面向应用型人才培养的机械工程训练中心平台建设的研究与实践

2022-11-12

应用型人才主要是指具有解决生产和管理中实际问题能力的人才, 现代的人才培养不能只限于理论, 对于实践能力的培养也是重中之重, 我国对于人才的需求量虽大, 但是选拔时主要看受教育者的实践操作能力, 形成一种以实践为主, 理论为辅的教育模式。机械工程在我国大多领域都占据了很重要的地位, 理论知识学习起来较为复杂, 但是学习理论后主要是为了应用于实践工作中, 从而发挥自己在社会中的作用。研究发现, 应用型人才培养中, 隐藏着许多问题, 例如在教育过程中对于受教育者的定位不清楚甚至没有定位, 机械工程训练中心的培养方案不适合培养的人才等, 所以面向应用型人才培养, 建立机械工程训练中心平台并进行研究实践, 是目前教育最需解决的问题之一, 从而使社会发展更加迅速。

一、机械工程概述

机械工程教育的发展从一个问题颇多的情况下不断进行整改以及提高, 到现今已经形成了一个非常完整的机械工程教育系统。机械原理是研究机械中机构的结构和运动, 机器的结构、受力、质量和运动的学科, 主要研究机器的各种结构、组成结构的原理以及运动的规律。其中对于机械的设计是机械工程最重要的一部分之一, 包括机械中零件、螺丝、弹簧等的连接。机械工程除了组成结构以及原理分析之外, 还需结合现代计算机技术来控制以及操作机械, 机械工程理论包括数学、物理、化学等基础知识, 还需进行工程设计, 所以还需学习艺术方面的理论知识, 电脑制图、分析以及计算等也是机械工程专业人员所需的理论知识。除了掌握机械工程的理论知识外, 培养机械工程实践操作能力也是此专业需重点抓住的一点, 人才培养主要是培养具有实践能力的应用型人才, 理论结合实践, 将受教育者培养成应用型人才是现代教育模式的目的之一[1]。

二、机械工程训练中心

(一) 机械工程训练中心建设模块

机械工程训练中心平台的主要针对机电工程专业的学生, 在这个平台中建设有30余台机床, 具有数控加工、电火花加工、冲压及注塑等设备, 除此之外还需配备电脑软件控制这些机器装备。机械工程中心开设的实践教学体系, 包括基本技能训练、专业能力训练以及综合能力训练三部分, 其中基础技能训练的内容包括公开课实验、专业基础课实验、机械工程训练、电子工艺实习、电气控制大型实验;专业能力训练的内容主要有专业课实验、生产实习;综合能力训练主要有综合性设计性实验、毕业设计实习、学科竞赛、科研训练、社会实践以及创新实践活动等, 其中学科竞赛主要从教学建模竞赛、电子设计竞赛、机械创新大赛以及全国制图技能大赛。机电工程训练中心有专门的管理制度、安全规范、对外培训及鉴定的管理措施, 此平台针对的主要是机械工程训练中心内受教育者的培训, 大多技能都需进行培训, 训练机制灵活, 但是管理严格, 对外培训主要是利用假期和平时的空余时间, 有严格的对外培训计划大纲、安全保证以及质量要求。根据机械工程训练中心平台所建设的区域经济特色开展特定的课程, 并配合相应的实践技能培训[2]。

(二) 应用型人才培养现状以及问题

机械工程训练中心结合现代教育模式进行了一些改革, 但是仍然存在着许多问题。首先, 在培养的模式方面, 设置的有些课程存在着理论与实践脱离的状态, 这种问题的存在主要是由于现今的教育模式中有些教师仍注重理论知识的讲解, 而且在训练中心一些设备配置的仍不够齐全, 所以将一些机械工程的课程与实践相结合还存在着一些阻碍, 如果只限于理论知识的传授学习会让学生在学习中兴趣丧失, 导致学习效率下降。其二, 在培养应用型机械工程人才的过程中, 一些教师的教育模式仍限于过去的理论讲解, 而且一些教师的思想观念没有得到及时的更新, 使得师资力量方面的水平不能达标, 造成培养应用型人才方面存在着不足之处;第三, 机械工程培训中心虽然有着足够的理论知识模块, 但是由于资金方面的不足, 导致培训中心实习基地不够, 而且实验设备缺乏, 实验设备过于陈旧, 很多仪器设备都不能被使用, 使得受教育者实践操作技能培训不足, 利用度不高, 从而使得机械工程应用型人才的培养效率低下。以上分析的几点问题, 都会使得现今机械工程应用型人才的培养受到阻碍。社会的不断发展, 需要对教育机制进行合理的改革, 才能培养出符合社会需要的人才[3]。

(三) 应用型人才培养措施

针对机械工程应用型人才训练中心存在的问题进行分析, 根据社会的需要, 提出一些措施进行整改, 从而培养出合适的人才。首先, 建设合适的机械工程训练中心平台, 应用型人才的培养主要是培养学生的实践技能, 为了达到此目的, 需要建立训练平台, 让受教者在学习理论知识的过程之下, 还要平台去进一步的理解与实践, 并且可以利用校企合作的方式去建设培训中心, 和企业合作, 在校外企业的资助下帮助建立应用型人才培训中心, 企业也可以派遣专人到实训中心指导学生实践学习, 对学生在实践中遇到的问题进行及时的反馈以及帮助指导学生解决, 还可以实施分组合作学习的模式, 让学生们在实践学习中取长补短, 提高大家的动手操作技能水平, 这种训练平台的建设对于培养应用型人才具有非常大的优势;第二, 可以培养学生的创新思维, 帮助学生在学习以及实践中发现新的问题以及今后在社会中具有广大发展空间的新事物, 这种能力的培养旨在帮助学生开拓思维, 学习思考, 提高学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力, 在训练中需要培养学生自主学习的能力, 自己操作。在有理论知识的基础上面对需要进行实际操作的机械仪器, 通过学习的知识自行操作, 在操作中遇到的任何问题需要独立或者小组一起解决, 并且还需帮助学生掌握先进仪器设备的知识以及现今社会机械工程的发展动态, 随时掌握发展格局, 走在世界机械工程发展的前列。在学习以及实践的过程中, 需尽量拓展自己的思维, 了解校外机械工程的发展实况, 有条件的还可以延伸到国外机械工程的知识并进行实地考察与学习, 去其糟粕, 取其精华, 实现机械工程的国内外互相学习转化;第三, 随着国内外互联网的兴起, 各行各业的软件以及一些仪器操作与互联网都具有很强的联系, 所以在保障机械工程专业理论知识学习的基础上, 还需为学生开设计算机与英语的学习, 除此之外, 还需加强机械网络工程的研究, 分析在互联网形势下机械工程应用型人才的培养方向, 所以除了进行实践性人才的培养之外, 进行机械工程研究性应用型人才的培养也是培训中心需要重视的问题之一, 学生通过对机械工程与计算机结合的研究, 以现今的计算机网络为基础, 建立机械工程网络平台应用型人才, 对于机械工程未来的发展具有积极的促进作用。最后, 突破传统的理论知识考核模式, 机械工程应用型人才的培养中可以设置专业技能考核以及专业技能创新竞赛, 通过这些方式帮助提高学生的实践技能, 对于提高学生的创新思维具有积极的影响, 作为应用型人才训练平台, 对于机械工程人才的训练效率实现显著提升, 突破了传统的理论与实践不协调的教育模式, 现今的应用型人才培养为社会提供了更有价值的人才[4]。

三、讨论

教育是我国一直都非常重视的问题之一, 现今普遍的人才培养模式都是应用型人才的培养, 才能在社会中占有一席之地, 机械工程作为实践技能要求较强的专业, 在培养方面需要尤其注重实用性, 建立机械工程训练中心平台帮助学生提高实践技能培训, 将理论与实际相结合, 掌握专业发展动态, 了解到机械工程发展现状, 进行合理的培养, 培养研究性、技能型以及创新性机械工程应用型人才, 从而适应社会发展的现状。应用型人才培养要突出以能力培养为核心, 要把能力培养贯彻到人才培养方案的指导思想、培养目标、培养内容、教学方面各个环节, 注重学生的应用能力培养, 机械工程训练中心可以将学生的理论运用到实习、实训、科研等多种形式, 提升学生的专业实践能力、动手能力, 缩短学生从毕业生转为工程技术人员的过渡时间。

摘要：从古至今, 我国对于教育一直都非常重视, 不过在不同发展阶段我国对于教育的看法还是具有很明显的不同之处。而现今, 由于知识的多元化加深, 我国面临的都是大众化的教育模式, 随着科学技术以及经济的迅速发展, 我国受高等教育的人员数量也在逐渐增多, 但是由于大多都属于大众化教育的层面, 所以对于基础的掌握确存在着下降的趋势, 具体表现在受教育者的逻辑思维力、理解能力、学习自主能力方面, 但是现今受教育者在应用能力方面具有较大的提升, 本文主要针对应用型人才培养的机械工程训练中心平台建设的研究与实践进行分析。

关键词：应用型人才培养,机械工程训练中心,平台建设,研究实践