留守儿童隔代家庭教育论文提纲

论文题目：戏剧疗法介入农村留守儿童隔代关系改善的研究 ——以山东省菏泽市x村为例

摘要：农民进城产生留守儿童,这在全世界均是如此。在我国,由于城乡二元结构的原因,留守儿童问题更加深刻复杂。据2021年民政部等部门公布数据来看,我国目前有902万父母皆外出务工的16周岁以下的农村留守儿童。目前,留守儿童的隔代关系问题在隔代家庭中成为主要问题,其集中表现为沟通不足且状态不良,教育方式单一等方面。论文以山东省菏泽市x村作为调研地点,以该村父母皆外出务工的16周岁以下的留守儿童及其祖辈作为主要研究对象,重点研究其所存在的隔代关系。通过采用观察法、问卷调查法等社会调查方法深入到山东省菏泽市x村进行调查实践,了解该村留守儿童隔代关系现状与问题。在深入开展需求分析的基础上,以“戏剧理论”为切入点,利用小组社会工作作为实务方法,并在咨询服务中了解留守儿童隔代抚育中的需求,解决隔代关系中沟通不畅、关系紧张等问题。通过戏剧理论中的角色扮演、家庭雕塑、剧本编演等技巧促使留守儿童与（外）祖父母共同认识到隔代抚育中的沟通和家庭关系问题,探寻解决方法,从而实现隔代家庭的关系改善和乡村的和谐。并且针对戏剧疗法介入留守儿童隔代关系研究的效果进行评估,探究戏剧理论在针对留守儿童隔代关系中的实效性,探讨社会工作在解决留守儿童隔代关系问题的作用,且提出多层次、多人群关注留守儿童隔代关系问题的期许。

关键词：戏剧理论;留守儿童;隔代关系

学科专业：社会工作（专业学位）

中文摘要

Abstract

一、绪论

(一)研究背景

(二)研究问题的提出

(三)国内外相关文献回顾

1.有关隔代抚育的研究回顾

2.有关隔代关系的研究回顾

3.有关社会工作介入留守儿童的隔代关系的研究回顾

4.文献简评

(四)研究意义

1.理论意义

2.现实意义

二、研究设计

(一)研究对象

(二)基本概念界定

1.戏剧理论

2.留守儿童

3.隔代关系

(二)理论基础

1.戏剧理论发展

2.戏剧理论的研究方向

3.戏剧疗法的作用

(三)研究思路及方法

1.研究思路

2.研究方法

三、山东省菏泽市x村留守儿童隔代关系问题的现状

(一)山东省菏泽市x村留守儿童隔代关系的问题

1.隔代关系中存在过于溺爱现象

2.隔代关系中存在沟通不畅现象

3.隔代关系中存在角色扮演不清现象

(二)山东省菏泽市x村留守儿童隔代关系问题的成因

1.隔代关系中存在过于溺爱现象的原因

2.隔代关系中存在沟通不畅现象的成因

3.隔代关系中存在角色扮演不清现象的原因

(三)山东省菏泽市x村留守儿童隔代关系问题的需求

1.祖辈监护人对解决隔代关系问题的需求

2.祖孙对于沟通方式改善的需求

四、戏剧理论介入留守儿童隔代关系研究的实务过程分析

(一)小组方案设计

1.小组的目标

2.小组的基本理念和指导理论

3.小组活动的整体设计

(二)小组筹备阶段

1.小组成员的招募

2.小组成员的特征分析及基线设立

(三)小组的实施阶段

1.第一次小组活动:暖身活动及戏剧理论学习

2.第二次小组活动:角色扮演及感悟分享

3.第三次小组活动:家庭雕塑以及剧本编写

4.第四次小组活动:剧本排演及行为强化

5.第五次小组活动:内部展演及反思感悟

6.第六次小组活动:戏剧路演及推广

(四)小组的结束阶段

五、戏剧理论介入留守儿童隔代关系研究的评估

(一)戏剧理论介入留守儿童隔代关系研究的过程评估

(二)戏剧理论介入留守儿童隔代关系研究的结果评估

1.个体层面

2.小组层面

3.村居层面

六、结论与讨论

(一)研究的结论

1.戏剧疗法的技巧性

2.戏剧疗法的有效性

(二)研究的反思

1.研究对象有待扩展

2.本土化的困境

3.社会工作者作用的发挥

(三)对戏剧理论介入农村留守儿童隔代关系问题的建议

1.以多方主体共同参与打破研究对象局限性

2.以实践与理论结合打破本土化困境

3.提高社会工作者实务的能力

参考文献

致谢