药物制剂学综合性设计实验的探索研究

2022-09-11

一、前言

药物制剂学是药学专业的主干课程,药物制剂学实验是药物制剂学的重要组成部分,是理论与实践相结合的产物。通过实验可以验证所学理论知识,掌握制剂的操作技能,为今后从事药物制剂制备和质量检测等工作奠定基础。

传统的药剂学实验主要注重知识的传授,学生的综合素质与能力有一定欠缺。为提高学生的动手操作能力和创新能力,我们对药物制剂学实验进行改革。

二、课程设置

药物制剂学是药学专业的一门专业核心课程,是研究药物剂型的设计原理、制备工艺、生产环境及其设备、药品质量检查和临床合理应用等内容的综合性应用学科。我校为大专院校,学生就业面对的是一线工作岗位,这就不仅需要有理论教学,还要求学生有比较好的动手操作能力。我校在药物制剂学的课程设置方面,采取的是理论+实训+实验的三模块教学。

通过开设实验课程,提高学生的专业实践能力,验证所学理论知识,可以更好的把实践和理论相融合,为以后从事药物制剂制备等工作奠定基本操作技能。其教学质量直接关系到药学专业的培养目标。[2]

但是以往的实验,学生往往处于被动接受状态,虽然也做了实验,但只是局限于“教”的过程中,印象不深刻,参与的主动性不强。通过开设药物制剂学综合性设计实验课程,转变学生的学习状态,让学生主动学习知识,发现问题,解决问题,提高对课堂理论知识的理解力,这对于提高学生创新能力,开阔思维有着积极的作用。

三、优化实验教学内容

1、改革教学模式

在实验中引入PBL教学法,教师根据实验的预设内容,提出相关问题,学生组成小组,每组设组长,各自分工,解决老师提出的问题,然后通过实验加以验证,提高学生的参与度,培养学生解决问题的能力。在这个过程中,就要求教师认真研究实验内容,有扎实的专业基础知识。学生在实验课之前认真预习实验的相关理论知识。由此才能改变传统以教师为讲授主体的实验模式。

2、优化实验教学内容

在传统验证性药剂学实验的基础上,增加了一些新剂型实验,开阔学生视野,比如滴丸的制备,滴丸剂指固体或液体药物与适当物质加热熔化混匀后,滴入不相混溶的冷凝液中、收缩冷凝而制成的小丸状制剂,主要供口服使用。在此基础上发展了耳、眼科用药新剂型,五官科制剂多为液态或半固态剂型,作用时间不持久,作成滴丸可起到延效作用。其次,增加了片剂的质量检查,外观检查、重量差异检查、脆碎度检查、崩解时限检查等内容。第三,让学生根据所学理论知识,参与实验设计。

3、多媒体教学

与其他学科不同,药物制剂学有很强的专业性和实践性,与企业生产密切联系。由于地域和教学条件的局限,学生进入企业实地参观的机会很少。很多生产

过程中的机器的使用方法及其操作步骤通过语言的描述就很空洞。企业一线的药品质量检测的操作方法及其所用的仪器也很难讲清楚。在实验教学中,采用多媒体教学,通过生动,形象的教学课件,提高教学效果。帮助学生理解和掌握药物制剂学知识,提高学习兴趣。

4、及时完成实验报告

实验报告是对实验内容的反馈,但普遍存在的问题是学生的实验报告内容雷同,相互抄袭,并没有真实的反应实验情况。由此,在进行实验改革时,要求同学在实验结束以后就根据自己小组的的实验结果完成实验报告。养成良好的实验习惯,既可以避免实验数据的雷同,又可以让同学们专心做实验,认真操作实验步骤,达到实验教学的目的。

四、授课效果评价

药物制剂学综合性设计实验改革的教学效果通过问卷调查和实验设计与操作这两面进行考查。在药学制剂学综合性实验完成以后,组织实验考核,考核内容包括实验的操作步骤,实验数据的记录及处理,实验过程中的问题解决能力,通过考核,提高了学生学习的积极性与主动性,提高了学生的实验操作技能,开阔了学生的知识面和视野。实验考核成绩占药物制剂学总成绩的30%。在实验设计方面,根据平时的实验教学内容,给出相关的问题,给出部分物料,让学生根据所学理论知识设计实验。比如片剂的制备,提供主药和辅料,让学生根据主药和辅料的性质确定处方及其生产工艺,进行片剂的制备。

五、教学改革对教师的要求

药物制剂学实验改革是一项长期的任务,能否贯彻到底,关键在于教师是否坚持。教师首先要改变教学思路,研究教学改革内容,提高自身素养,加强企业一线工作经验。其次,教师要提高自身文化素质,掌握多学科综合性知识。药物制剂学就是一门综合性应用学科,涉及物理学、高分子材料学、药物分析学等相关学科,作为教师要不断提高自身素质,才能保证教学改革的持续性,才能培养出复合应用型人才。

此外,由于综合性实验耗时长,实验设计复杂,在传统教学模式的基础上教师要转变角色,从“教”变为“帮”,从主角变为配角,而学生从配角变为主角,教师为学生提供实验所需要的仪器、物料、提供知识解答等,学生根据实验内容设计实验方案,参与实验的全过程,培养学生解决问题的能力及其团队合作精神[7]。

在实验教学过程中,教师指导学生的操作方法,让学生在规定的时间内完成实验内容,结束后,对实验结果进行数据分析,最后由学生完成实验报告。

在整个实验过程中,学生遇到问题的时候,教师要给予相应的指导,或者共同解决问题,做到教学相长,根据实验过程中出现的问题,寻找原因和解决方法。这对于培养学生分析问题的能力有很大的帮助。

综上所述,开展药物制剂学综合性实验,开启了新的实验教学模式,对于提高学生的综合素质有很大的帮助,同时,也提高了我校的办学水平,为培养适应社会发展的应用性人才打下了基础。

摘要：近年来,药物制剂学综合性设计实验问题得到了业内的广泛关注,研究其相关课题有着重要意义。本文首先对相关内容做了概述,分析了药物制剂学实验教学改革的几点内容,并结合考核方法阐述了个人的几点认识。

关键词：药物制剂学,综合性,设计实验,研究