无论你是处在何种工作岗位上，书写工作计划都是一项不可或缺的通用工作技能。在新的年度，很多人又在为如何写好计划苦恼了吧！以下是小编整理的关于《初中教科研室工作计划》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：初中教科研室工作计划
教科研室工作计划
工作目标
本学期，教科研室将围绕学校2006年工作目标，坚持以教科研为先导的方针，坚持科研与教研紧密结合的原则，以“十一五”课题研究为中心，以教科研制度建设为保障，增强教科研工作的实效性，使校本教研真正成为教师专业发展的平台，促进教师队伍建设，增强学校的核心竞争力。
主要工作
一、课题研究
1.召开“十一五”规划课题开题论证会
我校申报的研究课题《职业学校宏扬行知思想，提高学生综合职业能力的研究与实践》已经被批准为建邺区十大重点课题之一，现正在申报省级规划课题待批。开学初，学校将邀请省市专家组对学校这一主干课题进行开题论证。
2.校本研究课题方案研制指导
学校于寒假前发布了《“十一五”课题指南》，为便于全校教职工结合自身工作实际，选择子课题，教科研室将组织一次子课题研究方案设计指导。
3.校本研究课题立项审批
三月中旬，对教师们提交的《子课题立项申报表》组织评审、立项。
4.申报“十一五”现代教育技术研究课题
积极争取申报江苏省《“十一五”现代教育技术研究课题》
5.课题研究过程管理：检查子课题研究方案实施情况
6月上旬，对学校批准立项的子课题研进展情况进行检查。
二、制度建设
1.建立《学校课题研究管理制度》
为调动广大教师参与教科研的积极性，增强教科研的实效性，建设一支研究型教师队伍，学校通过健全教科研管理制度，加大教科研经费投入，对参与课题研究的教师发放研究资助和奖励。这一方案已在寒假前公布，并从本学期开始实施。
2.建立教师教科研业务档案
为记录教师在教科研引领下专业发展的轨迹，记录教师在教育教学、管理等工作中取得的成果，教科研室将为每位教师建立教科研档案。档案中收集教师的获奖论文、教案、课件、公开课录象或示范课录象光盘、发表的著作等。通过教师教科研档案的建立，发挥其资料功能、激励功能、展示功能以及评价和促使反思的功能。
三、教师队伍建设
1.新老教师传帮带
近两年我校又有多名新教师走上工作岗位。本学期学校将选派师德优良、经验丰富、责任心强的教师，与新教师结成对子，签定协议，明确职责，并加强考评，帮助青年教师尽快成长。
2.学校学科带头人评选
校级学科带头人评选已经收到申报材料 份，评选工作即将进行，学校将本着“公平、公正、公开”和“好中选优、宁缺勿滥”的原则，评选出真正有代表性的校级学科带头人。
四、教科研信息交流、经验共享、成果展示
1.编辑《莫愁中等专业学校“十五”优秀教育文集》
我校两项十五课题研究：《职业学校培养学生良好个性的策略研究》和《运用信息技术培养学生良好个性，激发学生潜能的实践研究》，对丰富我校办学内涵，促进专业建设，推进教育教学改革，促进教师队伍成长产生了深远的影响，并形成了一批教科研骨干。01—05年我校教师撰写的近三百篇论文在各级教育主管部门组织的评比中获奖。本学期学校将编辑《莫愁中等专业学校“十五”优秀教育论文集》，以达成果交流、经验共享、扩大影响之目的。
2.编辑4期《教科研通讯》
第二篇：小学教科研室工作计划
工作计划简单的说就是对一段时间的工作的安排和打算，那么，下面是小编给大家整理收集的小学教科研室工作计划，供大家阅读参考。
篇一：小学教科研室工作计划
xxx年下半年白旄镇小学教研室工作思路是：引领全镇小学教干教师以全面推进素质教育、提高小学生综合素质为中心，认真贯彻执行党和国家的教育方针政策，认真落实上级教育会议精神及有关工作要求。以精致化管理、规范化管理为抓手，深化研究，强化管理，深化课程改革，创新教学管理，努力提高课堂教学效益，强化教研员责任意识、研究意识、团队意识，发挥教研室在课程改革中的研究、指导和服务的职能，全面推进我镇教学研究工作稳步发展。
一、工作目标任务
(一)抓好常规教研，促进教学进一步规范。
1、进一步落实《山东省普通中小学管理基本规范》，促进小学教学工作的进一步规范化，不断完善监督机制，将《规范》贯穿到教学常规的每一个环节,用《规范》来要求教师的常规工作。完善教学评价体系，加强教学评估，促进教师树立教学中心意识，不断提高教学质量。
2、加强教研员对常规业务的指导能力，加大检评指导力度，善于发现问题，及时整改。认真学习市教学策略，领会策略的精神实质，指导教师，使之提高灵活运用策略的能力;充分利用教研活动时间，广泛开展学科研讨活动，以解决教师教学中的实际问题;充分利用我镇网络交流平台，对教学中出现的问题施行网上交流，实施网上“问题教研”;开展实践性作业创新活动，规范作业设置，创新作业形式，使之更具有实践性，让学生乐于实践，快乐创新。
3、继续开展示范课、公开课、研究课、指导课等活动，加强教师互动评课活动，发挥活动的最大效益;督促教师加强专业理论学习，认真进行教学研究，不断增强教研活动的实效性;认真开展校本教研，把教研活动落到实处。
4、做好教学质量的调研和检测工作。本学期教研室将继续加大对全镇小学的教学质量监控力度，开展教学质量检测和调研活动，及时分析检测结果，对出现的问题与学校、教师共同研讨，制定方案及时整改，进一步提高教育教学质量。利用好晨读和学生课外活动时间，抓好学生蓓蕾读书和个性特长发展培训 (写字、英语口语、实验、信息)等工作。
(二)全面推进“高效课堂”，大面积提高教学质量。
5、继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推进“高效课堂”。本学期继续在语数两科中开展“高效课堂”教学，加强对“高效课堂”教学的方式、方法、取得的成绩及存在的问题进行调研;认真组织教师科学的设计预习提纲，使预习提纲成为指导学生自学的好帮手;改变教师观念，学生能自行获取的知识放给学生，教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点，加大对学生的检查力度，关注学生的学习效果;多研究学生的学法，指导学生自主学习，让学生会学习;关注学困生的学习，帮扶与激励共施，使学困生觉得学习更容易。
6、教研员要坚持深入课堂，加大对高效课堂的研究力度，要多上实践课、示范课和研究课，通过互动评课，相互交流，发现问题，及时纠正，积极发现典型，及时推广先进经验。
(三)加强师资队伍建设，致力于建设一支素质优良的教研队伍。
7、通过开展一系列的业务讲座、示范课、外出学习、理论学习和考核等培训活动，多渠道对青年教师、骨干教师进行不同层次的培训培养，提高教师专业化水平，打造名师队伍，增强全镇教学研究能力。
8、继续开展双周教育故事交流活动。通过一个个生动鲜亮的教育故事让每一位老师都分享着其中的经验，引发教师的思考，体会着对教育事业的热爱，碰发出教育智慧的火花。教干和青年教师在博客发表的教育故事，教师撰写教育故事上交镇教研室，教研室择优在网站公开发表，供大家交流。同时每月由教研室牵头向全镇教师推荐一例学习材料，由各单位组织教师认真学习，撰写学习体会，促进教师的成长。
9、借助“农远工程”平台，提升音乐、体育、美术、英语等弱科教师的教学能力，着力解决这些弱科教师专业性不强的问题，及时将教研信息、先进理念、优秀课堂等农远资源传送给一线教师，促进教师专业成长。
10、发挥网络优势，开展网络教研活动。本学期将继续加强对教干和青年教师的博客使用管理，及时总结通报，定期举行优秀博文评选活动，编写博客文集。开展丰富的网络教研活动，积极引导教师参与县市网络教研活动，最大程度的发挥教育博客平台的积极作用。
11、继续加强教师理论学习，提高教师教学理论水平。开展教师读书活动，每学期向教师推荐部分经典名作或教育教学类书籍供教师阅读。合理安排理论学习内容，督促教师进行理论学习，撰写学习体会，把理论学习搞扎实，改变过去为了迎检而进行应付的现象，让理论发挥作用。同时定期进行教师理论知识考核，考核成绩纳入教师综合量化评估，对参加县理论知识竞赛中成绩突出的教师进行表彰奖励。
12、加强对科研课题研究的过程管理，对开题的课题负责人进行专项培训，强化课题研究人员的理论学习，不断增强科研意识，提高科研能力。认真组织课题研究人员科学试验，及时反思，总结经验，做到研究出成果。杜绝课题研究走形式做法。
二、具体安排
八月份：
1、进行音乐、体育、美术教师理论知识培训。
2、组织好课改年级参加课程改革培训学习。
3、组织教研员参加县组织的教研员考核工作。
4、参加县组织的乡镇教研员、小学教导主任培训。
5、举行新分配教师业务培训学习。
6、召开教导主任会议，布署下半年教学教研工作安排。
九月份：
1、蓓蕾读书经验交流会。
2、教研员活动周。
3、安排语数预习提纲设计活动。
4、语数英教研员示范课观摩。
5、实践性作业设计活动。
6、组织出版博客文集。
7、布置教师读书活动、每月一荐活动。
8、“高效课堂”调研活动。
十月份：
1、组织教师参加课堂达标活动。
2、举行教师理论知识竞赛。
3、调研各学校“蓓蕾读书”活动的开展。
4、“高效课堂”经验研讨会。
5、迎接县“百人听课团”课堂教学评估工作
6、教学常规半学期调研、检评。
7、参加全市小学数学第十届年会。
8、名师、专家课堂教学观摩。
9、加强对学校教研组建设的培训指导。
十一月份：
1、教师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比。
2、迎接县教学工作专项督导。
3、调研各学校教科研立项课题研究工作。
4、迎接县评估验收第二批星级教研室，复验第一批星级乡镇教研室工作。
5、讲故事比赛。
十二月份：
1、考查学科教学质量抽测(笔试、技能)。
2、教学常规检评。
3、城乡分片联研“手拉手”活动。
4、迎接县教育局年终督导评估。
5、组织选印博客文集。
篇二：小学教科研室工作计划
为了促进我校教科研工作健康有序地开展，充分发挥教科研在教学改革和校方制定策略方面的作用，争取xxx年在课题研究上有较大突破，特制定如下工作计划：
一、指导思想
本学期教科研工作以“新课标”为指针，以“一切为了学生的发展”为目标，全面贯彻党的教育方针政策，推进素质教育，加大课程改革力度。在实施新课程中，实践于永正教育思想，进行课题研究，不断实现教育创新，完成教育教学目标。
二、主要任务与目标
继续课题研究，做好“于永正教育思想研究”、“小学生词汇的积累与运用再研究”、“小学数学学习方式的研究”三个市级课题及一个省级课题“小学数学作业整合设计的研究”结题工作。在语文课堂教学、作业设计、效果检测等方面进行理论和实践论证，为校方制定遏制语文教学质量下滑策略提供可靠依据。在教师论文写作、经验总结、教学水平提升、教学风格的形成等方面给予技术指导或有益建议。与校长室、教导处合作进行教育教学活动，各司其职，共同进行创造性工作。
三、工作方法和策略
教育科研不是一个人两个人的事情，必须改变我校教科研工作单打一的格局，把广大教师的积极性充分调动起来。科研为了教育教学，教育教学依靠科研，把教研、科研有机整合起来，把年级组与年级组贯通起来，使教研科研一条龙，形成合力。在人员配置、资源共享、成果利用等方面，教科研室负责整合，以利工作顺利进行。
四、具体工作安排
8月份~9月份
1、配合教导处进行教学常规检查;
2、教师继续教育学习指导;
3、钻研教材，集体备课指导;
4、岳艳红、孙惠玲省级课题结题工作指导。
10月份
1、配合教导处开展“读好书、写好字”工作检查;
2、配合教导处开展检查评比活动;
3、“如何进行课堂教学观摩”专题讲座;
4、课堂教学观摩活动;
11月份
1、配合教导处、校长室组织期中质量检测;
2、总结质量检测情况，写出总结报告;
3、如何开家长会专题讲座。
12月份
1、“集体备课的完善与共享”专题讲座;
2、“如何写科研课题成果鉴定书”专题讲座。
xxx年元月份
1、写教科室工作总结;
2、收缴个人工作总结;
3、收缴教科研论文;
4、呈报结题报告。
篇三：小学教科研室工作计划
一、指导思想：
继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为促进教师和学生发展服务的方针。围绕县教育局“聚焦主业 提升质量”的主题，充分发挥“研究、指导、教育、管理”的中心作用。落实县教科研基地的规范化管理，以“给每位孩子一种生活力”为总目标，以市级、县级重点课题方案的全面实施和成果的辐射为统领，促进课题研究的扎实开展和成果转化;以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在教学改革、教师成长、学生、学校发展中的先导作用;使学校教科研成为教师专业成长的摇篮，成为学生个性发展的沃土，成为学校提升品位的原动力。
二、重点工作：
1、以课堂转型为重点，为学生的“学”服务。 要关注课堂教学转型与变革，转变关注教师的“教”为学生的“学”，“基于学习力发展的学与教方式的转变”。要发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，聚焦课堂，在研究教法的同时，重点研究学法，重视骨干教师的培养和指导，体现“轻负高质”，实现课堂从重“教”到重“学”的转移，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、不断提高课堂教学的有效性。
2、以课题研究为载体，提高师生教学能力。要发挥课题组、骨干教师的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过校长的市级主课题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成提升学生生活力、提升教与学能力的主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平学生的学习能力。
3、以阅读培训为方式，提升教师理论素养。要通过理论学习、经典阅读、校内外培训、专家报告等活动，营造良好的读书继教氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。
4、以“教研训一体化”为着眼点，促进科研成果形成。借助县重大课题的校本研修，促进教师个体自我反思为主要目标的教科研活动形式，期间教师博客是激发教师反思热情、培养教师反思习惯的有效载体。在不断反思中，形成教学案例、论文、科研报告。
三、具体工作 ：
1、全面贯彻市、县教科研工作会议精神，积极落实“一个重点：课堂教学转型提升的研究”、“二项服务：服务教师专业素养提升;服务学生全面发展”、“ 三个原则：以标导学;以学定教;以学验教”、“ 四大措施：队伍建设;教研训一体;项目推进;导评结合”的工作要点。发挥教科研指导作用，落实青年教师培养目标，扩大学校教科研骨干队伍，并进一步健全激励和保障制度，推动校本研究工作，形成本校教科研特色。
2、要以课题研究为龙头，培养研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流。教师科研逐步向“四个转变”迈进：由“突击性”向“常态化”转变;由“功利型”向“内趋型”转变;由“任务型”向“解决问题性”转变;由“零散型”向“系列型”转变,形成我校教科研工作的新风格、新格局。要认真抓好现有课题的结题和继续研究工作，积极推广已经结题的课题成果，并以课题研究促课堂教学，促学生学习能力的培养，进一步提升学校科研层次 。
3、坚持科教一体，落实行动研究。要有计划、有目的地在全校教师中深入开展以“修师德、练内功、强素质、树形象”为方向的内外结合，听课和磨课结合，外出学习和邀请专家指导结合，业务培训和实际操作结合，收看录像及课后研讨结合等各类学习研讨活动，从课堂中搜集研究案例，提炼理论;又从课堂中检验研究成果，凸现研究亮点，促进教师教学教研能力提高。要发挥市、县、校骨干教师的示范作用 ，积极参加县教研室组织的“青年教师课堂教学比武”竞赛，力争在比赛中创校史新高。同时，研究学科教学疑难问题、“课堂转型”热点问题和课堂教学技术问题，研究“学习目标与教学建议”，着力研究学生学习能力的培养，提升教师科教一体意识，提高学科教师教学研究、教学指导和课堂教学专业水平，让每一位参与活动的老师都在活动中成长。
4、教科室继续做好教科研指导和服务工作。要拓展学习渠道，提供交流平台。开展了以“学科教学论文”写作为载体的论文撰写常规培训;“精读一本教育名著，撰写一篇教育体会文章”活动;“反思课堂,形成成果”为主题的课堂教学反思活动。要充分利用杨小校园网这个网络平台，组织教师理论学习资料、教学资源和教育经验的交流与分享，组织项目实施与主题论坛活动，积极鼓励中青年教师开展“博客”教研，认真做好青年教师个人博客，并发表日志，开展教育研讨活动。着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文、案例等比赛，力争在获奖的面上扩大，获奖的层次上有较大提高。坚持立项课题以档案袋的形式进行过程管理，定期检查，规范实施立项课题开题论证、中期检查交流和结题指导等工作。
5、认真落实教科研制度，激励教师专业发展。根据学校相关政策和教科研奖励制度，将教师教科研任务纳入考核，在奖励、评先、评优和职评等方面体现教科研工作的权重，以充分调动全体教师投身教科研的积极性和主动性。学科带头人、教学能手要制定专业发展的更高目标，有计划地向高一级迈进，学校将尽力从各个方面扶持一些有良好发展潜力的骨干教师、学科带头人、教学能手冲向更高层次，不断壮大教科研骨干队伍。
在新的一年里，我校的教科研工作将一如既往，扎实推进。相信，经过大家同心协力，工作会有新发展，新突破，创造出新业绩。
第三篇：教科研室工作计划1303月
2012~2013学第二学期
学 校 教 科 研 工 作 计划
冯家镇第一实验学校
2012~2013学第二学期
学校教科研工作计划
一、指导思想
认真学习和贯彻落实县教育局《关于加强基础教育教研工作基本制度建设的通知》和县教研室《关于调整县级教育科学规划课题管理办法的通知》精神，以《冯家镇教委教研室主要工作安排》为指导，仔细研究我校教育教研存在的问题，深化课程改革、加强教研制度建设和课题管理。教科研室本着为教师教育教学服务的原则，在校本培训、课题研究、制度建设等方面，积极推行素质教育，坚持以研兴教，以研促教。
二、现状分析
目前，我校教科研主要以学科组听评课等常规教研和校本课题研究为主。上学期，提出了微格教学，加大听评课力度，促进教师积极参与县市级优质课评选、教坛新星及青年教师业务大赛活动，向教科研要质量。我校申报的山东省教育研究课题《提高课堂教学活动效率研究》已经立项，力求从高效课堂入手，深化教育教学改革。
三、目标措施
积极开展校本课题研究，将校本课题细化到每一个学科，形成子课题，加强课题研究制度建设，建立健全课题研究体系;积极参加省市级滚动课题申报、实施、结题工作;继续开展学科教研组听评课活动，打造校内优质课、公开课、示范课，促进教师课堂教学水平的提高;鼓励教师撰写教学反思，积累教学经验，为撰写教学论文积累材料，提高教师教学能力。
第一部分：专题性教研任务
加大课题研究力度，做好课题的研究和结题工作。树立以教研带科研，以科研促教研，向教研要质量，向科研要效益的基本思想，不断总结经验，不断提升课题研究质量和水平。对已经在省、市级立项的课题，要加强课题管理，提高课题研究能力，使立项课题能高质量地结题。各课题组成员要严格按照课题计划在实践中边探索，边总结，并及时将研究结果用论文、案例等形式加以推广，真正让科研成果为教育教学服务，发挥其应有的作用。
一、积极做好山东省教学研究室《提高课堂教学活动效率研究》课题结题工作，做好实施信息采集工作，认真分析数据，解决课题中出现
的问题，撰写好结题报告。积极与上级主管部门汇报课题成果，认真听取课题改革意见，确保顺利结题。
二、在确认教育部基础教育课程教材发展中心“语文新课程推进研究项目组”课题《初中学生个性化阅读指导》鉴定结题后，做好课题研究成果的推广实施工作，将课题研究成果应用到学科教学中，以提高教育教学质量，促进学生学科素质发展。
三、现在省市级课题采用滚动式申报审批，我校拟申报2013年相关课题，在学期末应做好选题申报工作。
四、以教科研促教学，以教学促教科研，积极开展学校校本课题研究。使学校教学教科研共同进步，和谐发展。重点开展微格教学、提高课堂教学活动效率的研究。
第二部分：常规性教研工作
一、组织教师学习新课程标准，夯实教师学科教学基础。
1、全体教师要认真学习本学科课程标准，熟悉每一章节的“三维目标”，切实将新课改内容落实到教学实践中。
2、提倡每位教师订阅一份有关专业的刊物，以便及时掌握先进的教学思想和教改动态，提高自己的理论水平。
3、以学科教研组为单位打造校内优质课，评选结果采取基础分加分制，加入教师综合考评。
4、备课组集体业务学习活动时间，要求各组严格考勤，讲究实效，内容详实，并做好活动记录。
5、教师要认真做好理论及业务学习笔记，做到定期检查。
6、教师要掌握最先进教学手段，进一步提高教师课件制作能力。
7、开展教师结对子活动，以老带新，以新促老，促进全体教师教育教学共同提高。各教研组、备课组教龄不满三年的青年教师，都应和指定的指导教师结成对子。指导教师要制定学期指导计划，每学期听课不少于4节;青年教师听指导教师的课，每学期不少于6节，做好听评课记录。
二、及时总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文。
1、积极撰写以课堂教学、思想教育、班级管理、减少厌学生、转化学困生、发展边缘生为主要内容的教育教学反思。
2、积极组织教师参加外出学习交流，外出教师要做好学习记录、写出心得体会，交教科研室存档，向有关教师汇报学习内容，传达学习精神，组织教师认真学习。
3、力争引进校外名师到学校讲课或观看名师讲课光盘，组织好教师听课观摩学习活动，促进学校教师教学水平提高。
4、重点开展微格教学，对典型课例分类整理，作为学校的一种教学资源，加以充分利用。
5、积极组织各位教师积极参加市、县教研室举办的论文、课件评选，获
一、
二、三等奖的论文、课件分别纳入综合考评量化栏，作为教师业务考核的一项重要内容。
6、鼓励各位教师要踊跃在各级各类教育教学刊物上投稿。
三、积极组织教师参加各级教研部门组织的优质课、公开课、教研成果评选、教师业务大赛等教研活动。
2013年10月18日
第四篇：2006-2007教科研室工作计划
一、指导思想：
以课程改革为方向， 以区、校2006年工作意见为指导，以专题研究为核心，以提高师生现代文明素质为宗旨，以学科建设为重点，以课题研究为突破口，务实常规管理，强化过程监控，规范校本教研，深化课堂改革，立足师生发展，提供展示平台，树立全面质量观，努力建设开放、具有活力的学科课程，全面提高教学质量。
二、工作目标：
1.制定《学生学科学业测试办法》，学科建设实施初见成效，课堂教学效率稳步提高，各科平均分提高3%、达标率提高5%、优秀率提高2%以上。
2.教研工作规范有序，参与率达到100%，做到人人有专题，人人有成果。
3.科研工作科学规范，促进教师素质、教学效率的提高。
4.运用信息技术，体现学校特色，开发校本教材，规范校本课程。
三、工作重点：
1.制定《学生学科学业测试办法》，落实《学科建设实施意见》。
2.深化校本教研，规范课题管理，促进骨干教师成长。
四、主要工作：
(一)教务工作
1.树立服务意识，加强教学指导，落实师徒制度，干部、骨干教师必须带徒弟，每学期指导备课、上课不少于5节，落实干部包学科制和听课制度，加大指导性听课比例，拓宽教师工作视野，提高教师群体素质。
2.提高备课质量，认真研读课标、挖掘教材，重点备资源，备学法，教学方法要因材施教，保证学生课上训练时空和训练质量，分层进行绎络教学管理平台实验，杜绝照搬教案和教案教学两层皮的现象，切实提高常态课质量。
3.重视学困生辅导，建立学困生学业档案，各校、班课上要照顾学困生，作业尽量做到面批面改，联合家长制定帮扶措施，形成帮扶网络。
4.加强三级质量监控，做好月考和月质量抽测工作，找出存在的问题及原因，提出切实可行的改进措施，并落实到教学工作中。严格评价与考试，高质量迎接市、区质量检测。
5.加强培训力度，实行每周一小时的教学沙龙制度，有计划，有主题，有记录，开展好支教教师示范课、公开课和经验交流活动。突出区级骨干教师培养，通过全员理论考核选拔人选进行重点培养，提供校外作课锻炼机会，优先选派参加市、区各种培训，请区教研员进行理论、技能培训。
(二)教研工作
1.教研组工作手册内容(计划、记录、总结)齐全，每学期活动不少于四次，其中，集中活动1-2次，提前三天将活动时间、地点、主题等信息报包年级教师审批，批准后提前2天通知，领导必须参加相应的教研组活动。
2.围绕学科建设，开展青年教师落实“两个标准”研究课活动，每位任课
教师上一节专题研究汇报课，文档材料存档。
3.重点研究课程教材改革中课堂教学存在的主要问题，加强备课、上课、作业、辅导、考查教学环节的研究，及时解决具体问题。组织学习教育学、心理学理论，探索教育规律，学习课程标准，熟悉教材、教学参考资料，制定教学进度和要求。
4.创新教研活动形式，教研与教学融为一体，组织好每一次学科活动，可跨学科联合开展，在广泛开展活动的基础上展示评比，带动学生学习热情，促学生发展;分层做好月考与学期的教学质量分析，争取多方参与，监督评价教学质量。
5.结合当地资源开发实施校本课程，编写校本教材，探索网络学习方式，要有教案，有效果记录，校本课程的开设状况进行评价、记录，积极推进课程改革，对开展不力的取消开课资格。
(三)科研工作
1、规范科研工作，进一步修改完善研究方案，制定好学期研究计划，各课题组要做好前测工作，上好2次实验课，规范原始数据的收集、整理、进行有效的分析，期末归档，期末以汇报课、论文为主汇报交流研究成果。
2、加强过程管理，坚持教学、教研、科研一体化，说明本学科创新教学模式;组织成员撰写论文、收集课件等资料，为结题积累资料，特别是8个重点课题研究更要规范，材料更要详实。
第五篇：2015年上半学期教科研室工作计划
各位教研组长好!
今天早上我们学习了学校新学期工作计划，根据我校发展实际以及计划制定的精神实质，教科研室认为：本学期，各教研组重点思考落实以下三项工作：
一是为‚爱知中学课堂教学评价标准‛的制定献言献策; 二是深入研究落实如何集体备课，最大限度发挥集体的智慧。 三是有计划的组织大家学习《走进新课程》一书，思考咀嚼。
在落实思考以上三项工作的基础上，参考《学校工作计划》《教科研室工作计划》，制定各教研组的学期工作计划，3月13日以前将电子版和纸质版上交教科研室，教科研室汇总归类，打印成册，提交校长办公会讨论!
附：《西安爱知中学教科研室2014—2015学年度第二学期工作计划》
西安爱知中学教科研室
2014—2015学年度第二学期工作计划
本学期，紧紧围绕学校工作总目标，从课堂教学改革实际出发，以学生为主体、教师为主导，以自主、高效、优质的课堂教学为导向，以科技创新教育为突破口，通过树立示范典型和开发校本课程等，全面推进教师队伍建设。继续深入开展校本教科研创新研究，积极推进对教师课题研究全过程的跟踪服务与管理。通过完善学校教科研运作机制，提升教科研指导及服务水准，促进学校课程改革，加快学校内涵发展。
一、重点工作
1、精心组织‚一师一优课、一课一名师‛系列活动。
2、学习领会西安市教育质量综合评价指标，探索细化我校教育质量综合评价指标体系。
3、以教研组和青研会为单位，提炼总结各学科历届校本教研的课改经验，推进课堂教学改革的纵深发展。
—1—
二、具体措施
1、积极组织教师参加“一师一优课、一课一名师”活动，促进课堂教学整体提升。
根据新城区教育局‚关于开展2014年度‘一师一优课、一课一名师’活动通知‛的文件精神，依照学校的具体工作安排，保质保量录制好我校教师37节课堂实录，扎实推进晒课、‚优课‛评选等活动。充分利用校园先进的信息技术教学平台，力争使每堂课都能成为我校乃至新城区的名师课、精品课，使校园内优质数字教育资源得以开发与共享，最大限度地促进我校课堂教学效率的整体提升。
2、细化落实我校教育质量综合评价指标体系，改进和完善综合评价的方法体系。
依据《西安市中小学教育质量综合评价改革实施方案》要求，遵循学生身心发展规律和教育教学规律，坚持科学的教育质量观，探索建立教育质量管理新机制，发挥评价导向作用，设计爱知中学 ‚绿色指标‛评价方案，对照‚西安市初中教育质量综合评价指标一览表‛，细化目标，制订切实可行的评价措施和方法，推动我校育人模式改革，促进素质教育深入实施。
(1)深入研究，建立健全我校教育质量综合评价指标体系。 立足各校实际，以学生发展为核心，注重导向，把学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等作为评价各成员校教育质量的主要内容，构建科学、多元的教育质量评价体系，关注学生全面发展，质量形成过程和影响学生成长的环境因素，细化评价指标，提高教育质量评价的科学化水平。
(2)积极探索，改进和完善综合评价的方法体系。
在评价方式上，将定量评价与定性评价相结合，全面客观地收集信息，
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根据数据和事实进行分析判断，注重考察学生进步程度和各成员校努力情况，注重自我分析、自我诊断，完善质量内控机制;在评价方法上，通过测试、问卷调查、现场观察、个别访谈、资料查阅等方法进行评价，充分利用已有的学生成长记录等，减轻学生负担。
3、提炼总结各学科历届校本教研的课改经验，推进课堂教学改革的纵深发展。
(1)扎实推进教研组工作，促使教研组提炼学科课改经验。
在收集整理历届校本教研相关资料的基础上，立足教学方式与学习方式的转变，研讨历次课堂教学，反思教学设计，根据新课程标准有目的、有计划地不定期召集6大教研组长召开专题研讨会，如：学生课堂管理、作业设计与布置、文本解读、实验操作、习题设计与训练、合作性学习和研究性学习的开展、特色校本课程开发与评价等等。通过座谈交流，了解各教研组的研究新动向、各备课组所存在的问题与困惑等，使各教研组间优势互补、各备课组间相互借鉴。力争点的突破，推动整个学科全面经验的总结与提炼。
(2)做好对‚青年教师研究会‛的指导与推进工作。
‚青研会‛是凝聚我校青年教师团队力量，促进学校持续发展、帮助青年教师实现‚一年适应、三年胜任、五年骨干、十年名师‛目标的有效组织，是促进学校持续发展的中坚力量。教科研室要创新性指导并定期督促‚青研会‛多元化地开展有关青年教师的培训学习、交流研讨等活动，通过‚青研会‛促进教师的专业化发展。
利用青研会的平台，提供历届校本教研的典型课例，以微课形式、沙龙座谈、专家报告、现身说法等途径，引导青年教师做研究性教师，会研究、想研究、能研究。
(3)引导教师设计课堂教学评价指标细则表，精心设计教学方案。 在学习新课程课堂教学评价变化的基础上，深入领会‚学生发展‛‚教师主
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导作用‛‚重建备课‛‚校本教研‛‚自主、合作、探究三者关系‛‚教师学习能力‛‚教师随机应变能力‛等核心理念的内涵及本质，指导每一位教师自主设计‚课堂教学评价指标细则表‛，同时自主设计一节高质量的‚课堂教学方案‛，全校范围研讨评比，优秀者发表在《每周共读》上，供大家学习借鉴。
三、常规工作
1、收缴并检查教师自主学习材料。
时间：开学第一周。以《爱知中学教师自主学习考评细则》为依据，检查教师自主学习资料《每周共读》，按照学习情况划分出A、B、C等级。
2、编辑《每周共读》18期。
本学期将围绕教师读书心得体会、教师师德师风建设、教师职业素养、教师专业发展等主题，进一步创新报刊内容，提升选编文章质量;组织出版《爱知文学报》2期。
3、认真做好新教师“结对互助”帮教活动的阶段性考核评价工作。 根据《结对互助考核和管理制度》，从听课节次、教案检查、教学案例等方面，扎实开展新入岗教师‚结对互助‛阶段考核，加强对新聘教师的引导和帮扶，进一步加快课堂教学改革。
4、创新做好“每位教师每学期读一本书”活动。
依据《爱知中学教师自主学习考评细则》，完善并落实教师‚每人每学期读一本书‛制度。本学期，指导并督促教师制订个人读书计划，确定个人必读书名;期中考试结束，以级部为单位举办教师读书心得、精彩语段摘录展示活动，利用《每周共读》、校园宣传栏、校园电子屏等定期展示教师的读书书目、读书计划、读书心得等，使‚教师每人每学期读一本书‛活动真正落到实处，在浓厚的读书氛围中营造书香校园。
5、精心组织好省、市级“手骨头”推优、评选工作。
根据《名师工程实施方案》、《教学能手管理与考核制度》，本着客观、公开、
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公正、透明的原则，大力推荐各学科优秀教师参加省、市级学科带头人、教学骨干、教学能手评选活动。教科研室指导参评老师做好个人相关材料的归类整理、装订上报等工作，激发名师队伍的示范引领和辐射带动途径，不断提升教师的职业成就感和幸福感。
6、加大对省、市级课题的研究管理力度，提高科研实效。
省级课题。根据省教育厅文件要求，我校省级学科带头人培养对象朱宝军、张艳两位老师以《初中语文阅读教学中字词切入法的研究与实践》、《初中生历史理解能力的培养》为课题，参与了‚2014年陕西省中小学幼儿园学科带头人培养计划专项研究课题申请‛并立项。由黄淑萍老师主持的省级课题《初中作文教学的有效策略研究》 也已经立项，本学期将进入研究阶段。教科研室将以这三位老师为典型，充分发挥他们的示范引领作用，在校园内深入开展课题研究，助推学校的内涵发展。
市级课题。根据西安市教科所规划办文件要求，积极开展2015年市级小课题的组织宣传、申报、开题等工作。督促参与2015年小课题申报的老师们，按照上级要求及时做好所研究课题过程性资料的上传、下达工作，使小课题研究规范且有制度可依，有管理且有政策可激励，加强小课题的研究与管理，引领各学科教师在行动研究中提高自身的教学科研能力。
校级课题。依据《爱知中学关于进一步规范和整合校本课程的实施方案》相关要求，结合学校实际，教科研室将配合德育处开发适合我校学生特点的校本课程，并适时做好对承担校级校本研究课题的校级领导的检查督导工作，全面推进课堂教学改革，促进学校素质教育的特色发展。
7、组织教师参与各级各类教研成果评比活动。
鼓励教师撰写教育研究、教育叙事、班级管理等论文，积极组织教师参加各级各类教学论文和教学设计的评选、学科技能竞赛、评优课比赛、说课、讲学、学术研讨等活动，积极向期刊杂志投稿，为教师成长搭建更多的展示、交
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流平台，促进我校教师的专业化发展和个性化成长。
8、做好与铜川泰山中学教师的“结队帮扶”工作。
2014年11月，根据省教育厅文件精神，我校与铜川泰山中学签订了三年‚结对帮扶‛合同，从11月开始，铜川中学每周派两名老师来我校跟岗学习。为了使前来交流的老师能够在我校安心学习、愉快生活，本学期教科研室将一如既往地派专职干事做好对他们的接待、与校领导见面、认识指导教师、写离校鉴定等系列工作，使‚结队帮扶‛工作有成效、有口碑。
9、加大教师招聘力度，储备优秀人才，建立竞争上岗机制。
加大教师招聘力度，做好有关教师招聘的宣传、选聘工作，收集和整理应聘教师的个人简历及信息录入等工作。根据学校工作安排，组织安排教师进行试讲，吸引优秀人才加入教师队伍，为学校持续发展储备人才。
10、大学区工作
定期做好爱知中学大学区各成员校例会的联络及组织工作;扎实开展教学常规检查，规范学区教学管理工作;创新做好成员校校际教师交流轮岗工作;深入开展大学区第五届校本教研研讨活动;积极做好大学区家长学校授课等工作。
11、科技创新工作
组织辅导好第30届青少年科技创新大赛参赛学生的市级、省级、国家级项目展版设计、网上申报、封闭问辩、技能测试、素质测评等工作;做好第七届陕西省暨第十一届中国宋庆龄少年儿童发明奖活动学生作品的征集、整理、上报、网上申报等工作;做好《爱知中学科技创新方法指导》样本课程开发、编排等工作;做好科技创新作品展室、少年科普馆的日常维护和管理工作;做好校园爱知网站‚教师发展‛和‚科技教育‛两个板报信息的撰稿、上传工作。
2015年2月12日
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