大学生安全问题论文提纲

论文题目：大学生总体国家安全观教育问题研究

摘要：随着经济全球化和科技革命的深入发展,国际安全形势发生着深刻的变化,国家安全问题不容小觑,维护国家安全任重而道远。总体国家安全观是国家安全建设的重大理论创新与重要内容,对中国国家安全战略的调整具有重大指导意义。为践行总体国家安全观,教育部在2018年正式颁发了《关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》,在国民教育体系中添加国家安全教育的相关内容。大学生作为建设中国特色社会主义事业的接班人,对其进行国家安全教育尤为关键,研究大学生总体国家安全观教育问题具有强烈的现实意义与理论意义。论文采用问卷调查法和文献搜集法,对大学生总体国家安全观教育问题进行研究。首先,在理论层面上,通过对总体国家安全观与大学生总体国家观教育相关概念界定,将大学生总体国家安全观教育的构成要素划分为主体、客体、介体与环体四个方面。其次,在实践层面上,通过对大学生总体国家安全观教育现状进行调查问卷,分析总结出大学生总体国家安全观教育取得的成效及其面临的问题。在此基础上,深入分析存在问题的成因,即教育主体尚未形成协同育人机制、教育客体缺乏对国家安全形势的研判能力、教育介体尚未形成完善的教育场域、教育环体尚未与高校形成有机联动。最后,针对新时代大学生总体国家安全观教育问题背后的深层次原因,提出创新性、针对性的解决对策,即提升主体重视程度,强化大学生总体国家安全观教育主体的协同育人机制;增强教育客体国家安全形势研判能力和使命意识,提升大学生总体国家安全观教育客体的自我教育能动性;拓展教育介体的场域实效功能,提高大学生总体国家安全观教育的实效性;增强教育环体宣传联动效能,实现大学生总体国家安全观教育的多方联动。最终落实加强大学生国家安全教育的目标任务,提升大学生国家安全意识,提高维护国家安全能力,强化责任担当,筑牢国家安全防线,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：大学生;总体国家安全观;总体国家安全观教育

学科专业：马克思主义理论

摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 选题背景

1.2 研究意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 实践意义

1.3 国内外研究现状

1.3.1 国内研究现状

1.3.2 国外研究现状

1.3.3 文献评述

1.4 研究思路及研究方法

1.4.1 论文研究思路

1.4.2 论文研究方法

1.5 创新点

第二章 相关概念与理论阐释

2.1 相关概念界定

2.1.1 总体国家安全观

2.1.2 大学生总体国家安全观教育

2.2 大学生总体国家安全观教育的构成要素

2.2.1 大学生总体国家安全观教育的主体

2.2.2 大学生总体国家安全观教育的客体

2.2.3 大学生总体国家安全观教育的介体

2.2.4 大学生总体国家安全观教育的环体

2.3 大学生总体国家安全观教育的实质核心及内容特点

2.3.1 大学生总体国家安全观教育的实质

2.3.2 大学生总体国家安全观教育的核心

2.3.3 大学生总体国家安全观教育的主要内容

2.3.4 大学生总体国家安全观教育的基本特点

第三章 大学生总体国家安全观教育现状的实证分析

3.1 问卷调查的设计与实施

3.1.1 维度指标设计与操作化定义

3.1.2 问卷编制及信度检验

3.1.3 样本的人口统计学特征

3.2 大学生总体国家安全观教育取得的成效

3.2.1 高校高度重视总体国家安全观教育

3.2.2 大学生高度认同总体国家安全观

3.3 大学生总体国家安全观教育存在的问题

3.3.1 教育主体尚未形成协同育人机制

3.3.2 教育客体学习缺乏自觉性

3.3.3 教育介体内容分散形式单一

3.3.4 教育环体影响甚微

3.4 大学生总体国家安全观教育存在问题的成因分析

3.4.1 教育主体责任意识与使命意识不强

3.4.2 教育客体缺乏国家安全形势研判能力

3.4.3 教育介体尚未形成完善的教育场域

3.4.4 教育环体尚未与高校形成有机联动

第四章 加强大学生总体国家安全观教育的对策

4.1 强化大学生总体国家安全观教育主体的协同育人机制

4.1.1 巩固思政课教师的主导作用

4.1.2 强化班主任辅导员的骨干作用

4.1.3 发挥专业课教师的协同作用

4.2 提升大学生总体国家安全观教育客体的自我教育能动性

4.2.1 增强大学生安全形势研判能力

4.2.2 提升大学生国家安全使命意识

4.3 拓展大学生总体国家安全观教育介体的场域实效功能

4.3.1 深化思政课教学中总体国家安全观的相关内容

4.3.2 探索大学生总体国家安全观教育多渠道教学模式

4.3.3 创新大学生总体国家安全观教育差异化培养理念

4.4 增强大学生总体国家安全观教育环体的宣传联动效能

4.4.1 营造大学生总体国家安全观教育的良好社会环境

4.4.2 发挥互联网新媒体空间的第二阵地作用

结论

参考文献

附录 关于大学生总体国家安全观教育问题的调查问卷

致谢