感恩父母和长辈教案

教案是教师组织教学必备的教学文件,是教师授课的重要依据,更是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。以下是小编收藏的《感恩父母和长辈教案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：感恩父母和长辈教案

《孝敬父母长辈》教案设计

李艳佳

一、教学设计理念 1. 学生观：

学生是课堂教学的主体。教师以真诚、热爱、关怀的态度，及时、多次地与学生进行沟通;与学生共同寻找孝敬父母的方式，并付诸于行动，自觉地去孝敬、关心父母。 2. 学习观：

转变学生过去单

一、被动、陈旧的学习方式，把学习变成学生的主体性、能动性、独立性不断生成，张扬，发展，提升的过程。使学生在自主学习中明确要孝敬父母，报答父母。

二、教学目标

1、知识与技能

通过教学，让学生了解什么是孝敬，知道孝敬父母是中华民族的传统美德，了解怎样在家庭生活中孝敬父母，学会在日常生活中身体力行地为父母做力所能及的事情，培养自己关爱和孝敬父母的能力。

2、过程与方法

通过“男孩和苹果树”的视频播放，引出主题，分析甲骨文“孝”字、交流二十四孝故事、分析典型实例，使学生认同孝敬父母是中华民族的传统美德，体会父母的关爱，并反思自己在孝敬父母方面的不足之处。

3、情感态度与价值观

激发学生尊重长辈、孝敬父母的情感，确立孝敬父母长辈的价值取向，在更高层面上弘扬和培养民族精神，继承发扬中华民族的传统美德。

三、教学重、难点：孝敬父母长辈。

四、教材分析

本教材系江苏人民出版社出版，供八年级上学期使用。本框题主要研究和探讨的问题：孝敬父母是中华民族的传统美德，要学会关爱父母，以实际行动孝敬父母。本框题有两个方面：一是爱洒心间，通过观察图画使学生认识到父母为抚育子女所付出的种种辛劳和父母为子女的成就而感到的自豪，理解父母对子女无私的爱，以及子女应该以实际行动去孝敬父母。二是孝亲敬长是我们的天职，指出孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。通过日常生活中的具体情景，引导学生表达对父母的敬重和感激，学会用自己的方式关爱父母，孝敬父母和长辈。

五、学情分析

1. 学生以前的知识基础。

随着我国计划生育工作的深入，目前已有5000多万独生子女，我国的家庭结构发生了根本的变化，独生子女家庭逐年增加。独生子女在父母的心中是心肝宝贝，越来越多的长辈把孩子捧为 “小太阳”、“小公主”。这些 “过度”的爱使大部分孩子变得骄奢任性，缺乏自理能力，缺少理解心、孝敬心和责任心。他们不知父母工作的艰辛，不知父母的养育之恩，有时父母的行为稍不合他们的意，就遭到他们的斥责，甚至是漫骂。一些孩子还认为父母为自己服务是应该的，饭来张口、衣来伸手也是顺理成章的。可谓春晖普照，寸草无情，冷漠流行，可叹啊!而且，由于这些中学生处在青春期，生理心理的发育情况使他们在家庭中与父母的距离越来越远，越来越不理解父母。同时我们也看到更多的子女知道要感谢父母，要孝敬父母，但不知道怎样做才是真正关爱、孝敬父母长辈。

2. 预想学生接受知识的情况。

通过学习提高思想认识，能体会父母对自己的成长所付出的艰辛，并能够反思自己的行为。通过对书上的理论知识的学习和师生的共同讨论，自觉地在生活中去孝敬、报答父母。

六、教学实施过程

(一)创设情景、新课引入

1、播放视频：男孩和苹果树，老师提问看了这段视频有何感受?引出我们应该关爱父母长辈，学会孝敬。

【设计说明】学生观看视频，通过画面、声音的感染，真实地说出苹果树对男孩的爱就像父母长辈对子女的爱，无怨无悔，不计回报。激发了学生思考如何尊重体谅父母。

2、出示甲骨文“孝”字，分析“孝”字结构，让学生懂得尊敬父母长辈是中华民族的传统美德。

【设计说明】让学生猜甲骨文，提高了他们的学习兴趣，也很形象地说明了“孝”就是小辈恭恭敬敬地侍奉着弯腰、驼背、长须、拄拐棍的长辈，让学生容易理解。

(二)新课教学

中国最早的工具书《说文解字》上讲，孝即“善事父母”。有子女承奉上一代的责任。那么，究竟什么是孝敬呢?

1、什么是孝敬?(板书)

“孝”是中华民族优良的传统美德，元代郭居敬收录古代24个孝子的故事，编 2 成《二十四孝》，成为宣扬孝道的通俗读物，流传至今。

任务一：你所知道的二十四孝故事有哪些?提示：

1、故事的主人公是谁?

2、主人公是如何对待长辈的?

3、你从这个故事中学到了什么?

【设计说明】通过学生的交流，揭示孝敬父母长辈是中华民族由来已久的传统美德，同时通过《埋儿奉母》的讲解，教会学生要辩证地看待问题，对传统，我们要去其糟粕，取其精华。

任务二：看书P48，古代把孝敬父母归纳为三个层次，分别是哪三个层次?哪个层次是最高层次?

【设计说明】培养学生捕捉知识重点的能力，设计一个个小问题，让学生知道孝敬父母的最高层次是尊亲，从古至今，孝一直在延续，再次明确孝敬父母是中华民族的传统美德。

2、怎样孝敬父母长辈?(板书) (1)尊重父母长辈(板书)

让父母长辈知道孝敬父母长辈，首先要尊重父母长辈。不仅尊重父母长辈的人格和情感，对他们要有礼貌，还要尊重父母长辈的教育和劳动。温馨小帖士：与父母长辈交谈时，要认真聆听、有礼貌。 (2)理解父母长辈(板书)

任务三：分小组填表、讨论“唠叨的背后”。

世上任何一对父母长辈，都是爱子女的。温馨小帖士：学会“换位思考”，体会父母长辈的辛劳，理解父母长辈苦心。如有意见、分歧，记得及时沟通。 【设计说明】通过讨论，培养学生合作互助的精神，所作的总结都比较到位，能分析出父母长辈“唠叨”的背后所蕴含的爱意，以此引导学生尝试着去理解父母长辈，耐心对待父母长辈。 (3)体谅父母长辈(板书)

任务四：如果你是小明，遇到这种情况，你觉得应该怎么做，不应该怎么做? 父母长辈为使孩子健康快乐的成长，已不辞辛劳，尽其所能。多体谅父母长辈，凡事多为父母长辈着想。即使父母长辈有委屈自己的地方，也要给予谅解，理解父母长辈的难处。温馨提示：了解父母长辈的心情和处境，谅解父母长辈的难处，提高互相的信任度。

【设计说明】通过对材料的分析，启发学生进一步思考应该站在何角度去体谅我们的父母长辈，不给父母长辈增添额外的负担，学生被真正触动。 (4)慰藉父母长辈(板书)

任务五：心动不如行动，老师想看看大家在下面的情景中你会怎么做?父母长辈早晨离家时„„父母长辈用餐时„„父母长辈做家务时„„ 父母长辈过生 3 日时„„ 家庭遇到困难时„„

父母长辈对我们的要求很少，做子女的，只要给他们一点点，他们就满足了。温馨小帖士：递一双拖鞋、泡一杯茶，削一只苹果，道一句问候、说一声祝福„„都会给父母长辈带来莫大的欣慰和感动。

【设计说明】通过学生的交流，及时地做提炼与点拨，学生回答的都是细微的举动和言语，孝敬父母长辈就是应该从小事着手，达到了教学设计的目的。 小结：父母长辈对我们的要求很少，做子女的，只要给他们一点点，他们就满足了。让我们行动起来，努力做到：尊重父母长辈、理解父母长辈、体谅父母长辈、慰藉父母长辈。温馨小贴士：记得孝敬祖辈。因为爷爷、奶奶、外公、外婆含辛茹苦地养大了父母亲，没有他们就没有我们的爸爸妈妈，更没有我们，他们有的还承担了照顾第三代的责任，他们为家庭做出了巨大贡献。孝敬祖父母、外祖父母也是孝敬父母的表现。

七、板书设计

(一)“孝”是中华民族优良的传统美德

(二)

1、什么是孝敬?

2、怎样孝敬父母长辈? (1)尊重父母长辈 (2)理解父母长辈 (3)体谅父母长辈 (4)慰藉父母长辈

(三)孝敬父母是我们的道德义务和法律义务

第二篇：[我和父母征文]感恩父母

或许，从小我们就没想过感恩父母。小时候，我们调皮，把父母的鞋袜藏起来;小时候，我们任性，总把父母当马骑，父母为我们做过了许多事，可我们怎么就没想过感恩呢?

是父母，带着我学会第一首歌;是父母，带着我走进小学宽广的教室;是父母，给我订阅书本，让我学到了许多课外知识;也是父母，让我懂得了什么叫爱。

爸爸妈妈在我伤心是安慰我;在我退步时鼓励我，在我考了第一名时，他们比我更高兴，每次父母批评我，我知道，他们是爱我的，希望我长大有出息。爸爸妈妈的关爱有如春雨点点，无时无刻不在滋润着我;爸爸妈妈的鼓励有如丝丝清泉，分分秒秒都在激励我奋勇向前。爱，像冬日的暖阳，像沙漠中的甘泉，像寂静夜晚的小提琴曲。

时光在不停的流逝，我日渐长大，你们却逐渐苍老，直到现在我才懂得去回报你们。

这个星期奶奶生病了，爸爸妈妈星期六，星期天都要去照顾奶奶，星期五晚上，我做完了老师和自己布置得作业时已经十点了。可爸爸妈妈却一直陪在我身边，第二天，我决心帮爸爸妈妈洗一次衣服，可手一放入水中，就感到一股钻心的冰，让自己的勇气退缩了一大半。但我一想到平时父母劳累的样子，我就又充满了勇气，认真洗了起来，经过一番‘折腾’后，出现在眼前的终于是一件件洁白的衣服。我心里高兴极了。因为父母为我做了许多事，而我终于为父母做了一件有用的事了。

后来，我每当父母劳累的时候，就会帮他们做一些力所能及的事，作为我报答他们的绵薄之力，无论如何，我此生也无法报答他们对我的山岳般的爱。是我用时光的画笔笑染了你们的白发，是我用岁月的刻刀镌刻下额头的皱纹，时光时光慢些吧，不要再让你们变老了，我愿用我一生换你们岁月长流。在此，我用苦涩的文字来表达我对你们的爱：爸爸妈妈，我爱你们!安徽合肥庐阳区六安路小学荣城花园分校五年级:武心悦

第三篇：尊敬父母长辈

2. 尊敬父母长辈 教学目标：

1. 培养学生对父母和长辈的孝心，并努力将孝心转化到我们平时的一言一行之中，以报答父母的养育之恩。

2. 懂得孝敬父母是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。要善于在日常生活中，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。 教学重点：

1.为什么要孝敬父母。 2.如何孝敬父母。 教学难点：

孝敬父母无须做什么惊天动地的大事，应从日常生活中的小事做起。 课前准备：

指导学生搜集一些古今孝敬父母的故事或典型人物代表，制作多媒体课件。 教学过程: 1.导入：播放动画片《天下父母心》，学生谈感受：父母为我们吃了很多苦，受了很多累，操碎了心，我们应该孝敬父母。

2.新授：

(一)学生自主学习(P4---5)思考问题：为什么要孝敬父母长辈? 学生交流：引导学生畅所欲言。 教师归纳：

家庭角度：父母不仅赋予我们生命，还塑造我们的灵魂，他们为我们付出许多，为家庭作出了巨大贡献。

道德角度：孝敬父母是中华民族的传统美德。学生交流古时人们孝敬父母的故事，多媒体展示《公民道德建设实施纲要》相关内容，揭示出：孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。

法律角度：多媒体展示《宪法》、《老年人权益保障法》、《婚姻法》、《中华人民共和国刑法》相关规定，引导学生明白：孝敬父母更是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任;如果违反这些规定就是违法行为，要受到法律的制裁。

过度：小故事《埋儿奉母》。学生交流：这种“孝”你赞同码? 教师归纳：我们要继承和弘扬中华民族“孝”的传统美德，自觉孝敬父母，但我们必须反对“愚孝”。

多媒体展示画：“孝子”和“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。学生讨论：这是真正的孝敬父母吗?那么，我们该怎样去孝敬父母呢?

(二)学生自主学习(P6--P7)思考问题：如何孝敬父母长辈? 学生交流、讨论，教师鼓励学生大胆发言，要求学生说出真心话。 教师展示两幅图片：《我是奶奶的眼睛》、《我要背着病父去上学》。引起学生共鸣。

教师归纳：

A、孝敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务，包括尊敬、关爱、赡养等等。我们可以在精神上的安慰、感情上的体贴、生活上的照顾、物质上赡养(将来)

B、孝敬父母长辈有多种表达方式，体现在平时的一言一行中。 如：一句亲切的问候、一次耐心的倾听、一段贴心的话语、‥‥‥ 学生讨论：

每到清明，在很多墓地许多市民会给祖先“烧去”各种各样的的手工家居，凡是家庭中常见的家电都有，甚至还出现了时尚的手工汽车。

你觉得这种“孝”值得提倡吗? 鼓励学生讲出自己的想法和观点。

教师归纳：孝敬父母长辈有多种表达方式，但应该在父母还活着的 时候。在父母死了之后去尽所谓的“孝”，只是一句空话而已，是一种唯心的做法，并没有什么实际意义。

播放歌曲《常回家看看》。(鼓励学生一起唱)结束本节课。

五、检测反馈：

《补充习题》单选1------5题《观察漫画，回答问题》。

六、教学反思：

第四篇：尊敬父母长辈礼仪

《尊敬父母长辈礼仪》教学设计

教学目标

认知：

1.知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主平等的关系。 2.懂得少年儿童要孝敬父母，尊敬长辈，友爱兄弟姐妹。 3.明确应该怎样正确处理与长辈之间的矛盾。 情感：

1.产生敬爱父母长辈的感情。 2.愿意做敬爱父母的好孩子。 行为：

1.对父母长辈有礼貌。 2.关心。体贴、照顾父母长辈。

3.接受父母长辈的教导，用手和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾。

4.与兄弟姐妹团结友爱。 教学过程

一、导入 新课

同学们已经知道促进家庭和睦是每个家庭成员的责任，我们都必须为家庭和睦尽一份力。那么，作为一名少年儿童，应该怎样做才能使家庭和睦呢?(要孝敬父母，尊敬长辈，友爱兄弟姐妹，当好家庭小主人)

对，要使家庭生活幸福美满，对我们来说，最重要的是要敬爱父母长辈。这节课，我们就学习《尊敬父母长辈礼仪》，齐读课题。

板书：尊敬父母长辈礼仪

1.自读课文，思考：为什么要敬爱父母长辈?怎样做才算是敬爱父母长辈呢?(出示幻灯片：“思考”)

2.我们为什么要敬爱父母长辈呢?

(l)我们的父母长辈勤恳工作，为社会主义建设做出了不同程度的贡献，你们谁愿意说说爸爸妈妈的工作情况? (2)父母长辈也为我们的成长付出了大量的心血。父母长辈是怎样关心你成 长的?哪些事情给你的印象最深?

(3)(出示幻灯片)敬爱父母长辈，也就是要孝敬父母，尊敬长辈，这是我们中华民族的传统美德，(板书：传统美德)是每一个人都应当具有的最起码的品德。

3.我们应该怎样敬爱父母长辈?(出示幻灯片：练习中的“讨论”2)学生讨论归纳。

板书：有礼貌 要关心、体贴和照顾 接受教导

(1)大家知道《小学生日常行为规范》中哪一条讲了这方面的内容吗?(出示幻灯片：孝敬父母，听从父母和长辈的正确教导，不任性;外出或回到家要打招呼。)

(2)怎样做才是对父母长辈有礼貌?

(3)我们为什么要关心、体贴和照顾父母长辈?

A一位学生讲课文中北京少年体贴父母长辈的感人故事，然后学生谈感想。

B我们在日常生活中应该怎样关心、体贴和照顾父母长辈? (4)我们为什么要接受父母长辈的教导?(出示幻灯片：练习中的“讨论”1)学生分小组讨论回答。

A我们对父母长辈有意见，可以提吗?为什么?

B如果在一些事上与父母长辈有分歧，应该怎么做?(出示幻灯片：练习中的“讨论”3)学生同桌讨论回答。

C欣赏小品问。品：课文中赵明的故事)，学生欣赏时应注意赵明是怎样做的。

D刚才赵明被父母错怪时，他在想什么?如果赵明受不了委屈，顶撞爸爸妈妈，结果会怎样?

E这个小品告诉了我们什么道理? 4.我们要怎样和兄弟姐妹和睦相处? 5.小结：通过学习《敬爱父母长辈》这篇课文，你懂得了什么道理?

三、巩固练习

1.(出示幻灯片：练习中的“说一说”)请学生谈一些孝敬父母长辈的事例。

2.(出示幻灯片：练习中的“议一议”)请学生谈看法。 3.(出示幻灯片：练习中的“想一想”)请学生谈做法。 4.教师总结，提出要求。

5.布置作业 ：写一篇夸爸爸妈妈的文章，下周召开“夸夸我的爸爸妈妈”主题班会。

6.齐唱《只要妈妈露笑脸》这首歌，把它献给亲爱的爸爸妈妈。(在歌曲尾声处)教师富有激情地说：“同学们，愿你们的爸爸笑容常在，愿你们的妈妈笑口常开，愿同学们的孝心永存!”

第五篇：感恩父母和师长

七年一班

李佳钰

爸爸妈妈曾这样对我说

孩子,你们是幸运的一代

天天生活在温暖的阳光里

我想对爸爸妈妈说; 是呀,感谢您的哺育

为我创造了一切

而你们的额头,却布满了皱纹

老师也曾这样对我说

同学们,你们都是快乐的一代

天天无忧无虑,自由安闲 展开理想的翅膀

翱翔在知识的海洋 我想对老师说: 是呀,感谢您的培养

为我们付出了多少的心血

而您年轻的身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中.

我们沐浴着爱的阳光长大

我们滋润着人间的真情成长

多少次带着幸福的感觉进入梦乡

多少回含着感动的泪花畅想未来 我多想变成一束飘满芳香的鲜花

在爸爸妈妈窗前开放 ， 微笑永远留在您的脸上

我多想化做一杯清茶

让老师的声音永远圆润，不再嘶哑

感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命

感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识

感恩父母和师长，深深地道一声:谢谢你们! 祝你们永远快乐健康!