第一篇：读做最好老师有感
读做最好的中层一书读后感
在公司读书会的上发言
今天我们大家相聚在这里，首先感谢公司领导能给我这次机会与大家一起分享读书体会。通过阅读《做最好中层》一书，使我从思想上得到了升华，也为我在工作中指明的正确方向。下面我对书中的一些感受谈几点自己的想法，不到之处，请大家在会后我们进行多多的交流。
一、什么是中层?
中层，就是公司的中间力量，中层要做到“服务别人，发展自己”。中层需要有较高的执行力，要对于我们企业有很高的忠诚度。当前，我们站在企业发展的高平台上，如何实现企业制定的发展定位，全力打造国际化公司。我觉得有很多工作需要我们去做。为上下游企业服务是我们企业的成功之路，我们公司发展从当年的几亿，发展到现在百亿企业，始终是在服务别人中取得自己的成功。所以一个合格的中层，为领导服好务，为员工服好务应是我们的职责所在。
二、中层是公司的枢纽组织，需要起到承上启下的作用。
承上，就是需要我们完全听从公司高层的命令。那么如何做好承上，就需要我们通过自身的能力来完成领导交办的各项任务，这些任务有些是工作层面的，有些是考验我们的。所以我们都要用正确的思想完成它。做好承上，需要我们得到领导的赏识，这个赏识并不是拍马屁，因为拍马屁拍不好，那你就完了。赏识就是使高层领导对交给我们的工作放心，我们应当具有很强的工作效率。
启下，就是要管理好我们的员工。领导的命令我们要去执行，但
要放到肚子里面，我们不能用领导的话去命令下属，那是出卖领导，因为我们不是领导。我们不能借老总的威，管理下属。因为我们的立场不一样。我们在照顾好公司总的战略的同时,要照顾好我们这个小单位,因为我们的员工是需要去执行。我们要站在员工的角度考虑，对于高层领导的任务，我们要通过化，去和我们的员工讲。员工是水，我们是舟。水能载舟，亦能覆舟，我们要通过努力让我们的员工支持我们的工作。
三、中层要勇于承担责任
最后我想说，人，要做肩膀+脑袋的人。肩膀在身体上，不在头上。我们中层要做一个有肩膀的人，要勇于承担责任。身体要把我们的头撑起来，我们一定要服从，但不能盲目。因为领导不是神，是人。我们要坚持原则，但不能刚愎自用。我们要多站在领导的位置替领导多想一想。我们要想办法把上级的命令转化到我们的员工中去。做到干好每一天，成长每一天。
中层——“中艰力量”，这个间应当是艰难的艰，因为有很多工作需要我们去做，需要做到承上启下，只有让我们的领导放心，我们的员工舒心，我们工作起来才能事事顺心。谢谢大家!
第二篇：读最好的老师有感
读了李镇西老师《做最好的老师》一书后，改变了我对后进生的看法。只有教不好的老师，没有学不好的学生，在李老师的字典里是没有差生的，而我们眼中的差生，只是我们长期以来的一种偏见，久而久之，这些学生便丧失了学习的自信，沦为老师、同学心中的“差生”。 读了这本书，使我不再鄙视后进生，使我学会了在缺点堆中找优点，我相信每一个孩子都是天才，肯定他们的每一个细微进步，让他们不断体验成功的喜悦，找到学习的快乐和自信，并真诚地帮助他们，那么，奇迹就会发生…..
现在我已经和班上的一些后进生交上了朋友，他们主动找我聊天，打电话，下了课就凑到我的身边，问长问短，还时不时塞我兜里一个小礼物，瞧，多么可爱的孩子，让我们大家都来善待他们吧。
第三篇：读《最好的老师》有感
读《最好的老师》摘录及读后感
摘录：
一位老班主任曾说：‚你 不能用脏话骂学生，更不能打学生，否则，处理问题的一开始你就输了。因为在顽皮的学生也有自尊心。‛—李镇西
批评是不可取代的，但批评有时候为什么不能穿上表扬的外衣呢?—李镇西 最好的教育是看不出教育目的的教育。—李镇西
一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。—朱永新 预习是展示之本，合作是迸溅火花的催化剂，展示是五彩的礼花。—李镇西 我是为谁而工作? 为同事的好评吗 ?为校长的表扬吗 ?为奖金吗 ?为职称吗? 这些对我来说当然也重要(可见我也并未脱俗),但如果这些与学生的评价产生了冲突,我心灵的天平指针首先倾向于学生一边!在我看来,一个教师是否最好,第一应该看学生的评价.教师因学生而存在,我当然也是因我的学生而存在.
—李镇西
所谓最好的老师,不是与我敬仰的于漪,钱梦龙,魏书生等老师相比——他们的人格,学识,能力乃至天赋,我是永远无法企及的,比也白比;但我可以和自己比呀!也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比——我今天备课是不是比昨天更认真 ,我今天上课是不是比昨天更精彩, 我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳 ,我今天处理突发事件是不是比昨天更机智 ,今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣, 我今天帮助后进生是不是比昨天更细心, 我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富, 我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻 ,今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心 ,我今天听到各种不理解后是不是比昨天更冷静 ……每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,我就不断地向最好的老师的境界靠近.—李镇西
读后感：
刚翻开这本书，就有这么一行文字触动了我。‚每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱;你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。‛
‚做最好的自己!做最好的教师!‛这是李镇西老师对自己的要求，也是他在25年的从教生涯中这么做的。虽然这本书叫做《做最好的老师》，但从他的这句座右铭中，我更多的感受是源于前半句‚做最好的自己‛。‚做最好的自己‛，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……‛ 他说:‚每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢‛看到这里，我想到了自己。作为年轻老师，刚走上工作岗位总觉得压力很大，常常忍不住拿自己和别人做比较，可又常常觉得技不如人，渐渐在工作初期便丧失信心。没有了信心，便没有了做事的勇气和毅力，慢慢地就‚当天和尚撞天钟‛了。
所以当我看到李老师的话后，我忽然觉得找到了解脱枷锁的办法。他人之所长值得我们学习，那是因为他们已经为这个事业付出了很多的时间和心血。而我们只是太年轻，可这是能够弥补的，通过学习，通过努力……只要我今天比昨天有进步，只要我今年比去年更好，那我便是优秀的。用李老师的话说，‚最好‛就是‚更好‛，虽然这个‚最好‛永远达不到，但一个一个的‚更好‛，便汇成了一个人一生的‚最好‛。
第四篇：做最好的老师有感
做最好的自己
——读《做最好的老师》有感摘要：你或许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你或许不是最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观...... 关键词：教师 自己 更好 最好
在读到李镇西的书——《做最好的老师》，有段话特别震撼我的心灵：“你或许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你或许不是最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观......”。在千千万万的教师中，作为一名普通的人民教师，我相信我绝对不是最好的老师。但是，我想我一定可以做最好的自己。
时间，真的是一副很好的成长良药，它不仅可以让我们身体成熟长大，也可以让我们的心智成熟长大。虽然，我们都是成年人了，但是我们的心却仍旧还在一天一天的成长，直到老去的那天。盘点自己参加工作后的这十几年，虽然取得了些许的成绩，但是却也越来越发现自己的诸多不足和有待改进的地方。曾经以为有理就可以“据理力争”，说话做事有时不顾别人的感受；曾经也以为自己付出了就一定要有回报。后来，慢慢地，我明白了“有理不在声高”的道理，明白了付出其实只是自己尽自己的本分而已，没有任何的成
绩可以让我骄傲和炫耀。当有人夸我是个很有责任心的老师的时候，我告诉他：“这是我应该的”。
作为一名教师，尤其是当一名班主任，我选择了——热爱，就像对待自己的孩子那样，虽然孩子有时淘气、不听话，让做父母的操碎了心，但是我们依旧从骨子里深深地爱着他，所以，我爱我的工作就像爱自己的孩子那样，是发自内心的、真诚的爱。有人说，教师这行业太平凡，太没有出息，收入也太低，这或许是事实。可是，当每年春节我看到那些为回家过年买不到火车票与亲人团聚的悲切情境时，我就感受到了当教师拥有寒署假的温馨；当我躺在被窝里被朋友羡慕睡着也能拿工资时，我也感受到了一种满足。知足常乐，我们或许清贫，但是我们却可以快乐，有时候，心态真的很重要。
有人说，每个人都是一棵树。的确，我们生活的世界就像一片森林，其中，有的人是乔木，有的人是灌木，有的人是白杨，有的人是杨柳。你或许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你或许不是最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观......因此，我若是一名工人，我就要当技术最出色的工人；我若是一名服务员，我就要当服务质量最好的服务员；我若是医生，我就要当医术最高明的医生；我若是一名清洁工，我就要把地扫地最干净......现在，我是一名教师，我
就要做一名最好的老师。我们或许不能成名成家，但是可以成为同行业中千千万万普通人中最出色的那一个。
有人也许会说，没有最好，只有更好。做最好的老师这个说法矛盾吗？我认为不矛盾。“最好”是相对的，因为这是永远没有止境的追求——“最好”就是“更好”，虽然这个最好永远达不到，但是，一个比一个的更好便汇成了一个人一生的最好！所以，我要做最好的自己。
参考文献：
1.李镇西《做最好的老师》——桂林：漓江出版社，2006,5
第五篇：读《做最好的老师》有感
我的班主任-------- 王明哲
《做最好的老师》书的序言部分让我颇有感受，虽然《序言》仅仅只有四页，但也是书的精髓所在，其中李老师谈到本学期他担任着两个班语文课，连早读和辅导课在内，周课时二十一节，此外还担负着校长的一些职务，他很坦率：“我现在感到累，的确累。”但他本人对于“走路都在备课的状态而感到高兴，准确的说，感到内心的宁静，因为这种状态能够让他感到踏实，感到不浮躁，这是一种与学校与学生真正融合在一起才有的心态。“做最好的自己”正如李镇西老师讲的那样，才有了：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一位学生。当遭到非议和误解时，虽有过灰心但不气馁。正因为这样，李老师才会有今天的成就，而更难的可贵的是如今“硕果累累的他还依然保留着那份对学生对课堂的挚爱。
说到师生之间的感情，开学三周以来，让我深有感受。它对于教学工作的开展起着非常重要的作用。开学之初，学校决定每天早上学生不能自行进入教室，须由班主任带领进班。记得第一次出去带他们，学生看到我就想看到陌生人一样，无动于衷，直到我说：一一班同学站队!才有孩子开始向我走来。第二天仍然没有多大改善，这让我有一些受挫，怎么从他们的眼睛里看不到亲近感?终于，在两天之后，学生们在见到我，能够自觉站队，而且站队前，还能看到他们在互相提醒，到了第三周，我已经能够在门口看到他们自觉站成队，并且在看到我之后漏出兴奋的表情，他们这时的表现也让我从感情上感受到了我是他们的老师，他们是我的学生。学生之间也变得熟悉起来，不再是最初的冷漠相望。而在日常的教学活动中，师生之间、生生之间的配合也变得默契了很多，我想这就是在这段时间里，师生之间建立起来的感情所产生的效果。
李镇西老师的书里有这样一段话：我可以非常自豪地说： ‘从教25年来，风华正茂也罢，人到中年也罢，默默无闻也罢，暴得大名也罢，普通教师也罢，教育专家也罢„„这一切都没有改变我的生活状态，那就是——我一直在一线，一直都在讲台，一直都和学生零距离!”
读完这段文字，顿时觉得真的好佩服李镇西老师，更是崇拜。字里行间流露出的是作者对教育事业的一份执着，文字朴实无华，都是作者的真情流露，让我感受到了什么才是好老师，更想努力地去做一名好老师。