思修第一章试题范文

第一篇：思修第一章试题范文

第一章思修

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

1.理想是人们在实践中形成的具有( D )的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。 2.理想和现实的统一性表现在( C ) A.理想就是现实 B.有了坚定的信念，理想就能变为现实 C.现实是理想的基础，理想是未来的现实

D.理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面 3.当代大学生的历史使命是( A )

A.建设和发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴 B.努力学习，为实现共产主义的远大理想而奋斗

C.实践“三个代表”，牢记两个“务必”，全心全意为人民服务 D.学好各自的专业知识，重塑民族精神和振兴民族工业

4.当教师，要当一个模范教师;当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家;当工人，要当一个新时代的劳动模范;当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中( D )

A.生活理想的表现 B.社会理想的表现 C.道德理想的表现 D.职业理想的表现 5.当今时代，( D )已成为世界各国综合国力竞争的焦点。 A.民主政治 B.自然资源 C.国际地位 D.科技文化 6.从理想的内容划分，理想可分为( D )

A.科学理想与非科学理想 B.长远理想与近期理想 C.个人理想与社会理想 D.生活理想、职业理想、道德理想与社会理想 7.“千里之行，始于足下”，说明( B )

A.不要考虑长远，仅仅盯住眼前的事物 B.实现崇高的理想，必须从平凡的工作做起 C.理想就在脚下 D.只要有坚定的信念，理想就会成为现实

8.“樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。”理想是美好的，令人向往的，但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是( D ) A.大胆畅想美好未来 B.认真学习科学理论 C.逐步确立坚定信念 D.积极投身社会实践 9.信念是( A )

A.认知、情感和意志的有机统一体 B.一种单纯的知识或想法

10.“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河川上的桥梁。”这个比喻表达的是( B ) A.理想来源于现实，等同于现实 A.历史必然性 B.必定实现性 C.超越客观性 D.现实可能性

C.强调的是认识的正确性 D.唯一的，不是多种多样的 B.理想要变成现实，必须经过人们的实践和辛勤劳动 C.只有经过实践检验，成为了现实的理想才是科学的理想 D.只要投身实践，任何美好想象都能成为现实 11.下列属于科学信念的是( D )。

A.生死有命，富贵在天 B.金钱万能，有钱就有一切 C.个人本身就是目的，社会只是达到个人目的的一种手段 D.社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义 12.信念最集中、最高的表现形式是( C )。

A.志向 B.理想 C.信仰 D.意志

13.无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄、人民英雄、发明家和科学家的时候，指出：“所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人„„他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的地步。”可见，崇高理想是( D )。 A.人们的主观意志和想当然 B.不需客观根据的随心所欲的想象 C.不必通过艰苦努力就能展现出来的现实

D.激励人们战胜邪恶和腐朽，向着既定目标奋斗进取的力量源泉 14.当个人理想与社会理想发生矛盾时，我们应该( D )。 A.在社会理想中实现个人理想 B.在个人理想中实现社会理想 C.使社会理想服从个人理想 D.使个人理想服从社会理想

15.邓小平在总结中国历史经验时曾经深刻地指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗，没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”这里强调说明了( D )。 A.人与人之间必须团结互助 B.艰苦奋斗是革命斗争的传家宝 C.人民的利益高于一切 .D坚定的信念是人们前进的强大动力

16. 在伦敦海格特公墓马克思的墓碑上，镌刻着马克思的一句名言：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”这说明( C )。 A.马克思主义是科学的又是崇高的 B.马克思主义具有持久的生命力

C.马克思主义重视实践、以改造世界为己任 D.马克思主义是一个开放的理论体系

二、多项选择题

1. 理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的( ABC )在奋斗目标上的集中体现。

A.世界观 B.人生观 C.价值观 D.法律观 E.道德观 2.对于理想的错误认识有( ACD )。 A.理想理想，有利就想 B.理想是人生的精神动力 C.凡是理想自然都可以实现 D.理想是明天的，只要今天过得好就可以了 3.对于理想和现实的关系，正确的理解有( ACD )。 A.理想不等同于现实，不是立即可以实现的 B.在任何条件下，理想都能够转化为现实

C.现实是理想的基础，理想是由对现实的认识发展而来的 D.理想可以转化为现实，但转化是有条件的，是艰苦奋斗的过程

4.邓小平说：“美好的前景如果没有切实的措施和工作去实现它，就有成为空话的危险。”这说明( ACD )。 A.社会实践是联系理想和现实的桥梁

B.只要付诸行动，人们对于美好未来的向往和追求都能成为现实 C.有了理想并不意味着成功，更不意味着已经成功

D.把理想转变为现实要付出辛勤的劳动，要靠实实在在的实践

5.俄国著名作家尼古拉·车尔尼雪夫斯基曾说：“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小”这句名言告诉我们( ABD )。

A.理想提升人生的精神境界 B.理想指引人生的奋斗目标 C.理想只是人们的主观意志 D.理想提供人生的前进动力 6.个人理想和社会理想是辨证统一的，其主要表现在( AD )。

A.社会理想决定、制约着个人理想 B.个人理想决定、制约着社会理想 C.社会理想和个人理想相互排斥 D.社会理想是个人理想的凝炼升华

三、判断题

1.理想信念主要是思想问题，而不是实践问题。( × ) 2.经济全球化对发展中国家是一把“双刃剑”。( √ ) 3.坚定的信念是实现理想的根本途径。( × )

4.理想是人们头脑中形成的，有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。( × ) 5.对待顺境和逆境的正确态度是：当身处顺境时，积极乐观，不断完善自己;当身处逆境时，悲观失望，选择放弃。( × ) 6.实现崇高的理想要从平凡的工作做起。( √ ) 7.理想在没有实现以前就是空想和幻想。( × ) 8.理想就是理性地想、合理的想法。( × )

四、简答题

1.简述“中国梦”的内容。P28 2.如何认识立志高远与始于足下的关系?P31

五、材料分析题

材料一：“英语神厨”张立勇的事迹 张立勇，一个赣南山区的青年，高二辍学后外出打工。在打工的过程中，他对英语产生了浓厚的兴趣，于是决定自学英语并立志实现上大学的理想。1996年6月，张立勇成为清华大学食堂一名切菜工。自学英语，张立勇感到十分的艰难，月薪微薄，他请不起老师，一台旧收音机成了他的“先生”。他每天早上4时多起床，菜墩前、窗口前要站上八九个小时，一天下来，腰酸腿软，人困马乏，没看上几页，眼睛就睁不开了。这样下去怎么行。后来，张立勇发现喝烫水能治瞌睡。每一次看书前，他就先灌满一壶开水，故意把舌头烫得钻心痛，以此驱散瞌睡虫。床头前，张立勇贴上了座右铭“在年轻人的辞典里永远没有失败这个单词”。桌上，张立勇贴上了学英语时间表。早上起来学1小时，午休时学40分钟，晚7时半下班学到凌晨一两点。时间就像海绵里的水，即使是食堂师傅吃饭的15分钟他都要挤出8分钟，躲到放碗柜背后的一个角落里背英语单词。就这样，张立勇自学英语十年，获得了国家英语

四、六级考试的证书，参加托福考试取得了630分的高分，也即将获得北京大学本科文凭。张立勇因此受到了媒体的关注。

思考：读完张立勇的事迹，你对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性有何认识?

材料二：感动中国人物徐本禹

2005年1月16日晚，中央电视台2004“感动中国”人物评选揭晓。徐本禹，华中农业大学2003届毕业生，来自山东聊城一个贫困的农村家庭。2003年初他考取了本校的硕士研究生。然而，2003年4月16日，他却做出了让所有人大吃一惊的决定：放弃攻读研究生的机会，去贵州一个贫困山区义务支教。不久，一支由5人组成的支教队成立了，徐本禹是负责人。7月1日，徐和同学一起带着募捐到的三大箱衣服、一袋书籍和500元钱前往贵州狗吊岩。狗吊岩几乎是一个封闭的孤岛，不通公路、不通电话。晚上，满身乱爬的跳蚤几乎让他们无法入睡，浑身到处被咬得是包。每天一成不变的玉米和酸菜汤是他们的主食„„目前已有13个国家的热心人士通过网络了解到徐本禹的支教事迹，并要求资助那里的贫困学生。如今，徐本禹正在积极准备实施新的“阳光计划”，他想把单纯的支教行为上升到广义的支援西部层面，为西部地区脱贫致富发挥作用，用他的青春和力量融入到“西部大开发”的宏伟战略中。 思考：(1)从徐本禹的事迹中，你感受最深的是什么?

(2)结合案例谈谈大学生应如何处理个人理想与社会理想的关系。

六、论述题

1.试述理想信念的作用及其对当代大学生成长成才的重要意义。

2.正因为有了理想，生活才变得如此甜蜜;正因为有了理想，生命才显得如此宝贵。 ——艾特玛托夫。请结合实际，阐述当代大学生如何在实践中把理想转化为现实。

第二篇：思修第六章习题

第六章练习题

一、单项选择题

1、下列不属于社会主义基本道德的是 ( ) A、诚实守信 B、爱岗敬业 C、服务领导 D、办事公道

2.带来社会分工大发展，促成职业大分化，使职业从宗法关系束缚中解脱出来的是 ( ) A、机器大工业 B、垄断产生

C、新航路的开辟 D、铁农具的广泛使用

3、社会主义道德的核心是( ) A、为人民服务 B、发展生产力 C、普及大学 D、维护党的领导地位

4、马克思对职业的价值追求，归根到底是以 ( ) 为最高目标 A、奉献社会 B、工人阶级主权 C、为无产阶级追求最大利益 D、奉献与享受并重

5、没有规定职工权利义务的法律是 ( ) A、《教师法》 B、《全民所有制工业企业法》 C、《安全生产法》 D、《海商法》

6、不属于《公务员法》的基本原则的是 ( ) A、公开 B、竞争 C、择优 D、强制

7、《劳动法》未规定的劳动者义务有 ( ) A、完成劳动任务 B、提高职业技能 C、执行劳动安全卫生规程 D、提高生产技术

8、不是造成我国就业压力加大的原因的是( ) A、人口基数大 B、外国人才冲击 C、就业机制不健全 D、就业观念落后

9、大学生恋爱应注意 ( ) A、追求外在形象 B、重视经济条件 C、重视结果 D、排遣寂寞

10、邻里之间如何化解纠纷 ( ) A、据理力争 B、起诉 C、武力解决 D、相互谦让

11、下列哪些不属于恋爱中的道德 ( ) A、自觉承担责任 B、相互理解 C、文明相亲相爱 D、尊重人格平等

12、大学生恋爱持慎重态度,下面哪种是把握不对 ( ) A、不能误把友情当爱情 B、不能只重过程不顾后果

C、不能错置爱情的地位 D、不在乎天长地久只在乎曾经拥有

13、下面哪个不属于同学们在处理恋爱问题中应注意的关系( ) A、恋爱与集体 B、恋爱与关心集体 C、恋爱与父母 D、恋爱与社会

14、家庭美德不包括 ( ) A、勤俭持家 B、尊老爱幼 C、邻里团结 D、男尊女卑

15、我国婚姻法规定法定结婚年龄是

A、男22女21 B、男22女19 C、男20女22 D、男22女20

16、不属于男女平等的是

A、夫妻权利义务平等 B、人格地位平等 C、家庭收入平等 D、对待子女平等

17、下面哪些婚姻有效

A、重婚 B、近亲结婚

C、父母不承认 D、医学认定不应结婚的

18、构成爱情的要素不包括

A、责任 B、性爱 C、理想 D、理解

19、下面不属于结婚必备的条件

A、双方自愿 B、达到法定年邻 C、男方有物质基础 D、一夫一妻 20、关于邻里团结美德不正确的是 A、以理相待 相互帮助 B、相互尊重

C、不许到法院诉讼邻居 D、相互学习取长补短

二、多项选择题

1、下列特征属于职业生活中的道德和法律的共同特征的是 A、制定性 B、规范性

C、有限性 D、强制性 E、职业性

2、下列属于《劳动法》调解的范围是

A、劳动工资 B、女职工和未成年工特殊保护 C、 社会保险和福利

D、 大学生暑期打工 E、 员工考核

3、下列不属于《公务员法》基本原则的是( ) A、公开 B、平等

C、竞争 D、择优 E、法制

4、下列属于《劳动法》规定的公务员的权利有 ( ) A、获得履行职责应当具有的工作条件

B、非因法定事由,不被免职 C、享受福利 D、参加工会 E、 恪守职业道德

5、处理人事争议的法定途径有( ) A、申诉 B、控告 C、仲裁 D、诉讼 E、联名检举

6、下列不是结婚必备条件的是 ( ) A、必须男女双方自愿 B、 必须达到法定年龄 C、 必须符合一夫一妻制

D、父母双方同意 E、 订立婚约

7、下列婚姻无效的是( ) A、重婚的 B、有禁止结婚亲属关系的

C、婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病,婚后尚未治愈的 D、未到法定婚龄的 E、因胁迫结婚的

8、下列属于《婚姻法》规定的是 ( ) A、现役军人的配偶要求离婚时,需争得军人同意. B、女方在怀孕期间、分娩后1年内或终止妊娠6个月内，男方不得提出离婚。

9、当夫妻一方有下列哪些过错而导致离婚的，无过错方有权要求损害赔偿 ( ) A、重婚的 B、有配偶者与他人同居的 C、实施家庭暴力的 D、虐待或遗弃家庭成员的 E、结婚三月之内提出离婚

10、下列属于《劳动法》基本原则的有( ) A、权益与兼顾用人单位利益相结合的原则 B、分配与公平救助相结合的原则

C、劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合的原则 D、男女平等原则 E、无罪推定原则

11、大学生的择业和创业应当怎样适应时代的需要 ( ) A、追求自己的职业理想 B、追随“孔雀东南飞”的潮流 C、要符合社会的需要 D、趋向热门专业 E、追求高薪

12、当前我国就业压力较大的原因是 ( ) A、人口基数大，需要就业人口多

B、就业机制有待完善

C、就业观念有待更新 D、劳动力市场发育不完善 E、劳动力水平普遍较低

13、国家近年来采取的积极就业政策有 ( ) A、劳动者自主就业 B、市场调节就业 C、政府促进就业 D、完善社会保障措施 E、实施社会救济

14、国家近年来为增加就业采取的有效措施有 ( ) A、发展经济 B、调整经济结构

C、协调发展城乡经济 D、完善社会保障体系促进就业 E、完善社会保险

15、怎样看待择业和就业 ( ) A、择业是就业的基础 B、创业是择业的内在要求 C.两者相互联系 D、二者毫不相干 E、二者相互促进

16、在择业问题上，社会对当代大学生提出的客观要求是什么 ( ) A、自主择业 B、主动创业 C、等待失业救济 D、继续依靠父母 E、盲目乱创

17、创业包括哪些内容 ( ) A、发挥自己的主动性和创造性，开辟新的工作岗位 B、拓展职业活动范围 C、创造新的业绩 D、照搬别人经验 E、紧随别人

18、怎样提高自己的创业能力( ) A、拘泥于陈式 B、追求时髦 C、具有立足创业勇于创业的思想准备

D、充分考虑自身的条件再创业 E、一切做到切合实际

19、近年来国家的哪些重大举措有利于大学生就业 ( ) A、西部大开发 B、振兴东北老工业基地 C、建设社会主义新农村 D、“十一五”计划的制订和实施 E、中部崛起

20、一个人能否成才取决于 ( ) A、一相情愿

B、把个人成才的主观愿望与社会发展的客观需要有机结合

C、自觉适应社会发展的客观需要 D、国家社会保障的救济 E.别人的帮助

三、思考题

1、职业的本质内涵是什么?职业对人的价值和意义表现在哪些方面?

2、如何理解社会主义职业道德的基本要求?

3、如何利用法律来维护自己的劳动权利。

4、面对当今的就业形势，你打算如何进行职业生涯设计?

5、你认为当代大学生成才所面临的障碍有哪些，成才的关键是什么?

6、大学生应该如何处理好恋爱过程中的各种关系?

7、道德和法律对于婚姻家庭分别具有什么作用?如何保持家庭稳定、追求幸福婚姻?

8、如何辩证看待中国传统婚姻家庭伦理道德?

9、如何理解劳动者的法定权利和义务?

10、应怎样认识爱情与人生?

11、道德和法律对婚姻家庭关系调整的特点和作用是什么?

12、认识职业道德素质和法律素养对大学生自身社会生活的重要现实意义。

13、大学生在择业中弄虚作假、不守诚信的行为可取吗?

14、当前高职院校大学生在择业中主要持有那些心理?

15、在我国当前的就业形势和管理制度下，作为高职院校的大学生，如何看待职业道德、现实利益及自身职业表现的关系?

16、怎样看待大学生在恋爱中的性关系?

17、大学生谈恋爱是一门必修课还是选修课

18、大学生应该如何看待恋爱、爱情、婚姻、家庭之间的联系?怎样看待“无爱的婚姻”和“无结局的爱情”

19、 结合社会现实思考现代人的结婚与离婚问题。 20、 找一些关于大学生择业、创业的信息或书籍来阅读。

四、案例 案例1 不要问我们的爱情到哪里去

又是夏天，又到了毕业生唱着骊歌告别校园的时节。曾在风花雪月里演绎的校园爱情，也到了水光尽显的时刻。

张爱玲说，“执子之手”是最凄凉诗句，因为执手之后就是放手。都说校园爱情是最纯洁的，没有掺杂金钱、门第的观念，没有世俗的污染。然而，当生活步入真实与平淡，爱人指尖的温暖，能否抵抗时间与空间的巨大转变? 为爱情保险

虽然刚进入社会的学生拿不出太多钱来进行“家庭基本建设”，房子也是棘手的问题，但仍有不少感情较稳定而又有幸留在同一城市的恋人们希望早一点结婚，让爱情从不受污染的象牙塔直接进入婚姻这个“保险箱”。

有个与男友把婚期就定在8月的女孩说：“现代社会的变化太多也太快，初出校门的我们面临太多诱惑与迷惑。早一点结婚，就像为爱情买了保险，好让它更好地面对各种风浪的侵袭。刚开始的时候生活上肯定会苦一点，但两个人相互关怀相互支撑，是很容易熬过去的。关键是，感情培养了好几年不容易，不想让它在变化中遭受任何破坏。”

在喧嚣的城市中，有一个两个人的小小的家，给年轻的心一个休憩的港湾，也给校园爱情一份温暖的归宿。虽然实际上没有任何东西能够为感情保险，但在缺乏安全感的现代生活里，这也不失为一种幸运和幸福吧。 让爱成为往事

虽然户籍制度已放开了许多，也有相当多毕业生表示不在乎户口，但涉及户口、工作，个人生活方式的意愿等诸多问题，许多来自不同地区的恋人们仍不得不面临“劳燕分飞”的命运。

尽管一些坚强者在分飞两地时仍坚持着爱情，但许多恋人就在这样的背景下分手了，甚至无需太多解释和语言。在彼此心照不宣的等候里，毕业日期一天天临近，终于明白再怎么样的浪漫也必须生长在柴米油盐的土壤里。有一对恋人于别离前夜在操场上携手跑步跑了大半夜，一圈又一圈，直到无力迈动半步――因为再怎么样的追赶也赶不上时间的脚步呵。也许只是一转眼，手里的这个人已远隔天涯。而那样一种刻骨铭心的怀恋与伤痛，要多少汗水和泪水才能排泄干净?! 笑看风云变

相对于匆匆的结婚和匆匆的割舍，对感情持观望态度的人似乎更多。由于从心理到事业都不够成熟，还远不能承担家庭生活的概念，可又未对感情的未来丧失信心，于是一面学着慢慢适应社会，一面静观感情与生活之变：谁知道明天会怎样?此时的默契明天会不会变样?如今的般配将来会不会换了衡量?他(她)对我的心和对这世界的想法会一直持续下去吗?如果这爱在时光的前行里变换了颜色，我们是否还能一如既往?纯情时代的梦想在生活里会漂褪了色，也会改弦更张，谁敢说我们一定会遭遇那个最完美的结局„„ 就要毕业了，我们的爱情到底往哪里去呢?

也许把恋人的手放进激情平静之后的生活琐细里，让平凡的幸福在恋人的掌纹里生长;也许就会彻底地放了手，把那个人指尖的温柔与青涩的恋情一并放到岁月背后。

(摘自《中国青年》2000年第11期) 案例2 广州校园惊爆：女生挂横幅求爱事件 广州某大学生物系一女生“追”男生，在学校悬挂一条大横幅：“我爱你，×××”，校方认为该女生行为不雅，有损学校形象，扰乱公共秩序，给予她警告处分，全校一时哗然。 导火线：挂横幅“我爱你”

几个月前的一天，中午12：30左右，杨小尹(化名)在女生宿舍楼走廊里高喊对面男生宿舍楼里的×××，喊了好久，没人应，杨小尹情急之下，找来好多白纸，粘成一大条，写了几个大字：“我爱你，×××”，“爱”的英文字母“O”画成一个大红心。杨写完跑下楼，就往楼下公共走廊的墙壁上贴，整个南区宿舍一下子像炸开了锅。

历史系学生李里事后回忆，那个场面激动人心，消息传出后，全校同学纷纷涌去看热闹，一时间，几个出口交通堵塞。看过热闹之后的男生们，在楼道走廊里光着膀子，排成排，集体起哄“我爱你，×××”。

起哄声惊动了宿舍管理办的人，杨小尹一看不对，跑去把“我爱你”的横幅给揭了，但为时已晚，宿管办的几个人，把杨小尹围住，指着她教训：“你要表白，那是你私人的事，不要在公众场合胡闹。”

校方后来向每个班下发红头文件，说杨小尹行为不雅，有损学校形象，扰乱公共秩序，按照《某大学违纪处分》第11条第

一、二款规定，决定给予警告。该份红头文件，学校要求各班要有两个课时以上的学习和讨论，课后每个同学都要写心得。给予杨小尹警告处分的通知，还写成海报在全校各个教学区、宿舍区张贴，“除了厕所，有墙壁的地方都贴了”，99级生物系一女生如是说。 男主角：她把我紧紧抱住

此事沸沸扬扬。外系的女同学们说，杨性格大大咧咧，不是铲平头就是剃光头，穿着很男性化，课余喜欢夹个篮球跑来跑去，天热的时候，在女生宿舍走廊里，她也敢穿暴露装，不以为然。

99级体育系的A男生说：×××男生体形魁梧，是“帅哥”，杨小尹喜欢他，经常对他围追堵截，男生不理她，杨干脆一不做二不休，某个晚上，突然从某处跳出来，一把就把这个男生给抱住，男生像见了鬼一样，拔腿就逃。男同学们听说后，一个个兴奋莫名，都想见识见识，但苦于没机会。

真正的男主角好不容易才找到，他有点腼腆，年龄是20岁。他说：“她一把把我抱住，这太怪异了，我感到呼吸紧张，我不知道怎么对她，即使不接受她这种表白，我也不能把她一把推开，因为我是个男生。”他最后只好尴尬地跟她解释，他还没有喜欢她。但现在回过头来，他又认为：“这个女孩很特别。” 女主角：黄牌警告前拍照留念

记者见到杨小尹时她正在寝室里看书，她说：“抱体育系的男生，玩笑而已，根本就谈不上喜欢，他们假想出来的，我看不上体育系的男生，他们没有内涵，他们爱怎么说就怎么说，无所谓。”刚开始，杨小尹不愿透露真情，后来才说：“我是抱了他，男生对女生可以以‘抱’表白，反过来，女生应该也可以抱男生。” 杨小尹说，杨方给他警告处分，这只是导火线。在给她警告处分之前，学校处的老师一见到她就说“我知道你是谁，原来你的头发还没有一寸长”。杨说，从头发、衣服到抱男生、贴横幅，学校早已忍无可忍。

警告是要寄给家长看的，杨小尹抢在学校之前把这事告诉了爸爸，爸爸没说什么，既然爸爸都不说什么，杨小尹觉得警告就警告，反正自己没错。

学校让她写检讨，她在检讨里写道：1.悬横幅是在休息时间，没有扰乱秩序;2.大家都起哄，不关我事;3.没有哪一条哪一款说不准张贴“我爱你”。杨说，学校煞费苦心，“扰乱”秩序没有依据。

事情已经过去，杨小尹本人对处分也不往心里去，几天前，她还在黄牌警告的大字报前拍照留念。 学校：她的确扰乱了秩序

杨小尹同寝室的女生说，贴“横幅”事件发生后，如果有女生对着男生楼吹口琴，宿管办的人会马上跑来警告：“我注意你很久了!”

晚上停了电，女生们站在走廊上，宿管办的人也会出来管制，叫她们进屋，不许站在走廊上。

北京大学法学硕士、律师张毅说，杨小尹贴横幅“我爱你，×××”不涉及到人身攻击，完全是她个人的自由，学校以“扰乱秩序”的名义处分，他个人认为是不对的，学校的内部规定不应违背法律。

对于此事，该大学学生管理处的一位不愿透露姓名的老师认为，杨小尹不止一次引起宿舍区集体起哄，而且，她还很喜欢以此为乐，学生应该有学生的形象，学校不是社会，她的行为的确扰乱了秩序，影响了学生和学校的形象，如果大家都像她一样，学校还成什么样子，学校给她警告完全有理有据。 (摘自《安徽商报》 案例3 陈某(男)与张某(女)于1999年结婚，育有一女6岁。陈某辞职下海办公司后，陈某经常借口公司事务不回家，实际上是与其女秘书黄某在外同居。后陈某借口与张某感情不合，要求离婚。张某不答应，陈某于是搬离家庭，在外购买一处房产与黄某同居，至今已有2年时间，期间黄某生育一子。陈某离家后，不给妻子生活费，妻子无奈在外借款1万元以维持生计。 问题：

1、如果法院同意离婚，张某是否可以向陈某索赔?为什么?(2分)

2、陈某与黄某同居所购房产是否属于陈某与张某的夫妻共同财产?为什么?(2分)

3、妻子所借债务1万元属于什么性质的债务?怎么偿还?(2分)

第三篇：思修第二次作业

标题

第二次作业

发布时间

2013年11月10日

截止时间

2013年12月30日

满分分数 20.0

作业内容

《思想道德修养与法律基础》

第二阶段测试试题(第

三、四专题)

第三专题

继承爱国传统

弘扬民族精神

--做理性的爱国者 第一题、综合所学知识，阅读材料，回答问题。

材料1：经济全球化的迅速兴起，加速了经济、政治、文化和人员的广泛交流与合作，把各国和各民族创造的一切物质的、精神的成果，在越来越大的程度上变成为全球共享的东西。面对资源信息与科技成果的全球共享，面对商品的跨国界流动及大规模的人员跨国流动定居，有的人对长期以来以对祖国的归宿感与认同感为核心内涵的爱国主义产生了困惑。有人认为"国家的界限正在消失"、爱国主义已经"过时"。一部美国电影中的主人公甚至告诫观众："......你在高谈着美国和民主，但现在已经没有美国了。现在只有微软、杜邦、埃克森石油和可口可乐。这些才是现代世界的国家"。

材料2：人类正走向一个全球化时代。全球化具有无法剥离的价值二重性：既提供了平等对话的平台，又制造了新的不平等;既造成了一定的价值观念，又需要新的正确的价值理念为指导。

西方一些学者和政客认为：全球化就是经济全球化、政治一体化和文化同质化。你认同吗?你是如何理解和认识经济全球化并非就是文化一体化。全球化进程不仅具有经济、政治问题，还有文化问题，而文化安全则更具有生存论意义。

全球化时代多元文化价值观念的并存与冲突又给民族的文化价值理念的建设提出了新的挑战。

材料3：美国著名学者弗里德曼有一段很精彩的讲话，他说："在全球化体系中，美国是唯一的和居于统治地位的超级大国，所有其他国家都在不同程度上从属于它。......我们不是老虎。全球化才是老虎。但我们最会骑老虎，而且我们正在对其他所有的人说，要么骑上来，要么滚开。我们之所以最会骑老虎，是因为我们把它从虎崽子养大成老虎。......全球化的脸明显是美国人的脸。它有着米老鼠的耳朵，吃麦当劳快餐，喝可口可乐或百事可乐，用IBM公司或苹果公司生产的电脑......"

1、原理或结论。简述爱国主义的基本内涵。

2、分析过程。结合材料，谈谈如何看待经济全球化背景下的爱国主义?

3、结论。谈谈在经济全球化背景下，大学生应该如何弘扬爱国主义?

第二题、综合所学知识，阅读材料，回答问题

材料1：在中华民族的发展历史上，随着文明程度的发展和民族意识与民族精神的增长，爱国主义的具体内容、表现形式，在社会变革过程中得到了不断的充实和体现。

一部中国近代史，实际上就是一部中国人民的爱国运动史。在中国近代史上，我们的祖国曾长期遭受劫难，人民在饥寒交迫中呻吟，民族在屈辱欺凌下挣扎。具有爱国主义光荣传统的炎黄子孙，为救国于危难，救民于水火，百折不挠，前仆后继，谱写了无数英勇悲壮的篇章。

材料2：纵观历史，曾与中国一起被列为世界文明古国的其他国家，几乎无一例外地都衰落在历史的风尘中。早在19世纪，德国哲学家黑格尔在比较了各个文明古国发展史之后就曾断言："只有黄河、长江流过的那个中华帝国是世界上唯一持久的国家。"而100年后的另一位英国著名学者罗素也发出惊叹："自孔子以来，埃及、巴比伦、波斯、马其顿，包括罗马的帝国，都消亡了;但是中国却以持续的进化生存下来了。"翻阅一下世界历史就可以看到，中国与埃及、巴比伦、印度曾经是世界的四大文明古国。但是，古埃及国家于公元前六世纪被波斯所灭，以后一直处在外族统治下，当年的埃及人逐渐被阿拉伯人所同化;巴比伦曾在历史上盛极一时，但也不过是匆匆而去的历史过客;印度有很长的一段时间被外族入侵，传统的文化受到很大的摧残，要研究这段印度史，不少史实要借助其他国家的史籍记载才能弄清。唯独中国，从五千年前一直延续到现在，并继续蓬勃发展。这件事本身就是世界上的奇迹。是什么力量使我们的祖国无坚不摧?

材料3：课堂上的交锋

一位原为记者的中国留学生，赴法国巴黎十二大学就读，第一堂对话课时就受到了教授的"挑战"。

教授："作为记者，请概括一下你在中国是如何工作的"

留学生："概括来讲，我可以写我愿意讲的东西。"

教授精心设计了一个陷阱："我可以知道您来自哪个中国吗?"

"先生，我没听清楚您的问题。"

"我是想知道，您是来自台湾中国还是北京中国。"

霎时，全班几十双不同颜色的眼睛一齐扫向了中国留学生和一位台湾同学。中国留学生沉静地说："只有一个中国，教授先生，这是常识。"随后，那位台湾同学在教授和同学们的注视下也重复一遍说："只有一个中国，教授先生，这是常识。"

教授似乎不甘心，提出一个更大难度的问题："我实在愿意请教，中国富强的标志是什么，这儿坐了二十几个国家的学生，我想大都有兴趣弄清楚这一点。"中国留学生站起来，一字一板地说："最起码的一条是：任何一个离开祖国的我的同胞，再不会受到像我今日承受的这类刁难。"

教授离开了讲台走向中国留学生，一只手放到他的肩上，轻轻地说："我丝毫没有刁难你的意思。我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。"然后他大步走到教室中央大声宣布："我向中国人脱帽致敬。"

是的，这个世界对中国的评价就是从我们自己的表现得来的。我们自尊，自强，并且深深的热爱自己的国家，才能赢得世界人民对中国和中国人民的尊重。

1、原理或结论。中华民族爱国主义的优良传统有哪些?

2、分析过程。结合材料，分析爱国主义的时代价值有哪些?

3、结论。结合材料3，谈谈你对"爱国主义与拥护祖国统一的一致性"的理解。

第三题、综合所学知识，阅读材料，回答问题

材料1：长城位于中国的北部，它东起河北省渤海湾的山海关，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。横贯河北、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃七个省、直辖市、自治区，全长约13300华里，在世界上有"万里长城"之誉。长城带自远古至今居住着众多的民族，各民族及其相互关系的发展，是观察和理解长城带一切事物的关键所在。

长城是中华民族精神的象征，中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，赠给联合国的礼品之一便是一幅以长城为图案的挂毯。长城虽然早已被列为世界文化遗产，但一直未能入选世界奇迹。当"新世界七大奇迹"诞生时，我国的万里长城因得票最多而名列榜首。

材料2："中国的脊梁"就是指体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜奉献自己一切的人们。从大禹治水"三过家门而不入"，到孔子的"三军可夺帅，匹夫不可夺其志也";从诸葛亮的"鞠躬尽瘁、死而后已"，到范仲淹的"先天下之忧而忧后天下之乐而乐";从东林书院的"风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心"，到顾炎武的"天下兴亡匹夫有责"都闪耀着民族精神的光芒。但"中国脊梁"并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁：当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、分歧反抗的人们，是民族的脊梁，如洪秀全、孙中山等等;为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫祖国边陲的解放军战士，是中国的脊梁;为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是中国的脊梁;坚守自己的岗位，奋力并搏的工人，是中国的脊梁;千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们，是中国的脊梁......

材料3：钱学森是我国杰出的科学家，在国内外享有很高的声誉。1989年被国际技术与技术交流大会和国际理工研究所授予"小罗克韦尔"奖章，同时授予"世界级科技与工程名人"称号，用以表彰他"对中国火箭导弹技术、航天技术和系统工程理论"方面做出的杰出贡献。1991年获得"国家杰出贡献科学家"荣誉称号。

钱学森早年在美国学习和工作，成为国际知名学者，拥有优裕的工作和生活条件。1949年，他已经是力学界、核物理学界世界公认的权威和现代航空科学与火箭技术的先驱，工程控制理论的创始人。当他听到新中国成立的消息后，他决定要以自己的科学成就为祖国服务。钱学森的正义之举，引起了仇视新中国的美国政府的不满和愤怒。美国海军次长金布尔恶狠狠地说："我宁可把这家伙枪毙了，也不能让他离开美国!无论在那里，他都抵得上五个师!"不久，钱学森就为美国联邦调查局非法逮捕。受到折磨和迫害的钱学森，为了坚持正义和真理进行了不妥协的斗争，他一心向往祖国始终不渝，表现出了崇高的民族气节和对新生的社会主义祖国的向往和热爱。1955年9月，在周总理和祖国各界人士的关心和帮助下，钱学森举家回到了祖国的怀抱，投身于中国导弹、核武器、火箭技术等研究的试验工作中，为新中国做出了巨大贡献。

1、原理或结论。民族精神的含义是什么?

2、分析过程。结合材料，分析中华民族精神的内涵是什么。

3、结论。谈谈作为当代大学生该如何大力弘扬和培育民族精神。

第四题、综合所学知识，阅读材料，回答问题

材料1：2008年北京奥运会前夕，**集团分裂国家、策划组织打砸抢烧暴力事件、破坏奥运火炬传递活动的行径，以及西方一些媒体和不友好人士对中国进行的一系列的攻击，激起了举国上下的强烈义愤，特别是激发了"80后"青年人空前的爱国主义热情。外国的挑衅不仅让"80后"更爱国，而且让"80后"的爱国热情表现得更加成熟、更加理智。我们看到了网络上大学生们相互呼吁理性爱国;我们听到了巴黎共和国广场上李洹震惊法国的演讲;我们看到了QQ和MSN上红灿灿的中国心......他们学会了思考、学会了分析、学会了分辨那些不怀好意的假惺惺，学会了用理智面对那些别有用心的镜头，学会了用理性来对抗暴力。"理性让爱国更有力量"。

材料2：9月15日，古城西安发起了大规模的反日示威游行，但是在少数人的煽动下，游行开始变味，据网友现场上传照片显示，西安游行过程中发生了多起"打、砸、烧"的恶性行为，多位市民驾驶的日系车被砸碎、掀翻乃至烧毁，甚至有些酒店、商场都未能幸免。据微博显示，其它城市如长沙也发生了类似情况。一些人已经沦为彻头彻尾的暴民，甚至都发生了抢劫事件，有些人还用随身带着钢管、扳手等破坏工具大肆"打砸烧抢"，将本来是宣示爱国的游行变了味，少数人的恶劣行为正在玷污国民的爱国心。

爱国游行本身无可厚非，这是国人表达爱国情感以及释放对日愤慨的合法合理途径，从情感上来说彰显了国人热爱祖国、保卫国家的崇高使命感，从法律上来说则是行使自己游行示威的权利。然而当爱国游行超越了"理性爱国"的底线，发展成暴力打砸抢，妨害外国驻华人员的人身安全，甚至"自家人打自家人"破坏国人私人财产，这是的所谓"爱国游行"便变质成为"害国暴行"。当少数极端人员作出违反法律法规举动时，理应受到法律的制裁与严惩，"爱国"不是暴力犯罪的庇护所。

材料3：日本政府制造所谓"购岛"闹剧，全球华人义愤填膺。中国政府采取强烈反制措施，中国人民也团结一致，坚决支持中国政府的正义要求和坚决回击。一时间，爱国热情点燃了每座城。

维护我国固有领土钓鱼岛的主权，捍卫领土主权完整，对每个中国人来说，都责无旁贷。可在痛恨和抗议日本侵占钓鱼岛同时，更当理性爱国。爱国主义，是一种美好的道德情操，是一种高尚的意志表达，但表达爱国热情不能脱离法制轨道忤逆法律精神，更不能打着爱国旗号打砸抢同胞，否则只会令"亲者痛、仇者快"。

连日来，在长沙、西安、苏州、深圳等全国不少城市，都出现了声势浩荡的大规模示威游行。可以说，一个国家拥有充满激情的爱国公民，是一笔宝贵财富,更是一种可贵力量，是国家之幸。可我们要厘清这样一个前提---民众表达爱国热忱，不能无底线，更不能"滥表乱搞"，那些打着爱国旗号打砸抢同胞的行为，不仅不是真爱国，反而是涉嫌违反法律的"害国"，更让爱国行为和爱国主义蒙羞

1、原理或结论。爱国主义的三个基本方面及其含义是什么?

2、分析过程。结合材料，分析做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面做出努力?

3、结论。结合材料，谈谈作为当代大学生应该怎样理性爱国?

第四专题

领悟人生真谛 创造人生价值

--天生我材必有用 第一题、综合所学知识，阅读材料，回答问题。

材料1：郭明义，鞍山钢铁集团矿山公司齐大山铁矿采场公路管理员。几十年来，他照着雷锋那样去做，"把雷锋的道路作为自己的人生选择，把雷锋的境界作为自己的人生追求"，连续15年每天提前2小时上班，相当于多奉献了5年的工作量;连续20年先后55次无偿献血、捐献血小板，累计近6万毫升;连续16年为希望工程、工友、灾区群众捐款12万元，资助180多名特困生。可是，他一家至今还是住在一间不过40平米的旧楼房里。

郭明义的精神是一块磁石，在鞍钢、在辽宁、在全国吸引汇集越来越多的人加入爱心行动，为他人奉献、为社会分忧、为国家尽责，凝聚成巨大的道德力量，推进着当代中国社会稳定和谐发展。郭明义的先进事迹体现了"简单中的伟大"。

----摘自《人民日报》

材料2：林秀贞，女，1946年出生，河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民，1971年加入中国共产党。林秀贞同志先后荣获全国优秀共产党员、全国"三八"红旗手、全国"五好家庭"、河北省优秀共产党员、2005年"感动河北十大人物"、等荣誉称号。30年如一日，义务赡养了6位无任何血缘关系的孤寡老人，她在自家创办的企业安置20名农民职工，资助14名贫困家庭子女步入大中专院校，公益事业捐款2.2万元，受到群众的高度赞扬。2009年入选"100位新中国成立以来感动中国人物"。

材料3：原任云南保山地委书记的杨善洲，已于2010年10月因病逝世。他从事革命工作近40年，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民。1988年退休后，他主动带领大家植树造林5.6万亩。去世前，他把当地20万元特别贡献奖中捐出了16万，价值3亿元的林场也无偿上缴给国家。

感动中国推选委员孙伟这样评价杨善洲：杨善洲的六十年告诉我们：大公无私、坚守信念、一生奉献依然是党员干部的根本。推选委员陈淮说：一个人能够给历史，给民族，给子孙留下些什么?杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神!

1、原理或结论。社会评价一个人的人生价值的普遍标准是什么?

2、分析过程。分析人生价值实现的条件。

3、结论。结合材料，用个人价值与社会价值的理论，分析为什么说郭明义、林秀贞、杨善洲的事迹体现了"简单中的伟大"。

第二题、综合所学知识，阅读材料，回答问题。

材料1：谈到人的价值，有一点许多人会困惑：万物都以其本身的品质来衡量，惟独人是例外。一匹马，我们赞扬的是它的矫健灵活，而不是它的鞍群;一条猪狗，我们赞扬的是它的速度，而不是它的项圈;一只乌儿，我们赞扬的是它的翅膀。而不是它的牵绳或者脚铃。对于一个人，我们为什么不用他的品质去衡量呢?大群的随从、华丽的住宅、显赫的威望、丰厚的年金，这些统统是他的身外之物，而不是他的内在品质。

材料2：我们每个人在这个世界上都只作短暂的停留;目的何在，却无所知，尽管有时自以为对此若有所感。但是，不必深思，只可从日常生活就可以明白：人是为别人生存的--首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们的全部幸福;然后是许多我们不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们紧密结合在一起。我每天上百次的提醒自己：我的精神生活都依靠着别人(包括生者和死者)的劳动，我必须尽力以同样的分量来报迩我所领悟了的和至今还在领受着的东西。我强烈的向往看简朴的生活，并且时常为发觉自己占用了同胞的过多劳动而难以忍受。

材料3：2009 年10 月24 日，长江大学3 名大学生为救两名落水少年，献出了宝贵生命。令人心寒的是，在打捞英雄遗体时，面对同学们的跪求，个体打捞者不仅不为所动，而且挟尸要价，一共收取了3 万多元的打捞费。11 月7 日，荆州市人民政府召开新闻发布会，向社会通报打捞3 名大学生英雄遗体全过程。结果显示，10 月24 日在打捞3 名大学生遗体过程中，现场收取3 万多元费用的打捞公司业务负责人陈波，因额外向学校索要烟和矿泉水"构成了敲诈勒索"，公安机关已依法将其拘留15 天，罚款100 元。

1、原理或结论。人生的自我价值和社会价值的含义。

2、分析过程。人生的自我价值和社会价值的关系如何?

3、结论。结合材料3，谈谈有些人见义勇为，而有些人却很冷淡，你怎么看待这种现象? 第三题、综合所学知识，阅读材料，回答问题。

材料1：白方礼生于1913年农历五月十三，故于2005年9月23日，享年92岁(虚岁为93岁)。祖籍河北省沧州市沧县白贾村，从1987年开始，白方礼连续十多年靠自己蹬三轮的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想，直到他将近90岁。 2009年8月10日，白方礼荣当全国100位新中国成立以来感动中国人物之一。老人临终前时断时续地说，感谢各界人士和群众的关心。他节俭一生助学支教，他表示，要是有来世，还将蹬三轮为年轻后生们播撒自己的爱心。

材料2：开悍马山西煤矿老板：山西煤老板一次团购150万元1辆的美国悍马车20辆、山西煤老板的蹦级生活、山西煤窑主大量购买京城豪宅。过着风光奢华、纸醉金迷生活的煤老板们也成为一些犯罪分子关注的对象。绑架、勒索、诈骗...... 罪犯瞄准煤老板。

材料3：在商业化极度发达的当今社会，当人民追求物质的欲望远远大于一切时，于是，拜金主义、个人主义、享乐主义的爪牙开始在社会的各个角落蔓。

拜金女郎在女孩之中也早已是寻常之见，金钱就是麻醉拜金主义的毒药。前段时间，全国各大电视是媒体流行相亲节目，记得在江苏卫视《非诚勿扰》中有幸见识到拜金女的全过程，一位声称："宁愿在宝马车上哭泣也不愿在自行车上笑"的女性讲出了这番既雷人又雷社会的荒唐话。能够说出这句话，确实勇气可嘉，一个如此现实的女性让人真的感慨这个社会的现实。

1、原理或结论。人生价值评价的根本尺度是什么?

2、分析过程。请结合材料3评价拜金女的言行。

3、结论。用人生价值评价的理论知识阐述支教模范与山西煤矿老板谁的价值更大?

第四篇：思修题库第一章

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

单项选择题

1.理想与现实的关系，说法不正确的是______。

A. 理想是现实的基础 B. 理想是未来的现实 C. 理想受现实的制约 D. 理想与现实存在对立面

2.理想就是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种追求.一种希望.一种向往。理想作为一种社会意识，它是______。 A.人们头脑中天生固有的 B.人们主观自生的

C.一定社会历史条件和经济关系的产物 D.阶级矛盾和阶级斗争的产物

3.空想一般是______。

A.在实践中形成和具有实现可能的对美好未来的想象 B.与生活愿望相结合，但离现实较远的对未来的想象 C.缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想象

D.现时有很大距离，但在将来有实现可能的一种未来想象

4.理想区别于幻想、空想的特点是______。 A. 理想是个人对幻想空想的改进

B. 理想源于实践具有实现可能,是对未来的向往和追求 C.理想是永恒的，幻想和空想可以随时间的变化而变化 D. 知识渊博的人具有崇高的理想，而空想幻想则源于无知

5.理想______。

A.是指在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求 B.是幻想

C.既高于现实，又来源于现实

D.是远离现实的人类特有的一种精神现象

6.确立科学信念的根本途径是______。

A.设计理想 B.理论学习 C.社会实践 D.人际交往

7.“人们总是不断地从当时当地的社会存在出发，提出一个又一个的理想，总是在一个奋斗目标实现后，又提出更高的奋斗目标，人类社会就是这样不断地在追求和实现理想的奋斗中前进的。”这一事实说明______。 A.人们对理想不断追求是人类社会进步的动力源泉

B.理想既是对社会存在的反映，又对社会存在具有巨大的反作用 C.任何理想对社会发展都有促进作用

D.理想对人生有重要意义，是人生前进的方向

8.理想的内容不包括______。

A.生活理想 B.职业理想

C.道德理想 D.社会主义共同理想

9.邓小平指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切”。这段话表明______。

A.信念是认识事物的基点 B.信念是强大的精神力量 C.信念是评判事物的标准 D.信念是人生的行为准则

10.理想与空想的区别在于______。

A.是否具有主观能动性

B.是否是自然形成的

C.是否符合客观规律性 D.是否是创新思维的结果

11.信仰是信念的______表现形式。

A.首要 B.主要 C.基本 D.最高

12.在对信念的理解中，下列正确的是______。 A.信念强调的是认识的正确性.科学性 B.信念体现的是人们对人生目标的追求 C.信念反映的是客观事物的发展规律 D.信念表达的是一种真诚信服的态度

13.无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄.人民英雄.发明家和科学家的时候，指出：“所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人„„他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的地步。”可见，崇高理想是______ 。 A.人们的主观意志和想当然

B.不需客观根据的随心所欲的想象

C.不必通过艰苦努力就能展现出来的现实

D.激励人们战胜邪恶和腐朽，向着既定目标奋斗进取的力量源泉

14.在人生理想中，居于核心地位并规定和制约着其他方面的是______ 。

A.生活理想 B.道德理想 C.职业理想 D.社会理想

15.把理想转换为现实的根本途径是______ 。

A.认真学习科学理论 B.积极投身社会实践 C.牢固确立科学信念 D.大胆畅想美好未来

16. ______是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观.人生观和价值观在奋斗目际上的集中体现。 A.信念 B.信仰 C.志向 D.理想 17. ______是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 A.信仰B.信念C.理想D.毅力

18.下列属于科学信念的是______。

A.生死有命，富贵在天 B.金钱万能，有钱就有一切

C.个人本身就是目的，社会只是达到.人目的的一种手段

D.社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义

19.从本质上讲，理想和信念都是人类在______基础上产生的一种特殊的社会意识和精神现象。

A.思想发展 B.社会实践 C.科学研究 D.哲学思维

20.理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，在于它具有______。

A.职业性和社会性 B.现实性和预见性 C.生活性和道德性 D.预见性和指向性

21.信念的最集中.最高的表现形式是______。

A.信仰 B.理想 C.志向 D.意志

22. ______在我国的确立，开启了我国在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程

A.四项基本原则 B.改革开放政策 C.社会主义制度 D. 人民民主专政

23. ______是我们党和国家的根本指导思想，这是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择

A.毛泽东思想 B.“三个代表”重要思想 C.邓小平理论 D.马克思主义

24.如果说，现实是此岸，理想是彼岸，那么，通往理想彼岸的桥梁是______ A.实践 B.学习 C.智慧 D.幻想

25.当个人理想与社会理想发生矛盾时，我们应该______。

A.在社会理想中实现个人理想 B.使社会理想服从个人理想 C.在个人理想中实现社会理想 D.使个人理想服从社会理想

26.信念是______的融合和统一。

A.认识情感和理想 B.认识.情感和意志 C.认识.态度和意志 D.态度.情感和理想 27. ______是最根本.最重要的，处于理想的核心地位。

A.生活理想 B.职业理想 C.道德理想 D.社会理想

28. ______是科学理想信念的理论基础，是牢固树立中国特色社会主义共同理想.坚定共产主义远大理想的理论前提。

A.马克思主义 B.毛泽东思想 C.科学发展观 D.邓小平理论

29.信念是______。

A.认识.情感和意志的融合和统一 B.一种单纯的知识或想法 C.强调的是认识的正确性 D.惟一的，不是多种多样的

30.理想和现实的统一性表现在______。

A.理想就是现实

B.有了坚定的信念，理想就能变为现实 C.现实是理想的基础，理想是现实的未来

D.理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面

答案：1A 2C 3C 4B 5A 6C 7A 8D 9B 10C 11D 12D 13D 14D 15B 16D 17B 18D 19B 20B 21A 22C 23D 24A 25D 26B 27D 28A 29A 30C

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

多项选择题

1.无数事实证明，人有了明确的理想，才能在人生的追求上不断去攀登，最大限度地实现人生价值;人若没有明确的理想，就会像没有舵的小船，在生活的大海中迷失方向，甚至搁浅触礁。这就是说_______。

A.理想是人生的奋斗目标 B.理想是人生前进的动力

C.理想是人生的精神支柱 D.理想是人们的主观意志和想象

2.理想的基本特征是_______ A.超前性 B.实践性 C.时代性 D.多样性

3.俄国著名作家尼古拉.车尔尼雪夫斯基曾说:“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。”这句名言告诉我们_______ A.理想指引人生的奋斗目标 B.理想提供人生的前进动力 C.理想提升人生的精神境界 D.理想只是人们的主观意志

4.理想是人生的精神支柱，是鼓舞人们奋发向上.成就事业的强大动力。当代青年献身于祖国的社会主义现代化建设事业，追求崇高的人生理想，需要有_______ A.真才实学 B.献身精神

C.艰苦奋斗的精神 D.随心所欲的想象

5.信念具有以下______基本特征。

A.稳定性 B.科学性 C.坚定性 D.现实可能性

6.邓小平说:“美好的前景如果没有切实的措施和工作去实现它，就有成为空话的危险。”这说明_____。

A.社会实践是联系理想和现实的桥梁

B.有了理想并不意味着成功，更不意未着已经成功 C.把理想转变为现实需要艰苦奋斗.勇于实践

D.只要付诸行动，人们对于美好未来的向往和追求都能成为现实

7.理想是_____ A.人们的主观意志 B.社会存在的反映 C.是否为社会的大多数人谋利益 D.在实践中形成的

8.现阶段，我国各族人民的共同理想是_____。

A.建设中国特色社会主 B.构建社会主义和谐社会 C.实现中华民族伟大复兴 D.全面建设小康社会

9.大学生学习马克思主义理论，确立马克思主义的坚定信念，最重要的是学习和掌握马克思主义的____。

A.基本理论 B.世界观 C.具体论断 D.方法论 10.作为我们党的最高理想的共产主义社会，它的基本特征是_____, A.物质财富极大丰富 B.实行各尽所能、按需分配 C.人民精神境界极大提高 D.每个人自由而全面发展

11.共产主义具有以下哪几层的含义_____ ? A.共产主义是一种理论学说 B.共产主义是一种现实运动 C.共产主义是一种社会制度 D.共产主义是一种社会理念

12.把理想变为现实的条件是_____ A.具有艰苦奋斗精神 B.具有献身精神

C.具有科学知识 D.坚持向往与实干、理论与实践统一

13.司马迁说:“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》.《孤愤》;《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。”司马迁的这句话告诉我们_____。 A.逆境往往可以把人打倒和们打垮 B.受磨难而奋进才是身处逆境的学问 C..逆境消解了实现理想的可能

D.要正确对待实现理想过程中的逆境

14. 当代大学生应当树立的共同理想是_____。

A 建设中国特色社会主义 B 确立马克思主义的坚定信念 C 实现中华民族的伟大复兴 D 树立共产主义的远大理想

15.建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴是当代大学生理应_____。 A.树立的共同理想 B.恪守的爱国主题 C.承担的历史使命 D.遵守的道德规范

16.所谓社会主义信念，是指对科学社会主义的正确理解和真诚信仰。今天的青年要坚定社会主义信念，必须_____ A.认真学习马克思主义理论 B.大胆地随心所欲地畅想未来

C.讲求实惠，放弃共产主义的远大理想

D.积极参加建设中国特色社会主义的伟大实践

17.理想是否合理,进步与科学的判断标准为_____ A.是否为多数人所认同

B.是否反映客观事物发展规律

C.是否具有现实可能性和是否合乎历史发展规律 D.是否有益于社会的发展和进步

18.理想具有的基本特征_____。

A.长期性 B.曲折性 C.实践性 D.层次性 E.艰巨性

19.理想信念对人生的作用表现在_____。

A. 指引人生的奋斗目标 B. 提供人生的前进动力 C. 激励人生的物质追求 D. 提高人生的精神境界

20.建设中国特色社会主义，是现阶段我国各族人民的共同理想。这种共同理想包括的内容有_____ A. 民族团结.社会进步.人民幸福的道德理想 B.诚实劳动，争取美好生活的职业理想 C.追求文明.健康.科学生活方式的生活理想 D.建设四化.振兴中华.统一祖国的社会理想

21.信念作为人的意识得一部分_____ A.是后天的.社会的产物

B.是个体通过后天参加社会实践活动，随着意识心理的形成而产生的 C.是由人们全部的社会生活条件.经历.知识.能力以及特定需要所决定的 D.是意识对主体接触的大量形形色色的思想理论进行鉴别和选择的结果

22. 个人理想和社会理想是辨证统一的，其主要表现在_____。 A.社会理想决定.制约着个人理想 B.个人理想决定.制约着社会理想 C.社会理想体现着个人理想

D.个人理想体现着社会理想

E.社会理想与个人理想的矛盾不可调和

23.理想从内容上划分，可分为_____。

A 政治理想 B 道德理想 C 职业理想 D 生活理想

24.立志高远的正确含义是_____。

A.立志当高远

B.立志要谨慎 C.立志做大事 D.立志应变化 E.立志须躬行

25.社会理想是指一定社会的阶级和个人对未来_____的追求.向往和设想，包括对未来社会的政治.经济.文化结构的设想和规划。 A.社会制度 B.社会体制 C.文化发展 D.政治结构

答案：

1ABC 2ABCD 3ABC 4ABC 5AC 6ABC 7BCD 8AC 9BD 10ABCD 11ABCD 12ABCD

13BD

14AC 15ABC

16AD

17BCD

18ABCDE 19ABD 20ABCD 21ABCD 22AD 23ABCD 24ADE 25AD

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

判断题

1.实现崇高的理想要从平凡的工作做起。 2.理想在没有实现以前就是空想和幻想。

3.全国人民的的共同理想是在本世纪末把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化强国。

4. 理想就是人们对未来的的一种向往和追求。

5. 理想的本质是客观必然性的运动趋势与人的主观自觉能动性的有机统一。 6. 理想的形式是主观的，但理想的内容是客观的。

7. “理想理想，有利就想;前途前途，有钱就图”，这是一种“怀疑论”的认识误区。

8. 信念就是一种观念。

9. “千里之行，始于足下”，实现崇高的理想要从平凡的工作做起。 10.理想就是理性地想，合理的想法。 1.理想就是人们对未来的一种设想。

2.理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。 3.信念就是人们的一种观念。

4.理想的形式是主观的，但理想的内容是客观的。

5.共产主义是一种理想、一种学说、一种制度、更是一种实践。

6.“理想理想，有利就想;前途前途，有钱就图”是一种拜金主义的思想。

7.“千里之行，始于足下”，实现崇高的理想要从平凡的工作做起。

8.社会理想是个人理想的凝聚和升华，反映着人们的共同愿望和根本利益。

答案：

1对 2错 3对 4错 5对 6对 7错 8错 9对 10对 11错 12对

13错

14对

15对

16对

17对

18对

第五篇：大一思修题库第一章

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

1.理想是人们在实践中形成的具有( )的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。 A.历史必然性 B.必定实现性 C.超越客观性 D.现实可能性 2.理想和现实的统一性表现在( ) A.理想就是现实 B.有了坚定的信念，理想就能变为现实 C.现实是理想的基础，理想是未来的现实

D.理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面 3.当代大学生的历史使命是( )

A.建设和发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴 B.努力学习，为实现共产主义的远大理想而奋斗

C.实践“三个代表”，牢记两个“务必”，全心全意为人民服务 D.学好各自的专业知识，重塑民族精神和振兴民族工业

4.当教师，要当一个模范教师;当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家;当工人，要当一个新时代的劳动模范;当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中( ) A.生活理想的表现 B.社会理想的表现 C.道德理想的表现 D.职

1 业理想的表现

5.当今时代，( )已成为世界各国综合国力竞争的焦点。 A.民主政治 B.自然资源 C.国际地位 D.科技文化 6.从理想的内容划分，理想可分为( )

A.科学理想与非科学理想 B.长远理想与近期理想 C.个人理想与社会理想

D.生活理想、职业理想、道德理想与社会理想 7.“千里之行，始于足下”，说明( )

A.不要考虑长远，仅仅盯住眼前的事物 B.实现崇高的理想，必须从平凡的工作做起

C.理想就在脚下 D.只要有坚定的信念，理想就会成为现实

8.“樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。”理想是美好的，令人向往的，但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是( ) A.大胆畅想美好未来 B.认真学习科学理论 C.逐步确立坚定信念 D.积极投身社会实践 9.信念是( )

A.认知、情感和意志的有机统一体 B.一种单纯的知识或想法

2 C.强调的是认识的正确性 D.唯一的，不是多种多样的 10.“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河川上的桥梁。”这个比喻表达的是( ) A.理想来源于现实，等同于现实

B.理想要变成现实，必须经过人们的实践和辛勤劳动 C.只有经过实践检验，成为了现实的理想才是科学的理想 D.只要投身实践，任何美好想象都能成为现实 11.下列属于科学信念的是( )。

A.生死有命，富贵在天 B.金钱万能，有钱就有一切 C.个人本身就是目的，社会只是达到个人目的的一种手段 D.社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义 12.信念最集中、最高的表现形式是( )。

A.志向 B.理想 C.信仰 D.意志 13.无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄、人民英雄、发明家和科学家的时候，指出：“所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人„„他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱不能移，

3 威武不能屈的地步。”可见，崇高理想是( )。 A.人们的主观意志和想当然 B.不需客观根据的随心所欲的想象 C.不必通过艰苦努力就能展现出来的现实

D.激励人们战胜邪恶和腐朽，向着既定目标奋斗进取的力量源泉 14.当个人理想与社会理想发生矛盾时，我们应该( )。 A.在社会理想中实现个人理想 B.在个人理想中实现社会理想 C.使社会理想服从个人理想 D.使个人理想服从社会理想 15.邓小平在总结中国历史经验时曾经深刻地指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗，没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”这里强调说明了( )。

A.人与人之间必须团结互助 B.艰苦奋斗是革命斗争的传家宝

C.人民的利益高于一切 .D坚定的信念是人们前进的强大动力

16. 在伦敦海格特公墓马克思的墓碑上，镌刻着马克思的一句名言：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”

4 这说明( )。

A.马克思主义是科学的又是崇高的 B.马克思主义具有持久的生命力

C.马克思主义重视实践、以改造世界为己任 D.马克思主义是一个开放的理论体系

二、多项选择题

1. 理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的( )在奋斗目标上的集中体现。

A.世界观 B.人生观 C.价值观 D.法律观 E.道德观

2.对于理想的错误认识有( )。

A.理想理想，有利就想 B.理想是人生的精神动力 C.凡是理想自然都可以实现 D.理想是明天的，只要今天过得好就可以了

3.对于理想和现实的关系，正确的理解有( )。 A.理想不等同于现实，不是立即可以实现的 B.在任何条件下，理想都能够转化为现实

5 C.现实是理想的基础，理想是由对现实的认识发展而来的 D.理想可以转化为现实，但转化是有条件的，是艰苦奋斗的过程 4.邓小平说：“美好的前景如果没有切实的措施和工作去实现它，就有成为空话的危险。”这说明( )。 A.社会实践是联系理想和现实的桥梁

B.只要付诸行动，人们对于美好未来的向往和追求都能成为现实 C.有了理想并不意味着成功，更不意味着已经成功

D.把理想转变为现实要付出辛勤的劳动，要靠实实在在的实践 5.俄国著名作家尼古拉·车尔尼雪夫斯基曾说：“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小”这句名言告诉我们( )。 A.理想提升人生的精神境界 B.理想指引人生的奋斗目标 C.理想只是人们的主观意志 D.理想提供人生的前进动力 6.个人理想和社会理想是辨证统一的，其主要表现在( )。 A.社会理想决定、制约着个人理想 B.个人理想决定、制约着社会理想

C.社会理想和个人理想相互排斥 D.社会理想是个人理想的凝炼升华

三、判断题

6 1.理想信念主要是思想问题，而不是实践问题。( ) 2.经济全球化对发展中国家是一把“双刃剑”。( ) 3.坚定的信念是实现理想的根本途径。( )

4.理想是人们头脑中形成的，有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。( )

5.对待顺境和逆境的正确态度是：当身处顺境时，积极乐观，不断完善自己;当身处逆境时，悲观失望，选择放弃。( ) 6.实现崇高的理想要从平凡的工作做起。( ) 7.理想在没有实现以前就是空想和幻想。( ) 8.理想就是理性地想、合理的想法。( )

四、简答题

1.简述“中国梦”的内容。

2.如何认识立志高远与始于足下的关系?

五、材料分析题

材料一：“英语神厨”张立勇的事迹

张立勇，一个赣南山区的青年，高二辍学后外出打工。在打工的过程中，他对英语产生了浓厚的兴趣，于是决定自学英语并立志

7 实现上大学的理想。1996年6月，张立勇成为清华大学食堂一名切菜工。自学英语，张立勇感到十分的艰难，月薪微薄，他请不起老师，一台旧收音机成了他的“先生”。他每天早上4时多起床，菜墩前、窗口前要站上八九个小时，一天下来，腰酸腿软，人困马乏，没看上几页，眼睛就睁不开了。这样下去怎么行。后来，张立勇发现喝烫水能治瞌睡。每一次看书前，他就先灌满一壶开水，故意把舌头烫得钻心痛，以此驱散瞌睡虫。床头前，张立勇贴上了座右铭“在年轻人的辞典里永远没有失败这个单词”。桌上，张立勇贴上了学英语时间表。早上起来学1小时，午休时学40分钟，晚7时半下班学到凌晨一两点。时间就像海绵里的水，即使是食堂师傅吃饭的15分钟他都要挤出8分钟，躲到放碗柜背后的一个角落里背英语单词。就这样，张立勇自学英语十年，获得了国家英语

四、六级考试的证书，参加托福考试取得了630分的高分，也即将获得北京大学本科文凭。张立勇因此受到了媒体的关注。

思考：读完张立勇的事迹，你对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性有何认识?

材料二：感动中国人物徐本禹

2005年1月16日晚，中央电视台2004“感动中国”年度人物

8 评选揭晓。徐本禹，华中农业大学2003届毕业生，来自山东聊城一个贫困的农村家庭。2003年初他考取了本校的硕士研究生。然而，2003年4月16日，他却做出了让所有人大吃一惊的决定：放弃攻读研究生的机会，去贵州一个贫困山区义务支教。不久，一支由5人组成的支教队成立了，徐本禹是负责人。7月1日，徐和同学一起带着募捐到的三大箱衣服、一袋书籍和500元钱前往贵州狗吊岩。狗吊岩几乎是一个封闭的孤岛，不通公路、不通电话。晚上，满身乱爬的跳蚤几乎让他们无法入睡，浑身到处被咬得是包。每天一成不变的玉米和酸菜汤是他们的主食„„目前已有13个国家的热心人士通过网络了解到徐本禹的支教事迹，并要求资助那里的贫困学生。如今，徐本禹正在积极准备实施新的“阳光计划”，他想把单纯的支教行为上升到广义的支援西部层面，为西部地区脱贫致富发挥作用，用他的青春和力量融入到“西部大开发”的宏伟战略中。 思考：(1)从徐本禹的事迹中，你感受最深的是什么?

(2)结合案例谈谈大学生应如何处理个人理想与社会理想的关系。

六、论述题

1.试述理想信念的作用及其对当代大学生成长成才的重要意义。

9 2.正因为有了理想，生活才变得如此甜蜜;正因为有了理想，生命才显得如此宝贵。 ——艾特玛托夫。请结合实际，阐述当代大学生如何在实践中把理想转化为现实。