今年开学,我又给新的班讲2008级的事。在第一周的周记中,代汶龙写道:“老师,你好,很高兴能认识一位新老师,一位难得的不歧视差生的老师。因为我是一个性情较为孤僻的人,所以人缘不是很好,不懂得如何正确地与人沟通交流,导致成为一个不可逾越的鸿沟……,我以前成绩不错,但现在……,我很失落,很痛苦,但又不甘心。我的思维异于常人,他们不懂我所说的,就打击,抵毁……”。在那次周记本上,我写道:“孩子,曲高和寡,也许这正是你孤独的原因,其实,孤独也是一种美,我们应在孤独中学会成长。但是,孩子,不要总觉得这世界缺少温情,你的眼要学会欣赏美,你的心要学会让自己快乐。你美好,世界就美好!”
没想到一个高大、帅气的小伙子却有如此烦恼。在以后的教学和作业批改中,我只要发现他有点滴的进步,就一定在班上表扬他。第三学月考试,他语文考了125分,感觉他挺满意的。
没想到快期末考试了,他突然在晚三节找到我。问:“张老师,你会不会对我有偏见?”问得我摸不着头脑。“我怎么会对你有偏见?”于是,他谈了他以前的“不堪”经历。
原来,他以前肺出了问题,是误诊了。让他身心受到了很大的伤害,他始终觉得别人认为他“有病”,不愿和他交往。
“张老师,你肯定不喜欢刘某,肯定不喜欢周某某……”,他说得很激动。
“我凭啥不喜欢刘某?他可是班上思维最活跃的学生;周某成绩是差一点,但是他一直很努力啊。”
我突然想到,在三学月考试前,他曾找过我一次,说初二时说明文没有学好,所以,第三学月考试可能会很差,没想到居然考了125分,他是不是担心期末考试啊?
“期末考试,如果你只考90分,我也不会埋怨你,只要这是你的真实成绩。相信老师不会对你有偏见的!”我赶紧给他减压。
“我会尽全力的,我只是怕老师对我不再重视!”
魏书生说:“我不会教书,是学生教会我教书;我不会改变后进学生,是后进学生帮我教会了怎样教后进学生。”
的确,作为一名老师,必须永远相信自己的学生,不管多么笨的学生,脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。我们更应该关注差生,关注差生的点滴变化。走近差生,教师的世界才会有春天。
智者说:“源头之石,改变了河流的走向。”愿那幸运地做了“源头之石”的人意识到自己存在的意义,意识到自己对于河流的意义,意识到河流对于大海的意义;愿每一条河流在回望迢遥来路的时候都能够深情地说:“感谢那源头之石,赋予了我有尊严的流向。”