快乐成长五级下册语文

第一篇：快乐成长五级下册语文

五级语文下册 第单元 第课《与象共舞》同步练习() 新人教版-课件

27与象共舞(1)

一、给下列带点字选择正确的读音。

松驰(chí cí)

按摩(mó

mō)

彬彬有礼(bīnɡ

bīn)

绅士(shēn

shēnɡ)

气氛(fēn

fèn)

尴尬(ɡānɡ

ɡān)

二、辨字组词。

堵(

)

弛(

)

摩(

)

睹(

)

驰(

)

磨(

)

杉(

)

绅(

)

彬(

)

呻(

)

三、照样子，找出课文中四个字的词写一写。

例：熟视无睹

四、选词填空。

亲热

亲切

亲密

1.泰国人对大象有着(

)的感情，一点不奇怪。 2.在泰国，人与大象的关系非常(

)。 3.偶尔，大象也会(

)地和人开开玩笑。

五、读句子，选择正确的答案。

1.最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。

看大象跳舞，我怎么能忘怀呢?

看大象跳舞，我是不会忘怀的。

这三句话的意思是(

)

A.一样的

B. 不一样的 C.有一样的，也有不一样的

2.大象对着她行了一个屈膝礼，好像是在道歉。 这时，它们的表情仿佛是快乐的。

它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路。 这三个句子(

)

A.都是比喻句

B. 都不是比喻句 C.有的是比喻句，有的不是比喻句

六、课内阅读。

象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒;曾经以一当十，以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。

在国内看大象，都是在动物园远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛了。在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。 1.从文中找出下列词语。

(1)近义词：起初(

)

(2)反义词，紧张(

) 2.用“

”画出每段的中心句。 3.读句子，回答问题。

(1)被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。 你是怎样理解这句话的?

(2)和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。“这样的目光”指的是怎样的目光?

七、课外阅读。

熊猫与山民

四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莾莾苍苍。离苟家乡20多千米的岩峰村棚子，住着15户人家，周围简竹丛生，是大小熊猫的天堂。

①熊猫们自认为是山民的老朋友，经常不请自来，到山民家里串门访问。②因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自己动“手”翻箱倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。③有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山中作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。④熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常光顾炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可口的食物，也帮忙吃一些。⑤当然，对这样的“小偷”，山民们只好付之一笑!⑥一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子们快步走去，小孩子们吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。⑦孩子们走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊。

浩瀚的苟家乡的林海是宁静的，但又是什么热闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃挂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳、吃野果。但它们但小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹! 1.解释下列词语中带点字的意思。

(1)东张西望：

(2)虚..惊：

(3)鸣奏不绝：

(4)嬉.戏：

.

(5)浩瀚：

(6)望树兴.叹：

.2.选择题。

(1)第2段中“友谊深厚”一词加以引导的作用是(

)

A.表示强调，指友谊非常深厚。

B.表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。

C.表示引用，引用别人的词说明问题。 (2)本文题目的特点是(

)

A. 以事命题

B. 以人物命题

C.以动物命题

D. 以人物和动物的关系命题

3.用“

”画出写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。

4.用“‖”画出第2段的层次，并用小标题概括每层要点。

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

5.读了这篇短文，你有什么感想?

八、依照课文总分总结构，写一段话介绍泰国的大象，可以自己写总起句，也可选择下列句子：

1.泰国的大象十分热情。 2.泰的大象是友谊的使者。 3.泰国的大象是劳动的能手。

《与象共舞》课课练参考答案

一、给下列带点字选择正确的读音。

松驰(chí√ cí)

按摩(mó√

mō)

彬彬有礼(bīnɡ

bīn√)

绅士(shēn√

shēnɡ)

气氛(fēn√

fèn)

尴尬(ɡānɡān√)

二、辨字组词。

堵(堵车)

弛(松弛)

摩(按摩)

睹(目睹)

驰(奔驰)

磨(磨刀)

杉(杉树)

绅(绅士)

彬(彬彬有礼)

呻(呻吟)

三、照样子，找出课文中四个字的词写一写。

例：熟视无睹

冲锋陷阵

不慌不忙

小心翼翼

彬彬有礼

翩翩起舞

摇头晃脑

四、选词填空。

亲热

亲切

亲密

1.泰国人对大象有着( 亲切)的感情，一点不奇怪。 2.在泰国，人与大象的关系非常( 亲密 )。 3.偶尔，大象也会(亲热 )地和人开开玩笑。

五、读句子，选择正确的答案。

1.最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。

看大象跳舞，我怎么能忘怀呢?

看大象跳舞，我是不会忘怀的。 这三句话的意思是( A )

A.一样的

B. 不一样的

ɡ4

C.有一样的，也有不一样的

2.大象对着她行了一个屈膝礼，好像是在道歉。 这时，它们的表情仿佛是快乐的。

它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路。 这三个句子( C )

A.都是比喻句

B. 都不是比喻句 C.有的是比喻句，有的不是比喻句

六、课内阅读。

象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒;曾经以一当十，以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。

在国内看大象，都是在动物园远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛了。在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。 1.从文中找出下列词语。

(1)近义词：起初( 最初 )

(2)反义词，紧张( 松弛 )

2.用“

”画出每段的中心句。 3.读句子，回答问题。

(1)被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。 你是怎样理解这句话的?

因为被驯服的大象可以帮助人类运输、看守家园、抵御外来侵略等，对当地的经济发展有很大贡献，所以才这么说。

(2)和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。“这样的目光”指的是怎样的目光?

晶莹温和的目光。

七、课外阅读。

熊猫与山民

四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莾莾苍苍。离苟家乡20多千米的岩峰村棚子，住着15户人家，周围简竹丛生，是大小熊猫的天堂。

①熊猫们自认为是山民的老朋友，经常不请自来，到山民家里串门访问。②因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自己动“手”翻箱倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。③有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山中作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。④熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常光顾炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可口的食物，也帮忙吃一些。⑤当然，对这样的“小偷”，山民们只好付之一笑!⑥一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子们快步走去，小孩子们吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。⑦孩子们走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊。

浩瀚的苟家乡的林海是宁静的，但又是什么热闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃挂满枝头的金秋时节，常可看见 5 成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳、吃野果。但它们但小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹! 1.解释下列词语中带点字的意思。

(1)东张西望： 观看

(2)虚惊：

凭空地

..

(3)鸣奏不绝：

断，终止

(4)嬉戏：

玩耍

..

(5)浩瀚：

广大

(6)望树兴叹：

感叹

..2.选择题。

(1)第2段中“友谊深厚”一词加以引导的作用是( C

)

A.表示强调，指友谊非常深厚。

B.表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。

C.表示引用，引用别人的词说明问题。 (2)本文题目的特点是(D)

A. 以事命题

B. 以人物命题

C.以动物命题

D. 以人物和动物的关系命题

3.用“

”画出写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。

适合动物生存。

4.用“‖”画出第2段的层次，并用小标题概括每层要点。

①②‖③‖④⑤‖⑥⑦

层次要点答案略。

5.读了这篇短文，你有什么感想?

提示：以人和动物的和谐关系方面考虑。

八、依照课文总分总结构，写一段话介绍泰国的大象，可以自己写总起句，也可选择下列句子：

1.泰国的大象十分热情。 2.泰的大象是友谊的使者。 3.泰国的大象是劳动的能手。

答案略。

第二篇：快乐语文，伴我成长

在生活中、学习中有一门必不可少的科目，那就是语文。语文里有很多的知识，令我十分快乐，我就给大家讲讲语文是怎样使我快乐的吧!

打开语文课本，映入眼帘的当然是那些可爱的“小家伙”——汉子。它们有些像一群可爱的“小孩子”，在纸上跳出不同的文化色彩，有时又像一群机灵的“小孩子”，把自己变得很复杂，写时怎么也写不好，还有些是充满智慧的“大学生”，让人去细细揣摩他们的含义。我真想加入他们呀!看他们一排排地站在一起变成了一个词、一句话，换一下位置，意思就不一样了喔!

我开始读语文课了!这篇文章中的这个小孩的品质真令我敬佩，那篇文章又使我对主人公的遭遇感到怜悯，另一篇文章使我感受到了大自然的神奇。啊，这些课文都使我有所感悟呀!这些作家写出来的文章既生动又独特，使我们好像身临其境。我来到书店翻开一本书，细细体会作家的每一个字，我越看越入迷，跟着主人公一起悲、一起喜、一起哭、一起笑，这更使我感受到了语文的快乐。最令我兴奋的是自己写起作文来的那种激动，那种热情，那种快乐，听到别人念起自己的作文时那种喜悦更是无与伦比。我越来越喜欢语文了。

看语文给我带来了不少快乐吧!在今后的生活中，语文都会一直陪着我，伴我一起快乐、健康地成长。

第三篇：语文六年级下册《成长足迹》的练习题

成长足迹

基础过关

一、选择题。

1．下列各组中，加点字读音完全正确的一组是(

)。 A．石砌(qiè) 暂时(zàn)

沦陷(lún)

海棠(táng) ．．．．B．羞愧(kuì) 规矩(ju)

崇奉(chóng) 矜持(jīn) ．．．．C．炊烟(chuī) 堤坡(tí)

戛然(jiá) 捅一下(tǒng) ．．．D．熟悉(shú) 偶尔(ǒu)

捉弄(zhuó) 赫然(hè) ．．．．2．词语书写完全正确的一组是(

)。 A．勤厉

座位

宽容 B．衣禁

承认

比赛 C．鼓励

洪亮

抿嘴 D．恭敬

调转

竟赛

二、补充词语，再完成习题。

前(

)后(

)

哄堂(

)(

) (

)不(

)待

娓娓(

)(

) 身(

)其(

)

引人入(

) 1．写像“( )仰( )合”这样含有反义词的成语：________ ________ ________ 2．写像“娓娓( )( )”这样AABC式的成语：________ ________ ________ 3．形容非常着急，不能等待。这个意思可以用词语“________”形容。 4．选两个词语写一个句子。

________________________________________________________________________

三、按要求改写句子。

1．我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。(改为肯定句) ________________________________________________________________________ 2．田老师口才好。田老师文笔好。(用恰当的关联词连成一句话) ________________________________________________________________________ 3．他低着头，一声不响，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。(缩句) ________________________________________________________________________ 4．这不过是无心插柳柳成阴啊！(改为反问句) ________________________________________________________________________ 5．不好好学习，自然不能取得好成绩。(改为反问句) ________________________________________________________________________

四、根据课文内容填空。

1．启蒙老师对“我们”的学习有宽有严，严的是______________，宽的是______________。从这宽严之间，“我们”领悟到了老师们没有明说的道理：________________________________________________________________________。

2．田老师很有口才，文笔也好。“口才”指______________，“文笔”指______________。

3．王老师给蔡林一本差生档案，那里面记录的人物有__________________________________________________，这些人后来都__________________，王老师以此来________。 4．《忘不了的笑声》一文中写了________个同学不一样的笑声：余晓的笑声是“________”，“________”是大队长鲁珊的笑声，大个子方萍的笑声是“________”，特别洪亮的笑声是陈立的“________”。

探究应用

五、课外阅读。

我的老师(节选)

冰心

第一个月考，我的历史得了九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见女士挟着课本，站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目，我只明白一半。”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术吧。”

从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因习题烦难，我曾流过许多焦急的眼泪。在眼泪模糊之中，灯影下往往浮现着老师美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的。擦去眼泪，又赶紧往下做。

我的老师(节选)

魏巍

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。

我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。

母亲喊住了我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了吗？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。 1．填一填。

(

)的手

(

)的眼泪 (

)地问

(

)地走

2．第一篇选文主要写了____________的事，这是一位不但美丽，而且有________的老师。 3．第二篇选文写了哪几件事？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．这两篇文章都表达了对老师的爱，第一篇写的是________的事，第二件写的是________的事。 A．“我”依恋老师 B．老师关心“我” C．“我”尊敬老师

5．老师那么关心爱护我们，我们应该怎样做？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

参考答案

成长足迹

一、1.B 2.C

二、仰

合

大

笑

迫

及

道

来

临

境

胜

1.左顾右盼

继往开来

大同小异

2.斤斤计较

岌岌可危

洋洋得意

3.迫不及待

4.3D影片那让人身临其境的感觉太引人入胜了。

三、1.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

2.田老师不仅口才好，而且文笔也好。

3.他盯着

同桌。

4.这难道不是无心插柳柳成阴吗？

5.不好好学习，怎么能取得好成绩呢？

四、1.对本国文化的学习

对日语课的学习

热爱祖国文化，抵抗侵略

2.说话的才能

文章写得好

3.贝多芬、达尔文、爱迪生、爱因斯坦、牛顿、托尔斯泰、丘吉尔、罗丹

成了有作为的人

鼓励蔡林

4.四

格格格

嘿

嘻嘻嘻

呵呵呵

五、1.温暖

焦急

温和

迷迷糊糊

2.老师为我补习算术

责任心

3.放假时默默看老师收拾东西，夜里起来去找老师。

4.B A 5.示例：好好学习，不惹老师生气，做个懂事的孩子。

第四篇：七年级下册 语文第一单元 《成长的烦恼》优秀

一、成长的烦恼

七年四班车轶棠

生活就像是一个大花圃，美丽而又芬芳。生活中所经历的酸甜苦辣就是花圃中的每一朵花。烦恼作为万千花朵中的一朵，也许长的不是那么讨人喜爱，但正因为有了这朵花，花圃才会变得完整、美丽。

青春、成长，是每个人都会经历的过程。而在这过程中，每个人都会有这属于自己的烦恼。我和所有的孩子一样，正为自己的烦恼而烦恼，而这个烦恼来自于我的爸爸。

记得在我牙牙学语的时候，我会骑在爸爸的脖子上，狠狠地往他脸上亲一口，亲昵的大喊：“爸爸!”，爸爸也会拍拍我的背，大声喊我：“小宝贝!”想想小时候的那种情景真的很好。而现在，不知从何时起，我俩的距离拉的越来越远，他不会再喊我“小宝贝”，我甚至也不会喊他“爸爸”了。不知为什么，当我喊他“爸爸”时，我会觉得很不自然。

每天，我和爸爸的对话用几个手指就能数的清楚。他不是问我中午吃的什么，就是问我作业留的多不多。我懒得回答，总是简单的敷衍。而问完了这些话，我俩之间再也不会多说什么。

我爸爸从来不过问我的学习。每天晚上，我把作业、卷子递到他的面前，他只是签上自己的名字，看都不看一眼，递给我，又重新玩起他的电脑游戏。有时，在我写作业时，他会大口大口的吸烟。我曾跟他说过：“别抽烟了!我在写作业!”而他却不理我。于是我会很生气的抓着卷子不别的房间，心里暗暗地想：拽什么拽?老古董!而这样的结果却又拉开了我俩之间的距离。我感觉我和爸爸就像是生活在两个世界的人，一把大锁锁住了我们，将我俩远远隔开。即使距离再进也无法牵起彼此的手。对此，我很苦恼。

而生活就是这样，每个人都在不断抱怨自己的烦恼，常常为自己的烦恼而忧郁。可是在抱怨的同时却往往忽略了快乐的所在。

是的，我和爸爸之间存在这隔阂，但不可否认的是爸爸其实挺疼我的。有时晚上我写作业，他会趁我不经意间在我的桌子上方一盘水果;我的电子词典的电池用完了，他会在下班时带给我两截7号电池。(买电池的事甚至连我自己都给忘了);每天放学留来，我下公交车时看见的第一个身影，一定是我的爸爸„„

突然发现，我和爸爸之间缺乏的仅仅只是交流，他把对我全部的爱全都消融在了行动中，他不是不爱我，而是太爱我。我的爸爸天生嘴笨，不善于表达，这点我应该理解，我应主动去和爸爸交流。我想：达索虽然锁住了我们，但只要找到钥匙，再大、再沉的锁也会被打开。烦恼就是这样，当你把他看作烦恼时，他就真成了烦恼。我们应以快乐的心去冲淡烦恼。成长正是因为有了烦恼才会变得丰富。烦恼作为花圃中的一朵，有了它，花圃就变得完整、美丽了。而这多乍看一眼不讨人喜欢的花，其实有着无穷的魅力。

第五篇：初一下册语文第一单元作文：成长的烦恼700字

成长的烦恼

时间，飞快的流动着，转眼间我已长大了，每当我望着那蔚蓝色的天空时，我成长的足迹就会在我脑海中的河滩上浮现，不论酸甜苦辣，不论悲哀离愁，一点儿，一点儿的涌出脑海……

记得我刚上初中时，老师给我们排座位，第一次，是按个排的，我坐在第二排，那时我的心里美滋滋的，因为爸爸说过，初中时在前几排坐是不容易的，可我却轻而易举就坐在那了，但好景没几天，老师就让我去后排坐着，我不明白老师为什么这样做，我就问老师，可老师说我个高，但当初是按个排的坐呀，我为什么还会个高呢，而且前面的同学个又很高，我又是在最后一排的，我非常不明白，哎，长大了真令人烦恼……

还有，在初中下学期，我们的语文老师给我们留了一个作业，让我们仿文章《从百草园到三味书屋》中的一段，写一段话，我一回家就写完了，因为，我一想到桂林的美景，我就奋笔疾书的写了出来。第二天老师问起作业时就我一个人写了，老师就让我读，我当时写的是“不必说那清澈的湖水，艳丽的荷花，碧绿的柳树，雪白的桃花，也不必说野鸭在湖中嬉戏，人们在舟中谈笑，岸边的老人一首接着一首唱着那广为流传的民歌。单是河岸边的青草地一带就有无限的风光乐趣当我读的时候我的心里就有一种自豪的感觉，因为这是我自己写的，可当我坐下时，同学们却议论我是不是在哪抄的，有的同学甚至当我面问我在哪抄的，我顿时就感到非常气愤和失落，为什么同学们不相信这是我自己写的呢，不信任我呢，哎，长大了真令人烦恼……

我的烦恼是数也数不清的，但是，我想，每个人的成长路途中都会有不计其数的烦恼，不过，我们要学会相信自己，鼓励自己，因为，再阴的天，它也会有晴朗的时候，再大的困难，它也有被解决的一天。