学习特级教师心得

第一篇：学习特级教师心得

特级教师巡回演讲学习心得

做一名研究型教师

￣——湖北省特级教师巡回讲学学习心得

水月寺中学王福来

上周末，我和几位同事一起在麻城市实验二小学习了四位名师的示范课，还聆听了讲学团专家的讲座。整个学习过程我如饮甘醇，如沐春风，受益匪浅。下面谈一下我对这次培训的认识体会。

第一，收获了颠覆以往的新眼界新观念。

以往的语文课堂完全是程式化的，以传授知识为目的，听讲、记忆、回答问题是学生的任务，老师只需在规定的时间内讲授完规定的教学内容，一切教学活动都在老师预设的框架内展开，学生成了接受知识的容器。在听专家讲座与交流中我明白了，若想真正让学生动起来，必须教师要在课前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上浪费大量的无必要时间，比我们教师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率当然就高了。此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，进行操作。我知道了语文教学要从学生学习的三个维度——知识与能力、过程与方法、情感态度价值观展开;要倡导自主、合作、探究的学习方式;要培养学生的应用能力、审美能力、探究能力;要突出学生的主体地位，注重学生的学习过程，促进学生的全面发展。这些新视角新理念新思维，正在更新着已成定势的旧的教育教学观念。在先进理论指导下的实践必将取得丰硕成果。

第二，收获了如何展开有效的课堂教学。

1、教学行为的转变。对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，日常课堂教学的有效性从内心来说实在让人堪忧。我

们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。

2、教研方法的更新。一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。几位老师的课堂教学展示，不仅让我对如何课堂改革有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后反思和互相评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。

第三，收获了深刻的反思。

作为语文教师的我面对以推进素质教育为核心的新课程时，真怀疑凭自己这点学识能否自如地驾驭新课程的教学，能否真正自觉地把新课程的理念渗透到实实在在的教学过程中，能否顶住考试和成绩为唯一衡量标准的主流观念的冲击。我问自己：你阅读了多少本中外经典著作?你能背诵出多少篇首脍炙人口、经久不衰的优美诗文?你能出口成章、提笔成篇吗?你的知识面能应付得了信息如此畅通的今天的学生的海阔天空的提问吗?你有扎实雄厚的语文基础知识和广博的文化常识吗?面对一篇陌生的文章，你能快速读完并准确把握主旨、思路和特点吗?你能以高雅不俗的气质和睿智幽默的谈吐征服自己的学生吗?面对这些问题，我不禁脸红心跳，忐忑不安。的确，我欠缺太多太多的适应新课改的学养和能力啊，不学习、不读书、不研究，就赶不上新课改的步伐，要落伍要淘汰啊!开卷有益，充电要紧啊!

通过此次培训，我心里也产生了许多的困惑，在提倡课改的今天，我们是否都准备好了来迎接新课改呢?以分数成绩升学率为尺度的教育大环境能否发生实质性改变?教育部门评价学校，校长评价教师，教师评价学生，高校录取新生，社会衡量人才……这一系列的标准能否彻底发生改变?学校能否给语文教师提供充足的读书时间和宽松的工作环境?我们希冀这一切发生可喜的变化,我们都来迎接新课改,适应新课改,实践新课改,收获新课改吧 !

最后，经过此次培训，我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂。

第二篇：省特级教师巡回讲学学习心得

5月8日、9日我与全市小学数学教师，一起在市实验小学参加了国培计划2014——湖北省特级教师巡回讲学活动的学习。学习中我们分别聆听了实验小学的刘珍老师、蔡河镇中心小学李丹丹老师两节优质展示课和两位专家省骨干教师万睿杉、刘汉锋的两节示范课。尤其两位专家对两节展示课的现场精彩点评，犹如这冬日里的一抹暖阳，温暖人心，使我受益匪浅，联系自己平时教学体会如下:

一、实小教师的优质课、名师的示范课，体现了教师在课前的充分准备，教师深厚的基本功，也体现了教学的灵活性。教学有法，但无定法，适宜学生学习的教法才是好的方法，值得我们大力提倡、借鉴、学习。

二、教师教学对于教材的处理应灵活，不生搬硬套，备课时预设应有层次感，应超出、高出教材，而又源于教材，对于教材上的内容总结，有时还应进一步深化，还应注重学生的后续发展学习。

三、几节成功的展示课和示范课都体现了小组合作的模式，注重了培养学生的口头表达交流能力，都体现了以生为主的理念，教师是服务于学生的。课堂上我们可以看到一些数学的规律和结论的得到，名师们的处理方法，他们认为若让生自主去说出，去探究，比老师的直接讲解更深刻、更好。其实师的讲解并不能面面俱到，有些地方可设置悬念，让生去回味，课堂反而显得更有内涵。

四、专家的点评很有个性，能切中要害，引起老师们的共鸣。我深有体会：骨干教师万睿杉在会上的报告《新环境下的教师专业成长——追求卓越，做幸福教师》，课堂应该是真诚的课堂，问题的课堂，开放的课堂，发现的课堂，兴趣的课堂，多元的课堂，快乐的课堂，思想的课堂，主动的课堂，体验的课堂，生命的课堂交流对话的课堂。还对课堂中教师的定位做了阐述。充分展现了名师的魅力。

五、教学是一门遗憾的艺术，艺术的生命在于创新。如何去构建一节高效的课堂，是我们每个教师都应去思考的问题，经常去反思教学，坚持写心得体会，一定会让自己的课上得精彩。

六、教育是事业，事业的意义在于献身。人到中年是职业的倦怠期，如不充实自己，就会落伍，跟不上新的教育形式，否则就会觉得很累，所以我现在应加强终身学习的观念，平时多看几本好书，多加积累而不在于大小。把个人溶于集体中去，积极地参与教研活动，相信团队的力量是很大的，“三人行，必有吾师焉”，别瞧不起人，多向有经验的教师求教、学习。

第三篇：特级教师巡回讲学活动学习心得

2012年12月6日—7日，我在学校的组织下很荣幸地参加了湖北省特级教师巡回讲学汉川市讲学点讲学活动。此次活动中，我观摩了汉川市实验中学两位数学老师精彩的展示课和常态课，并聆听了数学学科首席专家对这两节课精湛的点评。另外，让我兴奋不已的是，作为新老师的我竟有幸的听到了省特级教师陈立平老师和宋承洋老师为我们精心打造的示范课，让我零距离地感受到了名师的风采。这次讲学活动不仅拓宽了我的教学视野，深化了我的教学思想，而且让我在各个方面得到了不同程度的收益。下面，我将分享一下此次参加活动的一些感受：

一、建立一种和谐的师生关系是创造和谐课堂的前提。在这次讲学活动中，不论是实验中学的老师还是省特级教师都给了我同样的感觉，那就是在课堂上面带微笑，亲切自然，非常有亲和力。这无形中就拉近了师生之间的距离，学生没有了束缚感，随心而动，在极其和谐的氛围中就更愿意自主的去探究和学习。另外，两位名师就这一点而言做得更加的突出与成功。陈立平老师对于初次见面的学生的开场白就是：汉川是我的家乡，回到家乡的感觉真好!这一句话就让原本见到陌生老师变得紧张局促的学生放松了下来，随后的学习显得更加轻松。而宋承洋老师的开场白则有异曲同工之妙。“同学们，你们是七几班啊?”学生齐声回答：“4班。”宋老师忙微笑地说道：“真好，我也是教4班的，只不过是八(4)班。”学生们都笑了，在这笑声中，我明白了一种和谐的课堂氛围就这样形成了。有时简单的一个表情，一句话就能够让学生闯开心扉，把学习变成一种快乐的过程。

二、“自主、合作、探究”是课堂教学的主旋律。在新课程标准的理念下，“以人为本”“学生为主，教师为辅”的教学观在如今的教学中显得尤为重要。把学生由以前的“学会”变成现在的“会学”是教师教学的最终目标。那么，如何实现这个目标呢?这就需要我们教师在课堂教学流程中设置“自主、合作、探究”环节，让学生在已知中寻求未知，学会分析和解决问题的方法与技巧。譬如，实验中学的别老师将弧长公式的计算时，并没有直接给出弧长公式，而是罗列了一些层层递进的问题，让学生在问题中自主探索弧长的计算公式。这样不仅加深了学生对弧长公式的理解，同时也为后面扇形面积公式的自主探索提供了类比的基础。另外，胡望林老师讲《圆锥的侧面积和全面积》时，让学生分小组合作自主探究圆锥侧面积和全面积的计算公式。这里，胡老师首先给出了探究的步骤和探究结论的表格，让学生类比圆柱侧面积的求法并按探究步骤合作完成实验，填写实验结论，然后代表小组交流自主探究的成果。整个过程中教师只是起到了引导的作用，而学生在思考、实践，交流中充分领悟了数学的思想，锻炼了分析和解决问题的能力。

总之，此次活动给了我太多的启发和思考，在今后的教学中，我将不断的反思，不断的完善自我，努力的向我们的特级教师看齐，将自己的教学思想推向更高的层次。

第四篇：省特级教师巡回讲学学习心得（精选）

湖北省省特级教师巡回讲学学习心得

高庙九年一贯制学校

肖祥明

2018年11月22日、23日，我与全区数学教师，一起在郧阳区实验中学参加了国培计划2018——湖北省特级教师巡回讲学郧阳讲学点活动的学习。学习中我们分别聆听了城关一中柯红霞和实验中学左老师两节优质展示课和两位专家省骨干教师廉玉、覃在军的两节示范课，讲课采用同课异构的形式，相当有精彩，受益匪浅。尤其两位专家对两节展示课的现场精彩点评，犹如这冬日里的一抹暖阳，温暖人心，又增长见识，联系自己平时教学体会如下:

一、郧阳区教师的优质课、名师的示范课，体现了教师在课前的充分准备，教师深厚的基本功，也体现了教学的灵活性。教学有法，但无定法，适宜学生学习的教法才是好的方法，值得我们大力提倡、借鉴、学习。

二、教师教学对于教材的处理应灵活，不生搬硬套，备课时预设应有层次感，应超出、高出教材，而又源于教材，对于教材上的内容总结，有时还应进一步深化，还应注重学生的后续发展学习。

三、几节成功的展示课和示范课都体现了小组合作的模式，注重了培养学生的口头表达交流能力，都体现了以生为主的理念，教师是服务于学生的。课堂上我们可以看到一些数学的规律和结论的得到，名师们的处理方法，他们认为若让生自主去说出，去探究，比老师的直接讲解更深刻、更好。其实师的讲解并不能面面俱到，有些地方可设置悬念，让生去回味，课堂反而显得更有内涵。

四、专家的点评很有个性，能切中要害，引起老师们的共鸣。我

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深有体会：骨干教师朱小平在会上的报告，课堂应该是真诚的课堂，问题的课堂，开放的课堂，发现的课堂，兴趣的课堂，多元的课堂，快乐的课堂，思想的课堂，主动的课堂，体验的课堂，生命的课堂，交流对话的课堂。还对课堂中教师的定位做了阐述，强调变式训练应当制作题组“一线串珠”，充分展现了名师的魅力。

五、教学是一门遗憾的艺术，艺术的生命在于创新。如何去构建一节高效的课堂，是我们每个教师都应去思考的问题，经常去反思教学，坚持写心得体会，一定会让自己的课上得精彩。

六、教育是事业，事业的意义在于献身。人到中年是职业的倦怠期，如不充实自己，就会落伍，跟不上新的教育形式，否则就会觉得很累，所以我现在应加强终身学习的观念，平时多看几本好书，多加积累而不在于大小。把个人溶于集体中去，积极地参与教研活动，相信团队的力量是很大的，“三人行，必有吾师焉”，别孤芳自赏，多向有经验的教师求教、学习。

2018/11/28

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第五篇：湖北省数学特级教师巡回讲学学习心得

培训是起点

今后路更长

本次培训在内容上安排四个方面：

1.区级教师教学展示：实验中学郭美凤老师展示七年级《角的比较与计算》，实验中学王芳老师展示八年级《平方差公式》;我们认真听课，在课堂教学中了解自己。

2.名师示范课：特级教师龙应时展示九年级《二次函数复习课》，骨干教师杨军展示七年级《角的比较与计算》，让我们在对比感悟中重新评价自己。

3.每位执教老师说课，学员议课，专家评课。让我们在互动研修中不断提升自己。 4. 学科首席专家龙应时老师的专题讲座给我们更多的启示：

首先，龙应时老师在专题讲座中，阐述了自己对初中数学教学的独特见解，对新课程标准的专业看法，对数学思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课标有了全新的理解和完整清晰的认识。通过学习我转变了思想观念，与其给学生一碗水、一桶水，不如帮学生找到水源，学生找不到方向时，与其告诉他方向，不如给他们指南针，要把目光放长远一些。

其次，这次培训给了教师们一次互相交流，取长补短，畅所欲言的学习机会，从而做到了教学相长。通过观看教学展示和名师授课，我明白了初中数学教学设计的重要性，以及怎样进行教学设计。教师应挖掘数学本质，科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合，让学生做更大一些的事情，让学生看清核心概念是很重要的，围绕核心概念，按照数学思想指引的方向，从学生的实际情况出发，通过多种方式，有目的，有方法，有效地进行教学，使教学设计更有底蕴。“工欲善其事，必先利其器”，教师要重视数学工具的使用，学生在数学学习中，教学工具就是“水源”、是“指南针”、是“地图”，可以带给学生解决问题的思路、方法和策略，教师要用好数学工具，让学生将数学工具作为翅膀，惬意的展翅飞翔。教学过程中的提问同等重要，不容忽视。所提的问题要精心设计，不能过于频繁，空泛，不能只针对少量学生，让多数学生冷场，不能只求标准答案，对学生的其他想法不去处理。提问要将学生的兴致引入课堂，问题应具体些，具有挑战性，指向背后的道理，应该引导学生善于发现问题，学会提出有价值的问题，从而提高课堂教学效果，在教学中，教师要经常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领学生经常反思，让学生也养成反思的好习惯。

最后，通过这次培训，我再次充电，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新、探索，提高自己的教学教研能力，养成终身学习的习惯，和学生共同成长、与时俱进，以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一身产生积极的影响。

总之，这次培训，我的收获很多，我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的数学教师。