南医大医学统计范文

第一篇：南医大医学统计范文

南医大学生对校园商家需求状况调查问卷

尊敬的先生、女士：

您好，我们是团建22期的一个六人小组。南方医科大学的位置比较偏僻，校内及周边服务性或娱乐性商家不足。为了了解南方医科大学的学生对校内及周边商家的需求情况，我们设计了以下调查问卷。希望得到您的支持与帮助。

本次调查不用填写姓名等相关个人信息。在填写时请不要遗漏问题。感谢您的支持!

1. 以下罗列的几种商家中，您希望校园内增加哪几种?(可多选)( BE)

A.西餐厅B. 洗衣店C.文具店D.咖啡店E.礼品店F.其他______________

2. 根据你选的选项，简述您的几点要求：

______便宜点_________________________________________________________

3. 以下罗列的几种商家中，您希望增加校园周边增加哪几种?(可多选)

(B)

A.酒吧B.KTVC.舞厅D.其他____________

4. 根据你选的选项，简述您的几点要求：

_______________________________________________________________

5. 您希望学校周边商家建立在什么位置?(A )

A.马岗大道中B.马岗市场C.其他_____________

6. 如果校外开了一家酒吧或KTV，您会经常光顾吗?(B )

A.会经常去B.偶尔去C.不会去D.说不好

7. 如果校外开了一家酒吧或KTV，您光顾的时间会是:(B)

A.每周末B.视心情而定C.有聚会或其他特殊的日子才会去

D.其他__________________

感谢您的帮助!

第二篇：南医大护理学院平安夜化妆舞会策划书

一.活动主题:平安夜化妆舞会——猜猜我是谁?一个让陌生人

相识的绝佳机会

二.活动宗旨：为给本院同学(尤其是10级)结识新朋友，加强同学间的沟通交流提供一个良好的平台，活跃学院的课外活动氛围，缓解考试月的学业压力，展现学院女生风采，护理学院团委在学院艺术团和学生会的大力支持下，举办平安夜化妆舞会。

三.活动时间：2010年12月24日19:00——21：00 活动地点:综合馆 主办单位：护理学院团委

邀请嘉宾:护理学院学院团委、学生会各部门部长及干事。我们还会邀请南医大校报对舞会进行报道。还会邀请学院学生会化妆小组成员来做准备工作，学院艺术团成员来现场助阵。

活动参与者：护理学院09级、10级全体同学 四.宣传方案：共有三期宣传

宣传物资：宣传板，海报，横幅，校报 宣传方式：

1.在前期会以口头的形式在班上召集擅长跳舞的人才，并鼓励所有同学积极参与。

.2在中期会在“护理之家”以海报形式告知活动的精彩内容。

.3.后期会在《南方医科大学报》报道活动全况。 宣传日程安排：

前期宣传：12月4号团委组织部负责人在班上介绍舞会，鼓励擅长舞蹈的同学报名准备节目，本期宣传旨在通过介绍活动的精彩内容来引起同学参与的兴趣。

中期宣传：12月12号在护理之家贴出宣传海报，海报以色彩抢眼为主，主要是目的是介绍舞会的具体情况，以实际信息为主。

舞会当天：会在会场挂出横幅，并在现场以展板的形式凸显舞会的内容精彩丰富。并邀请校报记者来现场拍照等。 后期宣传：12月25号——12月30日，在校报上对本次活动进行全方位的专题报道，让同学们从各方面了解本次舞会，并扩大舞会在全校的知名度。 五.活动进程安排

1.策划期:12月1日到3日：联系学院艺术团负责人，邀请能负责排练舞会当天的主持人的安排及三个舞蹈节目;联系化妆小组负责人，邀请能对演员进行化妆。

2.舞会准备：12月4号——12月12号：宣传制作

12月4号——12月12号：背景音乐的选择。

12月7号——12月9号：场地租借

12月6号——22号：节目排练

12号14号——16号：现场物资准备

3.舞会举办：(12月24号) 上午：节目彩排9:00——11:00 下午：15:00——16:00，布场

17:30——18:00，走场

18：20——19:00,接待

19：00——21:00,进行晚会

晚上: 21:00——21:30，清场

舞会后期：1.12月25号经验交流，工作总结;

2.在校报上以新闻稿的形式宣传 六.节目概况：

秉承活跃学院气氛，加强同学沟通交流的原则，努力把此次化妆舞会举办地有声有色。在两个小时的舞会中，首先由主持人宣布舞会开始并介绍舞会活动的流程，然后开始第一个节目——劲舞表演：播放背景音乐，把舞会整体气氛活跃起来，时间大概为15分钟;结束后，开始进入寻找舞伴时间，播放舒缓的背景音乐，参加舞会的同学自由走动，寻找喜欢的舞伴，聊天，时间大概为25分钟;接下来是第二个节目：猜猜我是谁，邀请有意被猜的同学穿上挑选的服装，带上面具，说一句话，或者做一些动作，让观众猜她是谁，历时20分钟，猜对的观众会有奖品;节目完了之后，进入与心仪舞伴跳舞的时间，同学们可以带上面具，随着美妙，浪漫的音乐翩翩起舞，与此同时，会有艺术团的同学现场教同学们怎么跳交谊舞,时间大概为30分钟;之后，最后一个节目开始，即邀请志愿展示舞蹈的同学与舞伴一起上台展示优美的舞蹈，历时15分钟;最后，由活动主要负责人上台讲话总结，舞会圆满结束。

七.舞会前后注意事项

节目排练:初步决定使用六楼宿舍前空地,提前3周开始排练. 演员分组:以节目为单位分组,保证组员之间保持联系,以避免彩排,走场,表演时出现迟到现象. 特邀嘉宾:可邀请其他学院擅长跳舞的同学加入节目的排练,以增加节目的精彩程度. 主持人:邀请艺术团最具亲和力活力主持人,使节目舞会有一个良好的开头

借用服装;舞会前一天完成服装的借用。

布场物资：布置会场的物资(彩带，气球，横幅等)要在中午到位，以保证下午会场布置的顺利进行。

来宾接待:外联部负责来宾的引导入场。

现场维持：同学们自由活动的区域划分为5部分，每部分人数大体相等。一个节目结束之后，通知下一个节目演员做好准备。 现场拍照;有一两名同学负责在现场拍照，还有校报的记者，为后期宣传做好准备。

清场阶段;提前通知演员和团委人员舞会后合影留念，并安排男生负责会前会后物资的搬运和场地的清理。

第三篇：第四军医大学口腔医学院

广州军区武汉总医院口腔科 (口腔健康宣传普及资料)

第四军医大学口腔医学院

第四军医大学口腔医学院是首批进入国家"211"工程的重点大学--第四军医大学附属医院(秦都口腔医院),是我国著名的口腔医学界院校之一，是我国从事口腔医学教学科研、医疗的重要基地之一，也是中国人民解放军所属的唯一一个口腔专科医院和口腔医学研究所，她有悠久的办学历史和优良的传统。她的前身是：国立中央大学牙医专科学校，始建于1935年，是由中国人自己创办的首家牙医高等教育单位。1956年作为中国人民解放军第五军医大学牙医学校并入第四军医大学，由南京迁往现校址西安市。

第四军医大学口腔医学院座落在古城西安的东郊，占地70.6亩(4.7万平方米)，总建筑面积5.7万平方米，其中医疗、科研等工作用房1.8万平方米，医疗、生活服务设施齐全，师资力量雄厚。她是全国首批博士学位授权学科，也是博士后流动站和国家医药管理局口腔病用药临床药理基地。

全院有21人担任国家二级学会主委、副主委有40位教师享受国务院特殊津贴，有7人被国外聘为客座教授。本院有9个教研室，9个临床科室，11个辅助科室.有博士点5个，硕士点6个，国家级重点学科1个，全军口腔医学研究 所1个，全军重点实验室1个，全军儿童口腔技术中心1个，国家首批“长江学者”奖励计划特聘教授岗位2个，有博士导师26人，硕士导师22人，开设牙科椅位210张，床位135张，并设有一个20张床位的外宾侨胞旅游保健中心。装备有从事教学、医疗、科研所需价值2500万元的先进设备。曾先后在我国口腔界完成了首例眶距过宽矫正，种植全口(口腔科大夫郑重提醒：此文章只可用于大众获取口腔方面的知识及交流，不能用于自我诊断病情。以上资料仅供参考，具体诊疗请咨询医生或到医院在专业医生指导下进行!如涉及到作者的所属权益，请您及时通知我们，我们将尽快删除，特此声明!)

广州军区武汉总医院口腔科 (口腔健康宣传普及资料)

义齿、颅颌面缺损种植修复，研制成功高质量第一台铸钛机，首先设立牙科医学粘结修复门诊，首先推出根骨内钉松牙固定等大量新业务，每年来自国内外、军内外的患者慕名前来就医。此外，还常年担负国家和军队领导人的口腔保健任务，受到广大患者赞扬。

座落在古城西安的第四军医大学口腔医学院、口腔医院(秦都口腔医院)，是最早由中国人自己创办的，全军唯一集医疗、教学、科研为一体的口腔专科医院;是国家首批""211工程""重点建设单位，其口腔临床医学为国家级重点学科和口腔基础医学一起为""长江学者""奖励计划特聘教授高岗单位，且均为博士、硕士学位授权学科和博士后流动站组成学科;是中华口腔医学会副会长所在单位，陕西省文明单位，三级甲等医院，国家药品监督管理局临床药品研究基地，全军口腔医学研究所;是中央指定的口腔医疗保健单位。

自1935年创建以来，造就和聚集了一批一流的人才。现有教授、副教授80余名，博士生导师31名，硕士生导师30名，享受国务院特殊津贴40人，被国外著名大学聘为客座教授7人。81%的医生具有博士、硕士以上学位。有21位专家教授在全国二级以上专业学会担任副主任委员以上职务，有18人担任全国20多种专业期刊的主编或副主编，为我国培养了万余名口腔医学人才。

一流的人才创造了一流的业绩，其科研成果在我国口腔医学发展史上填补了数十项空白。其中，""全口义齿的固位研究""获我国口腔界唯一最高奖--国家科技进步二等奖。一流的人才，一流的成果，为发展一流的学(口腔科大夫郑重提醒：此文章只可用于大众获取口腔方面的知识及交流，不能用于自我诊断病情。以上资料仅供参考，具体诊疗请咨询医生或到医院在专业医生指导下进行!如涉及到作者的所属权益，请您及时通知我们，我们将尽快删除，特此声明!)

广州军区武汉总医院口腔科 (口腔健康宣传普及资料)

科奠定了基础。目前，医院已发展成学科门类齐全的现代化口腔专科医院。其医疗技术在固定义齿、种植义齿、牙齿美容、颌面战伤救治及颅颌面畸形整复、牙颌畸形矫治、牙髓尖周病治疗、松牙固定、残根残冠保存修复等方面均居国内领先地位，形成了明显的医疗特色，赢得了广泛的赞誉。

(口腔科大夫郑重提醒：此文章只可用于大众获取口腔方面的知识及交流，不能用于自我诊断病情。以上资料仅供参考，具体诊疗请咨询医生或到医院在专业医生指导下进行!如涉及到作者的所属权益，请您及时通知我们，我们将尽快删除，特此声明!)

第四篇：医学统计学统计方法总结

计量资料：

一、 描述性分析

集中趋势：对称——算术均数偏态——中位数等比——几何均数 离散趋势：对称——方差、标准差偏态——四分位数间距

均数悬殊或单位不同的资料比较——变异系数

二、 统计推断(根据样本推断总体) 1.参数(均数)估计总体方差未知——总体方差已知——

参考值范围：单双侧正态分布——

XuS

2

(xt/2v

snsn

,xt/2v

s

sn)

)

(xu/2,xu/2

n

XuSXuS

偏态分布——百分位数法

二者的含义、用途 2.假设检验

(1)均数的比较(正态)

单个样本、配对(与两独立样本的区别) 两样本(方差齐——t检验

方差不齐——校正t检验或秩和检验或变量转换) 多样本：方差齐完全随机设计方差分析随机区组设计方差分析

方差不齐——秩和检验或变量转换

非正态：秩和检验或变量转换

F—+—>t

两两比较：SNK任两个对比

LSD一对或几对比较

Dunnet 实验与对照组比较

t——>FF=t

2(2)方差比较

两个方差：F检验(正态)

多个方差：Bartlett(正态)

Levene检验

假设检验注意事项

计数资料

一、描述性分析

频率或严重程度——率

比重或构成——构成比

一指标为另一指标的若干倍或百分比——相对比

应用注意：不能以比代率、可比性、样本率不能直接对比

率或构成比比较：

1.若某因素内部构成不同并且影响比较，进行标化

二、统计推断

1.参数估计

二项分布率的估计：查表或正态法

泊松分布均数估计：查表或正态法

2.假设检验

单个样本率：直接法或二项分布U检验泊松分布U检验(率很小) 两样本率的比较：四格表2检验(校正)

二项分布U检验 (n大、np>5,n(1-p)>5)

泊松分布U检验((率很小)

精确概率法

多个率或构成比比较：2检验(理论数不能小于1或小于的理论数

不能多于5分1)

两两比较：

任两个对比、 实验与对照组比较

等级资料：-----效应比较

秩和检验

两变量关系：

1. 定量(计量资料)正态pearson相关 回归

非正态秩相关

2.无序分类定性

3. 有序分类定性2检验和列联相关系数

(1)单向有序分组有序、指标无序卡方检验分组无序、指标有序秩和检验

(2)双向有序

属性相同属性不同Kappa检验 线性趋势秩相关

第五篇：医学统计学

A.总体中任意的一部分B.总体中的典型部分

C.总体中有意义的一部分

1、measurement date

2、coefficient of variation (变异系数)

3、sampling error(抽样误差)

4、linear correlation coefficient(直线相关系数)

5、population(总体)

D.总体中有价值的一部分E.总体中有代表性的一部分

5、以下检验方法属非参数法的是。

A.T检验B.t检验C.u 检验D.F检验E.以上都是

6、样本含量的确定下面哪种说法合理。

A.样本越大越好B.样本越小越好C.保证一定检验效能条件下尽量增大样本含量D.保证一定检验效能条件下尽量减少样本含量E.越易于组织实施的样本含量越好

7、对计数资料进行统计描述的主要指标是。

A.平均数B.相对数C.标准差D.变异系数E.中位数

1、 用样本推论总体，具有代表性的样本指的是

A.总体中最容易获得的部分个体B.在总体中随意抽取任意个体 C.挑选总体中的有代表性的部分个体D.用配对方法抽取的部分个体 E.依照随机原则抽取总体中的有代表性部分个体

2、计量资料,计数资料和等级分组资料的关系是。A.计量资料兼有计数资料和等级分组资料的一些性质B.计数资料兼有计量资料和等级分组资料的一些性质

8、由两样本均数的差别推断两总体均数的差别，得到此差别具有统计意义的结论是指

A.两样本均数差别有显著性B.两总体均数差别有显著性

C.两样本均数和两总体均数的差别都有显著性

D.其中一个样本均数和它的总体均数差别有显著性

9、说明某现象发生强度的指标为。A.构成比B.相对比C.定基比D.环比E.率

10、配对设计的秩和检验中，其H0假设为。A.差值的总体均数为0B.差值的总体中位数为0C.μd≠0D.Md≠0

C.等级分组资料兼有计量资料和计数资料的一些性质 D.计数资料有计量资料的一些性质E.等级分组资料又称半计数资料

3、总体率95%可信区间的意义是。

A.95%的正常值在此范围B.95%的样本率在此范围

C.95%的总体率在此范围D.总体率在此范围内的可能性为95%E.样本率在此范围内的可能性为95%

4、为了由样本推断总体,样本应该是。

命题组组长签字：第页(本试卷共4页 )

E.μ1≠μ2

11、单因素方差分析中，不正确的计算公式是。A.SS组内=SS总-SS组间B.v总=v组间-v组内C.MS组间=SS组间/v组间D.MS组内=SS组内/v组内E.F=MS组内/MS组间

12、方差分析中，组内变异反映的是。A.测量误差B.个体差异

C.随机误差，包括个体差异及测量误差D.抽样误差E.系统误差

13、对统计图中的的坐标有如下规定。

A.所有统计图的纵坐标都必须从零点开始B.所有统计图坐标中都不能有折断线

C.条图、线图、直方图的纵坐标必须从零开始D.线图、直方图的纵坐标必须从零开始E.条图、直方图的纵坐标必须从零开始

14、制统计图时要求。

A.标题应说明图的主要内容，一般在图的上方B.纵横两轴应有标目，一般不注单位C.纵轴尺度必须从零开始

D.直条图和线图，其长宽比例一般取5：7E.以上都不对

15、下列关于医学参考值范围描述中，不正确的是

A.排除了有关疾病等因素对所研究指标有影响的正常人的解剖、生理、生化 等数据的波动范围

B.没有任何疾病的人的解剖、生理、生化等数据的波动范围C.习惯确定只包含95%或99%的人的界值来源：D.根据专业知识确定取单侧界限或双侧界限E.资料为正态分布时，可用正态近似法计算

16、各观察值均加(或减)同一数后A.均数改变,标准差不变B.均数不变,标准差改变

C.两者均不变D.两者均改变

E.根据实际资料而定

17、统计工作的步骤为

A.统计研究调查、搜集资料、整理资料、分析资料B.统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断C.统计研究设计、搜集资料、整理资料、分析资料D.统计研究调查、统计描述、统计推断、统计图表E.统计研究设计、统计描述、统计推断、统计图表

18、两个样本率判别的假设检验，其目的是。A.推断两个样本率有无差别B.推断两个总体率有无差别

C.推断两个样本率和两个总体率有无差别

D.推断两个样本率和两个总体率的差别有无统计意义E.推断两个总体分布是否相同

19、假设检验过程中，下列哪一项不可以由研究者事先设定。A.所比较的总体参数B.单侧或双侧检验C.检验水准D.P值E.以上都不对 20、统计资料的类型包括。

A.频数分布资料和等级分类资料B.多项分类资料和二项分类资料C.正态分布资料和频数分布资料

D.数值变量资料和等级资料E.数值变量资料和分类变量资料

21、有关离散度指标意义中，描述不正确的是。A.数值越大，说明个体差异越大B.数值越大，说明观察值的变异度越大C.数值越小，说明平均数的代表性越好D.数值越小，说明平均数的代表性越差E.应与平均数结合起来进行分析

22、秩和检验和t检验相比，其优点是。

A.计算简便，不受分布限制B.公式更为合理C.检验效能高D.抽样误差小E.第二类错误概率小

23、总体标准差描述的是。

A.所有个体值对总体均数的离散程度B.某样本均数对总体均数的离散程度C.所有样本均数对总体均数的离散程度D.某些样本均数对总体均数的离散程度

E.所有某个含量相同的样本均数对总体均数的离散程度

24、比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用。A.变异系数B.方差

C.极差D.标准差E.四分位数间距

25、当样本例数相同时，两组计量资料的成组t检验与配对t检验相比，一般情况下为

A.成组t检验效率高一些B.配对t检验效率高一些C.两者效率相等

D.大样本时两者效率一致E.与两组样本均数的大小有关

26、样本的两变量(X,Y)的相关系数r=0时,说明。(B)A.两变量不存在任何关系

B.两变量间不存在直线关系,但不排除存在某种曲线关系

C.两变量间存在相互关系的可能性很小D.两变量必然存在某种曲线关系E.两变量间的关系不能确定

27、

在标准差与标准误的关系中。A.二者均反映抽样误差大小

B.总体标准差增大时，总体标准误也增大

C.样本例数增大时，样本标准差和标准误都减小

D.可信区间大小与标准差有关，而参考值范围与标准误有关E.总体标准差一定时，增大样本例数会减小标准误

28、说明两个有关联的同类指标之比为。

A.率B.构成比C.频率D.相对比E.频数

29、下列观测结果属于等级资料的是(D)

A.收缩压测量值B.脉搏数 C.住院天数D.病情程度 E.四种血型

30、收集资料不可避免的误差是

A. 随机误差B. 系统误差 C. 过失误差D. 记录误差 E.仪器故障误差

31、 算术均数与中位数相比，其特点是

A.不易受极端值的影响B.能充分利用数据的信息C.抽样误差较大D.更适用于偏态分布资料E.更适用于分布不明确资料

32、描述一组对称(或正态)分布资料的变异程度，用 (A)较好

A标准差B 方差C 离均差平方和D 变异系数E以上都可以

33、变异系数主要用于

A.比较不同计量指标的变异程度B. 衡量正态分布的变异程度

C. 衡量测量的准确度D. 衡量偏态分布的变异程度

E. 衡量样本抽样误差的大小

34、正态曲线下，从均数μ到μ+1.0σ的面积

A、45%B、90%C、95.00%D、47.5%E、34.14%

35、方差分析的基本思想和要点是

A.组间均方大于组内均方B.组内均方大于组间均方 C.不同来源的方差必须相等D.两方差之比服从F分布 E.总变异及其自由度可按不同来源分解

36、多组均数比较的方差分析，如果P0.05，则应该进一步做的是 A.两均数的t检验B.区组方差分析C.方差齐性检验D.q检验 E.确定单独效应

37、两样本均数比较,检验结果P>0.05说明(D)

A. 两总体均数的差别较小B. 两总体均数的差别较大C. 支持两总体无差别的结论D. 不支持两总体有差别的结论E. 可以确认两总体无差别

38、计算标准化死亡率的目的是(D)

A. 减少死亡率估计的偏倚B. 减少死亡率估计的抽样误差 C. 便于进行不同地区死亡率的比较D. 消除各地区内部构成不同的影响 E. 便于进行不同时间死亡率的比较

39、标准化后的总死亡率：

A、仅仅作为比较的基础，它反映了一种相对水平 B、它反映了实际水平

C、它不随标准的选择变化而变化 D、它反映了事物实际发生的强度 E、它反映了实际率的水平

240、 利用检验公式不适合解决的实际问题是(C)

A. 比较两种药物的有效率B. 检验某种疾病与基因多态性的关系 C. 两组有序试验结果的药物疗效D. 药物三种不同剂量显效率有无差别 E. 两组病情“轻、中、重”的构成比例

41、对医学计量资料成组比较, 相对参数检验来说，非参数秩和检验的优点是(A) A. 适用范围广B. 检验效能高 C.检验结果更准确D. 充分利用资料信息 E. 不易出现假阴性错误

42、 对于计量资料的比较,在满足参数法条件下用非参方法分析,可能产生的结果是(B)

A. 增加Ⅰ类错误B. 增加Ⅱ类错误C. 减少Ⅰ类错误D. 减少Ⅱ类错误 E. 两类错误都增加

43、 对于两组资料的比较，方差分析与t检验的关系是(E) A. t检验结果更准确B. 方差分析结果更准确 C. t检验对数据的要求更为严格D. 近似等价 E. 完全等价

44、四格表如有一个实际数为0(C) A、就不能作χ2检验

B、就必须用校正χ2检验

C、还不能决定是否可作χ2检验 D、肯定可作校正χ2检验 E、肯定不可作校正χ2检验

45、行×列表的χ2检验中，P<0.05说明 (D) A、被比较的几个样本率之间的差异均有显著性 B、样本率间的差异没有显著性

C、任意两个率之间的差异均有显著性 D、至少某两个样本率间的差异有显著性 E、只有两个样本率间的差异有显著性

46、 两数值变量相关关系越强，表示(B)

A. 相关系数越大B. 相关系数的绝对值越大 B. 回归系数越大C. 回归系数的绝对值越大 E. 相关系数检验统计量的t值越大

47、t分布比标准正态分布 (D)

A、 中心位置左移，但分布曲线相同 B、 中心位置右移，但分布曲线相同 C、 中心位置不变，但分布曲线峰高

D、 中心位置不变，但分布曲线峰低，两侧较伸展 E、 中心位置右移，但分布曲线峰高

三、判断题(10分)

1、相关系数r=0.98，说明两变量密切正相关 (对)

2、构成比资料可以选用圆图和条图( 错)

3、标准差和标准误都是反映变异程度大小的指标(错)

4、多个样本均数的两两比较可以用成组的t检验 (错 )

5、正常值范围属于统计描述，可信区间的估计属于统计推断( 对 )

6、、数值变量资料的标准差一定比均数小( 错 )

7、等级资料比较宜用秩和检验。( 对 )

8、两变量的相关分析中,若散点图的散点完全在一条直线上，则r=1( 错 )

9、对统计图中的的坐标所有统计图的纵坐标都必须从零点开始(错)

10、非参数统计进行假设检验要求的条件是总体是正态分布(错)

四、简答题 (25分)

1、医学参考值范围和可信区间的区别(5)

2、非参数检验的适用条件(5)

3、标准正态分布曲线下的面积规律(5)

4、标准差与标准误有何区别?(5分)

5、描述数值变量集中趋势的指标有哪些?适用条件分别是什么?(5分)

五、作图(10分)

某药治疗老年慢性气管炎的近期疗效结果如下：

1、单纯型共221例，其中按病情分为重、中、轻，分别观察了136例、54例、31例;疗效：治愈60人、显效98人、好转51人、无效12人，有效率94.6%。

2、喘息型共182例，其中按病情分为重、中、轻，分别观察了93例，56例、33例;疗效：治愈23人、显效83人、好转65人、无效11人，有效率94.0%。请根据题目要求做出合适的统计图。