建设和谐文化的根本是

第一篇：建设和谐文化的根本是

安全生产是企业和谐发展的根本保障

开场白

安全生产是企业和谐发展的根本保障，宿迁电信公司自2002年成立以来，安全管理工作走出了一个又一个坚实的脚印：

全市三县两区电信部门在公司领导的带领下从建章立制，狠抓强行入轨、安全硬件建设、到开展 “创安”活动、创建“星级安全班组”活动、“企业安全生产标准化”建设。企业安全管理走上制度化、规范化。

近年来，宿迁电信分公司坚持安全工作服务于生产、服务于基层、服务于中心工作，充分挖掘安全管理的保障、支撑、推进作用，创新安全管理工作方式方法，广泛开展“创建星级安全生产质量标准化班组”活动，抓安全促管理，抓安全促发展，抓安全保稳定，以强有力的安全管理推进企业的全面建设，不仅安全管理工作走在了全省前列，而且员工的思想态度、纪律观念发生了可喜的变化，岗位执行力不断加强，取得显著的效果。安全工作只有起点，没有终点。 从近一段时间来看，我国一些地方接连发生煤矿、非煤矿山、道路交通事故和建筑物、桥梁垮塌事件，给人民群众生命财产造成严重损失。这些问题充分暴露出一些地方、部门和单位安全生产意识淡薄，安全责任不落实、防范监管不到位，制度和管理还存在不少漏洞，教训极其深刻。

安全生产事关人民群众生命财产安全，事关改革发展稳定大局，事关党和政府形象和声誉。搞建设、谋发展都必须牢固树立科学、安全、可持续的理念，把安全放在第一位。要坚持走科学发展的道路，坚持以人为本，处理好速度质量效益的关系，把生命高于一切的理念落实到生产、经营、管理的全过程，坚决守住安全生产这条红线。

受宿迁电信公司领导的委托今天下午我们在这里举办企业主要负责人、安全管理人员安全资格证培训班

下面就请宿迁市安监局政策法规处的李鸿权处长大家讲课。

李处长从事安全监管工作已经十多年了，在安全监管方面有很高技术功底，2004年第一批通过国家注册安全工程师考试，他是我市为数不多的青年专家型领导。我们相信他的讲课一定能对我们从事安全生产管理工作的同志给以启迪、给予帮助。

下面我们就以热烈掌声欢迎李处长讲课。

第二篇：公司发展征文：企业文化是企业发展的根本

公司发展征文：企业文化是企业发展的根本

我们大楼自1985年开业以来，至今已有27年的经营历史。我作为大楼的一名职工，从1988年来到这里，亲眼目睹了大楼的辉煌时期，也亲身经历了由盛到衰的整个转变过程。

由于我们大楼是国营性质，经营包袱过重，不能顺应巿场变化，而且由于商圈的北移等诸多原因，导致成为大楼目前的现状，而我们市区的商场经过十几年的发展变迁，目前已经处于饱和和分化状态，而且小型的商场已经向主题店，品牌店，精细化方向发展，"特色化，主题化，品牌化.区域化"已经成为现在百货商店竞争的显著特点，而我们大楼不仅要经营购物环境，经菅不断更新的消费者需求，更要经营商誉，经营顾客，经营商户。我想就大楼目前的现状提几条建议：

1.加强企业文化凝聚力，提高企业执行力

企业文化的力量体现在两个方面，一是监督力，二是止滑力。企业文化是一种认同，假如一个企业已经形成了良好的风气。如果有员工的行为和企业的文化不符，就会有人提醒他，告诉他应该怎么做，这种善意的提醒就是一种融入日常生活中的监督。止滑力就像人一样，身体好的时候没有任何区别，但如果大家感冒了，有的人可能三天就好了，有的人可能要七天才能好。特别是在企业困难的时候，有良好企业文化的员工，绝对不会在企业下滑的时候，怨声载道或另谋高就。

只有员工认同了企业的文化，才会自觉地去执行公司的规定，这也是从一个侧面反映出了企业文化对人的行为也是执行力的影响。要强化一个企业的执行力必须从制度的制定者到制度本身都进行加强，还要充分考虑到环境对执行者意识和心态的影响，才能使一个规定得以顺利地贯彻执行，我们的企业文化只有形成凝聚力，企业文化才能有效地取得大家的认同。

2.加强职工培训，完善服务理念。

我们大楼的营业员有很多家住在市区边缘，且文化程度低，年龄偏大。已经远远不能适应现在零售服务业的需求，而现在的时代已经不仅仅是销售商品本身的时代，更重要的是销售服务的过程，营业员直接面向顾客销售，是大楼与顾客之间进行沟通的桥梁，是为顾客服务的大使，是品牌的传播者，更是我们大楼的形象代言人。我们现有的营业员的服务理念已经严重滞后了，所以我们只能进行长期性的培训来改变现状。我们可以节省资金，不举办规模较大的培训，而是购买一些相关的专业书籍，利用每天早晨班前会的时间来进行培训，可以讲一些专业商品销售技巧，商品知识以及规范服务等基础知识。现在很多顾客重视的已不仅是商品的本身，因为在商品同质化的今天，不只是一家商场独有的品牌，在消费过程中，越来越多的顾客重视购买的过程。所以愉悦的服务，过硬的业务知识就是成交的主要原因。重视服务，就是重视业绩，就是重视利润。从某种程度来说我们的目标就是创造和维持顾客，没有顾客，没有销售额就不会有商户来选择

我们十字绣套件。

3.加大广告宣传力度，重塑百大形象，打好“百大”这张牌

各楼层要常年定时定点搞促销活动，带动人气，为了更好的突出公司的知名度，利用百大多年积累信誉度及阳泉人民对百大的认知度，在公司资金允许的情况下，以各种形式做广告，一定要把有效的资金用到位，不要浪费公司资源，这样既能提高公司知名度，还能有利于我们的招商工作，同时我们也可以考虑做一些传统的宣传手册，彩页等，来增加人气。但是我们也必须掌握好做百大品牌比搞促销更重要，也更有价值。我们关键是在于长久的经营，而不在于一时的销售，其次才是追求促销效果。

第三篇：师德建设是教师队伍建设的根本

一定的道德是由一定的社会经济基础决定的。 社会主义市场经济的建立和发展为教师职业道德的进一步完善和发展奠定了物质基础，同时也给师德建设提出了许多新的历史课题。因此，加强师德建设，对规范师德行为，提高师德水平和端正教育行业风气，具有重大的现实意义。

一、必须充分认识新时期师德建设的重要性和必要性

随着我国教育体制改革的深化，教育教学事业的发展，教师队伍也在发生着深刻的变化。师德建设面临如何与教师队伍的高学历、高素质、职业竞争日益激烈和结构变化不断加快等发展趋势相适应的新问题。2005年，教育部把师德师风建设作为一号文件确定下来，这反映了上至国家领导，下至人民群众对教育的重视，对教师的期望，也反映了广大教育工作者自身的要求。

(一)充分认识师德师风的重要性

所谓师德师风，就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况，包括教师的职业道德、职业精神、思想观念等多方面内容。高尚的师德和良好的师风是教师这个特殊职业的内在要求。 教师是一个非常特殊的职业，教师的产品是人。 合格的教师不仅应具有科学的人生观、世界观、价值观，有为高等教育事业无私奉献的敬业精神，有良好的职业道德和健康的心理素质，还要具有时代特点的先进的道德意识。作为培养未来人才的教师，必须提高自身知识结构和道德水准，在教学活动中建立良好的师生关系，这是师风师德建设的一个重要内容。

教育的品质从某种意义上说，是一所学校的品位，那么师德的水准就是一所学校重要的精神标杆。学校作为社会“精神文明的窗口”的意义也主要体现在这方面。师德是教师的灵魂，师德建设是教师队伍建设的永恒主题。

我国教育日新月异的迅速发展，对师德赋予了更多的与时俱进的内在要求。首先，师德建设是教师自身发展的需要。教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，热爱学生，对事业忠诚，有执著向上的追求和高尚的人格。其次，师德建设是促进学生发展的需要。学生时代正是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和行为习惯的养成。从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系到教育事业发展的未来。第三，师德建设是推进人的全面发展的需要。素质教育的全面推进，要求教师要面向全体学生，尊重学生的个性;建立新型的师生关系，成为学生学习的促进者，促进教育教学管理的民主化。第四，师德建设也是推进教育均衡、协调、优质、高效发展，树立良好教育形象的必然要求。努力提高教育质量，办人民满意的教育，是我们的追求和目标。师德优良的队伍才能培育出全面发展的优秀人才，才能办出更高更好、让人民满意的教育;只有让人民满意了，我们的教育才能持续、健康、快速发展，我们的教育形象才能赢得社会各界的公认。

因此，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。我们一定要站在“以人为本”、“科学发展”和“构建和谐社会”的高度来认识师德建设的重要性和必要性，并认认真真地、实实在在地、持之以恒地抓好师德建设，履行好一名教育工作者的天职。

加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。我们一定要从学校发展的战略高度，统一思想，提高认识，正视和重视师德师风问题，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好，为学校的改革发展提供强大的精神力量，奠定坚实的思想基础，创造崭新的文化积淀。

(二)加强师德师风建设的必要性 我校师德建设及教师思想的现状，从总的情况来看是比较好的，广大教师忠诚党的教育事业，长年累月默默无闻工作在平凡的岗位上，教书育人，无私奉献。他们的风范赢得了广大学生、家长乃至社会的广泛赞誉。

然而，在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的状况和现象给予高度的重视，有的还必须予以警惕，切不可掉以轻心。目前教师队伍中存在少数人思想政治水平不高，道德品质、人格特性存在缺陷，业务能力不强，治学不严谨等问题。有的放松和忽视理论学习，政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的育人意识淡泊，对学生缺少关爱，对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把教书育人的天职置之脑后;有的把主要精力放在 “第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事。此外，缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板也并非个别现象;把个人的利益看得过重，动辄闹个人情绪，大局意识和奉献精神较差的也有;还有个别教师有收受学生物品、违反纪律、放弃原则的现象，甚至不顾场合，不顾身份，经常说一些庸俗低级的“黄话”等等。存在教师重教书轻育人的现象;存在教学内容与现代教学理念脱节，不合乎知识更新要求的现象;存在少数教师授课效果不好的现象等等。这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和教学水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施。如果看不到我校师德师风建设的主流和成绩，肯定是错误的，我们就会失去信心;但是，如果看不到我校师德师风存在的问题，对其危害没有足够的认识，肯定是危险的，最终将使学校发展和广大教职工的切身利益受到严重伤害。对此，我们决不能等闲视之。

近年来，学校相继制订出台了一系列有关师德建设的规章制度，有步骤、有主题、有序列地开展了师德建设活动，取得了一定的成效。但是，师德建设是一项长期的工作，随着内外部因素的变化，师德建设的难度也在不断加大。新时期加强师德建设，既要不断唤起和激发教师内心的道德自律，也要着力构建有利于师德持续发展的机制，把时代对师德的要求转化为教师内在的、长久的自觉行为;既要有明确的建设目标与任务、内容和要求，也要有一套完善的师德建设运行机制和评估、检测体系，切实落实师德建设的责任制、追究制和自上而下完整的管理体制。为此，我们必须与时俱进，始终保持清醒的头脑，增强危机意识，牢记自身肩负的职责与使命，充分考虑师德建设的长效性、连贯性和严肃性，建立健全切合我校实际的师德建设规范，把师德建设引向深入。

加强师德建设是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。教师中存在的对教学不负责任，应付了事;对学生莫不关心，教书不育人;自我要求不严，不能为人师表等等，必然损害教师在学生心目中为人师表的形象。现实迫切要求我们在推动素质教育中，把教师思想政治素质放在首位。以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高，以师德促进教师教书育人责任感的增强，以良好的教风，促进学生良好的学风的形成，从而激发为奉献祖国、服务人民而发愤学习。

二、师德在教育活动中最基本的五个体显:

第一，尊重学生人格和受教育的平等权利

教师要平等地对待每一个学生。对不同相貌、不同性别、不同族、不同出生、不同智力、不同个性、不同关系的学生要一视同仁，不偏心、不偏爱、不偏袒、不歧视身心有缺陷的学生或后进学生;要尊重学生人格人身不受侵犯的权利，无论在任何情况下，都不能用刻薄、粗俗的语言讽刺、挖苦、嘲笑和打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。教师与学生要建立起一种平等民主与合作的关系，要经常与学生和学生集体平等交换意见，采纳他们合理的意见、建议和要求。

第二，公正合理地对学生进行教育

教师教育学生，必须是爱与严相结合。爱与严相辅相成，都是教育的条件、手段和动力。公正原则要求:爱，不是出于个人的狭隘感情或“自然好恶”，而是出于教师对祖国和民族未来的热爱、对教育事业的热爱、出于一种高尚的道德感，责任感;严，也不是随心所欲，而是严中有爱，严中有理，严中有方、严中有度。教育不是知识的发售、更不是单纯的灌输，教师应深入了解学生、潜心研究教育的自身规律，选择公正合理态度、方法教育学生。

第三，公正合理地评价学生

如何对学生的知识、能力、品质和长进程度给予恰当评价，历来是一个极为复杂的问题。根据教育劳动的特点，教育公正不仅仅限于在“分数”面前“一律平等”的“外表公正”，而是更注重以追求最大限度地全面提高学生素质和创新能力为根本目标的“实质公正”。恰当地处理好“外表公正”与“实质公正”的相互关系，是一个需要教师不断探索和实践的重要课题。教师坚持做到在试卷，规则和分数面前人人平等，不抱成见，不循私情，规范准确。

第四，对学生“赏罚”要公平合理

“信赏必罚”，原本是政治家们的用人之术。如今“赏罚”的运用已成为教师教育、激励和规范学生行为的经常性措施。教师对学生的“赏罚”，必须以教育为前提，必须在实施中做到“赏罚”有据、“赏罚”有度、“赏罚”公平。

第五，公平公正地处理涉及学生的各类矛盾

人不是生活在真空，学生在学习和生活中，或与同学、或与学校、教师、职工、或与社会各方面偶尔产生矛盾、甚至发生冲突是再所难免的。公正原则要求教师在处理涉及学生的矛盾的时候，必须主持公道。必须调查研究，分析原因、寻求相称的解决办法，妥善处理。要做到“公平如秤”，不偏袒一方，责难一方。尤其是牵涉到学校或教师的矛盾，对处于“弱势”地位的学生，更应在态度、方法与结论上充分体现平等、合理与公正的要求，让学生心悦诚服。以势压人，得理不饶人，或者打击报复等，与公正要求是根本背道而驰的。

三、“以人为本”的教师队伍管理是解决师德的最有效途径:

在学校管理中，要大力倡导“以人为本”的思想，因为无论多么好的管理方法、多么有效的管理措施，只有通过人才能实施和完成，也就是说，只有把学校管理中最积极、最活跃、最根本的因素即人的积极性、创造性调动起来，才能解决学校管理中的根本问题，学校管理的效能才会得以真正地提高。

在讲到教师队伍对办学的重要性时，毛泽东主席曾说过，学校的问题主要是校长和教师的问题。有了一支好的教师队伍就有了一所好的学校。在教师队伍建设中，我们要正确处理好以下几个关系。

一是要处理好人与物的关系，给教师队伍建设投入必要的资金。在办学中，有条件三要素之说，即教师、设备、校舍。对三要素的认识和实际投入，在国内外有很大的不同。在国内，一般说来，首先看重的是高楼大厦，一流的校舍和校园硬环境，其次是先进的教育教学设备，最后才是教师队伍建设的投资。在国外正好相反，排序、投资都相反，首先是教师队伍，要花重金聘请优秀教师，特别是有影响的教师，最后是校舍，够用就可以，不讲究它的现代与气派。我们仔细想一下也对，“名师出高徒”嘛，没有说“高楼出高徒”的。“大学之‘大’是因其大师而‘大’，而不是因其高楼大厦而‘大’。”从目前教育现状看，我们必须加大教师队伍建设投资的力度，不然，要想有现代化的教育是不可能的。

二是要处理好集体投入与个人投入的关系。目前在教师队伍建设的投入上，存在一种误区，总认为队伍建设的投资应该是单位的事、集体的事，与自己没关系。实际上，在教师的进修提高过程中，既有单位的受益，更有教师本人的受益，作为回报的是能力提高、社会认可和待遇提升。既然这样，教师就要自觉主动地投入，把它看成是自我资本积累的一部分。另外，从人事分配制度改革、人才流动的角度看，你干不好，想在一所学校待下去已不可能;你干得好，通过进修而有了新的发展，硬要你“从一而终”也不现实。因此，在队伍建设上，学校要舍得投入，教师个人也要舍得投入

三是要处理好培养与引进的关系。在培养与引进问题上，应立足培养、适当引进。在相同的条件下，人才的分布大体上成均衡状态，哪所学校培养工作做得好，哪所学校教师的整体素质就会高，这一点好像没有人怀疑。如果一所学校故步自封、自我封闭,那么它是没有出路的，它会因缺少与外界思想、文化、人才的交流而变得僵化，失去鲜活的生命力。对于这一点，我们必须充分认识到，既不要夜郎自大，拒绝引进，也不要“外来的和尚会念经”，舍本逐末，忽视了本校现有人才的培养、选拔和任用。

四要处理好培养目标理想与现实之间的关系。教师队伍建设内容要丰富，目标要实际，既不能使多数人“望而却步”，也不能让多数人“垂手可得”。如果目标被绝大多数人轻而易举的实现了，这种目标就失去了它应有的挑战性价值，也失去了它应有的激励作用，就会出现“天花板效应”，使人产生轻蔑、不刻苦的浮躁，十分有害;但如果目标过高，绝大多数人无法实现，又会出现“地板效应”，使人产生压抑、厌倦、丧失信心，照样有害而无益。

五是要处理好骨干教师与一般教师的关系。被大家认同的“二八定律”告诉我们，在特定的群体中，有20%的人干单位80%的工作，另外80%的人干单位20%的工作。该理论对学校管理中教师队伍建设也有借鉴意义，我们不仅要充分调动学校中20%教师的积极性，即善于发挥20%骨干教师的带头作用，也要善于调动80%的教职工的积极性和主动性，有效发挥整体教师队伍的作用，切实把教师队伍建设好。

在加强教师队伍建设的过程中，我们的总体目标应该是政治坚定、业务精湛、作风过硬，因此在处理好上述几个关系的基础上，还应注意做好以下工作。

第一，要加强团体观念、团队精神的教育。一所学校要想长时间赢得教育教学的高质量，只有依靠集体努力才能实现，1+1>2是优秀团队中优势的互补和对弱势的克服，只有增强教师队伍的向心力和凝聚力，实现全校上下“心往一处想、劲往一处使”的基本要求，才能达到这一目的。

第二，要善于在学校中建设学习型组织。学习型组织是教师团队专业化发展的必然要求和根本途径。学习型组织所包含的学习，已经从教师个人的要求转化为教师团队的要求;所包含的学习时间，已经从阶段转化为终身;所包含的学习内容，已经从专业知识趋向社会、人文等多方面;所包含的学习方式、方法，已经从单一变为多元。建立学习型组织，既是社会发展对教育、学校和教师提出的明确要求，也是学校办学理念化为教师实际行动的有效载体，此举为学校发展之必须。

第三，要经常进行教师队伍作风的训练和培养。一个团队，在一定的思想、业务素质情况下，往往是作风决定工作效能的大小，决定比赛的输赢，决定优胜劣汰。一支队伍关键时候表现出来的优良作风，不是自然形成的，而要经过平时艰苦训练和磨砺。因此，我们要善于抓教师队伍的思想建设，使其练就好的作风。

国运兴衰,系于教育;学校兴衰,系于教师;教师素质,重在师德。师德师风建设的最终目的，在于提高教育质量，培养优秀人才;培养高素质的人才，是我们的建校之基、立校之本、兴校之源。师德师风建设是学校永恒的工作，教书者必先学为人师，育人者必先行为人范，要真正使全体教师的观念得到更新，思想得到升华，面貌得到改观，明师道，铸师德，扬师风，带动和促进学风、校风建设，全校教师特别是校行政班子，务必高度重视，严格按照要求，抓好落实工作。以一流的工作成绩，为我校建设和发展作出贡献，为学校的长远发展添砖加瓦，争光添彩。

第四篇：制度建设是中国佛教的根本命脉

——“中国当代佛教制度建设”调研座谈会综述

温金玉

当今中国佛教迎来了大好的历史机遇，也面临着自身建设的严峻挑战，中国佛教协会针对在对外开放、市场经济的大潮中，各种腐朽堕落思想的泛滥，明确提出新时期佛教界要“加强信仰建设、道风建设、教制建设、人才建设、组织建设”的历史性任务，号召各级佛协组织、各个寺院都要大力加强佛教教制的基础建设，纯洁僧伽队伍，正本清源，研究制定相应的规范化、制度化的具体办法和措施，兴利除弊，以保证佛教事业健康发展。

中国人民大学佛教与宗教学理论研究所在研的教育部研究基地重点课题《中国律宗研究》与正在开展的《中国佛教制度研究》项目(笔者主持)，正是基于当前中国佛教所面临的任务而设立与展开的。2005年10月11日，湖北省随州市洪山禅寺举行复建落成庆典，来自全国各地及香港地区的诸山长老、护法信众数千人参加了盛典。在庆典仪式后，借洪山禅寺方丈室，课题组举行了“中国当代佛教制度建设”调研座谈会，宗教文化出版社第二编辑部副主任李嶷博士、北京市人民政府中关村科技园区管委会宣传处盖玉云处长与杭州富阳白龙寺住持华严法师、随州洪山禅寺住持彻慧法师、温州东山无相禅寺住持济民法师、辽宁凤城朝阳寺克能法师、云南鸡足山仁道法师、宜昌古佛寺住持根定法师、福州连江福善寺悲心法师、十堰市回龙禅寺法慈法师，以及部分居士进行了交流座谈。与会者结合《宗教事务条例》就目前佛教制度建设方面所面临的困境与问题发表了意见，并就僧制建设的前景与具体措施进行研讨。在座谈会上大家畅所欲言，真诚对话，就一些共同关注的问题发表了意见，就项目的展开取得共识。

戒律的现代价值 在社会转型时期，传统而古老的戒律，如何适应时代的发展，发挥其化世导俗的功能，同时又不失自身的特质，是涉及佛教前途的大问题。目前教界之所以出现信仰淡化、道念不坚的现象，背景是复杂的，但戒律松驰应该说是最直接的原因。当前要破除“戒律教条”化，也要反对“戒律过时”论，今天的中国佛教，要振兴戒律，必须从树立律宗模范道场入手。严谨规范的修道生活和理想安定的团体组织，无不是建立在戒律基础之上。

制度建设的紧迫性 佛教传入中国以来，中国的高僧大德们，一方面高扬戒律的权威性，同时又在戒律之外制定了许多制度，如南北朝时期的“僧制”，隋唐之际的“丛林清规”，以及日后的“共住规约”。在中国佛教史上，僧制与戒律并行，起着护法安僧的作用。当代佛教既有别于印度佛教，也不同中国古代佛教，时空因缘的转换对佛教制度的建设有着更为迫切的诉求。所以应重视整理现代僧伽规范，结合当前弘法环境，出台现代版的《百丈清规》，在制度建设上契理契机。

建立完善僧人权益的保障机制 寺院不是世外桃源，作为社会的组成部分，自然也会受到经济浪潮的影响。如目前有些僧人为自己购买保险，其实反映了教界是否有必要建立相应保障制度的问题。因为佛教寺产为“社会所有”的界定给佛教界带来太多的困惑，归属感产生了问题，对僧团能否给出家人提供生存保障发生怀疑，于是就有买保险、买精舍的现象出现。佛教界应重视老年安养、医疗保障、临终关怀等现实问题。

佛法正信的问题 当今佛教弘法工作中应大力推进正信教育，反对过度的鬼神化、来世化、迷信化。经忏佛事要看到其在民众中的摄受力，同时也要警惕佛教的商业化和世俗化倾向。重视对信众功德思想的引导，端正对慈善事业的正确理解。以信众而言，淡化求财得财、求子得子的信仰范式;对僧团而言，认识到法施应重于财施，强化出家人“弘法为家务”的角色意识。

佛教人才问题 佛教的弘扬关键是人才。前些年佛教界就把人才培养作为首要问题提出来，现在的关键是要建立一套适合人才生长、成材的培养机制。提倡丛林学院化，学修一体。更要规范佛教院校建设，包括教材、师资、经费的协调发展。特别是佛教院校的学历认定、教师的职称认定要制度化。许多法师舍弃教职而去祖寺任职，制度的不规范可能是一大原因。

佛教与构建和谐社会 当代佛教的主旋律是建设人间佛教。弘扬佛教，就是为了唤醒大众的自觉，自净其意，庄严国土，达到实现祥和安定的人间净土这一理想目标。从制度层面来说，就是要加强佛教自身道风建设，以独有的出世品格来弘扬“人间佛教”精神，回馈社会、服务人群，报恩众生，为共同构建和谐社会而努力。

第五篇：坚强党性是思想作风建设的根本保证

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话中强调，“各级干部都要自重、自省、自警、自励，讲党性、重品行、作表率，做到立身不忘做人之本，为政不移公仆之心，用权不谋一己之私，永葆共产党人政治本色。”这是对新形势下党员干部保持和发展党的先进性提出的明确要求，也是党员干部加强作风建设的努力方向。事实证明，党性决定着作风，作风体现着党性。总结和运用我们党90年来加强先进性建设历史经验，加强党员领导干部思想作风建设，只有紧紧抓住加强党性修养这个根本，才能确保党的优良作风不断发扬光大。

思想作风说到底是党性问题，必须把加强党性修养作为端正思想作风的治本之策 领导干部的思想作风是其理想信念、宗旨意识、思想品行、道德境界等的综合反映，是世界观、人生观、价值观的外在表现，归根结底是党性修养的具体体现。 思想是行动的先导。任何人的行为方式都是思想支配的结果。古人强调：“修身正己”，“志正则众邪不生”。领导干部作为党的事业和部队建设的中坚和骨干，有什么样的思想根基、党性觉悟，就会有什么样的作风表现，对部队建设的影响也就大不一样。领导干部牢记全心全意为人民服务的宗旨，必然会置人民的利益高于一切、重于一切，既不会脱离群众、高高在上，更不可能只顾自己而不顾人民群众的安危冷暖;坚持实事求是的思想路线，就会深入基层、深入实际，不提不切实际的口号，不靠拍脑门决策，更不可能哗众取宠做表面文章;崇尚求真务实的品格，就会脚踏实地，真抓实干，不好大喜功、急功近利，更不可能弄虚作假，欺上瞒下;严守党的纪律，坚持原则性战斗性，就一定会对违反组织原则和纪律的事敢抓敢管，决不会搞庸俗关系学，奉行好人主义。由此可见，党性强弱是决定思想作风好差的根本因素，当前领导干部思想作风存在的问题，无不与党性修养密切相关。加强思想作风建设，必须紧紧抓住加强党性修养这个源头，通过打牢思想基础，为加强和改进思想作风建设提供内在动力。 从坚强党性入手促进思想作风建设，是我们党加强自身建设的重要历史经验。1941年5月，毛泽东同志在《改造我们的学习》的报告中鲜明指出，“没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。”“有实事求是之意，无哗众取宠之心”，“就是党性的表现，就是理

论和实际统一的马克思列宁主义的作风。”毛泽东同志的这些重要论述，深刻揭示了思想作风背后的党性问题，为延安整风指明了方向。邓小平、江泽民、胡锦涛同志在领导全党推进党的建设新的伟大工程的实践中，都十分注重通过加强党性修养促进党的作风建设，采取了一系列有力措施，取得了明显成效。当前我国经济社会发展包括军队建设呈现出一系列新的阶段性特征，广大党员面临着前所未有的新挑战新考验，端正思想作风的任务更加艰巨。牢牢抓住加强党性修养这个根本，确保思想作风建设有稳固根基和可靠保证，是有效防止精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险和消极腐败的危险的必然要求。

党性修养具有鲜明的时代性针对性，必须准确把握时代和实践发展对党性修养提出的新要求 党的先进性历来同实现党的历史任务紧密相连。同样，党性修养的内容也应随着形势任务的变化而不断丰富和发展，以增强其鲜明的时代性和现实针对性。根据胡总书记“七一”重要讲话有关指示精神，结合领导干部思想作风建设实际，当前尤其要着力解决好以下几个问题。 坚定理想信念，始终保持政治上的清醒坚定。共产主义的崇高理想、社会主义的坚定信念，是共产党人思想和行动的“总开关”、“总闸门”，能否做到这一点，也是检验党性的首要标准。在新的形势下，军队党员的理想信念面临着严峻考验。由于我军的性质和在国家政权中的地位作用，敌对势力一直把我军作为西化、分化的重点目标，通过各种渠道极力鼓吹“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”等错误政治观点，对我军人员进行拉拢和渗透。对此，领导干部一定要保持清醒的政治头脑，密切关注意识形态领域的斗争，把坚定的理想信念转化为高举旗帜、听党指挥的实际行动。要强化军魂意识，毫不动摇地坚持党对军队绝对领导的一系列根本原则和制度，坚决听从党中央、中央军委和胡主席指挥，在任何时候任何情况下都确保在理想信念上不犹豫、不含糊、不动摇。 牢记党的宗旨，自觉做到重事业淡名利。能不能坚持全心全意为人民服务的宗旨，是衡量一名党员是否合格的根本标尺。当前，领导干部践行全心全意为人民服务的宗旨，必须经得住权力、地位、金钱的考验，坚持秉公用权，廉洁从政，自觉把立党为公、执政为民的要求体现在千方百计为部队、为基层官兵办好事解难事上，而绝不能利用手中的权力为个人谋取私利。必须保持昂扬的精神状态，勇于创新，开拓进取，高标准抓好部队建设，确保党和人民需要的时候带领部队冲得上、打得赢，而绝不能对个人

升迁看得过重、想得过多，分散抓部队建设的精力。必须始终坚持基层至上、士兵第一，切实尊重基层官兵的主体地位和首创精神，时刻把官兵的冷暖挂在心上，把为兵服务作为应尽之责，使广大官兵真切感受到组织可靠、领导可亲、部队温暖。 坚持求真务实，努力创造经得起实践、人民和历史检验的业绩。修身立德，才能更好建功立业。领导干部加强党性修养，一定要按照科学发展观要求，大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风。切实端正工作指导思想，无论做什么决策、抓哪项工作都要抛弃个人私心杂念，坚持从实际出发，坚持真抓实干、务求实效，尤其要以改革创新精神抓好以推动国防和军队建设科学发展为主题、以加快转变战斗力生成模式为主线的各项建设和工作。坚持按照客观规律办事，坚持科学决策、民主决策、依法决策，不搞主观臆断，不提华而不实的空洞口号，不追求脱离实际的高指标。要坚持讲实话、察实情、鼓实劲，防止和克服形式主义、官僚主义，以对党忠诚、对事业负责的实干精神，努力创造出一流的工作业绩。 强化党性原则，严格执行和维护党的纪律。党内批评是坚强党的组织、增强党的战斗力的武器。现实生活中，少数同志遇到棘手的事不敢处理，遇到担风险的事不敢表态，遇到不干工作的人不敢批评，遇到有问题的干部不敢提醒，批评自己怕丢面子，批评别人怕丢选票。这些都是党性不纯的表现。领导干部必须自觉增强纪律观念，带头遵守党的政治纪律、组织纪律和经济纪律、群众工作纪律，保持共产党人的政治本色。要以对党的事业高度负责的精神，敢于坚持真理，抵制歪风邪气，对那些违反党的纪律和军队法规制度的人和事敢抓敢管，维护纪律的权威性。对自身存在的问题，要勇于开展自我批评，虚心接受下级和群众的批评意见。通过开展批评和自我批评，消除自身的缺点错误，维护党的纪律，巩固党的团结和统一。 加强党性修养是一个不断学习、实践和提高的过程，必须作为长期任务和永恒课题 加强党性修养，树立和弘扬优良作风，是每一个领导干部改造主观世界的终生课题，也是一个常抓常新的长期任务。随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，以及军队建设转型发展，更加需要领导干部增强党性修养的紧迫感，通过不断学习、实践和提高，始终做到党性纯洁、作风过硬。 坚持在不断学习中强化政治素质。理论上的成熟是政治上坚定的基础，也是锐意进取的前提。领导干部树立正确的立场观点方法，必须加强政治理论特别是中国特色社会主义理论体系的学习，坚持党的基本

理论、基本路线、基本纲领和基本经验，坚定走中国特色社会主义道路的信心。要认真学习党史军史，坚信党的领导，坚信社会主义制度，坚信党领导人民军队是历史的必然选择，自觉抵制各种错 误思潮的侵蚀和影响，在大是大非面前始终站稳政治立场。党章是党员加强党性修养的根本标准，领导干部必须认真学习党章，牢记党章对党员权利和义务以及党员领导干部应该具备的基本条件的相关规定，在实际工作中时时处处发挥先锋模范作用。在加强政治理论学习的同时，还要积极学习经济、社会、历史、法律、心理等军队建设所需要的其他知识，在创建学习型党组织、争当学习型领导干部的过程中，丰富知识底蕴，提升精神境界。 坚持在严格的组织生活中增强先进性。领导干部加强党性修养，离不开党组织的教育和培养。实践证明，党组织培养教育越严格，领导干部对自身要求的标准就越高。同样，领导干部越是主动自觉接受组织的教育帮助，其党性修养的质量也就会越高。领导干部必须坚持以普通党员身份参加党的组织生活，积极向党组织汇报思想，接受其他党员的帮助和监督。参加党的组织生活重在触及思想，搞好党性分析评议。各级党组织要认真落实党性分析评议制度，结合党委民主生活会、集中学习教育整顿，组织领导干部紧密联系领导班子和个人思想作风实际，分析查找党性修养上的差距，剖析原因，总结教训，制定改进措施。领导干部要把参加党组织生活作为打扫思想灰尘、促进自身修养的有效途径，严于解剖自己，认真地开展自我批评，检查思想上的差距，检讨工作上的不足，通过自省和大家的批评帮助，使党性修养不断得到提高。 坚持在工作实践中砥砺意志作风。实践是检验党性强弱的唯一标准，也是培养锻炼意志品质和工作能力的最佳平台。领导干部要树立正确的政绩观，克服浮躁心态，抛弃私心杂念，正确处理局部与整体、眼前与长远的关系，以党和军队建设为念，尽职尽责地抓好部队的中心工作、抓基层打基础的工作，着力解决影响和制约部队建设科学发展的重难点问题。要以求真务实的态度对待工作，坚持扑下身子抓落实，埋头苦干抓落实，按照客观规律抓落实，坚决克服和纠正以会议落实会议、以文件落实文件的漂浮作风和急功近利的短期行为。要始终保持奋发有为的精神状态，以一流的标准抓工作搞建设，坚持向先进看齐，努力创先争优，在出色完成以军事斗争准备为龙头的各项任务和推进军队建设改革中，锻炼党性、锤炼作风。 坚持在改造思想中升华人生境界。世界观的转变是根本的转变。领导干部加强党性修养，真正解决好从

思想上入党的问题，最核心的内容就是牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。要以“吾日三省吾身”的精神修身立德，紧密联系个人思想和工作实际，反复深入地解决好“为谁服务”、“为什么当干部”的问题，把全心全意为人民服务的宗旨融入思想中、落实到行动上。要带头践行当代革命军人核心价值观，让“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”成为精神支柱和行为准则，努力为党旗增辉，为军旗添彩。特别是在各种思想文化相互激荡、人们思想观念和价值取向多元的情况下，要旗帜鲜明地叫响改造主观世界的口号，筑牢思想防线，不为物欲所惑，不为私心所扰，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义侵蚀影响，始终保持共产党人的浩然正气，坚守共产党人的价值追求。