第一篇：幼儿园小班期末测试卷
红樱幼儿园学前班下学期语文期末测试卷
姓名得分
一、请你填写拼音字母。(20分)
(一)把声母补写完整。 b()m()d()n()g()h()qxzh()sh()zc()()w
(二)把韵母补写完整。
ao()i()üai() ui ()ou() iuie () eran ()in ()()eng()ong
二、照样子填空。 (24分)
例：b—ái— (bái)xiǎo—( x )—( i )—( ao )l—ái—()huā—()-()-()sh—ēn—()zǎo— ()-()-()x—īn— ()jiě— ()-()-()
三、写反义词。(1 8分)
黑——()里——()出——()开——()多——()前——()
四、按要求填空。(18分)
(一)“龙”字共有()画，第画是“乚”，组词()。
(二)“机”字共有()画，第丿”，组词()。
(三)“汗”字共有()画，第丨”，组词()。
五、写笔画顺序。(20分)
开共()笔 打共()笔 伸)笔 米)笔 松共()笔
第二篇：期末测试卷
本次考试试题和答题卷分离，试题和答题卷各4页;全卷共四大题,满分150分,考试时间120分钟。 注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在《答题卷》规定的位置上。 2.请将答案直接书写在《答题卷》指定的位置，在试题上答题无效。 3.考试结束，监考人员只收《答题卷》。
一、语言积累与运用(30分)
1.下列加点字语音有误的一项是：(3分)
A.无论在什么地方，我总是文绉(zhōu)绉的。 .B.有的人心里不住地盘算着，是否可以从中牟(mú)取什么利润。 .C.它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄(jiān)默。 .D.水唤醒了我的灵魂，并给(jǐ)予我光明希望，快乐和自由。 .2.下列词语书写完全正确的一项是：(3分)
A.迁徙 宽恕 暗然失色 相形见绌 B.虐待 挑衅 沧海桑田 一视同人 C.贪婪 踌躇 落英缤纷 孤陋寡闻 D.狼籍 馈赠 肃然起敬 粗制滥造 3.下列句子中加点词语含义理解不当的一项是：(3分)
A.可是，人们竟然不自量力(不要自己估计自己的力量)地宣称要用这滴水来代替大海。 ....B.他们有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐(理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄....重的样子)地等待这位大师的接见。
C.在众目睽睽(大家的眼睛都注视着)之下决不能就此作罢，遭人哂笑。 ....D.八宝酒，顾名思义(看到名称而联想到它的含义)，是八样东西泡的酒，那就是黑枣、....荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米、再加两粒橄榄。
4.下列文学常识搭配有误的一项是：(3分)
A.《列夫·托尔斯泰》——茨威格——奥地利著名作家 B.《端午的鸭蛋》——汪曾祺——江苏人、作家 C.《马说》——韩愈——唐代文学家
D.《白雪歌送武判官归京》——岑参——宋代诗人 5.下面语段中加横线的四个地方都有语病，请改正。(4分)
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国务院总理温家宝5日主持召开国务院常务会议，A听取前一阶段甲型H1N1流感防控工作，研究部署进一步防控措施。
会议指出，近一周来，B各地区、各部门认真落实贯彻党中央、国务院关于加强甲型H1N1流感防控的部署，C各项工作踏实推进。迅速建立了联防联控工作机制，严格对出入境人员、货物和交通工具的检验检疫，加强对人和猪禽流感疫情监测，积极做好医疗救治准备和应急物资的生产储备，集中力量研制出快速诊断试剂，积极处置应急突发事件。D实践证明，我国采取的防控措施是及时的、迅速的，有力、有序、有效的。
⑴A处成分残缺，应在句末添加： 。 ⑵B处语序不当，应调整为： 。
⑶C处词语搭配不当，应改为： 。 ⑷D处语意重复，应删去的词语是： 。 6.续写下面句子，要求与划线部分句式相似。(4分)
雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动。你给我的生命带来活力，你给 ，你给 。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
7.法国作家罗曼•罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、《 传》、《 传》三部传记。其中，( )(人名)饱受耳聋折磨。(3分) 8.综合实践活动。(7分)
我市“牵手文明、共建和谐”文明礼仪传递活动全面启动。学校是传播文明礼仪的重要阵地，作为一名中学生，有义务积极参与这项活动。
(1)请用简略的语言叙写一则你所搜集的文明礼仪历史故事。(2分)
(2)请指出校园内的一种不文明现象，并提出整改措施。(2分)
①不文明现象： ②整改措施： (3)为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班委会决定开展一次以“文明礼仪从我做起”的主题班会。假如你是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白。(3分) 开场白：
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累(10分，每空l分) 9.默写填空
(1)黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱， 。 (2)惶恐滩头说惶恐， 。
(3) ， 拔剑四顾心茫然。 (4)剪不断，理还乱，是离愁， 。
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(5)天街小雨润如酥，
。
(6) ，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
(7)《赤壁》中既是名句，又是想像的诗句是__________，____________。
(8)龚自珍在《己亥杂诗》中用形象的比喻表明自己虽然辞官回家，仍然要为
国家和朝廷效力的诗句是： ， 。
(二)阅读《小石潭记》选段，完成10—13题。(15分)
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
10.解释下列句中加点的词语。(4分)
(1)不可久居 (2)斗折蛇行 (3)以其境过清 (4)水尤清洌 ....11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)蒙络摇缀，参差披拂。(2分)翻译：
(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。(2分) 翻译： 12.理解填空。(3分)
文中第二段描写了鱼的动态和静态。其中描写静态的句子是“_______”和“_______”。文中 “皆若空游无所依”一句，侧面衬托了 。
13.第二段“似与游者相乐”与第四段中“凄神寒骨，悄怆幽邃”句是否矛盾?说说你的理解。(4分)
三、现代文阅读(40分)
(二)阅读下面选段，完成14-19题。(20分)
大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”。有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其他本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相
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续，一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出..名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门外挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少!集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习..为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”(这种人在我们家乡则叫做歌师傅)。小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。
14.联系上下文解释词语。(4分) 面善： 熟习： 15.画线语句使用了什么描写方法?有什么作用?(3分) 16.“金满斗会”为什么是“最热闹的“?(4分)
17.“仅是这个唱法就极其有意思”指的是怎样的唱法?(3分)
18.参加“金满斗会”的都是什么样的人?体现了“金满斗会”什么特点?(3分) 19.为什么要召开“金满斗会”?(3分)
(二)阅读戚祥浩《三点五米长的微笑》一文，完成20—25题。(20分)
那时，我在镇上一所小学任教，一个小女孩引起了我的注意，因为我几乎没见过她笑。 我去过她家，是一座低矮且昏暗的黄泥屋，她的父亲总不在家，问起她的母亲，她的眼圈立即红了。她的成绩一般，上课不声不响，下课总第一个冲出教室。家长会时，唯独点到她的名字没有家长起来响应„„
周末，我又一次来到她家，她总有个监护人吧，我决定耐心地等。
临近中午时，她动手淘米、生火，动作娴熟。她边忙手中的活，边抬头看我，忽然说：“老师，您还不走?中午要饿肚子的。”我有些恼怒：“老师不会在你这里吃，但一定要等到你爸爸。”她显然紧张了，吞吞吐吐地说：“我爸爸不会回家吃饭的，老师您还是先回去吧。”我更加恼怒了，她分明淘的是两个人的米。
一个瘦小衰老的男子进来时，她轻轻喊了声，“爸”。男子见到我，愣了愣，竟径直离开家门，小跑着消失在远处。我吃惊得合不拢嘴。
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我不再对她抱希望，同学当中那几个调皮的男孩，却对她有了兴趣，喊她“苦瓜脸”、“腌菜头”。尽管我一再制止，她的眉头还是锁得更深了。
可有一天在校门口，我忽然发现她在笑，从那个路口拐到校门口，才3.5米远的距离，她笑着走过来，脑袋侧在一边。然而，那天的课堂上，她仍旧沉默。
我有些不解，多日后，我在校门口又一次意外地撞见她，她侧着脑袋，脸上的笑容是那么的灿烂。她从我身边经过时，我忍不住叫住她，问她为什么这么高兴。她显得很意外，脸上的笑容瞬间僵住了。循着她的目光望去，竟发现她的父亲正站在不远处，身边有两副担子，她的父亲显然也发现了我，却垂下脑袋假装没看见。
我严厉地批评她：“你是不是觉得你爸在校门口摆摊很丢你的脸?你路过校门口时怎么不喊他声‘爸’?你每天第一个冲出教室是不是也因为这?你知道不知道你这样做其实很伤你爸爸的心?”她紧紧地咬住嘴唇，眼泪一个劲儿地往下淌。过了半天，她像下了很大决心似的开口：“爸爸不会说话，他在校门口摆摊。我早点儿回去是为了做好饭等他。”我呆住了，想起她路过校门口时的微笑，那微笑一定是在喊，爸爸。
我将声音放柔，对她说：“老师错怪你了，但你也要想一想，你爸爸这么辛苦，他最想看到的是你能取得好成绩呀!”她拼命地点头。从那以后，她的成绩果真直线上升，从班里的后几名一下蹿到前几名。
又一次家长会，每个优秀生都要上台发言。那天，她拿着事先准备的稿子战战兢兢地走上讲台，声音发颤：“以前不认真学习是看到爸爸工作辛苦，想早早出去挣钱，让爸爸轻松点„„本来这次家长会我叫爸爸一定要来，可爸爸始终不肯，他怕别人知道他不会说话，会因此小瞧我，可我要说一声，爸爸，我爱您!”
我这才明白，她父亲为何一再躲避我，他只是不希望女儿活在他的残疾阴影里，他是何等卑微而伟大的父亲，而她，这么小却那么懂事。他们父女间的脉脉温情，没有理由不让我泪流满面。(选自《教师博览》 有改动) 20.选文主要写了 、 、 三件事，全文使用了 的写作手法。(4分) 21.“三点五米长的微笑”在文中具体是什么意思?(3分) 22.文章第一段划线句“我几乎没见过她笑”，在文中有什么作用?(2分)
23.选文第九段划线句“她像下了很大决心似的开口”中“下了很大决心”说明了什么?(4分)
24.结合全文，说说你对末段中“他是何等卑微而伟大的父亲”一句的理解。(4分)
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25.文中的女孩和父亲都让我们感动，请你对女孩或者父亲说几句话。(3分)
四、作文(55分)
26.题目：那一次，我尝到了 的滋味
要求：①加上适当的词语，补足题目，扣题作文。②要有恰当的心理描写。③记叙、描写、议论、抒情相结合。④写一篇不少于600字的文章。
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语文试题参考答案及评分细则
注意：对本卷的主观题，阅卷教师切忌拘泥于参考答案，其他答案只要言之成理即可给分。非语文教师不得承担主观题的阅卷工作。
一、语言积累与运用(30分)
1.B(3分)。 2.C(3分)。 3.A(3分)。 4.D(3分)。 5.A.句末添加“汇报”;B.把“落实”和“贯彻”调换位置;C.把“踏实”改为“扎实”;D.去掉“及时的”或者“迅速的”。(4分，每改正确一处给1分) 6.示例：我的情感带来滋润;我的思想带来流动。(共4分，每句2分;符合要求即可) 7. 《米开朗基罗》《托尔斯泰》;(贝多芬)(3分，每空1分)。 8.(7分)⑴示例：孔融让梨(孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。他认为自己是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的应该让给哥哥吃)。程门立雪(宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教。一日杨时、游酢来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊。这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情)。(2分，用“简略的语言”，不必详细叙述;符合题意即可)⑵①不文明现象：随地吐痰、乱扔垃圾、出口成脏、起绰号、搞恶作剧等。②加强文明礼仪教育;加强班级管理;设置文明礼仪宣传牌;实行操行评分奖惩制度等。(2分，各1分，符合题意即可)⑶中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。让我们全校上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落。(3分，紧扣主题，符合题意即可)
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)9.(1)不汲汲于富贵;(2)零丁洋里叹零丁;(3)停杯投箸不能食;(4) 别是一般滋味在心头;(5)草色遥看近却无;(6)野芳发而幽香; (7)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔;(8)落红不是无情物，花作春泥更护花。(10分，每空1分，错字添字掉字该句不得分)
(二)(15分) 10. (1)停留;(2)像北斗星一样;(3)凄清;(4)格外。(4分，解释对一个词语1分) 11.(1)(树枝藤蔓)遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。(2分，两
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句各1分)(2)溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。(2分，两句各1分) 12.影布石上;佁然不动;水尤清冽( 或水的清澈)。(3分，每空1分) 13.作者的乐是暂时的，乐是其悲的外在表现，因为此时的作者正值被贬不得志之时，心情抑郁，只要一经凄清环境的触发，孤凄悲凉之情就会又涌上心头。(4分，意合即可)
三、现代文阅读(40分)
(一)14.面善：面熟。熟习：对歌曲学习得很熟练，了解得很深刻。(4分，两个词语各2分，意合即可) 15. 肖像描写(1分)，表现了老人的兴奋活跃，热情专注(2分，意合即可)。16.因为它参加的人员很多，场面宏伟，气势壮观，唱歌的时间长，一连三天才散场。(或参会的妇女居多，而且打扮得非常漂亮;或参与者多、时间长、歌曲内容丰富)(4分，意合即可) 17.每桌各自轮流低声唱《十二月花》，声音极其轻柔，合起来如一片松涛。(3分) 18.参加“金满斗会”都是村子里的小商贩或普通的村民(1分，意合即可)。体现了“金满斗会”的大众化、普遍性的特点(2分，意合即可)。19.表面说是避疫免灾，主要作用是传歌，由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。(3分，意合即可)
(二)20.老师家访;小女孩在校门口遭到老师严厉批评而道出实情;小女孩在家长会上发言;先抑后扬(欲扬先抑)。(4分，每空1分) 21.小女孩每次从路口到校门口3.5米长的距离，总是给了不会说话的父亲灿烂的微笑。(3分，意合即可) 22.引起下文， 设置悬念(2分，答对一点即得全分)。 23.在老师的严厉追问下，经过了激烈的思想斗争，才终于说出实情，(2分，意合即可)说明了小女孩对父亲的深深的理解与爱。(2分，意合即可) 24.小女孩的父亲是一个哑巴，没有更多的谋生本领，生活在别人的歧视目光中，是卑微的(2分，意合即可);但他能通过自己辛勤劳动给了小女孩能够给予的一切，这份父爱是伟大的(2分，意合即可)。 25.示例：对小女孩：你是一个懂事的女孩，小小年纪就品尝到了生活的艰辛，不幸的你，很幸运拥有了一份世上伟大的父爱!这一点，你又是幸福的。祝福你，愿你做一个生活的强者! 对父亲：你是一个称职的父亲，你对女儿的深爱从不用语言来表达，无言的父爱让人动容，你无言的付出赢得了女儿深深的理解与回报。(3分，意合即可)
四、作文评分细则 (一)等级要求
一类卷：(50—55分)立意有深度，见解独特，内容充实，选材新颖，感情真挚，切合作文要求;构思巧妙，结构严谨，条理清晰;用语准确，简洁得体，语言生动有文采;卷面整洁，书写工整。(少量作文)
二类卷：(44—49分) 中心明确，内容具体，感情真实，符合作文要求;层次分明，结构
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完整;用语比较准确，语言流畅;卷面整洁，书写规范。(部分作文，不是多数：46—49)
三类卷：(38一43分)中心基本明确，内容比较具体，感情比较真实，不偏离作文要求;层次清楚，结构比较完整;语言通顺，有个别语病;卷面比较整洁，书写比较规范。(一般作文以41分为基准分，视语言、内容的情况上下浮动，这个等级的作文应该是多数)
四类卷：(33—37分)中心基本明确，内容不够具体;层次比较清楚，结构比较完整;语言基本通顺，有少量语病;卷面比较凌乱，书写比较潦草。(36及以下的作文是少数)
五类卷(0—32)中心不明确，内容不具体，偏离题意;条理不清，结构混乱;语句不通顺;卷面杂乱，字迹不清。(一般情况不作考虑)
(二)雷同作文的处理
1.雷同作文要提请学科阅卷组长集体讨论确定。 2.完全雷同的作文：只给写字的成绩，10分以内给分。 3.多数内容雷同，有少量自己的语言表达，20分以内给分。
(三)作文要指定专人负责组织并调标(由有威信的对作文评分有经验的语文教师担任) 所有的评阅作文的老师每阅完一本作文都必须交给负责调标的老师抽阅部分作文(至少5份)，负责调标的老师也要在第一份试卷上签字。
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第三篇：期末测试卷9
考试时间:120分钟满分:100分
一、积累与运用(20分)
1、加点的字注音完全正确的一项是()(2分)
A.哺(bǔ)育魁梧(wǔ)模(mú)样鲜(xiǎn)为人知 ...
B.嫉(jí)妒脑髓(suí)归省(xǐng)呕(ǒu)心沥血 C.发酵(jiào)重荷(hâ)沮(jǔ)丧戛(jiá)然而止 D.纤(qiān)维缄(jiān)默狭隘(ài)叱咤(chà)风云 2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分) A.鉴赏履践契而不舍小心翼翼 B.怪涎蓦然来势汹汹肆无忌惮 C.震撼嗔视兴高采烈迫不及待 D.抵御余暇珊珊来迟毛骨悚然
3. 根据意思写出成语。(2分)
(1)形容心事重重，非常忧愁。()
(2)形容气势之盛可以直冲云霄。()
4.请对下面的病句提出修改意见。(2分)
(1)经过全体工作人员的努力，使创意馆在西安世园会中大放异彩。
修改意见：_________________________________________________________
(2)陈老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
修改意见：_________________________________________________________
5.默写填空。(8分，每空1分)
(1)有约不来过夜半，___________________。(赵师秀《约客》)
(2) ___________________，双袖龙钟泪不干。(岑参《逢人京使》)
(3) ___________________， 关山度若飞。(《木兰诗》)
(4) 《论诗》中道出诗歌创作应求新求变，每个时代都有属于自己的诗人的诗句是____________________________，____________________________。
(5) 李白《峨眉山月歌》中通过山月、江水描写，创造清朗秀美意境的诗句是：___________________________，__________________________。
(6)忧郁的日子里须要镇静，相信吧，___________________。(《假如生活欺骗了你》)
6.名著填空：(4分)
“别忙，等一等!你放了多少茶叶?”他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。
这段文字出自，作者是。文段中的“他”指的是，从文段中看出“他”是一个的人。
二、综合性学习(6分)
7.班级进行“迎世园，做文明小市民”的综合性学习活动，请你帮助写演讲稿。(6分)
卷九 1 / 6
(1)请拟一个演讲标题，要求突出“小事有时决定大事的成败，小事往往反映一个人人品修养的高下”的中心。你拟的标题是___________________ (2分)
(2)为了写好演讲稿。请列举你周围的人两件不重视小事的生活现象，并提供一句不可轻视小事的名言。你列举的生活现象是：________________________________________________(2分)
你提供的名言是：____________________________________________________(2分)
三、阅读(共44分)
(一)阅读下面的文章，回答8——11题。(12分)
一诺千金
吟 秋
去陕西出差，先到一个很偏远的小镇，接着坐汽车到村里。路凹凸不平特难走。沿着盘山公路转悠，没多久我就开始晕车，吐得一塌糊涂。“还有多远呀?”我有气无力地问。“快了，一小时吧，再翻两座山。”陪我们的副镇长说。过一条湍急的河时，司机放慢速度小翼翼地开。“这水真大。”我说。“这还算好呢，到雨季水都漫过桥，特危险。”
开会时我负责照相，一群小孩子好奇地围着我。该换胶卷了，我随手把空胶卷盒给旁边一个小孩子，她高兴极了，其他孩子羡慕地围着看。看着小孩儿喜欢，我又拆了一个胶卷盒给另一个小孩儿，他兴奋得脸都红了。翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们，惹得更多的孩子渴望地看着我的包，真后悔没多带几支笔。我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿的手问：“叫什么呀?”“小翠。”“有连环画没有?”“没有。”旁边男孩儿说：“学校只有校长有本字典”“姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事。”听得他们眼睛都直了。
我拿出笔记本，记个地址吧，“陕西省×县李庄小学”，“谁收呢?”“俺姐识字，她收。”过来个大一点的女孩儿，“姐姐，写李大翠收。”“好吧。”
从陕西又转道去四川、青海。回北京忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃就两个月了。偶尔翻到笔记本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子们。犹豫了一下，“孩子们早忘了吧。就是寄过去，也许路上丢了，也许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。
第二天，还是拜托有孩子的同事带些旧书来。大家特热情，没几天，我桌上就堆了好几十本，五花八门什么都有：《黑猫警长》、《邋遢大王》、《鼹鼠的故事》、 《十万个为什么》、《如何预防近视眼》，居然还有一本《我长大了，我不尿床》，呵呵，有婴儿的妈妈给的。从家里找了本《新华字典》，又跑书店买了本《课外游戏300例》，一同寄走了。
快忘了的时候，接到李庄的信：“北京姐姐你好，从你走以后，村里的娃娃天天都说这事儿。我们经常去镇上邮局看看，嘱咐那儿的叔叔、婶婶，‘有北京来的信一定收好啊，我们的。’等了两个月没有，村里大人笑我们，‘北京的姐姐随口说的，城里人，嘿嘿，不作数的。’我们不信，姐姐清清楚楚在本子上记了我们的地址啊。后来发大水了，妈妈不让去镇上。我拉着小翠偷偷去，其实不远，半天就到了。万一书寄来了呢?万一我们不在被别人拿走了呢?那天终于收到了。姐姐，你知道我们有多高兴吗?用化肥袋子包了好几层，几十里路跑着回来的!晚上全村的娃娃都到我家来拉。小翠是搂着书睡的，谁也拿不走。第二天拿到学校，老师说建个‘图书角’，让我当管理员。看书的人必须洗干净手，不能弄坏了。书真好看，故事我们都背下来了，还给俺娘讲哩。“
我望着窗外，眼睛湿了，想着那两座高山，漫过桥的大水，泥泞的山路上一高一矮两个单薄的身影。我为曾经的犹豫感到羞愧，幸亏寄出去了，要不永远对不起孩子们，伤了他们的心，拿什么来补。
后来陆续又寄了一些书和文具。秋天来了，收到一个沉甸甸的的大包，李庄的。里面是大枣，红亮红亮地透着喜庆，夹着字条：“姐姐，队长说今年最好的枣不许卖，寄给北京。“我把枣分给捐书的同事，大家说从来没吃过这么甜的枣。
从那以后，我明白了什么叫“一诺千金?。
8.“我”在陕西李庄与孩子们的交流中，主要写了哪几件事?请用简洁的语言概括。(4分)
9.“我”和孩子们谈到了连环画上面“有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅”的故事，你读过这些故事吗?请说说这两个故事的题目。(2分)
10.从全文来看，陕西那些孩子们具有哪些特点?(3分)
11.作者最后说“从那以后，我明白了什么叫‘一诺千金’”。读了文章你一定也明白了什么叫“一诺千金”，请说说你的理解。(3分)
(二)阅读下面的文章，回答12——15题。(13分)
音乐之伴
张抗抗
音乐是有年龄的。
在我们幼年的时候，音乐也许曾经是保姆。旋律的构成简单而稚拙，但每个音符都舒缓、柔和、温厚和淳朴。那节奏是摇篮式的，在摇晃着的歌谣里，我们的骨节一寸寸放大着，成长着，却分不清保姆和音乐，是怎样各司其职又互为其主。
少年时代，音乐轻捷的脚步，是我们第一个悄悄钦慕的恋人。我们在深夜与它相约，聆听它的倾诉和呼唤。乐曲中每一处细微末节，哪怕一个小小的颤音，也会让我们心跳脸红。那欢喜是纯真无邪的。无论哪一种音乐都会使我们欢欣。但可惜那时我们太年轻，心里喜欢着，却无法分解和辨析它真正的奥妙。
当我们成为沉稳和成熟些的青年时，浮游荡漾在空气中的音乐，也渐渐沉淀下来。那时我们开始思考音乐，努力试图去读解和领悟，并试图与音乐对话。音符变得立体，有一种辐射和扩张的趋势，暗藏着你听得见或是听不见的声音。音乐不再仅仅是一种情绪，而有了实在和具体的内容，成为可视可感的语言和思想，甚至是哲学。你发现音乐世界其实是一条深不可测的隧道，内壁悬缀着抽象的音符，不可复制也不可临摹，往往当你开口或是动手将其制作成曲谱时，它们却已消失。你只能将其烙刻在脑子里，一遍遍碾磨成体内血液流淌的声音。
被琐事杂事俗事缠身的中年，岁月匆促，音乐在生活中已是显得奢侈的享受，往往纯粹是一种娱乐和休闲。那时候音乐有点像一个分手多年的旧情人，只是在百无聊赖的日子里，会偶尔下决心安排一次有礼貌而有节制的约会。多少有点儿可有可无的意思，但若是真正割断情丝，又是不甘的。在忧伤的乐曲中，重温往昔的缠绵和恩爱，毕竟还有一种依稀的幸福感。
音乐对于老年，若不是感官麻木得不再需要，那定是摈除得很彻底很坚决的。没有音乐的老年，也许枯涩也许灰暗但也许恰是因他的内心饱满滋润，而无须依赖音乐的浇灌。人到了老年，对音乐的选择变得十分挑剔。若是喜欢的音乐，必是自己灵魂的回声，是真正属于自己的。除了自己认定的那种之外，天下
的音乐都是不堪入耳的噪声。所以老年的音乐，由于排除了功利的杂音，在自然淡泊的心境中，便有了一种宁静透明的质感。人走向生命尽头时，音乐不再是保姆也不是恋人，不是先哲更不是神祗，而只是一个忠实的人生伴侣。
所以音乐有着极其博大而丰富的包容性。音乐无法定义。不同的音乐可以被每个年龄段的音乐爱好者音乐迷分享，音乐其实是没有年龄的。古典或是现代、严肃或是流行，在欣赏者那里，并没有绝对的界别。在感人至深的音乐中我们常常迷途甚至错位，但音乐宽容大度，它知道自己所能在人们心上激起的回声，是“喜欢”的唯一标准。
音乐只是有点儿模糊，有点儿空灵。它无形无状、无影无踪，无法触摸、无法品尝，是一种流逝的时间，一种被曲谱固化的记忆。音乐被人吸纳到心里去，又被人在各个生命阶段自然而然地传递下去，音乐就变得永恒了。
12.音乐是有年龄的。作者用了不同的比喻来描绘不同年龄阶段对音乐的感受。根据下列提示，找出相应的比喻。(3分)
幼年：
少年：
老年：
13.“音乐有着极其博大而丰富的包容性”，此处的“包容性”具体含义是：(2分)
14.作者开始说“音乐是有年龄的”，后面又说“音乐其实是没有年龄的”，你认为这两种说法是否矛盾?为什么?(4分)
答：
15.品析下面句子 (4分)
音乐是一种流逝的时间，一种被曲谱固化的记忆。
(三)文言文阅读
阅读甲、乙两文，回答16——20题(15分)
【甲文】
有屠人货肉归，日已暮，欻一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却;及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
【乙文】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。才欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
16、【甲】【乙】两文均出自清代文学家(人名)的短篇小说集《》(2分)
17、解释下列句子中黑体词的意思。4分)
①及走，又从之().
②直十余金() .
③两狼之并驱如故().
④其一犬坐于前() .
18、翻译下列句子(4分)
(1)屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。
(2)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
19、【甲】 【乙】两文在刻画屠户的同时，也刻画了狼，两文都表现了狼的;但【甲文】也表现了狼的，【乙文】则突出了狼的。(3分)
20、【甲文】中的屠户最终取得胜利显示了他的【乙文】则突出了屠户的。(2分)
(四)欣赏古诗，完成21—22题
过山农家顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
注：焙：用微火烘。
21.前两句结构富有节奏感，有如《天净沙·秋思》中的，，。(2分)
22.请简要分析诗中所塑造的山农的性格特征。(2分)
四、写作(共50分)
22. 以《我从来没有这样________》为题，写一篇600字左右的记叙文。
提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动;有些事使你感到苦恼、懊悔;有些事使你感到反感、惊讶„„请选择你感受最深的一件事写出来。
要求：(1)将题目补充完整。(2)以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式。
3.文中不得出现真实的人名、地名、校名。
参考答案
一、
1、C
2、C
3、忧心忡忡气冲斗牛
4、(1)删去使或删去经过(2)将“纠正”与“指出”调换位置。
5、略
6、《童年》，高尔基，外祖父，吝啬。
二、
7、(1)示例：《迎世园，从小事做起》(符合题目要求即可)(2)略，你提供的名言是：勿以善小而不为,勿以恶小而为之。(符合题目要求即可)
三、
(一)8.把胶卷盒给孩子们;分圆珠笔给孩子们;答应给孩子们寄连环画;记下通讯地址和收信人。
9.黑猫警长(猫和老鼠也可以) 丑小鸭
10.朴实、真诚、渴求知识
11.不管对谁，只要是自己承诺的，就应该去实践。做人必须讲究诚信。
(二) 12.幼年，音乐是保姆。少年：音乐是我们第一个悄悄钦慕的恋人老年：音乐是一个忠实的人生伴侣。。(答出要点即可得分。每点1分，共3分)
13.能满足不同年龄的不同人的选择和需要，(1分)音乐种类繁多，内容丰富。(1分)(意思对即可，共2分)
14.不矛盾。(1分)“音乐是有年龄的”是指不同年龄的人对音乐的感受不同，选择不同。(1分)“音乐其实是没有年龄的”是因为音乐具有着极其博大而丰富的包容性，不同的音乐在欣赏者那里没有绝对的界别，人们是以“喜欢”作为标准来选择音乐。(2分)(意思对即可，共4分)15.(1)运用比喻的修辞手法，把音乐比作 “流逝的时间”，生动形象地突出了音乐“模糊、空灵、无形无状、无影无踪，无法触摸、无法品尝”的特征;(2) 把音乐比作“被曲谱固化的记忆”，形象地表现音乐被人吸纳到心里，在人各个生命阶段所留下的印迹。(意思对即可。每点2分，共4分)
(三)
16、蒲松龄 聊斋志异
17、⑴、跑。 ⑵通“价值”。⑶原来。⑷像狗一样。
18、⑴屠夫想，狼想要的是肉，不如将肉挂在树上，等第二天早上再来取。
⑵(屠户)屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来的用来诱惑敌方的。
19、贪婪愚蠢狡猾
20、机智聪明勇敢、警觉。
(四)21：枯藤老树昏鸦 小桥流水人家古道西风瘦马
评分：全对得2分，错一字扣1分，最多扣2分。
22.答案：山农性格直爽淳朴。“莫嗔”二字从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，反映了他的爽直的性格和劳动者的本色。“却喜”二字再一次表现了山农感情的淳朴和性格的爽朗，再次表现其劳动者的形象。
评分：意思对即可。共2分。
四、23.作文，参考中考评分标准评分。
第四篇：语文期末测试卷参考
一次次的检测题，是一次次的进步，也是一次次成绩提高的关键，本文推荐的是语文期末测试卷一、基础部分 33分
1、读得迅速又标准，写得整齐又漂亮。 8分
táo zuì méng lóng ēn cì hū lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) ( )
chú fáng rì kòu shì shì yì yáng dùn cuò
( ) ( ) ( ) ( )
2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“√”。3分
提防( dī tí ) 和面( hé hè huó ) 扁舟( biān piān )
创伤(chuāng chuàng) 挫折( cuō cuò ) 归宿( sù xiǔ )
3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。(4分)
陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的铅笔
弥漫的( )烟 畅( )的商品 ( )遥自在的生活 元( )佳节
4、 成语大比拼。6分
风( )同( ) ( )血( )杀 高( )远( )
曲( )和( ) ( ) 不( )席 张( )李( )
5、句子工厂。 6分
(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(拼装车间要求用合适的关联词组装成一句话)
(2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗”(改造车间要求改成间接引语)
(3)铅山县荣获“全省卫生文明县城”的原因是全县人民努力的结果。(要求用修改符号在原句上改)
6、积累运用。 6分
①我国第一部诗歌总集是 。②随风潜入夜， 。
③试用一句带色彩的古诗词来形容家乡的景色并标明出处 ， 。这句诗出自 《 》 作者 。
二、阅读部分 22分
(一) 拐弯处的回头 11分
一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以前，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
1、本文记叙的主人公应该是( )。 1分
A、弟弟 B、同学 C、爸爸 D、“我”
2、在文中找出近义词。2分
坚定 ( ) 不谋而合 ( )
3、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。 4分
①弟弟受伤后碰到爸爸时：
②爸爸自己走了以后：
③同学对他说完话以后：
④爸爸在拐弯处回头时：
4、第四自然段中“……好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人” 2分
5、本文写父爱，处理抓住了爸爸动作外还写了爸爸的 。1分
6、文中最后一句话中的破折号起 的作用。 1分
(二)中国的牛 11分
①对于中国的牛，我有特别的尊敬。
②留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。
③一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预料斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正在踟躇的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。
④我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。
⑤中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作，在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲的时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。
⑥中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的，它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。
⑦它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死;它们不像西班牙斗牛，全身精力，都尽付暴力斗争中。
⑧默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。
1、写出加点字读音2分 田 垄 ( ) 踟 躇 ( )
2、“中国的牛”，你从文章中读出了“牛”怎样的品质 象征什么2+1分
3、本文可划分为四个层次，用“‖”画在下面。 3分
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
4、文中能与文章结尾⑧段遥相呼应的是哪一句用“ ”在原文画出。2分
5、本文的线索是什么 1分
写作与口语交际。(5+40分)
一、语言实际应用 每空1分，共5分
2013年12月15日中国的“嫦娥三号”卫星搭载着月球探测器成功登月。
1、请写出二个你知道的我国相关神话传说 、 。
2、“日”“月”常是人们描写的对象。
写出含“日”“月”自成语 、
3、如果探测器在月球上要寻找人类知音，应该播放中国哪首古琴曲《 》。
二、写作(40分)
题目： 给我的启示
要求：补充完整题目，再写作，500字以上，真情实感。
六年级语文期末考试答案
基础部分
1陶醉、朦胧、恩赐、囫囵吞枣;厨房、日寇、逝世、抑扬顿挫
2提防( dī ) 和面( huó ) 扁舟( piān )
创伤(chuāng) 挫折( cuò ) 归宿( sù )
3陡峭，消息，俊俏，削好，硝烟，畅销，逍遥，元宵
雨同舟，浴血搏杀，高瞻远瞩，曲高和寡，座无虚席，张冠李戴
5因为，所以
老人叫住了我，问是他打扰了我吗
删除“的原因”
6《诗经》，润物细无声，略。
阅读部分
(一)1C
2笃定，不约而同
3 ①弟弟受伤后碰到爸爸时：满以为会收获一点同情与怜爱。
②爸爸自己走了以后：很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。
③同学对他说完话以后：弟弟半信半疑
④爸爸在拐弯处回头时：弟弟的眼睛里还闪着泪花
4从这个动作看出父亲并不是不关心我，而是不善于表达。他的回头正是他爱儿子的方式。
5神态
6表解释，说明
(二)1田 垄 lǒng 2 踟 蹰 chi chú
2默默耕耘，勤劳，善良，谦和，质朴等等1词1分 ，象征劳动人民。
3① ∥ ② ③ ④ ∥ ⑤ ⑥ ⑦ ∥ ⑧
4中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作
5中国的牛
口语运用
1 嫦娥奔月，玉兔捣药，天狗吃日，吴刚折桂
2日新月异，日月如梭，日积月累等等
第五篇：二年级数学期末测试卷试卷分析
本学期期末测试已经结束，为了更好地对今后的工作又一个促进作用，现将测试卷中存在的不足，建议以及发现的问题总结如下：
一、基本情况
从整体上看，本次试题内容较为简单，试题注重基础知识掌握应用，内容涵盖广泛，两位数的加减、乘法的初步认识及表内乘法口诀、钟表上的时间、几何图形等知识点都有考查，尤以计算为主，能力上考查了学生的计算、理解、观察、操作等能力。突出了学科特点，体现了《数学课程标准》精神。
学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查又保证了较高的比例。本册重点内容—100以内的加减法和表内乘法，在试卷中通过口算、笔算、比较大小、解决问题等。
第一题、认真算一算，学生解决的正确率在95%以上，有个别同学粗心，把8乘7减8算错了得数，竖式有5人出错，68+25算成了95或83. 第二题用心填一填，第1小题，正确率100%。第三小题有个别同学填成7厘米或5厘米。第4小题填空，足球比赛填时间，错误率比较严重。第5小题做的情况良好。第6小题填时刻，第二个错的比较多，写成了1：55.
第三大题，仔细选一选，
2、3小题有错误，不细心出错。
第四大题，1小题连线，出错的情况较少，只有个别学生出错。正确率可大95%，“刚刚”和“亮亮”连相反了，学生没有站在人物的位置上好好观察、观察能力较差。2小题，错误更是极个别学生，学生没有好好观察，没有好好去数一数，前面数错后面涂色自然出错。
解决问题;
1、个别学生出错，有得数算错的，也有列式错的，学生没有观察分析好图中的信息。
2、有个别单位写错了，还有学生不细心。3小题错误较多，很多学生没有看懂题意，列式得数全错。第4小题基本全对，个别学生出错主要是单位没有。
二、主要特点。本次测试学生表现出的主要特点是学生对观察性的实践题和计算以及单位有些模糊，不能完全理解。还有就是学生出现不认真的情况。运用数学知识解决问题的能力较强。有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。
3、存在的问题;从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：(1)对计算抓的还是不够，出现不同程度的丢分，可能是到复习后期，重点放在了对知识的灵活应用上，对概念的理解和操作上，在计算上只强调方法，没有天天坚持检查。(2)解决问题里学生的理解能力还是欠缺，虽然也讲解了许多类型的题目，但是学生的分析能力和举一反三能力还是有问题。反思失分原因，学生可能平时接触一步计算的题目较多，有了思维定势，又缺乏细心和耐心导致丢分。在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。避免学的比较死。进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。关注后进生的状况。反思学生中弱势群体的学习方式，思维方式，做好家校联系，教师应多从答题错误中深层次反思形式得到了广泛的考查。
四、今后建议
1、继续加强基础知识的考察。。
2、 贴近生活实际，体现应用价值。 “人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过解决问题的形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
(3)重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。
(4)巧设开放题目，展现个性思维。本次试题注意了开放意识的浸润， “你还能提出什么数学问题”等开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式。