高职学生学习心理状况分析

高职生是国家迅速发展壮大起来的一个特殊群体,但同样,在很多人的眼光中往往将其当做是高考的失利者,甚至有高职生自身也会产生一定的心理。近年来,高职院校中发生学生打架、跳楼、自残、休学等事件频频发生,面对的压力也有很多,包括学习压力、情感压力、就业压力等,加上很多高职生没有找到适合自己的减压方式,容易导致心理问题发生。基于此,加强对高职学生学习心理状况的研究具有十分现实的意义。

一、高职学生学习心理现状

第一,根据相关调查显示,很多高职生学习目的不够明确。高职院校教学目的自傲与提升学生的综合素质,突出专业技能。有很大一部分高职生,在学校的学习,将拿到毕业证、技能证当做是唯一的目的,在学习过程中难免会迷失自己。

第二,高职生学习方法落后。当然,在调查中发现,大部分学生还是有自己的学习方法,但是往往效果欠佳,甚至有一部分学生不知道怎样学习,没有设计自己的学习计划,更不考虑专业课与其他课程之间的关系。在课堂中基本上是被动的学习,课后基本上不会复习功课。由于学生学习主动性不足,对专业知识的探索性有待提升,导致在课堂提问环节中经常是什么都不懂,以至于教师往往不愿意设置课堂提问环节。

第三,学生学习兴趣不足。很多高职生在学习中表现出萎靡的精神状态,在课堂中也常常玩手机,课后全部时间都用来玩游戏、喝酒、大家。很多高职生对于图书馆非常陌生,在校期间甚至没有去过任何一次图书馆。很多学生觉得专业课程学习中十分困难,特别是文科生在理科学习中往往觉得力不从心。

二、导致高职学生学习心理问题的原因

第一,学生自身学习能力差。当前高职生学习中具有缺乏探究性、主动性以及独立性的特点。很多学生并没有意识到是自身学习方法的问题,同时由于缺乏对专业知识的探究性,在学习中无法体会到乐趣,学习积极性自然不会太高。在就业压力下,很多学生重视实践操作能力的培养,但是忽视了对理论知识的反复学习,导致基础不牢固。

第二,缺乏正确的学习动机。现阶段,很多高职学生学习动机稳定性不足,同时存在机会主义思想。当前高职院校以培养学生技能为主,让学生以及家长都片面的认为在学校中只需要学好一门技术就行,忽视了理论教学。这就导致了学生在理论基础学习过程中低迷的情绪,在技能操作实践中遇到种种困难。

第三,很多高职生经过高考的失利后,对学习的兴趣逐渐减弱。加上学生本身的认知能力有限,学习方式有所欠缺,导致自己在高职校园中的学习效果不够力量,久而久之就会动摇学生学习的自信心。对于某些学科的学习,特别是考试,甚至会产生恐惧心理,从而带来的就是厌学、焦虑等情绪。

三、解决高职学生学习心理问题的对策

针对现阶段高职学生在学习中出现在心理问题,必须加强对学生心理问题的研究,在充分分析原因的基础上,提出有效的对策,以提升学生学习兴趣为主体,不断的提升高职生学习成效。

第一,建立围绕学生为中心的激励系统。尽管现阶段高职学生都具有自己的学习目标,但学习目标的不明确性质,导致很多学生不知道为什么而学习,更不能将自身的学习做出详细的规划,影响学习的动因。因此,在高职教育阶段,还应该加强激励教育,帮助学生做好职业规划,在学生日常学习和生活中加以引导,从阶段性目标开始,逐渐上升到人生发展目标中去。

第二,完善高职课程设置。加强对高职教学课程的设计,能够处理好理论课程与实习实训课程之间的关系,让学生在理论与实践学习中游刃有余。在具体设置过程中,应当保证课程的连续性,让学生能够在学习、生活中感受到安定感,从而建立起学习的信心。对于重点专业课程,还应该保证课程设置的适度性、有效性,同时合理安排实习课程,让学生能够将理论与实践有效的结合起来,发挥高职院校的优势。

第三,端正学生的学习动机。从心理学的角度出发,帮助学生分析学习成绩不高的原因,进行正确的归因有利于激发学生的学习动机。因此,高职院校还需要对学生认知模式进行优化,引导学生正确归因,通过健康积极的引导,将消极的心态剔除出去,端正自身的学习动机,从而提升学习质量,提高学习水平。

第四,在现代化教育背景下,高职院校也应该利用计算机网络的优势,引导学生利用网络充实自己。通过有效的调查,高职生用于网络的时间大大增多,网络已经成为高职生生活学习中不可缺少的一部分。因此,高职院校应该建立有效的校园网络体系,不仅让学生能够接触到更多学习内容,让网络成为学生重要的学习工具。同时,通过网络的正能量传播影响,消除网络对高职生带来的负面影响。同时遵循引导的原则,让学生在高职校园中更好的学习与生活,为其将来的就业做出规划。

四、总结

通过上述分析可以看出,高职生在就压压力、生活压力、情感压力、学习压力等诸多压力下,其学习心理状态不容乐观,在高职院校中也时常发生一些由于压力造成的恶性事件。加强对高职学生学习心理状况的研究,然后提出针对性的解决对策,有助于优化高职生学习态度,对提升高职整体办学效果具有重要的意义,促进每年为社会输送更多优秀的专业人才。

摘要：在全面推行素质教育过程中,高职院校改革工作持续进行。高职院校作为我国教育基地中重要的组成部分,高职生受到各种因素的影响,其学习心理发生了一定的问题,影响其正常学习与成长。本文首先分析高职学生学习现状,然后分析导致这种问题出现的原因,最后提出有效的应对策略,供参考。

关键词：高职学生,学习心理,策略

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