小学毕业词语复习

第一篇：小学毕业词语复习

小学毕业词语拼音复习

(二) 按要求写成语(至少五个)

1、 描写人物仪表的：

2、 反映人物优秀品质的：

3、 反映技艺高超的：

4、 反映朋友间情宜深厚：

5、 反映景色优美的：

(三) 写近义词：

开拓( ) 气魄( ) 和蔼( ) 沉浸( ) 暴躁( )害羞( )忙碌( )

惬意( ) 闪烁( ) 推荐( ) 推辞( ) 茂密( ) 嗜好( ) 适宜( )

寻常( ) 安稳( ) 折服( ) 发掘( ) 庄重( ) 拾掇( ) 搭救( )

珍惜( ) 光阴( ) 宽大( ) 凝聚( ) 憧憬( ) 炽热( )

不屈不挠( )五颜六色( )转眼间( )

(四) 写反义词：

爱好( ) 爱惜( ) 保护( ) 悲痛( ) 本质( ) 成功( ) 惩罚( )

出色( ) 纯净( ) 单调( ) 独特( ) 繁忙( ) 奉献( ) 富强( )

干燥( ) 高尚( ) 广袤( ) 害羞( ) 简陋( ) 健壮( ) 结实( )

敬爱( ) 浪漫( ) 利索( ) 灵巧( ) 浓郁( ) 偶尔( ) 朴素( )

勤奋( ) 轻盈( ) 清楚( ) 深奥( ) 衰老( ) 微弱( ) 贤慧( )

雪白( ) 赞许( ) 崭新( ) 真诚( )

暴跳如雷( )眉开眼笑( ) 温文尔雅( )

(五) 词语搭配：

( )的火焰 ( )的阳光 ( )的天空 ( )的头发 ( )的话语

( )的成就 ( )的建筑 ( )的态度 热情的( ) 热闹的( )

亲切的( ) 亲密的( ) 丰富的( ) 丰盛的( ) 热烈的( )

猛烈的( ) 创造( ) 改正( ) 坚持( ) 修理( ) 端正( )

坚守( ) 整理( ) 制造( ) 刻苦地( ) 耐心地( ) 艰难地( )

无情地( ) 悄悄地( ) 忘我地( ) 深情地( ) 专心地( )

三、选词填空：

1 爱护 爱惜 珍惜

他从小就养成了一种( )书籍的习惯。

他十分( )时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。

2 安静 宁静 平静 寂静

老师来了，教室里立刻( )下来。

海上有一轮明月，照着( )的海面。

他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的( )。

3 维持 保持 保护

渔夫起早贪黑地干，还( )不了一家人的生活。

他始终( )着艰苦朴素的优良作风。

4 埋怨 抱怨

事后，他( )自己考虑不周到。

他老是( )别人对他不尊重。

5 必须 必需

一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，( )在一百万朵花上采集原料。

他买了一些学习上( )的用品。 6 毕竟 究竟

兴国塔( )有多高，谁也没有测量过。

光靠瓜菜过日子，( )是填不饱肚子的。

7 沉重 繁重

( )的工作，累得他更加消瘦了。

他怀着( )的心情告别了妈妈。

8 成绩 成就 成果

建国三十周年的伟大( )鼓舞着亿万人民。

我们学校的体育工作取得了很大的( )。

9 涌现 出现 呈现 体现

开展"五讲四美"活动以来，全校( )出一派新气象。

开展"五讲四美"活动以来，好人好事不断( )。

10 矗立 耸立 屹立

刘胡兰像钢铁巨人一样( )在刑场中间。

人民英雄纪念碑像巨人一样( )在广场南部。

(六) 、把词语按一定顺序排列：

1、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六(1)班

2、准备活动 领奖品 冲到 起跑

1、 全部 没有 少数 一半 多数

2、 头部 身体 上身 牙齿 嘴

(七) 用"--"划出不是同一类的词：

1、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花

2、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟

3、《少年文艺》 《少年科学》 《我们爱科学》 《少年报》 《小学生作文》

4、矮 懒 高 胖 瘦

5、米饭 稻子 面条 包子 大饼

七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：

例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视

走——( )、( )、( )、( )( )

叫——( )、( )、( )、( )、( )

八、根据意思写词语：

1、 不顾个人安危，奋勇直前( )

2、 在困难面前不屈服。( )

3、 顾不得睡觉，忘记了吃饭。( )

4、 前后相接，连续不断。( )

5、 比喻居高临下，不可阻挡的形势。( )

6、 比喻白费力气，不可能达到目的。( )

九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：

1、 剪刀对布匹 锯子对(1)水泥(2)木材(3)椅子(4)砖头

2、 花卉对公园 化石对(1)商店(2)礼堂(3)博物院(4)图书馆

3、 鸟蛋对雏鸟 种子对(1)树木(2)花朵(3)幼芽(4)树根

4、 声音对耳朵 味道对(1)香甜(2)口腔(3)牙齿(4)舌头

5、 绿色对颜色 铅笔对(1)文具(2)钢笔(3)木头(4)铅笔盒

6、 工人对机器 战士对(1)坦克(2)大炮(3)机枪(4)武器

7、 良药对苦口 忠言对(1)顺耳(2)刺耳(3)逆耳(4)悦耳 8、 成果对努力 收获对(1)除草(2)播种(3)施肥(4)耕耘

9、早晨对朝阳正如黄昏对( )

10、雨天对潮湿正如晴天对( )

11、失败对痛苦正如成功对( )

12、开始对结束正如元旦对( )

13、陌生对熟悉正如随便对( )

14、豺狼对残忍正如羔羊对( )

十、把下面的词语恰当地搭配起来：

响应 觉悟 明确 问题

克服 号召 表示 方向

提高 缺点 解决 态度

改正 困难 接受 批评

刻苦地 奔驰 巨大的 景色

热烈地 学习 无穷的 变化

飞快地 歌唱 壮丽的 前程

愉快地 讨论 灿烂的 力量

第二部分

语文(80分)

一、看拼音，写词语，要求写的正确、美观。(5+2=7分，书写占2分)

qì pò níng zhòng chuǎi mó wǔ cǎi bān lán

二、默写课文有关内容。(10分)

1、《烟台的海》：因此，夏日烟台的海常常( )，宛如一个( )、( )的少女。清晨，太阳像( )，( )地浮出水面。

2、《孔子游春》：大自然多像( )!广袤的大地是她( )，茂密的森林是她( )，温暖的太阳是她( )，和煦的清风是她( )。

三、根据要求答题。

1、根据提示写成语。(6分)

(1)写文章时，文中有几处地方要用形容街上人多或车多的的成语，请帮助提供三个这样的成语。

(2)将下列成语补充完整，用来表示颜色多或颜色艳丽。

五( )( )( ) 五( )( )( ) 五( )( )( )

2、根据要求写句子。(4分)

(1)写一句话赞美小明很爱读书，用上“酷爱、如饥似渴、所以”三个词语。

(2)用“多么……多么……多么”写一句话，表达自己即将离开母校时依依不舍的心情。

3、我们写文章时常常引用古诗句来增强文章的趣味性。根据下面一段文字的语境，在下面文字当中的横线上适当的引用自己学过的古诗句：“远远望去，金黄的油菜花连成一片，犹如金色的大海。油菜花芳香扑鼻，引来一只只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蝴蝶又引来孩子们在油菜地里追赶蝴蝶。看着眼前的情景，我不由得想起宋朝诗人写的一句诗：„ ， ‟。”(2分)

4、毕业前夕，同学们彼此会留下赠言，留言中常会引用名人名言或者古人诗句来表达或赞美相互之间的友谊。写下你想到的这样的名言或者古诗句(写两句)。(2分)

5、本学期语文课文中，一些课文叙述的事情或让我们兴奋，或让我们动容，或让我们感到惊心动魄……其中哪篇课文叙述的什么事情给你留下最深刻的印象?为什么?(3分)

6、这学期我们学过的神话故事有《 》，在写出你知道的中外神话故事各一个：《 》、《 》。(3分

积累应用：

1、读拼音写词语

páng xiè lín xún diāo nàn bǎo jīng fēng shuāng

( ) ( ) ( ) ( )

bìng jün hén jì chuí liǔ yáo yáo yù zhuì

( ) ( ) ( ) ( )

2、在括号里填上合适的字，再解释所填的字

买( )还珠-- 千( ) 一发 --

应接不( )-- ( ) 之不理--

3、根据内容选择正确的序号

(1)下列各组词语中没有错别字的一组是( )

A、阴谋鬼计 迫不急待 爱不释手

B、实事求是 再接再厉 没精打采

C、换然一新 诲人不倦 举世文明

(2)《狱中联欢》“看洞中依然旧景，望窗外已是新春”这幅对联的横额是( )

A、苦尽甜来 B、极乐世界 C、扭转乾坤

(3)“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，……要不，我就要死了!这一段话应读出的语气是()

A、请求 B、强求 C、哀求

(4)从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是( )

A、我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢?

B、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。

C、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。

(5)下列各组中修辞正确的一组是( )

人们都说“桂林山水甲天下。”

他难道不像一个真正的守门员吗?

森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。

大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。

A、比喻 反问 拟人 陈述

B、比喻 疑问 夸张 拟人 C、引用 反问拟人 夸张

4、按要求写成语。

(1)写出五个带有表示颜色词的成语。

( )( ( )( )( )

(2)用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。(5分)

画蛇添足( ) 得意忘形( ) 有条不紊( ) 聚精会神( )

(3)以诗句开头分别写一个成语

千( ) 山( ) 鸟( )飞( ) 绝( )

风( ) 雪( ) 夜( ) 归( ) 人( )

(4)十五个吊桶打水---------( ) ( )----------( )

路遥知马力-----------( ) ( )---------- ( )

5、根据意思填空：

(1)( )虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧联在一起。(填诗句)

(2)我国古代有句名言，( )就是说坏事虽小但不能去做，干多了就变成大坏事;好事虽小，也不能因为它小就不做，再大的好事都是从点滴开始的。

(3)写一句关于珍惜时间方面的名人名言，并标明出处。( )

(3) 焦裕禄心里装着三十万兰考人民，为改变兰考贫穷落后局面，他累倒在兰考这块土地上，真可谓( )(诸葛亮语)

(4)根据课文内容写出下列人物的性格特点

( )小英雄雨来 ( )詹天佑 ( )叶圣陶 ( )邱少云

( )鲁 迅 ( )军需处长 ( )五壮士 ( )周总理

(5)“先天下之忧而忧，( )”这句话选自( )代诗人的( )名诗《 》。

(6)《九月九日忆山东兄弟》诗中( )在当今广为传诵，人们常引用来表达( )之间的怀念之情。

(7)《草原》一文的作者( )课文是按照( )顺序来叙述的，文章中最能表现中心的句子是( )这句话表达了( )。

(8)根据课文内容所描述的事件，按其发生的时间排列顺序(写序号)

①狱中联欢 ②赤壁之战 ③田忌赛马 ④一夜的工作 ( )

6、请你写出两首抒发作者爱国之情的诗句，并写清作者和朝代。

阅读与实践：

2001年( )月( )日晚10点，是难忘的历史瞬间。中国北京申奥成功，北京沸腾了!当电视广播中传出北京申奥成功的消息时，令人热血沸腾的场面出现了。(1)

23点27分，党和国家的领导人，登上天安门城楼，和首都各界群众共同分享这快乐的时刻。广场上爆发出热烈的欢呼声，嘹亮的《歌唱祖国》的歌声直冲云霄。这瞬间的永恒，使今夜无人入睡。

世界给北京一个( )，我们将还给世界一个( )。我们等待这个机遇，已经很久很久了。现在这个机遇终于来了，我们怎么能不怀有一种发自内心的喜悦和自豪!北京申奥成功，标志着世界对中国的承认。它是历史上中国人民无数次血与火的斗争的成果，是改革开放我们所取得的各项伟大成就的总检阅，也是北京人民多年来不屈不挠、艰苦奋斗所得来的无愧的荣誉。

中国北京申奥的成功，(2)

1、给文章加个合适的题目。《 》

2、把文中的括号补充完整。

3、北京申奥的口号是：( )

4、结合自己收看到的或自己的对文章的理解，加入自己的想象，在文中第一节序号(1)处，插入一段场面描写。(不少于200字)。

5、申奥成功说明了什么?你对申奥成功有怎样的认识?请你把自己的认识和感想写以文中的序号(2)处，注意与原文的语言风格及行文思路保持一致。(不少于150字)

创意习作：

请你在下面的词语中任意选择三个，创编一则小故事，试着说明一个简单的道理。内容完整，中心突出。

小草、沙粒、水珠、大象、阳光、森林、月亮、小溪

六年级拼音知识总动员

一、判断题： 1.“老实”，“实在”，“结实”，“虚实”，这四个词中的“实”都读轻声。(

) 2.“似乎”和“似的”这两个词中的“似”都读“shi”。(

) 3.“禽”，“英”，“因”的读音完全相同。(

) 4.“旅”字的音节是“lǚ”。 5.“障，葬，兆，毡，张，章”这六个字的声母都是“zh”。(

) 6.“张辉”的名字用汉语拼音写时，规范的写法是“Zhāng Huī”。(

) Hú Běi Shěng

7.汉语地名中的专名和通名分写，每部分开头第一个字母大写。如湖北省(

) 8.“白鹅”的汉语拼音为“bái ã”。(

) 9.一般叠词的后一个音节读轻声，如“bà ba”(爸爸)“xīng xīng”(星星)。(

) 10.“鲜艳”和“鲜为人知”两词中的“鲜”都读“xiān”。(

) 11.“峪，驱，亦，蜘，氏”这五个字都是整体认读音节的字。(

) 12.“宁可”，“宁愿”两词中的“宁”读“níng”。(

)

二、选择正确的解释：

1.下面四个字中声母是“l”的是(

)

A、老

B、脑

C、挠

D、粘 2.下面无个字中不应该读轻声的是(

)

A、起来

B、气魄

C、笑话

D、老师

E、老实 3.下面四个词语中，按一声、二声、三声、四声排列的是(

)

A、身强力壮

B、翻腾怒吼

C、高瞻远瞩

D、山穷水尽 4.依据U上两音省略规则，下面音节错误的是(

) A、缕lǚ

B、御yǜ

C、趣qǜ

D、女nǚ 5.与“吓唬、恶心、裁缝”三个词读法相同的一组是(

)

A、打算、木匠、葡萄

B、学生、先生、老师

C、崭新、孔子、盼望 6.下面四组词中“地”应该读轻声的是(

)

A、大地

B、轻轻地

C、地方

D、地位 7下列汉字声母相同的一组是(

)

A、史、束、闪、爽

B、抢、驳、怀、抛

C、蓝、了、酿、绿

D、可、凯、棵、槐

8选出下面带点的字读音完全相同的一组是(

)

A、相处 处世 处罚 设身处地

B、适当 当时 应当 担当 C、供应 应酬 应届 应聘

D、散布 松散 散播 散令

9.下面各组词语中加点的字的读音与所给注音全都相同的一组是(

) A、差chā

差错 误差

差强人意

差可告慰

B、解jiě

解决

押解

浑身解数

不求甚解 C、塞sâ

堵塞

边塞

闭目塞听

敷衍塞责 D、提tí

提炼

提防

提纲挈领

耳提面命 10.从下面四组词语中选出拼音全部相同的一组(

)

A、导弹(dǎo dàn)

珊瑚(shān hú)

松脂(sōng zhǐ)

出现(chū xiàn) B、颤抖(zhàn dǒu) 杰出(jiãchū)

痕迹(hēn jī)

同伴(tïng bàn) C、轻篾(qīng miâ) 琥珀(hǔ bï)

特殊(tâ chū)

正月(zhēng yuâ) D、猜度(cāi duï)

花苞(huā bāo)

蛮劲(mán jìn)

默哀(mî āi)

三.给加点字注音：

1.人参(

)

参差(

)(

)

参与(

) 倔强(

)

牵强(

)

强大(

) 露脸(

)

流露(

)

暴露(

) 绿林好汉(

) 嫩绿(

)

鸭绿江(

) 抹布(

)

涂抹(

)

转弯抹角(

) 埋没(

)

埋怨(

)

埋伏(

) 粘贴(

)

粘液(

)

粘稠(

) 折本(

)

折腾(

)

骨折(

) 呜咽(

)

咽喉(

)

狼吞虎咽(

) 妥帖(

)

字帖(

)

请帖(

) 四.根据读音写汉字：

yì

juã

yù

lì

bì (

)术

(

)定

沐(

)

(

)史

完(

)归赵 (

)力

(

)窍

(

)望

(

)害

铜墙铁(

) (

)立

(

)秘

富(

)

鼓(

)

三头六(

) (

)志

拒(

)

嘉(

)关

严(

)

金(

)辉煌 xiá

pãng

xún

yíng

xiáng 无(

)翡翠

莲(

)

(

)问

(

)烛

慈(

) 目不(

)接

(

)松

(

)找

(

)光屏

安(

) 无限(

)想

帐(

)

(

)视

晶(

)

周(

) 应接不(

)

乌(

)船

上(

)

魂牵梦(

)

飞(

) 五.为带点的字选择正确的读音：

装载(zǎi zài)

立即(jí jì)

垃圾(jī xī)

要挟(xiã xiā)

惬意(qiâ xiá)

马匹(pī pǐ)

尽管(jǐn jìn)

兴奋(xīng xìng)

粗糙(cāo zào)

茶几(jī jǐ)

老翁(wēng wōng)

笼罩(lǒng lïng)

同仇敌忾(kài qì)

兢兢业业(jīng kē)

揠苗助长(yà yàn)

讳疾忌医(huì wěi)

拈轻怕重(zhān niān)

忍俊不禁(jīn jìn)

脍炙人口(huì kuài)

挑拨离间(jiān jiàn)

量体裁衣(liáng liàng) 谆谆教诲(zūn zhūn)

鳞次栉比(jiã zhì)

一蹴而就(jiù cù)

不省人事(xǐng shěng)

强词夺理(qiáng qiǎng)

叱咤风云(chà zhà) 六.读句子、为加点字注音：

1. 他将这件案子处(

)理得很好，受到了处(

)长的夸奖。 2. 虽说同在一个区(

)，可是我对区(

)局长仍然不熟悉。听说他的事迹还刊载(

)在晚报上，我想他这出色的工作能力非三年五载(

)所能练就出。这不，他和秘书分别提了两大袋资料回来了，想必是下基层调查又满载(

)而归了。

3. 小家伙将试卷(

)卷(

)成一个纸筒，当作望远镜，正四下张望，丝毫没有把那分数放在心上。

4. 他的高级职称(

)终于批下来了，这下他可称(

)心如意了。 5. 这头恶(

)狼真是令人厌恶(

)，身上散发出的恶(

)臭让人恶(

)心。 6. 嘿，这单(

)小宇演起戏来还真行，瞧他把戏中的单(

)于演的多形象，真不简单(

)。

7. 提起自家的血海深仇(

)，年近七旬的仇(

)大爷不禁怒火中烧。 8. 他身穿一件薄(

)棉袄，在寒风中瘦小的身子显得十分单薄(

)。

9. 在安装机器的日日夜夜里，他简直着(

)了迷，经常一边吃着(

)饭，一边看设计图。是阿，他新官上任，多少事等着(

)他着(

)手办理，能叫他不着(

)急吗?有多少人等着(

)他拿出高着(

)来啊!

第二篇：小学毕业班“词语”复习教案

大新县桃城镇第三小学

复习目标：

(1)能正确读写学过的常用词语，能够联系上下文理解其意思，大部分会用。(十二册是重点)

(2)能在一定的环境中辨析近义词，能正确搭配使用。 (3)能给带点的字写出(或选择)正确的解释。

(4)会正确理解、使用所学过的常用成语。了解一些谚语、歇后语、感受其中的生活哲理、生产经验、地理风貌，体味华夏文化的博大精深。

(5)能积累学过的常用成语，能理解，会运用，正确地用词造句等。 复习过程：

一、词语的理解和运用。

由于词语的多义性和使用上的灵活性(可以临时改变用法和词性)，有些词离开了具体的语言环境，往往难以理解。因此，必须在复习中着重指导学生“瞻前顾后”。

下面，推荐几种理解词语的好方法。 1.运用组合法理解词语。

一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。又如“艰难险阻”一词，“艰难”是“困难”，“险阻”有“险恶有阻碍”的意思，“艰难险阻”就可以理解为困难险恶。运用组合法理解词语时要注意的是，分开解释字义或词义时，必须十分准确，否则在合起来理解时就会出差错，如：“爱不释手”中的“释”应该是“放下”，如果错误地理解为“解释”的话，那么合起来理解这个词语的意思就会让人莫名其妙了。

2.运用换词法理解词语。

汉语中的词汇是非常丰富的，有些词可以用意思相近的词语来代替;有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。如“蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂。”这句中的“复杂”可以用“不简单”来代替。

3.联系上下文理解词语。

读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。如《七颗钻石》这篇课文里有“喜出望外”这个词语，联系前文描写的内容：小女孩为了生病的母亲到处去找水，可是哪儿也找不到水，她累得倒在草地上睡着了。一觉醒来，她发现罐子里竟装满了清亮清亮的水。你就不难理解“喜出望外”就是指遇到了出乎预料的事而特别高兴了。

4、在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。

有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，在教学中引导学生联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。例如：“他借到一本杂志，贪婪地读起来。”“贪婪”的本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通。引导学生想一想句子讲了什么，然后再思考“贪婪”的意思，就能领会这里的“贪婪”是不知满足，专心入迷的意思了。

5、同义词法。

学生遇到不理解的词时，告诉学生找这个词的同义词，如“美丽”一词，它的同义词是好看，漂亮等。

二、词语的感情色彩。

《语文课程标准》中明确提出了小学高年级段要能辨别词语的感情色彩。那么如何准确地辨别出词语的感情色彩呢?

首先我们要了解词语的感情色彩是指什么。《现代汉语》中指出：“有些词语除了它们的基本意义外，还具有褒奖或贬斥的感情。”“词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬评价。一般来说，

表示对人或事物的赞扬、喜爱、尊敬等感情，要用褒义词;表示贬斥、憎恶、鄙视等感情，要用贬义词。”

根据这个定义，我们就可以知道语文课本中常常使用的赞扬人物优秀品质的词语，如乐于助人、舍己为人、镇定自若、临危不惧、奋不顾身、大公无私、两袖清风等显然是褒义词无疑。至于贬斥、批评人的词语，如自私自利、贪生怕死、损人利己、忘恩负义、贪赃枉法等则显然是贬义词。

但是有些词语的感情色彩是非常丰富而细微的，只有仔细推敲、体味、比较，才能区别出词语的褒贬色彩。

1、找反义词

词语的褒贬色彩在反义词中表现得最明显，因此通过找反义词的方法来辨别是一个好方法。例如：

美好一一丑恶 纯洁——肮脏 高尚——卑鄙 谦逊——傲慢

通过每组中两个词的比较，我们不难发现哪个是褒义词，哪个是贬义词。

2、看同义词

同义词中有些也带褒义或贬义。例如 “深思熟虑”和“蓄谋已久”都表示经过长久深入的思考谋划，是同义词，但“深思熟虑”用于思考谋划做好事，是个褒义词;而“蓄谋已久”意在思考谋划做不好的事，是个贬义词。又如：

揭发——告密 赞扬——吹捧 果断——武断 牺牲——完蛋 团结——勾结 鼓励——怂恿 义正词严——强词夺理 神机妙算——诡计多端

它们的意思是一样的，但前者是褒义词，后者是贬义词。

3、造句辨析

因为褒义词常用于赞扬好人，贬义词常用于形容坏人，所以我们可以通过造句的方式，结合具体的语言环境来判断运用是否得当。

3 聪明——愚蠢 勤奋——懒惰 勇敢——怯懦 善良——凶恶

一般需要造两个句子，一个用于形容好的方面，一个用于形容坏的方面。 例1：守株待兔

好的方面：

1、警察叔叔蹲伏了三天两夜，守株待兔，终于将3名窃贼抓获。

坏的方面：

2、有的人整天只想着守株待兔，而不去努力进取，是永远不会有所作为的。

“守株待兔”用在敬业、正义的警察身上，显然是不恰当的。它只能用来形容坏的方面，表示批评、贬斥，是个贬义词。 例2：载歌载舞

好的方面：郑成功收复了台湾，人们载歌载舞，欢庆胜利。 坏的方面：敌人侥幸打退了我军，他们载歌载舞，开心不已。 在这里，“载歌载舞”形容人们打了胜仗后又唱歌又跳舞的情景是很恰当的，但用来形容敌人，显然不够恰当。所以“载歌载舞”是褒义词。 例3：骄傲

好的方面：小明去市里参加作文竞赛，得了一等奖，我真为他骄傲!

坏的方面：小红期末考试数学得了98分，就骄傲的不得了。 在这两句话中，骄傲既可以用于好的方面，也可以用于坏的方面，我们把这类词叫中性词。 例4：惊恐万状

好的方面：同学们看见了一条水蛇，吓得惊恐万状。 坏的方面：敌人惊恐万状，敌军舰队乱作一团。 例5：喜出望外

好的方面：台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外。 坏的方面：小偷们发现偷来的钱包里有不少钱，不禁喜出望外。 例4的“惊恐万状”和例5的“喜出望外”既可以形容好的方

面，也可以形容不好的方面，都是中性词。其实汉语中大量的词都是不带褒贬的感情色彩的，如“担心”“害怕”“发动”“保护”“结果”“桌椅”等。

所以我们今后使用词语，不仅要弄清词语的意思，对带有感情色彩的词，还要分清是褒义词还是贬义词，根据表达的需要来选用，这样才能把自己的思想感情准确、鲜明地表达出来。尤其是在描写敌我双方时，恰当地选用这类词语，会产生鲜明而强烈的表达效果。

例如：

1、1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。

2、当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。

同样是写部队偷袭，但在描写敌我双方时选用了不同的词语，强烈地表达了作者的爱憎情感，收到了很好的效果。

三、量词。 基本定义：

通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。 基本类型：

因为量词是用以表示人、事物或动作的数量单位的词，所以“一个人、两只梨头 、三口钟 、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等都是用以表示人或事物的数量单位的不同类型。

量词分为名量词和动量词两类。 名量词大体分为以下几类： 专用名量词：

指的是与某些名词有选择关系的量词。即某些名词只能用某一个或某几个专门的量词，这样的量词就是专用名量词。例如：一本词典，一匹马，一尾鱼。 临时名量词：

指的是某些名词临时处在量词的位置上，被用作数量单位。例如：a. 端来两盘饺子，拿来一瓶酱油。b. 坐了一屋子人，摆了一床东西。这种形式一般表示某处容纳某物的数量。a组和b组的区别有两点：

1、a组的数词可以是任何的数词，b组的数词一般只能是“一”。

2、b组有强调数量多的意味，a组没有。

计量名量词：

主要是度量衡单位。例如：公斤、尺、亩、度等。 通用名量词：

主要指多数名词都适用的量词。包括：种、类、些、点等四个。“个”这个量词有了通用化的倾向，能够和它组合的名词越来越多。但是仍然有很多名词只能用其专用的量词，而不能用“个”替代。例如“电影”可以不说“一部电影”，而说“一个电影”。但“纸”无论如何不能说“一个纸”。“去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”，表示动作的数量单位，叫做动量词。

动量词大体可以分为两类

1、专用动量词：

包括：次、回、遍、趟、下(儿)、顿、番。这些动量词表达的意义各不相同，和动词组合的能力也不一样，比如“次”和“下(儿)”和动词组合的能力强(即多数动词可以和它们组合)，而“趟”只能和“去”“走”“跑”等部分动词组合。

2、工具动量词：

指的是下面例子中的情况：他踢了我一脚。我打了他一巴掌。老师瞪了我一眼。“脚”是“踢”的工具，“巴掌”是“打”的工具，“眼”是“瞪”的工具。这样的词临时用来表示动作的量。离开这样的语言环境，它们只是普通的名词。也可以把这种动量词叫作临时动量词。

四、同义词。 辨析近义词方法有三：

A看表示的范围大小。如“安静”-“寂静”，“安静”运用范围大广、大，凡是静都是可说是安静：“寂静”运用范围窄、小，很静才能说寂静。

B看词语的搭配情况。如“严肃”-“严格”，“严肃”指态度“态度严肃”、“严格”指要求“严格要求”。

C看词语的感情色彩。如“夸奖”-“夸耀”都有称赞之意，但“夸奖”是赞扬是褒义词，“夸耀”是自己吹嘘自己是贬义词。

确定近义词方法是理解词义后，以词换词。

五、反义词。

辨析反义词的方法有二：

a从词义上考虑。词义相反。

如“安静”-[不安静]-喧闹、喧哗、热闹 b根据词的句子中的意思来确定它的反义词。

如“他老了。”[老：年纪大]-“老”--“小”或“少” “黄瓜老了。”[老：不嫩]-“老”--“嫩”

六、“的”“地”“得”的用法。 “的”“地”“得”的用法口诀：

的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照， 左边土，右边也，地字站在动词前。 认真地做操不马虎，专心地上课不大意，

大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。

左边两人就使得，形容词前要用得。 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。

七、“着”“了”“过” “着”

1、表示动作的持续。

如：他打着一面旗子往前走。

2、表示状态的持续 。

如：茶几上放着一盆花。 “了”

1、用在动词或形容词的后面，表示动作已经完成。

如：这个小组受到了表扬。

2、用在句子末位或句中停顿的地方，表示出现新的情况。

如：桃花都开了。 “过”

1、用在动词后，表示完成。

如：吃过饭再走。

2、用在动词后，表示某种行为或变化曾经发生。

如：他去年来过北京。

八、叠词。

叠词主要有以下几种形式：

1、AABB式：

如：鬼鬼祟祟 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩荡荡 日日夜夜

风风雨雨 堂堂正正 偷偷摸摸 轰轰烈烈 朦朦胧胧

2、AABC式：

头头是道 津津有味 奄奄一息 念念不忘 空空如也

息息相关 彬彬有礼 亭亭玉立 井井有条 依依不舍

3、ABCC式：

兴致勃勃 大雪纷纷 人才济济 得意洋洋 相貌堂堂 春风习习 文质彬彬 得意洋洋 风度翩翩 风雨凄凄 果实累累 来去匆匆 气息奄奄 秋风瑟瑟 人才济济

4、ABAB式：

讨论讨论 研究研究 商量商量 考虑考虑 修理修理 整顿整顿 整理整理 教训教训 批评批评 打扫打扫

5、ABAC式：

有声有色 活龙活现 全心全意 一心一意 十全十美 百发百中 一五一十 不三不四 大手大脚 呆头呆脑 多才多艺 风言风语 非亲非故 古色古香 活灵活现

6、ABB式：

静悄悄 绿油油 亮晶晶 油亮亮 胖乎乎 红扑扑 红彤彤 笑呵呵 笑哈哈 雨蒙蒙 白花花 沉甸甸

九、成语的理解和运用。

1、成语的定义。

成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义和褒义. 成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。

2、成语的来源。

成语的来源有

(五)个方面：

(一)是神话传说，如夸父逐日和精卫填海;

(二)是寓言故事，如刻舟求剑和狐假虎威;

(三)是历史故事，如负荆请罪和破釜沉舟;

(四)是文人作品，如老骥伏枥和青出于蓝;

(五)是外来文化，如功德无量和火中取栗。

3、成语的归类。 (1)成语之最

最荒凉的地方--不毛之地

最遥远的地方--天涯海角

最大的手-一手遮天

最高的人--顶天立地

最吝啬的人-一毛不拔

最长的一天--度日如年 一日三秋

最昂贵的文章-一字千金

最快的流速--一泻千里

最赚钱的生意--一本万利

最洁净的东西--一尘不染

最有胆量的人--胆大包天

最惨重的失败--一败涂地

最有效的劳动--事半功倍

最珍贵的承诺--一诺千金

最大的网--天罗地网

最大的功绩--丰功伟绩

最快的时间---一日三秋

最全面的手术-脱胎换骨

最绵长的口水-垂涎三尺

最细心的-一心一意、无微不至

最高的瀑布——一落千丈

最错的追求——南辕北辙

最危急的时刻——千钧一发

最大的本领——开天辟地

最小的邮筒——难以置信

最好的文章——文不加点

最大的被子——铺天盖地

最大的空间——无边无际

最大的影集——包罗万象

最大的幸运——九死一生

最绝望的前途——山穷水尽

最远的分离——天壤之别

最繁忙的航空港——日理万机

最彻底的美容术——面目全非、改头换面

最好的司机——驾轻就熟

最好的药方——灵丹妙药

最好的医生——手到病除 、起死回生

最好的箭术——一箭双雕、百发百中 、百步穿杨

最大的地方——无边无际

最便宜的东西——一文不值

最多的资源——取之不尽

最完美的东西——十全十美

最重的疾病——不可救药、病入膏肓

最宝贵的礼物——无价之宝

最艰难的争辩——理屈词穷

最绝望的前途——山穷水尽

最长的寿命——万寿无疆

最有分量的话——一言九鼎、一诺千金

最失望的心情——万念俱灰、心灰意冷

最孤独的人——形单影只、孑然一身、茕茕孓立、形影相吊、众叛亲离、孤家寡人

最荒凉的地方——荒无人烟

最悬殊的区别——天壤之别

最反常的气候——晴天霹雳

最昂贵的稿费——一字千金

最高的巨人——顶天立地

最长的腿——一步登天、一日千里

最无作为的人-一事无成

最大的嘴、最深的呼吸——气吞山河、口若悬河 (2)数字成语。

一唱一和 一呼百应 一干二净 一举两得 一落千丈 (3)动物名称成语。

胆小如鼠 九牛一毛 气壮如牛 牛毛细雨 羊入虎口

(4)带植物成语

天女散花 名列前茅 锦上添花 囫囵吞枣 胸有成竹 春暖花开 三顾茅庐 世外桃源 鸟语花香 风吹草动 望梅止渴 拔苗助长 五谷不分 花容月貌 (4)含有一对反义词的成语。

出神入化 横七竖八 来龙去脉 浓妆淡抹 逆来顺受 天经地义 转危为安 (5)含有两对反义词的成语。

神出鬼没 人小鬼大 南来北往 此起彼伏 好逸恶劳 有名无实 喜新厌旧 你死我活 古往今来 凶多吉少 大同小异 寒来暑往 生死存亡 悲欢离合 (6)含有近义、反义词的成语

摇头摆尾 返老还童 欢天喜地 同生共死 惊天动地 说长道短 同甘共苦 横冲直撞 左顾右盼 新仇旧恨

第三篇：小学毕业总复习词语练习一

词语练习一

一、填字成词。

风流( )洒 气( )轩昂 神( )奕奕 满面( )光 威风( )( ) 相貌( )( ) 温( )尔雅 心地( )良 风度( )( ) ( )( )大方 一元( )始 万象( )新 桃( )柳( ) 芳草如( ) ( )阳似火 暑气( )人 秋高气( ) 万里( )云 涸波( )渺 一望无( ) 岁月( )流 尺( )寸阴 水中( )月 海底( )针 风平( )静 雷霆万( ) 抛好( )( ) 高屋建( ) 排山( )海 琴 ( )书( ) 人定( )天 风雪交( ) 寒气( )人 波光( )( ) 高山( )水 炉火( )青 棋逢( )( ) 虎( )龙( ) 笔走( )( ) 一气( )( ) 妙笔 ( )( ) ( )( )如生 头头是( ) 娓娓而( ) ( )中开河 ( )( )其谈 胡( )乱( ) 无( )之谈 海( )天( ) 拾人( )( ) 老生( )( ) 高朋满( ) ( )友如云 ( )( )生辉 宾客( )( ) 一见如( ) 一往( )深 相见恨( ) 形影不( ) 难舍难( ) 情同( )( ) 一望而( ) 一目( )然 得( )应( ) 左右逢( ) 言( )( )意 开( )明义 开门见( ) 胸有( )( ) 意在( )( ) 浮想( )( ) 文思如( )

二、按要求写成语(至少五个)

1、 描写人物仪表的：

2、 反映人物优秀品质的：

3、 反映技艺高超的：

4、 反映朋友间情宜深厚：

5、 反映景色优美的：

三、 写近义词：

开拓( )气魄( ) 和蔼( ) 沉浸( ) 暴躁( )害羞( ) 忙碌( )惬意( ) 闪烁( )推荐( ) 推辞( )茂密( ) 嗜好( ) 适宜( )寻常( ) 安稳( ) 折服( ) 发掘( ) 庄重( )拾掇( )搭救( )珍惜( ) 光阴( )宽大( ) 凝聚( ) 憧憬( ) 炽热( )不屈不挠( )五颜六色( )

四、 写反义词：

爱好( )爱惜( )保护( )悲痛( ) 本质( ) 成功( )惩罚( )出色( )纯净( ) 单调( ) 独特( )繁忙( )奉献( )富强( )干燥( ) 高尚( )广袤( )害羞( )简陋( ) 健壮( ) 结实( )敬爱( )浪漫( )利索( )灵巧( ) 浓郁( )偶尔( )朴素( )勤奋( ) 轻盈( ) 清楚( ) 深奥( )衰老( )微弱( ) 贤慧( ) 雪白( ) 赞许( ) 崭新( )真诚( ) 暴跳如雷( )眉开眼笑( ) 温文尔雅( )

五、词语搭配：

( )的火焰 ( )的阳光 ( )的天空 ( )的头发 ( )的话语 ( )的成就 ( )的建筑 ( )的态度 热情的( ) 热闹的( ) 亲切的( ) 亲密的( ) 丰富的( ) 丰盛的( ) 热烈的( ) 猛烈的( ) 创造( ) 改正( ) 坚持( ) 修理( ) 端正( ) 坚守( ) 整理( ) 制造( ) 刻苦地( ) 耐心地( ) 艰难地( ) 无情地( ) 悄悄地( )忘我地( ) 深情地( )

六、选词填空： 1 爱护 爱惜 珍惜

他从小就养成了一种( )书籍的习惯。

他十分( )时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。 2 安静 宁静 平静 寂静

老师来了，教室里立刻( )下来。 海上有一轮明月，照着( )的海面。

他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的( )。 3 维持 保持 保护

渔夫起早贪黑地干，还( )不了一家人的生活。 他始终( )着艰苦朴素的优良作风。 4 埋怨 抱怨

事后，他( )自己考虑不周到。 他老是( )别人对他不尊重。 5 必须 必需

一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，( )在一百万朵花上采集原料。 他买了一些学习上( )的用品。 6 毕竟 究竟

兴国塔( )有多高，谁也没有测量过。 光靠瓜菜过日子，( )是填不饱肚子的。 7 沉重 繁重

( )的工作，累得他更加消瘦了。 他怀着( )的心情告别了妈妈。 8 成绩 成就 成果

建国三十周年的伟大( )鼓舞着亿万人民。 我们学校的体育工作取得了很大的( )。 9 涌现 出现 呈现 体现

开展"五讲四美"活动以来，全校( )出一派新气象。 开展"五讲四美"活动以来，好人好事不断( )。 10 矗立 耸立 屹立

刘胡兰像钢铁巨人一样( )在刑场中间。 人民英雄纪念碑像巨人一样( )在广场南部。 七 、把词语按一定顺序排列：

1、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六(1)班

2、准备活动 领奖品 冲到 起跑

3、 全部 没有 少数 一半 多数

4、 头部 身体 上身 牙齿 嘴

八、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同： 例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视

走——( )、( )、( )、( )、( ) 叫——( )、( )、( )、( )、( )

九、根据意思写词语：

1、 不顾个人安危，奋勇直前( )

2、 在困难面前不屈服。( )

3、 顾不得睡觉，忘记了吃饭。( )

4、 前后相接，连续不断。( )

5、 比喻居高临下，不可阻挡的形势。( )

6、 比喻白费力气，不可能达到目的。(

九、对对子

1、早晨对朝阳正如黄昏对( )

2、雨天对潮湿正如晴天对( )

3、失败对痛苦正如成功对( )

4、开始对结束正如元旦对( )

5、陌生对熟悉正如随便对( )

6、豺狼对残忍正如羔羊对( )

十、把下面的词语恰当地搭配起来：

响应 觉悟 明确 问题 ：( )( 克服 号召 表示 方向：( )( 提高 缺点 解决 态度 ：( )( 改正 困难 接受 批评：( )( 刻苦地 奔驰 巨大的 景色：( )( 热烈地 学习 无穷的 变化：( )(

) ) ) ) ) ))

第四篇：小学语文毕业班复习辅导——词语

词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。 【积累词语】

词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。

【理解词语】

理解词语的方法：

1、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。

2、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

3、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。

一、辨析词义

辨析词义的方法：

1、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

2、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

3、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

4、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

二、用词造句要做到：

1、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

2、把意思表达完整。

三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

多义词复习指导

一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。 【建议】

1、从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。

2、在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平。

3、结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。 【复习中应注意以下几点】

⑴ 根据《课程标准》的要求，“认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字， 有一定的速度。”这是学生最基本的语文素养之一。因此必须重视对字、词的复习。

⑵ 查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能，也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画查字法。复习中应结合学生的情况经常运用，逐步 养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。

⑶

查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导， 解决学生的疑难问题，并作必要的练习。

⑷ 词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式 让学生进行运用。写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等 都应当让学生进行练习。

成语复习指导

为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。 【教学建议】

1、依据教材，回忆并引导学生梳理小学阶段学习过的成语，在此过程中培养学生的学习能力。

2、以语文活动课形式，交流课外学习的常用成语，并达到引导学生注重平时阅读积累和学以致用的目的。

3、设计一些学生喜闻乐见的成语练习，让学生在练习中增强兴趣，如：成语竞猜、成语接龙、成语对联等游戏性练习。

2、可以利用教室中的板报和学习园地，辟成语学习的专栏，由学生编稿、组稿，让学生真正成为学习的主人。

关联词语复习指导

用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。 【常见的几种关系】

并列关系;既„„又„„;不是„„而是„„;一方面„„一方面„„

因果关系;因为„„所以„„;既然„„就„„;因此„„之所以;„„是因为„„

条件关系;只要„„就„„;只有„„才„„;无论„„都„„;不管„„总„„

转折关系;虽然„„但是„„;尽管„„还是

假设关系;如果„„就„„;即使„„也„„;要是„„就„„

选择关系;不是„„就是„„;是„„还是„„;与其„„不如„„;宁可„„也不„„

递进关系;不但„„而且„„;不仅„„还„„

以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如;尽管„„还是、不管„„总„与„即使„„也„„，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。

第五篇：小学语文毕业班复习总资料词语版

词语盘点

姓名： 四字词语：

1.数字词语

一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 横七竖八 七嘴八舌 七上八下

八仙过海 九牛一毛 一暴十寒 十全十美 百花盛开 千篇一律 千姿百态 千方百计 成千上万

2.AABB式

花花绿绿 干干净净 高高兴兴 严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实

郁郁葱葱 零零星星 结结实实 郁郁苍苍 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 隐隐约约

3.ABAC式

不慌不忙 不知不觉 不闻不问 不折不扣 多姿多彩 百发百中 全心全意 再接再厉 任劳任怨 自言自语 自作自受 群策群力 自由自在 如怨如诉

4.AABC式

栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 头头是道 源源不断

彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝 涓涓细流 帘帘飞瀑

5.ABCC式

银光闪闪 可怜巴巴 生气勃勃 清波漾漾 人影绰绰 得意扬扬 气喘吁吁

清香袅袅 饥肠辘辘 小心翼翼 热气腾腾 千里迢迢 兴致勃勃 含情脉脉

6.ABCB式

将心比心 将计就计 以毒攻毒 倚老卖老 应有尽有 将错就错 人云亦云

悠哉游哉 就事论事

7.ABB式 ：

绿油油、白茫茫 白花花 黑糊糊、红扑扑、 红彤彤、黄澄澄 胖乎乎、 乐陶陶、雾蒙蒙、喜滋滋、雨蒙蒙、乐陶陶、 圆溜溜、笑眯眯、笑嘻嘻、 8.ABAB式：

讨论讨论、研究研究、商量商量、打扫打扫、整理整理、考虑考虑 9.有反义词

远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声

左邻右舍 里应外合 东倒西歪 出生入死 同甘共苦 大同小异 大材小用

10.意思相近的

呼风唤雨 腾云驾雾 美味佳肴 灯红酒绿 耀武扬威 崇山峻岭 枯枝败叶

风平浪静 聚精会神 心灵手巧 虎背熊腰 身强力壮 垂头丧气 目瞪口呆

11.人体成语

目瞪口呆 目空一切 目不转睛 瞠目结舌 触目惊心 刮目相看 举目无亲

有目共睹 耳聪目明 耳闻目睹 眉清目秀 本来面目 历历在目 琳琅满目

12.动物成语(包含12生肖)

十二生肖排列顺序:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪

照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞

狼吞虎咽 兔死狐悲 守株待兔 龙飞凤舞 画龙点睛 来龙去脉 马到成功

闻鸡起舞 杀鸡取卵 鹤立鸡群 狗急跳墙 狼心狗肺 偷鸡摸狗

13.描写春天的成语：

草长莺飞 春光明媚 春暖花开 春和景明 春晖寸草 满园春色 大地回春

春雨如油 春色满园 春意盎然 雨后春笋 春暖花开 阳春三月 春光灿烂

14.描写夏天的成语：

烈日炎炎 酷热难耐 骄阳似火 热浪滚滚 暑气逼人 烈日当空

15.描写秋天的成语：

秋风送爽 天高云淡 秋高气爽 红叶似火 秋风习习 落叶纷纷

16.描写冬天的成语：

银装素裹 万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 冰清玉洁 滴水成冰

冰封雪盖 漫天飞雪 朔风凛冽 寒气逼人 秋收冬藏

17.描写自然风光的：

群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷

郁郁葱葱

喷薄欲出

旭日东升 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠

苍翠欲滴 夕阳西下 18.描写人间情谊：

师生：恩重如山 赤诚相待 润物无声 关怀备注 谆谆教诲

朋友：深情厚谊

手足情深

形影不离

风雨同舟 肝胆相照

生死相依 情同手足

拔刀相助

推心置腹

伯牙绝弦

高山流水

亲情：血浓于水 亲密无间

心心相印 同甘共苦

海誓山盟 荣辱与共

19. 形容知识丰富 学问深：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、 20. 表示能说会道的成语：妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、

滔滔不绝、能说会道、巧舌如簧、能言善辩、伶牙俐齿、语惊四座、娓娓而谈、妙语连珠 21. 含有“想”意思的成语：浮想联翩、异想天开、朝思暮想、思前想后、冥思苦想、痴心妄想 22.描写医术高明的成语：妙手回春、华佗再世、扁鹊重生、悬壶济世、杏林高手

23.表示杰出、不一般的成语：出类拔萃、卓尔不群、非同凡响、凤毛麟角、鹤立鸡群

24. 形容数量少的成语：绝无仅有、独一无

二、沧海一粟、寥寥无几、凤毛麟角、盖世无双 25. 含有贬义的成语：自私自利、口是心非、狼狈为奸、阴谋鬼计、阳奉阴违、丧家之犬 26. 含有褒义的成语：舍己为人、奋不顾身、拾金不昧、赴汤蹈火、万古长存、舍生忘死 27. 来源于寓言故事：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢 28. 来源于神话故事：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海 29. 来源于历史故事：四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵

30. 古代巧妙的计策：三十六计，走为上计、瞒天过海、反客为主、围魏救赵、借刀杀人、草船借箭 三字词语:

记忆力

裁判员

背黑锅

阶下囚

拜把子

安全岛

铁饭碗

叫花子

唱高调

碰头会

售票员

黄灿灿

口头禅

敲门砖

卖人情

安琪儿

黄粱梦

守财奴

普通话

敲竹杠

五字词语：

真金不怕火

急急如律令

顾头不顾脚

虎毒不食子

他乡遇故知

杀人不眨眼

山高皇帝远

家书抵万金

欲速则不达

自扫门前雪

三下五除二 依样画葫芦 人心隔肚皮

千里送鹅毛

十八般武艺 六字词语：

耳闻不如目见

以天下为己任

热锅上的蚂蚁

一块石头落地

求人不如求己 百闻不如一见

万夫不当之勇

家丑不可外扬

流言止于智者

天时地利人和 一山不藏二虎

有志不在年高

前怕狼后怕虎

五十步笑百步

七字词语：

解铃还需系铃人

强中自有强中手

赔了夫人又折兵

不敢越雷池一步 不见棺材不落泪 道不同不相为谋

众人拾柴火焰高

偷鸡不着蚀把米

皇天不负苦心人 一叶落知天下秋

八字词语：

燕雀安知鸿鹄之志

取之不尽用之不竭

巧妇难为无米之炊

得胜的猫儿欢似虎

一文钱难倒英雄汉

得道多助,失道寡助

成则为王,败则为寇

人为财死,鸟为食亡 饱食终日,无所事事

二人同心,其利断金

有则改之,无则加勉

项庄舞剑,意在沛公

八字以上词语

冰冻三尺，非一日之寒

泥菩萨落水，自身难保

姜太公钓鱼，原者上钩

做一日和尚撞一天钟