项目教学法教学研究论文提纲

论文题目：项目教学法在高中音乐鉴赏课教学中的应用研究

摘要：高中阶段是发展学生智力、审美能力、创造能力、合作能力的关键期。高中生学习音乐鉴赏课程,可以对学生的学习兴趣、自信心和自主学习能力、合作交流能力、综合实践能力、音乐专业素养等方面起到促进作用。另外,高三学生面临高考,更加需要开设音乐鉴赏课去帮助学生进行心理调剂、放松。所以音乐教育是其他任何教育都无法替代的。但是教师采用的教学方法较为单一,教学内容缺乏趣味性,对学生难以形成吸引力。所以学校教师需要创新教学方法,促进对学生综合素质的培养。项目教学法以学生为主体,教师引导学生,共同实施“项目”。该方法的主要内容在于:以小组形式组织学生开展项目,其本质就体现在学生自主学习。近些年此教学方法在人文教学领域的运用有逐渐增多的趋势。本文第一部分为相关理论概述,主要内容包括项目教学法的定义、发展简述、特点、实施步骤、与传统教学的比较。然后是高中音乐鉴赏课实施项目教学的理论分析,主要从《普通高中音乐课程标准》（2017版）的基本理念、杜威实用主义哲学、建构主义、格式塔主义、埃利奥特音乐实践哲学五方面与项目教学的理论相结合进行阐述,为本研究的教学实践奠定了理论的指导。本文第二部分,确定调查对象。以问卷的方式对成都市列五中学的部分音乐教师和高三学生展开调查,分析当前高中音乐鉴赏课教学现状和存在的问题,并提出需要创新教学方法来开展教学——“项目教学法”。本文第三部分,结合高中音乐鉴赏课教学案例,阐述了项目教学法应用实施的具体步骤。本文第四部分,在列五中学选取两个班级（实验班、对照班）进行教学实验,并详细阐述了实验过程,再通过问卷调查数据统计和访谈两个方面的总结分析,对实验结果进行比较和评价。第五部分总结了“项目教学法”在音乐鉴赏课程中应用的优势、不足及建议,从而鼓励更多中学音乐教师使用该教学法。

关键词：项目教学法;应用研究;应用实施效果;高中音乐鉴赏教学

学科专业：教育硕士（专业学位）

论文摘要

Abstract

绪论

一、研究背景

二、研究意义

三、研究现状

四、研究方法

五、研究内容

六、研究创新点

第一章 项目教学法概述

第一节 项目教学法定义

第二节 项目教学法的实施步骤

第三节 项目教学法特征

一、主体性

二、小组性

三、实践性

四、综合性

五、评价多样性

六、迁移性

第四节 项目教学法与传统教学法的对比

第五节 项目教学法的理论基础

一、《高中音乐课程标准》(2017版)基本理念与项目教学法

二、建构主义学习理论与项目教学法

三、杜威“实用主义哲学”与项目教学法

四、“格式塔主义”与项目教学法

五、埃利奥特的音乐实践哲学与项目教学法

小结

第二章 高中音乐鉴赏课教学现状调查与分析——以成都市列五中学为例

第一节 对学生的调查与分析

一、问卷调查过程

二、调查结果分析

第二节 对教师的调查与分析

一、问卷调查过程

二、调查结果分析

三、调查总结

第三章 项目教学法在高中音乐鉴赏课教学中的应用实践

第一节 明确教学目标

第二节 实施项目教学

一、合理分组

二、制定计划

三、实施项目与成果展示

第三节 项目教学评价

一、评价标准

二、评价方式

第四章 项目教学法在高中音乐鉴赏课教学中的应用效果分析

第一节 实验目的

第二节 实验对象

第三节 实验过程

一、明确教学目标

二、成立项目小组

三、制定项目计划

四、实施项目阶段

五、项目教学评价

第四节 实验结果分析

一、对学生的调查问卷分析

二、对教师的访谈分析

第五节 实验评价

一、实验反思

二、笔者本学期音乐教学感受

第五章 项目教学法在高中音乐鉴赏课教学中应用的反思与建议

第一节 项目教学法应用的反思

一、项目教学法应用的优势

二、项目教学法应用的不足

三、项目教学法应用的建议

结论

参考文献

致谢