302班班主任工作计划

时间如同白马过隙，我们总是在和过去告别，在新的征程中我们要做好计划，那么该如何书写计划才能发挥更大的价值呢？以下是小编整理的关于《302班班主任工作计划》，希望对大家有所帮助。

第一篇：302班班主任工作计划

302班班主任总结

班主任期末工作总结

一、把握班级情况。段晶

一晃期末又到了，回想当班主任的一年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担任学校三(2)班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由57名学生组成的集体，其中住男生42名。我已经和他们朝夕相处了两个个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学的班主任教育教学工作。

二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。

我班人较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。我觉得，这对于好多散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。

三、认真组织教学，和任课教师及时沟通

我们班是新生多，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒， 在期考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。

四、规范管理，制度严明。

主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

五、需要改进的地方

尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。

在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。

第二篇：302班奖罚制度

一. 奖分

1. 做好人好事者加1分。

2. 早读时间认真者加1分。

3. 上课认真者加1分。

4. 积极参加学校组织的个项活动者加2分

5. 帮助同学者加1分。

6. 成绩全班前三名者加1分。

7. 成绩有进步者加1分。

8. 下课时间自主学习者加1分。

9. 发现乱扔垃圾及时报告者加1分。

10. 作业工整者加1分。

备注;加分者，得奖字一个。

二. 减分

1. 欠作业一次扣1分。

2. 上课不认真者扣1分。

3. 上课讲话者扣1分。

4. 午休说话者者扣1分。

5. 打架者扣3分。再加通知父母。

6. 乱扔垃圾者扣1分。再加扫地一周。

7. 偷窃者扣3分。情况严重者通知父母。

8. 不做两操者扣1分。

9. 说脏话，骂人者扣1分。

10. 不听老师话者扣1分。

11. 下课追，赶，跑者扣1分。

12. 迟到者扣1分。指走读生

13. 值日生不扫地者扣1分。再加扫地一周。

14. 遇见老师或长辈不叫着扣1分。

15. 抄作业或给别人抄作业者扣1分。

16. 有事不请假者扣1分。

17. 早读不读书者扣1分。

18. 不戴校卡者扣1分。

19. 少先队员不戴红领巾者扣1分。

20. 发现课桌下有垃圾口1分。

备注;在一星期内扣3分者写检讨书一份，并有父母签字。

第三篇：特殊教育培智K302班主任工作计划

K302班主任工作计划

Ⅰ、学情分析

本班是培智三年2班的学生，共有12名学生(男生8名，女生4名)，男生的认知好于女生，学生中普遍坐不住，上课喜欢动来动去，注意力不集中，搞小动作，思想开小差，其中有a同学存在逆反心理，比如：和老师对着干，老师不允许说话，他就弄出动静，并且他的要求必须随时得到满足，如果没有得到及时地满足就会大叫，哭闹，脾气很不稳定。b同学容易兴奋和冲动，周围有新鲜的刺激就会表现的很激动。C同学很喜欢和人打架，经常打不过别人在那边哭。另外，要是他们感兴趣的东西，他们一般都会认真听老师讲解，认真学习。因此，在吸引学生注意力方面需要进一步加强。根据班级的基本情况，我将学生分成A、B、C三类，A类的学生学习情况相对较好，一般能配合老师的讲课，掌握老师所教的知识;B类学生学习情况一般，在老师知道下能够进行听、说、读、写的教学活动;C类学生由于自身情况特殊，学习情况也能力相对较弱，是老师需要多花时间进行辅导的对象。

Ⅱ、根据本班学生特点，并结合学校政教处的活动，制定如下工作计划：

一、日常工作：

1、每天早晨7：40分之前到班级，组织值日的学生打扫卫生。早自习时间指导学生朗读课文。

2、课间做到及时巡视本班情况，指导学生课间做正常活动。

3、升旗、间操时，督促本班学生到操场排队，认真做体操。间操结束后组织学生进教室，保证教学楼的秩序。

4、每天中午2:00准时到班级，组织学生做卫生并准时准备上课。

5、认真完成学校布置的班会主题，同时充分利用自拟主题班会，结合本班实际，召开形式多样、内容丰富的班会。

6、周五组织学生在教室等父母过来接他们回家，帮忙班主任做好请假条的签发工作。

二、班级管理方面：

1、整理班级设置：图书角、学习园地、评比栏，创造良好的学习氛围。

2、利用一次空闲时间总结本班的工作，对学生进行督促。

3、了解本班学生在其他课上的表现，及时进行教育。

4、和学生父母取得联系，和家长共同做好学生的教育工作。

三、德育方面：

1、教育学生要树立和加强安全意识。

2、帮助学生养成良好的学习、生活行为习惯。

3、教育学生要尊敬师长、孝敬父母、团结同学。

4、教育学生要热爱劳动，注意个人及学校环境卫生，爱护学校的一草一木，不损坏公共设施。

5、教育学生要热爱学习、热爱生活，积极参与校内、外的各种有教育意义的活动。

实习班主任：

指导班主任：

第四篇：302班级留守儿童工作计划

一、指导思想

根据校关于大力开展关爱留守儿童行动，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响“留守儿童”健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

三、主要措施

1.成立班级领导机构，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 2.建立留守儿童档案和联系卡制度。

认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3.真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师对结对帮扶情况进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、注重对留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

5、给妈妈写一封感谢信。

以此增进留守儿童与父母的亲情交流，了解父母贡献，感受父母艰辛，让学生懂得父母给予自己的来之不易，培养学生的亲情，让他们懂得感恩，学会感恩。

第五篇：(302友)家长教子经验

家长教子经验

我的教子经验

麦杏英07-08

我的女儿邓婵娟是一个品行双优的好孩子。在两次大测中取得了六百多分的好成绩。我觉得，在孩子的成长过程中，家庭扮演着很重要的角色。家庭是每个孩子接触最早，受影响最大的教育环境。家庭无论是富裕的或贫困的，和睦的或不和睦的，完整的或不完整的，对子女的成长都负担重要的直接的责任。因此，本人在教子这方面总结：

一、让孩子有一个良好健康的心态。我女儿在生活和学习中常常碰到困难遇到挫折，我会主动向女儿沟通，听她诉苦，鼓励她勇敢地面对困难，想办法克服困难;以微笑面向挫折，从失败中奋起;不要唉声叹气怨天尤人。

二、给孩子创造一定的自由生活空间，允许孩子自我发挥<承受失败的痛苦享受成功的喜悦。这样，孩子的潜能活力和创造才能得以更充分的挖掘培养和发展。

三、给孩子一个有创造发挥的环境。我们家买了电脑，孩子高兴了，有空他就喜欢学打电脑，不懂就自己买书看或向懂电脑的人学习。同时，通过电脑学习各科文化知识。现在，不但她的电脑操作水平提高很快。而且，能熟练运用电脑学习多媒体课件。

我的教子经验

杨燕贞08-09

日前，喜讯传来，儿子的成绩考第一名，亲朋好友在向我祝贺的时候，都纷纷要我介绍一下教子的经验。闲暇时我想了想，经验不敢讲，体会倒真有一些，包括正、反两方面，有成功，有遗憾，我愿将这一切甜酸苦辣与天下父母作一交流。

“一心”的来历

一切成功都源于理想，有理想的人才会有追求，有追求的人才会有进步。我和所有希望孩子有出息的家长一样，在孩子小的时候就对他进行理想教育，以讲故事、说新闻等形式让古今中外的名人事迹印在他的心中，我尤其喜欢用现实生活中那些他所认识或者知道的鲜活的人和事来不断加强“将相本无种，男儿当自强”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等理念，激发他发挥潜能为社会多做贡献的志向和信心。

他一懂事我们就告诉他，他的名字“一心”是他出生前我们就定下来的，不管男孩女孩，无论做什么事情，只要一心一意去做都能做好。当儿子有了长大当大学教授的憧憬后，我就和他定下了戴博士帽合影的约定。经过不断地引导和强化，固定了他的人生大方向和总体目标。

渐进的快乐

很多家长都知道，孩子容易“常立志”，思想上朝三暮四，志向易改变。实际上，让孩子立志并不难，难的是立志以后持之以恒，一步一步地去实现它。

对此，我的做法是脚踏实地，循序渐进，从不勉强他去做超越年龄段兴趣和能力的事，让他保持自信，享受一步步接近理想的快乐。例如，我和妻子俩人都是学外语的，由于接触多，孩子小时候也自发地学几个英语单词，学几句日常用语，我们只泛泛地称赞他一下，到了小学毕业要升初中的那个暑假我们才开始系统地教他音标和字母，实施正规的外语教育。我们认为小学阶段掌握好汉语是更主要的事情。而汉语的拼音我们也只是在他幼儿园毕业要升小学的那个暑假才开始教，因为我们认为，幼儿园时期玩和做游戏是更主要的事情。在整个小学阶段，我们不像有的家长，孩子成绩一掉到95分以下就天塌了一样，我们认为孩子平均成绩95分左右，名次在班里前十名就行了，与其花那么多时间去攻那剩下的5分，不如用这些时间去读一些历史时事，练一点毛笔书法，集几本邮票，多几次旅游，拓

宽知识面夯实基础以迎接中学时代的拔高和冲刺。

在孩子的中学时期，面对激烈的升学竞争，我们不得不停止了孩子大部分业余活动。但对他的学习成绩，我们也从不提过高的要求，而是和他商量：你看这学期你能保持平均成绩90分以上吗?你进到班上前十名有什么困难吗?对孩子表现出的畏难情绪要实事求是地分析和解决，例如：你觉得你比某某同学笨吗?你是否需要请校外的老师辅导一下呢?这样经孩子讨论后定下来的目标，孩子一般都能做到。

我的教子经验

陈群芳09-10

坐马桶的习惯

父母是孩子的第一任老师，绝大多数父母也都愿意教育孩子，但许多孩子却只服从学校老师的教育而不服从父母的教育。究其原因，是有许多父母不像老师那样循循善诱，持之以恒，而是想到时(往往是考试前，家长会后)吼几声，打几下;想不到时(自己忙碌或娱乐时)不闻不问;或者教孩子是一套，自己做是另一套;这些家长都忽视了言教不如身教的重要性。

儿子刚满周岁时，我家的居住条件较差，一家人挤在一间老房子，马桶就放在床脚外边，每次当我一坐上马桶方便，还不会走路的儿子就东爬西爬把一张破报纸或一本旧书递给我，开头觉得奇怪，后来就明白了，原来是我有经常坐在马桶上看书看报的坏习惯，孩子见多了，以为我坐那马桶就是看书报。这就是潜移默化的一个例子。

我家很注意为孩子创设一个安心学习的好环境。从儿子上小学起，每天晚上“新闻联播”一完就不再看电视，休息天我们一起看看儿童动画片或电视系列剧，坚决不看任何电视连续剧。因为系列剧(如“加里森敢死队”等)一天一个故事，看了对第二天没有影响，而连续剧必须每天接着看，连我们大人都不看不舒服，别说孩子，所以干脆不看。

家长学习心得

叶紫苑08-09

打屁股之后

家庭教育中父母和孩子互不信任，父母有时不讲诚信有很大的责任。要想让孩子做到答应的事，首先你要做到答应孩子的事。小到糖果、变形金刚玩具，大到去旅游、买电脑，第一不要轻易许诺，第二既然许了诺就一定要做到。惩罚也是这样，不要开口就说“把你打死”、“剁掉你手指”之类的话，但孩子一旦犯了很严重的错误，该打时还得打。

儿子小学快毕业时，像许多孩子一样迷上了电子游戏，经常放学不回家，一头扎进游戏室。我发现以后一方面严肃地禁止他再进游戏室，一方面买了个游戏机给他，告诉他如果毕业考取得好成绩就给他买他喜欢的游戏卡。孩子答应了不再去游戏室，但到了毕业考那天，上午考语文他较轻松，10点多就出来了，想到明天就能打游戏机，竟然走进那个游戏室玩到12点还不知回家。我在家等不到他，一想糟了，赶紧跑到那个游戏室，果然找到了他。这一下可把我气坏了，真想立即打他一顿，可想到下午还得考数学，强忍了这口气，铁青着脸把他带回家让他吃饭睡觉，对他说下午先好好考，这件事晚上再说。下午考完，儿子说自己考了个100分，他有点庆幸地告诉我这个消息，看着我的反应。我知道他估分很准，说100至少有99，他期望着以这个好成绩来冲抵对他的惩罚。我问他要是天天去打电子游戏能取得这样的好成绩吗?他说不能。我又问瞒着家长违背诺言去游戏室是不是欺骗?他说是。我说这种影响成绩又欺骗家长的双重错误该不该狠狠罚?他说该。我就把他按在床上照着屁股“啪啪”两巴掌，打得他直发呆。等他缓过神来，我又拿出刚买的游戏卡，对他说坏的该罚好的该奖，既然你实现了这学期的学习目标，我还是该奖你。他心悦诚服，高高兴兴地玩去

了。

身高的遗憾

温州有句老话叫“生之志气，教之臭气”，意思说孩子的志气是天生的，教是教不出来的。这句话我实在不敢苟同，我不敢说天生的好孩子一个也没有，但百分之九十五以上的好孩子是家长、老师以及社会的合力教出来的。

在我儿子的成长过程中，凡是我自己重视的，紧抓不放的，大都有效果;自己忽略或抓而不紧的，就会出问题，留遗憾。现在回过头来检讨全过程，我最大的败笔就是在孩子初中阶段对他的体育不够重视。当时的中考体育不计分，因此我采取了实用主义的态度抓而不紧，有时间时只让他打打我自己也有兴趣的乒乓，没有督促他练习能长个、出体能的篮球、游泳等项目。

家长学习心得

梁一萍09-10

有一句话说的好叫“条条道路通罗马”，教育是件复杂的事，也是具有不可复制性的，但其中一些大家也可借鉴。对待教育孩子读书，我不太赞成给孩子请家庭教师或参加补习班，正常上学好好听老师讲课就足够了。我认为对孩子教育应抓三点：

一是为人教育。武术高手都说学武先学做人，也即德的教育。实际上为人不正，做什么也做不到真正的高水平。比如，孩子从小就知道没后门办不成事，有后门学差点也可进好学校，将来也可有好工作，他怎能去用心读书呢?为人教育实际是最难的，同时也是最容易的。首先是身教，你孝敬父母，孩子自然会孝敬你;你待人宽厚仁慈，孩子也就会宽厚仁慈;你凭真本事吃饭，孩子自然就会去学真本事。其次是言教，社会上的不良现象处处都有，甚至自家也难免有些送礼、收礼之类的的不良情况，都要跟孩子讲明道理，让她知道那是不对的，即便是父母不得己做了也是不可仿效的。当然对好的现象和榜样更要多讲。再就是管教，你再身教、言教，孩子做错事情，甚至向危险的方向走去，那就不得不用这最后一招—严管。

二是严管与真爱。谁不管自己的孩子，谁不爱自已的孩子?但两者结合就不好做到了。严要严到孩子真怕你，你严令禁止的事他不敢偷偷去做;爱要爱到孩子真爱你，你的冷暖他都记在心里，他有什么心里话都愿同你说。如做不到这样，当面怕得要死，回头就另一套，还有什么用呢?或者怕你象见阎王，说让她怎样就怎样，可她想什么你都不知道，还怎能有的放失的教育呢?太松了不能保证教育的有效性，太严了又不利于孩子的心理成长。只有把严管与真爱有机的结合起来才能收到最满意的效果。

三是培养孩子的学习兴趣。这对教育孩子读好书也是非常重要的。强迫孩子学好一课只是一课的事，她自己有了学习兴趣才能学好所有的课。我认为可以：第一是限制她学习，每天学习的时间不能太长。这样要完成作业就必须在有限的时间内努力学习，不会养成边学边玩的习惯，而且你不看着她的时侯也会努力的，因为过了时间就没机会学了(努力让她这样

想)。第二是从不帮她作题，她有不会的就启发她作题的思路，自己一下子想出来了(还以为是自己想出来的)有成就感，记得牢，也学会了思考方法。第三是考不好从不责怪，分数不高不要紧，知识掌握了就行了。让她从脑子里形成读书不求分数而是学知识的意识。为分数而学与为知识而学的效果要差很多很多倍的!