中学感恩父母班会教案

作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《中学感恩父母班会教案》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：中学感恩父母班会教案

感恩父母班会教案

九年级(7)班《感恩父母》主题班会 班主任：杜新鑫

班会目的：

1、让学生了解父母为自己付出的艰辛，懂得回报父母的养育之恩是自己的职责。

2、让他们理解孝敬父母的具体内涵，明白该如何回报父母的养育之恩。 班会程序：

一、准备开会(主持人：罗文鼎 邹佳佳) 班会在《鲁冰花》歌声中开始。(全班合唱 )

二、宣布开会 男：敬爱的老师

女：亲爱的同学们

合：大家好!九年(7)班以《感恩父母》为主题的班会现在开始。

三、活动过程

男：同学们,是谁把我们带到这个世界上的? 学生们：是母亲。主持人：是谁从小把我们养育? 学生们：是父母。

女：是啊!爸爸妈妈为了我们,日夜辛劳,含辛茹苦.下面就请我们听听这些发生在家里的真实故事吧!

1、 三位学生发言,分别说出自己在家里受到父母的关怀和爱. 男：同学们，我们都有一个温馨的家，在家里，爸爸妈妈呵护着我们，爱表现在父母身上是那样的真切，父母为了我们成长操碎了心，付出艰辛的劳动。 女：父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，父母用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。

男：是呀!爸爸妈妈永远在忙碌，给我们创造了甜美的生活，爸爸时刻牵挂着我们，为了我们的成长牵肠挂肚。

女：我国唐代的诗人孟郊有一首诗叫《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”(齐诵) 男：有一位作家曾经说过，世上有一部永远也写不完的书，那就是父母。

女：是啊!父母的故事讲也讲不完!下面请梁雯婷同学给我们朗诵故事《秋天的怀念》

2、朗读故事史铁生《秋天的怀念》(表演者：梁雯婷) 女：梁雯婷读得太好了!同学们，这个故事非常的感人

男：从父母那儿，我们索取了很多，对他们的养育之恩，我们一定要加倍回报。 女：我们不但要养亲，更要敬亲。我国有首民谣是这样说的：自古敬亲胜养亲，官民未必有区分，养亲只要两餐饭，敬亲全凭一颗心。 男：下面请看相声表演

3、相声：《母亲节感恩》(表演者：宾新朋 冯盛霖)

女：黄立军和毛芝同学的表演非常精彩，我们以热烈的掌声谢谢他们的表演。 男：哎，你知道吗?咱班的3名同学还会一首《新三字经》呢? 女：是吗?那快请他们来表演一下吧!

4、《新三字经》(表演者：江耀尧 解露 吴定兴) 同学1：为人子 方少时 尊长辈 习礼仪

孝与悌 须继承 爱父母 意深长

同学2：亲养儿 多苦辛 报春晖 寸草心

亲有教 儿恭听 做错事 即改正 同学3：家务事 乐担承 洗碗筷 扫门庭 家爱我 我爱家 推此心 爱中华

女：谢谢几位同学的精彩表演。 男：下面请看两个表演镜头

5、表演镜头：(表演者：邹佳佳 梁义芳 何伟懿 史嘉伟)

1、饭桌上，母亲端出精心烹制的菜肴，孩子却挑三拣四，抱怨不停。

2、商店里，花父母的血汗钱买奢侈品，孩子心安理得，认为那是天经地义。 女：同学们有什么想法吗?请举手回答(学生说出自己的感受)

男：爸爸妈妈非常了解我们，对我们的关心是无微不至的，但是，同学们，你了解你的父母吗?

女：那么，我俩就要考考你们了!我们来抢答好不好?

6、抢答题(希望同学们如实回答哦!)

1、父母的生日是哪天?

2、爸爸最喜欢做的事是什么?

3、母亲节是哪一天?

4、父亲节是哪一天?

5、父母喜欢的水果? 男：看来啊，同学们的确很了解自己的父母。

女：可是，光了解还不行，大家在实际生活中能做到孝敬父母吗?

男：我想问问大家,作为我们自己,我们应该怎样孝敬父母?(学生纷纷发言,说出自己的想法)

女：同学们都说出了自己的真心话

男：请全体同学起立，宣告我们的承诺。

7、宣告承诺

女：全体起立，亲爱的爸爸妈妈，我们向你们承诺：

全体合：在思想品德上让你们安心，在学习上让你们放心，在生活上让你们省心，我们要“不负天下父母心”。 男：请坐。

女：千言万语，无法表达我们对父母的感激

男：千歌万曲，难以抒发我们对父母的爱戴。

男女合：同学们请珍惜这份爱吧!因为它使我们成为世上最富有的人，它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏。

四、宣布结束

女：谢谢老师对我们的信任，我们一定不会辜负您们对我们的希望。 男：我宣布：九年(7)班以《感恩父母》为主题的班会到此结束。

第二篇：《感恩父母》感恩主题班会教案

三(4)

教学目标

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。 教学过程：

一、看父母保护孩子爱护孩子的图片，创设情境导入主题

问：同学们，当你看完这些图片之后，你能读懂图片的内容吗然后你有什么样的感受

过渡语：看来同学们真的用心去读了图片的内容，这些图片为我们展示的就是父母为孩子所做的一切。自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母，今天我们班会的主题就是《感恩父母》

二：提出问题，深入导入主题 1. (1)父母的生日是什么时候 (2)父母最喜欢吃的水果是什么 (3)父母最喜欢的颜色是什么 (4)父母的工作是什么辛苦吗 (5)父母的年龄有多大

过渡语：通过刚才的问题，我们大部分学生对父母的了解并不是很深，可是我们的父母却是时刻牵挂着你们，他们了解你们的一切，他们并且愿意为你做一切，那同学们，从你记事开始，有没有可以令你终生难忘的发生在你与父母之间的事情呢

2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲： ①父母令你最感动或者最难忘的一件事 ②父母令你最高兴的一件事。

3、播放感人短篇

过渡语：同学们通过短篇我们看到了父母为了我们吃了很多的苦，为了我们多少黑发变成了白发，为了我们操了多少心流了多少泪，面对我们最伟大的父母，最辛苦的父母，最无私的父母，难道我们不应该感谢他们吗那同学们，如果你的父母在场，你想对你的父母说些什么

4、心灵表白

同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么

三、感恩父母(学会做人)

父母含辛茹苦的把我们养大，我们真的应该好好的感谢我们的父母，是他们赐予我们生命，是他们让我们来到这个世界上，是他们感受到生活的美好，那同学们，你将来会孝顺自己的父母吗你会怎么做呢谁来给大家分享一下

无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》

教师总结发言：刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起;有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处;大家都能献出爱国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间!

第三篇：感恩父母-主题班会教案

感恩父母

——五二班主题班会教案

孟家中心小学 胡春荣

一、设计目的:

1、 让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁,无私和伟大.

2、让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母.

二、活动准备：

1、歌曲《感恩的心》光盘、演讲视频

2、多媒体教学平台

三、、基本步骤：

(一)、播放歌曲《感恩的心》

(二)、引入语

同学们,我们已经习惯了父母的关爱,接受父母的帮助,并且认为这都是理所当然的.因此,我们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘幸福的感觉,所以,今天我们开展《感恩父母》主题班会活动,希望通过今天的活动,让我们每个人都知道生活中有许多值得我们感谢的人,特别是我们的父母.

(三)、活动开始：

(一)想一想

1.是谁将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭. 2.是谁牵着我们的手,让我们迈出了人生的第一步.

——是我们敬爱的父母. 父母赋予了我们生命 父母给了我们温暖的家庭 为了子女,父母什么苦都愿意吃 为了子女,父母什么罪都愿意受

当生死攸关的时候,父母总会义无反顾的舍弃自我,把生命的希望留给后代.

(二)看一看

【视频：欣赏邹越老师的演讲】

师：父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗中的艺术光明,我们为这样的父母感到骄傲,但同时我们也不希望再次受到这样的感动.因为那样的父母付出的代价太大了. 我们过着普普通通的生活,因此父母并不能每时每刻都在做令儿女感动的事,有的甚至没有过这种体验,难道父母在平凡的生活中并不爱我们吗?

(三)说一说：

师：同学们谈家长令自己感动的事。 生：畅所欲言

师：总结【其实天下的父母都是一样的,他们都是爱我们的,可能以前我们没有像今天这样静下心来感受.】

(四)做一做

师：你说我们的父母这样爱我们,我们该怎么做呢 ? 生：畅所欲言

师：总结【那么就让我们回到我们平凡的生活中,用自己的心去思考,我们该怎么做才能《感恩父母》】

①了解父母各个方面(如:爸爸妈妈的工作是什么辛苦吗 爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么,你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗) ②尊敬父母,对父母有礼貌,听从父母的正确教导,不当面顶撞父母,不和父母发脾气。

③生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求。 ④为父母做力所能及的家务,减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说,经常与父母聊天(多和父母沟通)。

⑥碰到一些比较重大的事情,要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见。 ⑦外出时,在征得父母同意后,应把去向和时间告知父母(未成年人保护法)。 ⑧努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况,不让父母操心 。

⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出(实话实说)。

(五)记一记

1.你知道你的生日是哪一天吗? 2.你知道你妈妈的生日是哪一天?

3.你知道哪天是母亲节吗?(5月第二个星期天) 4.你知道你爸爸的生日是那天?

5.你知道哪天是父亲节吗?(6月第三个星期日)

四、班主任讲话

听了同学们心灵的表白,我真的非常感动,今天的队会也让我们明白了,对于爱我们不能够不停的索取,还要懂得感谢回报.,生活中那些平淡温馨的故事每天都在继续,只要我们用心去聆听,用心去感受,你就会发现生活充满了爱,因为我们学会了感恩!

第四篇：感恩父母-主题班会教案

《感恩父母》微课程教案设计

一、设计目的:

1、 让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁,无私和伟大.

2、让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母.

二、活动准备：

1、歌曲《感恩的心》光盘、演讲视频

2、多媒体教学平台

三、、基本步骤：

(一)、播放歌曲《感恩的心》

(二)、引入语

今天我们开展《感恩父母》微课程，希望通过今天的活动,让我们每个人都知道生活中有许多值得我们感谢的人,特别是我们的父母.

(三)、活动开始：

(一)想一想

1.是谁将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭. 2.是谁牵着我们的手,让我们迈出了人生的第一步.

——是我们敬爱的父母. 父母赋予了我们生命 父母给了我们温暖的家庭 为了子女,父母什么苦都愿意吃 为了子女,父母什么罪都愿意受

当生死攸关的时候,父母总会义无反顾的舍弃自我,把生命的希望留给后代.

(二)看一看

【视频：欣赏邹越老师的演讲】

我们过着普普通通的生活,因此父母并不能每时每刻都在做令儿女感动的事,有的甚至没有过这种体验,难道父母在平凡的生活中并不爱我们吗?

(三)说一说：

师：同学们谈家长令自己感动的事。 生：畅所欲言

师：总结【其实天下的父母都是一样的,他们都是爱我们的,可能以前我们没有像今天这样静下心来感受.】

(四)做一做

师：你说我们的父母这样爱我们,我们该怎么做呢 ? 生：畅所欲言

师：总结【那么就让我们回到我们平凡的生活中,用自己的心去思考,我们该怎么做才能《感恩父母》】

①了解父母各个方面②尊敬父母,对父母有礼貌,听从父母的正确教导,不当面顶撞父母,不和父母发脾气。

③生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求。 ④为父母做力所能及的家务,减轻父母负担。

(10)我们应该在漫长的时间里全心全意的去爱父母。让我们从点滴小事做起,为父母做每一件他们做不到的事,让他们也成为一个被爱的人,让他们感受到我们的爱.用我们的行动去打动我们的父母,让我们也成为一棵小树,一棵能够为父母挡风遮雨的小树。

(五)记一记

1.你知道你的生日是哪一天吗? 2.你知道你妈妈的生日是哪一天?

3.你知道哪天是母亲节吗?(5月第二个星期天) 4.你知道你爸爸的生日是那天?

5.你知道哪天是父亲节吗?(6月第三个星期日)

男：请记住，我们母亲和父亲的这些日子，让我们对母亲和父亲说声谢谢!

女:那就让我们大声地说出来,不要只把谢意埋在心里

男:那就让我们该行动起来的时候,就大胆去做,不要把欲望的脚步停住. 女:行动起来 男:行动起来

合:用真诚的心回应真诚的心 用真挚的爱回报真挚的爱

第五项:班主任讲话:听了同学们心灵的表白,我真的非常感动,今天的队会也让我们明白了,对于爱我们不能够不停的索取,还要懂得感谢回报.,生活中那些平淡温馨的故事每天都在继续,只要我们用心去聆听,用心去感受,你就会发现生活充满了爱,因为我们学会了感恩!

四、教师总结：《感恩父母》主题课程结束

《感恩父母》微课程教案设计

五年二班

第五篇：《感恩父母》主题班会教案

佛山市第十一中学政治实习小组叶志澎

一、教学目标：

经历伤感，体会感动;感受震撼，体味幸福。

二、教学对象分析:

现在的学生在家庭中地位优越，父母长辈给予无私的爱和关怀，但是这份爱和亲情往往让他们习以为常，就象生命中的空气一样视而不见。本课拟通过逆向的方式提醒学生，在虚拟的世界里让他们失去爱，由此体会这份爱的重要和难以割舍。

三、教学重点：

感恩父母，要见诸行动，要及时。

四、教学难点：

如何让他们深刻体会到出感恩父母的重要性。

五、教学过程:

(一)配乐朗诵—— 一棵苹果树的故事(15分钟)

请同学或者老师配乐朗诵《一棵苹果树的故事》(边朗诵边显示插图)从而导入主题——感恩父母。 师：说到感恩父母这个主题，想必大家还记得你们小的时候，父母在你们睡觉前给你们讲故事的一幕吧?大家也好久没有听过故事了吧?今天，我们有请XXX同学给我们讲一个故事——《一棵苹果树的故事》，大家掌声鼓励。

有一棵苹果树，它深深爱着一个小男孩.每天，小男孩都会来和它玩。

他会忙着收集苹果树的叶子。然后织成帽子，装扮成森林之王。

他会从苹果树干爬上枝头，在上面摇晃、吃苹果。

有时，他们会一起玩捉迷藏。 当小男孩累了，他会躺在苹果树荫下睡觉。

小男孩好爱这棵树，苹果树好开心。

随着时间流逝，小男孩长大了……苹果树常常很孤独。

有一天，男孩出现了。苹果树说，来吧，爬上树来，吃个苹果，开心一下吧。男孩说，我长大了，不再爬树了，我想买东西，寻找乐趣，我需要钱，你能给我钱吗?苹果树说，很 1

抱歉，我没有钱，只有叶子和苹果。这样吧，你把苹果摘去卖，你就会有钱，就会开心了。 男孩一听，就爬上树摘下所有苹果，走了。苹果树很高兴。

男孩又消失了很久。苹果树很伤心。一天，男孩又出现了。苹果树开心地摇着树叶，来吧，爬上树来，打打秋千，开心一下吧。男孩说，我太忙了，没空爬树。我需要房子取暖。我想结婚，想要孩子。你能给我房子吗?苹果树说，很抱歉，我没有房子，森林是我的房子。不过你可以砍去我的树枝造房子，你就会开心了。 男孩砍下所有树枝，抱去造房子了。苹果树很高兴。

又是很长时间，男孩一直没出现。等他又来时，苹果树非常高兴，几乎说不出话来，它轻轻说，来吧，我们一起玩。男孩说，我太老了，也没心情玩。我需要一只船带我远行，你能给我一只船吗?苹果树说，那你砍下我的树干去造船吧，这样你就可以远行，就会开心了。 于是，男孩砍下了树干，造船，远航了。苹果树很高兴，但并不是真的高兴。

时间又过去了许久，男孩再次回来了。苹果树说，很抱歉，我已经没有什么可以给你了。我没有苹果了。男孩说，我的牙齿已经咬不动苹果了。我没有树枝，你不能打秋千了。我已经太老，打不动了。我没有树干，你不能爬上来了。我已经太累，爬不动了。苹果树叹了口气，我真的很遗憾，我希望自己能给你些什么，但我什么也没有了，我只是一个老树桩，真的很抱歉……

男孩说，我现在也不需要什么了，只想在一个安静的地方坐坐，休息一下。我太累了。 这样呀?苹果树马上尽力挺挺身子，说道：来吧，孩子，老树桩是个适合坐着休息的地方，坐下来吧，坐下来，好好休息一下。

男孩坐下来了。苹果树很高兴。

老师总结：是的，就正如这个故事所说的，从我们呱呱坠地到入校求学，再到长大成人，父母为我们付出的辛劳数也数不清。生活中，我们有一点的不舒适，他们都觉得这是比天还大的事情，他们为我们忧虑，甚至整夜整夜睡不着觉。我们顺利的时候，他们给我们忠告，我们遇到困难的时候，他们给

我们帮助和鼓励。我们快乐的时候，他们比我们更快乐;我们哭泣的时候，他们比我们更伤心„„在他们的字典里，永远都没有放弃二字。他们是我们生命的保护神,是我们生命的绿洲!

人世间有一种最美丽的声音，那便是父母的呼唤!

人世间有一种最纯洁的目光，那便是父母的关注!

是的，父母在我们平常生活中，在我们不经意中为我们付出了好多好多，而我们又为父母做了些什么呢?下面，我们来做一个小测验，看看你知道多少?

1.你父母亲的生日是_________。

2.你父母亲的体重是_________。

3.你父母亲的身高是________。

4.你父母亲穿_______码鞋。 7.你父母亲喜欢的日常消遣活动___________。 8.你父母亲喜欢做的运动是____________。

9.你妈妈经常用来教育你的口头禅是__

5.你父母亲喜欢颜色是________。

_____。

6.你父母亲喜欢食物是________。

如果九道题里面答不对6道的同学，就要反思一下了，以后要更加关心爱护你们的父母。

你们绝对是你们父母最不舍的人之一，我想，除了你们的外公外婆、爷爷奶奶以外，最让你们父母梦牵云绕的就是你们了。然而，你们最不舍的人又是谁?父母是你最不舍的人吗?下面我们来做一个小的心理游戏。

(二)心理游戏——谁是你最不舍的人(15分钟)

步骤：

1、同学们，今天我们来做一个游戏，请大家准备好一支笔，老师会发给你们每人一张纸。

2、现在我们面前有一张白纸，什么也没写，非常干净、非常纯洁。下面请你在这张白纸上工工整整地写上五个人的名字，注意只有一个要求：这五个人必须是你最爱、最舍不得的五个人。

3、这虽是游戏，但也需要我们认真对待。(表情严肃扫视全场)

4、下面请***讲讲你最爱、最舍不得的人是谁，为什么?(抽取1人说明)

5、请你拿起笔，看着这五个人的名字，他们是你十八年的生命历程中最爱、最舍不得的人，仔细地看十秒钟，然后在这五个人当中划去一位，这意味着他从此在你生命中消逝了。

6、下面请***讲讲你划去了谁，为什么?(抽取2人说明)

7、生命中我们会体味到各种各样的情感：幸福快乐，痛苦悲伤------生命有始终，所有你生命中最重要的人，你最爱、最舍不得的人，最终都将离你而去。现在白纸上还剩下四位你最爱的人的名字，请你选择两位，将其划去。

8、请***讲讲这次划去的是哪两位，为什么?(抽取2名学生回答)

9、下面在剩下的二位中再划去一位。

10、请***讲讲最后剩下的是谁，为什么?(抽取1名学生回答)

11、现在请闭上眼睛，在你的想象中看到你刚才写过名字的那张白纸，在这张白纸上你划掉的名字会变得很淡、很模糊，而没划掉的名字仍然很清晰。大家继续想象，你刚才划掉的名字又渐渐地变清晰了，而你划的那个笔迹在逐渐淡去，然后你眼前又出现了那五个人的名字，而那五个人的名字就好象五个活生生的人一样，他们的影子在你的想象中越来越清晰。你感觉刚才那一切就好象一场噩梦一样，但现在天渐渐地亮了，你渐渐地醒过来，你突然意识到这一切没有发生，实际上这些人还在你的身边。天亮了，阳光照亮了你的心房，你慢慢地醒过来，慢慢地睁开眼睛，你告诉自己说：幸好这件事情并没有发生。一些让人痛苦的东西好象一个梦一样飘走了，但是有些东西却永远地留在了我们的心里，那就是——爱。

得出：谁是你最舍不得的人

师：既然我们知道了谁是我们心中最舍不得的人，我们就要行动起来去珍惜、爱护、感恩他们，我们还有机会，不要像我等一下放的那个视频的主人翁那样子，等到失去了才懂得去珍惜，下面我们观看视频《天堂午餐》

(三)观看视频《天堂午餐》(10分钟)

网址：

视频内容梗概：

儿子小翼为天堂里的母亲精心准备着午餐，这是他第一次下厨，切菜、洗菜、做饭，他始终面带微笑，一边做饭一边回忆起和母亲的点点滴滴：妈妈叫他吃饭，妈妈笑着说“妈多会儿能吃上儿子给我做的饭?”。做完饭，小翼把亲手做的小菜一一摆上桌子，为母亲盛上满满一碗饭，让妈妈坐下，示意妈妈多吃菜。回过头来扒拉着自己碗里的饭时，泪水却一滴滴掉了下来。妈的位置上，根本没有人。前几天，妈像往常一样提着菜正准备上楼，却昏倒在地上，再也没起来。 “妈，你还没吃上我做的饭呢!妈„„你怎么就走了呢!”儿子看着座位上妈妈的遗像，痛哭流涕。妈妈没有回来，满桌子的菜，妈妈一口都没有吃到„„

老师总结：儿子给去世的妈妈做了一顿妈妈盼望已久的午餐，却只能是送往天堂的午餐，这个儿子迟到的孝心让我们懂得了一个道理：树欲静而风不止，子欲养而亲[1]不待”所以，尽孝心要趁早!

我们平时总觉得父母烦，管教太严太多，但是失去了，才后悔莫及，才懂得珍惜，才发现那是爱是关心。我们每一个人都应该爱惜身边的人，好好照顾家人，孝敬父母不能挑时间，要时时刻刻都尽到孝心。

最后，呼吁同学们尽早行动起来，孝敬父母!

(四)聆听歌曲《父母的爱》(4分钟)

请：用心感受，用爱感恩

记挂你半夜会醒

很担心天光会惊 看见你纯洁如面镜 只想好好的疼锡 宝贝宝贝祝你幸运 无愁无虑过每一日

愉快健康一世幸运

或平凡但没愧于心

想将儿抱在怀心酸了

为娘我有话对你云

宝贝宝贝祝你幸运

预防前面各样坏人

记挂你吃饭太少

(五)结语 很担心书本太多 看见你微笑地大个 一天真不需要我 宝贝宝贝祝你幸运 无愁无虑过每一日 愉快健康一世幸运 或平凡但没愧于心 将骄儿抱在怀心酸难了 为娘我有话对你云 畅快去快乐舞会 请小心凶险社会 世界有难过和后悔 珍惜爸妈的照顾有些情感，有些爱象空气一样存在于你的身边，你的周围，你因而习以为常、视而不见，只有失去了才会让你珍惜。失去是痛苦的，没有痛苦的人生是肤浅的，他不会珍惜生命中许多重要的东西。刚才我们所做的是一次亲情测试，可能过程比较残忍，但是相信经过这次测试，大家对身边的亲人，对你最爱的人，突然会有一种特别温暖，特别依恋，特别舍不得的感觉。如果你有了这一份感觉，你生命的意义才会具有别样的一份光彩、一份力量。请不时地静下心来，回头想一想生活中那些太熟悉的东西，那些人与人之间最真挚的情感——亲情、友情------有时候心中有爱的人，那份爱是需要提醒的;心中有责任感的人，这份责任感也是需要被提醒的;有行动能力的人有时候也是需要被提醒的。希望今天这堂课就是一次提醒，如果你的心里感觉到被提醒了，那就赶快行动，你还有机会，还来得及。

六、教学设计理念：

1、这是借鉴央视“实话实说”的一期节目，在高中生中实施的一堂德育活动课。意在通过学生与他们切身体验相关的真实的心灵震撼，激发了他们内源性的动力，使他们经历了一次精神的高峰体验，达到了很好的教育效果。

2、在整个过程中教师始终语气轻柔、表情温和，接纳一切现场反应。但为了营造和渲染气氛，使学生迅速进入角色，在第4步和第6步有意选取了几位情绪已产生波动的学生陈述，而在第8步和第10步则请情绪较为镇定的学生陈述，以利控制场面。

3、第11步的心理修复很重要，可以避免个别具有特殊家庭背景或情感脆弱的学生在活动中受到伤害。

4、曾经有老师在活动结束的第二周将周记题目定为《让最爱的人最痛心和最快乐的事》，进一步把学生的内心震撼引导为具体行动。让学生装进信封交给班主任在转交父母。