教育要与时俱进范文

第一篇：教育要与时俱进范文

廉政教育要与时俱进

教育是我们做好党风廉政工作的前提，多年来，我们在党风廉政教育中，坚持教育为主，预防在先的原则，加强了党风廉政建设教育，取得了实质性的效果。党员干部保持党的优良传统，牢记党的宗旨，遵守党纪国法，立党为公、执政为民。使执政党的地位始终立于不败之地。但是随着形势的发展，改革开放的不断深入，人们的思想观念、价值趋向发生了很大的变化，廉政教育也面临着挑战。从目前党风廉政教育存在的问题分析，主要有以 下"五多五少"：

一是应付教育多，触及思想少。根据上级的步骤，下文件、订计划,有的成立领导小组，一把手负总责。从形式上看都很到位，从内容上讲也无可挑剔。有的为了应付考核做些表面文章，结果是轰轰烈烈走过场，匆匆忙忙就收兵。教育者如此，受教育者更是"小和尚念经、有口无心"，这边耳朵进、那边耳朵出。很少触及自己的思想实际，更不要讲从灵魂深处筑起反腐倡廉的防线。所以，这样的教育效果就很难达到预期目的。有的人在金钱、美色面前为什么把握不好自己，吃的就是思想基础不稳定亏。

二是照搬照抄多，特色教育少。现在有个不成文的套路，用文件落实文件，发通知贯彻通知。反正照搬上头的不会错，既与上级保持一致，有省却了许多心事。有的利用现代网络优势，从"网上邻居"那里下载些资料照本宣科。一点没有自己特色的廉政教育，台上讲得很累、台下在打咳睡。这样的教育水过地皮湿，效果大打折扣。

三是领导讲得多，群众参与少。尽管教育方式方法有所改变，但我们有的廉政教育还是喜欢定格在灌输式的方法上。一讲廉政教育，就大讲重要性、艰巨性、复杂性，要求下面怎么、怎么的。这样的教育，你讲我听，没有群众参与的份，形不成互动，群众在被动接受教育，心底里却在发问你自己能做得多好。结果有的领导自身不检点，台上讲反腐败，台下在搞腐败。出了问题被查处了，应验了有些舆论的猜测。讲的一套、做的却是另一套，使廉政教育在群众中产生逆反心理。

四是正面教育多，警示教育少。廉政教育习惯性动作就是学习文件，学习领导讲话，学习上级布置的各典型、模范人物。特别是今年来，廉政教育主要是学习"两个条例"。当然，这些学习也是必要的，从正面弘扬正气，有利于提高党员干部拒腐防变的自觉性。但反面教育也是一副清醒剂，剖析反面教员中产生腐败的原因，更有利于党员干部警觉，进而树立起自警、自律的自觉性。

五是文过饰非多，提出批评少。在现实生活中存在着这样两种倾向。一个是领导不敢批评下级，因为一年一度的考核要大家画圈，怕丢选票。因此，你好我好，大家都好，对有些不良现象睛只眼闭只眼，让大家自己去"对照检查"。 即是批评也是戴高帽子，"想信同志们有觉悟的"，羞羞答答点到为止。另一方面是下级不敢监督上级，虽然，领导很民主，大家就是"没有意见"。"批评与自我批评"成了"表扬与自我表扬"。很严肃党风廉政教育就算这样提高了认识 ，往往到出了问题才总结教育抓得不力的教训。

针对以上"五多五少"，笔者认为廉政教育不能原地踏步，随着形势的发展，时代的前进，廉政教育也要与时俱进。

一、突出主题，廉政教育要有针对性。首先要从应付检查中解脱出来，变"要我教育"为"我要教育"。一次一个主题，什么问比较突出就进行什么教育。任何事物的产生和发展都是多样性的，廉政教育也具有其内在的规律，这就是通过对腐败问题发生的时间、地点及表现的分析所采取相应的教育手段、教育方法。人是具有多种属性的，这种属性取决于人的经历、学历、家庭以及对社会和周围事物的看法。因此廉政教育要抓住主题，分类突破。因人而异，切忌不分对象"一锅煮"、"一刀切"。要研究廉政教育的效果。就是要深入细致地分析党员干部的思想现状、社会背景及影响，帮助分析产生问题的原因。干部犯错误的原因是多种多样的，其心理变化和发展也有其特定的轨迹，不论其原因千变万化，追根溯源还是在人生观和世界观上出了问题。抓住这个核心进行教育就能收到事半功倍的效果。

二、结合实际，廉政教育要有创造性。有些教育为什么效果不佳，没有吸引力。根本问题是脱离了实际，你所讲的不是群众所想的。"对牛弹琴牛不听"，就是这个道理。因此，我们在进行廉政教育中要好好分析下本单位自身的现状，事前作些调查研究，要了解党员干部的所需所求，使廉政教育更贴近党员干部实际。要选择好廉政教育的载体，把上级的步骤与本单位的实际融合在一起进行教育。不要死板硬套，照搬照抄。尽量把教育搞得活跃些，创造出自己的特色。如中纪委举办的全国党风法规知识竞赛决赛电视转播，同样是知识竞赛，其中穿插了一些实景和演唱就很有感染力。所以我们在开展廉政教育时要有点自己的东西，做到"规定动作要完成，自选动作要做好"。实践证明，廉政教育只要切中时弊，抓住要害，就能使党员干部坐得下听得进，留下深刻的印象，增强廉政教育的吸引力，通过积极推进党风廉政教育工作内容和方法手段的创新，使受教育者有耳目一新之感。

三、形式多样，廉政教育要有文化性。廉政教育要体现时代性，就必须转变观念，围绕效果找方法，灵活多样做文章。一要坚持教育和疏导相结合。不但要有计划地组织学习邓小平、江泽民同志有关党风廉政建设和反腐败斗争的重要讲述，吃透精神，全面理解，而且要及时开展启发式教育，让受教育者参与进来，形成互动效应。二要坚持教育与实践相结合。注意结合本地、本单位的实际开展廉政教育，在引导党员干部不断增强廉洁自律意识的同时，将立党为公、廉洁从政等意识真正贯彻到党员干部所从事的工作中去。三要坚持教育与开展廉政文化相结合。如目前各地举办的报告会、演讲会、抢答赛，以及组织党员干部撰写廉言警句、观看电视、电影专题片等，通过这些生动活泼、直观具体、喜闻乐见、易于接受的形式，把廉政教育与开展廉政文化建设紧密结合在一起，使党员干部在接受廉政教育的同时，不断提升文化品位，做一个道德高尚的人，脱离低级趣味的人。

四、典型引路，廉政教育要有可塑性。廉政教育必须始终坚持弘扬主旋律，充分发挥正面典型的激励引导作用。廉政教育工作要牢牢把握正确的舆论导向，坚持团结、稳定、鼓劲，以正面宣传教育为主的方针，充分发挥先进典型的激励引导作用。大力宣传落实中央纪委三次全会所采取的新举措，进一步增强广大干部群众反腐败的必胜信心。要注意总结和大力宣传表彰廉洁奉公、勇于同腐败现象作斗争的先进典型，弘扬廉政爱民、艰苦奋斗、乐于奉献的新风尚，用积极、向上、健康的意识形态占领思想阵地。榜样的力量是无穷的，各个不同时期涌现出的一些典型模范代表了时代的主流，也推动了社会精神文明建设。郑培民、任长霞等英雄人物为我们树立了光辉的榜样。用这些英雄模范人物的精神激励和感染教育对象达到弘扬正气、荡涤浊流的目的。所以，我们在开展廉政教育中不仅要唱响正气歌，而且要树立起身边的典型。选择些能体现优良党风和时代精神的党员和组织的先进事迹进行宣传和表彰，使受教育者学有榜样，赶有方向，达到对比先进找差距，自加压力学典型的效果。

五、把握动向，廉政教育要有前瞻性。廉政教育要站在关心干部、爱护干部的高度来开展，必须始终坚持以人为本，切实增强廉政教育工作的渗透力、感染力和吸引力。胡锦涛同志在全国宣传工作会议上强调："思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引领人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。"这一重要论述，为新形势下开展廉政教育工作指明了方向。我们必须把坚持以人为本的理念，贯彻到廉政教育工作的各个环节和各个方面。正常分析干部思想动态，切实把握教育方向。要以"三个代表"重要思想为统领，坚持与时俱进这个关键，使廉政教育工作体现时代性、把握规律性、富于创造性;坚持党的先进性这个核心，通过开展正常性廉政教育，把一些看似小的问题解决在萌芽状态之中，特别是对有些倾向性的问题要有敏感性。不要做事后诸葛亮，把防范工作做在前，避免和防止一些不廉现象发生。

廉政教育是一门科学，做好廉政教育是反腐倡廉的首要任务。我们要紧紧围绕"三个代表"重要思想开展工作，确保廉政教育工作始终坚持正确的方向，不断提高党员干部的思想道德素质和廉洁从政意识，坚定地维护党的先锋队性质和党的队伍的纯洁。

廉政教育有哪些内容? 因为我现在要做关于廉政教育的一些宣传栏。必须要相关内容，就比如八荣八耻什么的，廉政的，

最佳答案

1、“廉政”启蒙教育是加强公民道德教育的需要。拓展反腐倡廉教育的领

域，在校学生中开展“廉政”启蒙教育，挖掘校内外已有的教育资源，通过学科渗透、主题活动、课外阅读等等形式以廉洁为主题开展理想信念、道德观念和法制意识的学习活动，可以促进广大青少年学生逐步形成胸怀大志、为民为公的理想信念，诚实、节俭和有责任心的道德观念，自律、守法和有正义感的法制意识以及对社会廉洁高效发展的监督意识，从而促进其德性发展，为成为全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下初步的良好思想品德基础。

2、“廉政”启蒙教育是继承并落实中华传统美德教育的需要。教学生学会

做人是素质教育的首要任务。在中华民族五千年的文明史中，“怎样做人”在传统美德中占据着突出的地位，它是中华民族灿烂文化的核心。“廉政”启蒙教育是以诚实、正直、节俭和有责任心为基础的核心价值观开展道德教育的一项有效载体，以达到继承并落实传统美德教育的需要。

3、“敬廉崇洁”启蒙教育是整合学校德育资源的需要。开展“敬廉崇洁”启蒙教育，其目的就是要努力培养青少年正直、廉洁、守法、公正等文明生活基本素养，同时探索德育资源整合的途径，充分发掘教材的德育作用，以提高德育工作的实效性。

4、“廉政”启蒙教育是营造反腐倡廉良好社会氛围的需要。党风廉政建设和反腐败斗争是一项社会系统工程，需要全党全社会的积极参与、配合和支持。青少年传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，终归将走出校门、走向社会，无论他们今后从事任何职业，都应该懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国兴邦之源。与此同时，教育具有双向性，孩子是家庭和社会的核心，子女监督是家庭和社会监督的重要组成部分，在某种程度上，子女监督能起到组织和社会监督所起不到的作用，对于父母能产生组织和社会力量所难以企及的影响。

廉政教育是廉政建设的重要手段，是预防腐败的重要措施，如何使廉政教育避免形式化是做好廉政教育、提高廉政建设水平的一个重要课题。我们的廉政教育工作要和行政执法工作紧密结合，做到针对性、时效性、前瞻性、灵活性的良好结合。

一、提高针对性，要针对重点单位、重点人员、重点环节进行教育。

要减少过去那种盲目追求人数的大会式教育，要根据不同工作岗位和不同工作环节制定专项教育计划，使受教育人员认识到自己是被教育的主角，而不是旁观者，自己所负责的工作已经是上级纪检监察工作的重点，自己的执法行为已经受到有效的监督，从而提高遵纪守法的自觉性。

二、提高时效性，做到廉政教育的与时俱进。

廉政教育要紧密围绕国家新近出台的大政方针和本单位新近出现的矛头性问题展开，要配和党和政府新近出台的各项反腐倡廉措施，不可因循守旧，要做到与时俱进，把握时代脉搏，倾听群众呼声，要做到一次教育解决当前一个问题，不可有好大喜功，一劳永逸的想法，那样只会适得其反，因为人的思想及所处的环境是不断变化的。

三、提高前瞻性，要使廉政教育起到防患于未然的作用

针对某个个人出现的不良矛头，可以进行提前诫勉谈话;针对年节收受礼品的问题可以提前进行教育;针对节假日容易赌博的问题可以提前警示，等等。总之就是要抢先一步进行教育，把问题制止在萌芽和未造成破坏中。

四、提高灵活性，要做到注重方法、形式多样。

廉政教育要注重方法，一味的灌输只能收效甚微。在学习形式上可以采取观看反腐光碟、听反腐报告、参观警示教育基地、以案说纪、现身说法等途径，，避免枯燥的念文件，读政策。在学习方法上可以增加参与性，引导被教育人员换位思考，从而提高监督面，增强监督效果

如何有针对性开展岗位廉政教育

岗位廉政教育是针对不同对象和岗位而进行的廉政教育。它是一种以岗位为单元、以廉政为元素、以行为规范和岗位职责为基础、以防范腐败为目的的新型教育模式。搞好当前的岗位廉政教育，应走出一条因人而异、按需施教的“个性化教育”路子，避免人员“一锅煮”、内容“一刀切”、要求“一般粗”，从而增强教育的针对性和有效性。

对党员领导干部，着重进行正确权力观、地位观、利益观和科学发展观、正确政绩观教育。将权力观、地位观、利益观特别是科学发展观和正确政绩观教育纳入各级领导班子理论中心组学习、党校(行政学院)培训、廉政党课、专题民主生活会、主题教育和廉政谈话等内容，增强党员领导干部一心一意谋发展、千方百计促发展的积极性和创造性。

对普通党员干部，着重进行理想信念和宗旨意识教育。广泛开展重温入党誓词、读书知识竞赛、学习征文、座谈交流、演讲比赛等一系列经常性教育活动，从而坚定理想信念，强化宗旨意识。

对担负“人权、财权、事权”岗位的人员，着重进行岗位风险教育。在加强廉政谈话和教育引导的基础上，结合廉政风险防控工作，采取健全制度、监督检查、专项治理等关口前移措施，督促他们正视手中权力、增强廉政意识。

对担负行政执法和社会管理岗位的人员，着重进行依法行政和岗位责任教育。以强化依法行政和岗位责任意识为重点，采取传统教育、学习培训、制度约束等手段，增强依法行政水平和岗位责任意识。 对国有企业管理人员，着重进行依法经营、廉洁从业、诚实守信教育。通过组织企业高管人员观看影视教育片、廉政书画作品展览、廉政文艺演出等，把廉政文化融入企业文化之中，从而提升企业廉政文化的辐射力、企业文化的感染力和企业竞争的核心力。

对即将提拔的人员，着重进行岗前强化教育。坚持主管领导定期与后备干部谈一次心，及时了解后备干部的思想动态。当出现工作状态不佳或工作生活发生重大变化时，及时进行谈心和岗前廉政谈话，以此强化思想教育、增强免疫能力。

对任职时间较长的人员，着重进行岗中预警教育。本着对个人、组织和家庭认真负责的精神，及时提醒他们保持应有的态度、作风、纪律和干劲。

对已提拔使用的干部，着重进行岗后警示教育。围绕如何正确对待和使用权力、如何改进和转变作风、如何履行“一岗双责”、如何自觉接受监督等，及时开展廉政谈话，明确廉政要求，作出廉政承诺，扎牢廉洁自律的“篱笆墙”。

对即将面临退休的人员，着重进行岗末提醒谈话教育。及时采取参观警示教育基地、观看警示教育光盘、剖析典型腐败案例、个别谈心谈话等形式，督促他们洁身自好、永葆晚节。

对担负重要工作或负责重要工程的人员，着重进行事前提醒谈话教育。对负有重要工作和负责重要工程的干部，提前发出“安民告示”，及时找其谈话，防止“寻机腐败”;对于重点工程和重大项目资金支出，采取纪检监察干部现场监督的办法，防止违法违纪现象的发生;对于重要部门和重点岗位人员，采取重点查找风险点的办法，及时制定相应的防控措施，从而达到教育预警的目的。

对遇有婚丧嫁娶、子女升学、购房乔迁的人员，着重进行事先提醒教育，督促他们严于律己、守好防线。对有苗头性问题的人员，着重进行恳谈式教育。对有轻微违纪问题的人员，着重进行谈话式教育。对有倾向性问题的人员，着重进行警示式教育。对受处分人员容易出现反复的问题，着重进行回访式教育，帮助他们从思想深处认识和改正问题，从而放下包袱、轻装前进。

第二篇：学校德育应该与时俱进【浅议学校德育教育要与时俱进】

摘要

面对高科技犯罪率正在增加,对社会的危害程度也愈来愈大,而且犯罪分子的年龄趁青少年化的严重社会现象,加强学校德育教育工作尤为显得重要和突出。我就自己多年在德育教育方面的认识和做法,从提高教师自身的道德素质、道德教育要符合学生的实际情况,从学生的实际出发、丰富德育的方法和手段、要把对学生道德教育作为衡量一个学校的标准之一、把德育融化在优美的校园环境中几个方面谈谈。　　关键词

浅议

学校

德育

教育　　中图分类号

G412

文献标识码

A

文章编号

1006-5962(x)03(b)-0189-01　　随着我国经济社会的高速发展,面对高科技犯罪率正在增加,对社会的危害程度也愈来愈大,而且犯罪分子的年龄趁青少年化的严重社会现象,加强学校德育教育工作尤为显得重要和突出。对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育,加强中华民族传统美德教育,提高学生的道德素质,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人,是时代赋予我们教师艰巨的历史x。本人从事初中教育教学工作近二十年,担任过班主任、校团委书记、政教主任、教导主任之职,从不同角色、不同的层面从事过德育教育工作,深感学校德育教育要与时俱进。为了更好地对学生进行道德教育,学校教育中的德育教育除了充分发挥教育为主渠道的作用,把德育教育在多科教学中落实和渗透德育教育以外,还需要关注以下几个问题。　　1

提高教师自身的道德素质　　教师要承担起学生道德教育的责任,必须首先要提高自己的道德素质。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“请记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人”。这表明,教师不仅是知识的传递者,而且是道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者,情感、意志、信念的塑造者。试想,一个行为举止粗野的教师,怎样教育学生讲文明礼貌,学生有如何听得进去?一个道德水平低下的教师,去教育学生如何做一个道德高尚的人,学生是否愿意接受?一个上课时随地吐痰的教师,怎么要求学生不随地吐痰,而学生能否做到?可见,教师的道德水准在育人过程中起着至关重要的作用。因此,作为教师,只有不断加强自己的道德修养,才能提高自己的威信,才能以人格的魅力言传身教,感染和影响学生,试学生自觉接受教育。　　2

道德教育要符合学生的实际情况,从学生的实际出发　　在学校实际道德教育中,德育内容空洞枯燥,与学生得生活实际距离较远,对学生道德要求过高,学生的思维水平对比,接受起来有一定的难度。这就导致我们对学生天天说天天讲大道理,而学生一出校门,在社会不良环境的影响下,所学的道德准则便忘的一干而净,所接受的任然是现实中的不良习气,毫无德育效果。为什么呢?我们说,认识社会的人,人存在于现实生活,脱离了现实生活,就脱离了赖以生存的基础。对学生进行道德教育也要从学生的实际出发,关注学生的现实问题,因人、因地、因时地解决学生实际存在的问题,才能促进学生的身心健康发展,才能完善其道德,升华其品格。　　3

丰富德育的方法和手段　　长期以来,学校德育的形式过于简单化,强制化和教条化,学生把道德准则看作毫无新意的条条框框,不愿去接受道德知识,改变其原有的思想意识去遵守社会道德规范,学生既没有学习兴趣,也没有学习的积极性,甚至产生逆反心理,收不到良好的德育效果。要提高学校的德育效果,必须使道德教育形式的多样化和手段的新异化。以此激发学生的道德兴趣,提高道德认识,增强道德情感,为其道德行为打下坚实的基础。这就要求我们在德育过程中充分利用各种有利于德育时机和现代化教学手段,把德育教育纳入教育信息化之中,使学生在生动、形象、直观和亲自参与中感知和认识真善美,从而缩短学生的认识过程,更好地让学生接受道德行为规范准则。　　4

要把对学生道德教育作为衡量一个学校的标准之一　　教育主管部门在考核一个学校时,应把道德教化成果作为考核一个学校的主要标准(改变学校只重视考试成绩而不重视道德教育的倾向),设立“道德模范学校”、“德育标兵”等荣誉奖项,使重视德育工作的学校教师不断由此得到“甜头”,因而各学校也纷纷相互攀比争当“德育模范学校”,学校内部也将会设立“先进德育工作者”“德育标兵”等奖项,这样德育在教育战线上起到“纲举目张”的效果,从而使学生处在浓浓的德育氛围中,大大提高了少儿一代的思想品德素质。　　5

把德育融化在优美的校园环境中　　学校要争取多渠道筹集资金,在校园内修建假山、喷泉、雕塑、各种亭子,硬化运动场和路面,合理布局,建造花园、种草种树、绿化校园,营造良好的德育氛围。根据学校实际和学生年龄特点,美化教室、宿舍和公共场所,并力求做到内容健康、形式多样,文雅美观大方,体现本地区的学校特色,处处给学生以美的享受和道德启示。利用校园智能广播系统,例如在上下课时以名歌名曲、或录制播放以学生对老师尊敬、感谢语代替上下课铃声,以陶冶学生情操,营造校园环境。利用学校的文化长廊、玻璃橱窗、黑板报、学习园地、手抄报等宣传阵地,文图并茂,写身边人,议当今的事,充分体现“让环境说话”精神。另外,教室走廊、楼道、楼梯等张贴名人名言、名人表像、幽默风趣的提醒语、警市语、劝解语等,对学生进行潜移默化地德育教育,从而扩大德育教育的范围,使学生的道德境界得到升华。　　道德建设对一个国家、一个民族是不可缺少的。一个文明、理性的民族,是世界的福祉;一个野蛮自私的民族,是世界的灾难。现今随着我国改革开放的不断深入和市场经济体制的建立的冲击下,社会不稳定因素增加,再加上校园教育正由封闭式逐渐走向开放式、国际化接轨,新观念与旧观念的冲突、新技术及产品的引入,使青少年道德与法律界限模糊,高科技犯罪手法层出不穷,给国家和人民带来了深重的灾难,因此,学校德育教育与时俱进,已是我国教育发展的必然要求,势在必行。

第三篇：环境执法要与时俱进

综述人：马欢

随着改革开放和现代化建设的不断发展，环保法制工作在不断发生变化。对环保法制工作的认识，也要根据实际情况的变化而不断提高。我们结合各自单位的工作实际，在对当前环保执法工作面临的新变化和新特点进行分析的基础上，提出若干对策建议。

一、环境执法的新变化

1、公众环境意识的变化

近年来党中央提出建设社会主义法治国家的目标，公民的民主权利提升，维权意识增强。另一方面，全社会乃至全球对环境保护的日益重视，环境形势的日益严峻。这些因素使公众比以往更加关心生存、生活环境，更主动地参与环境保护和建设，依法保护自己权益的意识不断增强。各种形式的民间环保社团组织纷纷成立，他们在环境法制宣传、环境监督、环境教育等方面发挥了重要作用。各级人大代表、政协委员越来越关注环境问题，各级人大、政协 “两会”有关环境保护的建议、提案占相当比重，并逐年增加。比如河北省环保局与河北电视台《绿色家园》节目，通过对环境违法行为和案件查处情况的报道，增强了全社会的环境意识和法制观念。广大群众通过举报、信访，以及诉诸法律等途径，维护自身的环境利益。积极适应了公众环境意识的变化，并从公众反映的环境问题中，发现新情况，分析新问题，研究新对策，下力解决公众反映的环境问题，改善环境质量，成为环境执法工作的出发点和落脚点。

2、执法主体的新变化

环境保护由环境保护行政主管部门统一监管，但在哪些方面监管、如何监管以及监管的方式、手段，特别是如何相互配合，对这些重要问题现行法律、法规缺乏明确的界定。例如现在防沙治沙执法归林业部门，水资源保护执法归水利部门，农业环保执法归农业部门，社会生活噪声执法归公安部门，土地利用和矿山开发环保执法归国土资源部门，海洋污染防治归海洋部门。我国入世后面对的一些重要问题如绿色食品等环保产品的认证、环保产业及产品市场准入等方面，也都有相应的执法部门。这种状况，是当前和今后一个时期环保执

1法工作中的重要特点。环保执法主体多元化，需要以法律为依据加强统一监管，对各有关执法主体的职责和执法主体之间的关系进行规范，避免多头执法、交叉执法和执法不到位、执法不作为。尤其要防止和克服部门之间借执法来争夺各自的利益，损害环境保护整体利益。

3、执法对象的变化

随着改革开放，多种所有制、多种经济成分，尤其是个体、私有、合资合作、混合所有制经济迅速发展，特别是我国加入世贸组织后，会有大量外资企业进入，执法对象呈现多面性特点、分散化趋向。这种变化，对环保管理部门提出了两个方面的要求：一是进一步明确界定执法对象与执法主体之间的关系;二是以发展生产力为根本目的，保护好执法对象的利益，为执法对象提供良好的服务。为此，要努力研究、分析执法对象需要何种有效的管理和服务，环保部门能够给予他们哪些方面的管理和服务，如何根据执法对象的新变化，贯彻好环保法律、法规和方针政策，履行好行政执法职能，这是我们面临的新课题

4、环境保护任务及其管理方式的变化

环境保护工作经过二十多年的不断探索和发展，已经形

成了一套比较健全的法律体系和运作方式，但随着改革开放的不断深入，现代化建设的不断发展，特别是我国加入wto后，对环境保护工作提出的新任务、新要求。

二、环境执法要做到四个延伸和六个转变

新的形势下，依法做好环境管理工作，行政管理方式和内容要适应环境保护发展的要求，必须进行相应的转变，我们将之归纳为四个延伸和六个转变。四个延伸是：由污染防治向生态保护延伸;由防治大中型企业污染向防治各类小企业、小摊点污染延伸;由重点治理第二产业向第

一、第三产业延伸;由城市综合整治向农村环境治理、保护延伸。

六个转变是：由就环保抓环保的习惯定式，向建立环境与发展综合决策机制转变，努力促进环境与经济协调发展;由单纯污染防治向优化投资环境与营造生态环境新优势转变，自我加压，拓宽环保责任领域;由分散的点源治理

向区域、流域环境综合整治和依靠产业结构的调整转变;由行政手段为主向运用法律手段为，辅以必要的行政、经济、技术等综合手段转变，提高环境管理水平;城市环保事业由过去政府包办、直接管理向发挥市场机制作用，按经济规律发展环保事业转变;由单要素的管理向多要素、全系统的综合管理转变(不是传统的林管林、草管草、水管水)。

总之，环境行政执法工作要在充分尊重实际的基础上，加强主体职能建设，使行政管理进一步向规范化、程序化、法制化发展。

三、开创环保法制工作新局面

环保实际工作者和环境法学者都应认真分析环保法制工作的变化，深化认识，进一步解放思想、与时俱进、开拓创新，努力开创环保法制工作新局面。

1、致力于改善环保执法环境

执法环境包括的内容很多，但是关键点是认识问题，是党委、政府和有关部门支持问题。做好统一思想认识的工作，是适应客观环境搞好行政执法的一项基础性工作。把统一思想认识，争取党委、政府和有关部门支持与加强环境执法一起抓，是行政执法搞得好的地方的重要经验。因此，各级环保部门应经常向党委和政府汇报、请示环保执法工作，取得党政领导的支持;加强与计划、经贸、工商、国土资源、林业、农业、建设、水利等有关部门的协调与沟通，取得它们的配合和支持，真正贯彻落实环境统一监督管理和分工负责制度，营造良好的执法环境。

2、致力于构建地方环境保护法规体系

自1979年国家制定《中华人民共和国环境保护法(试行)》以来，经过20多年的努力，国家已经颁布了6部环境保护法，近30部环境行政规章和70多件部门规章。

初步构建了适应社会主义市场经济要求的地方环保法规体系框架，为吉林省的环保执法提供了有力的法律依据和保障。

但是，随着环保工作的快速发展，环境管理对法规体系的完善提出了新的挑战，这就需要在法制建设中抓住健全和完善法规体系这个重点，突出地方特

色，加快立法步伐，构建衔接紧密、相对完善的地方环境法规体系，为环保执法提供更加有力的法律保障。

3、致力于理顺执法主体之间的关系

环境保护是一项社会系统工程，涉及众多的领域和方面，单靠环保部门“包打天下”是解决不了问题的，必须广泛动员联合各方力量一起来干。但是，这也会带来多头执法的弊端。环境保护执法主体的多元化和规范化建设之间缺乏协调和配套，影响了法律效用的发挥。因此，一要根据环保法律、法规和关部门分工负责制度的规定，明确了相近相关部门所负的环保职责，重点理顺与计划、经贸、国土资源、农业、建设、林业、工商等部门的关系。环保部门切实履行好环境统一监管职责，实行“五统一”制度，即统一环境保护法规、统一环境标准、统一环境规划、统一环境监测规范、统一环境保护信息发布;努力争取有关部门支持，加强协调配合，加强了综合执法。

4、致力于规范执法行为和程序

执法人员必须从观念上实现两个转变，即由权力至上向法律至上转变，由人治向法治转变，并根据法律规范执法，按照程序履行职责，在行政执法中做到不越位、不缺位、不错位。环保系统应继续深化和完善行政执法责任制，进一步明确每个执法岗位和执法人员的执法任务、权限、标准、程序及违法执法、不作为应承担的责任。完善行政处罚报告和备案制度，深入开展环境行政处罚、行政复议案件和法律文书的分析、检查活动。在行政处罚、行政复议、排污费的征管用、建设项目审批、污染控制、污染防治设施运行等方面，制定和完善工作程序和廉政规范。强化了执法人员执法资格管理，合格的才能办理和年检执法证件，不合格的允许补考一次，再不合格的调离执法岗位。进一步规范委托执法行为，明确委托的执法权限范围、执法要求、执法标准、备案监督等内容，使受委托单位在规范和制度的约束下进行环保执法活动。同时，加强法制培训工作。

5、致力于建立健全执法监督机制

随着环保执法的深入，监督机制越发显得重要，它是保证环保执法沿着正确的方向发展的必不可少的条件，因此，应加强执法责任机制、执法监督机制、权力制衡机制的建设。在实际工作中，主动向人大常委会汇报环保执法工作，

接受人大常委会的法律监督;建立执法过错责任追究制，对执法过错行为给予责任追究。积极推行政务公开，把行政执法的法律依据、执法程序、执法结果、廉政工作制度、文明办公规范、便民措施、举报办法和电话等，一律向社会公布，把我们的执法活动置于全社会的监督之下，加强社会

和舆论的监督。同时，要建立和完善了上级对下级环保部门的层级监督，加强行政复议、备案等工作，使层级监督规范化和经常化。实行了执法考核评议制度，对经考核评议不合格的，要限期调离执法岗位。

6、致力于严格执法，依法行政

环保执法工作要始终紧紧围绕“一个宗旨”， 就是认真保护环境， 切实改善环境质量，保障人民群众的生命财产安全。保障环境安全，改善环境质量，代表了广大人民群众的根本利益。同时，环保执法人员应切实增强了“四个意识”：一是环保基本国策意识。说话办事首先要找准立足点，从环保基本国策的角度，从实施可持续发展战略的高度看问题，真正树立生态平衡观、环境与经济协调发展观，而不能站在污染者的立场上，替污染者说话。二是严格执法、依法行政意识。环境保护法是经济效益、社会效益和环境效益相统一的最佳结合点;只有严格执法，才能促进经济与环境相协调，实现可持续发展。三是执法责任意识。执法部门及其执法人员要对自己的执法行为负责，发生了执法过错要承担相应的法律责任。法律代表了最广大人民群众的最根本利益，严格执法就是实现和维护最广大人民群众的最大利益，对法律负责就是对党负责、对人民负责。因此，执法人员既要增强责任意识，又要大胆执法，严格执法。四是服务意识。执法的过程就是依法保护环境，实现广大群众根本利益的过程;只有严格执法，依法行政，才能最大限度地保护人民的利益。严格环保执法是促进企业调整产业结构，实现节能、降耗、减污和科技进步的强制驱动器，这是最大的服务;如果不严格执法，就会害国害民。

第四篇：班主任要与时俱进

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培养具有创新精神和实践能力的创新性人才是现代学校教育的基本任务。富有创新精神是现代学校对班主任的基本要求，也是班主任必备的基本素质。教育既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于创造。由于班主任工作的对象是不断发展交化的未成年人，对他们的培养没有固定的模式可遵循，班主任必须通过创造性的工作去寻找适合自己教育对象的方式和方法。

班主任工作的开拓创新，首先要求每位班主任具有勇于创新的个性品质。班主任创新的个性品质主要表现在：兴趣广泛、言谈自由、开放;自信、好奇心强、性格活泼开朗，具有幽默感;能接受新事物，不因循守旧;乐于与他人交流意见;热爱有个性的学生。其二，创造性工作的能力。对于班主任来说，完全相同的教育情境是没有的，普遍适用的最佳教育模式也是不存在的。在教育教学和管理过程中，班主任不可能完全照搬别人的经验，也不可能完全套用自己以往的经验。这就要求班主任不断地吸取新的知识，总结新的经验，开拓创新，努力追求创造性的工作。班主任教育的对象是一个个富有个性的学生，没有一条教育原理和方法对任何学生都适用。这就要求班主任根据不同的学生运用不同的教育方法，因材施教，因时、园地、因事、因人制宜，不断地创造出新的班级工作方法。时代呼唤有个性的班主任，时代需要与时俱进、努力开拓创新的班主任。

人们常常把班主任比喻成设计师、工程师，我想班主任同时还必须是施工队的队长。我们要懂得：要建造一座万丈高楼，还得要从夯实地基开始，我们要为浇好每一根钢筋水泥柱子煞费苦心，要为砌好每一块地基石而不厌其烦。班主任对学生全面健康的成长负有繁重而又崇高的责任。

第五篇：人大工作要与时俱进

人大工作要与时俱进与时俱进是时代强音，是人们的共同意愿。人大工作与时俱进，既是社会发展进步的必然要求，也是人大作为国家权力机关，必须切实发挥职能作用，促进社会全面进步的应有之义。研讨人大工作与时俱进，对坚持和完善人民代表大会制度，加快人大工作的发展步伐，具有重要意义。

首先，要充

分认识人大工作面临的新形势，增强人大工作与时俱进的紧迫感和使命感。人大工作面临的新形势，应该包括两个方面：一方面，依法治国，建设社会主义法治国家这一新的治国基本方略，意喻着我党的领导方式、执政方式都将发生新的变化，党对国家事务的领导将更多地通过国家权力机关，依照法定程序来体现和维护，从而实现党的主张、国家意志和人民意愿的有机统一。作为代表人民利益、体现人民意志、行使人民当家作主权力的国家权力机关，其在推进法治进程中的重要性是显而易见的。另一方面，加入世贸组织，表明我国将加快改革开放和现代化建设步伐，按照WTO的规则，改进社会和经济的法治环境，把中国溶于世界，同国际接轨。这是我们当前和今后一个时期所面临的一项重要课题。这无疑要求国家权力机关切实发挥其立法、监督等职能，适应世界一体化、经济全球化的要求，做好法律法规与国际法、WTO规则的对接，主导和督促政府转变职能，成为信用政府、责任政府和服务政府。这两个方面的新变化，无疑提升了人大在现实生活中的地位，加重了人大的责任，必然也要求人大工作与时俱进，切实发挥其作为国家权力机关的应有作用。这是历史赋予人大的一个良好机遇。如果人大工作不与时俱进，就难以担负起时代赋予人大的历史使命，也有负人民的重托，与宪法和法律的规定相悖，与人民的根本利益相忤。和这一新形势的要求相比，人大工作中还存在着一些不相适应之处，如人大工作者自身存在的"二线"思想、无所作为思想、难有作为思想;工作中的惰性、格式化，思维方式上的重过程轻实效、重形式轻实质内容等等，都影响和制约着人大工作的开拓创新，难以使人大工作与飞速发展的时代同步前进。思想不解放是制约人大工作的瓶颈问题，如果不能够"自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从马克思主义错误和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来"，死抱着过去陈旧的、保守的、消极的思想意识，人大工作不能也不会有大的发展，人大就难以适应和符合时代的要求，时代赋予人大的使命就难以实现。我们所面临的是一个飞速发展的时代，适应这一时代必须靠自身与时代的同时速或快时速的发展，否则只能被时代遗弃。对此，人大工作者当牢记于心，深刻体会。要牢固树立"发展是硬道理"的观念，增强理论思维、战略思维和前瞻性思维，不断探寻人大工作与时代同步、促进社会发展的最佳结合点;要不断解放思想，大胆创新，使人大工作实现长足发展。

其次，要进一步加强和改善党对人大工作的领导。党的领导是我们事业成功的根本保证，人大工作的与时俱进也同样如此。进一步加强和改进党对人大工作的领导，是新形势下提高党的领导水平和执政水平的客观需要，也是加强和改善党对国家行政机关、司法机关领导的重要内容。在新的形势下，各级党委必须从提高党的领导水平和执政水平的高度，进一步加强和改善对人大工作的领导，积极探索通过法定程序，充分发挥国家权力机关的立法、决定、监督、人事任免等方面的职能作用，领导和组织人民当家作主，切实发挥人大在国家政治生活和国家事务中的重要作用;要自觉维护国家权力机关法律监督的权威性，带头执行宪法和法律，积极营造依法治国的的良好社会氛围;要依法理顺人大和"一府两院"的关系，支持人大加大履职力度;要完善监督制约机制，使被监督者不断增强人民主权意识，自觉接受人大监督，努力做到依法行政，公正司法，心为民想，权为民用，利为民谋，全心全意为人民服务。

再次，要切实解决目前人大工作中存在的实际问题，进一步加强人大自身建设。由于历史和社会的原因，人大的作用还没有得到很好的发挥，如监督不力、决定权闲置虚置、人事任免权的形式主义现象等不同程度的存在，影响了人大应有的权威，人民群众反映较为强烈;人大代表、人大常委会组成人员的素质构成、议政当政能力以及人大机关办公条件、工作人员素质等都与党政机关有一定差别或差距。改进人大工作的这些不适宜的状况，就要求我们从实践"三个代表"重要思想的高度，从维护人民主权的高度，按照依法治国的根本要求，尊重人大国家权力机关的地位，优化人大代表和常委会组成人员的素质构成，改进办公条件，提高工作人员素质，切实发挥人大在管理国家事务和社会事务中的职能作用;要尽快出台监督法，把人大工作纳入规范化、法治化轨道。