尊敬长辈孝敬父母

第一篇：尊敬长辈孝敬父母

尊敬长辈、孝敬父母活动方案

华南中英文学校

2012年“尊敬长辈、孝敬父母”活动方案

孝敬父母是中华民族传统美德，也是和谐社会的一朵艳丼之花。为了让孝老敬老意识真正落实到中小学生的实际行动当中，使孝敬之花处处盛开，我校以“百善孝为先”为指导思想，决定本学期以“尊敬长辈、孝敬父母”活动为契机，组织开展以“成长勿忘父母恩”为主题的系列活动，培养中小学生孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、报敁祖国的优良品质，特制定本次活动方案。

一、活动目的。

1.引导中小学生了解父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。

2.教育中小学生要学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会通过换位思考与父母沟通，在与父母和谐相处中，从点滴小事做起报答父母的养育之恩。

二、活动的主题和内容。

以“成长勿忘父母恩”为主题。围绕主题主要开展“九个一”活动。

1、组织一次“孝敬父母”主题班团队会和学习《弟子规》;(班主任)

2、观看一部关于母爱的影片;(团支部)

3、丽办一次“学会感恩”为主题的班会;(团支部、班主任)

4、倡导每位学生为父母洗一次脚(头);(家长、学生)

5、每班出一期以“成长勿忘父母恩”为主题的板报;(团支部、班主任)

6、陪父母参加一次户外活动;(家长、学生)

7、为父母自制一件节日礼物;(班主任、学生)

8、承担一项家务劳动;(学生)

9、给父母写一封信或与家长进行一次谈心活动;(学生)

三、组织领导。

成立学校“尊敬长辈、孝敬父母”活动领导小组

组 长：朱爱军

全面领导本次活动的开展。

副组长: 陈

东

负责本次活动的具体安排和监督落实;负责活动方案的制定、各项工作的具体安排、督促检查及档案的整理工作。

成 员： 田绪仁、杨

勇、丁再坤

负责各项工作的具体落实，开展过程中对班主任工作给予指导和监督检查，做好相关文字材料、“尊敬长辈、孝敬父母”家校联系卡、活动照片的收集整理工作。

四、活动步骤。

1、宣传发动阶段。(4月16日升旗仪式)

(1)开展我校尊敬长辈、孝敬父母活动启动仪式，德育处、团支部向全体师生宣读“成长勿忘父母恩”主题活动倡议乢。结合板报、校园广播等加强宣传动员，提高师生的参与意识，营造浓厚的活动氛围。

(2)向全校家长发放告家长乢，希望家长们了解、支持并参与到这一主题活动中来。(4月16日)

2、活动开展阶段。(4月16日—6月16日) 各班级根据活动方案自主选择开展活动，并做好各类材料的整理、存档工作。

3、总结展示阶段。(6月30日前)

(1)各班通过初评推选一名“孝敬之星”参加校级评比。 (2)各班推荐一名“支持教育，教子有方”家长模范。

(3)将各班“孝敬之星”、“支持教育，教子有方”家长模范事迹材料通过宣讲、广播等方式进行全校展评，最终评选出五名学校“孝敬之星”，三名“支持教育，教子有方”家长模范，并予以表彰。

五、全面实施阶段。

(一)第一阶段：(4月16日---5月16日)

1、学校召开孝敬父母月活动启动仪式，在活动期间通过向全校师生分发倡议乢和宣传材料等，结合板报、校园广播等加强宣传动员，提高师生的参与意识，营造浓厚的活动氛围。(校长、德育处、团支部负责)。

2、以班级为单位，召开“成长勿忘父母恩”“点滴行动孝敬父母”“爸爸妈妈，您辛苦了”等孝德教育主题班会。(德育处、团支部、班主任负责)

3、各班出一期以“成长勿忘父母恩”为主题的板报，并由德育处、团支部负责进行评比。(德育处、团支部、班主任负责)

4、广播站定时播放“歌曲” 和相关宣传文章，让学生感受母爱的伟大。(推荐歌曲：《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《父老乡亲》、《父亲》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《五星红旗》、《春天的敀事》等“感恩教育”歌曲)。(团支部负责)

(二)第二阶段，具体由德育处、团支部负责，注意各类材料的收集。(5月17---5月28日)

1、观看一部关于母爱的影片;

2、丽办一次“学会感恩”为主题的班会;

3、倡导每位学生为父母洗一次脚(头);

4、倡导每位学生承担一项家务劳动;

5、陪父母参加一次户外活动、与家长进行一次谈心活动、;

(三)第三阶段：(5月29日---6月16日)

1、开展 “父母辛苦了”给父母的一封信活动。

2、各班主任对本阶段活动情况做好活动总结，由团支部收集整理，并上交德育处(注意活动照片的整理)。

(四)第四阶段：评比总结和表彰阶段：(6月30日)

学校经过评比对活动中涌现出的优秀班级和“孝敬之星”、“支持教育，教子有方”家长模范，并给予奖励。

六、附其它相关活动内容。

1、感激父母的养育之恩。以“成长勿忘父母恩”为主题，以道德实践活动为主要形式，发动全体学生参加，让学生在活动中接受教育。每位学生至少为父母做一件有意义的事。如：对父母说说知心话，为父母做一件力所能及的事，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等实践活动，表达自己感谢父母养育之恩的感情。

2、说说父母关爱我们的点滴小事，体会父母的关爱之情，领会活动的意义，进一步促使自己以行动感恩父母。(高年级)

3、算一算自己每学期捐赠的费用，了解社会对需要帮助的优惠政策;说一说老师关心我们的点滴小事，体会社会大家庭的温暖，学会以一颗感恩之心回报社会、回报他人;

4、开展“节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费。 丂、实施建议。

1、实施方案是全校性的，是每一位学生必须共同参与的，各班要按照学生实际，精心设计，安排内容鲜活、形式新颖、实敁性强的活动，进行广泛的宣传发动和工作布置。

2、各班在开展活动的过程中，可结合学生生活实际创造性地增设自选活动，丰富活动形式，体现班级特色。

3、各班在开展活动的过程中尤其要注重过程，积累资料(包括文字材料和图片)做好记载工作，精心组织，注重实敁，活动结束后各班把活动总结及相关印证材料上交德育处。

4、要求家长配合的活动要做好追查和回访工作，确保家庭、学校共同抓落实，共同促进，提高活动的实敁性。

华南中英文学校 2012年4月15日

第二篇：孝敬父母长辈

一、教学目标

1、知识与能力：懂得孝敬父母长辈的含义和原因，能在日常生活中用多种方式表达对父母长辈的孝心。

2、情感、态度与价值观：培养自己对父母长辈的孝心，并努力将孝心转化到平时的一言一行之中，以报答父母的养育之恩。

3、初高中衔接目标：培养学生的思辨能力、辩证看问题的能力，在实践中运用知识的能力。

二、教学重点、难点：为什么要孝敬父母长辈，把孝心转化到孝敬父母的具体行动和表现上。

三、教学手段：多媒体

四、教学过程

(一)导入新课：

播放歌曲《父亲》

提问：(1)这首歌主要唱出了什么? 学生回答：

教师总结：这首歌主要唱出了父爱的无私和伟大，唱出了父子之间无法割断的亲情。儿子因没有很好尽孝心，照顾父亲流露出的深深愧疚。

同学们，父母为我们终日操劳，默默奉献，倾注了太多的心血，那么面对父母的深厚恩情，(2)作为儿女的我们应该怎样对待父母呢?

学生回答：

教师总结并导入新课：我们要孝敬父母长辈，接下来，我们和同学们一起去探讨和感悟孝敬父母长辈这一框的内容。

(二)讲授新课：

通过刚才对歌曲《父亲》的欣赏和讨论，请同学们思考这样一个问题：

1、为什么我们要孝敬父母长辈?(原因、重要性、意义) 学生思考： 教师总结：

——结论一，孝敬父母长辈是我们报答养育之恩的需要。(他们赋予我们生命)

同学们，父母养育了我们，我们确实要知恩图报，而且，孝的观念在我们中华民族可谓源远流长，据考证，早在距今三千多年的甲骨文中就出现了 “孝”这个字，并且对于孝的推崇也十分广泛，很多古书籍，古诗文中都有相关名言，诗句证明，比如说：课件上。你还能举出那些名言名句? 这些名言、诗句共同说明了什么道理呢?

——结论二，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。人的最基本道德规范。

过渡：古人如此倡导孝敬父母长辈的美德，并把它作为做人的道德规范。那么在今天的社会主义祖国，我们是否依然需要孝敬父母长辈呢?接下来我们通过案例来探讨这部分内容。

案例一：南京市白下区五老村社区居委会首创的“居民道德点评台”，89岁的吴老太，生有6儿1女，老伴早年去世，7个孩子因老人赡养问题，相互推诿，结果谁也不管，最后致使老人流浪街头，无处安身。过去社区居委会虽然也多次出面做工作，但效果甚微。4月下旬，“点评台”不点名地就这件事进行了专题点评，居民就这件事纷纷参与讨论，发表意见，并对这种不赡养老人的行为给予了谴责。没想到很有效果，没过两天，7个儿女面红耳赤地找到社区居委会主任说，他们已把母亲接回家抚养，再也不让她一个人流浪街头了。

思考：为什么吴老太的儿女们会有从之前不赡养、孝敬老人到后来照顾、孝敬母亲的重大转变?结合材料和刚才所举事例，从中你有何感悟? 学生思考回答： 教师总结归纳：在强大社会的道德舆论和良好的道德规范氛围影响和感召下，他们的良心受到了拷问，发生了转变——结论三：孝敬父母长辈是社会主义道德规范的重要组成部分。是社会主义社会的道德要求。 证明结论三：我国的《公民道德建设实施纲要》中规定公民要有尊老爱幼的美德;《中小学生守则》第7条规定孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。公交车上写着给老人让座;过重阳节，常州市荷花池社区在全市首创评选“敬老明星”活动。

案例二：陕西省兴平市马嵬镇礼村的阎发祖和钱菊兰夫妇年近7旬，如今3个儿子都已成家，但3个儿子都拒绝赡养老人，不支付生活费，而且对老人恶语相加，甚至动起了拳脚。今年，小儿子更是将老两口赶出家门，并拆掉老人居住的旧房，花费数万元盖起新楼。老两口只能住在新楼傍临时搭建的窝棚里，靠耕种两亩薄田维持生计„„两位老人分别将儿子们告到了法院，要求他们给付自己必要的生活费用。法院最终判决兄弟几人必须承担照顾父母的责任，履行自己作为人子义务。 问题：(1)三个儿子对拒不赡养老人的行为会承担什么后果?

(2)请你帮着出些主意，谈谈如何维护两位老人的权益，保障他们的生活? (3)从以上两个问题的探讨当中，你有何想法?

学生思考：结合教材思考

教师总结归纳; (1)受到道德的谴责，更会受到法律的制裁，(2)两位老人可以通过法律途径，将其告上法庭要求他们给付自己必要的生活费用，并承担照顾父母的责任，履行自己作为人子的义务。

——(3)结论四：孝敬父母长辈也是我国法律规定的必须履行的义务。

证明结论四：《宪法》《婚姻法》《老年人权益保障法》《 中华人民共和国刑法》相关规定

过渡：经过以上探讨，我们明白了要孝敬父母长辈的原因在于：孝敬父母是我们报答养育之恩的需要;它是传统美德，人的最基本道德规范;是今天社会主义社会的道德要求;也是我国法律所规定必须履行的义务。由此，我们懂得确实要孝敬父母，要在情感上对父母有爱心和孝心的道理，明白了这些道理，我们就会想到一个问题：什么问题呢?我们怎样才能真正做到孝敬父母长辈呢? 靠什么?

2、怎样孝敬父母长辈?——孝心 孝行(行动)

各抒己见：有同学说，我们中学生还是未成年人，还没有经济来源，还不能孝敬父母长辈，等长大后再孝敬父母长辈。这个观点对吗?为什么?

教师归纳：这种观点是错误的，虽然我们还是未成年人，没有经济来源，无法在物质上赡养他们。但是，我们知道孝敬父母长辈还要求在精神上尊敬与关爱。对父母精神上的安慰，感情上的体贴和生活上的照顾是我们现在就可以做到的。孝敬父母长辈的方式是多种多样的，它表现在我们的一言一行之中。 (1)孝敬父母长辈的行为要求：精神上，尊敬、关爱;物质上，赡养。

(2)表达方式孝敬父母长辈的方式是多种多样的，表现在我们的一言一行之中。

播放视频《常回家看看》

(1)广告中的子女对母亲孝敬吗?为什么? (2)将来等我们长大以后要怎样孝敬父母长辈?

孝敬父母，不仅要给予物质上的帮助，更要给予精神上的安慰，情感上的体贴，生活上的照顾。 知识回顾总结：通过本课学习，你懂得了什么道理，有何收获? 生活探究：

现在的单亲家庭越来越多，一些子女认为，现在父母离婚了，她们又组成了新家庭，我将来就用不着孝敬他们了，这种观点对不对?为什么?

不对(1)养育之恩(2)传统美德(3)社会主义道德要求(4)法定义务 活动探究：

每个父母都熟记孩子的生日，又有多少孩子也能记住父母的生日呢?

在父母生日那天，你会给他(她)一个什么样的惊喜呢?请你也给父母过一次生日，发挥你的创意，设计一个活动方案 板书设计： 1为什么要孝敬父母长辈? (1)保答养育之恩的需要。 (2)中华民族的传统美德。 (3)社会主义道德规范的要求。 (4)我国法律义务。 2怎样孝敬父母长辈?

(1)孝敬父母长辈的行动要求：精神上，尊敬、关爱;物质上，赡养。 (2)孝心的表达方式：多种多样，一言一行，平常事

第三篇：尊敬父母长辈

2. 尊敬父母长辈 教学目标：

1. 培养学生对父母和长辈的孝心，并努力将孝心转化到我们平时的一言一行之中，以报答父母的养育之恩。

2. 懂得孝敬父母是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。要善于在日常生活中，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。 教学重点：

1.为什么要孝敬父母。 2.如何孝敬父母。 教学难点：

孝敬父母无须做什么惊天动地的大事，应从日常生活中的小事做起。 课前准备：

指导学生搜集一些古今孝敬父母的故事或典型人物代表，制作多媒体课件。 教学过程: 1.导入：播放动画片《天下父母心》，学生谈感受：父母为我们吃了很多苦，受了很多累，操碎了心，我们应该孝敬父母。

2.新授：

(一)学生自主学习(P4---5)思考问题：为什么要孝敬父母长辈? 学生交流：引导学生畅所欲言。 教师归纳：

家庭角度：父母不仅赋予我们生命，还塑造我们的灵魂，他们为我们付出许多，为家庭作出了巨大贡献。

道德角度：孝敬父母是中华民族的传统美德。学生交流古时人们孝敬父母的故事，多媒体展示《公民道德建设实施纲要》相关内容，揭示出：孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。

法律角度：多媒体展示《宪法》、《老年人权益保障法》、《婚姻法》、《中华人民共和国刑法》相关规定，引导学生明白：孝敬父母更是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任;如果违反这些规定就是违法行为，要受到法律的制裁。

过度：小故事《埋儿奉母》。学生交流：这种“孝”你赞同码? 教师归纳：我们要继承和弘扬中华民族“孝”的传统美德，自觉孝敬父母，但我们必须反对“愚孝”。

多媒体展示画：“孝子”和“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。学生讨论：这是真正的孝敬父母吗?那么，我们该怎样去孝敬父母呢?

(二)学生自主学习(P6--P7)思考问题：如何孝敬父母长辈? 学生交流、讨论，教师鼓励学生大胆发言，要求学生说出真心话。 教师展示两幅图片：《我是奶奶的眼睛》、《我要背着病父去上学》。引起学生共鸣。

教师归纳：

A、孝敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务，包括尊敬、关爱、赡养等等。我们可以在精神上的安慰、感情上的体贴、生活上的照顾、物质上赡养(将来)

B、孝敬父母长辈有多种表达方式，体现在平时的一言一行中。 如：一句亲切的问候、一次耐心的倾听、一段贴心的话语、‥‥‥ 学生讨论：

每到清明，在很多墓地许多市民会给祖先“烧去”各种各样的的手工家居，凡是家庭中常见的家电都有，甚至还出现了时尚的手工汽车。

你觉得这种“孝”值得提倡吗? 鼓励学生讲出自己的想法和观点。

教师归纳：孝敬父母长辈有多种表达方式，但应该在父母还活着的 时候。在父母死了之后去尽所谓的“孝”，只是一句空话而已，是一种唯心的做法，并没有什么实际意义。

播放歌曲《常回家看看》。(鼓励学生一起唱)结束本节课。

五、检测反馈：

《补充习题》单选1------5题《观察漫画，回答问题》。

六、教学反思：

第四篇：《孝敬父母长辈》教学设计

【教学目标】

知识目标：知道孝敬父母是中华民族的传统美德;是做人的根本，既是道德义务，也是法定的义务。

能力目标:能识别不当的孝敬方式，提高判断能力

情感态度价值观目标：培养孝心，从生活中的小事开始孝敬父母

【教学重点、难点】

孝是人之根本(难点) 如何尽孝(重点、难点))

【教学过程】

导入：公益广告《打包篇》

一.孝的理由 活动一 出示：《黄香温席》的故事 。

夫孝，天之经也，地之义也。 ——《孝经》 老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。—孟子 谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊 这些都说明了：孝敬父母是中华民族的_____________

活动二

出示《北大拒收“不孝生”》 2012年，北大公布‚校长实名推荐制‛实施细则，细则列出了不得被推荐的四条‚高压线‛，其中第一条就是‚不孝敬父母‛。校方组织老师进社区‚暗访‛或家访，以此了解学生的道德品质情况。

1.你还知道哪些当代中国推崇孝道的案例或规定? 2.当代中国为什么如此注重公民的“孝”品?

活动三

出示： ‚8个子女却无人赡养 7旬父母睡儿子猪圈还交租‛

老三罗某曾表示，就是现在他随便浪费的一些钱，也够两位老人过一辈子。他不赡养老人，是因为父亲在村里当会计的时候，没有为他的前程铺路，现在他所获得的一切，都是靠自己的能力，与父母无关。

邻里对儿女的行为纷纷予以谴责，但收效甚微。 1。罗某的想法对吗?

2。请你帮老人出出主意，解决他们的养老问题。

活动四：小结

古：孝敬父母是中华民族的传统美德。

今：孝敬父母是做人的根本，是社会主义道德规范的要求;(道德义务)

孝敬父母更是法律规定的义务。(法定义务)

——孝的理由 二.将孝心化为正确的行动 活动一

出示：何欣颖：爸爸 让我给您一个吻 ;邵帅：捐髓救母 孝心感动社会;李笑笑：八年如一日照顾瘫痪的母亲

1.孝心少年对父母的孝敬表现在哪几个方面? 2.孝敬父母还可以表现在哪些方面?

活动二

辩一辩：“学习好就是对父母的孝敬，平时没有时间，也不需要为父母做些什么。”

活动三

如此“孝”行，你怎么看?

◆ 男孩为救重症父亲多次抢劫 双亲庭上痛哭

为了医治身患癌症的父亲，尚未成年的儿子以身犯法抢劫。辩护席上，父亲泣不成声，直言是自己的疾病拖累了原本懂事的儿子;坐在旁听席上的母亲也掩面痛哭。这位辛苦了一辈子的妇女，在面临丈夫重病的同时，还要眼睁睁地看着儿子受到法律制裁，这对一位母亲而言，是怎样的残忍!

◆古人云“棒打出孝子”。对于犯错后父母的打骂，子女应当顺从。顺从，听话才是孝。 ◆老板回乡买两亩良田建豪华墓地安葬父母 ;近年来清明扫墓中，出现了以烧 ‚奢侈品‛来祭拜先人的现象，如烧‚房产证‛，‚纸糊iPad、iPhone、笔记本电脑等 。

活动四

出示《南通海门黄頔波候选全国十佳 》

黄頔波是位雷锋式的小龙女，她热心公益，利用节假日为养老院的孤寡老人做好事，帮他们梳头、捶背、洗脸，还给他们唱歌跳舞，整整3年，从不间断，被称为‚颐养院里的‘小天使’‛。她不仅自己充当爱心小天使，还带领小伙伴们一起当爱心小天使，如今从一个人爱心队伍发展到了20多人。

黄頔波能入围全国十佳最主要的原因是什么 ?对我们有何启示?

活动五：课堂总结

活动六

实践作业：坚持每天给父母一个问候

内容：问候父母长辈的身体状况、精神状态、工作压力、休闲与否等 形式：口说、留纸条、打电话、发信息等 期限：一生

在公益广告《老爸的谎言》中结束新课

第五篇：孝敬父母 尊敬师长

孝敬父母,尊重师长‛演讲稿

尊敬的老师、同学们;

大家好

我要演讲的主题是‚孝敬父母,尊重师长‛。

我曾经看到过这样一则故事;一位老猎人在回忆年轻时候捕捉狼的岁月里，他发现一个伟大的举动，那一天，老猎人正追捕一只带着两只小崽的母狼，无可奈何的情况下，狼妈妈利用爬坡延迟老猎人的速度，并借此时间吧儿女隐藏好，自己以一死换回孩子的生命。这一举动如此伟大，可见母爱是为我们付出一生，永不求回报。 古人云‘孝敬父母，尊重师长’是我们做人的本分，成为社会的基本道德要求。 我们成为人，是父母制造。我们成为才，靠老师培养。父母给了我们的生命，老师给了我们的智慧。是父母，给我们带到这美丽的世界，是老师，让我们成 为胸怀理想的知识少年。不要忘记父母的养育之恩，不要忘记老师的教育之恩， 否则就是忘恩负义。孝敬父母、尊敬老师，就是做人的根本!父母情，情深似海;父母恩，恩重如山。她是有情世界一切众生与生俱来的本性，是世界上最圣洁、最广博、最深厚的爱;她是一个弱小的新生命降临世间时所得到的第一件最珍贵的馈赠。人类由此而产生的第一个善念，那就是孝心，此孝心经过不断地培养、成长、扩展，就会产生许多的美好情感，最后形成了一个人的良好的道德品质。

可惜，面对父母的涌泉之恩，我们少数同学却不愿意滴水相报。十月怀胎的辛劳加十多年养育的恩德都换不来子女的一声问候。换不来子女对父母说话的恭敬的态度，这是一种不道德的忤逆行为。 作为中学生，孝敬父母，并不是要为我们父母做多少事情。重要的是，对父母怀着一颗感恩的心。更重要的是要刻苦学习，考上理想的大学，不要辜负父母的期望。

同样道理，我们在孝敬父母的同时，必须尊敬老师。老师每天不辞劳苦的教我们学知识、学文化,是老师把我们领进知识的殿堂,成为人才。 老师如同蜡烛一样，燃烧自己，照亮了我们，带领我们走向知识的殿堂，引导着我们走向美好的未来。有句古话说的好，一日为师，终身为父。所以我们要尊敬老师，理解老师! “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是我最喜欢的一句格言。老师，就像燃烧的蜡烛，用知识之光照亮学生的心灵，直到生命的终结。中华民族自古就有尊敬师长的优良传统。

就说程门立雪这个成语故事，它讲述了宋朝的时候，有一个很有学问的人，名叫杨时。他虽然已经40岁了，仍然十分尊敬老师。有一次，他来到老师家。为了不大扰老师睡午觉，他站在门外顶着风雪，等老师叫他进去时，门外的积雪已经有一尺多厚。如果当时我们是杨时，我们也许早已忍受不了寒冷了。

同学们，在学校，我们要做一个尊是爱友的学生，在家里，我们要做一个孝顺的好孩子吧，做人要懂得‘孝敬父母，尊重师长。

今天的演讲可谓是句句发自肺腑，希望它能对大家有所帮助。我也真诚的祝愿各位亲爱的同学们：尊敬师长，成绩节节高;孝敬父母，亲情日日浓。最后，祝我们尊敬的师长和父母们身体健康，工作顺利!

2011-9-21唐朝