小编精心整理了《护高血压理论文范文(精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！【摘要】项目教学法是在老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集，方案的设计，项目实施及最终评价，都由学生自己负责。它是一种典型的以学生为中心的教学方法。病理生理学是医学中较为抽象难懂的学科之一，适时应用项目教学法这种教学方法，可以不断增进学生的学习兴趣，增强他们的动手能力，增进教学效果。
第一篇：护高血压理论文范文
基于5E模式的综合护理对腹膜透析患者血压控制、自护能力及社会功能的影响
【摘要】 目的：探讨基于5E模式的综合护理对腹膜透析患者血压控制、自护能力及社会功能的影响。方法：选取2016年2月-2018年2月于本院接受诊治的腹膜透析患者140例，依据实施护理方案的不同进行分组，对照组70例患者实施常规护理，观察组70例患者实施基于5E模式的综合护理，记录两组血压控制情况、心血管并发症发生情况及住院次数，评定两组自护能力，采用KDQOL-SF36量表测评两组生活质量情况，观察社会功能变化情况。结果：护理后两组舒张压、收缩压均明显下降(P<0.05)，血压达标率明显升高(P<0.05)，且组间比较差异均有统计学意义(P<0.05);观察组心血管并发症发生情况与住院次数均明显优于对照组(P<0.05);观察组自护能力各维度指标评分均明显高于对照组(P<0.05);观察组SF-36量表各维度评分均明显优于对照组(P<0.05)。结论：腹膜透析患者实施基于5E模式的综合护理，在血压控制、降低心血管并发症发生、减少住院次数等方面成效显著，在增强患者自护能力、改善生活质量、强化社会功能等方面亦可起到积极推进作用。
【关键词】 5E模式; 综合护理; 腹膜透析; 血壓控制; 自护能力; 社会功能
Effect of Comprehensive Nursing Based on 5E Model on Blood Pressure Control，Self-care Ability and Social Function of Peritoneal Dialysis Patients/LIANG Xiaohua，XU Yehan，FENG Jiexia，et al.//Medical Innovation of China，2019，16(21)：-109
【
【Key words】 5E mode; Comprehensive care; Peritoneal dialysis; Blood pressure control; Self-protection ability; Social function
First-author’s address：Jiangmen Central Hospital，Jiangmen 529000，China
doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2019.21.027
腹膜透析患者既需要承受疾病所带来的痛楚，还要承受长时间治疗所造成的生理与心理双重负担，故而行之有效的护理干预对患者心理状态、疾病困扰等缓解具有十分确切的效果[1]。基于5E模式的综合护理强调全方位的综合干预，通过鼓励、教育可促进患者主动加强对自身疾病的监测与评估，多次反复的评估则有利于护理方案的进一步完善与制定适宜的运动锻炼计划，从而有助于改善患者生活质量及心理状态[2-3]。本研究对腹膜透析患者实施基于5E模式的综合护理，收效甚好，现报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 选取2016年2月-2018年2月于本院接受诊治的腹膜透析患者140例作为本次研究对象。纳入标准：均为腹膜透析患者，且规律性腹膜透析维持在3个月以上;可正常交流、沟通，无严重精神疾病或心理障碍。排除标准：同时进行血液透析者;患有严重呼吸系统、神经系统、内分泌系统疾病者;合并严重营养不良、恶性肿瘤者。依据实施护理方案的不同分为对照组和观察组，每组70例。该研究医院伦理委员会已经批准，且患者及家属已自愿签署知情同意书。
1.2 护理方法 对照组实施常规护理和健康教育，向患者讲解腹膜透析的原理和注意事项、说明药物的作用机制及指导患者正确的使用方法、血压等常规指标的自我监测等;帮助患者克服不良情绪，维持身心健康，形成正确心态;引导患者适当运动。观察组实施基于5E模式的综合护理，具体实施方案如下。
1.2.1 鼓励(encouragement) 護理人员密切观察患者情绪变化情况，一旦出现情绪异常，则应耐心倾听、给予安慰，鼓励患者正视疾病的发生，不断转移患者注意力，避免过度紧张疾病本身，重拾信心。
1.2.2 教育(education) 强化教育患者严格遵照医嘱用药，向患者说明或者定期举办健康讲座介绍疾病相关情况、腹膜透析的优势以及腹膜透析过程中的相关注意事项，要求患者严格按照腹膜透析流程实施操作，与此同时，制定健康教育宣传手册，搭配图片使内容更加清晰、易懂、生动。需要注意的是，不同患者其文化程度存在差异，故而在教育过程中应注意观察患者理解程度，针对理解能力偏差的患者应采用多样化的方式帮助患者理解。
1.2.3 运动(exercise) 护理人员应通过全面评估每位患者的体质、运动耐力、实际病情等，为其制定符合实际的运动锻炼方案，鼓励患者进行适当的运动锻炼，充分调动其积极性、主动性。
1.2.4 工作(employment) 对病情控制较为良好的患者，可允许其投入适度的工作中，维持正常的社交圈，既可帮助其转移注意力，真实感受自身机体恢复情况，还可促使患者实现自我价值，强化自我承认，最大限度避免患者负面情绪的产生。
1.2.5 评估(evaluation) 由专业医护人员对患者饮食、运动、治疗、心理状态等会对患者生活造成影响的因素进行综合评估，根据评估结果科学合理调整护理方案。
1.3 观察指标
1.3.1 血压控制情况 护理前后测定两组舒张压与收缩压，统计血压达标率。其中血压正常值为：60 mm Hg<舒张压<90 mm Hg，90 mm Hg<收缩压<140 mm Hg。
1.3.2 心血管并发症发生情况及住院次数 观察并记录两组患者出现左心室肥厚、心血管钙化、缺血性心脏病、充血性心力衰竭等心血管并发症情况，统计两组治疗结束后6个月内住院情况。
1.3.3 自护能力 采用自护能力测定量表对两组患者自我概念、自我责任感、自我保护能力以及健康知识水平等四项内容进行测评，测定分值越高表示患者自护能力越强。
1.3.4 生活质量情况 采用KDQOL-SF36量表评定两组患者生活质量情况。内容包括社会功能、生理功能及情感职能等8个方面。总分100分，分值越大，生活质量越高。
1.4 统计学处理 采用SPSS 20.0软件对所得数据进行统计分析，计量资料用(x±s)表示，组间比较采用t检验，组内比较采用配对t检验;计数资料以率(%)表示，比较采用字2检验。以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组一般资料比较 对照组70例，男41例，女29例;年龄26～60岁，平均(49.56±7.29)岁;腹膜透析时间6个月～11年，平均(6.46±1.48)年。
观察组70例，男40例，女30例;年龄25～59岁，平均(49.48±7.34)岁;腹膜透析时间6个月～12年，平均(6.49±1.45)年。两组临床资料比较，差异均无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
2.2 两组血压控制情况比较 护理前两组舒张压、收缩压、血压达标率比较，差异均无统计学意义(P>0.05);护理后两组舒张压、收缩压均明显下降(P<0.05)，血压达标率明显升高(P<0.05)，且组间比较差异均有统计学意义(P<0.05)。见表1。
2.3 两组心血管并发症发生情况与住院次数比较 观察组心血管并发症发生情况与住院次数均明显优于对照组(P<0.05)，见表2。
2.4 两组自护能力比较 观察组自护能力各维度指标评分均明显高于对照组(P<0.05)，见表3。
2.5 两组生活质量情况比较 观察组SF-36量表各维度评分均明显优于对照组(P<0.05)，见表4。
3 讨论
腹膜透析操作相对方便，主要是将自身腹膜作为透析膜，因体内生化环境相对稳定，故而能较好清除代谢废物、毒素等，随着医疗技术的不断向前发展，此项技术进一步完善，治疗效果十分显著[4-6]。
但是疾病、长期的透析治疗还是会引起患者躯体、心理状态等发生改变，尤其是在透析过程中，然而传统的护理干预强度不够，护理覆盖面不够完全，并不能够满足患者护理需求，患者缺少对自身疾病以及腹膜透析治疗的认知，整体自护能力偏差，为维持腹膜透析治疗的效果，寻求一种更为有效的护理干预就十分必要[7-8]。
基于5E模式的综合护理主要包括鼓励、教育、运动、工作、评估五大环节，这些环节有机结合、相互作用，可实现对患者全方位的干预，故而可提高腹膜透析治疗效果，全面促进患者康复[9-10]。其中鼓励旨在帮助患者重建信心;必要的教育可帮助患者加深对疾病、腹膜透析等相关治疗的理解，有利于患者自护能力的增强与治疗配合度的提升;适度的运动有利于增强机体的抵抗力;重回工作则能帮助患者实现自我价值，转移对疾病的过度关注，而回归正常的人际交往则能保证良好的精神状态;评估的目的在于发现问题，针对潜在的问题寻求合理的解决方案，为下一步的护理干预提供依据[11]。本研究通过鼓励与持续强化教育，可增进患者对腹膜透析治疗的接受程度，能够正视疾病的发生，更加配合临床治疗，促进患者腹膜透析治疗过程顺利，为维持治疗效果提供保障。适度的运动促进患者自身抵抗力的增强，回归正常的工作则让患者重新获得社会归属感，均能促使患者生活质量现状得以改善，社会功能得以增强。正确的评估能够最大程度预防并发症及其他不良事件的发生，实现对危险因素的有效控制，制定更加科学、更加合理的护理方案。
有研究表明，基于5E模式的综合护理有利于控制腹膜透析患者血压情况[12]。本研究结果显示：护理后两组舒张压、收缩压均明显下降，血压达标率明显升高，且组间比较差异均有统计学意义(P<0.05)。与上述研究结果基本一致，提示基于5E模式的综合护理有助于腹膜透析患者血压控制。有研究表明，基于5E模式的綜合护理有利于改善心血管并发症发生情况，减少住院次数[13]。观察组心血管并发症发生情况与住院次数均明显优于对照组(P<0.05)，与上述研究结果基本一致，提示基于5E模式的综合护理在减少心血管并发症发生与住院次数方面可产生十分明确的效果。有研究表明，基于5E模式的综合护理可增强腹膜透析患者自护能力[14]。观察组自护能力各维度指标评分均明显高于对照组(P<0.05)，与上述研究结果基本一致，提示基于5E模式的综合护理在增强腹膜透析患者自护能力方面可发挥积极促进作用。有研究表明，基于5E模式的综合护理有利于腹膜透析患者生活质量的改善[15]。观察组SF-36量表各维度评分均明显优于对照组(P<0.05)，与上述研究结果基本一致，提示基于5E模式的综合护理对腹膜透析患者生活质量的改善、社会功能的强化可产生积极促进作用。
综上所述，腹膜透析患者实施基于5E模式的综合护理，在血压控制、降低心血管并发症发生、减少住院次数等方面效果十分确切，在增强患者自护能力、改善生活质量、强化社会功能等方面亦可发挥有利影响。但由于样本数量限制，本研究存在不足之处，今后将重视扩大样本量进行深入研究。
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(收稿日期：2019-01-17) (本文编辑：程旭然)
作者：梁小华 许叶含 冯洁霞 曾令玲 梁水霞
第二篇：项目教学法在高职护生病理生理学教学中的应用
【摘要】项目教学法是在老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集，方案的设计，项目实施及最终评价，都由学生自己负责。它是一种典型的以学生为中心的教学方法。病理生理学是医学中较为抽象难懂的学科之一，适时应用项目教学法这种教学方法，可以不断增进学生的学习兴趣，增强他们的动手能力，增进教学效果。
【关键词】项目教学法 病理生理学 高职护生
一、 项目教学法的起源与现状
项目教学法是在老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集，方案的设计，项目实施及最终评价，都由学生自己负责。学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。它是一种典型的以学生为中心的教学方法。
项目教学法萌芽于欧洲的劳动教育思想，最早的雏形是18 世纪欧洲的工讀教育和19世纪美国的合作教育，到20世纪中叶后期逐渐趋于完善，并成为一种重要的理论思潮。20世纪90年代以来，世界各国课程改革都把学习方式的转变视为重要的内容。欧美一些国家纷纷倡导“主题探究”与“设计学习”活动。日本也在新课程体系中专设“综合学习时间”。我国内地当前课程改革则强调学习方式的转变，设置研究性学习，改变学生单纯、被动地接受教师知识传输的学习方式，构建开放的学习环节，为学生提供获取知识的多种渠道以及将所学知识加以综合应用的机会。2003年7月德国联邦职教所制定了以行动为导向的项目教学法，它把整个学习过程分解为一个个具体的工程或事件，设计出一个个项目教学方案，按行动回路设计教学思路，不仅传授给学生理论知识和操作技能，更重要的是培养他们的职业能力。
二、项目教学法在医学教学中的现状
目前，我国大力提倡高职教育，但教学模式始终受传统教育观念的束缚，特别是在医学专业，一直保持着老师讲，学生听的模式，而忽视了学生自身学习的积极主动性。再加上高职学生本身生源基础较差、底子较薄，对于医学知识的学习只是停留在死记硬背的基础上，结果造成了考试前背会，考试后全部忘光的被动学习方法，这些已成为我国教育教学改革与发展中急需研究和解决的重要问题。
国内一些医学院校都在不断的改革教学方法，而项目教学法在医学教学中的应用还是处于探索阶段，对如何实施，实施效果等问题上有各种不同的看法。护理专业学生需要具有很强的处理问题、解决问题的能力以及与人协作交流的能力，因此，在教学中应用项目教学法是很适用的。
病理生理学是病理学中比较难董的一部分内容，它侧重对疾病发病机制的学习，传统的教学方法是老师先将发病机制、病理变化及临床表现一一讲述，然后再用实验课验证。而项目教学法则是先将实验的项目交由学生，让他们自己设计相关的实验，自己观察实验动物产生的变化，最后得出试验的结论，老师再进一步印证实验结果。这种教学方法能激发学生学习兴趣，增强自己动手的能力，提高学生学习效率，特别是对培养实用性、应用性劳动者具有重要意义。
三、项目教学法在病理生理教学中的应用
在教学过程中，选择人数相等，以往考试平均成绩相当的两个班作为实验对象，实验班采取项目教学法进行教学，对照班采取普通教学方法，教学内容选择缺氧一节。实验班同学在理论授课之前，先布置实验内容，同学们自行分组，根据实验所提供的材料进行实验的安排。在缺氧实验过程中，实验组同学根据预先讨论好的实验步骤一一复制缺氧的模型，观察小白鼠在缺氧时的一般状况、呼吸、存活时间、口唇颜色，并对缺氧后死亡动物进行解剖，观察其肝脏的颜色(血液颜色)，最后讨论，不同原因导致小白鼠缺氧后所出现的不同变化，并让同学们谈谈条件因素在缺氧发病中的意义。实验课结束后，老师再把缺氧内容用理论完整的讲述一边。而对照班则是先理论授课再实验验证。当两个班都结束了理论授课和实验后，在不给学生通知的前提下进行测试，观测学生成绩差异。再次实验时，将前次的实验班和对照班互换，教学内容选择水肿一节。同样是对实验班先布置预习内容和实验内容，同学们自行分组进行实验的操作，主要是观察家兔肺水肿后呼吸、心率的变化，讨论变化所产生的原因。最后教师进行理论授课。对照班则采取传统教学方法。当两个班的授课均结束后，同样进行测验，观察成绩差异。
四、实验结果讨论
1、调查问卷结果
问卷内容 是(人数) 否(人数)
1、 是否了解项目教学法 0 295
2、 是否认为项目教学法优于传统教学方法 205 90
3、 是否认为项目教学法会增进同学的动手能力 199 96
4、是否认为应用项目教学法会相对提高同学们的学习兴趣 211 84
5、是否喜欢项目教学法这种教学方法 221 74
6、是否喜欢在教学中不断应用新的教学方法 208 87
7、是否愿意经常在教学中应用项目教学法 201 94
(共发出问卷299张，收回295张，有效问卷295张)
2、成绩结果
缺氧一节测试结果 对照班和实验班均为150人
成绩 对照班(人) 实验班(人)
90分以上(含90) 8 12
80-90(含80) 25 35
70-80(含70) 48 78
60-70(含60) 44 25
60分以下 25 0
平均分 63.1 77.1
水肿一节测试结果 对照班和实验班均为150人
成绩 对照班(人) 实验班(人)
90分以上(含90) 6 15
80-90(含80) 19 39
70-80(含70) 51 70
60-70(含60) 44 25
60分以下 30 1
平均成绩 60.3 74.7
3、讨论 从调查问卷中发现，所有的学生对项目教学法这种教学方法都不了解，而通过在课堂中的引入，使他们对项目教学法有了初步的认识，并且很多学生觉得项目教学法对于护理专业的他们，更能增加他们的动手能力和提高他们的学习兴趣，希望在以后的教学中，能经常运用这种教学方法。
从成绩结果看，在实验班不及格的学生人数明显少于对照班，而且80分以上成绩的人数对照班也明显少于实验班，平均成绩也是对照班低于实验班。以上初步说明，项目教学法在一定程度上优于传统教学方法。
五、应用项目教学法应注意的问题
項目教学法在病理生理学教学中的应用，还处于探索阶段，所以，在应用时一定要注重教学任务的设计和教学过程的组织和控制。特别要注意以下几个方面：(1)教师在给学生提出项目设想前，一定要进行深入的研究，对于项目实施过程中所产生的问题能予以及时地解答，且项目的设立一定要能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣;(2)在项目实施阶段，教师应鼓励学生尽可能的多查阅相关的资料，小组成员之间多沟通，增进协作能力，尽可能自己动手完成相应的任务。(3)在实验结果的讨论中，尽可能的让学生自己总结，同学之间相互纠正错误，教师只是在最终的归纳总结中做出准确的评判，但一定要以鼓励为主。(4)由于病理生理学实验以动物实验居多，实验前首先要制定意外防范规章制度及处理原则，在实验前一定要叮嘱学生安全第一，以免被动物咬伤或者被实验器械碰伤。
项目教学法作为一种新型的教学法已经在各个专业中被广泛的应用，通过此教学法在病理生理学中的应用，我们发现项目教学法是很受同学们欢迎的，既增进了学习兴趣，又培养了学生分析问题和解决问题的能力。可以适时应用于病理生理学的教学中。
参考文献
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作者：蔺媛媛
第三篇：法润大河护安澜
3月22日上午，黄委在郑州黄河花园口事件记事广场举行第26届“世界水日”、第31届“中国水周”系列宣传活动暨节水护水志愿服务行动启动仪式。全国普法办处长杨蔚莉、水利部政法司副司长王治、黄委副主任薛松贵出席活动。
启动仪式上，杨蔚莉充分肯定了黄委在水法治宣传教育方面取得的成绩，希望黄委在新时代进一步加强法治宣传教育，着力开展法治实践，落实“谁执法谁普法”普法责任制，努力实现法治实践与普法工作的完美融合。
王治在讲话中指出，近年来全社会惜水爱水节水理念深入人心，农业、工业及生活节水全面加强，水资源利用效率和效益大幅度提高。但与发达国家相比，我国居民生活用水、农业用水和工业用水的效率和效益有待提高。
薛松贵说，人民治理黄河70多年来，黄河治理开发与管理保护取得了显著成效，有力支撑了流域及相关地区经济社会可持续发展。但黄河属于资源性缺水河流，部分地区现状供水量已超过水资源的承载能力，水资源供需矛盾十分突出。作为新时代的治黄人，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持人与自然和谐共生，树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，实施最严格的水资源管理制度，加大节约用水和水资源保护力度，加快在黄河流域形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，推进美丽中国建设。
黄委各单位也都积极开展了形式多样的“世界水日”“中国水周”普法宣传活动。
山东黄河河务局：
趣味普法显特色
在“世界水日”“中国水周”系列宣传活动期间，山东黄河河务局创新普法宣传思路、内容、方式方法，既有设置展板、悬挂横幅、张贴主题宣传画及标语、开展现场咨询、宣传车队等传统形式，也有“一站到底”等创新形式。
普法要趁早。3月20日，济南黄河河务局便拉开了“世界水日”“中国水周”系列宣传活动的序幕。从3月20日至28日，所属的7个县(区)局成立两个小组，组织宣传执法车走进沿黄街道、集市、公园、乡村，借用广告车，将节水政策法律知识送进千家万户。同时，借助游客众多的济南黄河百里风景区的普法文化长廊，号召大家节约水、爱护水、珍惜水。
“一站到底”赛知识。“各位选手，请听第5题，按照国家发改委、水利部等9部门印发的《全民节水行动计划》，以下表述不是其中内容的是……请抢答!”这是3月20日淄博黄河河务局为庆祝“世界水日”“中国水周”开展的“一站到底”知识竞赛活动现场。选手们通过抽签决定参赛顺序，经过三轮角逐，答错一题即淘汰，能“一站到底”是赢家。竞赛内容涵盖《中华人民共和国水法》《中华人民共和国防洪法》《中华人民共和国公务员法》等10部法律法规。
普法宣传两手抓。东平湖管理局每年都与泰安市水利局、水文局等单位联合开展宣传活动，一方面向社会积极宣传国家水法律法规;另一方面，对单位内部职工的水法律法规意识也常抓不懈，引导广大干部职工增强节水护水与河湖管理意识，营造“珍惜水资源、爱护水环境”的良好氛围。
“飞虎队”一直在路上。截至今年年初，聊城黄河河务局已连续5年组织普法骑行宣传队，普法“骑行大军”成为当地普法的一大亮点。今年，宣传队于3月22日上午出发，用3天时间，赴东阿、阳谷、莘县三地机关、乡村开展普法宣传，总行程300公里。
签名立承诺。3月22日上午，菏泽黄河河务局联合牡丹区黄河河务局水政监察大队有关人员，在菏泽市天香公园设置宣传站点，出动了一台宣传车，制作了展板、条幅，印制了宣传材料，对群众发放。当天下午，该局举行了“加强黄河保护与管理 促进水生态文明建设”职工签名活动，以签名的形式立下保护黄河、珍爱黄河的庄重承诺。
此外，黄河河口管理局举行了“东营市青少年环保护水集中行动”启动仪式，号召青少年“争当‘河小青’、保护母亲河”。滨州黄河河务局、德州黄河河务局、菏泽黄河河务局、槐荫黄河河务局、邹平黄河河务局等也充分利用人流众多的市政广场进行宣传，发放宣传资料，号召大家节约水资源，保护母亲河。活动形式多样，趣味性强，“法治润黄河”的品牌在齐鲁大地越来越响。
河南黄河河务局：
争当“河小青”，力促专项水法规宣传
争当“河小青”。3月22日，黄委在郑州黄河花园口事件记事广场举行的第26届“世界水日”、第31届“中国水周”系列宣传活动暨节水护水志愿服务行动启动仪式上，河南黄河河务局二十余名“河小青”到黄河花园口开展了普法宣传活动。在启动仪式上，一些青年志愿者接受领导授书，纷纷表示要争当“河小青”，做新时代节水护水青年志愿者，助力河长制，保护母亲河。
深度解读专项水法规。 自2018年3月9日《河南省黄河河道管理办法》(以下简称《管理办法》)以河南省人民政府令第182号正式公布施行以来，郑州黄河河务局采取多种形式宣传贯彻，结合此次“世界水日”“中国水周”系列宣传活动，该局将《管理办法》作为重要宣传内容，制作成宣傳条幅、展板、资料等宣传品，在活动现场展示和发放，并向群众赠送相关书籍，运用语音播报系统循环播放《管理办法》音频。
防洪避险保安全。为切实增强广大群众防洪避险意识，普及涉河安全知识，中牟黄河河务局在“世界水日”“中国水周”宣传活动开展之际，走上街头、广场，开展洪水警示教育，强化防洪避险宣传。在人潮涌动的活动广场上，设置水法宣传台、河长制宣传台、防洪避险宣传台，宣传防洪避险知识、防汛安全知识、《河南省黄河防汛条例》等，内容翔实、通俗易懂。
普法快板进万家。濮阳黄河河务局紧扣“实施国家节水行动，建设节水型社会”的宣传主题，内容突出“河长制”、《河南省黄河防汛条例》和《管理办法》等几个重点。按照既定活动方案，该局8支宣传分队奔赴集市、社区、村庄、学校、企业等开展普法宣传，并自编、自导、自演普法快板《濮阳黄河河务局普法新风赞》进行巡回演出。
水法宣传进机关。 3月21日上午，开封第二黄河河务局奔赴袁坊乡政府组织开展了“水法宣传进机关”专题活动，把“水法宣传课”设到了政府大院。在袁坊乡政府会议室，水政宣传人员开展了以《管理办法》为主要内容的水法宣传课。其后，水政宣传人员在乡政府门口、宣传栏等醒目位置，张贴宣传画、发放宣传单，有效地扩大了水法宣传范围。
黄河上中游管理局：
集中宣传声势广
为做好宣传纪念活动，黄河上中游管理局联系了中国水利报社、北京文化传媒公司等单位，征订了中国水周特刊、宣传画、节水知识挂图、宣传展架等宣传材料，在局机关及局属各单位办公区及生活场所等重要位置悬挂、张贴，积极营造宣传氛围。
同时，结合雷锋志愿服务活动，组织宣传队伍，面向社会开展《中华人民共和国水土保持法》《中华人民共和国水法》等水法规宣传。局属单位西峰治理监督局、天水治理监督局、晋陕蒙监督局、绥德治理监督局分别与西峰区水务局、天水市水务局、榆林市水务局等单位联合在人口流动较大、影响较为广泛的西峰公园、天水中心广场、榆林世纪广场等地集中宣传水法规。在活动现场搭建拱门、悬挂横幅、展示图板、设立咨询点、发放宣传资料及印有宣传标语的纸杯、雨伞、气球等小纪念品，形式多样、内容丰富。
黑河流域管理局：
新媒体技术添助力，普法讲座促提升
为迎接2018年“世界水日”“中国水周”，黑河流域管理局周密部署、精心准备，组织开展了系列普法宣传活动。3月22日，黑河流域管理局普法办利用短信推送平台，向水利部、黄委、流域各方干部群众推送主题普法短信10万余条。利用办公自动化、微信公众号对依法治水管水、建设节水型社会等相关内容进行了宣传。另外，该局邀请水利部水资源司管理处原处长王国新作了取水许可监督管理专题法治讲座，对《取水许可和水资源费征收管理条例》《取水许可管理办法》等水法规进行了详细解读，对该局在水资源管理工作中存在的困难和问题进行了指导、答疑解惑，有效提高了该局依法治水管水业务能力。
同时，该局紧紧抓住流域普法工作中的“关键少数”，向流域各方基层水行政主管部门主要负责人邮递《世界水日中国水周特刊》等普法材料150余份，为维持黑河健康生命、促进流域人水和谐营造了良好的法治氛围。
此次黄委系统“世界水日”“中国水周”系列宣传活动紧密围绕“实施国家节水行动，建设节水型社会”的全民节水理念，大力宣传水法律法规知识，切实弘扬水利法治精神，进一步增强了社会各界和广大群众的环境保护意识和水法治观念，推动全社会形成关心水、亲水、爱水、护水、节水的良好风尚。
山西黄河河务局：
多部门联动助推法治宣传
为认真开展今年的法治宣传活动，山西黄河河务局对全局水法规宣传活动进行了及早部署，为局机关和所属单位征订了水利部法治宣传手册、宣传画和宣传专题片。3月20日，山西黄河河务局组织全局干部职工开展了“世界水日”“中国水周”知识学习，观看了由水利部拍摄的微视频故事《我的家乡我的河》《悠悠的河》等专题片，拉开了今年“世界水日”“中国水周”宣传的帷幕。
3月22日，该局联合运城市水务局、三门峡库区管理局等水利单位举办了“3·22”水法宣传启动仪式。在启动仪式上，设立咨询宣传台，播放水法宣传录音、摆放宣传展板、张贴宣传画、宣传水法律法规及河长制、水资源保护、涉河项目行政许可等相关政策法规。在活动现场，山西黄河河务局水法宣传队和宣传志愿者联合发放宣传单、赠送环保袋、认真解答群众咨询的问题。
下一步，山西黄河河务局将深入沿黄一线，联合小浪底库区管理中心、各县河务局开展现场宣传等活动，力求将“维护黄河健康生命，促进流域人水和谐”的治河理念和相关政策法规广泛传播，为山西黄河治理开发和管理保护营造良好的法治氛围。
陕西黄河河务局：
多模式、全方位，广泛开展水法宣传
地域广。3月22日至23日，陕西黄河河务局组织所属各县(市)河务局、北干流管理局及工程局等单位人员，深入沿黄4个县(市)、10个乡镇(办)持续开展“世界水日”“中国水周”宣传活动。
内容广。在韩城南湖、司马迁广场，宣传队不仅向群众介绍了我国水资源、黄河水资源现状，《中华人民共和国水法》《中华人民共和国防洪法》等相关法律法规，而且介绍了陕西黄河河务局河道管理范围、职责、任务。
方法广。利用办公楼LED屏滚动播放普法、护水标语，在人口密集区张贴节水海报。在人口密集地摆放宣传展板、设置咨询台、发放主题宣传单等;走进企业宣讲《黄河水量调度条例》和取水许可管理等制度，引导沿黄群众、取水企业爱水、节水;利用手机短信、微信、QQ群等媒介发送节水、爱水及相关水法规宣传信息;进村入户发放普法宣传彩页;在黄河湿地公园古渡坊景区悬挂“维护黄河健康生命 促进流域人水和谐”横幅，向观光游客、周围群众赠送普法抽纸盒、购物袋等。
陕西黄河河务局创新“点线结合”“纵向到底”的宣传方式，在沿黄县(市)、镇(办)、村组持续扩大水法规宣传的覆盖面和影响力，提高了沿黄群众保護黄河的法律意识，有力地促进了陕西黄河依法行政、依法治河的各项工作，为新时代治黄改革发展创造了良好的社会环境和法治氛围。
黄河流域水资源保护局：
巧抓机遇促普法
为向社会公众宣传黄河水资源保护相关法律法规，大力推进黄河水资源、水生态保护工作，3月22日，借力黄委在郑州花园口事件记事广场举行2018年“世界水日”“中国水周”系列宣传活动及节水护水志愿服务行动启动仪式的机会，水资源保护局普法办联合团委在花园口事件记事广场设立咨询台、摆放宣传展板、悬挂宣传横幅，开展节水、护水宣传活动。
在活动现场，志愿者们分工协作，有的发放宣传材料和纪念品，有的向群众认真讲解黄河水资源保护相关知识，宣传水资源、水生态保护法律法规及相关政策，让广大群众更加了解关注黄河水资源现状，呼吁大家以实际行动节约水资源，切实加强黄河水资源、水生态保护，保护母亲河。
作者：李亚