高中英语写作训练的策略

1提高写作的前提——丰富词汇量

文章, 无论是汉语的文章又或者是英语的文章都离不开词、句子、段落、结构、主题这五个要素。 写作时需要有丰富的词汇量、一定的构词能力、段落及结构组织能力和表现主题能力,也就是语法能力、语篇能力、逻辑思维能力。 而词汇是组成语言最基本的单位,是写作的必需材料。 词汇量不足或掌握得不好,都会给写作带来困难, 只有学生储备有了一定数量的词汇,才有可能写出好作文。 要想写好文章就必须从众多的词语中选择和运用最恰当的词语。 D.A.ilkins说过:“事实上没有语法不能传达很多东西,而没有词汇就不能产达任何传达任何东西”。 一个人掌握的词汇量多少与其语言水平的高低有密切的关系,语言水平高的人都拥有较大的词汇量,而词汇量少的人不可能达到较高的语言水平。 因此,加强词汇教学、扩大和丰富学生的词汇量是提高学生写作能力的基础工作。 要想有效地丰富英语词汇量应该作大量的阅读,阅读是一项综合技能,如果能长期坚持阅读的话它能够促进词汇积累,培养语感,提高表达能力。 还可以在记忆单词时听、说、读、写、同步参与,有关研究表示:知识、信息通过不同的通道输入大脑,大脑的吸收率是不同的,视觉通道为83%而听觉通道只有11%,如果利用视觉双通道进行输入,超过3 小时之后仍可以记住90%。 这样的效果比单一的记忆效果明显提高了很多。 据估计, 一个人掌握6000 个基础词汇,不含派生词及同一词的各种词类形式再加上通过构词分析可辨认的词,大约可以理解任何新材料的90%—95%。如果高中生能够有这么多的词汇量,提高写作能力就成功了一半。 所以丰富学生的词汇量是重中之重。

2有计划地进行固定短语、句子、段落的训练,提高写作能力

句子是文章的基础。 句型训练显然成为了写作必不可少的环节,甚至是关键。 在这个过程中,首先需要学生了解句子都有主语,谓语、表语、宾语、补语、定语、同谓语、状语等这些成分组成的基础上再把握句子的基本结构。 但是不少学生在写英语作文时容易犯以下语言错误:句子成分残缺不全、句子成分多余、主谓不一致、动词时态语态的误用、词类混淆。 在语法过关的基础上就是要注意一些修辞的问题了,比如说句子的中心要突出以及避免冗长做到简练等。 只有掌握了这些学生才能写出较好的文章。 短语又是组成句子的重要组成部分,如果英语有自己的固定短语、固定搭配、特殊句型等,例如:look out/make into/eye-opener等,如果学生能在作文中恰到好处地使用它们,那将会大大地提高作文档次。 段落又是文章中相对独立的一个部分。它通常由主旨句、扩展句和结尾句组成。 主旨句是用来揭示该段内容的中心, 应该放在段落的开头。 主旨句宜用比较简洁的句子,使读者易于领会该段的主旨。 而扩展句的内容必须围绕主旨句。 几个扩展句如果能分别用简单句、并列句和复合句,则整个段落会显得生动一些,而不至于那么单调、呆板。 在我们平时写作的时候,扩展句可以按照时间、方位、因果、对比、类别等关系来组织。 最后的结尾句是对主旨句的呼应,它通常导出扩展句所陈述的结果段落之间必须是有联系,内容完整、连贯。 前后呼应,去除与主题无关的内容。 所以老师应该着重训练学生的短语、句子、段落这些组成文章的重要部分。

3朗读背诵培养语感

夏丐尊先生曾说过: “强烈敏锐的语感,是阅读能力和写作能力的核心。 ”人要学会写作必先背诵名句名篇在背诵中掌握和熟悉大量的词汇,培养规范和富于文采的语感。 学生语感优劣程度直接影响他们的书面表达的水平。 因此,我认为要指导学生提高写作能力, 必须从培养学生强烈敏锐的语感入手学生可以通过朗读课文对语音、语法、句型等常用知识进行综合练习。 重视课本,最好能把书中经典的课文以及段落和句子背诵下来,让学生乐于背诵兴趣是动力的源泉。 能否培养学生背诵的兴趣与积极性,还需老师的引导与督促实施。 长此以往背诵朗读有对于写作文是非常有帮助的。

综上所述,要想提高英语写作能力,就要重视积累词汇,注意教材中词汇、短语、句子的理解记忆。 另一方面,要扩大阅读量,多读些优秀的作品,特别是原汁原味的英文作品,不断地研习、背诵和模仿,边学习边思考。 英语写作能力的提高需要持之以恒的长期训练。 如果学生对写作重要性认识不够,他们就不能积极主动地去配合老师搞好写作训练,甚至产生逆反心理,产生对立情绪。 如果这样,英语写作就会半途而废,达不到预期目的。在平时的教学中, 老师要经常性地有意识地对学生进行写作重要性的教育。 只有坚持不懈,持之以恒,才能写出准确、生动、规范的英语文章。

摘要：《新课程标准》明确指出:“高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。”而且,在各省市的英语大小考试中”书面表达”题型是不可获缺的部分,所占的分数值比重也比较大。曹丕在《典论·论文》中说:文章是“经国之大业,不朽之盛事”,由此可以看出写作训练对于高中生的重要性。

关键词：丰富词汇量,基础训练,培养语感