高一班班主任工作计划

人生的旅途中，我们总是不断面临机遇与挑战，而一份好的计划能让我们抓住机遇，翻越障碍，那么你会拟定一份合格的计划吗?以下是小编收集整理的《高一班班主任工作计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：高一班班主任工作计划

高一13班班主任计划

科学备考，在前进中收获

----2012届高三(13)班主任工作总结陈楚云

作为学校的文科实验班，我们承载学校的殷切希望，实验班不仅要实现自身的目标建设，更要在各方面成为全校的典范。我确立对实验班的管理理念：在班级管理中突出整体教育、人性化管理、活动育人。具体地说就是充分调动每一个学生的积极性，最大限度地发挥学生的潜能，逐步培养学生的自我管理能力，师生共同营造了一个民主、和谐、平等、温馨的班级大家庭，让学生在学习生活中充分体验到成功的快乐，成长的喜悦。

一、加强班级常规管理，培养学生良好学习习惯

1.整体教育，培养身心健康的人

注重培养学生的集体观念，在日常管理中，始终从整体的角度出发，确立正确的班级舆论，使学生树立“班荣我荣，班衰我耻”的观念。我把培养学生的自律放在首位，逐渐形成了学生自我管理的模式，良好的班风带动了良好学风的养成。

2.人文管理，走进学生心里

管理，走进学生心里。我一直在想：传统的管理模式与当今的素质教育到底有没有契合点?对班级的管理到底应该把握怎样的尺度?板起面孔教训人是学生最厌恶的，那与学生站在同一阵线是不是就没问题了?答案同样是否定的。教师必须要比学生站得高远，要始终在学生的前方设定一个目标，在学生失去方向的时候，牵引他们去努力争取成功。而这种牵引，不一定非要板着面孔说教。最终，我得出了结论：只有将严格的管理蕴藏于人文的管理中，才会取得预期的效果。人文不等于放手，严格也不等于严厉。班主任的最高境界应该是严而不厉，让学生既爱又怕。著名教育家叶圣陶先生说过： “教育是什么，往简单方面说，只有一句话， 就是养成良好的习惯……”，实践证明，严谨求实的班风，为高考胜利打下了扎实基础。

3. 活动育人，丰富学生的精神世界

班级活动是促进集体形成，培养学生协作意识，提高学生综合素质的最有效 途径。开展有益的班级活动不但不会影响学生的学习成绩，相反，它可以极大地调动学生的学习兴趣，激发学生的潜能，全面提高学生的能力。高三这一年，我们开展了丰富多彩的班级活动，有我组织学生进行的各种班会，而班会课的组织形式又是多姿多彩的，如设置游戏、竞赛环节，比如说模拟面试、介绍名校、思维定势、不抱怨的世界等等;也有学生举办的生日会，因为高三时间较紧，所以每月举行一次，首先由同学把生日同学的名字用一首诗出现，例如：颖异小阳春，叶叶已知心帘阖复又起，佯闲弄蔷薇(叶颖娴);月无枝条横，洁空难入水休戚不一致，晨昏自成景(周丕晶);烟峦立镜中，长堤草色笼流连俱一梦，闲为放牛歌(刘力为);为了让学生找到童年感觉，在六一那天，我们一起在操场吹气球、接力跑、全班并排跑，学生累并快乐着。每一次开展班级活动，都使班级的凝聚力得以加强，师生的感情得以促进， 都能使学生在紧张的学习之余，享受到身心的愉悦。

4.使教室的每一个角落都渗透着团结拼搏的精神高考不是一场你死我活的较量，而是无数少男少女通往梦想的天梯。在这艰辛的攀爬中，同学们的关爱、老师的鼓舞，都将是学生前进的坚实臂膀，也是他们宝贵的精神财富。所以，高三伊始，我在教室后面贴出了“有志者 事竟成 破釜沉舟 百二秦关终属楚;苦心人天不负 卧薪尝胆 千三越甲可吞吴”的励志对联，并每两周更换一次教室前方的标语;高考前夕，我让同学们按座位号顺序从后往前更换倒计时，腾出教室后面的黑板让大家留下相互鼓励的话。这种精神激励，为学生的腾飞插上了崭新的翅膀。

二、积极地开展与学生的心灵互动

90后的孩子承担着特有的压力，生命的重负束缚着他们的自由翱翔。而在高三阶段，家长、老师们的期望，异性间特有的情感萌动、同学间敏感的人际关系等，更给他们带来了无尽的烦恼和困惑，甚至会严重地干扰学习。此时，班主任就要扮演心理咨询师的角色，深入细致地观察，及时

地发现问题，做好学生的心理疏导工作。这一过程中，我们可以通过一对一交流的方式与学生沟通，而且要特别注意耐心地聆听，让学生有宣泄情感的渠道。这样，他们才能科学地处理与各方面的关系，达到备考的最佳状态。

同时，我们要充分利用班会，做好考前叮嘱，让学生自信地走向考场。比如我班在考试前就进行了各科的叮嘱，涉及心理状态、答题要领等方方面面.高考时，我会在每一场考试前让学生放下书本，调节情绪，出发前，全班同学高喊口号，增强自信。事实证明，这对学生的备考冲刺，乃至高考答卷都起到了积极作用。

三、切实地加强与任课老师的沟通

高三的备考是一个系统工程，在学校方面，除了学生与班主任的关系外，还有学生与任课老师、班主任与任课老师的关系。关于这个方面，我颇有心得。平日里，我鼓励学生多与任课老师沟通。于是，不少学生都会在考试后找任课老师进行试卷分析，明确了下一阶段的奋斗方向。文科班的记忆量大、遗忘速度快，为此，我经常与任课老师探讨备考策略，协调好各科的作业量，保证学生能在文科上有充足的时间投入。每一次早读我也按时到位，鼓励学生放声朗读，这得到了科任老师们的认可。

四、认真地密切与家长的联系

在学校与家庭方面，老师与家长的沟通质量，必将影响到备考的成败。为此，我充分利用闲暇时间，通过电话与家长沟通，交流孩子的表现，制定下一阶段的策略与方针。与此同时，我常常用“校讯通”将大考成绩、生活贴士、工作安排发送给家长，使他们理解并支持学校和班主任的工作。同学们高考的成绩，很大程度上是我们老师与家长团结协作的结果。

“功夫不负有心人”，通过一年的科学备考，我们在这凤凰花开的季节，收获了甜美的果实。今年高考，我班参加考试学生的成绩全部达到重点线，叶颖娴同学进入全省前10名，并被清华大学录取，香港大学1人，香港中文大学1人，中国人民大学2人、武汉大学1人、中南财经政法2人、西南政法1人、厦门大学2人、外交学院1人、中山大学14人、暨大5人、广外5人。回首过去两年的备考历程，内心充满感激，感谢校长、各部门的主任、科组年级组长的关怀与鼓励，感谢科组级组同事的爱护与宽容，感谢一切关心爱护高三(13)班的同仁们。

第二篇：高一103班班主任工作计划

田小华

新的一学期，我们高一就尝试了文理分班，学校做这样的安排是想帮助学生更好的打下高考基础。通过几天的观察，分班没有带来太大的波动，可以说风平浪静，但不能掉以轻心忽视隐藏的问题。高一下期就提前进入转型期。学生面对的许多新问题，对未来的选择似乎有些渺茫，部分学生还犹豫不定。所以我及时制定计划，及时把学生的方向指导好，把他们的斗志激发出来。把他们的理想树立起来，把他们的信仰建立起来。为了让新的班集体学生在养成良好思想行为习惯和学习习惯，学会自我管理，自我完善，自我教育，自我自律，树立明确的人生目标，更高更快地发展自己，为高一冲刺打下良好的基础，拟订高一(3)班班主任工作计划如下：

一. 分析班级现状：

本班为上需期末新组建的班级，情况比较复杂，生源参差不齐。

1、 学生情况分析：本班共有学生63人，其中男生23人，女生40人;住校生63人，无走读。58人选择文科，3人选择体育，2人选择美术。

2、 班委会组成：班长方艳萍负责班级的全面工作，副班长程雅婷，程肃兰，副班长不在时履行班长的权利。团书记储琴琴负责团的工作以及班级同学的思想工作，纪律委员：张千千负责和班长维持班级纪律，并及时向班主任汇报班级情况，文艺委员叶平平负责班级一些文娱活动，宣传委员万宗旺负责班级一些宣传的工作。语文课代表：汪蓓，数学：叶浩浩，英语：黄婷婷，政治：田慧敏，历史：付亚平，地理：周苏，生物：王颖，物理：余彭芳，化学：朱一鸣，体育：董兵。

3、 班级有事与劣势：

优势：从上学期各方面看，现在班级总体不错，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有所提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯。

劣势：但是仍有少数学生自控力较差，学习效率低，学习的激情有待提高，本学期应进一步培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

二、加强管理

1、通过制定《班级日志》严肃班级管理。《班级日志》分日常行为规范和学习常规两块内容，要求值周班长认真记录并将情况及时反馈给班主任。班主任在班务管理上做到勤快：腿勤、手勤、口勤，及时听取值周班长的汇报，并针对个别学生、个别事件及时跟学生及其家长交流、沟通。

2、多一些与家长联系，争取更多的家长的理解与支持。要让他们明白家庭教育的重要性，要让家长们与我们既同心，又同步。学生在学校的表现上还可以，但在家里就不行了。以前之所以消极，部分学生不懂事是其一，部分家长不支持也是其一。一定要通过家长，让学生在家也养成良好的学习习惯。

3、长期的沟通了解本班的部分学生相对比较调皮、较缺上进心，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话、借话或做小动作。所以班上学生比较活跃，班上的纪律不是太好。首先要我调整好心态，使自己情绪稳定，充满激情、爱心地投入到工作中去。要增加耐心，减少冲动。多与学生私下谈心交流，珍惜学生对自己的依赖。

三、具体措施

1、加强班干部队伍建设，建立一支工作能力强、实践经验足的常务班干部队伍。开学初，确立以班长和团支书为核心的班级领导核心，每个月召开一次班干部工作会议。

2、加强学生自我管理，建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。

3、抓好两类生的工作鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步;指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

4、强化仪表规范和行为习惯。

四、工作目标：

1、营造积极上进的班级氛围，让想发展的学生能得到发展，也让后进生感受自己身上的责任并通过自己的努力有所发展。

2、加强队伍建设，打造一支以身作则、以威服人的班干部队伍。

3、争取为班级的每一位同学量身定做一套符合他(她)自身发展的计划。

4、争取在每周的“量化考评”的评比中位居年级前列。

5、确保本学期无重大安全事故，无重大恶性事件，构建和谐班级。

五、行事历

2月份：1.加强对学生的养成教育;2.建立健全班级组织和各项规章制度;3.学习新办学理念，学唱新校歌;4.抓仪表规范和穿着。

3月份至6月份：强抓行为规范和学习。

7.月份、放暑假，安全教育。

2012-2-9

第三篇：高一(12)班班主任工作计划

2012-2013学年度高一(12)班第一学期工作计划 新学期的开始，我怀着对新学期的美好期望。怀着满腔的工作热情去迎接高一的新同学们。看着这一班此时面容还略显稚嫩的孩子们，我也清楚的知道他们在两年或三年之后会变得更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段新的的开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个 人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨!根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出高一(12)班的学期工作计划:

一、本班基本情况：

本班目前共有53人，男生27人，女生26人。住宿生49人，男生24人，女生25人。

二、本学期基本工作要点

1.确立班级体的奋斗目标

班级体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会推动前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、确立班级体的任务：

(1)、新生入学工作，做好吃、住、行等安排指导。

(2)、对高一新生进行入学教育，教育重点：理想教育、爱国主义教育、心态调整、

学习方法、同学关系。

(3)、及时进行思想教育，主要强化集体观念、纪律意识、团队精神和锻炼毅志。

(4)、成立班委会、团委会，组织班干部确定工作内容

(5)、抓好常规工作(卫生、仪容仪表、早操、课间操、自习纪律、晚休纪律、作业)。

(6)、营造良好的班风、学风。

(7)、定期开好主题班会。

(8)、做好各科老师之间的协调工作，共同抓好学生的学习。

(9)、经常与家长沟通，使学生进入家校双重管理模式。

(10)、了解学生的真实想法，解决学生学习、生活中的疑惑，有利学生身心健康发展。

3、措施：

(1)、确立班集体的奋斗目标，包括长期和短期的;

(2)、培养舆论和的班风，“好人好事有人夸，不良习惯有人抓”的风气;

(3)、班级管理民主化、细致化，有意识地让学生管理，创设机会，调动全班每个同学

的积极性;

(4)、充分调动班委会和骨干的核心力量;

(5)、举办一些有意义的教育活动，寓教育于活动中。

在高一阶段以培养学生多元化能力为目标，教会学生：学会做人;学会学习;学会审美;学会健康。适应素质教育的需求，发展学生特长，积极动员学生参加社会实践活动，增强社会责任感。既要对学生的今天负责，也要对学生的明天负责，把德育工作放在班主任工作的首位。相信通过我和学生的共同努力，必将会有收获。

2012-9-2

第四篇：高一12班班主任工作计划

2013-2014学年度第一学期班主任工作计划及学情分析

班级：高一(12)班班主任：张雪

日期：2013年8月30

高一(12)班2013-2014学年度第一学期班主任工作计

学情分析

班主任张雪

俗话说，良好的开端是成功的一半。对于刚刚踏进高中大门的学生来说，不论是生活习惯，还是学习习惯都存在很大的不确定性，为了帮助学生及早进入高中的学习模式，为了开好头，本学期的班主任的工作我打算从以下几个方面入手：

一、了解班级学生基本状况：

1、排出特殊学生名单(家庭贫困学生、单亲家庭学生、学习成绩差的学生、自控力差的学生等)，对这些学生多关心、多帮助。

2、合理安排班级干部，增强班级凝聚力，也便于掌握班级同学现状。

3、及时了解学生学习状况，思想动态，多交流，多引导，鼓励学生自主学习。

二、加强道德教育：

1、规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义责任感，熟悉五旗知识的教育内容，加强歌颂中国共产党领导的教育。

2、开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个途径(认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育)加强“自主与责任”教育.

3、创设良好的文化氛围：充分利用板报、宣传栏、主题班会――本学期依据目标开展“如何正确对待男女生交往”、“诚实守信”、“学习经验交流”、“我的大学梦”、“给父母一份满意的答卷”、“考场上的我”等主题教育，让学生树立远大理想，培养“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班级无空地，班级无空时，处处时时教育人。

三、学风建设:

1、 经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。

2、.做好后进生转化工作。

3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。

4、加强学生早自修，午自修等时段的自主管理。

四、协调好与科任老师和家长的关系，做到信息畅通

班主任只凭自己的威信和力量是很难取得成功的，班主任应协调好本班科任教师的关系，时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，尽量与家长取得共识，并且充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。此外，还可以和学生家长建立飞信，出现问题及时沟通。当然，还应该通过观察、与学生谈心、以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握学生的思想动向。

五、具体安排：

1、每周一次主题班会;第一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运作。

2、开创值日班长制度，好人好事坚持天天记，天天通告制度;

3、培养良好的卫生习惯，坚持每天三扫;

4、对学生分阶段进行谈话;

5、对期中考试进行分析总结,对有进步的同学要表扬、鼓励,对成绩不理想的同学,要调整他们的学习方法,提高他们的学习兴趣。此外,对学生进行集体主义教育,积极参加校园艺术节活动，为班级争光添彩。

6、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

7、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

8、选好各学科课代表，让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间。同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。

9、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

10、继续开展写周记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

11、划分交叉管理小组，实施互帮互管制度，做到人人监督管理，人人接受管理，创设民主监理的班级管理氛围。

12、以学习委员为核心，以各科课代表为主的早自习课和午间自主学习活动，开展好每天的一节自习课，开发学生的学习自主性和创造力，培养自主学习的习惯。

13、充分利用课余时间办好黑板报和学生的小报活动

14、大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联，防止各类事故的发生。

15、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

16、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

17、坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决。

18、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。

每个班级在管理方面都有一定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件，这样就要求自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。

学情分析

1、高一新生刚刚进入高中，难以适应高中生活，不会学习，不会记笔记，不会合理安排学习时间，不会按照高中生来严格要求自己等情况。要通过入学教育和养成教育来帮助学生适应高中生活。

2、高一新生面着这三种变化：第一，群体结构发生变化;第二，学科学习方法发生改变;第三，学科门类增多，学生出现学习不适应，心理压力大。应当及时发现问题，积极想办法解决问题，如召开家长会、和学生谈心等。

3、班级共有特长生4名，他们由于初中训练形成各种不良嗜好，如不交作业，随意旷课，经常迟到等现象，在特长生管理当中，立好行为规范，让特长生和学校签协议，政教处介入管理。彻底治理特长生的管理问题。

第五篇：高一17班班主任工作计划

王江飞

秋风送爽，喜迎新学期，这是个不同寻常的学期，因为一批新生来到了八所中学，我将在今后的学习和生活中伴随他们。我将和他们一起迎接新的挑战，我清楚的知道他们将不断的变得成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中我只是一个引领者。高一第一学期是他们新的一个开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。作为一个班主任，我深知这个学期对于他们和我是何等的重要，为此我思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出以下班主任工作计划：

一、指导思想

1、深刻领会党的教育方针、政策，结合我校的教育理念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。

2、实行“教育管”齐抓共进，对学生进行价值观、人生观的教育，与时俱进，以学校组织的教育活动为载体，加强学生的思想道德建设，使学生成为符合时代精神的合格人才。

3、秉承尊重、信任、平等、关注的原则，抓好班级管理工作，树立良好的班风和学风。

二、工作目标

司马光在《资治通鉴》中指出：“才者，德之资也;德者，才之帅也。”这番话对我在制定工作目标时很有启示意义。 “德”，是“才”的方向和灵魂，是“才”发展的内部动力;“才”，是人得以发展的成功的基本条件和基础。二者之间，“德”是首要的、第一位的，必须“以德为先”。因此，班级的奋斗目标就是要引领和教育学生在人格、胸怀、涵养、能力、计划、规律、效率、成绩几个方面全面发展，不仅要教会学生如何去高效学习，同时也要教会学生如何去做人。 通过努力，和学生共同树造一个和谐融洽的生活集体、一种科学发展的学习习惯、一个奋发追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌，争当学校先进文明班集体。

三、工作计划

1、认识到高一阶段的特殊性

高中一年级第一学期，学生刚刚脱去初中的懵懂，就要面临紧张的高中学习生活。他们在思想认识上和学习习惯上面要有一些改变。因此，了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提。该阶段环境转换较大，学生不稳定性高。学生要面对新的班级、新的同学、新的班主任和老师，在客观上经历了三个转变过程，作为班主任必须加以重视。首先是新旧同学的转变必然要求处理周围关系的方式转变，如果不能很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活;其次是学习内容的转变，从初中对知识的“知其然”到高中阶段的“知其所以然”，必然要求学习计划的转变和学习时间的分配;最后是学习环境的转变。 因此，班主任工作中要注意引导学生相互尊重、相互包容、相互帮助，形成良好的团队精神。只有这样才能在尊重个体的同时发挥团体的强大凝聚力。其次家庭背景复杂，心理个性特点多。从心理学角度上来讲，家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、个性突出、要求被尊重、隐私被保护愿望强烈。作为班主任，自己必须在这一点加强重视和研究，确保学生情绪的稳定，引导学生形成健康的心理。

2、充分了解学生的基本情况

利用一定的时间对学生的基本情况作一个全面的了解，使以后的教育和班级管理工作能够做到因势利导，针对本班特点，自己将集中利用一定时间与每名学生面对面进行一次深入谈心，并以适当的方式与学生家长进行交流，切实摸请自己学生的性格特征、家庭背景、学习方法、理想抱负。并为每名学生建立学生小档案，通过各种学生能够接受的沟通方式掌握动态，切实做到每名学生基本情况了然于胸。

3、宣讲校规校纪，制定班级公约和建立各项班级制度

针对刚刚形成新的班级这一特点，作为学生德育工作第一人，自己将充分利用班会等适当时机引导学生明确学校的各种规章制度，确保本班学生能够遵章守纪，不发生任何有违校纪的事情。大到国家，小到班级都是如此，正所谓无规矩不成方圆。为此，自己将把学校的各项管理规定贯穿始终，将结合班级特点完善机制，形成一套合理的管理制度，但同时，自己将注意做到制度贯彻不生硬让各项制度得到最高效的贯彻落实。

4、让学生进一步适应新阶段的学习生活，养成良好的学习习惯。

由于进入高中后的学习方式与之前的学习方法相比之下，发生了较大的变化。所以在学习方法上鼓励大家多思考、多讨论、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于创新。

5、善于抓住时机，深入思考，因势利导。

在本学期初，要狠抓上午、下午上课前的时间进行教育，让广大同学熟悉这些课程以后是怎样开设的，学习的目标是什么?学习任务是什么?怎样开展学习活动?怎样建立优良的班风学风?如何共同建立优秀的班集体?等等一系列的学习问题。

6、讨论、并制定班级学习管理工作计划。

通过集体大讨论的方式，借鉴好的学习计划，在全班推广学习。要求每位同学都要根据自己的具体学习情况，以及每周每天的学习时间安排、科目的特点等等，做好适合自己的学习计划。并按要求认真执行计划方案。

7、在班集体中建立得力的班委、团支部，尽量让学生自主管理。

通过民主的推荐和自我推荐选举产生班委、团支部成员、各科代表和小组长。然后利用课外时间加强学习和培训班干部，培训的内容包括各个职位的责任，将责任落实到个人。班主任老师在班级管理工作上要大胆在尝试，尽量放手把权力交给学生，让同学自主、民主、科学地自行管理，班主任要做好监督和引导工作。每个月定期地召开一次班干部会议，分析和解决本班存在的问题，包括同学们的学习和生活状况。找出切合实际、最佳的管理措施和应急方案。同时，由班会费出资，每学期要进行一次表扬和奖励工作得力的班干部和科代表活动。

8、营造争先恐后、紧张、激烈的竞争学习氛围。

(1)班主任老师要经常深入学生群体中，进一步了解和研究学生的学习情况，发现成绩不太好的学生，要及时地加强教育。

(2)对学习成绩好、在课堂或其他方面表现活跃的同学要及时表扬和勉励。除提供学业的指导外，鼓励他们继续发奋学习，帮助他们树立符合实际的远大理想。同时把他们推选给科任老师，给予高度的注意和指点。

(3)对于学习成绩较差或较落后的学生，要采取相应的补救措施。鼓励学习成绩较差的学生给他们以足够的自信心，争取让他们在一定的时间内有一个较大的提高，让中间价层的学生有紧迫感，以达到全面提高全班的学习成绩的目的。

9、开展丰富多彩的主题班会学习活动。

为了全面培养、发展和提高全体学生的综合素质。班主任要充分利用好每周主题班会时间，要按照原定学习活动计划方案，有效地开展内容丰富多彩的主题班会活动。(如：演讲比赛、自我发展设计、辩论赛、座谈会、知识讲座、才艺表演、故事会、相声、小品、音乐、写作、诗歌朗诵、书法比赛等等一系列有目的有计划、对学生全面发展有益的主题班会活动。)同时，与其他班级举行一些友谊竞技比赛，如篮球、足球、排球比赛等。班主任要加强指导，使集体主义观念深入人心，增强本班的学习凝聚力和工作向心力，把集体利益放在第一位，鼓励全体同学们为班争光。

10、加强学生心理辅导。

由于学习任务繁重，在校学习时间有限，同学们在学习上肯定会有压力。班主任要做好学生工作，利用下午放学后的一点时间和学生聊聊学习、生活方面的问题，及时发现问题、及时解决，让他们养成良好的学习方法、态度和生活习惯等等。

11、加强与学生家长以及其它科任老师的联系。

密切联系相家长和科任老师，深入了解学生。针对班上同学的不同家庭情况采取相应的措施和教育手段，加强对个别顽固分子进行批评和教育，诱导他们向良性发展。

12、认真学习及时地做好工作总结。

严格地要求自己，以身作则，为人师表，以高度的责任感、荣誉感和社会历史使命感，全面地提高师德和教育工作业务水平。我要主动地和其他有经验的优秀班主任老师学习工作经验，虚心地向他人学习，及时总结经验教训。

总之,新生进入高中后的第一学期对学生的高中生涯很关键，对一个集体的成长很关键，对自己做好今后的工作更为关键，因此，自己将刻苦勤奋、钻研学习、不断实践、不断进取，努力完成自己的高中工作阶段所面临的任务。