信息技术考核方案

方案的制定能最大程度的减少活动过程中的盲目性，保证各项事宜的有序开展，那么方案改如何进行书写呢？以下是小编收集整理的《信息技术考核方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：信息技术考核方案

小学三年级信息技术考核方案

2017—2018学年第一学期三年级信息技术考核方案

柏杨小学 刘晨

一、 考核目的

小学信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，通过考核进一步激发学生对信息技术的兴趣和意识，了解学生掌握信息技术基本知识和技能的情况，培养学生良好的信息文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、 考核标准

分为A(80分以上)、B(70—79分)、C(60—69分)、D(60分以下)四个层次。

三、 考核内容

1、 信息技术基础 考查内容有：

(1) 学会窗口的操作，并能简单地查找文件。

(2) 掌握正确的指法，并能使用正确的指法进行键盘输入。 (3) 能正确地使用键盘上的特殊功能键。

具体要求：利用金山打字2003软件进行考核，从三方面考评：打字指法、正确率、打字速度。

2、 画图

考查学生使用常用绘图工具进行简单的创意绘图的能力。能使用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等操作进行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画。

具体要求：给出一个简单的主题或作品，让学生利用画图中的工具和命令，进行想像画或临摹。在规定的时间内完成作品。

四、 考核方法

单人单机，在微机室进行实际操作，按要求单独完成任务，合格率达95%以上。

2018年1月11日

第二篇：小学信息技术学科考核评价方案

根据《中小学信息技术课程指导纲要》的要求，结合信息技术教材中的内容及信息技术课的主要特点——实践性，为培养学生的创新精神，每节课都会让学生亲自上机操作。评价采取日常评价和期末评价相结合的方式，注重学生能力的培养，体现新课改的精神，充分展示学生应用现代信息技术手段的能力及技巧。

一、日常性评价内容及形式(占70%分值)：

(一)、自学情况，占20%分值。

信息技术课着重突出学生的探究精神，每节课会让学生通过课件、教材、教学视频等多种方式对新知识进行探究学习，通过课上的检测来考核学生的自学情况，从而对学生的主动性学习和有效性学习进行评价。

(二)、合作学习，占20%的分值。

合作学习考核主要通过学生小组合作，共同完成学习任务的情况进行评价，具体有合作讲评、作品展示、作品评价等形式，从而增进学生的合作意识。

(三)作品展评，占30%的分值。

每节课学生都要通过展示完成作品(任务)的情况进行学习情况的总体把握。在评价时，让学生自己评、小组评、教师评三种评价方法。学生完成作品后自己说创作说明(五六年级要打出来;三四年级要口述)。

二、期末考核评价内容及形式(分年级)(占30%分值)。

(一)三年级：计算机文字输入

期末测试内容：计算机小能手英文输入大赛

题目：使用“金山打字通”软件，按规定时间输入完成指定英文短文内容。 要求：

1、用正确的指法进行输入;

2、输入的正确率最低应在80%以上。 标准：

1、指法占10%;

2、速度和正确率占90%。

(二)四年级：windows的操作 期末测试内容：windows操作小能手

题目：使用计算机windows XP 操作系统，按规定时间完成指定的操作内容。 要求：

1、正确使用键盘和鼠标进行操作

2、用正确操作步骤完成教师所布置的操作内容 标准：

1、掌握信息技术基础知识，占40%;

2、正确快速的完成操作，占60%。

(三)五年级：幻灯片的制作 期末测试内容：独立制作幻灯片

题目：《我喜欢的一本书》 要求：

1、制作不少于10页的幻灯片

2、图、文、动相结合 标准：

1、掌握基本操作，占40%;

2、图文动并茂，占60%。

(四)六年级：flash动画制作 期末测试内容：简单flash动画的制作 题目：《可爱的小鸟》 要求：

1、使用正确的工具进行作品的绘制;

2、做到美观大方，动画效果好。 标准：

1、作品绘制完整，占50%;

2、动画效果，占50%。

三、考核等级评定

考核评价的最终目的是为了能激发学生的学习兴趣，提高学生对信息技术技能的掌握，培养学生的探究、合作精神，对学生起到激励的作用。因此，将日常评价和期末评价结合后，考核等级分为：

1、优等：85—100分

2、良好：75—84分

3、合格：60—74分

4、待提高：60分以下。

中方园双语学校计算机教研组

2013年1月

第三篇：小学音体美信息技术学科年度教学实绩考核方案

一、本项考核主要由两部分组成。

1、由教学研训室组织考核小组对音体美信息技术教师集中听课(课堂实际效果包括教师和学生两部分)，最后取小组成员分的平均分。(此项占总合计的60%)

2、由各学校校长、教务主任、学科组长组成临时考核小组提前进行听课考核打分，取小组平均分。(此项占总合计的40%)

注：1项中所得百分制的分X0.7为课堂教学得分,也可单独得分(由小组再次听课得分)。

二、本项考核中所涉及扣分项目。

1、音体美各科未完成上级教育主管部门及学校所布置的各项任务及活动的扣5分，(未完成记录，扣1分;未完成任务，扣3分;未按时上交任务，扣 1分)。本项可查记录及校务日志。

2、信息技术教师扣分项目包括：

(1)远程教育资源下载(以中央、河北为主)，查看电脑资源。不全的少一期扣0.5分,未及时下达通知教务处或老师的少一期扣0.5分.此项查记录及各期通知单。

(2)上级教育部门及学校组织的各项电脑大赛等相关活动，未完成记录，扣1分;未完成任务，扣3分;未按时上交任务，扣1分。

三、考核中的加分项目。

1、由主管领导(负责人)认定工作量超标的加2分。

2、由教育主管部门直接认定工作量超标或工作上有突出贡献的，加3分。

第四篇：信息技术教师、年度考核、总结

2014年度即将结束，回顾在实验中学的这一学年，让我感触颇多，这里有工作的艰辛，也有成功的喜悦，有付出的汗水，也有收获的甘露。下面就本年度的工作情况做一下总结。

一、思想方面

本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。

二、教学方面

优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，尽量吸收EEPO的教学理念，结合信息技术学科特点，有针对性地开展教学改革尝试。课堂上，要求学生按要求去操作，为提高学习效率，我经常提醒同学们，合作互助学习法的好处。无论尖子班还是普通班，每个班都有一小部分同学对计算机比较熟练的，所以我就利用这一特点，让这些同学完成自己任务后，马上指导本组的同学，他指导这个同学会做了，这个同学又可以去指导其他同学，这样“传染式”地进行，能很大提高学校效率。课后注意总结上一节课存在哪些问题，并在下一个班级的课上注意改进。

积极参加上级组织的教研活动，参加全区信息技术与学科课程整合课赛获忻城县一等奖，来宾市一等奖。

三、网络维护方面

除了上课外，我还负责学校的网络维护和多媒体白板教室的维护，我校是新建的学校，学校网络布局复杂且没有标签，线头多而乱，有用的和无用的线头都混在一起，线头集中分布在5个不同的地方，很难判断一个办公室或教室网线的另一端线头到底是在哪里，墙上的模块大部分都有问题不能用，等等这些问题，都给我们的维护带来了太大的困难。没有办法，再怎么困难都得慢慢去找，学校不可一日无网。我跟蓝柳华老师只能用无数个午休时间和课外活动时间，慢慢找线，让每个办公室通上网络，教室也尽量通。到目前为止，按照校长的意思，所有需要网络的办公室都已接通网络。白板教室维护方面，各班报上来的故障，尽管很忙，我都尽量抽出时间去了解情况，及时处理，做好记录，需要向售后报修的就及时报修。所有这些工作，基本上都是在课余下班时间去完成的，故有时候感觉确实很累，但再累也觉得是幸福的，因为通过这些工作的不端磨练，真感觉自己业务更熟练、更专业、更得心应手了。

四、其他方面

除了以上自己负责的工作外，还积极配合学校工作需要，完成一些学校需要我去完成的工作，比如培训教师使用白板教室等;平时有空，经常学习相关教育理论和教育政策动向，不断给自己充电。不足的方面是，这学期在教研工作参与得不够，比如听课，因学科特点的原因，在其他学科组织听课时，似乎感觉跟本学科不一样，听也没太多用处，所以听得比较少。我也迫切希望今后能继续发扬优点，完善做得不到位的地方。

第五篇：信息技术教师年度考核总结

一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。

本人兢兢业业，鞠躬尽瘁，做到不迟到一分钟、不早退半节课，非特殊情况从未请假。课前，我认真备课，常为了备好一个环节而加班加点至深夜两三点;课堂上，我灵活运用深入浅出的语言，结合新课程教学改革的要求，倡导学生主动大胆地思考、回答问题，同时创造温馨舒适的课堂气氛，使学生学起知识既扎实又愉快;课后，我适量布置作业，从不超负，对于后进生，我依照个人自创的“三心”方案(悉心、耐心、平常心)辅导之，做到有问必答、答必细。

一年来，我坚决贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵纪守法，勤奋敬业，刻苦猛钻业务知识，努力提高自己的业务能力和教学水平。在教学工作实践中，我默默地、无私地奉献自己的宝贵力量，培养学生从小树立远大理想;我开展多种形式的活动，增强班集体的凝聚力，营造了良好的班风和学风。

在我的努力下，所取成绩亦是有目共睹的，例如：班里大部学生从未接触过电脑到撑握电脑操作，从未懂打字及排版到熟练的文字操作，从未懂上网到网络中畅游，让我们的学生学有所成，学有所用。

但是每节课能做到学生每人一台电脑的操作，还需要花费一定的时间来按排学生上机。

本人本年度自评“优秀”等次。

×××

年月日