试论艺术设计专业学生自主创新能力的培养

2022-09-10

一、艺术设计专业学生自主创新能力概述

艺术设计专业是一门实践性非常强、且具有高度创造性的专业, 高校艺术设计专业人才培养的主要目标是为社会提供具有自主创新能力的人才, 但是我国目前在培养自主创新人才方面还存在很多不足, 每个地方高校应该根据自己学校的实际情况探索出适合本校的艺术设计专业学生自主创新能力培养模式。艺术设计专业学生自主创新能力的培养模式具有以下几个方面的特点:一是学习资源具有开放性的特点, 这是由于艺术设计专业需要高度的创新性, 因此教学过程中需要为学生提供大量自主学习的资源, 尤其是在信息化和网络开放化的当前社会, 资源的共享已经成为共识, 世界知名的艺术设计学院都会在本校的教学系统中将讲授的授课资源与学生进行共享。除此之外, 这些艺术院校的图书馆都有大量的资料学生可以随时通过网络进行查询借阅, 所以, 开放性和共享性是培养学生自主创新能力的前提。二是学习方式具有合作学习的特点, 不同于其他专业课的人才培养模式, 艺术设计专业的学生需要互相的合作与帮助来提高他们的创新能力。这种合作模式可以是学生之间的合作、师生之间或者学生和多媒体信息之间的合作。总之, 合作的内容与形式可以是非常多样化的, 通过合作学习可以起到取长补短和优势互补的作用, 更能够在合作学习的过程中充分挖掘和展示学生的潜力。三是学习条件要具备技术性的特点, 艺术设计专业需要以先进的科学技术作为保障, 包括软件与硬件两个方面的需求。软件方面的需求是艺术设计专业除了要具有一定的数字化资源与信息库之外, 还需要有一些免费的网络资源共享平台, 可以让学生随时登录共享资源。而硬件的条件是需要为学生提供艺术设计专业所需要的计算机设备、复印打印设备、设计实践室以及设计工作室等。

二、我国高校艺术设计专业在学生自主创新能力培养中存在的问题

任何教学过程都需要解决三个方面的问题:教、学与教学环境。而艺术设计专业在培养学生自主创新能力方面也需要解决这三个方面的问题, 教师需要提高教学的责任心, 学生则需要积极地投入到学习中, 教学环境需要对教学设备与教学条件不断改善, 以提升教学的质量。虽然培养自主创新能力是艺术设计专业最重要的培养目标, 但是当前很多高校艺术设计专业在培养自主创新能力方面还有一些问题:比如, 有些该专业的教师上课不负责、照本宣科、敷衍了事;甚至有些教师随意请假, 或者直接让研究生代课, 对学生的考核也是非常主观的。在艺术设计实践的教学环节中, 很多教师自己也缺乏实践的经验, 更是很少花时间指导学生, 对学生的设计成果没有针对性的评价。学校的教学条件也是不能忽视的问题, 有些学校因为教学条件与教学环境的落后而在很大程度上影响了艺术设计专业课程的教学进度, 学生缺少获取新理念与新知识的途径。除了教师与教学条件两方面的问题, 学生的主要问题是缺乏投身于艺术设计的热情与积极性, 更是缺乏自我约束的能力, 经常迟到早退旷课, 甚至有些学生为了应付考试采用投机取巧和弄虚作假的手段。这三个方面的问题是目前高校艺术设计专业在培养学生自主创新能力中普遍存在的问题。

三、艺术设计专业学生自主创新能力的培养模式

针对当前艺术设计专业学生自主创新能力培养的问题, 必须在认清问题的基础上重新定位“教与学”, 建立完善的教学模式, 提高学生的创新意识, 转变教与学的观念, 同时改善教学的环境。

首先, 艺术设计专业的教师应该创新教学模式。要先从思想意识上提高教师的责任心与使命感, 通过监督与鼓励的方式提高教师投身于教育事业的积极性, 让教师认识到教学不仅仅是谋生的手段, 更是实现自我价值的平台。在教学的模式与方法上要敢于突破传统的限制, 可以采用启发式、引导和互动交流、团队合作的方式丰富教学组织形式, 让学生的学习思维也有所突破, 实现思维的创新。在创新教学模式中教师可以让学生独立思考探索, 教师和学生交流设计的思路心得, 让“教学”在一种平衡与和谐的状态中进行。

其次, 转变学生的学习观念与学习态度。激发学生对艺术设计专业的热情, 教师引导学生转变学习的态度, 充分挖掘学生的潜力, 不断提高学生的创新技能, 让学生充分认识到自己在学习过程中的主体地位, 增强自己学习的责任感。培养学生自主创新的能力, 确保学生在教学中的主体地位, 为学生自主创新能力的培养提供良好的学习氛围, 营造宽松的学习环境, 允许学生表达自己个性化的观点, 教师可以参与到学生的设计团队中开展集体讨论, 实现教学的全面有效互动。

最后, 改善教学环境, 教学环境是影响教学效果的重要因素之一, 教学环境包括很多方面的内容:教学条件、教学硬件、教学管理以及教学目标等, 而改善教学环境需要高校投入较多的人力、物力和财力等。因此, 要构建完善的艺术设计专业学生自主创新能力培养的教学环境是一项艰巨的任务, 需要高校、社会和政府等各方的共同帮助和努力才能完成。

摘要：自主创新能力的培养是艺术设计专业教育的主要目标, 要提高学生自主创新的能力, 需要教师转变教学观念, 创新教学模式, 为学生提供实践创新的教学环境, 引导学生能够从思想上重视自主创新能力的重要性, 在教学中师生互相合作和交流, 达到平衡的教学状态。

关键词：艺术设计,自主创新,能力,培养