小学毕业语文复习资料

第一篇：小学毕业语文复习资料

小学语文毕业复习资料

小学语文毕业复习“语言积累”练习题

4、表现人物品质的四字词语

5、表现时间短暂的词语 、、班别：姓名：

分数：

一、词语

㈠根据语言环境选择词义，将序号填在句子的括号里。 紧张： A、精神处于高度不安状态; B、紧迫激烈 ;

C、紧缺、不充裕;

D、节奏快，不拖拉

⑴今年春节期间，各地的火车票都很紧张..。() ⑵当我第一次在课堂举手发言时，心情很紧张..，把想好的话都忘了。() ⑶爸爸说他喜欢紧张..

而有秩序的工作。() ⑷以“什么是真正的幸福”为题在辩论会正在紧张..地进行。()

㈡按要求回答看到一个字，会想到它的同音字、形近字，想到有关的词语、成语，想到有关课文的句子。字——疑

⑴同音字——、⑵形近字——

⑶词语——、、、

⑷句子(诗句)——

㈢我发现，我也会写。 A.舍本.逐末. 轻重..倒置 我发现这些加点的字我也会填：贪()失 ()

取()补 ()

B.五.颜六.色 四.面八.

方 我发现这些加点的字

我也会填：()心()意 ()手()脚

㈣按要求写三个词语(

1、含有数字(方位词、色彩词)的四字词语 、、

2、描写环境或气候的四字词语、、、

3、描写人物肖像或神态的成语 、、、

6、表示“看”的意思的词语

7、表示“想”的意思的词语、、

8、表示“拿”的意思的词语、、

9、表示“拿”的意思的词语、、

10、表示“吃”的意思的词语、、

11、表示大雨的四字词语

12、描写春天的四字词语、、

二、汉字

⑴改错别字(要求在错别字下面画上“”，并按顺序改正填在括号里。

招 聘

我公司招聘20名园工，要求年令在30岁以下，大学本科学厉，有一定的货物推锁经验，能熟炼操作电脑，并且乐于奉献，善于合作。招聘时间：7月5日栽止。

兴发集团人力资源部2007.6.

5()()()())()

⑵给广告词消毒，恢复原貌。(在错别字上面打上“×”，并在括号内改正。)

热水器广告词：随心所浴()止咳药广告词：咳不容缓()

摩托车广告词：骑乐无穷()

营养液广告词：口蜜腹健()

二、默写、填空

1、或曰：“

2、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：

3、詹天佑经常勉励工作人员“工程人员之口。”

4、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。“青春”的意思是5 、王昌龄《出塞》诗中，盼望良将保边卫国的诗句是：

6、你喜欢的读书格言是：

7、你喜欢的春联(读书对联)是：

8、《学奕》文中，描写那个人不专心学习的语句是：

9、《墨梅》《竹石》《石灰吟》，咏物言志的诗句分别是：

(1)

(2)

(3)

10、《一夜的工作》直接抒发作者情感的句子：

11、《长征》诗中撷取的四个典型事件是：

12、劝人节俭的名言警句：

13、表现友情的古诗句：

三、迁移性默写或在语境中运用。

1、诗中月是非常美好的,李白“窗前明月光”的回引起多少人的遐想.请写出两句含有

月的诗句.

(1)

(2)

2、每读朱自清的《匆匆》，就不由得想起《长歌行》中诗句“

”

3、一说起父母的养育之恩，小惠就说“”(引

用《游子吟》诗句)

4、王老师指导同学修改作文，经常引用《泊船瓜洲》中的“

5、一提起这几年的生活，王老汉深有感触地说：“如今的生活

(请用歇后语)

6、兄弟不和，人们会用“”劝慰他们。(请引用曹植《七

步诗》的诗句 )

7、王老师做班主任工作非常细致，校长赞扬她：“

(请用杜甫《春夜细雨》中的诗句回答)

第二篇：小学语文毕业总复习资料

一、拼音。

⑴汉语拼音字母表。

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz ⑵整体认读音节16个。

zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun ⑶生母23个。

b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w ⑷韵母24个。

①单韵母：a o e i u ǖ

②复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ǖe ③前鼻韵母：an en in un ǖn

④后鼻韵母：ang eng ing ong

⑤特殊韵母：er

⑸平舌音：z c s 翘舌音：zh ch sh r (6)大写字母的几种用法。

①每句话开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写。

如：Zuò shēng huǒ de qiáng zhě

②姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如：Liǔ Hú lán ③专有名词的第一个字母要大写。如;Běi jīng 由几个词组成的专有名词每个词的第一个字母要大写。如：Hān dān Rī bào ④地名中的专名和通名分写，每一分写部分的第一个字母要大写。

如：Běi jīng Shī Tài Shān

⑤书刊名称、文章标题、商标和商店的名字一般每个字母都大写。

如:XINGHUASHUDIAN HAIER LIANXIANG CHANGHONG ⑺轻声

①重叠词后面一个字一般读轻声。如：妈妈（ma）

②语气助词：“吗、啊、呀、呢、哇、嘛、哩”，时态助词：“着、了、过”及结构助词：“的、地、得”都读轻声。如：走吧（ba） 吃过（guo）

③名词的词尾（没有实际意义的音节）“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。如：木头（tou） 我们（men）

④单纯词的第二个字母读轻声。如：萝卜（bo）粮食、葡萄、玻璃。

⑤“ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声。如：研究研究（jiu jiu）

⑻认识隔音符号。

零声母音节，以a,o,e开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限

容易发生混淆，就用隔音符号（，）隔开。（，）应写在音节分界处的左上方。

如：jiang 江， ji,ang激昂 xian 鲜 xi,an西安

⑼音节组成。

音节一般由整体认读音节如：zhi 二拼音节如：fu 三拼音节如：xiang 零声母音节如：an 组成。 (10)ǖ ǖe ǖn和j,q,x,y拼成音节时，ǖ上两点省去。如:jū （居）

(11)声调要标在韵母上。标的方法是：标在元音字母a,o,e,I,u,ǖ上，碰到

ui和iu，标在后一个字母上，轻声音节不标调。

⑿音变 音变包括变调和变音两方面内容。变调有以下几种情况：

㈠两个上声相连，第一个变为阳平。如﹕管理。（原调“∨∨”，“／∨）

㈡三个上声相连，前两个变为阳平。如︰（原调“∨∨”，变调“／／∨）

㈢一句话都是上声，先分成词，再按上述方法变调去读。如﹕请你︲把︲雨伞︲给︲我。（变调为／∨︱∨︱／∨︱／∨）

㈣“一，七，八，不 ”的变调。

①“一”在四声前边为二声。如：一个

②“一”在一，二，三声前变为四声。如：一边

③“一”单独用或在句末读一声。如：第一

④“七，八”在四声前读二声。如：七个 八个

⑤“不”在四声前读二声，其他情况读四声。如：不是 不能

二、汉字。

⑴汉字间架结构包括独体字结构和合体字结构。合体字有7种类型：

左右结构：朋、伟、钢 左中右结构：街、衢、斑

上下结构：思、架、垫 上中下结构：鼻、赢、冀

半包围结构：句、这、压、凶、风、建、属、府、房

全包围结构：圆、国、回 品字形结构：晶、蠢、鑫 ⑵汉字的主要造字方法。

象形：用线条来描写事物的形状或特征。如：日、月、山、田

指事：象形符号加上指示性的抽象符号。如：上、下、刃、本

会意：用两个或两个以上的符号合起来表示意义。如：明、看

形声：用两个现成部件构成，一个表示字的意义或意义范围，一个表示读音。

⑶形声字的主要类型

左形右声：如：住、河、清 左声右形：如：功、期、飘

上形下声：如：符、空、草 上声下形：如：架、蠢、裂

内形外声：如：闻、闷、辩 内声外形：如：围、迁、裹

声占一角：如：旗 形占一角：如：栽、荆

⑷笔画就是构成汉字的各种点和线。汉字最基本的笔画有八种：点（、），横

（一），竖（︱），撇（／），捺（＼），提（ ／），钩﹙」﹚，折﹙∟﹚。

⑸笔画就是书写汉字时，各种笔画先写谁后写谁。汉字笔顺规则是；先横后竖，先撇后捺，从左到右，从上到下，从内到外，里头后中间，先中间后两边。

三、词语。

1、正确使用关联词语。

关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子﹙分句 ﹚组合成一个句子﹙复句 ﹚，因而要学会运用。

⑴表示并列关系的词语 既﹙又﹚……又…… 一会儿……一会儿…… 一边……一边……

不是……而是…… ⑵表示递进关系的词语

不但﹙不仅 不只 ﹚……而且﹙还 、也、并且 ﹚……

……还…… ……甚至…… ⑶表示转折关系的词语

虽然﹙尽管、虽说 ﹚……但是﹙可是、还是﹚……

……却﹙不过、然而﹚…… ……否则…… ⑷表示选择关系的词语

不是……就是…… 或者……或者…… 是……还是…… 要么……要么……

⑸表示因果关系的词语

因为……所以…… 既然……就…… 之所以……是因为…… ……因此……

⑹表示假设关系的词语

如果 ……就…… 即使……也…… 要是……就…… 哪怕……还……

⑺表示条件关系的词语

只有﹙除非﹚……才…… 只要……就……

无论﹙不管、不论﹚……都﹙总、总是、也﹚…… ⑻表示取舍关系的词语

宁可……也不…… 与其……不如……

2、词语的感情色彩。

⑴褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词。如：美丽、勤劳、闻鸡起舞。

⑵贬义词：凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬义词。如：讨厌、糟糕、指鹿为马。

⑶中性词：指既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情的词。如：调皮、寂寞、白浪滔天。

3、结构助词“的、地、得”和时态助词“着、了、过”的用法。

“的”用在形容词和动词之间。 例：红色的国旗

“地”用在形容词和动词之间。 例：飞快地跑

“得”用在动词和形容词之间。 例：唱的动听

“着”表示正在运行的动作。 例：我看着电视。

“了”表示刚刚进行完的动作。 例：我看了电视。

“过”表示过去某个时间曾经进行过的动作。 例：我看过电视。

四、句子。

⑴句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。一个完整的句子，

一般由前后两部分组成。前面一部分说明“谁”或“什么”（主语部分），后面

一部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”（谓语部分）。如：

①谁是什么。 ②什么是什么。

③谁怎么了。 ④什么怎么了。 ⑤谁在做什么。⑥什么在做什么。

⑵句子的类型，按照句子的用途和语气，可以把句子分为四类： ①陈述句

我的理想是当一名人民教师。（肯定句）

他没有参加昨天的会议。 （否定句）

这件事不能不管。 （双重否定句）

②疑问句

你今天为什么迟到？ （一般疑问句）

雷锋难道不是我们学习的榜样吗？ （反问句）

你明天去旅游吗？ 去。 （设问句）

③祈使句

请你坐下。 （请求式）

你把作业本拿来。 （命令式）

④感叹句

我是中国人，我爱中国！

⑶常见的几种句式变换

①陈述句与反问句互换。如：

陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。

反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

②把字句与被字句互换。如：

把字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了。

被字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了。 ③双重否定句与肯定句互换。如：

双重否定句：人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。

肯定句：人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。

④引述句与转述句互换。如：

引述句：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。”

转述句：董存瑞坚决地说，他去炸掉它。

⑷扩句和缩句

①扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加词语，加以修饰、限制或补充，使句意表达更准确、生动。

如：太阳光照射着树林。 晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。

②缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表达更简洁。扩句和缩句都要注意不能改变句子的基本成分和主要意思。

如：鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。苇絮飞起来。

⑸常见的修辞手法

①比喻 就是打比方，用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境。

如：露似珍珠月似弓。（明喻）

阳光下盛开的百合花就是您的笑容。（暗喻）

两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。（借喻）

②拟人 就是把物当做人来描写，让物有人的语言、动作、神态、心理活动或感情。

如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

③排比 是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的词组或句子排列在一起来表达相关的内容，借以增强语气，充分表达感情，说明道理的一种修辞手法。

如：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

④夸张 就是故意把事物的某一特征进行扩大或缩小，给人以突出而深刻的印象。

如：这巴掌大的一块地方还能踢足球？ （缩小夸张）

这棵树真高啊，直插云霄！（扩大夸张）

⑤反问

如：像这样的老师，我们怎么会不喜欢他呢？

⑥设问

如：谁使长征胜利的呢？是共产党的领导。

⑦对偶

如：古寺无烛凭月照，山门不锁靠云封。

⑹修改病句 常见病句的基本类型：

①用词不当

如：狮子是一种猛烈的动物。（“猛烈”应改为“凶猛”） ②搭配不当

如：战士们冒着雨和泥泞继续前进。

改：战士们冒着雨，踩着泥泞继续前进。

③成分残缺

如：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人。

改：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人的精神。

④重复啰嗦

如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。（“经常”与“一贯”意思相近，可删掉其中的一个。）

⑤自相矛盾

如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。

改：队长脸上露出了严肃的神情。

⑥词序混乱

如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。

改：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。

⑦分类不当

如：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。

改：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。

⑧指代不明

如：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。

改：小强和小明边走边谈，小强告诉小明他的作业已经做完了。

⑨怎样修改病句 A.认真地读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。

B.找出有毛病的地方，根据病因修改。

C.修改病句不能改变原句的意思。

D.检查修改后的句子，看句子是不是完整、通顺、符合情理。

五、标点符号。

⑴省略号

①表示引文的省略部分。

如：她吟起了《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。……” ②表示列举的省略部分。

如：动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。

③表示语气的断续、延续。

如：他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” ⑵引号

①表示引用的部分。

如：爸爸说：“你们爱吃花生么？”

②表示特定的称谓或需要着重强调的词语。

如：詹天佑设计了一种“人”字形线路。

③表示讽刺或否定的意思。

如：只有怕死鬼才乞求“自由”。

④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

如：他问：“老师，„垂头丧气‟的„垂‟是什么意思？”

⑶破折号 ①表示下面有个注释性的部分。

如：我永远忘不了那一天——2008年8月8日。

②表示话题突然转变。

如：那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了！

③表示声音的延长。

如：“呜——”火车开动了。

④事项列举分承，各项之前用破折号。

如：传统语言学包括多个分支：文字学——音韵学——训诂学。

第三篇：小学语文毕业复习(古诗)

小学语文毕业复习(古诗、词)

描写花草树木的诗

梅 花

墨 梅

咏 柳

竹 石

(宋)王安石

(元)王冕

(唐)贺知章

(清)郑燮

墙角数枝梅， 我家洗砚池头树， 碧玉妆成一树高， 咬定青山不放松， 凌寒独自开。 朵朵花开淡墨痕。 万条垂下绿丝绦， 立根原在破岩中。 遥知不是雪， 不要人夸颜色好， 不知细叶谁裁出， 千磨万击还坚劲， 为有暗香来。 只留清气满乾坤。 二月春风似剪刀。 任尔东西南北风。

描写祖国大好河山的诗

望洞庭

忆江南 鹿 柴

(唐)刘禹锡

(唐)白居易 (唐)王维

湖光秋月两相和， 江 南 好，风 景 旧 曾谙。 空 山 不 见 人， 潭面无风镜未磨。 日 出 江 花 红 胜 火， 但 闻 人 语 响。 遥望洞庭山水翠， 春 来 江 水 绿 如 蓝。 返 景 入 深 林， 白银盘里一青螺。 能 不 忆 江 南? 复 照 青 苔 上。

望庐山瀑布

望天门山 饮湖上初晴后雨

(唐)李白

(唐)李 白 (宋) 苏轼 日照香炉生紫烟， 天门中断楚江开， 水光潋滟晴方好， 遥看瀑布挂前川。 碧水东流至此回。 山色空蒙雨亦奇。

飞流直下三千尺， 两岸青山相对出， 欲把西湖比西子，

疑是银河落九天。 孤帆一片日边来。 浓妆淡抹总相宜。

描写春天的诗

泊船瓜洲

春 日

春 晓

(宋)王安石

(宋)朱熹

(唐)孟浩然

京口瓜洲一水间，胜日寻芳泗水滨， 春眠 不 觉 晓， 钟山只隔数重山。无边光景一时新。 处处 闻 啼 鸟。 春风又绿江南岸，等闲识得东风面， 夜 来 风 雨 声， 明月何时照我还?万紫千红总是春。 花落 知 多 少。

春夜喜雨

惠崇春江晓景

江南春

江畔独步寻花

(唐)杜甫

(宋)苏轼

(唐)杜牧

(唐)杜甫

好 雨 知 时 节，竹外桃花三两枝，千里莺啼绿映红，黄四娘家花满蹊， 当 春 乃 发 生。春江水暖鸭先知。水村山郭酒旗风。千朵万朵压枝低。 随 风 潜 入 夜，蒌蒿满地芦芽短，南朝四百八十寺，留连戏蝶时时舞， 润 物细 无 声。 正是河豚欲上时。多少楼台烟雨中。自在娇莺恰恰啼。 夜 径 云 俱 黑，

江 船 火 独 明。

晓 看 红 湿 处，

花 重 锦 官 城。

绝 句

清 明

宿新市徐公店

游园不值

(唐)杜甫

(唐)杜牧

(宋)杨万里

(宋)叶绍翁

迟 日 江 山 丽，清明时节雨纷纷，篱落疏疏一径深，应怜屐齿印苍苔， 春 风 花 草 香。路上行人欲断魂。树头花落未成阴。小扣柴扉久不开。 泥 融 飞 燕 子，借问酒家何处有?儿童急走追黄蝶，春色满园关不住， 沙 暖 睡 鸳 鸯。牧童遥指杏花村。飞入菜花无处寻。一枝红杏出墙来。

渔 歌 子

(唐)张志和

西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。

描写夏天的诗

晓出净慈寺送林子方

小 池

(宋)杨万里

(宋)杨万里

毕竟西湖六月中， 泉眼无声惜细流， 风光不与四时同。 树阴照水爱晴柔。 接天莲叶无穷碧， 小荷才露尖尖角， 映日荷花别样红。 早有蜻蜓立上头。

描写秋天的诗

枫桥夜泊

秋 夕

山 行

(唐)张 继

(唐)杜牧

(唐)杜牧

月落乌啼霜满天，轻罗小扇扑流萤。远上寒山石径斜， 江枫渔火对愁眠。银烛秋光冷画屏，白云生处有人家。 姑苏城外寒山寺，天阶夜色凉如水，停车坐爱枫林晚， 夜半钟声到客船。坐看牵牛织女星。霜叶红于二月花。

描写冬天的诗

逢雪宿芙蓉山主人

江 雪

(唐)刘长卿

(唐)柳宗元

日 暮 苍 山 远， 千山 鸟 飞 绝, 天 寒 白 屋 贫。 万径 人 踪 灭。 柴 门 闻 犬 吠， 孤舟 蓑 笠 翁， 风 雪 夜 归 人。 独钓寒 江 雪。

送别的诗

别董大

黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西 赠汪伦

(唐)高 适

李 白

王 维 李 白

千里黄云白日曛，故人西辞黄鹤楼, 渭城朝雨浥轻尘，李白乘舟将欲行， 北风吹雁雪纷纷。烟花三月下扬州。客舍青青柳色新。忽闻岸上踏歌声。 莫愁前路无知己，孤帆远影碧空尽，劝君更尽一杯酒，桃花潭水深千尺， 天下谁人不识君。唯见长江天际流。西出阳关无故人。不及汪伦送我情。

寄托思乡之情的诗

泊船瓜洲

回乡偶书

静夜思

九月九日忆山东兄弟

(宋)王安石

(唐)贺知章

(唐)李 白

(唐)王维

京口瓜洲一水间，少小离家老大回，床前 明 月 光，独在异乡为异客， 钟山只隔数重山。乡音无改鬓毛衰。疑是 地 上 霜。每逢佳节倍思亲。 春风又绿江南岸，儿童相见不相识，举头 望 明 月，遥知兄弟登高处， 何时照我还? 笑问客从何处来。 低头 思 故 乡。遍插茱萸少一人。

哲理诗

题西林壁 观书有感

登鹳鹊楼

(宋)苏轼 (宋)朱熹

(唐)王之涣

横看成岭侧成峰，半亩万塘一鉴开， 白日依山尽， 远近高低各不同。天光云影共徘徊。

黄河入海流。 不识庐山真面目，问渠哪得清如许，

欲穷千里目， 只缘身在此山中。为有源头活水来。

更上一层楼。

第四篇：小学毕业资料(语文词语)

语文(积累运用部分)

成语分类：

1、 春：草木萌生 桃李争艳 鸟语花香 轻风细雨 万紫千红 桃红柳绿 春色满园

2、 夏：骄阳似火 大雨倾盆 暑气逼人 汗流浃背

3、 秋：百草凋零 百菊怒放 瓜果飘香 天高云淡 硕果累累 秋高气爽 红叶似火

金风送爽

4、 冬：千里冰封 滴水成冰 冰天雪地 白雪皑皑 天寒地冻 滴水成冰 鹅毛大雪

5、 兔：守株待兔 狡兔三窟 兔死狗烹 动如脱兔

6、 牛：九牛一毛 对牛弹琴

7、 蛇：虎头蛇尾 画蛇添足 杯弓蛇影 打草惊蛇

8、 马：马到成功 走马观花 老马识途 一马当先 塞翁失马

9、 羊：亡羊补牢 歧路亡羊 顺手牵羊

10、 猴：猴年马月 杀鸡儆猴 猿猴取月

11、 鸡：闻鸡起舞 鸡飞狗跳 鸡飞蛋打 呆若木鸡

12、 狗：狼心狗肺 狗血喷头 鸡鸣狗盗

13、 带有数字的：一心一意 一无所有 一如既往;三心二意 两肋插刀 两面三刀 一刀两断;朝三暮四 三番五次 三顾茅庐;四面楚歌 四面八方 四通八达 四海为家; 五湖四海 五光十色 五花八门;六神无主 六亲不认 五颜六色;七上八下 七嘴八舌 七零八落 横七竖八;八面玲珑 八面威风 八拜之交;九牛一毛 九九归一 九死一生;十全十美 十拿九稳 十万火急;千军万马 万水千山 万家灯火 万无一失 万紫千红 万古千秋;千方百计 千姿百态 千娇百媚 千锤百炼 千疮百孔

14、 AABB：红红火火 吞吞吐吐 平平安安 来来往往 兢兢业业

15、 ABCC：千里迢迢 白发苍苍 得意洋洋 可怜巴巴 气势汹汹

16、 AABC：彬彬有礼 栩栩如生 滔滔不绝 沾沾自喜 津津有味

17、 ABAC：人山人海 若隐若现 不屈不挠 无影无踪 大摇大摆

18、 心情：欣喜若狂 喜出望外 大喜过望 欣喜不已 忧心忡忡 闷闷不乐

19、 ABB ：白花花 水灵灵 水淋淋 金灿灿 香喷喷 兴冲冲 20、 AAB ：茫茫然 悠悠然

21、 神态：喜笑颜开 垂头丧气 愁眉苦脸 无精打采 漫不经心 神采奕奕 满面春风山：连绵不断 此起彼伏 危峰兀立 刀削斧砍 悬崖峭壁

22、 水：清澈见底 波光粼粼 碧波荡漾 水流湍急 波涛汹涌

23、 天气：乌云密布 阳光明媚 飞沙走石 风和日丽 风雪交加

24、 雪：白雪皑皑 银装素裹 粉妆玉砌 雪飘如絮

25、 寓言： 狐假虎威 狼狈为奸 叶公好龙 杯弓蛇影 掩耳盗铃

26、 典故：大公无私 水滴石穿 胸有成竹 惊弓之鸟 唇亡齿寒

27、 祖国：繁荣昌盛 地大物博 欣欣向荣 气象更新 日新月异

28、 笑：哈哈大笑 捧腹大笑 笑里藏刀 破涕为笑 开怀大笑

29、 哭：嚎啕大哭 声泪俱下 泪流满面 痛哭流涕 泣不成声

30、 含近义词：轻描淡写 精挑细选 千言万语 千家万户 慢声细语 欢声笑语 斩草除根 斩钉截铁 油腔滑调

31、 反义词：黑白相间 弄巧成拙 以假乱真 无独有偶 有始无终

32、 既含反义又含近义 :冰天雪地 开天辟地 惊天动地 七上八下 翻来覆去

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9、 70、 7

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2、 7

3、 7

4、 含“似”字：如饥似渴 如花似玉 光阴似箭 归心似箭 流年似水 关于“学习”、“工作”态度：全神贯注 一丝不苟 聚精会神 废寝忘食 专心致志

英雄人物：坚强不屈 临危不惧 大义凛然 舍生取义 不屈不挠 团结一心：同仇敌忾 众志成城 前仆后继 齐心协力 发愤图强：奋发图强 励精图治 再接再厉 卧薪尝胆 书精彩：妙笔生花 妙不可言 点睛之笔 妙趣横生 如火如荼 如痴如醉 如诗如画 如兄如弟 如泣如诉 含“鼠”：抱头鼠窜 胆小如鼠 鼠目寸光 贼眉鼠眼 含“龙”：龙飞凤舞 望子成龙 叶公好龙 画龙点睛 龙马精神 含“虎”：狐假虎威 骑虎难下 虎口余生 狼吞虎咽 龙腾虎跃

说话议论：七嘴八舌 议论纷纷 众说纷纭 争长论短 振振有词 谈笑风生 描写山水景物：山清水秀 湖光山色 山明水秀 山高水深 青山绿水 表示“看”：极目远眺 目不转睛 聚精会神 虎视眈眈 左顾右盼 瞻前顾后 形容品质：助人为乐 铁面无私 拾金不昧 见义勇为 舍己为人 描写精神专注：全神贯注 聚精会神 专心致志 目不转睛

惨败景象：尸横遍野 粉身碎骨 损兵折将 气壮山河 英雄气概 描写气势：气吞山河 惊天动地 气壮山河

夸张手法：震耳欲聋 千钧一发 地动山摇 排山倒海 自然环境：鸟语花香 绿树成荫 碧波荡漾 奇花异草

含“张”成语：张灯结彩 大张旗鼓 虚张声势 张冠李戴 含“鼎”：一言九鼎 大名鼎鼎 鼎足而立 三足鼎立 外貌：文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 行动：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

说话时情态：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 心理：耿耿于怀 不怀好意 疑神疑鬼 半信半疑 忐忑不安

三国：三顾茅庐 望梅止渴 单刀赴会 (万事俱备 只欠东风) 带有比喻性质的：碧空如洗 健步如飞 面如土色 骨瘦如柴 走：健步如飞 大摇大摆 行色匆匆 活蹦乱跳 如()如()：如火如荼 如诗如画 如兄如弟 如泣如诉 拟人手法：莺歌燕舞 百花争艳

形容知识丰富 ：学富五车 才高八斗 博学多才 博古通今

形容人的外貌：身材魁梧 眉清目秀 如花似玉 鹤发童颜 仪表堂堂 形容焦急：坐立不安 心急如焚 迫不及待 十万火急

形容情况紧急：迫在眉睫 危在旦夕 千钧一发 燃眉之急 刻不容缓 形容江海：一泻千里 惊涛骇浪 浩浩荡荡 波涛汹涌 波澜壮阔

以“喜”字开头：喜上眉梢 喜闻乐见 喜形于色 喜笑颜开 喜气洋洋 喜出望外

含早晚意思的成语：朝思暮想 朝令夕改 早出晚归 朝夕相处

表示英勇行为：前赴后继 赴汤蹈火 视死如归 奋不顾身 舍生忘死 表示能说会道：出口成章 侃侃而谈 滔滔不绝 能言善辩 伶牙俐齿 描写雪景：鹅毛大雪 冰天雪地 银装素裹 粉妆玉砌

含有“想”的意思：浮想联翩 异想天开 朝思暮想 冥思苦想 痴心妄想 含有“快”意思的：风驰电掣 健步如飞 快步流星 稍纵即逝 瞬息万变 7

5、 表示诚信的成语：拾金不昧 言行一致 光明正大 光明磊落 路不拾遗 7

6、 含有“笑”：哄堂大笑 眉开眼笑 捧腹大笑 破涕为笑 嫣然一笑

第五篇：小学语文毕业复习要点

汉语拼音复习要点

学会汉语拼音(课标总要求)

1、熟记汉语拼音字母表A B C D E F G „„

2、熟记声母、韵母和整体认读音节。

3、大写字母：人名(姓和名分开)、地名第一个字母，音序查字法(注意音节要标调)

4、拼写规则：隔音符号(凡是ɑ o e开头的音节，连接在其他音节后边，如西安 Xī′ān ,ü上两点省略)

5、变调。标的是原调，如两个第三声，读时第一个读第二声，但是标调还是标第三声，“一”、“七”“八”“不”也一样。

识字和写字复习要点

1、部首——5月1日起施行新规定，教育部、国家语言文字委员会组织研制了《汉字部首表》，确定主部首201个，我们语文教师要关注这一事件。

2、汉字的表意特点(形声字——哪边表音，哪边表意要适当了解)

3、字的结构类型——上下 左右 上中下 左中右 半包围 全包围 品字形 独体字

4、书写要求——第二学段：规范、端正、整洁。第三学段：行款整齐、有一定的速度

5、查字典——音序和部首查字法(据词定义，据词定音)

词汇复习要点

1、关联词：提供关联词填空

2、词语辨析(词语的感情色彩、正确搭配、近义词的比较等)

3、近义词和反义词

4、词语解释——联系上下文理解、给意思找词语、给词典中的解释选择)

5、成语(定型的词组或短句，不仅仅是4字词)

来源：来自古代寓言故事(守株待兔)，历史故事(完璧归赵)、古代文献(水落石出)、民间口语(趁热打铁)等 神话故事。

古诗文复习要点

一、背诵、默写教材中出现的古诗词，包括朝代、作者。

二、日积月累中的诗句背诵、默写

三、70首中的古诗。

四、文言文4篇《杨氏之子》、《伯牙绝弦》、《两小儿辨日》《学奕》，掌握“之”的用法。

基本上是两种考法：

1、最直白的考法：出现上半句，考下半句(日积月累、70首中的出现的诗句，一般都是这样)

2、给意境，选择合适的诗句加以运用(注：直接写句子意思不考)

句子复习要点

1、句式：“把”字句，“被”字句，扩句、缩句、修改病句(较少)、反问句、双重否定、转述等

2、修辞手法(反问、设问、比喻、拟人、排比、夸张、对偶)

3、使用常用的标点符号(逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、分号、书名号等)书写要注意规范。

4、破折号的作用(一般只考三种)：

(1)注释、说明、补充或总括(2)表示声音的断续或延长(3)意思语意的转换或递进

5、引号的作用(三种)：(1)特指称谓(特殊含义、需要突出强调)(2)引用(3)否定讽刺 反语

6、省略号的作用(四种)：(1)列举的省略(2)语意未尽(3)说话断断续续(4)表示引文的省略

7、积累一些谚语(教材中出现的)、歇后语(教材中出现和比较常见的)、格言、名言(语境中运用)

8、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较(“假设”、“定义”不要求)

阅读要点

1、分好段落概括段意、写主要内容(包括中心思想，一般都有连接语出现)

2、给一段话分层及写出层意

3、了解文章结构：总分、分总、总分总

4、知道基本的写作顺序：时间、地点、事情发展

5、背诵并默写精彩片段——

六(下)经典片段、必背的段落要考，“背自己喜欢的段落”一般不考。(就是三课：《文言文两则》、《匆匆》《为人民服务》)

6、教材中的资料袋 (了解知识点)

作文复习要点(几类常见文章的框架)

一、写人作文的框架

一件事情：一般是通过一件事情突出人物特点

几件事情：如果写几件事情，应该详写一件在前略写几件在后

二、记事文章的框架

1、抓住中心词，如“难忘”、“激动”，老师有必要指导学生最后点题

2、开头、结尾、题目最重要

3、叙事要动作分解，细节描写

注：写人记事的文章开头结尾不同

一个观点：具体事例(古今中外名人+身边的人 )

单元习作(必写+自由写)

三、状物文章的框架

三大块：

1、总的介绍，比如，猫，拎出中心词，如“可爱”。

2、分几块写“可爱”：长相可爱、活动可爱

3、结尾：表达自己的情感(如，我家的小猫真可爱啊!)

注：如果学生写成记事文章了，老师要找到学生写的两篇例文进行比较

推荐《英才教程——同步作文》

静物的描写：外貌、特点

四、漫画作文

1、简述漫画内容。

2、联系生活选取典型的例子。

3、结尾点题

五、看图写话

单幅图：

1、会给文章(图)分段

2、图上任何的食物都不是可有可无的，而是都应该出现在文章中的

3、需要想象：把事情移到自己的生活中(给画中人物取名字)

多幅图：

1、分段：几幅图至少有几个自然段，重点图不止一个自然段。

2、每幅图用自然的过渡来连接

如《真理诞生于一百个问号之后》“无独有偶”等词语引导学生在其他作文中过渡

另外，要告诉学生话题和题目的区别：

话题作文，题目是要自己取的。如：回顾小学六年生活，一次难忘的经历，一次成功的体验„„让我们来„„

对策：教学生理解题目的意思：凡是小学六年期间发生的都可以，如《第一次骑自行车》，也可以用话题中的句子作为题目，如《一次成功的体验》。

话题作文的开头，

有些学生的第一段就把前面的话题抄下来，认为这样的排比句很美，其实这样写是不对的，而应该有所取舍，如：话题中：“爱是„„”，学生不能原封抄写，比如要写母爱的，开头可以写成：母爱是什么?母爱是妈妈的唠叨，母爱是妈妈的„„ (应用文作为单元作文，可以训练，但是大考一般不考。)

读书笔记(读后感)

另外，关于命题作文：

全命题作文

半命题作文，上面的横线上不用写，方格里一定要写起来

作文字数——400—600个为宜，内容具体、感情真实，语句通顺，会使用标点符号，行款正确，书写规范、整洁 范文三个层次：

1、很经典、华丽的

2、适中的

3、朴实、实在的

评价

精读的评价：词句的理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面

略读、浏览的评价：略读重在考察能否把握阅读材料的大意;浏览重在考察能否从阅读材料中捕捉重要信息

古诗文阅读评价：重点考察记诵积累的过程，考察能否凭借注释和工具书理解诗文大意。