总结对于个人的成长而言，是我们反思自身、了解自身、明确目标的重要方式，通过编写的总结报告，我们可以在工作回顾中，寻找出自身的工作难点，掌握自身的工作优势，更加明确自身的发展方向。今天小编给大家找来了《教学总结月范文》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：教学总结月范文
教学开放月总结
前言：
载着领导的期望，心怀几许思考，我们穿梭于四校。 迈着匆忙的脚步，带着丰厚的收获，我们往返于四校。 承载着友谊，夹杂着幸福，我们展望四校。
历时一个月全县性的教学开放活动，于11月12日在我校迎着瑞雪圆满地落下帷幕。我校作为最后开放的学校之一深感荣幸。从11月8日到12日历时一周的时间，共展示8个学科48节课。达到了班班开放，人人开放，所有学科开放。做到了人人行动，人人参与，人人发展。本次教研活动规模空前之大，覆盖面之广，用时之长都是史无前例的，在我校教研史上创下了教研之最。
此次教学开放活动表面带给教师的是紧张与劳累或是忙碌与疲惫，但是只要坐下来静静地沉思，就会发现：我们收获的要比付出大得多得多。本次活动使我们深刻的体验到教学开放的作用与价值，意义与效果。通过本次教学开放我们不但获得了成长的法宝与经验，还体验到了成功的喜悦与智慧。更难能可贵的是我们找到了成长的动力与源泉。深思此次开放，推动了学校工作的全面发展，推动了与兄弟学校的深度交流，推动了教师快速成长。纵观收获我们得益于教育局、进修校领导的英明决策和组织筹划;得益于和谐奋进、步调一致、锐意进取的五小班子集体;得益于钟灵毓秀、高度负责、业务精良的业务领导;得益于善于钻研、高度认真、享受工作的教师队伍。
下面我仅从“感动、欣喜、思考、期望”四个方面简单谈一谈本次活动的收获：
感动一：班子的团结合作
自接到教育局、进修校开展教学开放月活动的通知后，郭校长非常重视，亲自部署，带领领导分别召开不同层次的会议进行布置，明确要求。虽说这次是教学的盛会，但是从不同角度也反映出我校的校园文化，环境卫生，师生精神面貌等，其实把本次教学开放周说是对我校工作的一次全方位、多角度的大检阅更为确切。因为领导班子精诚团结，因为有了各条战线的领导各负其职，认真做好本职工作，所以才得以教学开放日圆满落幕。
感动二：业务领导的务实
“一节节公开课代表的不仅是个人，而是整个学校的教研水平”。因此外出学习归来后，几位业务领导没有顾得上休息，就投入到紧张地工作中。周一一大早祝校长就走进了教师的课堂，通过教师串班讲课及时发现问题，对教师做分层指导，以点带面，点面结合，做到指导既有重点又有特色。随即周二林校长和盛主任学习归来，他俩也不怠慢，抓重点，做到有松有驰，松紧适度。业务领导无论是从教师课型的选择还是教案的设计都做以精心的指导，他们大到环节的设计，小到举手投足，因为他们深知：“精彩的教研造就教师的精彩!平庸的教研造成教师的平庸!”就这样业务领导本着务实争先的精神，扎扎实实的工作作风，朴朴素素的工作态度，认真指导每一节课，可以说他们的精心指导是教学开放周得以成功的必要条件。本次活动不仅仅是检阅教师，更是对业务领导的一次挑战。
感动三：全体教师的干劲
接到任务后，上到领导，下到教师都全身心地投入到了准备工作中，每天老师们除了外出听课、交流研讨外，回到学校还得上课批改作业等，在学校就没有多余的时间准备课了，老师们都很自觉地把教案背到家中，利用下班的时间来准备。他们有时为了制作课件到深夜，有时为了挖掘教材反复上网查找资料，有时同年组的教师在网上一起研究课交流到多
时……教师们就这样一边学习兄弟学校的经验，一边结合我校的具体做法，认真选材、备课。虽然我校教师年龄偏大，平均年龄在42岁以上，但是老师们都能积极主动地参与到教研活动中来，都用心去钻研教材，去挖掘教材，去备好学生，因为老师们坚信：虽然没有华丽的教学设计，但是我们有扎扎实实为学生发展服务的思想，有我们自己朴素的风格。我们看到了教师们互帮互助集体备课的结晶，看到了老师们在任务面前不等不靠，看到了老师们对教改的那份执着与追求。
欣喜：教改路上，我校走向了成熟 1.教学理念朝着学生的发展走去。
所展示的每一节课处处体现着抓住“学生发展的主线，为学生的发展服务。”的思想组织教学的。课堂上老师们不是考虑自己如何操作课堂，而是顾及学生如何学习，不是考虑达成结果的答案，而是考虑学生的学习过程，不是考虑教学内容如何反复分析，而是考虑学生如何进行实践训练。总之就是一句话做到了认真落实“以学生发展为本”的教学理念，让语文的八字真言：“字词句段，听说读写”的训练进行地扎扎实实。教师的有效设计让数学走进生活，引起学生主动参与、主动思考、主动提出问题、自主探究的愿望。
课堂上老师的引领是学生为主体，是以培养学生主动参与学习为根本。教师只是学生学习的组织者、引导者、合作者。我们看到了课堂上学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常说”的积极状态。可以自豪地说：“现在，我们的课堂真正的变得了‘简约而不简单，灵动而不凌乱，扎实而不机械，真实而不失精彩。’”
2.教学设计朝着简单走去。
确定目标是定向教学系统中首要确定的内容，是每一节课首要考虑的问题。我们每一位教师的课，无论是哪一种课型，教师都能够根据学生年
龄特点和课标要求确定适合学生发展的教学目标。而且制定的教学目标集中、简单、明确，三个维度相互渗透，自然交融，知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观整体推进。而且通过清晰的教学过程，逐步到位，动态地达成了教学目标。老师们丢弃了复杂繁琐的设计，留下了简单。通过简单的教学环节，让学生感受到本课的不简单。如导入环节，要么单刀直入，直奔主题，要么引领学生，入情入境。就是再没有领着学生兜圈子的了。如：字词课上老师们就带领学生学字、读词、理解、运用，语言课上老师们抓住文眼引领学生品析字词句段篇，除此之外还品写作方法。思维课上老师们将思维导图贯穿课堂教学始终，将孩子们的思维开启、激活、发散、最后落实到写作上等等。看，现在的设计多简单，老师们就在简单的设计中上出了它的不简单。从简单中走向丰厚，又从丰厚中走向简单，最后留给我们的是简单的设计，不简单的效果。
3.课堂朝着真实、朴实、扎实的方向走去
我们所呈现的每一节课都本着“绿色”，因为真实的课堂才能演绎出精彩，所以每一学科的教师在设计课的时候，都本着扎扎实实为学生，朴朴实实设计，我们不需要华丽的外表，只重视内在的真实、朴实、扎实。让学生每一节课学有所得，学有所长。因此我们就要务实学段任务。设计课的时候，就本着学生不会的，学生迷惑不解的知识点进行讲解，学生会的就可以放任。比如语言课就得让学生得意——理解词语，得言——诵诗积累。得法——学习运用。从这三方面下功夫。其他课也是一样的。所以说我们的课正朝着真实、朴实、扎实的方向走去。
思考：下一个驿站将是何方?
1.我们的课堂真正缺少的是魅力：既缺少文化的魅力、艺术的魅力、个性的魅力。这里不仅仅是教师欠缺的，同时学生也很欠缺。
2.教师关注细节不够。教学中教师一般都比较重视教材的处理、教法的
选择、结构的安排、板书的设计，但对教学细节却没有引起应有的重视。
3.教学中我们往往是站在老师的角度思考如何去教会学生，却很少站在学生的角度想一想如何去学，今后我们是否尝试着从学生的角度出发备课上课呢?
4.现在我们的思维课上有多少思维是有效思维，也就是说思维课上如何构建有效的思维活动?
5.学案导学课突出的是学生的学和练，体现的是教师的导和帮， “功夫在课前，成效在课中，愉悦在课后”是学案教学的一大特色，但是我们在实际教学中离这个标准还存在一定的距离，这也是我们广大教师努力追求的。
期望一：阅读、积累成为教学的主旋律
因为真正博览群书的人，才会有着扎实的文化底蕴，文学修养高的教师，课堂上才会充满文化底气，才会洋溢文化魅力。所以今后将激励教师，引导学生从阅读开始。如果从低年级做起，每学期积累背诵古诗25首，那么5年下来就是300来首诗，那时的学生又是一个怎样的境界呢?我想一定是：腹有诗书气自华。今后我们要引导学生和老师从文字走向文学，从文学走向文化。这将是我们今后一个时期我们要走的路吧!虽然这不是一个急于求成的事，但是只要我们努力去做，坚持去读，常年去背，我想几年后就会初见成效的。
期望二：各校的资源能达到共享
让思维课的载体、作文专项训练的内容等成体系，按照学段特点设计好内容，让它呈梯度，呈螺旋上升的态势。这样有了我们自己的教材了，我们就可以按照教材引导老师去上课了。
期望三：采用激励办法将有效提高教师基本功，同时教师按梯队培养。 总之，探索无止境，认识无终极。因为树欲静，而风不止。可以说这
次成绩是可喜的，但形势是严峻的、任务是艰巨的。今后我们的课堂会朝着充满生命活力，充满人文关怀，充满问题探索，充满知识魅力的方向和促进学生发展的课堂而努力。今后我们的教师会朝着名师的方向努力，勤练深厚的内功，努力提高自己的文学素养、学科素养，努力达到厚积而薄发。
通过此次活动，全体教师在理论的充实、观念的更新、能力的提升上，都有了一个质的飞跃。学校的教学教研水平，也由此迈上一个新台阶。但因个人能力有限，生涩的笔触，不能记录太多的感动，僵硬的手指，不能敲击出更多的精彩，但领导班子的团结奋进，教师们的刻苦钻研必将永远激励着我校前进!愿我们第五小学在全体师生的共同努力下，扬起希望的风帆，承梦远航!
第二篇：教学月活动总结
教科研月活动总结
李娟
我校在教研室的有力组织和全校师生的共同参与配合，专家的引领指导以及兄弟学校的大力支持帮助下，于2018年4月8日—5月23日开展了以“兴科研之风 强教学之能 增课堂之效 展特色之美”为主题的教科研月活动。
一、积极参与活动
1.展示课：4月18日第一节课，余明涛老师的数学课《均值不等式》;4月18日第二节课，成伟老师的数学课《向量的意义》;4月18日第三节课，罗丽俊老师的数学课《二次函数复习课》;4月19日第一节课，赵兴玲老师的化学课《生活中两种常见的有机物—乙醇》;4月19日第二节课，刘杰老师的生物课《果胶酶在果汁生产中的作用》;5月18日第二节课，喻小华老师的语文课《念奴娇.赤壁怀古》。
2.送课：5月3日第二节课，八一中学语文课《雨霖铃》;5月3日第四节课，八一中学刘明奎老师的化学课《生活中常见的有机物—乙酸》。
3.其他活动：4月25日下午三点，全校开展“读书节漂流活动”;5月4日下午，青年节特长班话剧展演——《你好李焕英》;5月15日下午第
七、八节课，《百家讲坛》活动;5月18日下午，《经典诗文创意诵读品鉴》活动。
二、活动中的收获
通过本次参与教学月活动，使我受益匪浅，收获颇多。从这些优秀教师的课堂中，我深刻的体会到：1.体现课标精神，重视营造愉快课堂。透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。此刻的课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂;2.体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，每位教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解学习与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等学习活动;3.体现主动性学习，重视学生的动手操作。在教学设计中，每位老师都重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识;4.体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。
三、今后努力的方向
1.加强学习，学习新课标下的教学思想; 2.挖掘教材，进一步把握知识点和考点;
3.多听课，学习其他教师先进的教学方法和教学理念; 4.加强转差培优力度;
5.加强教学反思，加大教学投入。
第三篇：教学常规月总结
大高一小2011年“教学常规月”活动总结
根据市县教育局和镇教委关于“教学常规月”的工作部署，全校干部教师共同努力，使得我校“教学常规月”活动取得了圆满成功。 现结合我校实际将本次活动总结如下：
一、成立领导小组，加强组织管理。
1、成立了以校长为组长，教学校长为副组长的教学常规管理月领导小组 。具体负责“教学常规月”的各项活动，将落实目标层层分解，明确责任，落实到人;
2、做好了宣传发动工作，提高全体教师对本次活动的认识。
3、领导小组对教学常规的各个方面进行自查，找差距、找不足。确定整改方向和目标。;
4、结合本校实际，制定切实可行的活动方案，使本次活动顺利实施。
二、三个活动阶段的主要工作。
(一)宣传发动阶段(9月5日前)
组织全体教师认真学习滨州市教育局和沾化县教育局有关本次活动的各种文件。 明确活动的主题、活动的方法与步骤，活动的重要性和必要性，进一步明确新形势下落实教学常规的要求和任务。
(二)学习践行阶段。(9月6日-25日)
1.本阶段主要学习了以下文件：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》;《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》《关于印发<山东省素质教育推进计划;(2011-2015
年)>的通知》(鲁教基字〔2011〕7号);《滨州市中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》;《关于印发<滨州市素质教育推进计划(2011—2015)>的通知》(滨教〔2011〕26号)。干部、教师人人建立了学习笔记，写出了心得体会。
2. 深入开展常规技能训练活动，一是加强备课技能训练。 二是加强课堂教学技能训练。 三是加强作业设计技能训练。 四是加强单元试题编拟技能训练。五是加强信息技术辅助教学技能训练 。
3、大力开展课堂教学观摩研讨活动。在活动中我们力求教师：一要充分利用好现有的现代教育资源，进一步强化教师的应用意识;二要落实创新教学要求，努力在教学方式、方法和教学结构模式上有所突破;三是与听评课、说课活动相结合，推进研究方式的转变，提高活动的实效性。
4、全面开展学生学习常规训练活动。加强学法指导，严格学风训练。突出抓好学生课堂常规和良好学习行为习惯的养成教育。各班要从如何预习、听讲、记笔记、课下复习、做作业、考试等学习常规方面加强指导和训练，使学生养成良好的学习习惯。
5、适时开展优秀教案、学案等展评活动。通过展评，树立典型，表彰先进，充分发挥其示范带头作用。
(三)讨论总结阶段。(9月26-30日)
组织广大教师开展以“薄弱课程(综合实践活动课程、地方和学校课程)有效实施之我见”为主题的大讨论，引领每位教师深入反思课程实施过程中的主要问题及产生根源，进一步规范教育教学行为，增强了教师教学改革意识和实践能力。本次活动结束后，各位教师撰写了活动总结和心得体会。
“教学常规月”活动虽是阶段性的，但教学常规管理工作却是始终贯穿整个教学过程的。我们将以“教学常规月”活动为契机，一如既往的搞好教学常规的落实和自查自纠工作，提高教学水平，提高教学质量。
第四篇：教学反思9月总结
教学反思上传早的学校和老师：最早的是西郊学校的贾守梅老师、刘华英、周观海老师(9月8日));林家村初中(9月8日和12日);枳沟初中的李臣富老师(9月8日)、桃林初中的张洪信、钟明山老师(9月12日);其次是实验中学的刘景森老师、王金强、隋炳智、郑洪杰老师等。
质量好的：西郊的贾守梅、刘华英老师;吕标初中的宋娟老师;林家村初中的刘开春老师;实验中学的隋炳智《家，温馨的港湾》、王金强的《生命属于我们只有一次》教学反思;王秀娟老师、董翠红老师、刘景森老师、臧金花老师的教学反思;大华学校的张霞老师、赵秀娥老师的教学反思;皇华王先梅老师的教学反思等。特别是桃园初中的刘玉娥老师写的教学反思质量好，写出了自己的经历和真情实感。
质量不好的：实验中学李清亮老师的第二课第二框反思没写完;
网上下载的：实验中学郑洪杰《生命教育，方兴未艾》
不足：有些学校的老师没写;有些老师写的数量不足，只写了一篇或两篇就了事;甚至有个别老师连续两个周的教学反思都是一样的内容;有的学校只有一个政治老师写了，其他的都没写;
最值得我们学习的学校：西郊和实验中学的老师不仅上交及时，而且数量足，质量也不错。 今后建议：各学校在规定的时间内及时上交，并且不要抱持应付的态度，这将对今后的专业成长不利。
第五篇：教学开放月活动总结
新华学校 2013年4月27日
新华学校教学开放月活动总结
根据上级文件精神，2013年4月份是我校本学期教学开放月的时间。我校分别在
1、
8、
15、22日，根据课表全天对在校教师、友邻学校、家长等对外开放。真正做到了班班开放，人人行动，人人参与，人人发展;出课的教师们精心准备、认真上课，突出学生参与，突出全新的课改理念。教导处认真贯彻学校关于课堂教学开放月活动方案，精心组织，周密安排，使整个活动得以顺利进行，并取得了较大的成效。
1.全员参与，所有学科开放。
本次教学开放月采取的是全员参与开放，中小学56名专任教师全员参与，学科覆盖面全，所有的教师都得到了展示的机会。课改当日要求我校所有任课教师只要没有教学任务都要深入课堂进行听课、评课，中小学还指定每次开放月至少有一个教研组进行系统活动(集体备课、说课、反思、评课)。为了向社会展示我校校容校貌，在大课间活动的展示上要求各班级每天都要有自己的展示区，班班做到了节目有新意、人人都参与;班会课要求班班都开放、次次有主题。
2. 高度重视，精心准备。
为使此项活动能够有效、顺利的开展，我校特成立“教学开放月活动”领导小组，由李校长任组长，协调教学、德育等部门，明确分工，责任到人，限定时间，确保质量。
(1)教务处负责制定“开放月活动”方案。
(2)组织引领。语文、数学、英语及科任学科指派专人负责学科教研活动。
(3)参与活动的教师认真钻研教材，悉心查阅相关资料，精心设计教学的每一环节，都本着学习、提高的心态面对教学开放月，围绕“有效高效”的教学思路优化课堂教学，充分体现了努力提高教学质量的信心和践行 我校新课改的“新”理念。
(4)积极参与交流。各学科的任课教师全员参与汇报、交流、研讨等活动，并在活动结束后上交了反思。
3.得到各级领导及教师的好评。
本次开放月辐射范围广、影响力大。本月的四次开放时间不仅本校教师能够深入课堂参与活动而且还迎来了周边兄弟学校的热情参与：先后来我校听课的有鸡东镇中心校、平阳中心校、永和中心校、综合中心校、下亮子学校、明德学校、永安中心校、向阳中心校。18日，全县小学英语学科教师在我校进行了系列研讨活动(2节教研课、说课、评课、研讨)26日，我县高效课堂第一研修共同体(五所学校)进行了全天活动。中学六个学科教师进行了听课、评课、研讨等活动。以上活动都等到了与会的领导、老师的认可和好评!
本次教学开放月各班级的家长参与率达到了30%。家长不仅观看了我校的校容校貌及内涵建设，并对我们的课堂教学及走廊文化给予了好评。本次活动增进学校同学科教师，家长与学校之间相互交流，共谋新华学校教育的再发展并对我校方方面面的工作提出建设性的意见和建议。
4.反思研讨。所有开放学科在课后，按照学科分设课例研讨地点，由教务处组织，出课教师进行教学反思，听课教师进行评议，然后由分管的教学领导进行总结，肯定成绩，查摆不足，提出改进措施。全校教师要求在本月末每人上交一份开放月教学反思。
5、我们的不足：
(1)个别教师课堂有新意但理念体现不具体。全体任课教师都能使用导学案进行上课，但学案设计还有待修正，个别教师设计成习题集、总结提纲的类型。课堂上，学生合作意识、合作氛围有待改善和提高;小组长的作用发挥不明显;教师在课堂上没有起到质疑、解疑、导航的作用。
(2)学生能力培养上欠缺。由于在学习方法上指导欠缺，从而使学生学习过程中缺少独立思考的时间和空间，导致自主能力和逻辑思维能力，创新精神都受到影响，另外学生的参与面也有待进一步扩大。
通过本次活动，我校今后要用更多精力实施深化教学改革，努力从各课型的深入研究上下功夫，将新课改的教学优势发挥出来，使我们的课堂教学变的更有特色，更加高效。我们新华学校的全体领导和老师将抓住优势不放松，面对弱势去努力，充分挖掘校内资源，虚心向兄弟学校学习，促进学校间的各种交流活动经常化，加快我校教学改革的步伐。
新华学校 2013年4月27日