第一篇：10月教学反思范文
思品10月教学反思
郑美燕
在思想政治课的教育教学过程中，可以从以下几个方面努力上好思想政治课。
1、充分树立政治教学新理念，多多运用情景教学模式。
随着课程改革和新课程的实施，新的教学理念正逐步深入每一位教师的心灵，它使得教学成为人的解放过程。这就要求我们要把学习的本质看作是学习者调适心理的过程，这种心理，既包括规范的拥有内在逻辑系统的，可以从多种情景中抽象出来的基本概念和原理，也包括在具体情景中所形成，并通过合作性探讨建构起世界的意义。在实际的教学过程中，我们可以采取以学习者和问题为中心的教学策略，充分运用情景教学或支架式教学的模式，主动创设开放的，充满着意义解释和建构的学习环境;这样，学生在宽松的学习氛围里，积极主动地参与知识学习，体验快乐，增长见识，提高觉悟，培养能力。
2、注重学生学习思想政治课的兴趣培养
在情景教学中，运用各种情景的主要目的就是为了充分调动起学生学习知识的积极性和兴趣，让他们在愉快的心理状态下主动学习，这是思想政治课教学获得成功的关键。诚然，在思想政治课的教育教学过程中，我们可以运用诸如音乐，电视，广播，多媒体教室等许多现代化教学手段，以便激发学生的求知欲和新奇感。不过，我认为这只是解决了形式上的问题，要真正培养起学生学习思想政治课的兴趣，还得从课堂教学内容本身去下深工夫。 ① 始终坚持启发式教学
坚持启发式教学，是思想政治课教学的重要的历史经验教训之一。特别是在实施思想政治新课程教学的过程中，我们更要坚持贯彻启发式的教学方法。启发式教学作为思想政治课教学的总方法，是思想政治课教学改革要达到的目标中的一部分，也是思想政治新课程的教学改革取得成功的必然要求，我们必须坚持。近几年，一些有责任感的教师在这方面已经进行了不少有益的尝试。在教学实践中，我坚持深入钻研教材，发掘教学内容中的启发因素，设计富有启发性的问题。 ② 理论联系实际，国内外重大时事政治穿插运用
理论联系实际，是思想政治课教学中居于主导地位的基本原则，这对于调动学生学习思想政治课的兴趣也很重要。因为思想政治理论与生活实际相结合，学生就会觉得，思想政治课的内容就在我们身边，很实际，并不只是纯理论要求，它要解决的是我们身边的一些实际问题，学了之后有用，如此，自然就能产生要学好思想政治课的动机与兴趣。不过，要贯彻这一原则，重要的是我们要正确把握它在不同教学阶段上的不同要求。
第二篇：英语教学10月教学反思
兴趣是学好语言的关键，在众多教学方法中，游戏教学无疑是一种激发并保持小学生英语学习兴趣的重要途径。但设计不好的游戏不但起不到预先设计的效果，还会引起反面效果，如引起课堂秩序混乱等。
在我的课堂里，我也经常喜欢设计一些游戏来巩固新授内容。刚开始由于估计不足，经验不够，有的游戏活动没有能起到效果。
在最近教学Book 3 Unit 10学习单词body、mouth、eye、ear、nose等关于身体的单词逐一呈现后，设计了一个游戏。请两位学生上讲台，一人发指令：Touch your head/mouth/nose/eyes/ears。另一个根据指令做动作。当台上两位学生练习时其它学生并没有像我预先设想地那样，积极地参加到游戏中去，他们觉得台上的人与他们无关，有的讲话，有的看书。经过课后反思总结，在第二个班上课时，我把原来的游戏改变成以淘汰赛的方式出现。以小组为单位，每小组选1～2名学生代表上讲台。我发指令，台上学生做动作(Touch your head/eyes/ears/mouth/nose)看谁既快又准，获胜组加分奖励。做完一轮后。请学生扮演老师发指令，游戏的效果孑然不同，每个学生都积极参与到游戏中，不仅巩固了单词，还激发了他们学习的兴趣，培养他们集体荣誉感。所以我认为游戏活动要体现全面性。
在课堂教学中开展的游戏活动应让每个学生成为游戏活动的主体，让他们在教师的指导下积极的活动，教师要使每一个学生都参与到活动中去。要尽量安排集体游戏，特别是那种需要集体配合体现协作精神的游戏，这样既可操练语言，又可以培养学生的集体荣誉感。
第三篇：10月化学教学反思 (1)
教学反思
十月份已经接近尾声，作为一名新教师，我深知课堂40分钟是教与学最重要的环节。一堂课能否上好，关键在于教师的准备是否充分，也就是备课是否充分。教师只有认真做好备课工作，才能较好的组织课堂教学，于是在课前我认真钻研教材，仔细钻研新课程标准让我更明确教学目标、教学重点和教学难点所在，使自己在课堂教学中做到层次分明。认真钻研课本则能更清晰的为学生讲解知识点，做到有条有理，层次分明，从而使学生更容易掌握好所学的内容。尤其本节课是复习课，我更应该让同学们觉得脉络清晰，在理清知识点的同时掌握复习的方法，能将知识由点到面形成知识网络图。
当然初衷是好的，可整堂课下来却让我很失落。同学们上的虽然是复习课，但对他们来说好像是新授课，他们不知道相关的知识是怎样联系的，不知道该怎样回答老师的问题，所以整堂课就是我一个人把知识点弄得很熟很透，对他们似乎没有什么帮助。
课后牛老师和肖老师都给我提了很多建议，让我更具体的认识到了自己的不足，和她(他)们交流过后也让我受益匪浅，我决定主要从一下几个方面去努力：
1、认真研读教材不可少，还要做好听课总结。作为一名年轻教师，有的仅仅是理论知识，欠缺的是教学经验。针对这一点，我就应该多听师父和老教师的课，课后认真总结他们上课的优点和不足，重点学习他们是如何组织课堂，如何引领同学们思考，如何设置问题进行有效提问，从而来提高课堂效率。
2、深入了解学生
俗话说：“知已知彼，方能百战不殆”，就像雕刻家在面对一块石头，他肯定不先忙着下手，而是细细的琢磨，这块石头像什么，质地是什么，有什么缺陷等，然后再雕刻出一件精美的艺术品。只有了解学生才能做到有的放矢。刚刚和他们接触不到一个月，我必须多和同学们交流，不仅要了解同学们对原有知识的掌握情况，也应该了解她们的学习方法和学习习惯，这样才能更清楚同学们会在什么地方出问题，易犯怎样的错误，这样才能更准确的判断出同学们的学习障碍，这样在与同学们交流的时候才会让同学觉得老师说的对，才会信服老师，才会发自内的去想学这门知识。
3、丰富教学形式，抓住课堂
对于不同类型的课应该有不同的教学模式，教师应该注重引导和关注学生对知识的反思，帮助同学们从原有知识模型的基础上反思新知识，给学生时间思考、给学生时间讨论才更有利于教师抓住关键点，找到突破点，从而让教和学处于最优状态。还应该充分利用学校的教学设备，化学课不仅要利用多媒体，更要充分利用实验，让事实说话，让同学们用自己的双手得出结论，这样会增加同学们的学习兴趣，有利于课堂效率的提高。
4、充分利用好课前课后的短暂近距离
在课前和课后或是新闻辅导时间，走到同学们中间去，充分利用师生短暂的共处时间，解答学生的各种疑难。这样和学生近了他们才会信任老师，才会和老师更交心交流，有利于教师因材施教，才能更好的互动。
作为青年教师虽然自己现在问题很多，但是只要用心去做，用心去想办法，多和别人交流，多学习，肯定会不断成长!
教
学
反
思
北
城
子
中
学
姓名：刘晶晶
时间 ：2013.10.30
第四篇：10月教学反思作文指导课
作文指导课《生活的启示》教学反思
藜山小学：王凤宣
昨天，在上习作之前，我上了一节相关主题的口语交际课，让学生交流一件小事、一句格言获得的启示。学生在这节课中就说得很好!而且还让他们分组跳绳比赛，希望他们通过听、说，亲身体验能写出一篇好文章来。
为了动员学生，我提出：将评出优秀的作品，在全班朗诵，给予加分和物质奖励，学生兴致很高。
结合本次习作指导课的实际，我把教学目标定为：“创设情境，引导学生拓展思路，选取一件给自己以启发的事情，利用在家的时间，写出400字左右的文章。。
在选材上，我担心部分学生难以打开思路，特作如下安排：
1.从教材的四篇课文出发，联系阅读教学，做到温故知新。
2.通过书中漫画，及部分生活事例的呈现以小组讨论汇报交流的方式来帮助学生打开思路。
自我评价这节课，觉得自己虽然用力不少，但是效果还是不尽如人意。在我巡视学生写作的时候，发现部分中下生，特别是学困生，在如何将事情写具体这一点上，暂时还不得其门而入，需要老师付出长期的努力!这也说明，作文教学是个系统工程，就像盖大楼，我还处在选址打地基的阶段。要想教学生写好作文好难。
2012-10-26
第五篇：10月反思
联片教研促进城乡学校共同发展
10月23日上午，我校初一初二全体英语教师参加了在大兴一中进行的联片教研活动。 本次活动中，一中的两位老师奉献了风格截然不同的两节课。我们也是把自己当成了学生， 认真学习着先进校的教学理念。他们的教学目标的设定用词准确，教学步骤紧凑清晰。教学活动适时有效。课后，教研员郑玉林老师对两节进行了讲评。他的讲评也给大家带来了一些英语教学的新思路与新动向。真可谓时间虽短，收获颇丰呀。
听课组工作新动向
10月23日，全体在校听课组成员和15名任课教师一同走进了孙凤柏老师的物理课堂。 孙老师的知识铺垫到位，练习题设计梯度合理，课堂语言幽默诙谐，师生关系融洽---他用自己精湛的教学技艺把我们21位教师带入了物理学习的殿堂。本节课也为我校实现有效课堂开辟了一条新路。10月24日，听课组成员和物理教师又一次对本节课进行了探讨，全体物理老师都非常认可本节的设计，也都认可了本节的有效性。初二，初三虽说年级不同，但是物理老师们对物理学科知识的理解是相同的，他们发自内心的交流了自己的想法，在肯定优点的同时也提出了自己宝贵的意见。这种坦诚互助的氛围令在场的所有教师感动。这样的研究课会在将来开展的更深入。
现代信息技术，让终生学习变得更容易
10月24日下午课间操时间，我校部分教师在计算机教室进行了集中培训。分管信息技术的张学忠老师和张继青老师耐心的教大家如何进行本次远程培训的注册，如何上交作业，如何发帖。当我们开始本次远程培训的主页开始学习时，我们惊喜的发现了许多我们想知道的教育常识，全新的教育理论。而且本次培训还为广大教师提供了互相交流的平台。我们不但可以通过这个平台发表自己的看法而且还可以上传我们在教学中发生在自己身上的感人的教育故事。通过一天多的培训我们不禁感慨，随着信息技术的发展与普及，我们教师终身学习不再困难，我们可以利用课余时间提高自己，充实自己。相信，经过本次培训，我们每一位教师全会有很大的收获。
初三教师会
10月25日， 初三年级利用上午课间操时间召开了全体初三年级教师会。会上，年级主任李建苹老师对前一段的工作做出了细致的总结，然后又提出了后一段工作的具体要求。主管领导魏巍老师也提出了纪律方面的要求。最后，教学副校长王晓老师汇报了去年的中考的三率情况，并提出了今年中考的一些希望。全体初三老师也表示不计个人得失，争取让我们学校的成绩更上一层楼。
本年度第一份反思集新鲜出炉
10月8日全体教师上交了用心写好的本学年的第一份反思。教务处的张继青老师，刘立国老师，马岩老师对老师们上交的反思进行了认真细致的的审稿，排版，打印，印刷，装订成册-----。我们本年度的第一份反思集终于发到了我们老师们的手中。其实，当我们教务处看到我们的这份反思集时，我们几个人也对这一次的工作进行了反思。我们的这份反思集可以说非常的稚嫩。反思集的封面小于了正文了页面有些不协调。另外，我们在印刷时没有考虑到留出足够的装订边距。由于没有排版的经验，各学科的反思有互相穿插的现象---反正我们的第一份反思集如果让我们自己打分的话也就是勉强合格。但是经过我们的反思，正是由于这次的不够完美，相信下次我们的反思集会有所改进。
专用教室管理员会
教务处和后勤相互配合又一次召开了专用教室管理员会。会上，教务处和后勤领导对本次督导检查情况进行了汇报。上级领导总体还是非常认可我们的专用教室管理工作的。但是也在一些地方存在着不足。上级督导意见是：建议我校把材料进行更一步整理。实验室的物品该贴标签的地方应该贴标签。经过本次会议，我们将对不足的地方加以改进，争取让本项工作更上一层楼。
新生审批工作顺利结束
经过马岩老师将近一个月的努力，我校新生审批工作顺利结束。经过本次核查，我校对新入学的初一新生本地，外地生人数有了更准确的数据。而且，上级审批顺利通过。