不要因反思而成为

第一篇：不要因反思而成为

人因梦想而伟大，因学习而改变，因行动而成功-黄景发

今日小编采访了国内90后最年经的励志演说家，陈安之国际教育训练机构金牌讲师，吸引力文化传播有限公司网络营销讲师，知名行销专家，畅销书作家，中国富翁俱乐部创始人黄景发。

据悉，黄景发出生在非常贫穷农村家庭，曾经是一个没有自信，天赋和背景,甚至说话口齿不清楚的一个人，从15岁因为家里经济困难只读到初三就南下广东工厂打工，先后到过湖南、南宁都打过工就是没有得到想要的结果。直到一次偶然的机会接触到了成功学，让他明白了：我们缺的不是钱，而是挣钱的能力。口袋里没钱的根本原因就是脑袋里没钱。要让事情改变，先改变我自己;要让事情变得更好，先让自己变得更好。随后他相继参加了亚洲成功学权威陈安之老师和亚洲潜能激励大师杨涛鸣老师终极的课程后改变了他一生的命运。

黄景发经常说，要做就做最好的，要学就学第一名，因为只有第一名才能教出如何成为第一名。所以他在学习过程中先后投资几十万在自己的大脑不断地向世界第一名学习不断地向世界顶尖人士学习。学习成功者究竟做对了哪些事情，他们有哪些成功的习惯。当他彻底实践成功学打破了销售记录之后，他又不断地追求新的挑战去学习世界第一名潜能激励大师安东尼罗宾学习激发心灵潜力的课程，学习如何化恐惧为力量，如何挑战极限?为了要分享给学员更多、更新、更好的资讯?他又先后学习世界第一名房地产销售大王汤姆霍普金斯如何一年365天每一天都可以卖一套房子?学习世界第一名汽车销售大王乔吉拉德如何连续十几年平均一天卖6辆汽车?

随后黄景发又持续不断的学习世界第一名睡眠大师马修史维催眠式销售的方法?学习世界第一名谈判大师罗杰道森谈判的方法和技巧?学习世界第一名行销大师杰亚伯拉罕行销的方法和策略?学习世界第一名CEO杰克韦尔奇的领导艺术和总裁智慧?学习世界第一名两性关系大师约翰格雷的幸福秘诀和两性关系学?带回国内全世界最顶级的成功秘诀和成长智慧，不仅自己白手起家，创造自己行业中的神话，而且帮助无数个人，公司，团队，提升业绩，倍增利润。演说的主题涉及领导力，团队训练NLP神经语言学，NAC神经链调整术等实用心理学，行销学、推销学、说服力、两性关系、网络营销、微信营销、讲师训练、人际关系等各个领域，是帮助个人和团队致胜的最佳资讯。黄景发老师说：我是中国的炎黄子孙，我愿意把我所有学到的知识与经验，无私的奉献给每一个中国人。以最短的时间帮助最多人成功，使中国在21世纪成为世界第一强国，成为他人生最重要的志向。

最后借用黄景发一句经典语录给那些在事业上不顺心，工作上不顺利的青年朋友们：人因梦想而伟大，因学习而改变，因行动而成功!只要你愿意，你也一定可以成功!

第二篇：员工因公司而加入因经理而离开

员工因公司而加入，却因中层管理而离开(很危险，一定要看)

2014-03-28 简爱企业管理顾问

如果你的企业员工大量流失，一定是你的管理人员、你的中层管理出了问题。

不信可以自己做一个实验，打电话给公司离职超过3个月以上的比较优秀的一批员工。你可以以朋友的身份很真诚地请教一个问题：“当初你离开公司的真正原因是什么?”你会意外发现，80%以上的人会告诉你：“老板，我现在可以告诉你了，当初我离开公司的真正原因不是那个辞职报告上写的什么家庭原因、个人原因， 都是借口，真实原因是我和我的直属上司合不来，不是他看我不顺眼，就是我看他不顺眼。”

千里马常有而伯乐不常有。

在管理过程当中，70%的明星员工都是被平庸的经理折磨走的。所以决定一个人能不能取得卓越成绩的最大影响因素来自于他的直接上司。一个人在一个岗位上要取得最佳成绩，有一个最基本的效应叫“经理效应”。

一个人要想取得成绩有三个基本因素： 第一，优势。

他要具备相应的优势。在一件事上他要有他的优势，这叫天赋，后文会详细地讲解，这是人才的一种识别选拔的观念。人是否能取得卓越成绩，跟他的天赋是有关系 的。丑小鸭可以变天鹅，但前提是它必须是一个天鹅蛋，鸭蛋是怎么都孵不出天鹅的。所以他本身首先得是一颗好种子。 第二，匹配。

他的优势要和他的工作岗位是匹配的。即拥有的优势、天赋要和工作需求匹配。让身高超过米的姚明去练体操是不可能取得成功的。 第三，优秀的上级。

一个优秀的上级管理者其实就像催化剂，它不是内因但它是一个重要的推动力量。

运动员也是一样的，除了有天赋，能匹配，还需要有一个优秀的教练，挖掘他、培养他。所以我们会发现： 一个优秀运动员背后都有一个优秀的教练; 一个优秀演员背后都有一个优秀的经纪团队; 一支优秀球队背后都拥有一个优秀的教练; 一个成功男人背后都有一个伟大的女人; 一个优秀孩子背后都有一位伟大的母亲„

所以一个优秀的上级领导是一个重要的推动因素，因而，我们把他称为“催化剂”。

对一个人最大的影响、对一个团队最大的影响往往来自于这个团队的直接上司，他才是一个组织环境、文化核心决策的决定因素;他才是决定一个团队的状态、员工敬业的最核心的影响要素。一个部门换一个领导结果可能完全不一样，同样一批员工，但是所做出的成绩却可能截然相反。

中国男足就是一个典型的例子，中国几代人努力了那么多年，却始终进不了世界杯，后来换了个米卢当教练，他来了之后就说了一句话：“快乐足球，态度决定一切。”其实就是对球员进行状态的调整、氛围的调整、环境的调整，却带来了不同的结果。

在企业里面，很多员工在工作的过程中会提出各种各样的意见：“我们这边任务太重了，加班太多了，补贴不够啊，为什么一定要这样做„„”会有很多的问题。在这个时候，谁能第一时间来处理?——就是员工的直接上司，他的一句话就能解决所有问题。假如这个领导当时没有处理好问题的话，那么这个队伍的士气、能力、战斗 力都会迅速下降。

团队合作当中人与人之间也会有各种摩擦，谁能第一时间化解矛盾? 员工有情绪和抱怨时,谁能第一时间疏导? 员工有意见时,他第一时间会向谁提出来? 员工有好的改善建议时,他第一时间会告诉谁? 员工出现错误时,谁能第一时间就发现并处理? 员工心态有问题时,谁能第一时间及时调整? 员工违规时,谁能第一时间发现并制止? „„

——就是中层管理!

老板永远都是最后一个知道坏消息的人。当一件事情反映到老板这里来处理的时候，往往已经闹得不可开交，难以收场了。

所以当我们理解这一点以后就知道，其实在组织管理当中，中层管理是一个关键的核心环节，带组织、带管理、带团队的核心重点，来自于核心的中层管理队伍，这是管理的关键点。

铁打的营盘流水的兵。

中层管理队伍做好了，那整个队伍就能够做起来，如果中层管理出了问题，只调整员工效果不会太明显。一个好的中层管理能够去发挥员工的优势，给他的员工相应的、匹配 的环境，同时能够做催化剂，促进员工发挥出他的价值。这才是一个好的、优秀的中层管理会做的事情。同样地，当一个员工持续取得好成绩，我们应该知道，他的背后一定有一个默默付出的好上级、好领导。

中层管理定生死! 中层管理是关键! 中层管理是组织的脊梁!

中层管理是组织发展壮大的基础!

每一个希望企业迅速壮大的企业家都必须高度重视中层管理队伍的培养，将其作为管理的最核心的工作来对待。否则企业无法持续经营，无法基业长青!

第三篇：学习因交流而快乐，因思考而精彩

铜仁市市级骨干教师培训

(三)班学员何伟

我觉得自己特别幸运，当我担心自己在铜仁的学习将忍受暑热的煎熬时，铜仁下了一场及时雨，气温骤降，风清了，气爽了，于是我的学习过程也变得顺畅、愉快了许多。

自8月11日以来，我陆续听了11位教师的讲座，从“学科素质”到“师德修养”，从“心理学”到“三生课堂”，从“观课、议课”到“有效教学”，从“教学论文的选题与撰写”到“教科研课题的立项与实施”，我们从多个领域几乎全方位地接受了名师们的培训，学到了先进的教育教学理念和科学的教科研思想方法，提升了自己的专业素养。由于参加这次培训的学员来自我市各个区县，所以我们有了一个很好的交流平台，我们的思想在交流中碰撞，我们的经验在交流中提炼。有了这些因素，原本有些枯燥的学习，变得快乐而精彩了。

就这几天的学习来看，我在以下几方面与授课教师和学员们产生了强烈的共鸣。现总结如下。

一、教师应学好心理学，用好心理学。

世上从来没有无德育的教育，世上也从来没有脱离了情感与情绪的教育。仅靠权威的压力和制度的约束是管不好学生的，教师应在这个问题上有深刻认识。所以从这个角度来看，教师是必须要懂心理学的。我认为学好了心理学至少有这样一些作用：

其一，学好了心理学知识，教师了解了学生的一些心理现象，不至于将学生的某些行为看作是“故意捣乱”的行为，这将有利于教师拥有广阔的心胸和良好的心境。

其二，学好了心理学知识，将对教师解决复杂问题有实质性的帮助。教师用心理学知识去分析教育现象，探索科学高效的教育手段，可以避免因自己情绪冲动、教育手段单一粗暴而出现和学生对立的情况，可以避免让教育走进死胡同，可以让教师找到并遵循教育的规律。

二、教师应踏踏实实观课、议课。

在传统的教研活动中，教师间的交流主要通过听课活动来架起桥梁。由于教研活动局限于“听”和“评”，所以教师们从教研活动中挖掘出的价值不高，研来研去，教师们的业务水平和学校的教学质量却总也提不高。后来陈大伟老师通过大量研究和实践，提出了“观课、议课”的理论系统，很好地解决了这个问题。将“听课、评课”改变为“观课、议课”，实际上不只是名称的变化，这体现了教师教研理念的变化，体现了在教师心目中学生地位的变化，体现了教师教研手段和思想方法的变化。以这样的方式开展教研活动，教师是可以实实在在地得到收获的，是可以很好地提升自己的专业素养的，是可以很好地构建起具有实效的课堂的。所以，我认为教师应踏踏实实参与观课、议课活动。

三、教育教学活动中处处可研究，处处皆可出文章。

其实在教育教学活动中，值得研究的问题很多，只要善于思考，勤于思考，就一定可以找到研究方向。教育教学无小事，时时处处可研究。看似很小的问题，其实是可以做出“大文章”来的。

四、正确理解课改精神，打造高效、幸福课堂。

在轰轰烈烈推进新课程改革的今天，教师最容易犯的错误就是全盘否定传统的教育教学的精髓，走向另一个极端。所以教师应保持清醒头脑，冷静判断，深入研究课改精神，努力打造高效、幸福的课堂，还课堂一片净土，还学生一片蓝天。

到8月17日，我的第一次市级骨干教师培训之旅宣告结束。但我的学习之路远未到头，我会带着这次学习所得，回到学校继续努力学习，努力工作，全力打造高效、幸福的课堂。得益于主讲老师们的精彩讲授，得益于学员们的努力学习和充分交流，这次培训，变得精彩而快乐!

学员单位：沿河土家族自治县甘溪乡初级中学

第四篇：教学因“你”而灵动 课堂因“你”而精彩

———浅谈多媒体在语文教学中的妙用

成家川联校东邑小学 赵丽丽

【摘要】 多媒体进入课堂，为语文教学注入了新鲜的血液，使教学更加灵动。它能够激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，激活学生的思维火花，提高学生的理解感悟能力，从而突破教学的重难点。它同时为学生营造了开放的课堂，改变了以往传统的、呆板的、沉闷的课堂学习氛围，让课堂教学变得活跃、精彩而高效。

【关键词】激发兴趣 灵动精彩 突破难点 培养能力

小学生好奇心强，对新事物较敏感，一些直观的、具体的事物和形象新颖、色彩鲜艳的物体，最能吸引他们的注意力，激起他们学习的兴趣。传统的课文插图，制作的投影片已不能够很好的吸引学生，多媒体为看图学文提供了广阔的空间，多媒体的运用使常规教学如虎添翼，打破了常规的单调的教学模式，使“乐”学落到了实处，能多角度的刺激学生的各个感官，从而大大活跃了课堂气氛，还有利于培养学生的思维能力，让课堂教学生活化，使教学更加灵活，使课堂更加精彩，大大的提高了教学效率。实践中：“适时运用多媒体，寓教于乐”一直是我的追求和探索。我坚信如果长期坚持下去对提高课堂效益，优化语文教学大有裨益。

一、创设情景、再现文本、激发兴趣。

创设教学情景是多媒体的拿手好戏，通过创设情景，再现课程文本，运用多媒体来辅助我的教学，有利于激发学生阅读的内在动力，帮助学生进入最佳学习状态。

- 1例如：我在教学苏教版小学语文第七册第9课《九寨沟》一文时，课文写得很美，这与作者丰富的语言是分不开的，然而对于四年级学生来说，其体味语言文字的能力还不够，因此，我请多媒体来助一臂之力，引起学生在边读边看图中品尝美的语言，品尝语句中蕴含的色彩美、形体美、音韵美，意境美。我在教学时，将描写每个景物的句子制作在印有该景物的图片或动画上，让学生边欣赏九寨沟的美景边读句子，体味景物的特点，品味作者是用怎样的词语和句子写出景物特点的。例如：我在教学“由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观”一句，先让学生读一读句子，说说瀑布有什么特点?然后出示“飞流直下”的动画，最后定格画面打上这一句话，再让学生说说从动画中看到了什么?听到了什么?学生很快就会体味到“白练腾空”、“银花四溅”所体现的瀑布激流直下，或宽或窄，或高或低，哗啦啦、轰隆隆，水浪翻滚、水花飞溅、晶莹多姿、千姿百态，“蔚为壮观”的景象也了然于心了。多媒体使我的教学灵活多变，讲课时得心应手。

传统的教学往往在突出重点和难点上会花费掉大量的时间和精力，即使如此，学生仍感触不深，容易产生疲劳感，甚至厌烦情绪。突破难点行之有效的方法是变革教学手段，运用多媒体可以变抽象为具体，将静止的文字变为生动的画面，它犹如一座桥搭起了学生与课文之间的对话，调动了学生的各种感官协同作用，解决了我难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现了精讲，突出难点，取得传统教学方法无法比拟的教学效果，是整个课堂更加精彩。

例如：我在教学苏教版小学语文第七册第24课《雾凇》时，通过多媒体出示美丽的、千姿百态的雾凇图片，让我的学生对雾凇的美景印象深刻，特别是对雾凇的形成过程的教学，由于学生缺乏生活经历，不容易理解，我运用多媒体教

- 3从根本上提高了课堂上40分钟的利用率。我们不仅要欣赏美、感悟美，还应在此基础上再创美。将课堂上节省下来的时间用到加强学生的语言文字训练上，培养他们的各项能力。

(一)口语训练: 我在教学苏教版第六册《微笑着承受一切》一文时，运用多媒体给学生补充了有关桑兰的资料，收集了一些残疾人勇敢和命运作斗争的生活片段，然后结合课文谈谈自己的感受，一句句包含赞美之情的话在学生的口中流露出来，我利用大屏幕，把学生们表达得自然流畅、充满激情的话语显示在大屏幕上，并引导学生读句、评句，进一步锻炼他们的口语表达能力。 (二)写作训练：

在学习了苏教版第五册《东方之珠》一课后，要求仿照第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街道上就热闹起来。”写话。为了完成这个任务，我之前要求学生上街注意观察，自己也亲自用数码相机拍摄了几个有代表性的片段，在课堂上给学生放映，学生的写作兴致很高，就连平时怕写作文的几位同学也绽开思维的火花，写出了比较生动的语句。多媒体的有效运用，调动了学生的各个感官，提高了他们的写作兴趣，它们逐渐变得爱写、会写了。 (三) 朗读训练：

在朗读课文时，为了让学生体会其中蕴藏的情感和美的意境，使学生产生强烈的情感体验和美感体验，并通过朗读表现内心的体验，从而读得声情并茂。我经常借助多媒体课件的作用 ，使学生产生共鸣，从而入情入境，使朗读达到最佳效果。

总而言之，只要能合理的、适时有效地运用多媒体辅助教学，就能激发学生的兴趣，突破教学难点、培养学生的审美情趣、增强课堂教学密度和培养学生的各项能力，就会使教学灵活机动，使课堂更加精彩，从而提高课堂教学效率。

第五篇：员工因公司而加入，却因主管而离开

员工因公司而加入，却因主管而离开

如果你的企业员工大量流失，一定是你的管理人员、你的管理干部出了问题。

不信可以自己做一个实验，打电话给公司离职超过3个月以上的比较优秀的一批员工。你可以以朋友的身份很真诚地请教一个问题：“当初你离开公司的真正原因是什么?”

你会意外发现，80%以上的人会告诉你：“老板，我现在可以告诉你了，当初我离开公司的真正原因不是那个辞职报告上写的什么家庭原因、个人原因，都是借口，真实原因是我和我的直接上司合不来，不是他看我不顺眼，就是我看他不顺眼。”

千里马常有而伯乐不常有。在管理过程当中，70%的明星员工都是被平庸的经理折磨走的。所以决定一个人能不能取得卓越成绩的最大影响因素来自于他的直接上司。

一个人在一个岗位上要取得最佳成绩，有一个最基本的效应叫“经理效应”。

一个人要想取得成绩有三个基本因素：

第一，优势。

他要具备相应的优势。在一件事上他要有他的优势，这叫天赋。后文会详细地讲解，这是人才的一种识别选拔的观念。人是否能取得卓越成绩，跟他的天赋是有关系的。丑小鸭可以变天鹅，但前提是它必须是一个天鹅蛋，鸭蛋是怎么都孵不出天鹅的。所以他本身首先得是一颗好种子。

第二，匹配。

他的优势要和他的工作岗位是匹配的。即拥有的优势、天赋要和工作需求匹配。让身高超过

2.2米的姚明去练体操是不可能取得成功的。

第三，优秀的上级。

一个优秀的上级管理者其实就像催化剂，它不是内因，但它是一个重要的推动力量。

运动员也是一样的，除了有天赋，能匹配，还需要有一个优秀的教练，挖掘他、培养他。

所以我们会发现，一个优秀的运动员背后都有一个优秀的教练;一个优秀的演员背后都有一个优秀的经纪团队;一支优秀的球队背后都拥有一个优秀的教练;一个成功的男人背后通常都有一个伟大的女人;一个优秀的孩子背后都有一位伟大的母亲。所以一个优秀的上级领导是一个重要的推动因素，因而，我们把他称为“催化剂”。

对一个人最大的影响、对一个团队最大的影响往往来自于这个团队的直接上司，他才是一个组织环境、文化核心决策的决定因素;他才是决定一个团队的状态、员工敬业的最核心的影响要素。

一个部门换一个领导结果可能完全不一样，同样一批员工，但是所做出的成绩却可能截然相反。

中国男足就是一个典型的例子，中国几代人努力了那么多年，却始终进不了世界杯，后来换了个米卢当教练，他来了之后就说了一句话：“快乐足球，态度决定一切。”其实就是对球员进行状态的调整、氛围的调整、环境的调整，却带来了不同的结果。

在企业里面，很多员工在工作的过程中会提出各种各样的意见：“我们这边任务太重了，加班太多了，补贴不够啊，为什么一定要这样做„„”会有很多的问题。在这个时候，谁能第一时间来处理?就是员工的直接上司，他的一句话就能解决所有问题。假如这个领导当时没有处理好问题的话，那么这个队伍的士气、能力、战斗力都会迅速下降。

团队合作当中人与人之间也会有各种摩擦，谁能第一时间化解矛盾?员工有情绪和抱怨时，谁能第一时间疏导?员工有意见时，他第一时间会向谁提出来?员工有好的改善建议时，他第一时间会告诉谁?员工出现错误时，谁能第一时间就发现并处理?员工心态有问题时，谁能第一时间及时调整?员工违规时，谁能第一时间发现并制止?„„干部、干部、还是干部!!!

老板永远都是最后一个知道坏消息的人。当一件事情反映到老板这里来处理的时候，往往已经闹得不可开交，难以收场了。

所以当我们理解这一点以后就知道，其实在组织管理当中，干部是一个关键的核心环节，带组织、带管理、带团队的核心重点，来自于核心的干部队伍，这是管理的关键点。

铁打的营盘流水的兵。干部队伍做好了，那整个队伍就能够做起来，如果干部队伍出了问题，只调整员工效果不会太明显。

一个好的干部能够去发挥员工的优势，给他的员工相应的、匹配的环境，同时能够做催化剂，促进员工发挥出他的价值。这才是一个好的、优秀的干部会做的事情。

同样地，当一个员工持续取得好成绩，我们应该知道，他的背后一定有一个默默付出的好上级、好领导、好干部。

干部定生死!干部是关键!干部是组织的脊梁!干部是组织发展壮大的基础!

每一个希望企业迅速壮大的企业家都必须高度重视干部队伍的培养，将其作为管理的最核心的工作来对待。否则企业无法持续经营，无法基业长青!