论文题目:高考改革对中学生物教育的挑战与对策研究
摘要:随着高考改革新方案的正式发布,我国拉开了新一轮高考改革的序幕。此次高考改革从考试科目、考试形式、录取制度等多方面进行改革,以维护高考的公平与公正。面对高考改革,中学生物教育将面临哪些挑战?又将如何应对高考新形式?带着这样的问题,笔者对学生和教师展开了调查,进一步了解生物教学现状以及学生和家长对高考改革的意见,探讨高考改革新形势下中学生物教育如何才能更好的开展。本研究是以新高考改革为背景,主要采用了问卷调查、个人走访和统计分析的方法。在研读相关文献的基础上,结合生物课程实施情况与新高考制度设计了调查问卷,对高一学生与生物任课教师进行了调查。通过调查发现,高考改革对生物教育的挑战主要有:师生对新高考制度了解不到位;选考科目制定受制约;选课走班难开展;教学评价体系待完善。基于以上挑战,本研究提出了如下对策:一是加强新高考的宣传和解读;二是积极应对高考科目设置改革,加强学生对生物课程的认识,提高生物学习兴趣,提升教师素养,开展生涯规划教育;三是改善生物学科走班、分层教学,完善教学配备,创建管理机制,加强反馈沟通,合理整合生物课程资源,优化分层教学实施过程,营造学习氛围,加强学法指导;四是完善评价机制,促进学生全面发展。
关键词:中学生物;高考改革;调查与分析
学科专业:学科教学(生物)(专业学位)
中文摘要
英文摘要
1 引言
1.1 选题背景及选题意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 研究现状述评
1.2.1 国内外高考改革研究
1.2.2 中学生物教学研究状况
1.2.3 高考改革下中学生物教学研究
2 研究思路与方法
2.1 基本研究思路
2.2 主要研究方法
2.2.1 问卷调查法
2.2.2 调查对象
2.2.3 问卷的编制
3 研究结果与分析
3.1 生物教学现状调查
3.1.1 课程认知情况
3.1.2 课程教材
3.1.3 实验教学
3.1.4 课堂教学
3.1.5 学生自主学习能力
3.1.6 教师素养
3.2 高考改革下师生的选择与看法
3.2.1 师生对新高考的了解与看法
3.2.2 科目选择
3.2.3 教学形式
3.2.4 评价形式
3.2.5 专业选择
4 高考改革对中学生物教育的挑战与对策
4.1 高考改革对中学生物教育的挑战
4.1.1 师生对新高考制度了解不到位
4.1.2 选考科目制定受制约
4.1.3 选课走班难开展
4.1.4 教学评价体系待完善
4.2 高考改革下中学生物教育的建议与对策
4.2.1 加强新高考的宣传和解读
4.2.2 积极应对高考科目设置改革
4.2.3 改善生物学科走班、分层教学
4.2.4 完善评价机制
参考文献
附录A
附录B
致谢
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