学会学习主题活动总结

总结是在项目、工作、时期后，对整个过程进行反思，以分析出有参考作用的报告，用于为以后工作的实施，提供明确的参考。所以，编写一份总结十分重要，以下是小编整理的关于《学会学习主题活动总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：学会学习主题活动总结

《学会做人,学会学习》主题班会设计方案

学会学习、学会做人主题班会

一、学会学习

播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获人生!

好习惯成就人的一生，它是我们言行的导师，是描绘人生蓝图的五彩笔。作为一名学生，其主要任务是学习，养成学习好习惯是必须的。

(一)、学习习惯测验(班主任逐条念，学生自我反省)

你学过的功课，是不是加以复习? 你是不是预习要学的功课?

你上课的时候，注意力是否集中? 你是否喜欢回答老师的问题? 你上自习课的时候是否自觉? 你不懂的功课，是否向别人请教? 你是不是按时完成作业? 你是否喜欢参加讨论?

行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，良好的学习习惯的养成至关重要!

(二)、中学生必须养成哪些良好的学习习惯?(学生思考、回答，班主任补充)

1、尊重与欣赏老师的习惯

亲其师，信其道。学生要学习好，学生要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。

2、自学预习的习惯

课前要预习，先熟悉新课要学习的内容，通过预习找出不懂的东西，学会带着问题学习;课前准备好学习用品，静静地等着老师上课。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

3、专心上课的习惯

上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;回答问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。上课座姿要端正，读写姿势要正确，作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。

4、善于提问的习惯

带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

5、独立作业的习惯。

先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。按时、独立、认真地完成作业。做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔。

同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。

6、复习归纳的习惯

复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。

同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯!

二、学会做人

(一)做人处事的准则(班主任讲解)

法律、纪律、道德——是做人的准则，是处事的根本。 知识、能力、技术——是做事的基础，是谋生的本领。

学会做事，先学会做人，做事的本领有大有小，做事准则无大无小。做事须勤奋努力，做人要遵规守矩。做人是根，做事是叶，根深叶才能茂

(二)从探究问题中学会做人(学生思考、讨论发言)

1、我们应该怎样对待我们的父母?

孝顺父母，帮干些力所能及的家务和劳动，减轻家庭负担，节约零用钱感恩父母!

2、我们应该怎样对待我们的老师?

尊敬老师，勤学守纪，少给老师添麻烦，用学习成绩回报老师!

3、我们应该怎样与同学相处?

团结友爱，互相关心，互相帮助，合作学习，共同进步!

4、说话要讲文明、待人要懂礼貌吗?

5、上课了，在课堂上，我们应该怎样做?

6、轮到你做清洁了，你会怎样做?你有过乱丢垃圾的行为吗?

7、当你遇到困难时，你该怎么办?

8、平时，你会说慌话欺骗父母或老师吗?

9、想一想，你对别人许下的诺言，你都做到了吗?

10、你的理想是什么?你想做一个怎样的人?

11、你是怎样和同学相处的?你有好朋友吗?

(三)学生学会做人的几个方面(班主任总结成书面形式)

1、百行以德为先

2、良好行为习惯

3、正确认识自己

4、学会与人沟通

5、学会懂得感恩

(四)做人处世缄言 嘴巴甜一点(语言礼貌)、脑筋活一点(勤于思考)、行动快一点(立刻行动) 效率高一点(上进心强)、做事多一点(尽量多做)、理由少一点(严以律己) 肚量大一点(宽以待人)、脾气少一点(以和为贵)、说话轻一点(和气协商) 微笑露一点(心态良好)

三、本学期目标

A.争做文明礼貌班

仪容仪表、出勤、卫生、作息、课间操，眼保健操、学风(早读，晚读)、班风(纪律，自习课，晚修)

B.团结友爱，互帮互助

同学们，为了我们的A、B计划，我们每天都要努力做到：

1.按时上课，不迟到，不旷课。

2.按规定穿好衣服。见到老师要问好。

3.到课室后检查自己座位周围的卫生。轮值的同学要提早到教室，迅速打扫教室及包干区卫生。

4.科代表带读时，立即配合，维持早读，晚读纪律。

5.每节课都做好课前准备。见到老师进教室立即安静下来，准备上课，遵守课堂纪律。每一个同学都有责任维护班集体的荣誉，都有义务让自己做到最好，同时制止其他违纪的同学的行为。

6.自觉遵守自习课和晚修的纪律，合理充分利用自习时间，认真完成各科作业。

7、按时上交作业，并且保证有数量、有质量。

8.热爱班集体，不做有损班级利益的事。

总结：一个人的努力是有限的，而一群人的力量却是无穷的。一个班集体就像齿轮，每一名同学就是一个环，一环扣一环;只有彼此推动，才能正常、顺利运行。只要有一个刻度坏了，时针就无法走到目的地。只有在学习中互相帮忙、互相鼓励，才能共同进步。只要踏出第一步，那么就离成功近一步!

最后，送给大家一句话：

互敬、互爱、互学、互助、互让、互谅、互慰、互勉。

——周恩来

第二篇：学会自主学习 主题班会

《学会自主学习》会计5051主题班会

时间：2009.3.17

地点：会计5051教室

流程：

时间飞快，不知不觉，在大学生活已经过半。在这将近一年的时间里，我们初步了解了大学的学习特点与掌握方法。也懂得了该怎样去运用这些知识进行合理有计划的学习。大学的授课已不再像中专初中时填鸭式，而是一节课要讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，必须靠自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。在懂得运用学习方法的同时也要注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会运用“方法”，做事情的方法、学习的方法。古话说的好：“授人以鱼不如授人以渔”，我们的目的就是要学会“渔”。要形成做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就勤于请教的习惯。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒自己。

今天，我们召开本学期第一次主题班会。我们以学习为主题，让我们彼此之间交流心得。说出自己对学习、对老师、对考试最真实的感受。

下面，我们就来一起讨论一下，对于现在我们的学习情况有什么想法?

那么大家认为怎样才能把我们的学习成绩提高上去呢?讲一讲从我们自身角度，从任课老师方面。

那么。好。其实我更认为学习就是一件自己的事。如果我们自己把学习当做一件工作来做，而把优秀的学习成绩和不用补考作为我们的薪酬。 那么我想，我们大家的学习成绩都会有一个提高的。有句话说的好，今后的文盲不再是那些不认识字的人，而是那些不懂得学习的人!当然，在保证这些的同时，我们也要和老师们协调好关系。保证上课纪律，认真听讲，按时完成作业。在老师心里留下一个好印象。只有这样，才能保障期末考试顺利通过。不用遭受补考的痛苦。其实有经验的同学都知道，考试成绩的好坏就是在于期末最后几天的复习，只有把考试重点和要领大都掌握，期末考试还是比较好通过的。

班会的最后。我们来总结一下，开学两周的情况。

出勤方面，咱班做的比较好。纵观大一年级其他各班，咱班的出勤相对于是优秀的。可以说，每天大家都会准时到校。即使有事，大家也都准时请假，没有不请代请的现象。希望在今后，同学们能一直保持下去。

卫生方面，各个组长每次都会按时值日。最值得表扬的是赵晨雨同学。身为组长在值日当天没有把值日工作做好，但是转天早晨他又带领组员重新做了一遍。这种行为值得表扬。现在查卫生的日期变为每周四。所以咱班规定隔周周四做一次大扫除。在前三次检查卫生过程中，咱班的评比结果十分可观，值得表扬。

最后有两件事，需要和大家商议。第一件就是在本月月末学校组织大一年级去周邓纪念馆参观，每班20人。这个，我们先以自愿报名开始，结束于本周三，最后我们将和郭老师商量，定出一份名单。

第二件事是在五月初，我们要举办一个歌咏比赛。大一年级参加。每班一首必唱歌曲，一首自选歌曲。必唱歌曲是《青春纪念册》。自选歌曲需要大家拟定。这个在课下，同学们可以互相商量一下，以青春为主题。

第三件事就是咱班规定以后每周五放学讲评十分钟。由我来代理。

第三篇：主题班会《珍惜时间,学会学习》教案

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《珍惜时间，学会学习》

九(1)班主题班会教案

一、 导入班会：

在我们的一生中，有很多事物是值得我们去珍惜和认真对待的，请仔细看下面五种事物：爱情、亲情、友谊、理想、时间，请同学们拿出纸和笔，写下五种事物中，然后划去一种你认为不是很重要的事物，注意你只有一次选择的机会，不可以后悔。以此类推……

二、引入主题：

最后我们来看看结果。大部分同学留下来的也许都是时间，因为只要还有时间，我们就有希望去获取其他四样我们认为重要的事物。可是现实却是最残酷的，我们恰恰最留不住的就是--时间。 三：上篇

如何珍惜时间

1、问：想象有一家银行每天早上都在你的帐户里存入86400元，可是每天的帐户余额都不能结转到明天， 一到结算时间，银行就会把你当日未用尽的款项全数删除。 这种情况下，你会怎么做?

明确：每天全数提领是最佳选择。其实我们每个人都有这样的一个银行， 这就是时间(TIME)。

2、学生朗诵：

想要体会「一年」有多少价值，你可以去问一个失败重修的学生。

想要体会「一月」有多少价值，你可以去问一个不幸早产的母亲。

想要体会「一周」有多少价值，你可以去问一个定期周刊的编辑。

想要体会「一小时」有多少价值，你可以去问一对等待相聚的恋人。

想要体会「一分钟」有多少价值，你可以去问一个错过火车的旅人。

想要体会「一秒钟」有多少价值，你可以去问一个死里逃生的幸运儿。

想要体会「一毫秒」有多少价值，你可以去问一个错失金牌的运动员。

3、互动：

给两分钟时间给你们，仔细回想一下，你最初希望用周末的时间做什么?最后你用这些时间做了什么?谁偷走了我们的时间?

明确：懒惰、拖拉、半途而废

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4、名人名言谈时间：

利用时间是一个极其高级的规律。──恩格斯 合理安排时间，就等于节约时间。──培根 浪费时间是一桩大罪过。

──卢梭

一切节省，归根到底都归结为时间的节省。──马克思 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。──裴斯泰洛齐

5、课堂小结：

初三的学习生活对于我们来说是艰苦而有富有挑战的生活，别让人生当中的最美好的时光从你的身边偷偷溜走，把时间利用起来吧，做一个善用时间的强者，而不做浪费时间的人。

四、下篇

如何提高学习效率

1、学习委员谈学习效率：

学习效率蕴含在各个学习环节之中。只有把握好每个环节的质量，才能从整体上提高学习效率。

1) 要有个学习计划. 2) 要排除杂念,专心学习：除了生活必须的活动外，一切都要停止。充分利用时间,看书学习复习。

3) 要“三要”: 上课 前---要认真预习,上课 时---要专心听讲,上课 后---要及时复习。

4) 在你看书的时候, 要用一支 红笔划出你认为是重要的东西，重点尤其是你不懂的那部分都整理下来。

5) 很重要的是,要保持充足的睡眠 !!! --- 切忌不要晚上学习到太晚。 6) 老师就好比一本活着的书, 你应该多请教老师。

7) 困了累了，可以站起来或出去洗洗脸,做一些放松运动。 8) 每天都以考试的心态完成作业。

2、罗伟华同学介绍学习经验一：

1) 给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产

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生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

2) 学习不要分心。也就是不要在学习的时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3) 不要整天都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

2、张海婷同学介绍学习经验二：

学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢?好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 1) 如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢?

2) 以我的经历来看，课前要有一定的预习。这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。

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3) 另外，要恰当记笔记。记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则什么都记，势必影响课上听课的效率，得不偿失。

4) 做题的效率如何提高呢?复习要选"好题"。千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。

3、邹剑辉同学介绍学习经验三： 提高学习效率的方法：

第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

第二点：要学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。

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第三点：要学会控制情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。

4、刘秋云同学介绍学习经验四：

很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好?学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：

第一、要有充足的睡眠。也就是每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

第二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。

第三、要坚持体育锻炼。身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢? 繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?

第四、学习要主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

第五、要注意知识整理。 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。

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时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。 第

六、要保持愉快的心情，和同学融洽相处。 每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

第七、要提高学习效率。学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。 学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他(或她)的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。 可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生(言外之意，学习成绩好未必学习效率高)。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。

提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心用心、恒心"等基本素质的培养.对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"

5、课堂小结

给自己制定一个有时间期限的学习目标。(如为自己定一个星期目标) 合理安排好各科的学习时间，尤其做好各科时间的分配。

找出自己一天当中的时间盲点，利用这些时间给自己创造学习的机会。 努力让自己的每一秒钟都过得充实有意义。

五、班主任发言

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第四篇：郭莹莹语文主题学习要学会

语文主题学习要学会“小”题“大”做

——小学语文主题学习实验研讨会心得体会

郭莹莹

为期一天半的语文主题学习实验研讨会圆满落下了帷幕，聆听了七节语文主题学习优秀课例及专家评课﹑讲座，不仅领略了名师的课堂风采，更看到了孩子们在课堂中令人欣喜的精彩表现，我深刻感受到了何谓语文教学的“人文性回归”。下面我就简浅地谈一谈本次学习的心得体会。

一﹑毕英春老师团队的课堂是学生自己的课堂。

远道而来的毕英春老师团队让我们见识了一流的语文主题学习课堂，不再是传统观念中的死板生硬的师教生学，而是大胆的把课堂还给学生，让学生做课堂的主人。因为是学生自己的课堂，所以孩子们的理解感悟十分个性化。把课本变成学本，把学习课文的过程情景转换成演课文，融进真实的生活真正的情感，我们可以真切感受到课堂中师生情感的碰撞与交融。毕老师团队的几节课都很重视学生的朗读，借助多种形式的感情朗读让学生读中思，读中悟，借读抒情。在此基础上有感而发，进行口语，写话练习，让学生有话可说，有情可表。这三节课时时处处都体现了语文课堂“工具性切入，人文性渗透”的特点。

亮点1.让学生在读中学会方法。

毕老师执教的《可贵的沉默》和《妈妈的账单》是一次师生的心灵交流之旅。以《逃跑的袋鼠》这个幽默诙谐却引人深思的小故事激发学生的学习兴趣，同时引出语用主题“关键词”。接下来的学习中毕老师把《可贵的沉默》课文内容活生生地搬到课堂上，孩子们经历了一场从“我来演”到“我不用演，这就是真实的我”这样的一段情感历程。那些关键词在师生的一次次绘声绘色地朗读中仿佛产生了魔力，把我们带入了情感的漩涡。从文本到生活，学生的体会感受是由心而发的，孩子们真正感受到了父母之爱，也明白了要回报父母之爱。经历了这样的心灵洗礼后，孩子们面对《妈妈的账单》中两份截然不同的账单时，他们的感悟也是深刻诚挚的。一节课很短，“抓关键词”这个学习方法也很精炼，但是学生通过这节课的学习得到的却太多太多了。

亮点2.让学生在读中学会表达。

张晓丽老师执教的《画风》是二年级的课，谁会想到二年级的孩子会写出优美的诗歌呢?可是通过这节课的学习孩子们学会了写诗，而且写得很有意境，充满童真童趣。这就要归功于张老师善于抓住语言训练点让孩子多种形式的朗读，记忆积累“——的——”这样的词语搭配，当文本中的固定搭配孩子们掌握好了，还不忘向生活中延伸：你在哪里见过风?用上“——的——”这样的句式来回答。当孩子们积累的素材够丰富了，一首小诗也就有了雏形。张老师鼓励孩子们在生活中要细心观察并积极投稿，在他们稚嫩的纯真心灵里洒下了一把要乐于创作的种子。其实每个孩子都是闪亮的小作家，只要他们遇到了循循善诱的老师。

亮点3.让学生在读中升华情感。

张晖老师执教的《杨氏之子》《钟氏之子一 二》，先引导学生通过朗读古今名句来感受古文与白话文的异同之处，然后通过多种形式的朗读，如：“把字音读正确，注意恰当停顿，把握朗读节奏”;“指名有感情的朗读，根据学生的朗读评价指导朗读”’;当学生掌握了朗读的语气语感后再“像古人那样文字竖排书写着朗读”;“带着繁体字来读”。通过这样层层深入的朗读，让学生感受文言文的韵律美，然后背一背，演一演。在此基础上再结合课本中的注释与插图，联系上下文理解文意。整个教学过程干净自然，水到渠成。学生在张老师的引导下真正的读懂了文本，他们用心地体会文字，感受到语言文字的生命，感觉到它们所蕴含的魅力!这节课孩子们学习的主题不是课文本身，而是中国博大精深的语言。

二﹑奈曼旗老师的课堂让学生学有目标﹑学有方向。

虽然奈曼旗的小学语文主题学习刚刚起步，还处于摸索阶段，却已经形成了鲜明独特的风格，令人眼前一亮。我旗四位老师的课重视语文的点滴积累，目标明确，让学生在学习伊始就对学习内容，要达成的学习目标做到心中有数。学有所成当有学法引路，每位老师都教会了学生正确的学习方法，注重培养良好的学习习惯。在此基础上读写联动，让学生乐表达，会表达。尊重课标倡导自主﹑合作﹑探究的学习模式，体现了简简单单教语文的理念。

亮点1.教学法，让学生进行高效的自主学习。

韩丽月老师执教的《四年级上册第八单元预习达标课》是一节实实在在的语文课，没有任何花哨的摆设，更没有半点儿夺人眼球的噱头。很扎实，很实用。韩老师的课不仅让学生掌握了进行高效自主预习和自我检测的方法，也为所有老师提供了极具可操作性的预习达标课流程模板：先读文——学习生字——理解词语——概括内容——检测。即便是预习课也不忘语文主题学习海量阅读的特点，进行了好书推荐，点燃学生的阅读欲望。

李小兰老师执教的随文识字课《“红领巾”真好》紧扣课程标准，抓住低年级学生的学习特点，采取灵活多样的形式，通过师生间的交流教会学生多种识字方法。如：文本中识字﹑加一加﹑减一减﹑换一换﹑猜谜语识字等，并鼓励学生要在生活中识字。识字过程中根据生字结构﹑组成特点等进行拓展识字，归类指导写字，让学生感受识字的乐趣，了解汉字的特点，激发学生的识字兴趣。或许孩子们并不能扎实掌握课堂上出现的所有生字，却深深感受到了汉字的独特魅力，产生要多多识字的强烈愿望，这节课上学习到的识字方法是孩子们一生都享之不尽的宝藏，可以随时进行实践体验。

亮点2.让学生成为“有故事”的人。

索明波老师执教的绘本创作课《鸭子骑车记》把所有人都带入了一个奇趣的童话世界。王尔德说过：“作品一半是作者写的，一半是读者写的。”索老师抓住了绘本想象空间大的特点对孩子进行思维训练，通过读文﹑读图﹑图文结合的方式让学生乐在其中，孩子们十分享受这个属于自己的童话世界。索老师循循善秀，引导孩子由看到读﹑由读到想﹑由想到说﹑由说到写﹑由写到绘。在这个过程中每个孩子都成了独具特色的小作家，他们的思维像耀眼的火花，兴奋地跳跃着﹑燃烧着。听，稍显稚嫩的童音下;瞧，夹杂着三三俩俩拼音的文字里，那些纯真可爱的想象实在是精彩极了。遇到一个能把课堂变成童话世界的会魔法的老师，每个孩子的思维都开始天马行空，于是，他们成了一群超级可爱的“有故事”的人。

亮点3.紧抓语用，大胆取舍。

朱燕老师执教的《老人与海鸥》《最后一头战象》是两篇精读课文，每篇课文的篇幅都很长。朱老师抓住“行为细节描写”这个语用点化繁为简对教材进行了大胆的取舍和合理的整合。整节课我们记住了孩子们声情并茂的朗读，记住了孩子们发自肺腑的感情独白，记住了那位男同学“它是一头战象，就是一名战士，怎么会那么侨情——战象嘎羧，荣耀归队”的精彩发言，那雷鸣般的掌声不仅是为这位同学喝彩，更是对朱老师的肯定与钦佩。一节课的时间能学习完两篇篇幅这么长的精读课文本已经很不容易了，朱老师竟然还指导孩子们运用行为细节描写完成了小练笔《鸭宝宝求救》，整节课富有张力﹑简洁﹑凝练。此刻我心头只有三个字：了不起!

三.我校的“五步教学法”让师生在主题学习中共同成长。 我们第三小学自开展语文主题学习实验以来，一致积极参与课改，坚持转变教学观念，并开展了一系列的语文主题学习教研﹑教学活动，旨在全面提高学生语文素养。根据本次课改的特点，我校积极推行“五步学习法”：预习——整合——拓展——应用——整理，形成了我校特有的教学模式。每位教师都在日常教学的践行中收获了宝贵的经验，和孩子们一起用心感受着主题学习带来的非同一般的学习体验。

通过一次次的教研活动和课堂实践，我也真正体会到了何为师者?师应该是引者，是导者，是反思者，是探索者，更是爱者!既然是“爱者”我们就要学会转换身份，我们是学生的朋友，我们是他们的同学，我们是他们的玩伴，我们是他们的父母„„我们要学会用正确的方式去爱他们，就像朋友那样互相关心，就像同学那样互相帮助，就像玩伴那样无话不说，就像父母不能过分宠溺儿女什么都“给”他们一样，要让他们学会“独立”。只有这样他们才会靠着自己的力量茁壮成长。所以我们对待教材下手要“恨”，抓住语用点大胆取舍，不要拖泥带水，力求一课一得。课堂上要少“扶”多“放”，把课堂还给孩子，让课本融入生活。

我们要清楚的认识到，我们的成就不是教给了学生多少知识，应该是学生从我们这里学到了什么方法，这些方法是不是可以解决他们学习中，或者生活中遇到的一系列问题。是不是可以帮助他们独立自主地进行大量阅读，海量阅读。我们更要清楚的明白，我们今天的播种不一定很快就能开花结果，也许很久很久以后，我们的学生大学毕业了，或者是参加工作了，偶然间彼此遇到，当听到他们说起我们教给他们的学习方法对他们很有用，他们一直在用，并且会一辈子都用的时候，这就是我们最大的成就。

最近读到过这样一段话令我受益良多，让我有了方向，现在分享给大家，共勉之：语文主题学习就应该小题大做，敏捷地抓住文本“小”细节并巧妙地进行阅读实践的“大”练兵，让文本的人文性和工具性有机的融为一体，语文课堂才会充满活力。

第五篇：“学会感恩”主题教育活动总结

遂宁市安居区西眉小学德育每月一主题活动

五月“学会感恩”主题教育活动总结

感恩，是社会上每个人都应具有的基本道德准则，是做人的起码修养。在实施感恩教育的过程中，我们西眉中心小学以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给我们生命，感激父母养育了我们;学会感激老师，感激老师为我们导航，感激老师培育我们。从感激父母老师开始，由近及远，由浅入深，再引导学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。

我们在感恩教育活动中，通过作文比赛、我为父母做件事、主题班会、专题黑板报、社会实践活动日记等多种形式，使学生更深入地了解父母的艰辛和对自己的一片爱心，激发广大学生的家庭责任感，增强学生的社会责任感。

同学们在活动中表示：生活在世上，我们应该感激的东西确实很多，我们应该感激生我养我的父母、感激我们的国家、感激社会、感激学校、感激家人，我们更应该感激老师，教给我们知识，提高了我们的修养，甚至我们还要感激苦难逆境，是它们教会我们坚强。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有;感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。

感恩教育活动后，同学们更深刻地认识到：一个人常怀感恩之心，便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。

常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。