的方向

在本次交通安全知识教育活动中，我们虽然已经取得了较好的成绩，但我们也意识到，学校周边的交通设施还不够完善，部分学生交通安全观念还比较淡薄，尚存麻痹大意的现象。我们班将继续高度重视学生的交通安全教育工作，做到时时抓、处处抓、及时排查各种安全隐患，防患于未然，努力为学生创造一个良好的环境，保证我校的教育教学秩序正常有序开展。

通过此次活动的开展，交通安全已深入人心，学生了解了很多交通安全常识，提高了遵守交通法规的自觉性。“安全走路，安全乘车，平安走好自己的路”己成为学生们的共同意识和自觉的行动。

总之，交通安全教育活动是一项须常抓不懈的工作，是德育规范教育中永恒的课题。我班将一如既往重视这项活动的宣传与开展，达到“关爱生命，安全出行”的目标。

第四篇：“关注安全、珍爱生命”综合实践活动

第一部分设计思路：

人生最宝贵的是什么?是青春、美丽，还是金钱、权力?我认为，是人的生命，因为生命对于每个人只有一次。一个在大自然面前显得如此脆弱、渺小的人，却通过劳动和智慧，创造了各种人间奇迹!历史的年轮因此碾过了一段又一段路程。当我们用最美丽的语言赞美生命的可贵时，没有安全保障的人生旅途却如履薄冰。

我们郭家店中学综合实践活动小组成员在本学期进行一次实践活动，旨在向全校师生发出“关注安全、珍爱生命”的呼吁，意在让全校师生对安全更加深入内心，让我们将安全视为一切工作的重中之重，切实加强校园安全与其他各个方面的安全，为营造和谐校园贡献自己的一份力量。本活动通过实地调查、创办手抄报、征集紧点子、办黑板报、举行安全知识问答、进行火灾方面的逃生演练等方式，让安全切实深入人心，为营造平安校园添砖加瓦。

第二部分主题选定

随着现代科技水平的提高，忽视安全所带来的隐患也如影随行。交通工具在缩短异地距离，给人们出行带来便利时，无视交通法规的违章、超载等肇事现象在上升，马路杀手使生命在车轮下呻吟。本学期刚开始，我们学校有个初一学生在回家的路上发生了车祸，造成了切除脾脏的后果，所以我们班级的学生提出了“关注安全、珍爱生命”这个综合实践课题，希望通过这次综合实践活动，让同学们树立“关注安全、珍爱生命”的信念，学会应对危险，让每个同学认识到我们应该时刻“关注安全、珍爱生命”。

第三部分实施方案

“关注安全珍爱生命”综合实践活动方案

一、活动背景：

随着现代科技水平的提高，忽视安全所带来的隐患也如影随行。交通工具在缩短异地距离，给人们出行带来便利时，无视交通法规的违章、超载等肇事现象在上升，马路杀手使生命在车轮下呻吟。煤炭，在成为国民经济中基础工业的同时，因违法开采、导致瓦斯爆炸，坍塌事故夺去无数矿工的生命一一生命在告急，无数次的灾难和震撼告诉我们，关注安全就是关爱生命。

二.活动目标：知识与能力：

通过调查同学、父母、老师的关注安全等情况， 1.使学生充分了解关注安全珍爱生命的重要性， 2.激发起学生时刻关注安全珍爱生命的思想意识，

3.培养学生参与活动实践的能力及研究问题,解决问题,团结协作的能力. 过程与方法：

1.在教师的指导下，充分发挥学生的主动性，调查同学、父母、老师的关注安全、珍爱生命等情况，并对相关数据做好记录、分析，指导学生运用分组收集数据，集体讨论和请教教师的方法解决问题。

2.通过调查和采访，使学生了解“关注安全珍爱生命”的重要性，情感与态度：

1.激发起学生养成关注安全珍爱生命的思想意识， 2.利用倡议书，手抄报，调查报告等形式，激发起学生养成时刻关注安全珍爱生命的思想意识，

三.活动时间 20

11、

3、16——20

11、

5、20 四.活动实施过程

第一阶段：活动启动阶段

第二阶段：根据活动方案开展调查研究工作。

(一)活动目标：在教师的指导下，充分发挥学生的主动性，调查同学、父母、教师的关注安全等情况，通过调查，使学生了解我们都应该养成时刻关注安全的意识。

(二)活动内容：

1、通过上网查阅资料，了解关注安全珍爱生命的相关资料，

2、分发调查卷，详细记录好调查内容。

第三阶段：整理资料，写出调查报告，办一期有关于关注安全珍爱生命的手抄报，并且每组写出关注安全珍爱生命的倡议书，每人写一篇关注安全珍爱生命的文章，并进行交流汇报。

第四阶段：展开宣传，拓展活动。五.预计方案对学生的教育作用

本次探究活动力求做到以学生为主体，教师只是探究活动的引导者、组织者、促进者、参与者。通过本次活动，培养学生信息处理，信息利用和信息表达的综合素质，激发了学生的探究的欲望。

本次探究通过小组活动，在学生之间要分工、交流、互助、要尊重事实，最后形成共识。在这个过程中，要发挥各自的特长，相互帮助和启发，要积极承担完成共同任务的责任，形成荣辱与共的意识。

第四部分：活动实施过程

第一阶段：活动启动阶段(20

11、

3、16-20

11、

3、17)

活动目标：点燃学生参与“关注安全、珍爱生命”活动调查的激情。

点明本次活动的重要性，提高同学们的“关注安全、珍爱生命”的意识和良好的参与活动的意识。

班会上，科技辅导员王君志老师进行了“关注安全、珍爱生命”综合实践活动的启动仪式，发出“关注安全、珍爱生命”从我做起的活动倡议。仪式中，王老师确定了本次活动的调查对象，明确活动主题和目标，之后各个班级根据实际情况划分了活动小组，并且制定了详实的活动方案。

第二阶段：实践探索阶段(20

11、

3、18-20

11、

5、10)

(一)活动目标：

1、在教师的指导下，充分发挥学生的主动性，调查同学、父母、教师的安全等情况，

2、通过调查，使学生了解我们都应该养成时刻关注安全的意识。

3、学生通过对中学生的安全状况的调查、分析、记录，用集体讨论、请教教师的方法解决问题。

(二)活动内容： 1.通过上网、去图书馆查资料、向大人请教等方式，了解近几年来中学生的安全状况，收集中学生安全现状等方面的相关知识。

2.实地调查、发现问题。 3.请教有关人士解决问题。活动准备：调查表格、数码相机、相关的其他材料。

教师指导意见：引导学生学习如何收集资料;如何科学的记录调查情况;如何分析中学生安全状况等等。这些都是学生们平时在课堂上学不到的知识，通过这次活动可以让学生开拓视野，拓展知识，可以让学生更走近生活，走近社会。

活动一：社会调查，收集资料

我们将学生分成两组，并进行了明确分工：

社会调查组：以查阅资料为主，主要查找以下几个方面的资料： 1.现在中学生的安全状况是怎样的?

2.为什么会出现这样的状况?原因是什么?

网络组:这组同学以图书馆、网络查阅为主,调查内容如下: 校园安全标语

1、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

2、安全伴我在校园，我把安全带回家。

3、维护校园安全，营造和谐环境。

4、增强师生防范意识，营造校园安全环境。

5、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

6、生命至高无上，安全责任为天。

7、倡导安全文明风尚，提高全民安全意识。

8、以人为本，平安为先，加快建设平安校园。

9、关注校园安全，构建人文和谐。

10、加强安全管理，建设平安校园。

11、安全在我心中，生命在我手中。

12、跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。

13、平安伴我在校园，人人事事保平安。

14、让火灾远离校园，让平安与您相伴。

15、安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。

16、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

17、走楼梯守次序，进教室不喧哗。

18、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

19、师生安全重于泰山

20、加强领导健全安全工作责任制

21、预防为主教育在先注重实践狠抓落实

22、措施到位校园安全有保障

23、深入开展校园安全管理专项整治行动

24、整治校园周边环境全面排除安全隐患

25、多搞有意义的活动，让同学们团结起来

全国安全概况

我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。

据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。

校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、火灾火险、溺水、体育运动损伤等等。这些都时刻在威胁着青少年学生的健康成长。有专家指出，通过安全教育，提高我们中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们的青少年欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此少年儿童学习安全防卫知识，提高自我保护能力。

2011年校园案件

3月23日，福建南平一名疑患精神病男子在南平实验小学校门口挥刀乱捅，至少造成小学生8人死亡。据悉，凶手是一名被辞退的社区诊所医生，疑似精神病患者。

4月12日，在广西合浦某小学门前又发生了一起凶杀事件，2人死亡、5人受伤，其中包括多名小学生。

4月28日,广东雷州男子校园内砍伤师生16人，广东省湛江市下辖雷州市雷城第一小学发生血案。一名男子冲进校园,持刀砍伤15名学生和1名教师,有一名学生逃跑中受伤。

4月29日,江苏泰兴中心幼儿园持刀行凶事件5儿童伤势较重，江苏省泰兴市泰兴镇中心幼儿园发生一起持刀行凶事件。该事件中受伤的人员一共为32名,其中学生29名,教师2名,保安1名。

4月30日，山东潍坊市坊子区九龙街道尚庄村村民王永来强行闯入尚庄小学,用铁锤打伤5名学前班学生,然后点燃汽油自焚。5月3日荥阳市第一高中一名高三女生被杀。[4]

5月12日，陕西省南郑县圣水镇幼儿园发生凶杀案，犯罪嫌疑人吴焕民持菜刀闯入幼儿园砍杀,致使7名儿童(5男2女)和2名教师死亡。

自我保护知识

有人抢夺你的钱物怎么办?

一旦遇到这种情况，应当以尽量减少损失、减少皮肉痛苦为主进行对付。遭抢之时，要努力挣脱，尽快逃离，一边跑一边呼喊：“有坏人抢劫呀!”如果挣脱时有物品带不走，如帽子掉地下了，书包被拉住了，就不要顾这些，以自身挣脱为主。挣扎，喊叫，跑就代表着你斗争的勇气。

怎样预防被偷盗?

首先，要注意对家庭财产的保密。家中的贵重物品、现金、债券及股票等，不能轻易露底，包括对某些亲友、邻居。不要将家中钥匙随便交给他人使用，防止居心不良的人从中偷配钥匙，寻机行窃;如果钥匙丢失，要马上换锁;不能与萍水相逢、不明底细的人交往，更不能带到家中来做客，防止“引狼入室”……

外出时，尽量不要带大量现金;当人多拥挤时，千万不要只顾抢购物品、车票而忽视提包安全，要用手、身体护住财物，并时刻警惕身边举止不正常

有人拉拢你去偷盗怎么办?

偷盗是违法犯罪行为，坚决不能参与。当有人拉拢你参与偷盗时，你应该用以下办法来处理。

1)严辞拒绝。“偷盗是违法的，伤天害理。你别想让我跟着你们去干。”

2)好言相劝。

3)借故推辞。“真不巧，我家(学校)有急事，我必须马上去办。”故意躲开拉拢你去干坏事的人。

4)及时报告。偷别人或公家财物，迟早会受到法律制裁的。为了真正挽救对方，要将其作案的时间、地点、手段、参与人员等情况，及时报告有关人员。

独自在家时有人叫门怎么办?

自己在家遇到有人敲门时，可采取以下措施：

(1)平时一人在家，要锁好院门、房门、防盗门、防护栏等。出去玩耍要关好门窗，千万别忘记锁门，防止盗贼潜入。

(2)钥匙要保管好，要注意把钥匙放在衣服里，不要放在外面，以防坏人跟踪入室

(3)当有人敲门时，一定要问清来意，对不熟悉或不认识的人，坚决不要开门。特别是遇到有陌生人以修理工、推销员的身份要求开门时，说明家里不需要，请其走开，或可寻找其他借口，请其不要打扰您。

(4)当坏人欲强行闯入，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或去打报警电话吓跑坏人。

被人殴打以后怎么办?

第一、设法与老师或家长取得联系。以便尽快得到救助。

第二、及时治疗。

第三、妥善保管包看病治疗的医院单据和诊断书，以备后用。

第四、及时报案，要报清出事的时间、地点、打人凶手的特征。

有人拉你参与打架怎么办?

(1)自己坚决不去。

(2)设法劝阻。

(3)及时报告

校园安全事故应对方法

(1)现金及银行信用卡。最好的保管现金办法是将其存入银行，切忌将大额现金随意存放在宿舍或衣袋里。数额较大时，应及时存入银行并加密码。密码应选择容易记忆且又不易解密的数字，千万不要选用自己的出生日期等容易被人解读的数字做密码。特别要注意的是，存折、信用卡等不要与自己的身份证、学生证等证件放在一起，更不应将密码写在纸上，与存折一起存放，以防被盗窃分子一起盗走后冒领。在银行存取款时，核对密码要轻声、快捷，切忌旁若无人、大声喊叫。发现存折丢失后，应立即到银行挂失。

(2)各类有价证卡。各类有价证卡最好的保管方法，就是放在自己贴身的衣袋内，袋口应配有钮扣或拉链。密码一定要注意保密，不要告诉他人。如果参加体育锻炼等项活动必须脱衣服时，应将各类有价证卡锁在抽屉或箱子里，并保管好自己的钥匙。

(3)自行车。买新车一定要到有关部门办理落户手续。自行车要安装防盗车锁，养成随停随锁的习惯。骑车去公共场所，应将车停在存车处。如停放时间较长，最好将车锁固定在物体上或者放在室内。自行车一旦丢失，应立即到学校保卫部门或当地派出所报案，并提供有效证件、证明及其他有关情况，以便及时查找。

(4)贵重物品。如手提电脑、手机、黄金饰品等，较长时间不用的应该带回家中或托给可靠的人代为保管。人离开宿舍时，一定要锁在抽屉或箱(柜)子里，以防被顺手牵羊、乘虚而入者盗走。门锁钥匙不要随便乱放或丢失。在价值较高的贵重物品、衣服上，最好有意地做上一些特殊记号，即使被偷走将来找回的可能性也会大一些。

发生盗窃案件的应对办法

一旦发生盗窃案件，同学们一定要冷静应对，并做到：

(1)立即报告学校保卫部门或当地派出所，同时封锁和保护现场，不准任何人进入。不得翻动现场的物品，切不可急急忙忙地去查看自己的物品是否丢失。这对公安人员准确分析、判断侦察范围和收集证据，有十分重要的意义。

(2)发现嫌疑人，应立即组织同学进行堵截，力争捉拿。

(3)配合调查，实事求是地回答公安部门和保卫人员提出的问题，积极主动地提供线索，不得隐瞒情况不报。学校保卫部门和公安机关有义务、有责任为提供情况的同学保密。

(4)如果发现存折被窃，应当尽快到银行挂失。

如何防诈骗?

(1)提高防范意识。在日常生活中，要做到不贪图便宜、不谋取私利;在提倡助人为乐、奉献爱心的同时，要提高警惕性，不能轻信花言巧语;不要把自己的家庭地址等情况随便告诉陌生人，以免上当受骗;不能用不正当的手段谋求择业和出国;发现可疑人员要及时报告，上当受骗后更要及时报案、大胆揭发，使犯罪分子受到应有的法律制裁。

如何避免打架?

(1)同学之间相处要讲团结、讲礼貌、讲文明、讲道德，防止江湖义气等社会不良风气侵蚀校园。

(2)同学之间因生活琐事(如食堂打饭、图书馆占座、球场运动等)发生矛盾时，要冷静克制，学会容忍，“退一步海阔天空”，千万不能感情冲动，拳脚相加。

(3)发现有同学打架时，现场同学不要袖手旁观，更不能火上加油。持相同观点者，或遇有老乡受欺侮时，不要推波助澜，避免出现打群架现象。

(4)同学聚会时喝酒，要在人员、酒量上严加控制。尤其是对那些喝了酒容易出现情绪激动的同学，更要控制酒量，劝其少喝，以防酒后滋事，造成不良后果。

如何防滋扰?

滋扰，从广义的角度讲，是指外部人员无视国家法律和社会公德而寻衅滋事、结伙斗殴、扰乱社会秩序等行为。从狭义的角度讲，校园内的滋扰主要是指对校园秩序的破坏扰乱，对中学生无端挑衅、侵犯乃至伤害的行为。一般情况下，在校园内遇有流氓滋事，一方面要敢于出面制止或将流氓分子扭送有关部门，或及时向学校保卫部门报案，或打"110"电话报警，以便及时抓获犯罪嫌疑人，予以惩办;另一方面，要加强自身的修养，冷静处置，不因小事而招惹是非，积极慎重地同外部滋扰这一丑恶现象作斗争。具体地说，中学生在遇到流氓滋事时，应注意把握以下几点。

(1)提高警惕，做好准备，正确看待，慎重处置。面对违法青少年挑起的流氓滋扰，千万不要惊慌，而要正确对待。要问清缘由、弄清是非，既不畏惧退缩、避而远之，也不随便动手，一味蛮干，而应晓之以理，以礼待人，妥善处置。

(2)充分依靠组织和集体的力量，积极干预和制止外部滋扰行为。如发现流氓滋扰事件，要及时向老师或学校有关部门报告，一旦出现公开侮辱、殴打自己的同学等类恶性事件，要敢于挺身而出，积极地加以揭露和制止。要注意团结和发动周围的群众，对滋事者形成压力，迫使其终止滋扰。

(3)注意策略，讲究效果，避免纠缠，防止事态扩大。在许多场合，滋事者显得愚昧而盲目、固执而无赖，有时仅有挑逗性的言语和动作，叫人可气可恼而又抓不到有效证据。遇到这种情况，一定要冷静，注意讲究策略和方法，一方面及时报告并协助有关部门进行处理;另一方面采取正面对其劝告的方法，注意避免纠缠，目的就是避免事态扩大和免得把自己与无赖之徒置于等同地位。

(4)自觉运用法律武器保护他人和保护自己。面对流氓滋扰事件，既要坚持以说理为主，不要轻易动手，同时又要注意留心观察、掌握证据。比如，有哪些人在场，谁先动手，持何凶器，滋事者有哪些重要特征，案件大致的经过是怎样的，现场状况如何，滋事者使用何种器械、有何证件，毁坏的衣物和设施是什么，地面留有什么痕迹，等等。这些证据，对查处流氓滋事者是很有帮助的。中学生除积极防范和制止发生在校园内的滋扰事件外，更应加强自身修养，不断提高自己的综合素质，严格要求自己，决不能染上流氓恶习而使自己站到滋事者的行列中去。

活动一:提出问题,发现问题

在多种渠道的调查之后,同学们了解到“关注安全、珍爱生命”是一件刻不容缓的事情。在周末和节假日期间，同学们做了详细的调查。调查内容如下：

1、同学们经常乘坐农用车(手扶拖拉机等)等车辆，车辆超载等情况时有发生。

2、同学们在上放学路上经常会发生摔倒、碰撞等危险情况，

3、同学们在校内进行体育活动时，也经常会发生被同学挤倒、碰到等情况。活动二：请教专家，解决问题

现在中学生的安全意识很淡薄，经常乘坐三无车辆，超载现象时有发生，并且同学们骑自行车时常常爬车、追车，很危险，还经常并排在公路上骑车。女生的自我保护意识尤其差。

活动三：资料整理，献计献策

1.资料整理，向大家展示中学生现在的安全情况。

(1) 近几年，校园暴力事件明显增多，校园学生被伤害事件也明显增多。 (2) 学生们的自我保护意识很淡薄， (3) 尤其女生的自我保护意识特别淡薄。 2.为“关注安全、珍爱生命”出一份力

1)学校政教处统一组织各个班级定期召开安全工作会议，各位同学为这项工作出谋划策，各个班级统一制定自己班级的安全公约。

2)、每个学期初班主任与学校学生分别签定安全责任书，将安全工作落到实处。 3)、定期不定期的创办黑板报和手抄报，宣传安全知识，让所有学生清楚的认识到安全工作重于泰山。

4)、整理资料，写出调查报告，

5)办一期关于“关注安全、珍爱生命”的手抄报， 6)每组写出“关注安全、珍爱生命”的倡议书，

7)每人写一篇“关注安全、珍爱生命”的文章，并进行交流汇报。第三阶段：成果展示阶段

活动目标：

让学生品尝到成功的快乐，激发他们的兴趣，增强他们的继续研究、探讨的信心。

活动内容：

1、举行“关注安全、珍爱生命”成果展示会。将展示同学们开展活动以来的所有手抄报、调查记录、收获体会等。

2、学生人人制定了《我和我家的安全计划》，期末在学生素质评价成长记录中体现，增加有关“安全”自评、互评和家长评的项目。

3、评选表彰。评选出积极参与活动的“调查研究小能手”、以及在献计献策中金点子最多的“聪明智多星”，颁发奖状。

活动准备

各阶段的调查记录、手抄报、绘画作品、收获与体会等各种资料活动时间：2011.5、19—2011.

5、20 教师指导意见：

1、指导学生对资料进行分类整理、装订成册。

2、让学生畅所欲言，在汇报交流中与伙伴分享劳动成果，畅想美好未来。第四阶段：展开宣传，拓展活动。当同学们认识到安全的重要性时，他们就在学校、家庭里展开了宣传活动，通过张贴宣传标语、发放传单等形式，告诉人们“关注安全、珍爱护命、从现在做起、从我做起”。

第五部分.活动成果

“关注安全、珍爱生命”大型实践活动历时两个多月，初一至初二年级全部学生参与，共制作手抄报60份，征集金点子20个，评选出“活动小标兵”3个，“聪明智多星”3个，“调查研究小能手”，“综合实践活动优胜班级”5个。同学们通过亲眼所见，了解了现代中学生的安全意识及其淡薄，女生的安全意识尤其淡薄，也深刻理解了当今社会发生事故的重要原因，由此，同学们得出“关注安全、珍爱生命”的重要性，也了解了“关注安全、珍爱生命”一定要从现在做起，从自身做起。

第六部分交流讨论通过这次活动，我们认识到学生的潜能是不可低估的。只要能充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣和探究热情，学生将会探究发现出更令人意想不到的问题，创造出令人惊喜的成果。学生通过交流，与伙伴们分享劳动成果，在交流汇报的过程中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。更重要的是，通过这种活动能让学生品尝到成功的快乐，激发他们的兴趣，增强他们继续研究、探讨的信心。

第七部分活动评价

安全一直是学校工作的重中之重，全校师生的安全状况怎样，我们应该采取怎样的方式让安全工作达到圆满的效果，这也一直是我们刻意思考的一个问题。

这个课题是研究小组自己选择，报请王君志老师研究确定下来的。经过同学们的努力，学生们很好的完成了既定的目标，而且取得了令人满意的结果。在这次探究活动中，学生们知道只要付出努力，认真工作，就一定能达到既定的目标。学生能够按计划解决问题，并且学会了小组成员共同协作完成任务的技能和技巧。通过本次实践活动，培养了学生信息处理，信息利用和信息表达的综合素质，激发了学生的探究的欲望。通过本次活动同学们深刻意识到安全的重要性，同学们决心做到：“关注安全、珍爱生命”一定要从现在做起，从自身做起。