焊接实训课程标准

第一篇：焊接实训课程标准

《电子电路焊接》实训评分标准

及格：学生熟练焊接技术、了解焊接时所需元件的功能，完成电路焊

接。

中：学生熟练焊接技术、了解焊接时所需元件的功能，完成电路焊接。焊接完成的电路拥有实验现象。

良：学生熟练焊接技术、了解焊接时所需元件的功能，完成电路焊接。焊接完成的电路拥有实验现象，元件布局合理、线路工整、焊点圆润、明亮，能够自己排除故障。

优：学生熟练焊接技术、了解焊接时所需元件的功能，完成电路焊接。焊接完成的电路拥有实验现象，元件布局合理、线路工整、焊点圆润、明亮，能够自己排除故障。熟悉各元件在电路中起到的功能和作用。

第二篇：《汽车装配实训》课程标准

课时数：252

开设学期：第五学期

适用专业：三年制高职汽车制造与装配技术专业先修课程：工程图的识图与绘制、汽车构造等开课单位：机电工程学院

一、课程性质

根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)文件精神，“高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”指导精神，我院安排第三学年的第五学期的前9周为汽车装配实训期。汽车装配实训是指学生在完成了人才培养方案规定的全部专业知识学习，到企业等用人单位的实际工作岗位进行的汽车装配实训;是人才培养方案中的必修环节;是落实党和国家高职教育政策、实施“工学结合”的人才培养模式、是提高我院人才培养水平和实现人才培养目标的重要举措，也是培养学生职业素养和提高职业能力的重要环节。

二、课程目标

1.初步形成符合汽车制造与装配技术专业特点的职业道德意识和行为习惯;

2.树立正确的就业意识和一定的创业意识;

3.学会交流沟通和团队协作技巧,提高社会适应性;

4.进一步提高学习能力、实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，树立终身学习理念。

三、课程内容与要求

(一)内容

本专业的汽车装配实训可以在汽车制造企业从事汽车设计制造与装配方面的汽车零部件的设计制造、设备的安装、调试、操作、管理、车间技术管理、工艺流程的编制等工作。实习岗位较多,主要实习岗位可以是汽车制造产品的制造加工,装配员,调试员,试车员，制图员,车间技术管理员,设备管理员等。在实习过程中,实习内容要与实习岗位相结合,主要包括:

1.了解主要汽车制造设备的名称、作用、工作原理;

2.了解所实习工厂的生产工艺过程;

3.调查了解企业对汽车制造与装配技术方面人才需求的情况和今后的发展方向;

4.了解企业组织构成、生产管理、设备维护、安全技术、环境保护等基本情况。

5.通过现场动手锻炼,理论结合实际,学习现场经验及工作方法.在做中学、在学中做,熟悉所在岗位的职责范围和工作内容、工作规范、业务流程与素质要求;掌握履行岗位职责的基本技能(沟通协作技能、操作技能、写作技能);

6.了解与相关职能部门及相关岗位的工作协作关系;学习在社会环境中人际关系的处理;

7.了解、熟悉基层管理技能(计划技能、组织技能、领导技能、控制技能);

8.通过专业实习,要求学生树立良好的职业道德与艰苦创业的工作作风。

(二)要求

1.实习学生可以到学院的协作单位实习，也可以自行联系单位进行实习。

2.实习开始后两周内，所有实习学生必须将单位回执单寄给实习指导老师或辅导员老师。系部将根据学生实习点分布情况确定本校实习指导教师，学院指导教师负责与实习学生的定期联系与理论指导。

3.顶岗实习的学生具有双重身份，既是一名学生，又是企业顶岗的一名员工，要服从企业和学校对顶岗实习的安排和管理，尊重企业的各级领导、实习指导教师和其他员工。要认真执行实习单位的考勤纪律，做到按时作息，不迟到，不早退，不误工，不做损人利己、要严格执行实习单位的保密纪律，严守商业秘密;要有高度的安全防范意识，切实做好安全工作。不做有损企业形象和学院声誉的事情，有重要的事情应及时与实习指导老师或辅导员老师联系。

4.要虚心向实习单位的师傅学习，做到嘴勤、手勤、腿勤，努力提高自己的业务水平，为在短时间内上岗打下基础;

5.按照汽车装配实训计划、工作任务和岗位特点，安排好自己的学习、工作和生活，发扬艰苦朴素的工作作风和谦虚好学的精神，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的业务技能，按时按质完成各项工作任务。实习过程中应注意积累资料，及时做好实习日志、实习结束后写好实习论文。

6.实习过程中做到自爱自重，团结协作，认真负责，勤奋工作，争取优良成绩。

7.按照学院规定认真完成三个专业拓展项目，《实习鉴定表》由实习单位填写并加盖公章。

四、实施建议

1.教材选用或编写建议

汽车装配实训是汽车制造与装配技术专业的实践性课程，处于探索阶段，目前没有既成的教材，主要遵循企业顶岗实习的要求。

2.教学方法建议

1)在教学内容方面，主要是所需的职业技能和汽车制造与装配技术工作所需的职业素养。

2)在教学手段方面，主要靠实习单位提供的工作岗位和工作环境。

3)在教学组织方面，可以采用集中实习和分散实习相结合、以分散实习为的实习形式，实习单位由学校、系院、专业老师推荐和实习基地自主提供以及学生自主联系解决，具体的岗位技能由企业指定的“兼职”教师负责指导，实习学生的职业道德和职业态度由企业“兼职”教师和学校专业教师共同培养。

4)教学方法方面，企业“兼职”教师主要用现场指导法、学校专业教师主要用远程通讯指导法。

3.教学评价建议

本课程宜采用360度考核法：由企业“兼职”教师评语、实习单位实习鉴定意见、学院专业教师意见、实习生本人平时的实习记录和实习总结等四方面的考核内容构成。

4.课程资源的开发与利用

1)由于本课程的实践性很强，必须在真实、对口的岗位上才能真正起到“顶岗”的作用，才能真正学习到些有用的专业技能，所以，院系、专业教师需要为建立实习基地多做贡献。

2)虽然《汽车装配实训》课不需要文字教材，但是，为了让学生在实习中能够得到理论的及时指导，校内专业教师还是有必要为实习学生建立指导网站，提供实习指导的资源库。

五、学生考核与评价

(一)实训考核依据

1.是否能独立完成报告，内容是否深刻;

2.实践期间，能否遵守单位规章制度，服从安排，学习认真刻苦，尊敬师傅，团结合作，得到单位好评;

3.在岗位实践中是否参与组织实施并完成本岗任务以外的工作(或项目)内容;

4.在岗位实践过程中是否有独立或与人合作有技术改革和创新成果 ;

5.在岗位实践中是否获取的实践(或就业)单位的嘉奖及证明材料。

(二)实训成绩评定

1.由现场指导教师在《汽车装配实训实习鉴定表》上按考核内容打分;

2.实习报告由校内指导教师评阅后打分;

3.校内指导教师汇总两部分成绩，并按优、良、及格、不及格四级给出实习鉴定成绩和论文成绩。学生顶岗实习成绩不及格者，不能取得规定学分，将延期毕业。

4.汽车装配实训总成绩由系部汇总，签署意见并盖章认可后交教务处审核。 执笔人：孙丽萍审核人：宋金虎

制定(修订)日期：2012.7

第三篇：专业（课程）实训实习规范及质量标准

实习实训课教学在实践教学过程中占有重要的地位，直接关系到课程教学及人才培养目标的实现，关系到高职高专教育应用技能型人才培养的水平。为了更好规范我校各类实训实习活动的教学管理，健全质量监控体系，保证实践活动课的教学质量，特制订本标准。

第一章 总 则

第一条 本规范与标准是严格依照《定西师范高等专科学校实践育人工作方案》的总体要求，在立足我校办学特点和总结实践教学管理经验的基础上制定的，是对我校实践教学活动的具体实施性文件。

第二条 实习实训，指各专业人才培养方案及课程标准(教学大纲)中设定的所有实践教学活动，包括专业(课程)见习、实习与生产实训、校内外社会实践、师范类教育实习、高职类生产顶岗实习、毕业论(设计)等。

第三条 本规范与标准的体例按实践教学活动大类编排，由教学规范、质量标准和考核办法三部分组成。

第二章 专业(课程)实习与实训

主要指安排在课程教学中的校外(内)短期见习、实习、生产实训与考察活动，分为课程见习和专业综合见习两种形式。

第四条 实习实训规范

1.严格执行专业人才培养方案和课程教学大纲(计划)的规定，在既定的时间和时段如期进行。实习实训内容明确，时间与理论教学同步;基地(企事业单位或特定地域)的选择相对稳定，符合专业(课程)教学要求。

2.实习实训前的准备工作

(1)按照专业人才培养方案和实训课程教学大纲的要求，自编或选用适当的实习实训指导教材，编写实习指导书、实训课教案和讲义。

(2)提前将实习(训)指导书发给学生，要求学生在实训课之前进行预习;举行一次实习(训)讲座，要求学生全面了解实习(训)目的、内容、要求及安全事项。

(3)拟订学生分组名单。准备实习(训)中所必需的图表、工艺卡片等教学用品，以及实习(训)需要使用的工具、量具、材料等。

1 (4)对实习(训)设施和场地进行安全运行检查，保证实训场所环境安全和实训场所的整洁;制定实习实训的安全预案，确保实习实训活动安全有序。

(5)须以书面报告形式，在实习实训前严格履行审批备案程序。时间为1天，当天返校的由教学院系审批;时间为2-3天需在外食宿，需要学校提供车辆或交通费补助的，由教务处长和分管校长逐级审批;时间为3天以上的由校长终审，并签订相关协议和安全责任书。

3.实习实训的施行

(1)第一次实训课，要对学生明确讲解实习实训的目标、内容、方案及要求，分配学生实习岗位(或工种)，介绍设备性能、操作规程、工艺要求、工量具使用方法等内容。必须进行安全教育。

(2)对每一个实习实训环节进行具体讲解或示范，说明技术方法和操作要领，指导学生掌握实习实训的基本方法。在生产实训操作前，对学生进行应知应会考核，考核合格后，再进行独立操作。

(3)实习实训过程中，要耐心细致的指导学生，及时发现和纠正学生的错误操作;要启发引导学生勤于发现和分析问题，善于解决实习实训中遇到的专业技术问题，培养学生的实践创新精神。

(4)严明纪律，严格考勤，对旷课、迟到、早退的学生提出批评教育;要关心爱护学生，帮助学生妥善解决实习实训中遇到的各种困难和问题。

(5)实习实训期间，教师每天指导学生的时间不少于6学时。

(6)要求学生做好规范、完整的实习(训)记录，写实习实训日记。实习结束后，完成一份质量较好的实习实训报告。

(7)实习(训)结束后，指导教师对学生的实习报告要全批全改，并结合学生在实习实训期间的学习和纪律表现，按优秀、良好、及格、不及格四个等次，综合评定实习(训)成绩。有下列情况者，实习实训成绩做另行规定：

学生发生严重违纪或重大安全问题，实习(训)成绩以零分记;

学生实习(训)时间不足应实训时间2/3的，实习(训)成绩为不及格。 (8)由实习(训)指导教师负责撰写实习总结，收集实习实训的文档材料，组织召开实习实训总结会议。

(9)学生因特殊原因确实不能参加实习(训)的，应提出免修申请，由主管教学校长审批后，可免于实习(训)，另行安排学习任务。

第五条 实习实训质量标准

1.实习实训的时间时段、主题内容、基地选择、方案设计和技术方法等与人才培养方案和课程标准(或教学计划)的目标要求完全相符。

2.实习实训前，实习实训指导教材或指导书、实训教案、教学参考资料等教 2 学文件完善，实习实训工具、器材等准备充分，学生实习(训)分组合理，审批程序健全，安全预案可行。

3.组织学生实习实训的知识与经验预习或准备充分全面，举行扎实深刻的专题教学讲座，召开实习动员会，学生基本明白实习实训的目的、内容、方案、要求和必须注意的安全事项。

4.实习指导教师对重点内容的讲解熟练透彻，关键技术的示范规范正确，技术指导得力，启发引导有效，答疑解难，深度点拨，较好的完成了教学任务，达到了教学目标。

5.学生实习实训的兴趣浓厚，勤于训练，善于观察，主动探究，能够及时发现各种现象和问题，分析解决种种专业技术问题，较好的实现了专业理论知识的实践印证和职业技能的训练，培养了学生的知识运用能力和动手能力。

6.严格学生管理，关心学生生活。学生纪律良好，未发生严重违纪或重大安全问题，实习实训过程安全有序。

7.实习实训记录和报告的质量高，实习(训)报告全批全改，实习(训)成绩良好。

8.完成实习实训总结材料，实习(训)总结会议及时有效。 9.实习实训的文档材料齐全，整理规范，存档及时。

第三章 校内外社会实践活动

第六条 校内社会实践活动规范及质量标准

1.开展学生校内社会实践活动，旨在通过岗位实践活动全面拓展大学生素质，尽快增强其适应社会的心理素养和从事职业岗位工作的综合能力。实践活动需兼顾素质拓展和专业技能训练的统一，坚持社会性、专业性和实践性原则。

2.校内社会实践活动时间为一个月。教务处负责制定学期活动计划，具体安排实践岗位、对口专业、学生数及时间时段等，负责实践活动的宏观管理和质量监控工作;院系推荐实践学生名单，做好学生参加实践活动的动员教育、文档存档等工作;学生实践部门负责实践活动具体实施、学生管理及评价考核工作。

3.学生实践部门要指派专人负责实践活动管理，悉心指导教师学生实践活动;要具体制定实践活动计划，明确规定实践活动的内容、目标、要求及考核标准;要做好学生实践活动中的安全保密工作。

4.实践活动内容与学生所学专业相符，突出实践活动的专业性和职业性。 5.教务处负责，院系密切配合，检查学生社会实践活动过程，监控质量效果。 6.要求学生端正实践态度，虚心学习，勤于实践锻炼，提升能力;要服从管

3 理，遵守工作规则，确保无明显工作失误和安全事故。

7.社会实践活动结束时，要求学生撰写实践总结，实践部门根据学生表现和实践效果，按优秀、良好、合格和不合格四个等级评定实践成绩，在《学生校内社会实践活动登记表》上填写鉴定评语。

8.院系收集整理学生实践活动材料，并做好统计、存档工作。 第七条 校外社会实践活动规范及质量标准

1.开展大学生校外社会实践活动的目的，在于引导学生及早融入社会、了解社会、服务社会，培养大学生的知识运用能力、实践能力和动手操作能力，提高学生的综合素质，促进其全面发展和成长成才。大学生社会实践活动一般在暑假组织，要求全体学生在校学习期间参加2次校外社会实践活动，每次活动时间不少于10天。

2.实践内容基本符合学生专业成长要求，内容包括：社会调查、企业实践、工艺设计、义务支教、政策宣讲、法律援助、野外写生等。采取集中或分散、组团或个体等形式进行，力求生动活泼、形式多样。

3.学校统一部署，院系具体实施。院系成立领导小组，制定暑期社会实践活动方案和安全预案，提供活动选题，安排活动的内容、时间、地点和方式，组织开展好大学生社会实践活动。严格加强组织管理，确保实践活动安全进行。

4.院(系)要安排关于社会实践(调查)的专题知识讲座，让学生掌握社会实践的基本程序和科学方法，以及开展社会实践活动必备的基本生活常识和安全知识，确保学生安全。

5.校外社会实践活动实行“导师制”管理。实践指导教师要对学生进行选题、调研方法等方面的集中指导，以现场指导或以通讯、网络等手段进行远程指导的方式，指导学生解决实践中遇到的各种困难和问题，活动结束时指导学生完成实践报告(设计)。

6.各院系至少建立2个示范性大学生社会实践活动小组，安排指导教师全程带队、指导学生暑期社会实践活动，探索适合各院系专业特点和富有特色的大学生社会实践模式。

7.鼓励学生积极参与教师在假期的科研活动。

8.实践活动结束后，每位学生向所在院系提交1篇调研报告或研究论文(组队合作实践的学生，共同完成实践报告或论文)，要求报告(论文)格式规范、质量较高、字数为3000字左右;开展企业实践的学生(组)完成1项科技制作 4 或工艺流程改进性设计，提交1份完整的文本、图表或模型成果等;美术专业学生可提供5幅以上的写生或创作作品。

9.组织实践成果评审，推荐优秀作品、优秀论文(设计)等实践成果发表与评奖。

10.撰写工作总结，召开专题会议，做好实践活动的总结工作;收集、整理实践活动材料，做好文档归档工作。

第四章 师范专业教育实习

第八条 教育实习规范

1.采取组团顶岗实习、校内模拟实习、自主实习等多种有效方式，并逐年增大顶岗实习的学生比例。

2.实习时间为16周，分为实习准备4周、教学及班主任工作实习10周、实习总结2周。

3.实习内容：教学实习;班主任工作实习。

4.在第五学期末考试前，扎实做好实习准备工作，包括：

(1)教务处发布教育实习指导意见，确定实习总体方案，全面部署实习工作。

(2)院系成立实习工作领导小组，制定实习计划，召开实习动员会，具体安排实习工作;学生分组，确定实习方式和实习学校，配备指导教师和辅导员;签订实习协议和安全责任书等。

(3)指导学生撰写实习教案、组织试讲。实习教案不少于5课时/生，试讲不少于2课时/生，每课试讲2次以上并达到教学质量标准要求。

(4)做好实习期间的交通、食宿、安全等方面的准备工作。 5.教育实习的施行(第六学期1-10周)。

(1)教学与班主任工作实习包括见习(1周)、顶岗实习(8周)、总结(1周)三个环节。

(2)进校第1周，实习学校指配指导教师，安排实习班级及教学时间等，实习学校指导教师指导学生认真备课，修改完善教案，组织试讲并达到一定水平，参加教学和班主任工作见习。

(3)第2-9周，按计划进行实习教学及班主任工作实习，要求学生完成实习教学任务不少于5课时(不包括重复课)，班主任工作实习不少于4周，组织学生班会和主题活动不少于3次。

5 (4)及时收集实习中的典型案例、活动片段等素材，深入分析思考各种教育教学现象和问题，撰写实习工作日记、心得文章不少于10篇，总字数不少于5000字。

(5)第10周进行实习工作小结，评定实习成绩，进行学生实习鉴定，填写《教育实习登记表》。

(6)办理实习学校离校手续，安全返校。

(7)学校统一安排，院系配合，指派相关人员巡回检查学生实习情况。各院系和学生实习学校保持密切联系，及时掌握学生实习情况，妥善解决各种困难和问题。

6.教育实习总结(11-12周)

(1)院系终评学生实习成绩，组织学生实习鉴定，撰写学生教育实习总结和院系教育实习工作总结。收集整理学生实习文档材料并存档。

(2)召开院系教育实习总结与经验交流会，进一步扩大教育实习成果。 (3)教务处形成学校教育实习工作总结。 第九条 教育实习质量标准

1.教育实习的安排部署科学 ，组织机构及制度健全，计划合理，环节紧凑，组织得力，工作准备充分。

2.纪律严明，职责明确，管理严格，建立了安全预警预案机制，保障措施到位。

3.教育实习的准备工作扎实，学生教案编写与试讲达到数量，符合质量要求。 4.实习指导教师及辅导员态度端正，认真负责，指导得法，效果显著。 5.学生实习态度端正，扎实认真，完成实习任务。通过实习训练了知识运用的能力，掌握了教学及班主任工作的基本方法，达到了教育实习的目标。

6.实习环节完善，工作有序，完成实习任务，效果良好。无重大工作问题和安全事故发生。

7.实习工作总结及时，肯定成绩客观，查找问题准确，提出的改进方案可行。 8.文档收集整理全面，归档及时。

第十条

教学实习及班主任实习的质量标准。 1.教学实习

(1)教学态度端正，备课认真，正确领会和把握教学内容，教学目标明确，重难点处理得当，教学环节安排合理得当。教案格式规范，条理清晰，层次分明。

(2)围绕教学目标，恰当运用教学原则、方法和现代教育技术，讲授知识简单明了，突出重点，突破难点。注重指导学生学习方法，重视培养学生良好的学习品质和发展学生智力。

6 (3)教学组织严密，环节安排合理，语言规范生动，能激发学生学习兴趣，启发学生积极思维，组织学生参与教学，课堂气氛活跃。演示操作熟练规范，板书工整，布局合理，教态自然大方。

(4)积极开展有针对性的课外辅导，有计划地组织学生课外兴趣小组活动，有意识地提高学生科学素质。能认真批改学生作业。

(5)积极参加教学评议活动，能运用教育教学理论分析和评价教学工作，诚恳接受指导教师的指导，虚心听取各方面的评价意见，努力提高教学能力。

2.班主任工作实习

(1)工作态度端正，能根据学校及班级工作要求，制定具体可行的班级或团(队)工作计划。

(2)热爱学生，关心学生，能深入了解学生情况，作耐心细致的思想教育工作;注意做好后进生的转化工作，有目的、有计划地开展家访工作。

(3)认真组织主题班会或团(队)活动，形式新颖，内容丰富，有教育意义;积极指导学生开展文体活动，班级工作生动、活泼。

(4)以身作责，为人师表，能正确处理师生关系。

(5)虚心接受原班主任的指导，主动开展工作，积极完成任务。

第五章 高职专业顶岗实习

第十一条 高职专业顶岗实习规范

1.高职专业的毕业实习采取校外生产顶岗实习形式，在第

5、6学期进行，时间不少于8个月。

2.按照费效兼顾原则，合理选择实习地点和场所，一般优先选择已建立的校外实习实训基地。实习基地相对稳定，符合专业特点及教学的条件要求。个别专业因专业特点、个别学生因特殊原因，须经院系和教务处审批同意后，可由学生联系实习单位进行自主实习。

3.生产顶岗实习的内容、程序流程及时间时段等，必须根据专业人才培养方案和毕业实习的规定确定，不得随意变动和增删，如遇特殊情况需要变更时，至少提前一个月报告，由学校审批。

4.实习前的准备工作

(1)按照专业人才培养方案和毕业实习的要求，确定实习计划，编制实习指导书，明确规定实习目标、内容、程序及要求等内容。

(2)提前将实习(训)指导书发给学生，要求学生在实习前进行预习;召开实习动员会，要求学生全面掌握实训目的、内容、要求及安全事项。

7 (3)安排学生编队分组名单。准备实习必需品，领取《学生顶岗实习登记表》。

(4)对实习设施和场地进行安全检查，保证实训场所环境安全和实训场所的整洁;制定实习安全预案，签订相关协议和安全责任书，明确学校与实习单位的工作分工和责任，确保实习安全有序。

(5)以书面形式，提请教务处、分管校长和校长审批，备案相关材料。 5.顶岗实习的施行

(1)实习第一周，实习单位指派学生实习负责人和实习指导教师，召开专题会议，具体安排顶岗实习计划，讲解实习实训的目标、内容、方案及要求，分配学生实习岗位(或工种)，介绍设备性能、操作规程、工艺要求、工量具使用方法等内容。必须进行安全教育。

(2)实习单位严格执行实习计划和流程，逐项实施实习工作任务。 (3)实习单位指导教师要耐心细致的指导学生，重视讲解示范，及时发现和纠正学生的错误操作，帮助解决实习中遇到的专业技术问题，加强学生的职业技能训练。

(4)指导教师应热情鼓励和支持学生思考和发现实际操作中值得探索或改进的技术问题，并且指导学生进行探究，培养学生的创新精神和实践能力。

(5)实习单位要加强管理，严格考勤，对违纪的学生提出批评教育;要关心爱护学生，帮助学生妥善解决实习实训中遇到的各种困难和问题。

(6)要求学生做好规范、完整的实习记录，撰写实习日记。

(7)实习期间，学校安排相关人员巡回检查学生实习情况。各院系和学生实习单位保持密切联系，及时掌握学生实习情况，妥善解决各种困难和问题。

(8)实习最后一周，指导教师结合学生的学习和纪律表现，按优秀、良好、及格、不及格四个等次，综合评定实习成绩，协助实习单位在《学生顶岗实习登记表》上填写实习鉴定。

有下列情况者，实习实训成绩做另行规定：

学生发生严重违纪或重大安全问题，实习(训)成绩以零分记;

学生实习(训)时间不足应实训时间2/3的，实习(训)成绩为不及格。 (9)实习结束后，学生办理与实习单位的离开手续，按时安全返校。 6.实习工作总结

(1)院系终评学生实习成绩，撰写学生顶岗实习工作总结，收集整理学生实习文档材料并存档。

(2)召开院系实习工作总结与经验交流会，进一步扩大实习成果。 (3)教务处形成学校实习工作总结。

8 第十二条 顶岗实习质量标准

1.实习安排部署科学 ，组织机构及制度健全，计划合理，组织得力，工作准备充分。

2.实习单位纪律严明，管理严格，安全保障措施到位，无学生重大工作问题和安全事故发生。

3.实习单位能够履行协议，重视学生顶岗实习工作，指导教师态度端正，认真负责，关心爱护学生，细心指导学生，全面完成实习工作任务。

4.学生实习态度端正，工作扎实认真。通过实习进一步树立了职业观念，增强了职业热情，基本掌握了职业岗位工作能力，达到实习目标。

5.院系实习工作总结扎实，肯定成绩客观，查找问题准确，提出的改进方案可行。

6.文档收集整理全面，归档及时。 第十三条 顶岗实习成绩评定标准

1.实习工作态度端正，能够按照实习计划和指导教师(人员)的安排，认真完成各项实习任务。

2.吃苦耐劳，勤于训练，严格按照工作要求及操作规范，较为熟练的掌握了实习项目中的职业能力。

3.实习中操作严谨细致，工作认真负责;遇到疑难能及时请教指导人员。

4.虚心学习、服从指导、尊重领导和老师，团结同伴、合作协调，有团队意识。

5.能独立思考，发现问题，提出探究思路，并报告指导教师、征得支持后开展研究，有较强的创新意识。

6.严格遵守纪律和作息时间，保质保量完成实习任务。 7.有以下情形之一者，专业实习成绩视为不及格： (1)缺勤时间达实习期间应出勤时间1/3及以上者; (2)实习期间有违纪违规行为而受纪律、法规处分者; (3)不能完成实习任务，实习效果未达基本要求者。 8.学生考取专业人才培养方案规定的职业资格证书。

第六章 附 则

第十四条 本标准自下发之日起施行，各教学院系根据专业特点及人才培养方案的要求，制定具体实施细则，并认真执行。

第十五条 本标准由教务处负责解释。

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第四篇：焊接实训报告

焊条电弧焊实训报告

一、 实习目的

焊条电弧焊实训是学生全面学习焊条电弧操作技能的一次重要实习环节，通过本环节的实习使学生获得焊接生产经验，培养理论联系实际的工作作风，充分掌握焊条电弧焊的操作技能，为取得中级焊工资格证打下基础。

二、实习基本要求

(一)实习教学的主要任务

通过本环节的实习是学生了解焊条电弧焊的特点、适用范围，掌握焊条电弧焊的操作技术，具备根据图纸正确选用焊接规范参数的能力。

(二)实习教学的基本要求

1、掌握焊条电弧焊平对接焊的基本操作技能，能熟练进行碳钢的不开坡口平对接焊、开坡口平对接焊和熔透焊道焊接法(单面焊双面成形)的操作。

2、掌握焊条电弧焊平角焊的基本操作技能，能进行碳钢的角接接头、T字接头和搭接接头的基本操作。

3、掌握焊条电弧焊立焊和横焊的基本操作技能，能进行碳钢的立焊和横焊的基本操作。

4、掌握焊条电弧焊管子焊接的基本操作技能，能熟练进行碳钢的水平管、垂直管、管板焊的基本操作。

5、掌握初级技术等级典型产品的加工基础知识，能初步进行初级技术等级典型产品的焊接基本操作。

三、实习内容及操作要领

(一)气焊气割

内容：练习手工气割、半自动气割、手工气焊管子。

(二)焊条电弧焊

1、平板对接焊

内容：不开破坡口平对接焊、开坡口平对接焊和熔透焊道焊接法(单面焊双面成形)。

2、平角焊

内容：角接接头、T字接头和搭接接头。

3、立焊和横焊

内容：平板立焊、横焊。

4、管子焊接

内容：水平管、垂直管(单面焊双面成形)。

焊缝外观检验

1、焊缝的外观质量：(1)焊缝表面无焊瘤、气孔、夹渣等缺陷;(2)焊缝表面无咬边;(3)背面焊缝无凹坑。

2、焊缝外形尺寸：(1)正面焊缝余高0～3mm;(2)背面焊缝余高余0～3mm;(3)正面焊缝余高差<2mm;背面焊缝余高差<2mm;(4)正面焊缝比坡口每侧增宽缝余高差0.5～2.5mm;(5)正面焊缝宽度差<3mm。

3、焊缝的内部质量：按GB3328-87标准对准焊缝进行X射线伤不低于II级。

4、焊接接头的弯曲试验：面弯、背弯各一件，弯曲角度90°。

5、角变形<3°。

焊接操作心得

1、通过平焊实习，在原来的基础上更进一步的掌握了手工电弧焊操作技巧。

2、在实习中要调整好心态、运用正确操作方法。

3、焊接过程中除打底、填充焊时焊接速度慢一点，而盖面时稍稍快一点。

4、最重要的还是多想、多问、多思考、多向同学与师傅交流、多练习等等。

四、实习小结

转眼间，两周短暂而忙碌、轻松而愉快的实习生活即将告别一段落，通过这两周的实习，我又学到了许多的知识，也体会到了很多的道理，对自己的专业有了更加深入的了解，总之这次短暂的实习让我受益匪浅!

这一次的实习真的让我收获了不少，首先是学习了许多在课堂中不能学到的焊接方面的知识，了解了更多如何运用焊机进行实际的焊接操作，以及在焊接前需要的准备，及如何解决在焊接过程中遇到的问题。其次是对自己的专业和现状有了更深的了解，对自己的将来也有了一个比较清楚的认识。认识到现在就业状况的严峻性， 只有在学校学到真正的东西才能更好的融入到这个社会中，在这个社会中立足!我们在做这个工作时要有不怕苦、不怕累的精神，要有克服困难、勇攀高峰的决心和勇气!

在这次实习期间也遇到了不少的难题，特别是刚接触板材的平对接焊，焊接第一层的打底焊时，因为在焊接焊缝时必须采用小电流，然而小电流焊接，其非常容易出现断弧、引弧难等困难;刚开始焊接时很难把握其大小，一不小心就断弧或是将钢板烧穿，所以越焊就越没有信心了，就会在那抱怨。当师傅看后会细心的教我们如何的引弧和焊接接头，以及告诉我们在焊接这种坡口焊时，所需要的电流大致在什么范围内等等，并且亲身给我们做示范。照着师傅的演示，我慢慢摸索，渐渐的有了信心，最后通过自己的刻苦努力和师傅的悉心教导，逐渐的掌握了打底的方法，并在后来的不断练习中掌握了平对接焊的焊接方法。

虽然实习遇到了不少的困难，但在这次实习中我找到了我在焊接操作的不足之处，并虚心的和大家请教，将自己在实习中所获得的经验拿出来大家分享，促进大家共同的进步。在焊接过程中，同学之间相互的指点，让我真正的感觉到集体的力量;感受到了只有大家相互学习才能真正的进步。如果只考虑自己，那么自己也是不会有很大的进步的，所以同学们要相互学习、相互帮助。

这次实习中不仅同学之间相处的十分和谐，师生之间的感情也更融洽了，以前都觉得我们的实习师傅看起来比较严肃，不敢去接近他们。但通过这一次的实习让我和师傅有了更多的接触机会。在休息的时候他们就像是我们的朋友一样，和我们开着各种玩笑，并且给我们讲解生活中的经历，一些我们非常关心的就业前景的问题。使我们认识到，只有学好自己的专业知识才能更好的去适应社会!

经过这两周的实习不但使我们学到了专业知识，也对自己的专业知识、就业情况有了更多的了解，也学会了在面对困难的时候只有通过自己的不断努力才能更好的解决。如果只是在那想着别人的帮助，那么永远不可能从跟本上解决问题。因为这在我的实习过程中得到了很好的验证。在焊接的过程中，我遇到了很多的困难，师傅也对我们出现这些问题的情况做出了解决，但如果我们自己不亲自去操作练习，那么就永远都不会有所进步。俗话说得好，实践出真知!

每次的实习我都会有不一样的体会，我觉得只有在不断学习和亲身实践的过程中我们才能更好的适应社会，才能更好的适应生活!通过这次的实习，使我对焊接技能有了更深入的理解和运用。在实习过程中要不怕苦、不怕累，努力克服在焊接实习过程中遇到的困难，当我克服困难完成一件作品时，那种快乐是来自内心最深处的。

第五篇：焊接实训报告

毕业实习是我们在校期间的最后一次实习活动，是理论联系实际的现场学习，是进一步的理解、消化、掌握课堂上所学习的专业基础知识的重要步骤，通过焊接实习培养我们提出问分析问题和解决问题的能力、使所学的理论知识与实践操作相结合。通过在生产现场中所解到的知识将课本上的理论知识加以验证、深化、巩固和充实;锻炼动手能力，提高实践能力。

实习目的：焊接实训是全面学习电烙铁操作技能的一次重要实习环节，通过本环节的实习使学生获得焊接生产经验，培养理论联系实际的工作作风，分掌握焊条电烙铁的操作技能。

实习内容： 1.焊接老师现场传授理论指导 2.现场观摩焊接专业学生操作 3.指导老师指导下进行操作 4.自己动手操作 5.实训考验

6.指导老师带领参观焊接 7.实训结束，写实习报告

现场操作：1.防触电：工作前要检查焊接机接地线是否良好;检查焊钳线、电源线绝缘层是否完好。

2.防止弧光灼伤和烫伤：弧光中含有大量的紫外线和红外线以及强烈的可见光,对眼睛和皮肤有强烈刺激作用.焊过的工件不能用手触摸.敲击焊渣时注意方向,用力适当,以免伤人. 3.防护用品:面罩、皮手套

4.设备的安装:a.试机b.通电前,焊钳不能放在工作台或焊机上,以免短路.c.焊接中如发现高热,冒烟,焦臭味,应立即停止工作,切断电源,报告老师. 5.敲击式和摩擦式引弧在铁板上进行电焊 6.将两块铁板焊接成一块(有点难)

安全特点：1.焊条电弧焊焊接设备的空载电压一般为50～90V。而人体所能承受的安全电压为30～45V，由此可见手工电弧焊焊接设备的空载电压高于人体所能承受的安全电压，所以当操作人员在更换焊条时，有可能发生触电事故。尤其在容器和管道内操作，四周都是金属导体，触电危险性更大。因此焊条电弧焊操作者在操作时应戴手套，穿绝缘鞋。 2.焊接电弧弧柱中心的温度高达6000～8000℃。焊条电弧焊时，

焊条、焊件和药皮在电弧高温作用下，发生蒸发、凝结和气体，产生大量烟尘。同时，电弧周围的空气在弧光强烈辐射作用下，还会产生臭氧、氮氧化物等有毒气体，在通风不良的情况下，长期接触会引起危害焊工健康的多种疾病。因此焊接环境应通风良好

。

3.焊接时人体直接受到弧光辐射(主要是紫外线和红外线的过度照射)时，会引起操作者眼睛和皮肤的疾病。因此操作者在操作时应戴防

护

面

具

和

穿

工

作

服

。

4.焊条电弧焊操作过程中，由于电焊机线路故障或者飞溅物引燃可燃易爆物品以及燃料容器管道补焊时防爆措施不当等，都会引起爆炸和火灾事故。

心得体会：这一次的实习真的让我收获了不少，首先是学习了许多在课堂中不能学到的焊接方面的知识，了解了更多如何运用焊机进行实际的焊接操作，以及在焊接前需要的准备，及如何解决在焊接过程中遇到的问题。在这次实习中也遇到了不少的难题，刚刚接触板材的平对焊接，焊接过程中非常容易出现断弧引弧难的问题，刚刚开始焊接的时候很难把握，一不小心就会失误。特别是焊棒黏在铁板上的时候，嗡嗡的声音。这次的实习活动为

我提供了接触实际的机会，让我的知识不只是停留在书本和自己的主观想象当中而是真真切切的反映在实物当中，让我得到了直接的感官认识，使得映象更为深刻，记忆更加牢固。更重要的是通过本次实践使所学的知识条理化，建立起一个立体的知识体系，给我提供了很大的帮助。

经过这次实习不但使我们学到了专业知识，也对自己的专业 知识、就业情况有了更多的了解，也学会了在面对困难的时候只有通过自己的不断努力才能更好的解决。如果只是在那想着别人的帮助，那么永远不可能从跟本上解决问题。因为这在我的实习过程中得到了很好的验证。在焊接的过程中，我遇到了很多的困难，老师也对我们出现这些问题的情况做出了解决，但如果我们自己不亲自去操作练习，那么就永远都不会有所进步。俗话说得好，实践出真知!

建议：希望以后的理论课上最好提供一些焊接设备，让学生更实际去了解，看得见摸得着。