综合实践活动课做法

第一篇：综合实践活动课做法

综合实践活动课程建设与实施的做法与经验

综合实践活动课程建设与实施的

做法与经验

坊安街道石埠小学

2012-9-23

我校开展综合实践活动课程已七年多时间了。我们充分以学生的发展为主，落实全面育人的发展观，尽可能地让每个学生从学校走进家庭、走进社会，走进大自然等更为生动、广阔的空间。

一、因地制宜明确方向

石埠小学地处城乡结合处，这里的居民均以种菜，养殖和打工为主。蔬菜基地，花卉基地、各种养殖场遍布各村。平坦、笔直的沥青马路将各村、各校便捷地连接起来。虽是农村，但这里枝繁叶茂、鸟语花香、经济发达、交通便利、人民生活富裕。然而随意丢弃垃圾、到处粘贴非法小广告、河流被污染、欺街占道现象也是时有发生。独特的地理位置、可利用的教育资源、急需改变的人文环境为学生综合实践活动提供了丰富的素材和广阔的空间。因此，学校把研究课题就定在了学生比较熟悉的生活环境中。

二、建章立制 加强管理

综合实践活动课在基本特征、目标、内容和实施等方面与其它课程有着本质的区别，它更多的是通过学习共同体的互动来完成。为更好地使综合实践活动沿着健康地轨道发展，我们建立和完善制度建设，加强管理。

(一)立体化的管理网络

管理网络由课程领导小组、课程实施小组、课程研究小组及教研组四级教研网络组成。其中课程领导小组是由校长挂帅，领导班子为成员，主要负责制定课程总体实施方案和管理制度，统筹协调校内外多种教育力量，监控学校大型活动;课程实施小组由主管校长牵头，学校主任为成员，负责组织综合实践活动课程的日程操作及管理教师的调配工作;课程研究小组由学科带头人和市、区骨干教师组成，负责课程的研究和提供理论指导;教研组由班主任及相关学科教师组成，具体参与和指导学生的实践活动并及时地研究总结活动中的得与失。这样环环相扣的管理网络，为综合实践活动的开展提供了有力的保障。

(二)逐年递进的教学目标

我校开展综合实践活动课程的目标是：结合学校的地理优势，充分地利用教育资源，从学生的兴趣、认知规律出发，让学生获得亲身参与实践活动的积极体验。在原来单一的课题研究基础上，进行持续的，系列的、深入的、有意义的拓展和延伸，形成自然、社会、自我之间内在联系的整体认识。使课内外知识有益结合、相得益彰。

(三)课内外相结合的课时管理

综合实践活动课作为国家规定的必修课，在安排上，采用固定课时(每周1—2课时)和弹性课时相结合的原则，我们将每周活动时间分别集中在一个单位时间里使用，还根据需要将综合活动时间与某学科或传统活动打通使用，另外还组织指导学生在双休日在指导教师的指导带领下开展实践活动，适当增加“大主题，长作业”的活动主题，保证每个学生每学期深度参与一个活动主题的完整实践过程。

(四)多层次的教师参与

综合实践活动课程跨学科、跨领域的高度综合性对教师的能力提出了更高的要求，因此，根据教师的学业专长、认知水平、理论掌握情况将综合实践活动课实施教师分为专职教师、专业指导教师和职能管理教师三个层次。专职教师为这门课程的主要负责人，任务是进行研究性学习的理论课教学;专业指导教师是由相关学科的教师担当，根据实践活动的内容，有时也聘请校外的学者及其他科技人员参与，主要任务是在学生进行主题活动时提供专业理论知识指导，指导与帮

助学生明确方向、完善研究方案和研究成果;职能管理教师由学校抽派人员担任，主要负责课外活动时间，场地的安排以及联系，为专业教师和指导教师的指导活动创造条件。

(五)科学的激励制度

将综合实践活动课程作为创特色学校的一个重要组成部分，将教师是否参与综合实践活动课程的指导纳入教师发展性评价之中，并根据教师的参与程度、活动效果等进行适当的奖励。

三、立足过程 促进发展

(一)加大培训 保证实施

综合实践活动课程内容多样，涉及面广，形式较为开放。因此许多教师在实施初期由于研究课题与教师本人所学专业内容相差甚远，而感到十分困惑，这也就为教师参与指导增加了难度。因此，学校两级领导高度重视此项活动的开展，多次以讲座的形式对这门课程的性质、内容、特点，操作时应遵循的原则进行理论学习，提高教师对这门课的认识。同时，学校还经常派教师到外地学习经验、聘请专家到学校进行指导。

(二)因势利导 确定主题

选择研究课题是开展综合实践活动的首要环节，一个好的课题，就意味研究成功了一半。因而在二00九年伊始，领导小组本着注重本土、立足校内、关注校外的指导思想，要求每个课题组可重新选择新的研究课题，但必须与学生的学习生活、社会生活密切相关，而且有一定的研究价值。亦可在原课题的基础上向纵深发展，形成系列，遥相呼应。

1、注重本土

独特的地理位置为综合实践活动的开展提供了广阔的空间，因而学校提出了“走出去，培养学生自主发展，接触社会大课堂”的主题活动，活动中发现：垃圾堆积如山，河水发黑且臭气熏天，树木遭到砍伐„„由此，“关爱家园，由我做起”为主导思想的大课题在教师的引导下又演绎成许多具体的适合学生研究的小课题，如：《走近垃圾山》、《河水的倾诉》、《热爱森林，保护树木》等等。这些课题迅速在班级安家落户，并且顺利生根发芽，开花结果;学校位于公路两侧，便利的交通给大家带来了方便，同时也给人们的安全带来了隐患。因此，《争做交通小卫士》的研究课题，也应运而生。

2、立足校内

既然校内生活占去学生大部分时间，那么生生，师生之间的活动也隐藏着有待开发的大量综合活动资源。我校四年一班以读学生的请假条错字连篇引出的笑话为契机，由学校刘主任亲自引导，结合学生作业、习作及校内文化宣传板、小学生报上的错字别字而确定的《“缉毒”小队在行动》课题喷涌而出，且开展得有生有色，校内校外反响强烈。刘主任说：“此项课题的开展很有现实意义，基本上消灭了一直以来令教师头痛的作业错字连篇现象，全校作业质量迅速提升。”此外，学生根据水水龙头、电灯开关不能随时关闭的现象，开展了《节约每一滴水，不浪费每一度电》的主题活动;根据学生嚼过的口香糖随意丢弃的现象开展了《口香糖的危害》的主题活动;根据学生丢弃的饮料瓶、塑料袋、废纸、铅笔屑等废物开展了《废物与艺术》的课题研究：根据学生乱花钱，不注意节约的现象，开展了《合理支配我的零用钱》课题研究。类似这样与学生生活有关的现实问题如：《科学护眼，远离近视》、《珍爱生命，请不要吸烟》等研究课题均得以挖掘并深入开展。

3、关注校外

在关注校内的同时，学校领导小组又紧密联系社会生活让学生在解决实际问题的过程中，开展综合实践活动，为学生提供向社会学习，向实践学习的空间。如五年二班的《走近弱势群体》主题活动、六年一班的《珍爱生命，拥抱自然》的主题课题活动„„这样一个个视角独特，震撼学生心灵的课题被学生用自己的爱心、同情心挖掘出来。

(三)选聘教师 参与指导

研究小组的课题确立以后，教务处领导根据课题的主要内容按相关学科分类，指派校内各学科骨干教师、邀请校外学者及其他科技人员共同参与指导，协助学生完成课题的研究工作。如学校的《花卉与生活》、《让盆栽走进教室》、《教室里的观赏鱼》研究课题，邀请了附近比较有经验的种植花卉大王田军、养殖大王张海涛作校外辅导;六年一班的研究课题《饮食与健康》还邀请了医院里的医生为校外指导。每次活动职能教师都积极参与密切配合，以确保学生的人身安全。教师的指导、职能教师的参与、专家学者的加盟为综合实践活动的开展提供了有力的理论依据，为活动的深入开展奠定了坚实的基础。

(四)自由放飞 亲身实践

1、制定方案

综合实践活动课题确立之后，在指导教师的帮助下，由小组长负责组织可行性分析，对课题的初步设计进行论证并制定出详细的研究方案。其内容包括;课题名称、课题组成员、研究的主要内容、具体的实施步骤、课题组成员分工等，然后以书面形式提交学校，对其可行性进行审批。

2、活动实施

综合活动课的实施旨在使学生学会如何学习，如何探究，如何与他人合作共同生活。我们采取以班级为单位、班级以小组为单位，按照研究方案健康有序地开展活动。

(1)查询资料 获取信息

各小组通过去图书馆、向他人借阅或上网等形式查询与主题相关的各种资料，获取信息。

(2)调查访问 深入实践

通过访问、参观、社会调查等方式对所研究的主题，寻求更广泛群体的认识态度。例如：六年一班在《走进养鸡场》为主题的活动中王双金、崔静等同学经常利用双休日去附近的养鸡大户家进行调查采访，不仅对鸡的孵化、鸡雏的饲养、成鸡产蛋周期、阶段时间饮食饮量及疾病的预防都有了透彻的了解，而且还准确分析了目前鸡蛋价格下降的主要原因。在深入认识的同时还掌握了一定的专业知识。

(3)资料整合 引发思考

小组活动结束后，把搜集的所有资料进行汇总，综合思考。例如在《走近弱势群体》的活动中孩子们发现这样的问题;在课堂上书本中应关爱帮助弱势群体，看到别人有困难，应伸出援助之手，而现实生活中，见到有人遇到困难或受到欺侮之时，大多数人却是漠然置之无动于衷，有时还围观嘲笑。针对这些不良的现象课题小组成员展开激烈的讨论，正所谓真理愈辩愈明，同学们的社会责任感、使命感也由此逐渐增强。

(4)撰写报告 展示成果

学生通过系列的研究活动，在充分占有资料的基础上，把自己在活动中的收获，感悟以报告的形式记录下来，写出自己的心得。

以班级为单位通过各种形式进行成果展示;将搜集的全部资料和结题报告一并装订成册上交学校;师生撰写了《感悟心语》，投稿于红领巾广播站;学期末，以班级为单位，举办综合成果汇报会，成果显著的课题组还在全街道范围内组织观摩。

(5)多元评价 深入宣传

每次活动都有详实的研究记录，学校统一安排时间进行评价。为了鼓励师生搞好综合实践活动，还开展了争创综合实践活动优秀班集体、优秀研究小组、优秀研究成果、优秀实践个人等奖励活动，并将其成绩纳入教师、学生的发展性评价之中。

四、品味收获 感受快乐

(一)学生收获

显性收获：

1、兴趣浓厚 态度积极。

综合实践活动从根本上调动了学生的学习热情，最大限度地发挥他们的主观能动性。经常有老师向反映学生提出的一些新课题，新构想，力争作为下一次的研究主题。可见综合实践活动课，已深入学生心中。

2、丰富知识 开阔视野。

综合实践活动就象一部“百科全书”，涉及方方面面，包罗万象。在这一实践过程中，学生走进了社会、认识了自我、了解历史、探索了自然，增强了社会责任感、丰富了学生的生活经历与情感体验。

3、学习新知识 掌握新技术

综合实践活动的过程，是一个不断充实、不断进步的过程。在这一活动中，学生们学会了摄影、采访、资料的搜集与整理、学会了与他人的社会交往，学会了如何有效地清除墙上的小广告，甚至有的同学还学会了摄像。这些方法与技术的掌握都为以后更好地开展综合实践活动提供了保障。

隐性收获：

1、态度与意识的转变。综合实践活动中，学生们走出了校门，接触了社会，同时不可避免地接触了社会上的一不良现象，会遇到诸多困难和问题，这对他们的内心触动较大，用同学们自己的话说：以前没觉得这样做不好，可是现在才发现后果的严重，我们再也不这样做了，从我做起，从现在做起。

2、学习方式的转变。综合实践活动课真正让学生走出课堂，走出校门，了解社会、了解生活、在活动中发现问题并想方设法的去解决问题。

3、多方面能力的提高。通过实践，调查能力、采访能力、合作交往能力、团结互助能力、动手实践能力，收集信息，整理信息、提取信息及信息输出能力等都有了大幅度的提高。

4、自信心的增强。由于综合实践活动要求全员参与，对于那些过去在学习成绩上不理想的学生在综合实践活动中找到了那一片属于他们的天空，他们并不比别人差，甚至在某些方面遥遥领先，因此在他们的脸上看到了久违的自信。

(二)教师收获

在综合实践活动中，师生间的关系变得更和谐更融洽了。教师是学生的伙伴、朋友、合作者，他们共同研究，共同探索，共同学习，共同成长，真正创建了一

种民主、平等的师生关系。并且在活动中教师也在不断纳新，全方位充电，也促进了我们教师队伍整体素质的提高。

第二篇：党的群众路线教育实践活动主要经验做法

一些经验和做法

1、 组织主题学习

2、 开展党课教育

3、 开展专项讨论

4、 民意征集，该市向社会各阶层群众发放征求意见表，召开听证会

5、 通过组织培训，明确各领导干部“为了谁、依靠谁、我是谁”的观念

6、 结合网络舆情，对群众提出的意见进行归类，梳理意见并进行分类

7、 开展 “四治四问”专项活动，即“治庸提能力，问勤;治懒增效率，问效;治散顺民意，问责;治奢正风气，问廉”

8、 简化办事环节、压缩办事时限，畅通群众投诉举报渠道。

9、 开展“说难事、解难题、惠民生”活动

10、开展“四带三不”活动，带头学习，带头听取意见，带头深入基层，带头即知即改，带头联系实际;不回避矛盾、不掩饰问题、不放过反面教材

11、开展以“干群一家亲”为主旨的“八家工作法”(群众干部如家人、群众疾苦如家珍、干部下访如家常、群众来信如家书、群众难事如家事、群众致富如家业、群众监督如家长)，组织广大党员干部下到基层一线，了解群众疾苦，倾听群众呼声，解决群众困难，深入做好组织群众、宣传群众、教育群众和服务群众工作。

12、群众干部如家人。开展党员干部结“穷亲”活动，把人民群众当亲人，站在亲人的立场设身处地想群众之所想、急群众之所急，倾听群众呼声、守护群众利益，帮助群众解决影响生产生活的突出问题。

13、群众疾苦如家珍。组织干部进村入户，查找群众在经济发展、基础设施建设、和谐稳定等方面遇到的困难和问题。摸清群众家庭结构、生活水平、主要产业、收入来源、收入水平、是否参保、家中病患、空巢老人、留守儿童等家庭基本情况，并分类梳理，建立台账，切实做到对群众疾苦了然于胸、如数家珍。

14、干部下访如家常。变群众上访为干部下访，实施干部下放“三化”制度。即：坚持访贫问苦政策宣讲常态化、矛盾调处一线化和产业指导现场化。坚持群众有问必答、有访必办、够政策的按政策办、基本够政策的比照政策办、不够政策的实事求是按情理办、不符政策且条件不成熟的先宣传引导条件具备后再办，同时定期组织对下访问题解决效果进行回访评价。

15、群众来信如家书。为有效解决群众诉求事项，建立完善了群众来信登记办理制度，坚持做到有信必办、办必办实。

16、群众难事如家事。把群众的事情当作家事来办理，争做群众贴心人。对群众急需办理的服务事项，开辟“绿色通道”，实现急事急办、特事特办、难事巧办。

17、群众监督如家长。主动接受群众监督，充分尊重民意，还权于民，切实保障群众的知情权、参与权、表达权、监督权。积极推行村务公开、党务公开、涉及群众利益事项公示、听证制度等。

18、加强组织领导。全乡党员干部充分认识“八家工作法”的重要意义，以高度的政治敏锐性和责任感主动参与、积极践行，已经形成以乡党委为核心，以乡政府、村社为主体，以党员干部为骨干的工作格局。乡党委、村支两委成立领导小组，制定切实可行的实施方案，深入进行动员，做到高标准启动，高要求推进，高质量落实。

19、狠抓工作落实。按照“开好头、起好步，有声势、求实效”的要求，开展“八家工作法”集中活动，切实把民情联络网、民意诉求网、民困帮扶网建起来，把活动扎扎实实地开展起来。

20、严格督查考核。乡党委、政府办公室加强督促检查，建立定期通报制度，确保此项活动

扎实开展，不流于形式、取得实效。并加强对此项工作的考核，把考核结果作为年终党建工作考核的重要内容。同时，把干部在活动中的现实表现情况作为干部培养使用的重要依据。

21、着力转变作风。全乡党员干部加强理论学习，重点掌握当前涉农惠农扶农政策，扎实学习法律和科技知识，为服务群众打下扎实的基础。努力学习群众工作本领，提高与群众沟通交流的水平，既要懂得做群众工作，还要善于做群众工作，虚心向群众学习，热心为群众服务，诚心接受群众监督;进得了百姓门，听得懂百姓话，说得到百姓听，办得了百姓事。

23、强化宣传引导。认真研究制定宣传方案，精心组织实施。及时总结典型事例、经验和人物，努力营造良好的舆论氛围，使人民群众切切实实感受到“八家工作法”带来的新变化新气象，增强对党和政府的信任，进一步密切党群干群关系。及时总结“八家工作法”的好经验、好做法，运用新闻媒体广泛宣传，确保活动实效。

第三篇：在全市开展“党员进万家”主题实践活动的经验做法

先进性教育活动开展以来，我市专门发出文件，在全市机关党组织和党员中开展了以“走出机关、走到基层、走入社区、走进困难群众家庭，进万家门、听万家言、知万家情、解万家难、暖万家心”为主要内容的“党员进万家”主题实践活动，帮助困难职工和群众解决生产、生活等方面的实际困难，听取他们对开展先进性教育活动的意见和建议。我们的主要做法是：

一、深入发动，在思想认识上深化

市委把开展先进性教育活动的落脚点放在实践“三个代表”重要思想，推动全市“两率先、两步走”的奋斗目标上;放在改进工作作风、密切党群关系、提高服务效能上;放在提高党员素质、服务经济发展、务求实际效果上。找准党员接受教育的切入点，深化学习的突破口，在全市机关党组织和广大党员中开展“党员进万家”主题实践活动，广泛宣传发动，层层召开动员部署会议，利用各种宣传媒体，及时宣传活动的目的、意义和进展情况，迅速营造活动氛围。全市党员干部在向书本学习的同时，注重向群众学，向基层学，向实践学，积极主动参与到全市主题实践活动中来，坚持把“党员进万家”活动作为察民情，解民忧，为民办实事的过程;作为听民声、纳民言，虚心征求群众意见的过程;作为党员明责任、思不足，受教育的过程，使广大党员既深化了对所学内容的理解，提高了学习效果，更使他们接受了一次群众路线的再教育。同时，在活动中认真听取群众意见，帮助解决实际困难和问题，以实际行动取信于民。

全省“三走进三服务”活动倡议发出后，我市迅速召开市级机关作风建设动员大会，下发进一步深化“党员进万家”活动的意见，进一步阐明活动的重大意义，要求各级机关党组织和广大党员克服“已经做过，不必重搞;部门工作头绪多、任务重;基层矛盾多、难度大、办法少”等模糊思想，要求各级党组织和广大党员进一步在认识、内容、措施上深化，对活动进行再部署、再发动、再推进。全市第一批参学单位积极响应，在巩固成果的基础上，广泛听取基层和群众意见、建议，汲取基层和群众的智慧，接受教育、改进作风。并积极采取结对帮扶、党组织共建、党员志愿者行动等做法，为发展、为基层、为群众办实事，把“党员进万家”活动进一步引向深入。

二、拓展内容，在具体措施上深化

随着教育活动的不断推进，我们把先进性教育活动与主题实践活动紧密结合起来，切实把活动引向深入。

一是明确对象，在范围上拓展。活动开展之初，每个机关党支部至少走访5个困难家庭，每位县处级党员领导干部走访一个贫困家庭，广泛听取群众意见和建议，帮助群众解决实际困难和问题。之后，进一步拓宽活动范围，基层支部要确定2户以上作为长期联系和帮扶对象，并制定具体帮扶措施;党委(党组)和独立支部单位，在企业、社区、乡镇(村)三个层面至少确定2个单位作为联系点。各级机关党组织联系对象不重复，确保活动的参与率和覆盖面。

二是严格要求，在内容上深化。根据前阶段活动掌握的实际情况，各级党组织和全体党员实现了“三个转变”，即由被动型向主动型转变，由节日型向经常型转变，由任务型向感情型转变。组织党员到困难多、矛盾多、群众最需要的地方去，送温暖、送政策、送科技、送文化、送岗位、送保障。从企业发展、共建、农民致富、扶贫帮困等各方面帮助群众解决实际困难和问题。走访家庭。根据前阶段活动掌握的情况，既要宣传方针政策，帮助解决实际困难，做好“输血”工作;更要帮助增强群众素质，提高致富本领，鼓励扶持创业，加快小康进程，做好“造血”工作。走进企业。根据企业实际情况，既要通过慰问、结对帮扶、谈心等形式送温暖，切实做好特困企业和失业、下岗、困难职工的扶贫帮困工作;更要帮助企业加强基层党组织建设，着力解决企业在人才、技术、市场等方面的突出困难，推动企业做大做强。走进社区。根据社区“结对共建”要求，既要为社区提供文化、卫生、科技、教育、法律等多方面服务;更要积极推进社区党建、社区达标工作，推动社区三个文明建设。

三是领导带头，在引导上推动。各级党员领导干部在活动中亲自参与制定帮扶措施，带头深入困难家庭，了解情况，征求意见，帮助解决困难。带头到企业、社区和乡镇(村)指导，谋划全年工作，使全年工作开好头、起好步，实现各项工作开门红。市四套班子领导都与所在党支部党员一同对困难家庭进行“家访”。正月初四，市委书记***踏着大雪，乘汽车，过汽渡，看望家在***镇的市五金厂下岗职工黄铺贤和丽华丝织厂特困职工李虎玲。***96年下岗，一人抚养生病的女儿，住不到8平方米的平房。市委书记***当场协调安排李干保洁员，享受经济适用房，并给其女儿送上自带的书籍和慰问金。矿工****身患矽肺病丧失劳动能力，女儿患白血病，一家四口人每月生活费只有100多元的窘境，让上门走访的***市长流下了眼泪。她立即协调落实房租免交和小孩上学费用减免事宜，并表示将以个人名义长期资助王双明一家。各辖市、区和机关各部门领导带头参加“党员进万家”等活动，充分发挥示范引导作用。

四是上下联动，在措施上细化。市总工会、民政局确定并提供了10000多户困难家庭名单，分别列出他们的具体生活状况，提出帮扶建议。全市各级机关党组织和广大党员按照全市部署，迅速行动，明确责任单位，制定帮扶计划，落实帮扶措施。市先进性教育办公室定期督查，了解进展情况，分析存在问题，制定相应措施，并结合实际，开展主题实践活动。**市开展以“送温暖、送健康、送保障”为主要内容的“三送”活动。**市开展了“党员进万家、机关进百企”主题实践活动。**区开展了“上千家门、求千条计、办千件事”活动。市国资委利用春节返乡、走亲访友的机会，每名党员至少走访了一户困难家庭，帮助解决生产、生活等实际困难。市外经局组织了“走进百家外企、参加百题竞赛、捐献百元爱心”的“三百”活动。市劳动和社会保障局组织了送就业岗位、送优惠政策、送医疗救助、送培训信息的“四个送”活动。**海事局等单位春节期间对走访对象进行回访，征求意见，研究落实长效帮扶措施，切实巩固活动成效。

三、立足长效，在健全制度上深化

我们从立足长远、注重长效出发，建立“党员受教育、群众得实惠、发展有成效”的长效机制，健全了五项制度，努力探索新形势下机关党组织和党员服务发展、服务基层、服务群众的新方法、新途径。

一是目标责任制度。各部门、各单位普遍制定了帮扶联系工作的目标、职责和措施，在帮扶联系活动中“群众不解困，帮扶不结束”，既解决眼前的燃眉之急，又提出近期和长期帮扶的目标和计划，从根本上解决问题。

二是双向联动帮扶制度。各级党组织、广大党员与结对的帮扶对象保持经常性的联系，定期上门了解情况，并采取集中走访与党员领导干部走访相结合的方式，察难解困，帮助帮扶对象解决实际困难和问题。被帮扶联系单位和个人也可主动向机关部门和党员干部提出的具体要求，实现帮扶活动的全天候、全方位、不间断。

三是帮扶联系卡制度。以联系卡的形式，逐单位、逐户建立帮扶对象和联系单位的情况档案，完整记录帮扶工作实施情况。许多单位坚持做到“三个到位”，即帮扶资金到位，设立账号，专款专用;帮扶措施到位，对无工作能力的特困户坚持定期上门慰问，对有工作能力的特困户帮助他们寻找脱贫致富的办法;帮扶人员到位，所有党员都参与帮困活动，建立“解困”长效机制，全面延伸和深化“党员进万家”主题活动。

四是定期检查考核制度。市委先进性教育活动领导小组办公室把任务分解到单位，责任明确到个人。加强督促检查，活动进展情况要求基层坚持每周一报，并通过舆论宣传，营造氛围，及时总结、宣传、推广好做法、好经验，保证帮扶工作更加扎实有效。

四、放大效应，在彰显成效上深化

我们坚持在务求实效上下功夫，在搞好服务上做文章，在促进发展上出实招，取得了较好政治效应、经济效应和社会效应。

一是党员思想受到“深深触动”。“党员进万家”主题实践活动不仅是党员帮助困难家庭的过程，更是党员反思自我、接受教育的过程。广大党员在活动中“明责任、思不足”，少数党员存在的“高高在上、脱离群众与实际”的错误思想得到充分“洗涤”，深化了对全心全意为人民服务宗旨的认识。许多党员在座谈讨论时表示，“重读《为人民服务》这篇文章，感慨颇深。虽然少年时代背得很熟，现在读起来更亲切，深深地感受到字里行间充满了立党为公、执政为民的理念”。各级党组织和党员坚持边学边改，对查摆出的642个问题，已经整改了489个，正在积极整改的153个，使群众切实感到学习教育的成效。

二是深入群众听取真言实情。通过参加主题实践活动，广大党员广泛地接触群众，“听民声、纳民言”，倾听群众对机关党员干部思想作风、工作作风的意见，了解群众的愿望和需求，体察群众的生活疾苦，进一步明确今后工作需努力的方向，真正做到急群众之所急，做群众之所需，解群众之难题，从群众当中汲取智慧和营养。

三是密切党群关系深得民心。党组织和党员上门走访慰问困难职工和群众，“察民情，解民忧”，自筹资金购置春节慰问品，协调处理各类矛盾问题，既送去了党的温暖和关怀，又实实在在地帮助群众解决实际困难，使党的形象既伟大崇高、又具体实在。全市参加第一批教育活动的108个单位，17651名党员先后走访困难家庭11391户，走访慰问困难群众31173人次，捐款总额达767万元，帮助解决实际问题289个，征求各类意见642条，协调处理矛盾124个，真正让党员经常受教育，使群众长期得实惠。

四是促进机关作风明显转变。“党员进万家”主

题实践活动的扎实开展，使党员的思想素质有了明显提高，机关的作风进一步改进，服务环境有了进一步优化。市级机关110个部门和单位与110个社区结对共建，帮助解决社区建设的实际问题。群众反映，现在机关党员干部出现了“五多”，即自觉认真学习的多了，关注群众生活的多了，廉洁自律的多了，自我要求严格的多了，注重自己形象的多了。尤其是今年春节，广大党员特别是党员领导干部过了学习年、廉政年、服务年。

五是推动社会事业和谐发展。广大党员了解民情，亲近民心，知晓民意，关注民生，进一步增强了群众观念。在最近筹建慈善总会活动中，广大党员积极响应，踊跃捐助，仅几天就捐款2020万元。大项目推进速度加快，在全市民营经济工作会议上，各部门制定服务政策，有力地推动了私营经济的发展，全市经济实现了开门红。

第四篇：闸口街道在学习实践活动中的典型做法和先进

典型事迹

自第三批学习实践科学发展观活动开展以来，街道各社区结合各自实际，积极开展了各项学习和调研活动，现将部门社区的典型做法汇报如下：

一、石桥社区扎实开展老党员集中学习活动。为切实做好离退休老党员的集中学习活动，石桥社区想方设法组织老党员积极参加学习实践科学发展观活动，社区在国庆前夕，组织社区近五十名党员到社区活动，安排了几项重点内容：一是社区党总支书记向老党员汇报今年来的主要工作情况；二是组织老党员观看电教片，向他们介绍改革开放以来中国取得的新发展和新成就；三是社区召开学习实践活动动员大会；四是社区向老党员们发放节日慰问品。活动受到了社区广大党员的衷心欢迎，大家一致表示一定响应街道和社区的号召，积极做好学习和提意见工作。社区党员经常主动上社区反映各种信息。有力的促进了社区各项工作的开展。

二、花街社区邀请大学生参与社区学习实践活动。为了该更好的向广大党员宣传学习实践活动的重要意义，组织他们积极参与学习实践活动。花街社区与共建学校的大学生们积极协作，组织大学生深入社区党员家中，做到送学辅导上门，受到广大党员的好评；

三、宝塔桥等社区积极发挥辖区共建单位的作用，帮助社区开展不同形式的学习活动。宝塔桥等社区主动与辖区单位联系，争取他们的帮助与支持，在税务干校等单位的帮助下，组织老党员到盱眙等地参观游览，通过切身实际感受科学发展给我们生活带来成果，引导广大党员自觉主动的开展学习实践活动。

在学习实践活动开展以来的一个月当中，街道各社区充分利用自身优势，通过不同途径和不同的形式开展学习实践科学发展观活动，受到了广大居民党员的好评，并取得了一定得成效，下一步我们将继续总结经验，扎实开展好调研整改阶段的各项工作。

闸口街道办事处二0一一年九月二十二日

第五篇：关于开展党的群众路线教育实践活动的好经验、好做法

通信公司党委

关于开展党的群众路线教育实践活动的

好经验、好做法

党的群众路线教育实践活动启动以来，我公司党委严格按照集团党委的部署和要求，认真贯彻总书记系列重要讲话精神，以为民务实清廉为主题，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，突出作风建设，抵制“四风之害”，结合公司实际，开展了一系列活动。在活动过程中，我们总结出一些好的经验和做法。

一是提起高度重视。我公司党委对此次活动提起高度重视，从活动一开始就认真搞好调研工作，了解职工真实需求，并按照集团要求，成立专门的活动领导小组和办公室，于2月底开始，认真安排部署，研究制定公司教育实践活动实施方案，细化每一项活动的具体安排，并抓好落实。

二是坚持以人为本。群众路线教育实践活动，最直接的要求就是要加强党群干群联系。因此我公司党委在制定实施方案、设计活动载体、确定组织方式时，始终坚持以人为本的原则，从公司实际情况和职工真实需求出发，学习理论采取让大家感兴趣、接受快、记得牢的方法，征求意见采取让群众都敢说、方便说、尽情说的方法，保证 “规定动作”不走样、职工群众爱参与、思

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党群关系，切实为群众谋利，开创出同心同德、共谋发展的生动局面。

六是注重方法创新。公司党委为强化活动实效，结合公司实际，缺什么补什么，创新活动载体，深度激发活力，实现“自选动作”有特色。针对一些党员理想信念不够坚定的问题，组织全体党员观看河北省委党校教授李聚山的专题报告，李教授用深入的思考、透彻的总结、生动的比喻和鲜明的事例让大家对如何摆正自己的位臵、如何真正融入群众、如何实现共产主义理想有了更深一层的认识，自觉拧紧“总开关”;针对一些党员对践行群众路线理解不够深入的问题，党委书记倪志立专门为全体党员上了一次党课，细解关于群众路线的17个基本观点，分析当前党员干部作风状况，强调开展群众路线活动的必要性，倡导党员领导发挥好模范和表率作用;针对一些党员主人翁意识薄弱的问题，组织全体党员到港口博物馆进行参观，同志们随着讲解员的讲解，生动了解了秦港由一个小码头历经一百多年的洗礼发展成为一个吞吐量近3亿吨的综合性港口的辉煌历史，了解了秦港在交通运输领域举足轻重的地位，了解到历届国家领导人对我们寄予的厚望，现场的每位同志无不深受鼓舞，为自己是一个秦港人而倍感骄傲，主人翁意识强烈迸发;针对一些党员空会喊口号、没有真作为的问题，组织党员同志开展志愿服务，深入到老旧小区帮居民整理杂乱的通讯线路，一个单元一个单元整下来，同志们头出汗了、胳膊酸了、衣服脏了，心却和人民群众更近了;针对一些

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办公楼大厅电子屏宣传活动相关信息;让职工随时了解公司动态(3)在公司机关宣传橱窗张贴各类企务公开和服务承诺，接受职工群众监督;(4)利用各基层站宣传栏，展示各类先进模范事迹，弘扬正气，凝聚正能量;(5)活动办宣传组特别创办《通信公司党的群众路线教育实践活动简报》6期，定期将公司活动具体实施情况以简报方式上传至公司网站活动专栏，对公司的教育实践活动进行有力宣传。这些手段使得群众路线活动真正走入到职工群众之中。

九是注重实际效果。公司党委注重用实际效果验证群众路线活动的重要性和必要性，坚持真抓实干，严肃查摆问题，及时整改落实，避免“放空炮”。针对“四风”突出问题，公司作出一系列举动，首先是严格接待标准管理，杜绝超标准接待，管住“筷子”;其次是在工作会议上出台公车管理制度，杜绝公车私用，管严“车子”;再有是通过清理办公用房，杜绝超标准使用，管好“房子”。在强化领导干部管理方面，公司研究制定多种考核办法，对不同级别、不同岗位的领导人员，设计出不同的考核标准，职位越高，标准越高，同时强化职工群众评议权力。在问计于职工方面，通过多种有效手段，请职工群众为公司发展献计献策，征得多条意义重大、切实可行的意见建议，经班子成员认真讨论研究，有些已上报集团申请批准实施，有些则将应用在今后公司的发展规划中。在党群建设方面，利用教育实践活动，积

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