总结是在项目、工作、时期后，对整个过程进行反思，以分析出有参考作用的报告，用于为以后工作的实施，提供明确的参考。所以，编写一份总结十分重要，以下是小编整理的关于《宣讲会总结报告范文》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：宣讲会总结报告范文
学风宣讲工作总结报告
作为我个人，进入宣讲团也快一学期了，不管从学习还是个人能力方面，我都有了较好的提升，面对收获的喜悦和自豪，我感触颇多。现就本学期的工作，向老师做以下简要汇报：
一、本学期参加的宣讲活动
从十月份开始，我就协同其他组员在机械系展开宣讲工作。我们先分别对热动、土木、机制、建环等专业进行摸底了解，综合其辅导员的意见和建议，再针对大部分学生关心的热点问题，开展宣讲活动，具体情况如下表：班级时间活动方式参加人数活动内容建环30110月8日进班集体宣讲42人大学人生规划及个人在学生社团组织中的成长教改301-30310月9日进班集体宣讲97人大学人生规划及个人在学生社团组织中的成长土木301-30210月10日进班集体宣讲83人大学人生规划及个人在学生社团组织中的成长热动301-30210月14日进班集体宣讲76人 大学人生规划和个人在学生社团组织中的成长及机械制图学习机制301-30210月15日进班集体宣讲99人大学人生规划和个人在学生社团组织中的成长及机械制图学习土木303-30410月16日进班集体宣讲83人大学各方面能力的培养和个人在学生社团组织中的成长土木301-30412月1日进宿舍集体宣讲30人大学学习的重要性和期中考试应注意的相关问题
二、个人的成长和收获
经过半学期的努力，我自己感到在学风宣讲团中成长不少。首先，我知道宣讲团是一个优秀者聚聚的组织，所以我时刻在鞭策自己，不管在学习还是工作上，都不能走在后面，不能拖宣讲团的后腿，因此我自己在生活中，也就变得比较优秀起来。再者，学风宣讲团给了我一个展示自己的契机，让我有了更多在公众场合发言的机会，从而我慢慢克服掉了说话胆怯，语言组织能力不强的弱点，经过一学期的锻炼，我现在可以在几十个人面前大胆讲话。成长即是收获，在学风宣讲团中收获的远远不止这些，比如个人组织能力，提高办事效率，处理好工作和学习的关系等，都是我所获得的弥足珍贵的东西。
三、个人的改进及对学风宣讲的几点建议
在成长与收获面前，我当然还有许多需要改进的地方。首先，面对多人讲话还有胆怯现象，需要长期不懈努力来克服。再者，本学期我没有更好的处理学习和宣讲的关系，对学习有一定影响，功课上拉下不少。最后，我没有更多的投入其中，以我个人能力，下学期我会针对本学期的问题，努力改进自己。
对于学风宣讲团，在学院的先进性众所周知，我个人认为，学风宣讲团可开再扩大自身队伍，工作不仅仅局限于机械的宣讲，可以举办一些讲座，开展一些教育活动等，活动可以多样化，丰富化，这样对学院的学风建设会有更大帮助。
第二篇：校园宣讲会实践报告
母校一直是一个能触及心中最柔软区的地方，而对于刚踏进大学校园不久的我们来说更是如此。虽然离开了高中校园，我们仿佛仍能感受到她曾经带给我们的温暖与回忆。而校团委在寒假期间发起了高中校园宣讲会活动，我们得知这个消息后毅然组成了“***”实践队并报名参加了这项活动，经过假期的周密准备与安排，成功在母校**一中举行宣讲会，不仅再次见到了亲爱的老师而且和学弟学妹进行了愉快的交流，收获颇丰。
活动开始，我们首先确定了团队的名字为“***”。用***象征我们队伍开拓进取，坚持不懈的精神。选好名称后，实践队也正式进入了活动准备阶段。《礼记•中庸》中有这么一句话：“凡事预则立，不预则废。”况且这还是进入大学后第一次回母校做宣讲，我们实践队在活动开始之前进行了充分的装备。我们就活动的这个流程进行了讨论，而讨论地点则定在了家乡的一个肯德基店里。每天早上八点钟，队员们总能到达开始新一轮的思想碰撞。经过三四次这样的讨论，我们大致定好了活动开展的各项内容及流程，并对校园宣讲会ppt制作所需要的素材搜集任务进行了详细分工。每次我们开始讨论时店里几乎没大有客人，到走时几乎座无虚席，但只要一想到一上午的成果及对宣讲会成功开展的憧憬，疲劳感便一扫而空，或许这就是传说中的精神力量吧!
在ppt素材收集方面我们主要通过网络下载方式完成，如到学院官网上搜集各学院资料。到网络电视台剪切活动视频，到观海听涛BBS上搜集各种大学活动资料等。搜集任务完成后，我们对所有人搜集的资料进行了筛选及汇总分为了校园风光、院系设置、活动介绍等几个方面。特别地我们将龙年春晚让人耳目一新的节目《机器人总动员》放在了所有视频的最前面，让同学们对**有一个直观的认识及了解。随后，我们把所有筛选出来的素材统一做成了ppt。在ppt中不仅有校园风景及学生活动更有对大学的介绍，图文并茂，内容丰富。这也是我们几天来活动成果的一个总的体现。
做完ppt及各项准备后，我们小组进行了联系学校活动。原本我们准备去家乡的多个高中进行宣传，但由于时间及人力物力等原因，最终决定只去母校**一中进行宣传。说到这就不得不提一下母校**一中了，千年书院，百年名校是对她最合适的描述。她也是山东省首批重点中学，省级规范化学校，前身是松林书院，宋朝名相王曾青少年时就曾再此就读，而2012年也正是母校110周年纪念日，能够在这一年再次进入母校进行活动团队成员也都非常激动。
我们在学校传达室联系好主管教育的副校长之后，一起到了办公室向他申请办宣讲的教室。听完我们的活动计划，看完写好的策划书后，校长虽然表示支持我们的活动，但考虑到高中学生学习紧张，课外活动时间也不多，用大型的多媒体活动教室比较困难。我们了解情况后决定退而求其次， 采取用班会时间在小班宣讲的形式来举行，毕竟重要的是行动而不是单纯的活动形式。校长听后于是同意了这个方案，随后在队员的努力下我们，我们与曾经的班主任联系好后确定了宣讲会的时间地点。虽然有一点小波折但结果还是令人满意的。 经过前前后后一个星期的努力与准备，我们终于在(填时间)举办了第一场宣讲会。首先，我们小队成员分别上台进行自我介绍，介绍完后开始了正式的宣讲会。宣讲会前段主要以A向学弟学妹介绍与分享大学生活学习经历为主，同时由两名小组成员负责ppt的控制及各种视频的定时播放。另有两名成员负责全程的拍照与摄像工作。
整个工作具体分为四部分。第一部分是对**整体介绍及三大校区的分别描述随后主要对**校区进行了较为详细的详细描绘。期间插播我们在大学中所见到趣人趣事与所见所感，不时引发现场同学的笑声，会场气氛轻松愉悦。第二部分向同学们介绍大学生活区别于高中生活
的一些活动，，如**的HRT车队、飞卡尔智能车比赛及大学生英语竞赛等。从同学们新奇的目光中我们能深刻感受到他们对大学生活的憧憬与向往。看视频时同学们不时发出的惊叹声也让我们对自己的劳动成果充满喜悦。第三年部分是高中学习的经验分享。作为高考的过来人，我们都已切身的经历与体会为同学们介绍了多年自己高考准备战中的窍门。同时一位西北农业大学的同学也主动参加到我们的活动中，向学弟学妹答疑解惑。同学们针对自己学习中存在的问题进行了提问，我们则尽心为他们答疑解惑，现场气氛良好。最后一部分，我们迎来了最令人期待的互动提问环节。学弟学妹们针对各个方面，不管是学习还是时政等向我们进行了提问。虽然有些问题让我们也感到头疼，但我们仍然看到了当代高中生不死读书、读死书，而是关心时政，发展爱好的状态。这场宣讲会进行完后，我们在热烈的掌声中前往第二场宣讲会会的教室。同样进行了这几个环节，现场氛围也很活跃。最后我们还留下了名字及联系方式以便于和学弟学妹们联系。总地来说这次宣讲会取得了不错的成果。
通过这次宣讲会，我们让学弟学妹们了解了真正的大学生活，并以我们的切身经历感染着他们努力学习，考取好的成绩。同时由把一个更让人熟悉的**推广了出去，让同学们对我们大学生活有了更多的了解与认识，宣传了**这个大家庭。这次校园宣讲活动的成功进行也让我们收获了奋斗的经历与成功的喜悦，对我们来说是十分有意义的一次活动。
第三篇：宣讲会总结
第一届管理培训生项目宣讲会活动总结
一 、活动概况
本次宣讲会经过20多天的精心筹备，由会长监督，对外培训小组统筹策划和宣传，各小组相互配合支持完成。具体分工是对外关系负责邀请企业高管做宣讲会的嘉宾，会长邀请学院领导莅临指导，对内培训邀请指导老师，设计组负责制作具有统一风格的海报等宣传材料。本次宣讲会规模大，工作量大，不确定因素多，但是在管理层的正确领导，对外培训小组的周密策划和各小组的积极配合下，最终取得了圆满成功。
二、活动基本信息
①活动准备时间：3月6日—3月31日 ②宣讲会举办时间：3月31日 19：00 ③宣讲会举办地点：文潭四楼报告厅
④宣讲会到场嘉宾：工商学院分团委书记孙开帆，工商学院主任曾洁，杜鹏博士，院学生会主席侯兆星，渣打银行经理陈硕，渣打银行王薇娜
⑤宣讲会主办方：德鲁克管理协会对外培训小组 ⑥活动负责人：李启科，刘旺旺，李奔
三、活动意义：
1、为首届管理培训生项目做了很好的宣传工作，吸引了417名同学参加管理培训生项目。
2、为协会完成在本学期创建一个新的品牌活动，提升校园知名度和协会层次的目标打下良好基础。
3、在校园内宣传了管理学大师彼得•德鲁克的管理思想精髓，使更多人了解德鲁克，也增强了大学生德鲁克管理协会的影响力。
4、请到资深管理学教授杜鹏博士做新时代营销变革和团队学习方法的讲解，分享，以及渣打银行经理分享制作简历和面试技巧，为参加管培项目的同学提供了很好的指导。
5、全协会共同参与，锻炼了大一会员的执行能力，促进了团队的磨合，增强了协会的凝聚力与新会员的归属感。
6、对外培训小组主办，提高了对外培训小组成员的组织与协调能力，增强小组内部凝聚力，也加强了对外培训小组与其他小组人员的交流。
四，活动的实施与进程
详见第一届管理培训生项目宣讲会策划书
五、活动经验及教训分析总结
㈠优点：
①小组成员积极工作，全情投入，认真负责，分工明确，每项工作都有固定负责人。小组成员思维活跃，提出许多可行性建议。
②策划书及时根据现实情况的变化进行更改变动，此次宣讲会策划书经过四次修改，最终确定。有了详细准确的策划书，及时情况有变化，也不会导致混乱。
③部长，项目经理，组员之间交流密切，沟通及时，此次宣讲会的筹备过程我们共开了四次集体会议，，每次都解决了不同的问题，对细节考虑得比较周到。出地刺会议之前都会确定一个粗线条的大纲，所以效率较高。 ④项目经理与其他小组的项目经理联系沟通及时，并及时提醒组员做好与其他小组的联系和交流工作，所以各小组之间配合得非常默契，促进了宣讲会圆满成功。
⑤用群邮的方式每天汇报进度，让小组所有人都清楚自己做了什么，该做什么，有利于提高工作效率，以这种方式互相监督，基本没有造成任务执行上的搁置。
⑥ 在会长的指导下，对外培训小组作为活动策划与组织者，进行了适当的换位思考，站在活动参加者的角度思考，做了大量工作使参加者参与这个活动更加方便。
⑦ 运用qq群消息，空间状态转发，群邮件通知各学院各班长，人人主页更新，课间PPT宣传，海报，展板等多种宣传方式宣传，收到了非常好的宣传效果。
㈡失误及原因分析
①第一次会议效率极其低下。
原因：由于对外培训小组是两个组合并的，第一次会议是我们第一次交流合作，所以配合不够默契，两组并没有完全融合，意见分歧的时候分出了两派，所以很影响交流，而且第一次会议，我们之前没有列会议大纲，导致进行了两个小时的争论，却没有解决很多问题。之后我们注意了这个问题，每次会议都制定了大纲，有一个或几个主讲，其余人补充完善，大大提高了会议效率。
②第二次失误：过早地发出了不规范的邮件。
原因：与人力组交流有限，信息反馈不畅，在此之前我们自己对这个活动的了解也不够深入。之后我们及时采取了补救措施。
③第三点不足：我们一开始仅仅是站在组织者的角度，没有与参与者换位思考，制作了好多张表，使整个活动过程极其冗杂，而且工作量非常大。还好在会长师姐的引导下，我们及时调整，简化了流程并且达到了我们想要的效果。 ④ 由于组织不力使那次主持人培训不够成功。
原因：李启科师兄没有参加管理层的讨论会，所以传达的信息有些不准确。
⑤ 嘉宾到场情况之前没有完全确定，导致宣讲会当天对外关系杜伟艳师姐临时去学院找领导。
原因：这个请领导莅临指导的不确定性太大了，所幸的是虽然很匆忙，终于还是请到了学院领导。
⑥ 策划书虽然写得很好，策划得很周密，分工很明确，可是还是有些没有得到执行，比如说：线上宣传与线下宣传之间要有一段时间间隔，还有在路展现场有抽问题竞答环节，这些都没有执行。
原因：不确定性太高，很多企业没有在预定时间内确定下来，路展时人数太多，场地有限，以及宣传册上没有写宣讲会时间地点，值班人员要补充填写宣传册，没有时间精力让大家以答题的形式来宣传德鲁克的思想。
⑦ 宣讲会之后的注册工作有些混乱。
原因：首先之前与对内培训的沟通不够及时，本以为这只是对内培训的工作，我们只用负责辅助实施。所以只是做好了一部分的注册工作。然后就是分工之后没有及时监督和跟进进度，计划，授权和监督，这管理的三部曲我走了两步。另外是一个客观原因，注册工作复杂而且工作量大，执行起来不是很好协调，执行者也没有及时和分
配任务的人沟通就按照自己的想法注册了，导致一些用户名和密码不是很统一。
综述：以上就是对整个宣讲会的总结，经过一个月的精心筹备，在全协会的共同努力和配合下，宣讲会圆满结束。作为对外培训的项目经理，真的收获了很多，回首这一个月，我们走得并不顺利，事情进展的总是脱离不了计划赶不上变化快的轨道，一次次更改计划，一次次开会讨论，一次次意见的冲突 又磨合，一次次失误后自我反省与批评，真的没那么简单!当宣讲会结束的那一刻，所有人脸上会心的微笑证明我们付出的一切都值得，过去的失意在此刻的欣慰面前显得那么微不足道。我们在一次次磨合中产生了默契，在一次次合作中收获了友谊，作为项目经理，我学会了授权，学会了计划，组织，控制与领导，学会了沟通与合作，更重要的是学会了换位思考，组织者与参与者的角度不同，感受也固然有差异，要把活动办好，换位思考真的太重要。 最后衷心感谢会长师姐与副会长师兄，部长师兄对我们对外培训小组工作的支持与指导!会记得师姐的那句忠告：Keep it simple and sweet!会记得师兄的那个建议;每次开会前要有会议提纲。会记得师兄的那句指导：作为项目经理，要学会宏观调控，在大家争执不下的时候，在大家过于纠结细节的时候站出来把组员拉回轨道!谢谢你们!
我们稚嫩但有热情，年轻但不轻狂，我们会在今后的实践活动中吸取教训，积累经验，务实去华，格物致知!
第四篇：考研宣讲会总结
考研宣讲会前期工作：我是负责主持组的，并要联系研究生。在这个过程中，我发现自己常常因为自己别的事情而使得自己与研究生的师兄师姐们的联系变少，当我们在电话中交流的时候，我也没有及时跟进他们的准备情况，所以，多少让他们在发言的时候有点紧张和不流利。因为之前已经确定好的两位师姐因为宣讲会当天临时加课，所以使得自己一下子陷入被动的局面，自己之前没有做足准备，应该要他们之前就确定是不是百分百能出席，幸好研究生学生会的师姐亲自出面帮我敲定了人选，经过这次闹剧之后，我终于明白了交际的技巧。因此，新确定出席的师兄师姐就被我跟得很紧，全部都做了PPT，而且都能准时到场，让我很开心。再来回顾我的主持准备工作，其实自己一开始也只是在网上搜索主持稿，发现没什么是比较适合的，因此就左拼右凑的，把主持稿定下来了，但由于不知道老师的头衔，于是就要询问了凯君师姐，在这个过程中，我认识了更多我们学院的老师，方便了宣讲会的进展。
考研宣讲会过程：由于某些原因，自己未能提前到场，导致自己没有机会进行一次排练，不出自己所料，后来果真忘词了，但自己要说得话只有自己知道，幸亏自己反应快，而且根据自己以往的经验，我也没有因为自己忘词而停顿，就带了过去，基本上把应该说的都说完了。不过比较明显的是，尽管到场的人数不多，而且当中有大半是熟人，自己也有点怯场，接着声音就越说越小，好像蚊子一样，尽管自己不断提醒自己要大声一点，但还是无济于事。这些说明了自己对这份工作真的很生疏，也从侧面反映出自己对这份工作的态度和热情。我并不觉得自己笨，因此我也不相信自己做不好主持，但问题是自己的态度出现了问题，最后无论怎么努力和认真，没有一个好的开端，结局自然不会好到哪里去。正因为这次经历，自己深刻地认识到了准备工作的重要性。最后自己对自己拉回来的商家在出场时间上分配不合理，让商家和生气，最后到现在价钱一直没谈拢。通过这次小插曲，自己也明白，每一件事情不是都如自己想像那么简单的，而且，也要多想想会有什么突发事件，为什么会友这件事发生，怎么去解决，需不需要告诉其他工作人员等等。
崔文杰
第五篇：学风建设宣讲会总结
建设优良学风 提高科研质量
————学风建设宣讲会总结
对于学风的理解，有人往往只看到学习态度，而不及其余，这是十分片面的认识。其实，学风是组织群体学习动机、学习态度、学习方法、学习习惯的集中的、主流的显性倾向。学风存在于学习自始至终的所有环节之中，诸如学习目的是否明确和坚定，学习兴趣是否广泛和强烈，学习毅力是否坚强和持久，作业考试是否严谨和诚信，创新意识是否具备和发展，等等，都属于学风的范畴。
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯„„”因此，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进学风的建设发展。
当前我国正处于社会经济转型时期，社会体制、思想道德和价值观念正在发生着深刻的变化，也促使着当代大学生的生活方式发生变革。市场机制好比一把“双刃剑”,对学风建设起着积极或消极的双重影响。从积极的方面来说,它使学生思想观念发生了很大的变化。参与意识、竞争意识、创新意识逐渐渗透到学生思维中,激发了学生勤奋努力、积极进取的学习热情,增强了学生的成才意识。大多数学生志存高远,政治上积极要求进步,学习上刻苦认真,有健康的身体和心理素质,珍惜时间,遵守纪律,积极参加各项集体活动, 给高校学风建设注入了新的活力。与此同时,一些消极现象乘虚而入,如个人主义、功利主义、拜金主义、追求个人利益最大化、不公平竞争、贪图享乐、人情淡漠等,给少数大学生的人生观、价值观和世界观带来极大的冲击。此外, 在许多高校周围,往往遍布网吧、饭店、棋牌室、游戏室等场所,致使部分自制能力差的学生游乐于其间, 荒废了学业。。由此产生了一系列失范的现象，影响到高校学风的建设。因此，加强大学生生活方式教育，培养学生文明健康的生活方式，促进高校优良学风的形成是非常必要的。
80后、90后的大学生大多是独生子女，在家娇生惯养，在外缺乏独立生活的能力，自制力不强，无法严格要求自己。在遇到困难和挫折时，他们选择喝酒、上网玩游戏等排遣方式，宣泄自己的苦闷。部分大学生学习动力不足，主动性不强，上大学后未能及时调整学习方法，无法适应大学以自学为主的素质教育方式，一旦成绩落后就会一蹶不振，甚至自暴自弃，这是非常危险的。
随着理想主义的淡化，能够公开宣布“为贡献国家而努力学习“的学生已是凤毛麟角。许多大学生强调个人主义，注重自我发展，对国家缺少责任感，对集体缺少热情，表现在学习过程中不注重基础理论的学习，把注意力放在外语、计算机等级考试和各种职业资格证书的培训上。除此之外，学习中心态浮躁，不求甚解，迟到旷课和考试作弊现象时有发生，在择业的过程中，许多学生不愿放弃城市的繁华生活 ，不愿意到艰苦的工作岗位上 锻炼自己，对基层农村避之唯恐不及。其实这些做法都是不对的。
与强制惩罚相比较，用美德熏陶是一种“润物细无声”的教育方法。我校作为辽宁省科学教育与学风建设宣讲试验学校，有着丰富的传统美德教育的资源(图书、音像、网络、自编报纸杂志等)，也有比较成功的美德教育的经验。总过自古传统美德故事不胜枚举，程门立雪、凿壁借光、悬梁刺股之类的故事，“知之为知之，不知为不之”、“学而不厌”、“三人行则必有我师焉”、“学而不思则罔，思而不学则殆”、“业精于勤，荒于嬉”、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“问泉哪得清如许，为有源头活水来”之类的名言警句，汇合而成学风建设重要而又丰富的“血库”和“营养”。多读书、读好书，充分利用图书馆的丰富资源，树立正确的个人理想和长远目标，不仅对国家、对个人，甚至对整个民族来说都是极其有意义的。
前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“真正的教育乃自我教育”。自我教育作为教育的最高境界，它要求青年学生具有较强的自控能力，能把外部的合理要求转化为自己内部的需要一方面，要求我们加强自我控制自我约束，规范言行，不放任自流;另一方面，只有在充分尊重个体主体性的基础上，唤醒激发个体的主体意识和主体能力，才会使个体实现真正的知行合一。学生的学习动机取决于学生个体的学习需要，对学生学习需要的满足是不断激发学生新的学习动机和动力的有效机制。科研室研究生生活的主旋律，学风建设是高校的永恒主题 我们应自觉树立远大的人生目标，养成科学、健康的学习生活习惯，珍惜宝贵的光阴，努力学习科学知识和技能本领，促进自身的全面发展。
学生不仅是学风的主要传承者和弘扬者,更是学风的建设者和得益者。因此,加强学风建设,一定要发挥我们自身的主体作用,发挥自身在学风建设中的积极性、主动性和创造性。对此次宣讲会，杨校长和林博士的报给都使我们受益匪浅。虽然当下社会正处于发展的会乱状态，各种不道德、不文明、甚至违法乱纪行为层出不穷，但是我们依然应该坚信，社会的主流趋势是向前发展的，每个发达的社会都是由此阶段发展过来的。对此我们应该做的就是洁身自好，不被世俗所污染，坚持自己的信念和理想道德，不抄袭、不剽窃，做好自己领域的科学研究，为中国社会的前进尽到绵薄之力。