《感恩父母》活动教案（通用10篇）
篇1：《感恩父母》活动教案
题目是啥啥
庆阳市镇原县孟坝寄宿制小学 刘菲
一、活动主题的提出
中国是传统的礼仪之邦，孝道精神源远流长。然而在物质文明发达的今天，由于社会风气及其他因素的影响，亲情在社会中也显得冷漠，因为，呼唤亲情和人性的回归成为德育的必然。
“谁言寸草心，报得三春晖”。但如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期望，他们总埋怨父母的唠叨，麻烦怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度去想想，体谅生活的忙碌与劳累，完全不把父母放在眼里。五，六月份里有两个很特殊的节日，那就是父亲节和母亲节。现在的孩子只知道自己的节日，却很少去关注父母的节日。我希望通过开展《感恩父母》为主题的综合实践活动，让学生真情体验，感悟亲情。激发他们爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。
二、活动目标的定位
1.知识目标：
（1）知道父亲节和母亲节。
（2）通过各个不同方式的展示，表现孩子们良好的精神和健康的成长。
2.情感态度：
（1）让学生了解父母的爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。（2）让学生学会如何去理解父母，尊敬父母，体谅关心父母与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
（3）从学生的兴趣出发，让他们主动探究，培养学生热爱生活的情感。
三、涉及学科：
英语、音乐、语文、美术、信息技术、品德与社会。
四、教学方法：
谈话法、交流指导法、调查研究法、演示法、激趣法、合作学习。
五、活动准备：
多媒体课、有关视频、诗歌古诗等。课题《感恩父母》 活动目的：
1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁，无私和伟大。
2.让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。
3.激发学生感谢、关注父母的情感。活动重难点：
1． 学生的组织合作能力的培养。
2． 资料的收集与整理，自己真实体会感受的表达。活动过程：
（一）激趣导入
以英语单词Family导入。
（二）感受父母的爱 1.问卷调查 2.调动情感
讲述故事《汶川地震中的母亲》，播放音乐《天下父母心》。3.体验母恩
a．听到这个故事，不知同学们的心里有何感受？ b．扮演孕母，体验伟大的母爱。C．谈自己的感受。
（三）说说父母的爱
谈谈或父母为你做的哪些事最令你感动呢？ 讨论：
a..我在家里经常对父母说的话是什么？ b.父母经常对我说的话是什么？
（四）回报父母的爱
1.在平时生活中，我们怎样做才是对父母恩情的回报呢？(洗脚、倒水、端茶)2.即兴表演 a.妈妈回家下班时 b.爸爸过生日时
（五）感恩父母
分感恩组(上网搜集有关视频和公益广告、歌曲等)；报恩组（制作感恩卡，手抄报或节日礼物等）；颂恩组（朗诵《弟子规之孝悌》或《游子吟》）。
六、布置爱心家庭作业。
七、在手语《感恩的心》结束活动。
篇2：《感恩父母》活动教案
陵县梅镇中学
曹世莲
《感恩父母》综合实践活动教案
活动主题：感恩父母 活动成员：七年级全体同学 活动背景：
现在的学生大多是独生子女，在家娇生惯养。有的学生漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩；有的学生只会一味向父母索取，不会帮助父母做家务，相反，他们还总是埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。活动目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验父母爱的无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。活动难点：激发学生感谢、关注父母的情感。活动准备：
1、思想准备：学生想想自己和父母的故事，想想怎样感谢父母，为父母分忧。
2、物质准备：教师收集歌颂父母的故事、歌曲；桌子、椅子、杯子等活动道具。学生准备书包。
3、组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。活动过程：
（一）活动开始
1、播放音乐《让爱住我家》
2、听着这首《让爱住我家》，同学们心里是不是暖暖的，是不是想起了疼爱自己的爸爸妈妈？是啊，父母为了我们能够健康成长，日夜操劳！今天，我们用活动的方式，来感受父母的爱，说说父母的爱，回报父母的爱！
（二）感受父母的爱
1、问卷调查
教师：首先，我们来做一个小调查。谁来说说父母最喜欢吃什么呢？你知道父母的生日吗？（在学生举手回答后，略作统计。）现在，我想给你们其中两位同学的家长打个电话，调查一下他们对你的了解。（打电话让家长说出自己孩子的生日，体现一种教师与家长与学生之间的互动）通过这个小小的调查，我们不难发现，很多同学不知道自己的父母的生日，而父母对我们的生日却相当清楚。你们知道为什么吗？
我相信大家都知道原因。那就是父母对我们的爱要多于我们对父母的爱。正因为他们的爱比我们的多，他们对我们的关心和了解也会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清楚。你们说，我说的对吗？
2、调动情感
无论何时何地，有一个人，她永远把你放在心中，愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意索取，却不要你任何回报„„这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。下面请听一个震憾人心的故事——《汶川地震中的母亲》（播放音乐《天下父母心》）
3、体验母恩
看到上面这个故事，不知同学们的心里有何感受，我为这样伟大的母爱感动了，每读一次，我都感动一次。可能有的同学说了，这是在大灾大难中，我们能体会到伟大的母爱，可是平时的生活中，我们怎么感受呢?今天，我们就选一个特殊时刻，来体会一下母爱的辛劳伟大。十月怀胎，一朝分娩，母亲可谓劳苦功高，现在，我们就扮演孕母，体验母爱。有书包的同学把书包背到胸前，假装怀孕，做一些简单的动作。如扫地、捡地上的书、脱下鞋子再穿上鞋子。
同学们自己说一下感受吧！（交流活动感受，深入体会。）
4、讨论： 我在家里最经常对父母说的话是什么？
父母经常对我说的话是什么？
（三）说说父母的爱
到现在为止，你在想些什么？（通过对孕母的扮演感受和讨论结果的对比，让学生找到自己的不足。）
我想让同学们想一想，父母为你做的哪些事最令你感动呢？请同学们畅谈 “我与父母”的故事。（利用学生课前搜集的父母爱自己的资料，配上优美的旋律《懂你》，让学生进一步感受到父母对我们的爱）
（四）回报父母的爱
1、同学们,在平时的生活中，我们怎样做，才是对父母恩情的回报呢？（学生自由讨论，不提问。）
2、同学们谈了自己的想法，希望在今后大家能向你所说的那样去做，去爱你的父母，好吗？下面，我想让两位同学上来，看投影提示，即兴表演，用自己的实际行动去证明自己的爱。谁来试一下？（同学表演，集体讨论）
（1）：妈妈下班回家时
一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮助妈妈把拖鞋准备好，让妈妈换上，给妈妈倒一杯水。
教师：同学们你们认为这位同学做的对吗？我们还可以为父母做些什么呢？（2）：爸爸过生日时
一名学生自语：今天是爸爸的生日，我一定要给爸爸一个惊喜（边说，边扫地，擦桌子）。爸爸回来，很高兴，夸奖孩子：你长大了，真是爸爸的好孩子。教师：同学们，刚才这位同学，在父母过生日的时候，为父母打扫房间，那你准备在父母过生日的时候，怎么为父母过呢？大家讨论一下，在平时的生活中，我们怎么做？
（五）、感恩父母
1、同学们说的非常好，我们应该从生活中的点点滴滴来感恩父母。父母为我们日夜操劳，却任劳任怨。父母的恩情深似大海。我们应该从现在起，自强、自立、奋发向上，以优异的成绩报答父母的养育之恩。同学们，让我们一起对父母说一声“谢谢您”。
2、下面请班长带领全班同学宣誓。
（全体同学宣誓：亲爱的父母：感谢你给予我生命，感谢你给予我爱，你们用血汗和青春为我的成长铺垫了道路，创造了成功的机会。这份恩情我铭记在心！在此，我庄严宣誓：我一定努力学习，勤奋实践，创造精彩人生，来报答你的恩情！）
3、总结：同学们，上完这节活动课，我们布置两项爱心家庭作业：（a）给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；
（b）为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
篇3：感恩父母
刚刚过去的星期天是我十二岁的生日。那天,我首先想到的就是要感恩父母。因为有了父母才有了我,才使我有机会在这五彩缤纷的世界里享受生活的快乐与幸福,是他们给了我生命,给了我无微不至的关怀。儿女有了快乐,最为开心的是父母;儿女有了苦闷,最为牵挂的也是父母。舔犊情深,父母之爱,深如大海。
然而,同学们,你们是否扪心自问过:我们对父母的挂念又有多少呢?我们是否留意过父母的生日?民间有谚语:儿生日,娘苦日。当你在为自己的生日庆贺时,你是否想到过经历死亡般的痛苦让你降生的母亲呢?是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢?我们中国是一个文明古国,自古讲求孝道,孔子言:“父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。”也就是讲,父母的身体健康,儿女应时刻挂念在心。但据报道,今年北京某中学的抽样调查却显示: 有近5 0 % 的学生竟不知道自己父母的生日, 更谈不上对父母的生日祝福。 同学们, 或许一声祝福对自己算不了什么, 但对父母来说,这声祝福却比什么都美好,都难忘,都足以使他们热泪盈眶!
孝,其为人之本也。一个懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。同学们,让我们学会感恩父母吧!用一颗感恩的心去对待父母,用一颗真诚的心去与父母交流,不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的。他们把我们带到这美丽的世界,已经是足够伟大,且将我们养育成人,不求回报,默默地为我们付出了。 我们就别再一味地索求他们的付出,感恩吧,感谢父母给予我们的一点一滴!
在此,祝愿天下所有的父母身体安康!永远幸福快乐!
篇4：《感恩父母》活动教案
1．让队员感受到孝敬父母，学会感恩是我们中华民族的传统美德。
2．紧密结合中队“孝敬月”活动的开展，进一步深化学生认识，通过种种活动的有效开展，让队员学会如何孝敬父母。
活动准备：
1．每位队员给爸爸或妈妈写一封信，在中队进行评比。
2．中队孝星评比。自由申报，父母写述职材料，老师挑选十大候选人，全体家长和队员共同投票，选出“五大孝星”。
3．准备快板、小品、诗朗诵等表演节目。
活动过程：
中队长：亲爱的红日中队的队友们，大家好。“红日喷薄，光芒万丈”，是我们红日中队的口号。（队员们齐呼——红日喷薄，光芒万丈）十一月，是我们中队的孝敬月。在这个月里，我们开展了一系列活动，如“感恩父母，从写家书开始”，“爱父母，见行动”在家表现比赛，“评选红日孝星”等。有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，才会呵护百花。下面我宣布红日中队“学会感恩，孝敬父母”主题队会现在开始。（主持人A、B）
A：父爱就像一首田园诗，纯净、清淡。
B：母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。
A：父爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。
B：母爱就是一阵和煦的风，吹去雪纷纷，带来春光无限。
A ：爸爸妈妈，给予了我们鲜活的生命，他们用世上最无私的爱，养育我们，使我们长大成人。
B ： 让我们齐背《小学生日常行为规范》第二条：尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事，听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
A：百善孝为先， 孝敬父母是中华民族的传统美德，从古至今流传着许多孝敬父母的感人事例。
第一版块：听故事，说孝敬，明孝行
1．表演《黄香暖席》。（两名队员）
A：请问卢秋阳同学，作为黄香的同龄人，看到黄香小小年纪，就为父暖被窝，在表演这个节目的时候，你有什么触动吗？
B：看了刚才的故事后，还有队员要谈谈想法吗？（两名）
2．“桐乡市十佳孝顺好儿女”队员牟鑫的妈妈介绍自己是怎么孝敬长辈的。
A：队员们，你们知道吗？在我们的身边，就有这么一个孝顺长辈的好榜样，她就是桐乡市“十佳孝顺好儿女”——牟鑫的妈妈。（请牟鑫妈妈介绍她是怎么孝敬长辈的）
B：坚持六年照顾哮喘的公公，是多么不容易啊。牟鑫同学，你是你妈妈孝心的最好见证人。请牟鑫队员来谈谈你妈妈获得桐乡市十佳孝顺好儿女的感受。
A：其他队员听后有什么想法呢？（一名）
A：如果我们的生活是一首歌，妈妈就是那美妙的音符。
B：如果我们的生活是一幅画，爸爸就是那艳丽的色彩。
A：父爱和母爱是最深沉最美好的爱，也是最圣洁最纯真的爱。
3．请红日中队诗歌朗诵艺术团进行诗朗诵——《父爱和母爱》。
女生１：爸爸妈妈给了我们多少爱？
女生（合）：无穷无尽的爱。
男生１：这爱加起来，
男生（合）：是一座高高的山脉，一片浩瀚的大海。
女生２：父爱和母爱，
女生（合）：是算不尽的爱。
男生２：父爱和母爱，
男生（合）：是写不完的爱。
女生３：我们在爱的海洋中，
女生(合)：得到幸福。
男生３：我们在爱的甘露中，
男生(合):长大成材。
男女(合)：父爱和母爱，我们要报答！
第二版块：爱父母，见行动
1．孝敬月活动综述。
A：我们红日中队的全体队员，不做语言的巨人，行动的矮子。
B：谁言寸草心，报得三春晖。我们用行动，来回报父母对我们的养育之恩。
A：十一月，是我们红日中队的感恩月。请欣赏快板表演《红日中队孝敬月》——
十一月，孝敬月，以八心，为核心。/常问好，讲礼貌，让父母舒心；/少空谈，多帮忙，让父母省心；/求上进，走正道，让父母放心；/勤学习，苦钻研，让父母开心；/遇难事，勤商量，让父母称心；/遇矛盾，能宽容，让父母顺心；/忌盲从，不糊涂，谏父母真心；/重推恩，能迁移，献社会爱心；/写家书，表恩情，给父母温馨。/爱父母，爱长辈，红日中队美名扬，美名扬！
2．电话联线。
A：爱，要学会表达。爱，要学会说出口。《学会感恩，从写家书开始吧》，是我们红日班在“孝心月”的一个大型活动。
B：活动得到全体队员和家长的热烈支持。
A：请特等奖获得者姜伊凡同学在电话中向妈妈朗读书信吧。
B：亲爱的队员们，让我们经常拿起手中的笔，向父母表达出你心中最真挚的爱吧。
3．红日孝星事迹展。
A：评选孝星，是我们红日中队在孝敬月的又一大型活动。我们通过家长申报，老师初选，家长、同学选票，评选出“红日孝星”5名。
（1）请辅导员朗读颁奖词。
姜伊凡：“鸟爱巢人爱家”，姜伊凡深爱九十高龄的曾祖母，好的先给太太吃；爷爷奶奶亲热老远喊，外公外婆常有她绕膝的安慰。细小的举动是甘露，滋润老人的心。一位孝女带来了家庭的幸福，诠释着“美满”的含义。
陈媛媛：晚上，递上自己亲手制作的生日卡，映红妈妈的脸；中午，端上自己煮的饭炒的菜，温暖感冒中的妈妈的心。女儿的体贴是父母暖心的棉袄，陈媛媛伺奉母亲不厌烦，孝心尽在无痕中。
刘学超：《弟子规》中说，父母有过，应柔声相劝。 刘学超心平气和与长辈交流不同意见，彬彬有礼显修养，更为传统“孝”体现。为忙碌的父母做简单菜，简单的饭菜，不简单的爱。盛饭、洗碗，芳香了品格，温暖了家长，温馨了家庭！
朱佳睿：妈妈的开心，舒展在她洗衣服的瞬间；爸爸的微笑，绽开在她洗碗的刹那。“爹娘面前能尽孝，一孝就是好儿女”，朱佳睿在父母放心的眼神里，健康向上朝气蓬勃！
袁佳：忘却自己，记住妈妈，一声“亲爱的妈妈，生日快乐”，让我们看到“羊有跪乳恩，鸦有反哺义”的报答。虽然，爸爸失去手臂，可袁佳的精心照顾，让父母的心头倍感温暖！
（2）请辅导员给孝星颁奖。
（3）请小记者向孝星进行自由提问。
4．孝心银行。
A：亲爱的队员，让我们向这些孝星学习。以他们为榜样，拿出自己的孝心，开出我们的孝心支票，存进我们的孝心银行。（出示孝心银行箱子）
B：请大家拿起手中的笔，写下最想对父母说的一句话，最想为父母做的一件事。一个月后，看看你的孝心有了多少的利息。
学生写。然后放进“孝心箱”，抽取五名幸运者，朗诵自己的这一心声。
A：一个月之后，我们再来打开这孝心银行，看看这张孝心支票的兑现，带给我们的父母和我们自己多少的快乐！
5．辅导员讲话：队员们，祝贺你们开了一次成功的队会！通过本次活动，你们学会了如何向父母尽孝心。希望你们用一颗感恩的心，从现在做起，从身边的小事做起，在家孝敬父母和长辈，在校尊敬师长，让中华民族知恩图报、孝敬父母的美德世代相传。
6．歌声传情。
A：让我们捧出真诚的心，向父母献上《感恩的心》，用歌声来表达对父母最诚挚的爱吧。
B：让我们在美妙的歌声中结束本次的中队活动吧。
（作者单位：浙江桐乡市中山路小学）
篇5：感恩父母综合实践活动课教案
一、活动主题
“百善孝为先”，这是中国两千多年流传下来的良好的传统。别让中国现在的孩子成为不懂感谢、不愿感谢、不会感动、只知索取的冷漠一代。因此，设计了该主题活动，让那些被家长们“众星捧月”搬的孩子们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，乃至我们美丽的国家。让每一个孩子常怀一颗感恩之心，一份感激之情，真诚地回报别人的付出，由此产生成长的动力，健康地成长。将这种思想深深埋入正处于“成长发育期”的孩子们心中。让他们通过综合实践课将平时耳濡目染的道理和事情体会升华成意识，规范自己的行为。将中国的五千年的传统文化更好的传承。
二、活动目标
1、让学生了解亲情的无私和伟大，做到热爱自己的父母，明白“可怜天下父母心”。继承中华民族的传统美德。
2、了解自己父母，从情感上感悟父母的爱心和付出，激发学生的爱心，树立关爱他人心中有他人的情感。
3、通过对父母的感恩，辐射到曾对自己有过帮助的人，对身边每个人心存感激，激发感恩的意识。
4、通过实践活动，使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能力，增强合作精神，锻炼孩子的社会实践能力，培养责任和奉献意识。
三、活动实施过程、方式
（一）活动前期
（1）创设情境——《感恩父母》的录像片断。
出示2008年5月12日下午两点，我国四川省汶川县发生了八级的特大地震视频资料。顷刻之间,山摇地裂,房倒屋塌,交通中断,无数的同胞被埋在了瓦砾之下……后来，救援人员在废墟中发现了一位母亲，她的姿势有些怪异：双膝跪地，整个身体向前匍匐着，双手扶地，支撑着身体。当救援人员搬开她时，发现她的身体下面有一个婴儿，正在襁褓里酣睡着。当医务人员解开孩子的小被子时，却发现了一部手机，上面还有一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你还活着，请你一定记住，我永远爱你！”让我们想到时间最真挚无私的爱，就是伟大的母爱，可以舍弃生命的爱。
出示视频，让孩子们明白作为父母，爱自己的孩子，为了给孩子过生日，宁可忽略自己的生日。同时让孩子们了解，孩子也要时时刻刻回报父母的爱，片段中的孩子把生日礼物送给妈妈的同时就是对自己父母一种爱的回报。你们难道没被这个故事深深地感动吗？。（2）联系生活 激发情感
老师相信在你们心中肯定有许多爸爸妈妈爱你们的故事，让你们终身难忘，能够说给大家听一听吗？学生举出实例，讲给同学听。
父母为了我们真是尽心尽职，甚至愿意拿自己的生命来交换。多么感人啊！
其实父母每天都在为我们的成长而无私的付出着，他们工作是为谁呢？当然是我们。父母的爱就像阳光、像春风、像雨露，在爱的天地里，我们一天天长大。
（二）活动中期
1、采访自己的父母，了解家长的不易 A、名字的由来 B、成长的足迹 C、父母艰辛知多少 D、倾听父母的感受
我们都有美好的家庭，是沐浴着父母爱的阳光长大的。有很多人都已经习惯接受父母的关爱，接受父母的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉……今天我们一起来回报父母一次爱，需要我们做的是：父母下班归来、从田野劳作归来，为父母端上一杯水，临睡前为父母洗一次脚。搜集有关歌颂父母的故事、诗歌、名言，并制作小礼物来感谢和回报父母的爱。
2、你想以什么样的方式来回报父母？
（1）帮助父母干家务（2）帮父母洗一次手和脚（3）在圣诞节给父母送上贺卡，祝福他们（4）用好成绩回报父母（5）小组排节目，录制下来给父母（6）自拟题目
（三）活动后期
学生在汇报交流中，纷纷呈现自己的劳动成果。内容有：（1）在圣诞节送给父母自己亲手制作的卡片。
（2）放假回家后给自己的父母洗手、洗脚，并且做自己力所能及的家务，体会到了父母的辛苦。
（3）给父母一个意想不到的惊喜。（4）用自己的歌声来祝福父母。
四、活动结果与评价
此次活动，是学生通过视频以及自身体验了解了父母对自己的关爱和付出，引导学生对自己父母感恩的一次综合实践活动。目的是让学生在体验及感恩的过程中，积极参与，不断加深对父母的了解，体会父母的辛苦，以培养学生感恩父母、孝敬父母的意识。其主要特点：
1、充分体现了“实践为本”的体验观。“实践出真知”在活动过程中，亲身的实践一直是学生获得各种信息主要手段，实践一直是学生展示自己成果的主要途径。
2、充分体现了“自主创新”的活动观。在整个活动过程中，教师一直参与学生的活动，进行指导，师生关系平等、融洽，他们自主参与和体验，充分发挥了学生的主体作用。从而激发创新意识，勇于创新，并乐于创新。
3、充分体现了“重在体验积累”的结果观。当然，在活动过程中，也存在一些问题。如有的学生制作的贺卡不是十分精美，在手工制作上有些薄弱。但是这些问题使学生获得了一定的经验。“吃一堑，长一智。”这些体验的积累，促使他们改正缺点，积极创新，改进方法，从而逐步提高他们的综合素质和实践能力。
五、学生的收获
此次感恩父母的综合实践活动使学生明白，爱是一种无尽的付出，不需要任何的回报。通过这次活动，使学生经历了一次心灵的洗礼。让他们在今后的学习中、生活中更多去了解爱，去学会爱，让爱的主旋律永远在自己身边唱响。同时孩子们了解爱是一种无尽的付出，也是一种收获的快乐。父母长辈之爱，是人生一笔无尽的财富，也将是他们每个人一生中最美的回忆！他们愿意用最朴实的行动来回报父母的爱，这次综合实践活动他们只是做了一点点的事情，但他们却收获了无限的爱，他们学会热爱自己的父母，明白“可怜天下父母心”的道理，也了解了“百善孝为先”的中华民族传统美德。同时，使他们懂得学会感恩父母、他人、社会的责任和奉献意识。培养了他们组织和参与活动能力，增强了合作精神，锻炼孩子的社会实践能力，培养责任和奉献意识。
六、指导教师的认识和体会
篇6：感恩父母教案
一、听故事导课：
1、同学们，无论你在哪里，有两个人，愿用自己的一生去爱你，甚至用生命去爱你，他们就是我们最亲爱的爸爸妈妈啊！正因为有了父母的爱，才使我们健康快乐幸福地成长。
2、下面老师给同学们讲两个故事。震撼心灵的母爱故事 父亲藏饺子视频。
3、大家都被故事中的父母感动了，此时此刻你最想说什么？
二、调查表的形式对比父母的爱：
1、同学们，爸爸妈妈的爱是那么无私而伟大。他们总是把最好的，最宝贵的留给你们，你心疼你的爸爸妈妈吗？
2、现在，老师要问同学们几个小问题，（出示表一）以举手的形式问。【《感恩父母》主题班会教学设计】《感恩父母》主题班会教学设计。
3、课前老师也调查了40位爸爸妈妈对你们的了解。下面请位同学读一下这张调查表的内容。（课件出示生读）
4、同学们，通过这两张调查表，你们从中发现了什么问题呢？请同桌讨论一下。（生发言）
5、是啊，你们对爸爸妈妈的爱比起爸爸妈妈对你们的爱真的微不足道啊！父母为我们终日操劳，默默奉献，在孩子身上倾注了太多太多的汗水，而我们作为儿女的对父母的关心却远远不够。
三、体会父母
1、爸爸妈妈对你们的做的事情看起来平凡，但他们对你们的爱是伟大的，是不求回报的、是无微不至的、因为他们的爱就在一个个生活细节中。（观看图片）
2、出示父母辛苦工作的图片。
2、这就是你们的爸爸妈妈，你们每个人的爸爸妈妈都在用各自不同的方式爱着你们。同学们，你的爸爸妈妈是怎样关心和爱护你的？（生讲述师点评）
四、听感恩父母的故事，写下感恩卡：
1、刚才从同学们的发言中，老师看到了许多伟大的父母，当我们生病时，她们比任何人都着急；当我们伤心时，她们比任何人都心疼；风雨中送我们上学，天天早起为我们准备可口的饭菜。
虽然只有一部分同学讲述，但我相信，每个人的心里都会装着对爸爸妈妈的感激，是吗？那么我们该怎么回报父母呢？
2、同学们，你们一定懂得了应该用你的爱去回报父母。那你们应该怎样去做？怎样回报你们的爸爸妈妈呢？请把你想说的写在纸上。
3、欣赏《跪羊图》或者是《天下父母心》。
4、请同学们把心里话大声读出来。
5、全体起立，一起朗读承诺书。
五、结束语：
篇7：感恩父母班会教案
班会目的：
1、让学生了解父母为自己付出的艰辛，懂得回报父母的养育之恩是自己的职责。
2、让他们理解孝敬父母的具体内涵，明白该如何回报父母的养育之恩。班会程序：
一、准备开会（主持人：罗文鼎 邹佳佳）班会在《鲁冰花》歌声中开始。（全班合唱）
二、宣布开会 男：敬爱的老师
女：亲爱的同学们
合：大家好！九年（7）班以《感恩父母》为主题的班会现在开始。
三、活动过程
男：同学们,是谁把我们带到这个世界上的？ 学生们：是母亲。主持人：是谁从小把我们养育？ 学生们：是父母。
女：是啊!爸爸妈妈为了我们,日夜辛劳,含辛茹苦.下面就请我们听听这些发生在家里的真实故事吧!
1、三位学生发言,分别说出自己在家里受到父母的关怀和爱.男：同学们，我们都有一个温馨的家，在家里，爸爸妈妈呵护着我们，爱表现在父母身上是那样的真切，父母为了我们成长操碎了心，付出艰辛的劳动。女：父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，父母用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。
男：是呀！爸爸妈妈永远在忙碌，给我们创造了甜美的生活，爸爸时刻牵挂着我们，为了我们的成长牵肠挂肚。
女：我国唐代的诗人孟郊有一首诗叫《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”（齐诵）男：有一位作家曾经说过，世上有一部永远也写不完的书，那就是父母。
女：是啊!父母的故事讲也讲不完!下面请梁雯婷同学给我们朗诵故事《秋天的怀念》
2、朗读故事史铁生《秋天的怀念》（表演者：梁雯婷）女：梁雯婷读得太好了！同学们，这个故事非常的感人
男：从父母那儿，我们索取了很多，对他们的养育之恩，我们一定要加倍回报。女：我们不但要养亲，更要敬亲。我国有首民谣是这样说的：自古敬亲胜养亲，官民未必有区分，养亲只要两餐饭，敬亲全凭一颗心。男：下面请看相声表演
3、相声：《母亲节感恩》（表演者：宾新朋 冯盛霖）
女：黄立军和毛芝同学的表演非常精彩，我们以热烈的掌声谢谢他们的表演。男：哎，你知道吗？咱班的3名同学还会一首《新三字经》呢？ 女：是吗？那快请他们来表演一下吧！
4、《新三字经》（表演者：江耀尧 解露 吴定兴）同学1：为人子 方少时 尊长辈习礼仪
孝与悌 须继承 爱父母 意深长
同学2：亲养儿 多苦辛 报春晖 寸草心
亲有教 儿恭听 做错事 即改正 同学3：家务事 乐担承 洗碗筷 扫门庭 家爱我 我爱家 推此心 爱中华
女：谢谢几位同学的精彩表演。男：下面请看两个表演镜头
5、表演镜头：（表演者：邹佳佳 梁义芳 何伟懿 史嘉伟）
1、饭桌上，母亲端出精心烹制的菜肴，孩子却挑三拣四，抱怨不停。
2、商店里，花父母的血汗钱买奢侈品，孩子心安理得，认为那是天经地义。女：同学们有什么想法吗？请举手回答（学生说出自己的感受）
男：爸爸妈妈非常了解我们，对我们的关心是无微不至的，但是，同学们，你了解你的父母吗？
女：那么，我俩就要考考你们了！我们来抢答好不好？
6、抢答题（希望同学们如实回答哦！）
1、父母的生日是哪天？
2、爸爸最喜欢做的事是什么？
3、母亲节是哪一天？
4、父亲节是哪一天？
5、父母喜欢的水果？ 男：看来啊，同学们的确很了解自己的父母。
女：可是，光了解还不行，大家在实际生活中能做到孝敬父母吗？
男：我想问问大家,作为我们自己,我们应该怎样孝敬父母？（学生纷纷发言,说出自己的想法）
女：同学们都说出了自己的真心话
男：请全体同学起立，宣告我们的承诺。
7、宣告承诺
女：全体起立，亲爱的爸爸妈妈，我们向你们承诺：
全体合：在思想品德上让你们安心，在学习上让你们放心，在生活上让你们省心，我们要“不负天下父母心”。男：请坐。
女：千言万语，无法表达我们对父母的感激
男：千歌万曲，难以抒发我们对父母的爱戴。
男女合：同学们请珍惜这份爱吧！因为它使我们成为世上最富有的人，它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏。
四、宣布结束
篇8：感恩父母
父母是我们生活的支柱, 没有他们也就没有我们, 相信在这世界上, 父母给予我们的幸福和快乐是最多的, 也是最无私的。
是他们教会我走路, 是他们教会我穿衣, 是他们教会我做人……如果没有他们, 我不知道我会变成什么样子。是你们给了我一个舒适的家, 让我过着既安稳又幸福的生活。虽然我经常觉得妈妈很唠叨, 对我非常挑剔, 一点也不理解我。但仔细回想她也是想把我的臭毛病改掉啊, 她也是苦口婆心呀!爸爸总是让我们学他的节约不浪费, 其实他是教我们做人的道理。
我从来都希望能有十全十美的父母, 一个大老板似的爸爸, 有钱有气度;而妈妈应该是个温柔善良的好母亲。但我却忽略了一个问题:如果我们做为子女的希望有这样的父母, 那做为父母的他们何尝不想有这样的子女呢?所以, 请记住:人无完人。 (指导老师:骆媛)
篇9：《感恩父母》活动教案
【关键词】感恩父母教育 主题班会活动 有效策略
班主任工作中，笔者常碰到“初二现象”的育人难题：班里有些孩子自我意识膨胀，容易与父母发生顶撞、冲突，甚至离家出走等，不知感恩父母。同时部分家长常向我感慨：孩子不懂事，不懂得体谅父母的辛劳，不理解为人父母的良苦用心。鉴于此，笔者立足青少年学生成长规律，根据学生的生活实际、兴趣爱好和个性特征等，最大限度地调动孩子们的积极性，让他们有效地参与到主题班会活动来，使他们乐于用自己擅长的方法去进行心灵对话，引导学生从感恩父母开始，学会关心自己的父母，让学生始终保持一颗感恩父母的心，并回归现实生活，从点滴小事做起，从自我做起，在生活中实践感恩。
一、主题班会活动前进行精心准备，营造“感恩父母教育”之氛围
1.个别心理疏导
为了有效地开展“感恩父母教育”，笔者在开展活动前，先对特殊孩子进行心理疏导。例如班里一女生因为家庭离异的原因，长期缺少与父母沟通的机会，是个很敏感、很脆弱、很孤独的女生，与父亲的关系很紧张，互不理睬。笔者鼓励她发挥自己写作特长，敞开心扉，吐露自己真实的心声，她一口气写下《我好希望爸爸疼我一回》。在文中，她的压抑、她的渴求都得到了尽情的宣泄。此举为“感恩父母教育”主题班会活动顺利开展排除了一些阻碍，同时，无形中营造了“感恩父母教育”之氛围。
2.点燃活动热情
鉴于初中生较为活泼好动，求新求异心理较强，主题班会活动内容丰富多彩，能激起他们浓厚的活动兴趣，让有形的活动去吸引学生，让无形的教育去启发学生，使学生兴趣盎然去参加，不知不觉地受到感染。
（1）学生参与准备——修改歌词和搜索资料
在开展主题班会活动“献给母亲的歌”之前，喜爱音乐的同学及文学爱好者发挥自身特长，尝试着创作歌曲，把自己对母亲的爱全部融入其中，写出不俗的母爱之曲。事后自创歌曲的那些学生异常兴奋地告诉我，他们从未想过自己也能写歌曲给自己的母亲。此次创作体验让他们终生难忘母亲的养育恩情。还有小组分工合作搜索相关资料，展现刻画母亲形象的绘画、电影、广告等作品和媒体中的有关母亲的感人事迹，学生的这些参与准备都充分地营造了感恩教育氛围，学会了用一颗感恩的心于日常生活中感受无比温暖的亲情。
（2）师生共同准备——指导剧本创作及彩排
在活动“我爱我家”前，我参与了学生的话剧《永远的家》创作，在尽量尊重学生创作的基础上，我们一起商量怎样把剧本改得更有戏剧性，更完美些。师生的共同准备无形中促使大家感激有恩于我们却不言回报的父母。
（3）家长友情参与——书写真情文章来助阵
在活动“特别的爱给特别的你”前，在孩子编排节目困难重重时，在孩子为找不到资料而犯愁时，一擅长写作的家长干脆书写真情文章《爱就在我的身边》，助大家一臂之力。
应该说，家长的付出极大地激发了孩子的热情，孩子们忙得更起劲，自己编剧本、写台词、准备道具等。感恩教育氛围便在家长的友情参与中弥漫开来。
3.巧借传统节日
“感恩教育”三维模式指出：教育者开展“感恩教育”活动可通过时间、对象、平台这三个维度来展开。其理想状态是：在恰当的时间节点对需要感恩的对象，通过搭建合适的实践平台来开展富有实效的“感恩教育”活动，将社会所推崇的感恩这一品质转化为受教育者个体品质，从而影响受教育者，同时内化为个体品质的教育。“感恩父母教育”倡导学生要心有父母，对父母心存感激，为父母着想，感念父母恩情。
鉴于班里部分孩子常漠视母亲的关爱，很难体会到无私的母爱，所以笔者在“三八”节前夕，让孩子给自己的母亲写一封感谢信，意在弹拨学生的心弦，调动他们的生活经验，唤醒他们沉睡的对母爱的感觉，去体会那至高无上的、无可取代的母爱；让学生学会尊重母亲的爱，学会感激身边最亲近的人——母亲，进而培养孝敬母亲的情感。
二、主题班会活动中融入真情厚意，培养“感恩父母教育”之意识
爱父母本是一种美好的思想感情，而我们以前的思想情感价值观教育总是流于形式，空洞说教，泛泛而谈。主题班会活动中围绕“我爱父母”展开，散文、相声、小品共登台，朗诵、歌唱、作文齐上阵，形式丰富，内容鲜活，将孩子们对父母的热爱之情以有声的语言形式形象化、动态化、情感化，有效地于表演中培养孩子们的感恩意识。
1.拨亮主题班会活动形式之明灯
（1）表演式
开展活动“我爱我家”时，形式有：朗诵《爱就在我身边》，小品《瞧，我们这家子》、快板《父子PK》等，形式多姿多彩，内容无比丰富，让学生真正认识到学会感恩父母是多么愉悦的一件事。
（2）创作型
开展活动“特别的爱给特别的你”时，形式有：自编歌曲《燃烧的爱》，片段真情小作文《致最爱的妈妈》，学生把自己对父母的感恩之情完全融入其中。
（3）展示类
开展活动“献给母亲的歌”时，展示书法和绘画《我爱我家》，手工《爱心枕》等，充分展示学生的各种特殊才能，充分感悟亲情、尊重亲人，表达自己对家庭的由衷热爱之情。
理想的“感恩父母教育”追求一种无痕的教育，让学生在活动中受到潜移默化的影响。活动中，笔者通过让孩子们展示各类自创作品，真实地感受、体验感恩生活，从而有机地把感恩父母教育融入其中。
2.绽放学生小组合作展示之花朵
“感恩父母教育”不能仅仅是知识化、认知化，也应该重视情感体验和情感发展。活动中，笔者结合青少年学生好表现、好胜心强的心理特点，通过学生小组合作的方式展示各类作品，充分调动学生的情感体验，使学生在一种轻松、愉悦的心理状态下接受它，被熏陶，被教育；让孩子在活动中体验感悟，使学生思想上受启迪，情感上得以陶冶，升华青少年的道德情感，从而培养感恩父母的意识。在活动“我爱我家”活动中，在表演话剧《永远的家》时，平时的“淘气王”们的不凡表现给大家留下了很深的印象。
3.收获特约嘉宾智慧评点之果实
开展活动“与父母面对面”中，作为特邀嘉宾的任课教师，以德育导师的特殊身份鼓励学生积极学习父母身上的优秀品质，做勇于担当、志存高远的优秀中学生。如赵老师的智慧评点《而今迈步从头越》较大地触动孩子们的内心。
育人工作中，开展“感恩父母教育”，目的是让学生经常站在父母的角度，设身处地去想父母之所想，积极学会体验父母的内心世界和内心情感，只有这样才能使我们培养的学生形成良好的道德感。
三、主题班会活动后布置弹性作业，实践“感恩教育”之行动
开展“感恩父母教育”主题班会活动，以活动为载体，让青少年从活动中体验感恩，它要求教师在教育过程中，应做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。活动后，结合主题班会活动布置一些弹性作业，使得学生能够在实践的过程中塑造自己的感恩品质。
1.书面作业
（1）书写真情作文
开展活动“献给母亲的歌”“特别的爱给特别的你”后，分别布置了两篇周记：依次是《妈妈，我想对您说》《我拿什么来爱你》，要求融入真情实感。
（2）撰写书面报告
开展活动“我爱我家”后，小组合作分别撰写有关父母工作、生活经历的报告。
（3）书写倡议书信
如开展活动“特别的爱给特别的你”后，为社区书写一封倡议书《珍惜无言的爱》
布置书面作业，实践感恩行动是注重引导孩子感受生活，实践生活，引导孩子学会感恩，让他们在实践中体验、感悟、震撼。
2.口头作业
（1）朗读自创习作。开展活动“献给母亲的歌”后，要求把写好的《妈妈，我想对您说》读给妈妈听。
（2）歌唱自编歌曲。《燃烧的母爱》《爱在心间》。
（3）拨通感恩热线。开展活动“我爱我家”后，要求学生定期为在外打拼的父母拨打电话，暄寒问暖，并向父母汇报自己的学习近况。
布置口头作业，实践感恩行动：“读”自行书写的真情文章，“唱”自编歌曲，“说”家常，能把自己对父母的关心通过语言表达出来。让孩子们明白，对父母的点滴孝行正是报恩的表现。
3.行动作业
（1）小棉袄送温情。开展活动“献给母亲的歌”后，布置了行动作业，为母亲做一些小事，如捶捶背、做做家务等。
（2）小伢儿送温暖。开展活动“我爱我家”后，同学们周末主动承担照顾家里老人的生活，为父母分担些责任。
（3）学子报父母恩。开展活动“与父母面对面”后，学生们纷纷表示努力学习父母的吃苦耐劳精神，为自我、家人乃至社会付出自己切实的行动，从现在做起，从自我做起。
布置行动作业，实践感恩行动是让孩子学会用实际的行动“做”自己力所能及的事，同时结合自身实践努力，早日成才，以实际行动来感谢来自父母的帮助和关心。
四、结语
事实证明，“感恩父母教育”主题班会活动作为一种以情动情的情感教育、以德报德的道德教育、以人性唤起人性的人性教育，它对于提升孩子的精神境界有着极为重要的意义。心怀感恩，滋养生命，让感恩父母之花在孩子心中绽放，净化熏陶孩子的心灵世界，让我们的孩子成为感恩父母的实践者，争做一个知恩、感恩、报恩、施恩的大写的人。
【参考文献】
[1]项福库，祝国超.感恩教育理论研究[M].西南交通大学出版社，2011.
[2]蒋学平.感恩教育三维模式的理论与实践[M].中央广播电视大学出版社，2010.
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[4]王志艳.学会感恩懂得爱[M].中国纺织出版社，2008.
[5]周成平.外国优秀教师的教育特色[M].南京大学出版社，2009.
[6]于漪.传承·撒播·弘扬[M].上海教育出版社，2009.
篇10：感恩父母教案
会泽县工农小学
教学理念：
现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。通过本课教学，增进子女与父母间的了解，让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。
教学目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
教学准备：感恩卡片、幻灯片、感恩树 教学课时：一课时 教学过程：
（一）、故事导入，渗透话题。
1、讲述故事，感受亲情：
今天，老师给大家带来一个故事，想听吗？请大家认真听故事，随后跟老师说说你有什么感受？
这是一个真实的故事，《地震中最伟大的母爱》：当救援人员发现这位母亲的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变了形，看上去有些诡异。几分钟之后，救援人员似乎发现了什么，救援队长又来到她 的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，突然高声喊道“有人，有个孩子，还活着”。
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，随行的医生解开被子准备做检查的时候，发现里面有一部手机，手机屏幕上写着一条短信“亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住，妈妈爱你”！
2、故事讲完了，你有什么感受？
3、故事中的母亲牺牲了自己，挽救了孩子的生命，让我们明白世界上最伟大的母爱。今天就让我们一起走进父母，学会感恩！（板书课题）
（二）、感受父母的关爱
现在让我们走进天下父母心，感受父母的关爱。
1、播放歌曲《天下父母心》。听了这首歌，你明白了什么？
是呀！天下的父母为自己的孩子付出了很多很多。下面让我们一起去体会那平凡的感动。
2、出示父母关爱孩子的图片，师解说
（1）你刚出生的时候，妈妈每次为你喂完奶，都要抱着你，跟你聊天、讲笑话，虽然你听不懂。但看着你水灵灵的大眼睛，妈妈别提有多高兴了。
（2）你感冒了，爸爸、妈妈急着把你送到医院。医生说你需要输液，可没有了床位。妈妈就举着输液瓶为你输液。一天下来，他们的胳膊都举不起来了。
（3）还记得儿时的你吗？你骑在爸爸的肩上，尽情游戏、尽情欢笑，可是爸爸却累得腰酸背痛。
（4）无数个白天黑夜，父母不仅耐心教导我们，还为 我们遮风避雨
2、孩子们，看了这些图片，听了这些故事，你们一定被眼前的这一幕幕所感动，此刻你有什么感受？生说。
3、游戏中感受母爱。玩老鹰抓小鸡游戏，让老鹰、鸡妈妈、鸡宝宝说说感受。
4、那你能说说父母是怎样关爱你的吗？
面对父母的关爱，我们应该怎样回报父母呢？请看视频。
（三）感悟亲情，学会感恩。
1、播放洗脚的广告片。
你来说说片子里的内容。你有什么感想？
2、我是小法官。
四、倾诉感激之情，制作感恩卡
此刻，你一定有许多话想对父母说，现在就请大家把最想说对爸爸妈妈说的话，写在你们手中的感恩卡上，等会儿交流交流。（贴心形）
生制作并抽学生说。你真是个体贴的孩子，让这卡片载着我们的心飞到爸爸、妈妈身边。（完成板书）
五、拓展延伸，情感升华，学会感恩。相信拥有孩子们的真诚，父母一定会幸福。
1、让学生朗读诗歌《感谢你》。
再多感谢的话语，不如一个贴心的行动。
2、那我们该从哪些方面感恩父母呢？（学生具体说说）