因幸福而哭泣作文

因幸福而哭泣作文（通用14篇）

篇1：因幸福而哭泣作文

草原：

收到你的来信已经有半个月了，隔这么长时间才给你回信是因为我真的不知道写些什么。看着你那封只有一张照片的来信，我忽然觉得我们之间的距离已经不再是以千里计算了。

照片上的你，一片嫣然。蓝天、白云、草原、骏马、羊群……这些都是你在我耳边呢喃过千百次的名词，你终于选择了一个最佳角度把这一切还有你嘴角掩饰不住的笑意一起寄给了我。照片的背后写着：清扬，你看这是我的草原。草原，你不知道你这娟秀的字迹早已被我的泪眼模糊。

曾几何时，我们一起躺在操场人工修剪得一齐的草坪上，仰头看云。你说：清扬，这草坪小得让我心疼。然后，你便会拿出那张一直放在身上的草原的照片，你说：清扬，你看，这才是我们的草原。我知道你爱草原，你曾骄傲地对我说，草原是你的灵魂，因为你的名字就叫草原。可是，草原你知道吗?阿姨爱你，我们大家都爱你，就像你爱草原一样。

有时候，我会想如果当初你和我一样，中考的分数都可以上普高，你还会随着不太熟识的远房亲戚跑到千里之外的草原去吗?草原，大家都说，我和你比亲姐妹还亲，我们都是最懂彼此的人，可我却最终无法理解你的选择。当阿姨哭着求你不要走的时候，你依然微笑地看着远方。我知道，你是个不爱流眼泪的人，可是，走的时候如果你能流几滴眼泪的话，阿姨至少还会懂，你依然会想她，可你却倔强得连一丝牵挂都没有留给她。

你说过，人生苦短，你要笑对所有的痛。我知道你是个很坚强的人，可再坚强的人也有流泪的时候，中考巨大的失败，让你只能在一些不入流的职中前徘徊。你最终选择离开，去你最爱的地方。我想你是想找一个可以继续保持微笑的地方吧!但草原，你知道吗?你的微笑是用阿姨几千滴的泪水换来的。你一直用微笑把自己包裹得紧紧的，从不给自己流泪的机会。草原，你并不知道，坚强并不是只意味着微笑，有些眼睛是为幸福而模糊的;你不知道，在你走后几天，有一家普高在阿姨的努力下已经答应录取你了;你不知道，你走后的几天，阿姨的头发都白了……

草原，其实每个人都有哭泣的权利，微笑面对生活是一种乐观，但这种乐观在幸福的包围之下是那么地易碎，不要害怕流泪，那亦是一种幸福。草原，我只能祝福你，在那片蓝天白云之下，找到可以让你流泪的幸福!

清扬 笔

篇2：因幸福而哭泣作文

普鲁斯特在《追忆似水年华》中，写到“我”在火车停站时，见到一位卖牛奶的姑娘：“……晨光映红了她的面庞，她的脸比粉红的天空还要鲜艳……有如可以固定在那里的一轮红日，我简直无法将目光从她的面庞上移开……”普鲁斯特对于阳光的敏感与迷恋，给我留下了极为深刻的印象。体验阳光，体验美，体验幸福，体验纯净，体验温馨，体验柔情，体验思念和怀想，这样的精神生活，这样的心理空间，实在太有魅力。即使是受尽心理折磨的尼采，到了晚年还依然怀恋着年轻时代“那些充满信任、欢乐，闪烁着崇高的思想异彩的时光——那些最深沉的幸福时光”。那些最深刻最博大的灵魂，几乎都是既能充分体验人性之暗昧，又能充分体验阳光的明朗和温暖的人。

究竟是伤痕累累的心灵容易感到人世间的美丽温馨，还是没有受过伤害的心灵更容易感受到这样的美丽温馨?我老是被这样的问题所萦绕。也许无论是否受过伤害，一颗善良的灵魂总是可以敏锐地感受阳光与温暖的。

但是，没有受过伤害的心灵，他不只是能够感受阳光，他就是阳光本身，只要你见到他，你就不难感到他们纯净、透明与温暖。这是任何受到伤害的心灵所不可比拟的`。

一颗纯净的心需要另一颗纯净的心的相互映照，一颗黑暗的心更需要一颗纯净的心的照耀与沐浴。由黑暗而光明，由痛苦而幸福，这是一种漫长的灵魂洗礼。

为了看看阳光，我来到世上。

篇3：因幸福而哭泣作文

按照我国一些专家对幸福感的理解看, 幸福感主要包含三方面的内容:其一, 它是人们对生活总体以及主要生活领域的满意感;其二, 它是人们所体验到的快乐感;其三, 它是人们由于潜能实现而获得的价值感。

那么, 我们作为社会的人, 应该树立什么样的幸福感呢?法国著名作家左拉说:每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。美国科学家爱因斯坦说:只要你有一件合理的事去做, 你的生活就会显得特别幸福。匈牙利系统哲学家欧文说:人类的一切努力的目的在于获得幸福。我国的“保尔·柯察金”吴运铎说:即使自己变成了一撮泥土, 只要它是铺在通往真理的大道上, 让自己的伙伴们大踏步地冲过去, 也是最大的幸福。

从上述名人名言中, 不难发现, 人生的幸福, 来自于实践助人为乐的人生境界, 来自于保持知足常乐的生活心态, 来自于体验自得其乐的处世方式。只要拥有了“助人为乐、知足常乐、自得其乐”这“三乐”, 那么, 我们的生活就会因快乐而幸福, 我们的人生就会因幸福而精彩。

一、助人为乐——予人快乐我快乐

一句心理学上的谚语这样说道:如果你想快乐一小时, 打个盹;如果你想快乐一天, 去钓鱼;如果你想快乐一个月, 去结婚;如果你想快乐一生, 帮助别人。但有的人会说, 自己都顾不顾来呢, 怎能去助人为乐啊!当然, 我说的助人为乐, 首先要有这样的人生境界, 其次是在自己有能力的前提下实践助人为乐的人生境界。如果你身心健康, 衣食无忧, 你何尝不去体验“予人快乐我快乐”的幸福感呢?你要相信:许多事情都能带给你快乐和幸福。助人为乐, 当然也不例外。实践助人为乐, 本文认为要树立三种观念:

(一) 立足本职不懈奋斗, 勇于创造社会财富, 就是助人为乐。社会财富应由全社会劳动人民共同创造, 也应由全社会劳动人民共同享有。作为社会一分子的你我, 理应立足本职工作而不懈奋斗, 不断为社会创造财富。正是有了你我他的奋斗、创造, 我们的社会才会发展、才会文明, 才会美好, 普天下的人们才有快乐幸福的生活。尤其是今天, 中国经济在快速发展, 综合国力在迅速提高, 诱人的机遇很多, 严峻的挑战并存……这已经在客观上给我们和以后的几代人设定了一种生存方式——我们尚未到在悠闲中体味快乐幸福的时刻。就拿笔者工作生活的供电企业来说, 高危性的行业特性, 时时提醒我们要加强安全生产;公用事业的社会属性, 刻刻要求我们认真履行社会责任;国家赋予的主营业务专营权, 事事警示我们要“夹着尾巴做人”;全社会的关注、政府部门的监管, 处处警醒我们要做事低调、不张扬。特别是面对社会经济持续快速发展对供电的强劲需求, 我们不能因为人员紧缺而等待观望, 也不能由于电网建设任务重、安全管理压力大、优质服务要求高而慢慢来, 我们只有不懈奋斗、勇于创造, 才能对得起我们的这份收入, 才能履行好肩负的社会责任, 才能不辜负党和政府赋予的重托。奋斗、创造是今天给我们所造就的生活风景, 也是给我们带来的实现快乐幸福的方式。如果, 我们丢掉了奋斗和创造, 就丢掉了属于人生的幸福气质, 失去了我们获得幸福的途径, 也葬送了后人获得幸福的机会。

(二) 能助人是福分, 一个人做点好事并不难。法国作家雨果说:世界上最宽阔的东西是海洋, 比海洋宽阔的是天空, 比天空宽阔的是人的心灵。每当夜色降临, 隐隐使你心沉的是什么, 不是今天未做好什么, 而是你今天还没做到什么。当你路遇一个幼儿, 他的两根鞋带已耍开, 你未及时提醒孩子系上。小孩子奔跑中, 踩到了自己的鞋带, 重重地绊了一跤, 还撕开一片鞋帮。虽然, 擦肩而过的缘分我们暂不去思量, 也许小孩子并未受伤, 但由于你的无心, 使小孩的鞋帮和你的心都受了轻伤。此时此景, 难道你一点心中不安的感觉都没有吗?其实, 一个人做点好事并不难, 关键是你有没有这颗心, 有没有这份关爱。无心是罪过, 迟到的关爱也是错。淡淡的无心, 会掀起后悔的思潮。尤其是, 你被列为表达关爱的候选者, 迟到的关爱会令人失落。所以, 能帮助人是缘分, 更是福分。只要你常怀助人之心, 常以善小而为之, 就会在予人快乐中得到快乐, 就会在使人幸福中感受幸福。

(三) 助人未必全用钱, 善良能改变命运。帮助人的过程, 能净化灵魂, 升华人格。在北风呼啸, 白雪飘洒的寒冬里, 一个人在路口苦巴巴地行乞, 胸前牌子上写着“自幼失明”四个字。可一天下来, 几乎没人施舍, 没人注意牌子上的字。一个年轻的诗人走近前, 对着他说:“我钱包也空了, 不过, 我给你点别的吧”。说完在牌子上写了一行诗:“春天就要来了, 我却不能见到她”。这以后, 过往行人纷纷解囊, 失明行乞的人好像看到了春天里盛开的鲜花。其实, 助人未必全用钱。只要我们有帮助人的善意和付之行动的仁爱就足够了。正是你的助人之行, 也许能改变他人的命运。

二、知足常乐——人活着就是幸福

知足, 是种平和的心境。常乐, 是种豁达的心态。知足常乐, 不是说要安于现状, 没有追求, 没有目标, 而是说要懂得取舍, 也懂得放弃, 更懂得适可而止。“人的幸福不在于他获得的多, 而在于他计较得少。”“计较得少”意味着要“知足而适可而止”, “不与人计较”就意味着要常怀“感恩与忠诚之心”, “不计较自己”则意味着要懂得“欲望越小越幸福”的道理。

(一) 知足常乐, 重在把握“知足而适可而止”。

开心、快乐、幸福是每一个人一生追求的目标和境界, 很少有人喜欢烦恼、痛苦、失意。但为什么会有那么多人不开心、乐不起来、感觉不到幸福呢?究其根源就是由于不满足产生的。人有欲望是正常的, 无欲才可怕。欲望不论从那方面来说:都是个体和社会发展的动力, 是历史发展的助推器。但是, 现实毕竟不承认所有欲望, 有些可以达到, 有些可能奋斗一生、甚至几代都不可能实现、满足。许多富有哲理的寓言故事告诉我们, 要开心、快乐、幸福, 就要会换位思考, 重在把握知足而适可而止。如:当你有了十万元钱, 再看看那些九万的、八万的、一万的, 你又有何理由不开心呢?有了老婆, 你看看, 还有多少人没呢?人家没饭吃, 你能吃上窝窝头, 也值得开心。失恋了, 你要知道还有人没恋过爱呢?股市大跌, 套住了, 大盘跌了10%, 你的只跌了5%、8%就值得开心。或许有人会说:你这是一种典型的阿Q精神胜利法。不错, 其实鲁迅先生笔下的阿Q精神胜利法, 是一种难得的心理矫正法和心理疗法。还是那句话, 生活在这个世界上, 又有什么能比开心、快乐、幸福更重要呢?

(二) 知足常乐, 贵在怀抱“感恩与忠诚之心”。

人有七情六欲, 也有悲欢离合。保持知足常乐的豁达心态, 贵在永远怀抱“感恩与忠诚之心”。孔子说的“推己及人”、“将心比心”, 讲的就是这个道理。如果你永远怀抱感恩与忠诚之心, 那么你的工作就会越做越好, 生活就会越来越快乐幸福。从“滴水之恩, 涌泉相报”, 到“衔环结草, 以谢恩泽”;从“乌鸦反哺, 羔羊跪乳”, 到“谁言寸草心, 报得三春晖”, 深深地影响着一代又一代人。感恩不仅是中华民族的传统美德, 也是西方文化崇尚的美德。因此, 西方感恩节的来源就是例证。其实感恩, 不仅仅是感激别人的恩德, 也是考验自己良心的试金石。如果说感恩是知足常乐之本, 那么忠诚就是知足常乐之基。因为有了感恩之情, 我们便会时刻具有忠诚之心, 就能热爱自己的事业和企业, 就会想企业所想, 急企业所急;就会在领导和普通员工之间架起沟通的桥梁, 就会在企业的内部和外部营造和谐的氛围。作为一名企业的员工, 自然明白企业是我们赖以生存的基础。企业在创造可观的经济效益和社会效益的同时, 也为员工创造了良好的工作条件, 带来了较高的经济收入, 提供了较好的发展空间。因此, 我们应该对企业心存感激之情, 把感恩之情转化为服务企业、回报社会的具体行动, 用建设家园的心态去建设我们赖以生存和发展的企业, 并在感恩实践中不断提升自己的修养与境界。

(三) 知足常乐, 旨在懂得“欲望越小越幸福”。

有一个人想得到一块土地, 地主就对他说:清早你从这里跑, 跑一段路就插个旗杆, 只要你在太阳落山之前赶回来, 插上旗杆的地都归你。这个人就不要命地跑, 太阳偏西了还不知足。太阳落山前, 他是跑回来了, 但已筋疲力尽, 摔了个跟斗再也没有爬起来。于是有人挖了一个坑, 就地把他埋了。牧师在做祈祷的时候说:“一个人要多少土地呢?就这么大。”这个故事讲的是:“有些人贪婪, 想得到更多的东西, 结果把现有的也丢掉了。”其实, 我们每个人拥有的财物, 无论是房子、车子或者是其它的任何物品, 无论是有形的还是无形的, 没有一样是你的, 那些东西都是暂时寄托在你这里。有的让你暂时使用, 有的让你暂时保管而已, 到最后, 物归何主都不得而知。所以, 智者把这些财富都视为身外之物。欲望越小越幸福, 贪婪百害无一益。只要我们保持适合的目标欲望, 我们的生活才会充满阳光, 充满幸福。其实, 就是拥有整个世界, 我们每个人也只能吃三顿饭, 睡一张床。谁真正懂得了其中的道理, 谁就活得轻松, 过得自在, 白天乐乐道道, 夜里呼呼睡觉, 走起路来也踏实不飘, 蓦然回首也未留遗憾。永不知足者从某种意义上说其实是一种病态, 他将精神永无宁静, 生活永无快乐, 人生永无幸福。

三、自得其乐——没事也要偷着乐

幸福在哪里?就在你的日常生活里。要追寻自己的幸福, 就要热爱生活, 珍惜生活。然而, 我们生活在一个社会迅速变化的时代, 各种利益关系在调整, 人际关系的模式在变化, 这些都会给我们在行为选择上制造许多困难, 使我们常常要面对许多的人生波折、逆境甚至苦难。再加上每个人在成长发展过程中也常常会遇到压制、排挤, 莫须有的却难以揭穿的诽谤等等, 这些都会增加你“热爱生活、珍惜生活”的难度。也就是说, 你想自得其乐地生活也不容易。“没事也要偷着乐”需要健康的身体打基础, 需要坦荡的胸襟当支撑, 需要阳光的心情作保障。

(一) 自得其乐, 需要健康的身体打基础。

就像有人所说的, 幸福可以是10、100、1000、10000……你可以根据你的感受任意增加“0”的数量, 但是一旦前面的“1”失去了, 后面再多的“0”所代表的都是虚无, 而身体的健康就是前面的“1”。所以, 在追寻快乐幸福的过程中, 身体的健康是幸福的基础, 心理的健康则是打开幸福之门的钥匙。身体健康能使人活着, 心理健康则能使人更好地活着。如果人没有健康的心理, 就会被苦难压倒, 被挫折征服, 就会失去对生活的信心和对生命意义的感受。反之, 一旦有健康的心理, 我们就会有尊严地对待生活中的诸多不幸, 一旦走过苦难, 所获得的必将是酣畅淋漓、刻骨铭心的幸福体验。因此, 健康的身体很重要, 健康的心理更关键。其实, 自得其乐, 说到底就是为了放松心情, 愉悦身心, 也是为了使自己的心理很健康。

(二) 自得其乐, 需要坦荡的胸襟当支撑。

在日常生活中, 往往总是十有八九不顺心。做一个胸襟坦荡的人也并非没有烦恼, 只不过他善于把烦恼当作一张废纸撕掉后, 再扔到废纸篓里去罢了;做一个胸襟坦荡的人也并非没有忧伤, 只不过他善于把忧伤的情绪编织成希冀的丝网, 然后再把忧伤一网打尽;做一个胸襟坦荡的人也并非没有痛苦, 只不过他善于把痛苦的伤痕化作灵魂升华的力量, 然后战胜痛苦, 获得幸福。因此, 只要你生活中多一份坦荡, 你就不会因为一些家常琐事而满腹惆怅, 甚至大动肝火;你就不会为难以承受的灾难和悲伤而非要死去活来, 而是会用美好的意念和理智去代替内心的苦楚, 从而使自己的命运变得不会太凄苦;只要你失恋时能多一份坦荡, 你的人生就会少一份失恋之痛苦和精神之颓废, 从而生出“天涯何处无芳草”的自慰, 从而使自己赶快收敛残梦、另奔寻觅新知的征程;只要你在丧亲时能多一份坦荡, 你就不会在悲痛中再心生痛不欲生的凄凉, 从而使自己油然生出“生老病死乃自然规律”的慰籍, 并告诫自己应好好保重身体, 珍惜生命, 以完成亲人未尽事业;只要你在仕途中能多一份坦荡, 你就不会为功名利禄所迷惑, 你就不会老是去“看人眼色”工作。相反, 你会在工作中更洒脱、更舒心;只要你在失败时能多一份坦荡, 你就不会为失败而懊悔沮丧不已, 你就会尽快从失败的阴影中摆脱出来, 在“胜败乃兵家常事”的自恕中重整旗鼓, 积极准备东山再起;只要人人都会多一份坦荡, 人世间就会多一份宽容、多一份理解、多一份珍重、多一份快乐幸福。

(三) 自得其乐, 需要阳光的心情作保障。

白居易诗中曾写过:“行宫望月伤心色, 夜雨闻铃肠断声。”皇帝的行宫多漂亮, 月亮多好啊, 但是伤心的颜色;铃声多好听啊, 即是肠断的声音。为什么呢?因为唐明皇听到杨贵妃死了, 他心里整天想念着杨贵妃, 很痛苦。在这种情况下, 行宫明月则是伤心的事, 铃声很好听, 却是肠断的音。就是说自己心情不好, 一切都很灰暗。所以, 想自得其乐, 就需要有一个阳光的心情, 只要你心情好了, 就可以在工作之余, 与亲朋好友相聚喝喝茶、唱唱歌、打打牌、下下棋。就可以在节假日, 或带着家人外出旅游休闲, 或独自到池塘边放线钓鱼, 或漫步到风景如画处拍照摄影, 或倚立于书桌前泼墨挥毫。假如你退休了, 就不要再回顾你那辉煌的历史或忏悔你曾经有的过错, 更不要被小辈们的事搞坏了自己的心情, 不要把带好孙子孙女视作自己的责任, 当然如果你把带好孙子孙女作为自己最大的快乐幸福者除外。而是应该好好享受自己快乐幸福的生活, 带着你的老伴做你们想做的事, 做你们希望做的事, 做你们在退休前未做过的事, 如可以驾着你的爱车去领略祖国的大好河山;可以每年结伴组团到地球上你所向往的地方放眼世界;也可以经常与老同事、老同学、老战友相约相聚交流退休生活的设想, 畅谈退休生活感悟。如果真是这样地生活着, 你肯定是快乐幸福的人, 你的人生也必将是精彩无憾的。

西方有个哲学家说过这么一句话“人为死而活着”。乍听起来有点太悲观了, 但你细细琢磨, 这句话很富有哲理。大家好好想想, 当你自出生开始, 不是一天一天走向死亡吗?这就告诉我们, 人活着就是幸福的。

摘要：现代企业制度下, 对职工幸福感的培育和增强, 也是企业增强文化软实力的一个重要因素。本文试图以举例和分析的方法, 剖析现实生活中“乐”的来源, 从而为增强职工幸福感提供方式的借鉴和途径的选择。

关键词：职工,幸福感,思考

参考文献

[1].黄希庭.人格心理学[M].杭州:浙江教育出版社, 2002:213

[2].戴廉.幸福指数量化和谐社会[J].瞭望, 2006, 11:24~26

[3].中国论文网.金钱对幸福感的影响及其心理机制, 2009, 5:22

[4].中华硕博网.如何利用现有资源增加人的主观幸福感.2009.4.30

[5].邢占军.主观幸福感研究:对幸福的实证探索[J].理论学刊, 2002, 5

篇4：因平凡而幸福

有人说：“幸福就是把自己的快乐传递给别人。”有人说：“幸福就是高贵。”还有人说：“幸福就是吃喝玩乐，幸福就是享乐。”我说：“幸福就是平凡。”

平凡的我不必刻意地追求，平凡的我不必在意哪一种姿势更优美，更不用在意哪种服装更时尚。

我因平凡而幸福，平凡的家庭，幸福的家庭，这就是我的家庭。幸福的家庭中生活着平凡的我，平凡的家庭中生活着幸福的我。平凡地爱温暖这个家，这个不平凡的家让我感到了爱，更感到了幸福。

我爱平凡。它让我感到沁人心脾的舒适，让我感到温暖。

平凡的字眼中蕴含着深刻的道理。有人为荣华富贵追逐一生，有人为名利而忙碌一生，有人为金钱而出卖自己仅有的尊严和人格，但往往到头来是两手空空，徒劳而无益。

幸福是什么？幸福就是日出而作，日落而归，带着晨光与朝露出发，带回满箩筐的夕阳和晚霞。幸福就是平凡。

记得有一个故事：一只小狗问它妈妈：“妈妈，幸福在哪里？”妈妈告诉它：“幸福就是你的尾巴。”“但为什么我总把握不住它呢？”“傻孩子，只要你大步向前走，幸福自然就会跟在你后头。”

多么简单而深刻的哲理，幸福不能把握，幸福不能追逐到，只要你昂着阔步的在平凡的康庄大道上行走，幸福自然就会跟着你。

山西省清徐县城中学149班

篇5：生活因磨炼而幸福作文

如果我是一束含苞待放的小花，经过不断地磨炼，从而开出了鲜艳的花儿，那我的生活就因此而充满了幸福。

——题记

“轰隆隆”雷声大作，风暴即起，倾盆大雨，仿佛是对大自然的考验。我坐在窗户旁，望着这说变就变的怪天气，不由地为我的.小花小草们捏了一把汗，这些未经过大世面的娇宠儿，这下可怎么办呢?

带着一串串的不解与忧虑，第二天一早，雨停了，我迫不及待地跑到花园，想看看雷雨的“杰作”，果不其然，花儿几乎都被雨打死了，有些也只是稍微好了那么一点点，可就在我黯然伤心时，突然，眼前似乎划过一道彩虹，那是一束野菊花。它们的容貌并不显赫，身份也不高贵，可它们是这场暴风雨中唯一的“幸存者”!他们的花瓣儿仍然那么挺立，那么引人注目，又那么美丽!我不禁为它们竖起了大拇指。下午，雨渐渐来临，又是一场暴风雨的袭击，我想，野菊花这次应该不行了吧，可我又一次看到它们露出了胜利的“微笑”。一次又一次的风雨都未击垮它们，它们通过自己的坚持与不断地磨炼，活了下来，使自己的身份不再卑微，也收获了人们的一片赞许!多么伟大，多么顽强的野菊花啊!

看到这一切，也联想到了我自己，我也应该去学习它们吗?它们通过自己的磨炼与坚持，满怀斗志与信心，不怕一切困难，闯出了一片新天地。我们在学习中，也要不断地去磨炼，去思考，只有这样，我们的学业才会有所进步，我们的生活才能更加幸福!

篇6：生活因幸福而精彩初一作文

世界很生硬，于是微笑出现了;世界很孤单，于是快乐出现了;世界很冷漠，于是爱心出现了…… 世界会有这么多的优秀品质，是因为，幸福出现了。

不知从什么时候起，我竟开始注意父母的白发了，每一分钱也都会精打细算，这可跟以前的我大相径同。从前那个我，并不知道辛苦是什么，理所当然的拿着父母的钱去挥霍，想要的东西越来越多，和别人攀比的心也越来越剧烈。

而现在的我，不再是那个爱发脾气、追求名牌的不懂事小孩了，就在今天，我竟突然看到了幸福的`样子，也感受到了幸福的含义、 早上，我又习惯性的听到了厨房里妈妈和锅碗瓢盆们的交响乐，在乐声中，我起了床，习惯性地走到大厅的落地窗前看着这个小城市。

今天一如既往的雾霾，人们似乎都得了重感冒，戴着大口罩在云里雾里的快速穿梭，而家家的灯火在雾气里竟显得那么仙。

洗漱过后，我接过爸爸早已热好的牛奶。一阵微热入吼，刚刚好的温度，幸福的奶香四溢。

出了家门，来到了学校，老师还没来，班级里吵吵闹闹，八卦声、打闹声此起彼伏，却也有几个在专心研究昨天没弄懂的习题的学霸，大家见面都会笑着打招呼。这一天，我才发现，原来班级里也可以这么幸福，同学们互相帮助、努力向上，也有那么几个调皮的，弄的老师哭笑不得，可这也是一种调皮的幸福啊。

晚自习回家，校门对面那个熟悉的人对我笑着，一年的春夏秋冬，他从未缺席过，开着车带我回家，一路上说着今天发生的趣事。

家里，妈妈准备好了香喷喷的晚饭，东北的天暗的很快，温度也很低，冻得人哆哆嗦嗦站不住，而此刻，万家灯火通明，一派的温暖祥和，幸福笼罩着寒冰。

篇7：生活因幸福而精彩初一作文

下课后，我走在寂静的马路上，天色已晚，归心似箭。但两卖山芋的老人吸引了我的视线，饥肠辘辘的我要了只。已是严冬，寒风萧瑟，我冰凉麻木的手触到温烫的山芋，热流立即由指尖传导至全身，肉体一阵麻酥酥的舒服，我沉浸在这暖人的幸福中。

边暖手，边打量他们。粗布大衣打补丁，头上的棉帽几近开裂，老太太许是冻坏了，不断摩着手，面色廖白，一旁的老爷爷见状，心疼的拧眉，拿下只山芋，剥开外皮送到老伴嘴边。老伴咬了一口，烫得哆嗦得脸上浮起红晕，那热气似白鸟般袅袅升空，氤氲在二人中，老太不禁上扬嘴角，弯一起新月似的笑容，而老爷爷也笑了，这一刻，甜润了空气。

老太捧起山芋，小心地似捧着件珍宝，一点点地品尝，目光中流淌着脉脉温情，似在嗔怪，在感激他们就这么对视着，爷爷伸出一双布满伤痕凹印的手将老伴的手紧攥住，揽进怀中，轻轻用老茧摩擦，老伴的脸上已是红云片片，相视一笑。

这笑，如同三月的春光，拂过我的发丝，令我头上一阵温热。我不禁低头咬了口山芋，那漂浮的白气湿了我的眼帘，甜蜜在舌尖似雪莲般艳丽绽开，火热的滚烫一骨碌滚下了喉，顿时，折磨透人的肌感稍纵即逝，满腔尽是甜香，冬季的冷，这样被一颗山芋瓦解。抬眸，两老扶着车，已备归家。老太太将山芋捧至胸前，紧抱着它，老爷爷一手扶着车，一手搀着老伴的胳膊，踏上归途。

两人沐浴在壮美而湿润的晚霞中，谈笑风生。时不时爆出一声声爽朗的笑声，缓缓前行。他们，只是社会中两粒最微不足道的沙砾，朴实得令人忘却，但今天的一刻，有幸被我捕捉到了。他们，永远是冬日中的阳光，拨开愁云惨淡，普彻失意者死寂的心。

篇8：因学生的成长而幸福

关键词：班主任,幸福,责任,爱,平凡,无私,坚持

电脑上的QQ图像又闪了, 这是小芮同学近几天来的第四次问候了。因为大家都忙, 他一直都没能和我在线碰面。这次他发的消息是:“老师, 我升车间主任了, 工资6000以上, 我有资格请你吃饭了!”看到这个消息, 我激动得流下了眼泪, 一边擦着泪, 一边送给他一个大大的大拇指后说:“你终于成功了, 你是好样的, 老师以你为傲, 饭就不用请了。”此时, 我内心的高兴与幸福感直冲云宵, 真想对着所有人大喊:我成功了!

这种幸福的感觉, 不仅是我, 所有老师都有。无论何时, 老师都会因学生一个问候电话、一条祝福短信、一句简短关怀、一个小小的成功而感动!

一、幸福源于责任和爱

小芮的事缘于两年前, 小芮和奶奶来拿毕业证书, 奶奶私下找我说, 孩子顺利毕业了, 很不容易, 也真的很感谢我, 但孩子的工作还没定, 也不知以后会怎么发展, 想让我再开导开导小芮, 让他安心好好工作, 她也能安度晚年享享天伦。听着老人话, 看着她满头白发, 再次感到责任重大。思绪一下子被拉回到新生报到时, 矮小的白发苍苍的奶奶后面跟着超100公斤的小芮走进教室那鲜明对比的场景。那天我知道小芮从小没有母爱, 是奶奶一手拉扯大的。奶奶恳请我对小芮一定要好好管教, 她再也经不起孩子退学的打击。刚开学没几天, 小芮就回到以前的学习状态:脾气爆, 动不动就出手打人;不想学习、经常旷课、想早点挣钱养家;来学校就是混日子, 是为了不让奶奶伤心。眼看着情势急转而下, 我反复考虑, 得想个办法, 综合分析后我决定让小芮当纪律委员。原因有三, 第一, 必须让他在班内有事可做, 而且这事还很重要 (不旷课) ;第二, 以这个职位的特殊性进行自我约束 (不伤人) , 还能管别人;第三, 这个职位让他备受老师和同学的关注, 弥补了他缺失的关爱。这一招果然奏效, 随着以小芮为主力的拔河比赛第一名到手, 小芮已成了班级的红人, 明显感觉他开始关注自己的形象。以后情况虽有反复, 但我给他机会, 给他鼓励, 我知道改变他不能急于求成。慢慢的, 小芮成长了起来, 在后来的竞选中, 小芮成功晋级副班长, 成为一名全面发展的学生干部, 也成了老师的好助手。

拿到毕业证书, 已时值饭时, 小芮和奶奶要请我吃饭, 我顺水推舟答应了, 此时我的心里已有方案:小芮这孩子心善, 也很仗义, 我一定要让他欠我一个情, 给他在更远的成长道路上加加动力。饭时我提前把帐结了, 并告诉小芮:今天的饭一定要我请, 等你做了车间主任, 你回请老师吃饭, 还这个情!

又是两年时间, 一眨而过, 一个中技生当上了车间主任, 期间他所吃的苦, 他所受的累, 或许只有我最清楚, 虽然此后从未谋面, 但多少次在网上看到他发表的“苦难”, 我都主动问询, 鼓励、打气、坚持做他最坚强的后盾, 给他建议;多少次他深夜下班后, 我们探讨企业生存法则、为人处理真谛、人生观、价值观……。

五年的岁月考验了一个学生对老师的信任度, 也考验着一个老师对学生、对家长的责任度。终于我们都经受住了考验, 那些付出已不值得一提, 收获的却是满心的骄傲与幸福, 一切都因小芮的成长而幸福!

二、幸福源于平凡

作为一名技工学校的班主任, 几乎每天都会发生一些案例, 教育学生的情况时刻都在发生, 时而殷殷细语、时而引经据典、时而当头棒呵, 也就是平凡的循循教导时, 不经意的一句话可能会影响学生的人生之路。

“老师, 曾经我真的很想退学, 是您的一句话让我留了下来。直到现在, 我每次不想做讲课稿的时候我还会想起这句话, ‘如果坚持, 我们总有成功的机会;如果不坚持, 我们将永远不会成功’”。小凡, 一个缅腆的男孩, 因家境不济, 上了一年高中后, 在家人的安排下, 不远千里转入我班学钳工, 争一技之长。开始的学习中, 由于小凡对专业学习缺乏认同, 所处的技校学习环境、氛围与高中时大相径庭, 加上远离亲人, 他的学习态度日趋消极。作为班主任的我必然是要找他聊天谈心寻找原因, 更是少不了劝解鼓励, 而他回答只有一句话“我要回家, 没有理由”。最终小凡以优异的成绩毕业后进入销售行业, 因为我的这句话, 他现在成为立白公司江西片区负责人, 公司高级讲师。而他的真心话也是在他毕业五年后的一次聊天中才全盘托出。这个案例让我感到日常事务中平凡的教育对学生的影响是绝不可忽视的。教育是有滞后性, 学生的“幡然醒悟”绝大多数是在他毕业后, 经过社会的磨练才会深刻体会。每当看到学生的感谢, 我都会说, 这都是我应该做的, 是你的努力成就了你!

“人无完人, 谁不犯错, 曾经错过一次, 不能再错第二次, 在哪个地方跌倒, 就在哪个地方爬起来, 昨天的你是什么样并不重要, 老师看重的是你能否把握住今天和明天。”、“成功属于有准备的人”、“无论在学习上、工作上还是生活上, 我们都要做一个有心人”。我希望我的真心给学生一点认同和感悟, 让他们在心灵上找一个方向, 做一个有希望、有毅力、有心人。这样他们才能赢得竞争, 立足社会。

三、幸福源于无私的坚持

学生一届届地换, 与学生相处与教育也必须与时俱进, 但有一点我认为我的坚持是对的:在面对学生的问题时, 我总是先在自己身上找问题:怎么没有早点发现这个问题?如何才能让学生改了这个缺点?是不是那个地方没做到位?对这个学生谈话是否应该换一种思路?有没有站在学生的角度上思考……

无论学生怎样, 我都坚持认真、踏实、负责、无私的工作态度, 坚持用真心的爱和宽广的胸怀感染学生, 坚持用我的努力成就学生第一个梦想!学生也会用他们的成长足迹见证:只要老师不放弃, 只要老师愿意等, 学生终将回报给老师极大的幸福, 哪怕只是一句问候!

老师, 您不要太累!

老师, 现在学生不好管, 你千万要保重身体!

老师, 要早睡才会越来越漂亮呵!

老师, 我们都想你!

每当收到学生们的问候, 我都无比享受, 觉得做老师再苦也值得!也更加坚定要努力学习, 多花心思、多想办法, 全身心地引导教育好学生, 让学生们在成才路上少坎坷, 多平坦, 脚步越走越快, 脚下的路越走越宽!

教育学生的过程有曲折有挑战, 只要我们用心坚持, 结果必定是幸福的!

篇9：生活，因幸福而精彩

揭开冰冻河面的，是和煦的春风；

抚绿遍野荒凉的，是滋润的细雨；

温暖凡尘生命的，是点点滴滴的感动。

——题 记

生活中，围绕你身旁的，往往是不经意的感动，这些感动让你回旋在爱的暖流里。

康乃馨·母之爱

康乃馨象征着温暖。五岁时，你天天清晨为我准备早餐，忙得时常大汗淋漓。结束这一切还要为我穿衣，但是，我讨厌你给我穿，那冰凉的手一碰我我就喊疼。于是你不得不以迅雷不及掩耳之势为我套上。现在看来，我那时多幸福！你的手虽凉但是心是赤热的，有时看到你使劲搓手后再帮我……我感动了，我真的很幸福！那时我仿佛闻到了康乃馨的味道，母爱是康乃馨！温暖而又精彩！

常春藤·父之爱

十岁，常春藤爬满枝头，像父亲的爱，深入你心灵的深处。“赶紧吃药去！我给你按摩按摩。”一句不经意的话语，却使我感动至深。两根手指按着我的风池穴，粗劲有力的手指像藤蔓包拢着我，使我不再惧怕病魔。一下，两下，三下，一圈，两圈，三圈。你的呵护，让我感受到你的体贴，感受到了幸福。父爱是长春藤！体贴而又精彩！

风信子·友之爱

十三岁，风信子的芬芳沁人心脾。像朋友对你的爱，坚韧，美丽。“赶紧，第四课最后一段作用，背！”“快点，快到了，坚持！”又是几句平常的不能再平常，普通的不能再普通的话语，他在赛场上和临考试之前的提醒包含着信任和鼓励，像风信子庞大而又玲珑的花丝。我感动了，因为我感到了友爱，感受到了幸福。友爱是风信子。信任而又精彩！

点点滴滴的幸福伴随我走过了十三个春夏秋冬。生活中父母和朋友带给我的幸福与感动精彩万分。幸福之余，我的心平静而又安详。

篇10：祖国我们因你而幸福作文

小时候，说幸福是一张皱巴巴的糖纸，洗净、晾干，夹入百科全书等待。

后来，以为幸福是在游乐场里疯玩，却不必在意父母的呼唤，尽情享受宠溺的目光。

而现在，当我合上《建设幸福中国》这本红色读本时，身体内的血液在沸腾，内心的激情似蓬勃的火焰燃烧着无限的感慨，我发现幸福不只是物质上的满足，更是精神上的净化。是废墟下坚定的信念，是风雪中动人的微笑，是瞬间拯救生命的伸手，是恶念中对于心灵的守护。身边，脚下，空中，温暖洋溢，幸福四射!

我们是幸福的!我们坐着“开往春天的校车”，行进在崎岖的山路上;吃着“蛋奶工程”的营养餐;读着免费发放的教科书;我们在宽敞明亮的教室里学习，欣赏先进的多媒体教学设备呈现的五彩缤纷的世界，接受着完整、全面的教育，汲取着知识的琼浆，在精神的海洋里尽情游弋。

我们幸福，因为我们生长在这个伟大的祖国。

中国啊，我的祖国，!因为有你存在，我们不必在战争的阴云中期盼;因为你的存在，我们不必再为吃一顿饱饭而徘徊;因为有你的存在，看见五星红旗在异国的疆土上飘扬，我们会自豪;因为有你的存在，看见龙，我们会为炎黄子孙而骄傲。因为有你，我们不再低头;因为有你，我们昂首挺胸。洪水来了，地震来了，雪灾来了，沙尘来了又有何畏惧?

21世纪是我们的世纪，作为祖国未来的建设者，我们有青春、有实力、有信心、更有激情!生活在如今一个幸福的时代，我们不需要担心半夜醒来就失去了家园，不需要担心这顿饱了下顿饥饿。为祖国站岗不是我们的任务，奋勇杀敌不是我们的职责，但是，我希望，在未来，实验台上忙碌的.身影是我们，三尺讲台上辛勤的身影是我们，国际大奖的领奖台上的身影还是我们!那么现在，图书馆里忙碌的身影应该是我们，课桌前辛勤的身影应该是我们，赛场上不肯放弃的身影也应该是我们!

我们要做学习的主人，比赛的先锋，祖国的希望!我们要战胜自己，战胜对手，战胜命运!祖国的未来交给我们，人民的幸福交给我们，中华民族的伟大复兴交给我们!祖国和人民今天信任的一票，我们将还以百分百的精彩!

篇11：因变化,而幸福

题记；说幸福在哪里？我不知道，但一直在寻找变化带来了无限的幸福！

爷爷，拖着疲惫的身子，从满布补丁的衣服里拿出钥匙。开门，进屋。不可说是“走进一间房，四面都是墙。抬头见老鼠。低头见蟑螂。”但真的没什么家居摆设，那厚重的土色是房子沧桑岁月流逝的见证。晚饭桌上还是如往昔的腌菜，但多了米票换得珍贵物，一点油水也没有，却还格外诱人。饭后只是爷爷奶奶的小声聊天。

爸爸，面带笑容，从整洁的衣裤里拿出了钥匙。房子也宽敞明亮了许多。“四大件”也走进了我们的生活。骑上摩托车，行动方便了。看电视，还开阔了视野。妈妈更能有那运作灵活的机器（裁缝机）给我做衣服了、、、、、、丰盛晚餐之后就是一家人围坐在电视机前的交流畅谈了！

篇12：因责任而幸福征文

有的人提起教师这个职业会有这样一个固定印象：终日劳碌苦，一刻不得闲，说起幸福感，总是在“山的那一边”。但是我认为只要有一颗热爱教育的心，有敢于负责善于负责的精神，那就会因责任而感到幸福。

负责任的老师必是一个不畏困难的人。只有这样，他才能在面对各种教育问题时积极思考，勇于进取，他坚信办法比困难多，他的勇敢也必能传递给学生，使学生也拥有这样的品质。在这里，我想特别提起一位老师——顾青老师。对他的初始印象是和蔼可亲的胖老师，接着，是他在炎夏的中午辛勤地批改作业时那认真的一个个小对勾令我敬佩，是他对学生布置的“每日一题”让我感到他的持之以恒。印象最深的.一次是偶然听到他说晚上睡觉要使用呼吸机，某天因停电只能睡两个小时，但是我看到第二天他仍能做到精神抖擞地工作。我从未想到，自己周围的老师会有这样坚强的人，那一次我真的很震撼，也很感动。

负责任的老师必能做到倾心投入。只有这样，才能处处将学校利益放在首位，无怨无悔地为学校各项工作竭尽全力。我们的组长孙鹃在教育学生方面特别擅长情感投入。她绝不会把自己的情绪带入课堂，无论自己有怎样的好恶，对待所有的学生都能笑脸相迎，都能始终表现出热情和关心。对待学生品德上的问题，她能用柔和的语调，理智的分析，让学生真正了解自己的问题，进而产生改正的决心；对待学生学习上的疑问，她能做到当面详讲，耐心十足。作为年级组长和备课组长的她承担了大量的工作，她都能够及时高效地完成，这正是她倾心投入的结果。我想，孙鹃老师的学生一定会为拥有这样能干而且投入的老师而自豪的。

负责任的老师必能具有专业钻研精神。只有这样，才能使知识常新，教法常新。教师是一项高度专业化的工作，足够的知识，扎实的专业技能，才能做到深入浅出，收放自如，保证教学质量。我看到被同学们广泛爱戴的顾志平老师，每天都在主动地进行网上“充电”，了解所教学科的发展动态和最新的知识，亲自编制大量的化学试题。 严谨、勤奋和专业使他成为学生心目中独一无二的崇拜对象。

篇13：作文,因“情境”而精彩

生活情境———储存

叶圣陶先生曾经说:“生活犹如源泉, 文章犹如溪水。源泉丰盛而不枯竭, 溪水自然活泼流个不歇。”我们的生活丰富多彩, 为什么不充分利用这丰盛的资源来为学生创设作文情境, 使他们自主地投入到写作当中来呢?置身生活情境是让学生置身于大自然或社会生活的某个场景之中, 利用真实情境让学生获得真实的体验, 迅速捕捉瞬间灵感和内心因外界刺激而产生的强烈感受, 从而写出富有特色的生动的文章。

在日常的教学工作中, 我经常有意识有计划地为学生组织一些活动, 指导他们留心观察生活, 从这块生活的土壤上吸取知识经验, 从而积累写作素材, 写出真情实感。比如, 父亲节、母亲节前夕, 分别给学生一周时间为爸爸、妈妈做一件事;在班级有目的地开展“献爱心”活动, 开办赛诗会、演讲比赛等活动;充分利用学校组织的春游、运动会、参观等活动, 为学生创设情境, 储存作文的素材, 激发写作的愿望。

“问渠哪得清如许, 为有源头活水来。”的确, 生活是学生作文的源泉, 老师要善于做一个生活的有心人, 善于引导学生作文。这样不仅让学生有话可写, 写好学习和生活中的“现在进行时”, 还会逐步培养学生积极关注生活、仔细观察生活、细心积累素材的好习惯, 提高学生捕捉生活信息的能力。长期坚持这样的训练, 学生就会自然而然地意识到:作文是生活的一种需要, 是生活的一部分, 用自己的笔写诚实的话, 写真实的生活。

文本情境———迁移

传统的阅读教学重在“工具性”操练———析词解字、分析段落、理解中心……常常将一篇篇优美的文章解读成一个个语文技能、技巧练习的“例子”。其实, 就其课文而言, 它既是传播知识的工具, 也是传播思想的工具。每学完一篇课文, 学生们总有一些话儿想说, 总有一点想法要抒。随文练笔便是给学生畅所欲言、“表情达意”、充分展示内心世界的一个小天地。

因此, 每上完一篇课文, 我便来个趁热打铁让孩子们乘兴涂鸦:写下自己的一点认识或想法。如学完《师恩难忘》后, 老师对自己的教诲之恩历历在目, 学生的心情都随着作者一起激荡, 久久不能平静。我便结合文本布置了三个练笔内容:1.根据自己的经历, 仿写一篇老师教导的文章, 字数不限;2.写一段感谢老师的教导并祝福老师节日快乐的话, 体裁不限;3.自拟题目, 写一篇与老师有关的小文章 (三题任选一题) 。我的目的很明确———只要孩子们肯将心里的话写下来就行了。多写多练之后, 你就不用担心学生们的写作技巧不会提高。

小语教材为我们提供的知识非常宽泛, 不仅有丰富的语言材料, 还有感人的故事情节, 我们在阅读教学中应有意识地结合一些优秀的文章来创设情境, 引起学生的共鸣, 从而达到读写结合。在平时的练笔中, 我布置的内容很广泛, 从不加约束。如《滥竽充数》的续写、改写古诗《游园不值》、学完《印度洋上生死夜》写一篇新闻报道、为《诺贝尔》中的主人公写自传等等。因为花样常新, “要求”不高, 学生们总乐于接受, 并认真对待这项任务, 因此取得的效果也就较为显著。

模拟情境———体验

模拟情境是根据作文教学的实际需要, 抓住人物、事物的主要特征, 运用一定的手段进行再现, 达到形象地反映事物特点的目的, 使学生形象直观地掌握人或物的特点, 为写作积累生动的习作素材和情感体验。如角色扮演、音乐渲染、游戏表演, 都属于模拟情境。

一次作文课前, 我创设了现场演示情境:1.教师身穿西服并系上平时不太用的领带, 态度严肃地走进教室。2.在讲台上放下文件夹, 准备拿出钢笔, 然而左找右找就是没有, 一会儿摸摸口袋, 一会儿翻翻抽屉, 一会儿抓抓脑袋, 一会儿唉声叹气, 满脸的着急相……3.“唉, 到底放哪儿去了?瞧我这记性……”4.开始点名。面对老师的表演, 学生惊奇万分, 纷纷议论, 伴随着师生间简短的对话之后, 学生便动笔写了起来, 《模特儿老师》、《一次表演》、《老师今天怎么了》、《找笔》一篇篇精彩的佳作出现在孩子的笔下。

一个好的模拟情境可以吸引学生在习作过程中的注意力, 激发学生的习作兴趣, 可以使被动学习转化为主动学习, 寓教于乐, 何乐而不为呢?当然, 在模拟表演的过程中, 很多学生只是沉浸于愉快的玩乐之中, 没有做到认真观察、仔细聆听, 之后无从下笔。因此, 在模拟表演时, 教师一定要有目的地对学生提出要求:一边玩, 一边用眼睛看、用脑子想、用嘴巴描述, 还可以穿插安排学生或教师的采访, 让学生用语言描述所见所闻所感, 从而做到用词准确、语言规范, 丰富学生的写作材料。

想象情境——创造

钱钟书先生曾说过这样一句话:“我没有什么本事, 只不过善于想象而已。”想象作文是小学生作文的重要方式。作文教学中, 教师要通过想象情境, 指导学生展开想象的翅膀, 生成想象习作的快乐。这种新鲜灵活的情境式习作唤醒了学生潜在的创造意识, 是教师智慧的灵光在学生身上的投影。

例如写作《假如我是……》, 我首先创设情境, 谈话导入:课前, 同学们都想知道老师是个怎样的人, 其实我是个特别爱幻想的人。 (放课件) 请看, 假如我是神笔马良, 我要画出坚固的大堤, 让洪水不再泛滥;假如我是市长, 我要让城市所有住房困难的人住上新房…… (板书:假如我是……) 下面请随我一起走进“心愿聊天室”。1.假如你就是童话世界和魔幻世界的人物, 具有神奇的本领, 你想实现怎样的心愿呢?2.下面我为大家介绍一棵特别神奇的树, 它是由一位园艺师根据自己的大胆想象培育而成的。假如你是那位园艺师, 你想做什么呢?3.下面我们放松一下, 欣赏两段歌曲《我是一片云》、《我是一只小小鸟》, 假如你是一种动物、一种植物或是一件物品, 你想实现什么心愿呢?

通过想象情境, 学生能想象到很多有趣的情景, 写好想象作文也就不成问题了。想象作文的字里行间体现了学生的童真童趣, 学生也从想象训练中得到想象习作的素材, 提高了想象作文的能力。语文教师的最大本事就是能把一个学生本身潜在的创造想象力诱发出来, 并在这个过程中与被教育者相互渗透, 使双方得到升华。

“偶发”情境———生成

课堂教学本身就是一个复杂的动态生成的过程, 其生成的教学资源具有不可确定性, 常常会出现与教前预设不相一致的情景、因素或事件, 我们称之为“偶发事件”。如果教者具有比较敏锐的课程意识, 就会从这些偶发事件中提炼和生成正面的、有价值的教学信息, 给教学带来意想不到的惊喜。在作文教学中, 如果巧于利用, 善于开掘, 偶发事件就会成为训练学生写作、提高学生写作水平的一个充满活力的平台。

“三八”节那天的语文课上, 我想让学生说说在这个节日里想对妈妈说些什么、做些什么, 然后让他们写一则关于“三八”节的日记。没想到一个学生站起来说今天是他的同桌李亮的生日。我听了, 心里咯噔了一下:这和我的课前预设简直是风马牛不相及啊!但看到全班学生满脸惊讶的样子, 我以最快的速度调整了教学方案:我带着全班同学齐声祝贺李亮的生日;接着让全班同学把最真诚的祝福写在纸上, 亲手送给这位同学;最后, 我从口袋里掏出两个棒棒糖 (本想奖给考试进步最大的学生的) , 送给他作为生日礼物。此时班上掌声四起, 李亮同学感动的向大家频频鞠躬。

看着孩子们沉浸在这美好的情感世界里, 我趁机引导他们把刚才的所见、所闻、所感写下来。《特殊事件》、《祝你生日快乐》、《双喜临门》、《意外的惊喜》等各具特色的文章在学生们的笔下诞生了。偶发事件是学生眼之所见到、耳之所闻到、心之所感受到的, 巧用偶发事件指导学生习作, 学生写起来就不会觉得无从下笔, 自然成了学生习作中的美味佳肴。

篇14：周亚君：因设计而幸福

“作为一名男设计师，怎样才能设计出更加贴合女性的服装呢？”我不禁提出此疑问。周亚君回答——多看、多逛、多思考。多看，看优秀的设计作品，提升自我的审美鉴赏力；多逛，接触与时尚有关的各个领域的新鲜事物，锻炼自己对时尚元素的敏感度；多思考，作为一名服装设计师，要在设计的过程中把自己放在一个职业和客观的角度去审视和把控自己的设计作品，而不应该凭个人主观喜好来判断。

细微细致，敏感敏锐

2005年至2007年，周亚君就职于Mary Ma Couture公司，期间协助MARY曾多次为彭丽媛、董卿、濮存昕、谭晶、陶虹、吴若朴、冯晓泉、曾格格等艺术家及中外名媛做服装造型设计，备受褒奖和青睐。加入光华时代纺织服装有限公司后的他更是在事业上迈上了一个新的高度。在2013年北京园博会服装设计大赛中，周亚君以“韵·绿”为主题，设计了一系列服装，并获得了优秀奖。周亚君说，中国古代的园林设计，到今天园博会的举办，人们一直在追求的，就是自然景观与人类社会的完美融合。他设计的灵感来源就是“人与自然和谐共处”这一永恒的主题。同时，这也是他设计“韵·绿”系列服装的核心理念。

当问及他如何预测流行趋势的问题时，周亚君如此回答，“作为服装设计师要有对时尚的敏锐眼光和洞察力。流行趋势的预测主要包括对即将流行的服装色彩、面料、价格走势等系列问题的把握。我首先根据自己所设计品牌上一年和上一季的市场信息反馈再结合知名品牌新一季的流行走向以及一些专业的流行预测机构的报告，做出流行趋势的预测，还有重要的一点：要做同类品牌的市场调研。”

你型我塑，我行我素

一名服装设计师，他的设计是为客户所服务的。然而，每个人的自我性和主张性造就了不同的审美观。当设计师的设计与客户的审美有所冲突时，身为设计师的周亚君又是怎样对待及处理的呢！“求同存异。设计师的设计与客户的审美出现冲突是很正常的。但是，找到冲突的焦点，才是最重要的。所以，我会与客户进行不同层面的沟通。通过沟通找到双方思想上的共通点，进而找到双方都能接受的解决办法，和谐、友好地解决冲突。当然！需要坚持的，我是一定不会让步的。呵呵！”周亚君十分坚定又风趣地说。

“我觉得‘设计’才是服装的灵魂所在。服装以其独特的语言符号传达出设计师内在的思想和精神，诠释出服装灵魂的所在。而设计师对于服装设计的个性和理念，在服装上的投射，始终散发着强大的吸引力和感召力，并随着时间的推移，积淀出更加浓厚而经典的魅力。”

周亚君，是一名设计师，也是服装灵魂的塑造者。当大牌和奢侈服装盛行，周亚君不以为然地说：真正的奢华，是奢于无形，华于内心。真正的品味源自于一个人内在气质与外在修养的完美结合，以及自身在无意间所流露出的自信。只有穿戴适合自己的，才更能体现一个人的穿衣品味。

光华时代，盛放青春

周亚君在光华时代，非常投入地工作着。他心怀感恩之情、乐得自在地说着，光华时代是由一群平均年龄在30岁左右的年轻人组成的团队。如此青春洋溢的一个团队，使他在工作过程中更加充满朝气和干劲。光华时代公司的领导层也具有很高的管理水平，为每位员工提供了很大地发展空间。在这样的环境中，他用自己的辛勤工作去创造美和编制未来，是非常幸福的事。

《时尚北京》与周亚君，沟通无距离

《时尚北京》：是什么支持着您选择设计，选择从事服装行业？

周亚君：没别的，就是喜欢。我从小就喜欢服装，后来学了服装设计，现在又从事着跟我兴趣爱好相关的职业。我很幸运，也很幸福。

《时尚北京》：业内奖项和市场欢迎，哪个才是评定设计师实力的标准？

周亚君：我认为市场欢迎比业内奖项更具有说服力。消费者的审美和需求更为多样和具体。正所谓“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”。每个消费者都有着自己不同的观点和想法。当你设计的作品迎合了多数人的认可时，你才可以说是真正的成功者。市场是多变的，其竞争之激烈程度远超一些奖项的评选。其公平、公正性也是无法比拟的。你设计产品在市场上得到了消费者的认可，真正迎合了多数人的想法，也为公司创造价值，这才是设计师实力的体现。

《时尚北京》：就您而言，请谈一下，设计、服装和人生，三者之间的关系。

周亚君：设计乃服装之魂。没有了设计，服装便只是遮体保暖的工具而已，缺少了灵魂，缺少了其存在的独特的意义。十几年的服装设计生涯对我的人生影响极为深远。设计，俨然已经成为了我生命中不可或缺的一部分。可以说，我的人生价值也通过设计服装这种方式得到了体现。成功的设计体验带给我的快乐是难于言表的。用一句话来总结我对设计、服装、人生三者关系的看法——服装的灵魂源自于设计，成长的记忆承载于服装，设计实现了我人生的价值。