第一篇：保育员培训大纲范文
保育员教学大纲
一、说明
本教学大纲是根据劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心编写的《中华人民共和国保育员职业技能标准》及《中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范》制定而成的。以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导，立足科学性、先进性、针对性、实用性，依据《幼儿园工作规程》精神，紧密与托幼园所的实际相结合，包含了完整的保育婴幼儿的理论知识和操作技能。采用了理论知识与操作技能相结合的课题式结构，组合成理论知识与操作技能一体化的培训课题，分技能与理论两大部分。 课时标准与时间
课时标准为240课时，授课时间约为30天
三、培训目标：
通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到以下标准：(国家职业资格初级)
1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。
2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。
3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。
4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。
5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。
四、培训内容与培训要求
根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要求，保育员培训中应达到的学习目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点，能够及时发现幼儿身体的异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。培训的重点和难点如下：
《保育员(基础知识)》 第一章：保育员的职业道德
【目的要求】 ：使学员掌握职业、职业道德的概念，了解保育员职业道德的内涵，树立高尚的职业道德
【主要内容】：1.职业的概念、特征，职业道德的概念。
2.保育员职业道德内涵，作用，基本要求，及职业守则。 第二章：对学前教育的认识和理解
【目的要求】 ：使学员掌握教育、学前教育的含义，了解学前教育的产生和发展，明白我国学前教育的性质和任务，目标及遵循的原则。
【主要内容】：1.教育的含义、学前教育的含义。
2.学前教育的产生和发展。
3.学前教育思想的发展。
4.我国学前教育发展的概况。
5.我国学前教育的性质、任务、目标、原则。 第三章：对学前儿童的认识和理解
【目的要求】 ：使学员掌握学前儿童的身心发展特点，了解影响学前儿童发展的一些重要因素，明确保育工作的职责任务要点。
【主要内容】：1.学前儿童身体发展的主要特点。
2.学前儿童心理发展的主要特点。
3.影响学前儿童身心发展的因素。 第四章：婴幼儿各系统的生理卫生
【目的要求】 ：使学员初步掌握婴幼儿各系统的生理特点，掌握婴幼儿各系统的卫生保健知识。
【主要内容】：1.婴幼儿运动系统：腕骨、脊柱、关节、肌肉各部位的特点及保育。
2.婴幼儿呼吸系统：鼻、咽、喉、气管与支气管、肺各部位的特点及保育。
3.婴幼儿循环系统：血液、心脏、血管、淋巴结各部位的特点及保育。 4.婴幼儿循环系统：血液、心脏、血管、淋巴结各部位的特点及保育。 5.婴幼儿消化系统：乳牙、恒牙、口腔黏膜、唾液、胃、肠、肝脏各部位的特点及保育。
6.婴幼儿泌尿系统部位的特点及保育。 7.婴幼儿皮肤的特点及保育。 8.婴幼儿内分泌系统的特点及保育。 9.婴幼儿神经系统的特点及保育。
10.婴幼儿视学器官：眼睛，耳朵各部位的特点及保育。
第五章：婴儿的心理发展
【目的要求】 ：使学员进一步了解影响婴幼儿心理发展的因素，掌握婴幼儿心理过程、个性心理发展的特点及保育要点，重视婴幼儿心理保健，掌握婴幼儿常见心理问题的保育要点。
【主要内容】：1.婴儿动作的发展及规律。
2.婴儿语言的发展。
3.婴儿的认知活动和自我意识的发展。 第六章：幼儿心理发展的一般年龄特点
【目的要求】 ：使学员进一步了解影响幼儿心理发展的因素，掌握幼儿心理过程、个性心理发展的特点及保育要点，重视幼儿心理保健，掌握婴幼儿常见心理问题的保育要点。
【主要内容】：1.幼儿心理发展的一般特点。
2.各年龄幼儿心理发展的年龄特征。 第七章：幼儿认知能力的发展
【目的要求】 ：使学员进一步了解影响幼儿认知能力发展的因素，掌握认知能力发展的过程、特点及保育要点。
【主要内容】：1.幼儿感知觉：视、听、触、知觉、观察力的发展。
2.记忆的概念、意义、特点及培养幼儿记忆力的原则。
3.想象的概念和要素及作用，幼儿想象的特点，培养幼儿想象力的原则。 4.思维的概念和特点，幼儿思维发展的一般趋势，基本过程及特点。 5.幼儿思维的基本形式及特点，培养幼儿思维能力。 6.注意的概念及与心理过程的关系。 7.幼儿注意的特点，培养幼儿的注意力。
8.语言的作用及幼儿语言的特点。
9.影响幼儿语言发展的因素及培养幼儿的语言能力。 第八章：幼儿情绪情感的发展
【目的要求】 ：使学员进一步了解幼儿情绪的特点，幼儿基本情绪的培养。
【主要内容】：1.情绪的概念和地位、作用。
2.幼儿情绪的一般特点。 3.幼儿基本情绪及情绪的培养。 第九章：幼儿社会性的发展
【目的要求】 ：使学员进一步了解幼儿常见的一些社会行为，发展趋势和对幼儿社会行为的指导。
【主要内容】：1.幼儿与同龄伙伴、成人的关系。
2.幼儿常见的一些社会行为。
3.幼儿社会性的发展趋势和社会行为的指导。 第十章：幼儿个性的发展
【目的要求】 ：使学员进一步了解幼儿个性发展的过程和特点和对幼儿养成良好的个性能力给予指导。
【主要内容】：1.气质的概念和影响，幼儿的气质类型及特点，幼儿气质的发展，幼儿的气质特点与教育。
2.性格的概念和特征，幼儿性格的发展，幼儿性格与气质的关系，幼儿性格的培养。
3.能力的概念和分类，影响幼儿能力发展的因素，幼儿能力的发展与培养。第十一章：婴幼儿的身体健康和心理健康
【目的要求】 ：使学员进一步了解婴幼儿生长发育的规律，影响因素，常见的心理问题及保育。
【主要内容】：1.生长发育的概念，婴幼儿生长发育的规律，影响因素，生长发育的评价，婴幼儿的健康检查。
2.婴幼儿心理健康的标准，常见心理问题的预防及矫治。 第十二章：婴幼儿的膳良和营养
【目的要求】 ：使学员进一步了解婴幼儿生长发育所需的营养和热能，熟悉各年龄婴幼儿的喂养。
【主要内容】：1.六大营养素的功能和来源，热能。
2.各年龄婴幼儿的喂养。 第十三章：婴幼儿的疾病预防
【目的要求】 ：使学员进一步了解婴幼儿常见病和寄生虫病、传染病的预防。
【主要内容】：1.婴幼儿常见病和寄生虫病：上呼吸道感染、腹泻、佝偻病、缺铁性贫血、龋齿、肥胖症、蛔虫病、蛲虫病的常识与预防。
2.婴幼儿传染病的常识与预防措施。
3.流感、水痘、风疹、幼儿急疹、猩红热、流行性腮腺炎、传染性肝炎、细菌性痢疾的症状及护理预防措施。
第十四章：婴幼儿常用护理技术和意外事故处理
【目的要求】 ：使学员掌握婴幼儿常用护理技术和处理意外事故。
【主要内容】：1.常用护理技术：测体温、喂药、滴眼药、滴鼻药、滴耳药、高热护理、测脉博和观察呼吸。
2.婴幼儿发生意外事故的原因。
3.婴幼儿意外事故：小外伤、挤伤、异物、鼻出血、惊厥、蚊虫咬伤、中暑、冻伤、头部摔伤的处理措施。
第十五章：学前儿童的素质发展和素质教育
【目的要求】 ：使学员掌握学前儿童的素质发展和素质教育的相关知识，认识到促进学前儿童的全面发展是学前教育应该完成的最重要任务。
【主要内容】：1.学前儿童健康教育的概念、目标、内容及要求、主要途径和方法。
2.学前儿童的语言教育的概念、发展目标、内容及要求、主要途径和方法。 3.学前儿童的社会性发展与教育的含义、目标及内容要求、主要途径和方法。
4.学前儿童的科学教育的概念、目标和内容及要求、主要途径和方法。 5.学前儿童的艺术教育的概念、目标和内容及要求、主要途径和方法。 第十六章：学前教育的基本要素
【目的要求】 ：使学员掌握学前教育对于学前教育机构的环境的要求，保育员职责及应具备的能力的要求。
【主要内容】：1.环境的概念、学前教育机构的环境。
2.保育员职责的要求，保育员的知识结构和应具备的教育教学能力。
第十七章：学前儿童的游戏活动
【目的要求】 ：使学员充分认识到游戏在学前儿童发展中的价值，树立正确的教育观念，保障儿童游戏的权利，使游戏真正成为学前教育机构的基本活动。
【主要内容】：1.学前儿童喜欢游戏的原因。
2.学前儿童游戏的种类和指导。 第十八章：学前教育机构中幼儿一日生活安排
【目的要求】 ：使学员掌握幼儿一日生活的内容，对幼儿生活中的各类活动进行组织和指导。
【主要内容】：1.幼儿一日生活的内容。
2.幼儿生活中各类活动的组织和指导。 第十九章：学前教育与家庭、社区及小学
【目的要求】 ：使学员掌握学前教育机构与家庭的关系，做好幼儿从家庭到学前教育机构时的衔接和平时与家长的沟通两方面工作，做好新生入园工作和家长的教育的工作。
【主要内容】：1.新生入园工作。
2.学前教育机构的家长工作。 3.学前教育机构与社区。
4.幼儿园与小学衔接工作的意义和任务、主要困难及教育策略，应注意问题。
第二十章：相关的法律和法规知识
【目的要求】 ：使学员了解《中华人民共和国未成年人保护法》及《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》中与托幼工作有关的内容，进一步确立现代儿童观，了解托幼园所保教目标制定的指导思想，进一步掌握保教目标、教育工作的原则，明确做好家长工作的意义和任务，掌握家长工作的内容与方法。
【主要内容】：1.《中华人民共和国未成年人保护法》节选。
2.《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国教育法》节选。 3.《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》节选。 4.《托儿所、幼儿园卫生保健制度》节选。 5.《学生伤害事故处理办法》节选。
《保育员(初级技能、中级技能、高级技能)》
第一部分 初级保育员技能
第一章 清洁和消毒
【目的要求】 ：使学员重视活动室和寝室的卫生工作，掌握每日小、大扫除工作顺序和操作流程，做到盥洗室清洁、无味、无蝇，能够根据具体情况开窗通风，保持空气清新，能够做好幼儿园的日常消毒工作，会配制消毒液。
【主要内容】：1. 活动室和寝室的卫生工作、工作顺序和准备工作、注意事项。
2.盥洗室卫生的工作程序和注意事项。 3. 开窗通风的工作程序、注意事项及相关知识。 4. 幼儿园日常消毒工作的程序、方法及注意事项。 5. 配制消毒液的工作程序及注意事项。
第二章 生活管理
【目的要求】 ：使学员能够协助教师和保健医生进行晨、午、晚检;能够给婴幼儿喂药;能够协助保健医生对婴幼儿进行体检;能够根据天气情况做好三餐的保温和保洁工作;能够按照婴幼儿的年龄特点、能力及教育的要求分发餐具;能够根据婴幼儿的个体差异，分发、添加饭菜;能够为婴幼儿营造适宜的进餐环境;能够清洁水桶，并更换当日的饮用水;能够组织不同年龄的婴幼儿饮水;能够培养婴幼儿良好的饮水习惯;能够为婴幼儿准备消毒毛巾、能够照顾婴幼儿洗手、洗脸、洗脚、洗臀部等;能够做好婴幼儿大小便的照顾和清洁工作;能够为婴幼儿提供安静的睡眠环境;能够发现和纠正婴幼儿不良的睡眠姿势;能够正确处理婴幼儿的遗尿问题;能够帮助、指导婴幼儿穿脱衣服和整理床铺;能够管理本班的物品;能够做好本班设备的更换和维修工作。
【主要内容】：1. 幼儿园的晨、午、晚检工作程序和注意事项。
2.幼儿体检的工作程序。
3. 幼儿园三餐的保温和保洁工作程序和注意事项。 4. 幼儿园分发餐具的工作程序及注意事项。 5. 幼儿园分发饭菜的工作程序及注意事项。
6.幼儿园营造进餐环境的工作程序及注意事项和相关知识。 7.幼儿园准备饮用水的工作程序及注意事项和相关知识。 8.幼儿园组织饮水和培养良好饮水习惯的工作程序和注意事项。 9.幼儿园盥洗和入厕的工作程序及注意事项和相关知识。 10.创设婴幼儿良好睡眠环境的工作程序及注意事项。 11.培养婴幼儿正确的睡眠姿势的工作程序及注意事项。00
12.处理婴幼儿遗尿问题的工作程序及注意事项。
13.指导婴幼儿穿脱衣服与整理床铺的工作程序及注意事项。 14.幼儿园物品管理、更换维修设备的工作程序
第三章 配合教育活动
【目的要求】 ：使学员了解做好保育工作记录的意义，掌握保育工作记录的类型和记录步骤，明确做好保育工作记录应注意的问题;了解做好活动前准备和活动后的整理工作的意义，掌握活动前的准备和活动后的整理工作的内容、方法和工作程序;明确做好活动前准备与活动后整理工作应注意的问题;了解让婴幼儿保持良好姿势对其身心发展的重大意义，掌握正确纠正婴幼儿常见不良姿势的步骤与方法，明确在纠正婴幼儿常见不良姿势时应注意的问题;了解做好室外教育活动场地、材料的准备和收拾整理工作的意义，掌握室外教育活动场地、材料的准备和收拾整理工作的程序与方法，明确做好室外教育活动场地、材料的准备和收拾整理工作应注意的问题;了解婴幼儿活动的基本知识及协助教师组织好婴幼儿活动的意义，掌握协助教师组织婴幼儿活动的基本方法、技巧和工作程序，明确协助教师组织婴幼儿活动应注意的问题。
【主要内容】：1. 保育工作记录的工作程序和注意事项。
2.保育员活动前的准备和活动后的整理工作的工作程序、相关知识及注意事项。
3. 保育员纠正婴幼儿的不良姿势的工作程序、相关知识及注意事项。 4. 保育员在配合室外教育活动中场地材料的准备和收拾整理工作的工作程序、相关知识及注意事项。
5. 保育员协助教师组织婴幼儿活动的工作程序、相关知识及注意事项。
第四章 安全工作
【目的要求】 ：使学员能够根据活动的内容帮助教师选择安全的、符合活动内容的活动材料和活动场地;能够根据天气和活动量的变化，提醒婴幼儿增减衣服，能随时检查婴幼儿的衣着，排除安全隐患;妥善保管好幼儿园的危险物品，防止意外事故的发生。了解并掌握一些常用的护理技术;了解常见小外伤的处理常识，并能及时处理常见小外伤。
【主要内容】：1. 保育员在婴幼儿活动材料和场地选择中的工作程序和相关的卫生常识`。
2.保育员在婴幼儿着装检查中的工作程序、相关知识。 3. 保育员对危险用品及药品妥善保管的工作程序。 4. 保育员应掌握的常用护理技术的工作程序。
5. 保育员应掌握的常见小外伤的处理的工作程序。 第二部分 中级保育员技能
第五章 配制幼儿园常用的消毒液
【目的要求】 ：使学员掌握配制常用消毒液的方法，能够根据说明书的配制浓度和配制计算公式，独自配制消毒液。
【主要内容】：1. 配制常用消毒药液的计算公式，工作程序，配制方法。
2.配制消毒药液的注意事项。 3. 配制消毒药液的相关知识。
第六章 生活管理
【目的要求】 ：使学员掌握晨、午、晚检查的方法，独立进行晨、午、晚检查;能够配合保健医生进行体检;能独立对婴幼儿进行定期体检;能够掌握餐前准备工作的要领和指导幼儿值日生工作的方法，创设清洁、安静、愉悦的进餐环境;掌握食物营养的介绍方法和增强婴幼儿食欲的方法，鼓励婴幼儿进餐，对婴幼儿进餐过程进行指导，学会指导大班幼儿自取食物，培养婴幼儿良好的进餐姿势;培养婴幼儿爱劳动和良好进餐习惯;掌握婴幼儿盥洗内容的指导工作，能够指导不同年龄班的婴幼儿盥洗;能够培养婴幼儿爱清洁的习惯，掌握婴幼儿睡眠中的排尿规律，提醒婴幼儿排尿。
【主要内容】：1. 晨、午、晚检查方法及工作程序，相关知识。
2.婴幼儿进行定期体检的工作程序、相关知识、注意事项。 3. 餐前指导值日生工作的工作程序及注意事项。
4. 促进婴幼儿食欲环节的工作程序、相关知识、注意事项。 5. 指导婴幼儿进餐的工作程序及注意事项。
6. 指导婴幼儿盥洗的工作程序、相关知识、注意事项。 7. 培养婴幼儿爱清洁习惯的工作程序。
第七章 配合教育活动
【目的要求】 ：使学员在完成初级保育员工作职责的基础上，能够参加婴幼儿部分游戏和教学活动;能够制作玩、教具;能够对保育工作进行专题总结;能够帮助和指导个别婴幼儿参与活动等;明确根据天气和活动量的变化，及时为婴幼儿增减衣服对儿童身心发展的重要意义;掌握根据天气和活动量的变化，及时为婴幼儿增减衣服的工作程序和方式、方法;了解体弱儿和肥胖儿的特征，掌握照顾体弱儿和肥胖儿的工作程序和正确方法，明确照顾体弱
儿和肥胖儿的注意问题。
【主要内容】：1. 组织婴幼儿游戏和教学活动的程序和主要内容，参与婴幼儿游戏和教学活动的时机、方法和手段。
2.保育工作的计划和记录的工作程序及相关知识。 3. 制作玩具和教具的工作程序及注意事项。
4. 指导个别婴幼儿参与活动的工作程序、相关知识及注意事项。 5. 给婴幼儿增减衣服的工作程序、相关知识及注意事项。 6. 照顾体弱儿的工作程序、注意事项。
7. 照顾肥胖儿的工作程序、相关知识、注意事项。
第八章 安全工作
【目的要求】 ：使学员学会观察婴幼儿的行为，根据婴幼儿的异常反应，发现危险的苗头及时处理，并提高对潜在事故的预见性;了解幼儿园的卫生保健制度，提高安全意识，并在工作中严格执行各项制度，掌握常见意外事故的处理办法
【主要内容】：1. 预防婴幼儿走失、气管呛入异物的工作程序。
2.严格执行各项卫生保健制度，建立完善、符合本园实际情况的安全制度的工作程序、及相关知识。
3. 常见意外事故的处理办法的工作程序、相关知识。
二、选用教材
1、《保育员(基础知识)》
劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心组织编写 中国劳动社会保障出版社
2、《保育员(初级技能、中级技能、高级技能)》 劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心组织编写 中国劳动社会保障出版社.
第二篇：保育员培训要求与培训内容
培训要求与培训内容
一、小儿生长发育与体锻
培训要求
1.了解小儿各年龄阶段的划分及保健要点
2.了解小儿体格生长和神经精神发育的规律
3了解小儿体格锻炼的意义和体格锻炼的常用方法
培训主要内容
1.小儿生长发育
2.小儿体格锻炼
二、小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理
培训要求
1.了解热能及营养素的名称
2.了解集体儿童膳食管理的原则
培训主要内容
1.热能的需要及七大营养素
2.幼儿膳食安排与集体儿童膳食管理
三、微生物基础知识与消毒隔离
培训要求
1.了解微生物的概念及细菌、常见致病病毒的基础知识
2.掌握托幼机构卫生工作要求;熟悉托幼机构消毒工作的有关知识
3.会对托幼园所环境及各种物品进行预防性消毒
培训主要内容
(1)理论教学内容
1.微生物基础知识
2.托幼机构的卫生工作和消毒要求
(2)技能实训内容
1.环境清洁消毒
2.餐具清洁消毒
3.毛巾清洁消毒
4.茶桶清洁消毒
5.玩具清洁消毒
6.席子清洁消毒
.7.桌椅清洁消毒
8.厕所、便器清洁消毒
9.配制消毒液
四、小儿常见病预防
培训要求
1了解小儿营养性疾病的主要症状
2.了解小儿常见呼吸道、消化道、肠道寄生虫、皮肤、小儿外科病的主要症状
3.了解小儿五官疾病及保健要求
4.掌握四种常见传染病的主要临床特征及预防措施
培训主要内容
(1)理论教学内容
1.常见传染病
2.小儿常见内科疾病
3.小儿常见外科、皮肤科、五官科疾病
(2)技能实训内容
1.辨别上感的主要症状并采取相应的预防措施
2.辨别水痘的主要症状并采取相应的预防措施
3.辨别腮腺炎的主要症状并采取相应的预防措施
4.辨别菌痢的主要症状并采取相应的预防措施
5.辨别甲肝的主要症状并采取相应的预防措施
五、托幼机构意外事故预防
培训要求
1.熟悉托幼机构安全工作要求
2.掌握五种意外伤害的预防措施
3.能对五种意外伤害进行简单处理
培训主要内容
(1)理论教学内容
1.托幼机构安全工作要求
2.托幼机构常见事故预防与处理
(2)技能实训内容
1.外伤处理(挫伤、小外伤)
2.烫伤的预防与处理
3.骨折的预防预处理
4.耳部异物的预防与处理
5.鼻部异物的预防与处理
六、托幼机构常用护理法
培训要求
1.了解托幼机构四种常用的护理法
2.初步掌握四种基本护理法的操作方法
3.知道常见症状的简单处理要求
4.掌握小儿身高、体重的测量方法
培训主要内容
(1)理论教学内容
1.常用的护理法
2.常见的症状的护理法
3.小儿身高、体重的测量方法
(2)技能实训内容
1.晨检
2.全日观察
3.体温测量
4.小儿身高、体重测量
七、托幼机构的法规
培训要求
1.了解托幼机构相关法规性文件的主要精神
2.明确托幼机构的性质、任务、保教目标及原则
3.知道保育员的任职条件、职责并能遵循的保育员职业道德
八、婴幼儿心理发展基础知识
培训要求
1.了解婴幼儿心理发展的特点及一般规律
2.明确影响婴幼儿心理发展的主要因素
3.初步掌握婴幼儿心理发展的基础知识并在保育工作中引起重视
培训主要内容
1.婴幼儿心理概述
2.婴幼儿心理过程的发展
九、婴幼儿生活活动中的保育
培训要求
1.明确婴幼儿生活活动的重要性及主要内容
2.初步掌握婴幼儿生活活动中的保育任务及注意事项
3.按照常规要求开展婴幼儿生活活动中的各项保育工作
培训主要内容
(1)理论教学内容
1.生活活动的重要性及保育概念
2.各项生活活动的保育
(2)技能实训内容
1.进餐的保育
2.进餐中不同情况幼儿的保育
3.饮水的保育
4.盥洗的保育(洗澡/洗手/洗脸)
5.大小便的保育
6.观察大小便
7.睡眠的保育
8.睡眠中不同情况幼儿的保育
9.进餐、睡眠、盥洗活动中的安全工作
十、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育
培训要求
1.初步掌握婴幼儿游戏、学习、运动中的安全、卫生要求
2.明确保育员在各项活动中的作用
3.能按要求开展各项活动时的保育工作
4.能在各项活动中做好配合教师的工作
培训主要内容
(1)理论主要内容
1.婴幼儿学习活动中的保育
2.婴幼儿运动中的保育
3.婴幼儿游戏活动中的保育
(2)技能实训内容
1.婴幼儿美术活动中的保育
2.婴幼儿音乐活动中的保育
3.婴幼儿户外活动的准备与整理工作
4.婴幼儿户外活动中的保育工作
5.婴幼儿室内活动、室外活动、上下楼梯时安全工作
十一、托幼园所设备、物品的保管
培训要求
1.初步掌握托幼园所的玩具、运动器械、卧具、清洁卫生用品，幼儿衣物的管理要求
2.按要求对设备，物品进行妥善保管
培训主要内容
(1)理论教学内容
1.托幼园所设备、物品的保管的范围与保育员职责
2.托幼园所设备、物品的保管方法与具体要求
(2)技能实训内容
1.我局的保管
2.清洁卫生用具的保管
3.玩具、运动器具的保管
十二、保育员专业技能技巧
培训要求
1.初步掌握婴幼儿体操、美工、音乐的基本技能技巧
2.能配合教师开展各项活动
3.提高保育员自身的专业素养
培训的主要内容
(1)理论教学内容
1.婴幼儿体操的基本知识
2.婴幼儿美工活动的基本知识
3.婴幼儿音乐活动的基本知识
(2)技能实训内容
1.做婴儿模仿操(托儿所大班模仿操：小鸟飞、小手小脚、公鸡母鸡和小鸡、我的 本领多么大)
2.简谱视唱(内容见培训教材)
绘画：纸工、泥工
3.培训方式建议
(1)理论教学：培训方式采用课堂授课的形式
(2)技能实训：可开展教师示范、个别与分组练习
第三篇：保育员培训
保育员培训：高级保育员理论知识复习题
(四)
一、判断题：
1、我国学前教育的根本任务是要“为幼儿上小学打好基础”。( N )
2、学前教育机构就是对学前儿童进行体、智、德、美全面发展教育。( N )
3、随着儿童年龄的增长，遗传素质对儿童发展的影响呈递减趋势。(
Y )
4、世界上第一所正式命名为“幼儿园”的学前社会教育机构是由英国人欧文创办的。( N )
5、“身体娇嫩，发展迅速”是学前儿童身体发展的主要特点。(Y )
6、幼儿的手部小肌肉群发育早，走、跑、跳等大肌肉动作发育较晚。(N
) 7、婴幼儿一日生活内容的安排要动静交替。( Y ) 8、制定和执行合理生活制度，有利于婴幼儿生长发育。(Y
) 9、日光和锻炼是婴幼儿骨骼生长的“营养素”。( Y )
10、保育员要组织婴幼儿充分利用空气、阳光和水进行锻炼，提高婴幼儿身体素质。(Y
) 11、幼儿读书、写字、绘画时，光线应来自身体的正上方。( N ) 12、婴幼儿年龄越小，视力越好。( N )
13、感知是学前儿童认识周围世界，进行学习的基础。( Y ) 14、4～5岁与5～6岁幼儿的视敏度水平相差不大。(N
) 15、3～6岁幼儿思维的主要形式是抽象逻辑思维。(N
)
16、在教育活动中对个别注意力不集中的幼儿，保育员最好使用眼神、提问或细微的动作进行提醒。(Y
) 17、幼儿的有意注意先于无意注意开始发展。( N ) 18、口吃是幼儿语言发展中的一种常见病。( Y ) 19、责任感是幼儿的基本高级情感之一。( N ) 20、两三岁的幼儿已经有了明显的竞争行为。( N ) 21、儿童的性格尚未出现明显的个别差异。( N ) 22、3～7岁儿童一日睡眠时间为12～13小时。( N ) 23、儿童正确的睡姿是左侧卧或仰卧。(N
)
24、喝水、盥洗和入厕是学前儿童每天都要进行多次的基本生活活动。(Y
) 25、保育员应该允许并鼓励学前儿童用自己的方式进行学习。( Y ) 26、健康内容包括生理健康、心理健康和社会适应良好。( Y ) 27、幼儿记忆的特点是记得快忘得快，不易持久。(Y
)
28、儿童在学习的速率、进度、方式、效率、水平等方面差异不大。( N ) 29、儿童在游戏过程中常有“以物代物”“一物多用”等假想手段。( Y ) 30、保育员应为学前儿童创设真实的交往环境。( Y )
31、幼儿鼻出血，应捏住鼻翼，略抬高头，冷敷前额，不做剧烈运动。( Y ) 32、学前教育机构场所的布置应该是动态的。(Y
) 33、人体内维生素C若长期摄取不足，易得坏血病。(Y
) 35、母乳喂养婴儿有利于其发育，不易出现营养缺乏症。(Y
) 36、幼儿期是培养其良好饮食习惯的重要时期。( Y )
37、幼儿所掌握的概念主要是一些日常的、具体的概念，而不是科学概念。( Y ) 38、防治婴幼儿肥胖，应该严格控制婴幼儿饮食。( N )
39、婴幼儿身体缺碘，会造成甲状腺合成不足，影响婴幼儿生长发育和智力。( Y ) 40、5～6岁是儿童口语发展的关键期，最适合进行语言教育的时期。( N ) 41、上课是学前儿童基本的学习方式。( N )
43、个性是一个人全部心理活动的总和，包括个性倾向性和个性心理特征。 ( Y )
44、保教人员对孩子的态度会影响孩子的自我价值感，为了提高他们的自我价值感，维 护他们的自尊，保教人员应该关心、热情对待每个孩子。 ( Y) 45、幼儿的知识经验、能力和心理发展水平与成人相比差得很多，他们之间相互交往远 远不如与成人交往的收获大。( N) 46、听音乐有助于儿童听力乐感的培养，条件允许的话，可以在一天中不停地播放音乐。( N ) 47、儿童入学前的准备是指儿童身心健康的准备和读写算的提早训练。(N ) 4
8、在照顾小朋友睡眠、进餐时，态度要和蔼，对个别“淘气”的小朋友更要有耐心和方式方法。( Y )
49、乳牙患上龋齿就没有必要去治疗了。( N )
二、单选题
1、做好学前教育保育工作的前提条件是：( B )
A、遵纪守法 B、热爱幼儿 C、热情服务 D、团结协作
2、保育员在教育教学活动中，应当遵循的行为规范的总和是( C
)。
A、职业 B、职业道德 C、保育员的职业道德 D、保育员基本道德的基本要求
3、( C )指出儿童拥有平等的受教育的权利。 A、《幼儿园教育纲要》B、《幼儿园工作规程》 C、《儿童权力公约》 D、《幼儿园教育指导纲要》
4、世界上第一所学前教育机构产生于：( D )
A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、近代社会
5、“活教育”理论是由以下哪位教育家提出的：(D ) A、卢梭 B、福禄贝尔 C、蒙台梭利 D、陈鹤琴
6、我国学前教育的根本任务是：( C )
A、为幼儿上小学做准备 B、对幼儿进行文化知识启蒙教育C、为幼儿一生的发展打好基础 D、为家长解决后顾之忧
7、( B
)教育是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 A、家庭教育 B、学前教育 C、小学教育 D、婴儿教育
8、( A
)在蒙台梭利教育法中占有重要地位。
A、感觉教育 B、活教育 C、分科教育 D、活动教育
9、保育员教幼儿正确擤鼻涕的方法是：( C ) A、捏住鼻梁用力擤 B、捏住鼻孔轻轻擤 C、轻轻堵住一侧鼻孔，先擤一侧，再擤另一侧 D、捂住鼻孔用力擤
10、儿童腕骨的骨化完成阶段为( D
)。
A、3～7岁 B、7岁左右 C、10岁左右 D、10～13岁
11、婴幼儿腕骨正在骨化时期，所以注意( C
)。
A、多锻炼 B、适合经常握笔画画 C、不宜长时间做精细活 D、锻炼系鞋带
12、婴幼儿出现颈前曲的年龄时间为：( A ) A、3个月 B、6个月 C、9个月 D、1岁
13、培养幼儿正确坐立行姿势有利于其( A
)形成。 A、脊椎生理弯曲 B、足弓 C、骨盆 D、关节
14、幼儿负重不得超过体重的( A ) A、1/10 B、1/5 C、1/3 D、1/2
15、治疗儿童弱视的最佳时期是(B )
A、0~3岁 B、3~6岁 C、6~9岁 D、9~12岁
16、婴幼儿易患中耳炎，原因是(D
)。
A、耳咽管倾度大 B、呼吸道易感染 C、中耳免疫力差 D、咽鼓管宽短平直
17、下列哪一条，符合儿童动作发展的规律( C
)。
A、从分化动作发展到整体动作 B、从有意动作到无意动作C、从大肌肉动作发展到小肌肉动作 D、从下部动作发展到上部动作
18、2~3岁的婴幼儿语言发展处于以下哪种阶段：(C )
A、单词句阶段 B、多词句阶段 C、简单句阶段 D、完整句阶段
19、幼儿的方位知觉发展的顺序是：( A ) A、先分辨上下，然后是前后，最后是左右 B、先分辨前后，然后是上下，最后是左右 C、先分辨左右，然后是前后，最后是上下 D、先分辨上下，然后是左右，最后是前后 20、( C )开始能以自身为中心辨别左右方位。 A、3岁 B、4岁 C、5岁 D、6岁
21、( C )开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。 A、3岁儿童 B、4岁儿童 C、5岁儿童 D、6岁儿童
22、幼儿记忆的基本特点是( D
)。
A、有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展 B、机械记忆的效果优于意义记忆的效果 C、接近联想优于相似联想 D、无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展
23、儿童较晚出现的是( B )。
A、形象记忆 B、语词记忆 C、情绪记忆 D、动作记忆
24、幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”;一会儿想象它是一座会动的“山”，这种想象属于(A
)。 A、无意想象 B、有意想象 C、再造想象 D、幻想
25、小明对保育员说：“我爸爸带我去小学报名了，老师考我计算，我都算出来。”保育员在与家长的沟通中了解到根本没有这么回事。保育员询问他为什么这么说，小明回答：“因为我长大了，我也想上学。”对于小明行为的观点，以下哪种是不正确的：( B )
A、小明一心想上学，把想象当成事实 B、小明撒谎 C、幼儿的想象有时与现实混淆 D、小明把希望发生的事当做已经发生的事进行了描述
26、思维具有两个突出的特点(A
)。
A、概括性,间接性 B、直观性,可视性 C、直观性,间接性 D、直观性,概括性
27、妈妈问上幼儿园的明明：“书为什么要包书皮?”明明说：“因为书怕冷。”这主要反映了明明(D ) A、思维的片面性 B、思维的拟人性 C、思维的纯洁性 D、思维的表面性
28、儿童开始萌发抽象思维能力的时期是(D
)。
A、0—1岁 B、1—3岁 C、3—4岁 D、5—6岁
29、幼儿注意的特点是：( B )
A、无意注意开始发展，有意注意占优势 B、无意注意占优势，有意注意开始发展 C、两者均衡发展 D、注意的稳定性强
30、“眼观六路，耳听八方”“一目十行”指的是注意的( D ) A、转移性 B、稳定性 C、选择 D、范围
31、幼儿正在安静地听故事，突然有人高叫一声，幼儿就会不由自主地寻声看去，这就是：( B ) A、有意注意 B、无意注意 C、有意注意和无意注意两者均有D、选择性注意
32、语言活动包括的两个过程是：( D )
A、理解过程和实践过程 B、学习过程和表达过程 C、概括过程和理解过程 D、表达过程和感知、理解过程
33、( C
)认为语言的习得取决于幼儿与环境之间的相互作用。 A、学习强化理论 B、预先决定论 C、语言习得理论 D、环境决定论
34、以下哪种情感不属于幼儿基本的高级情感( D ) A、理智感 B、道德感 C、美感 D、责任感
35、幼儿园老师常常把刚入园哭着找妈妈的孩子与其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为：( C )
A、老师不喜欢哭闹的孩子 B、该幼儿不适合上幼儿园 C、幼儿的情绪容易受感染 D、幼儿常常处于激动的情绪状态
36、( A )是幼儿对成年人的权威表示不满的一种自我表现。 A、反抗 B、吵架 C、攻击 D、模仿
37、对胆汁质的孩子，应着重( D
)。
A、防止粗枝大叶、虎头蛇尾 B、防止墨守成规、谨小慎微 C、培养机智、敏锐和自信心 D、防止任性、粗暴
38、( A
) 是幼儿社会性开始萌芽时期。 A、3岁 B、4岁 C、5岁 D、6岁
39、学前儿童根据自己的兴趣和意愿以满足自身活动的需要为目的，不带有任何社会功利的活动是( C
)。 A、生活活动 B、学习活动 C、游戏活动 D、体育活动 40、( B
)是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。 A、合作 B、依恋 C、快乐 D、恐惧
41、对待发育性口吃幼儿，保育员应(A
)。
A、态度和蔼 B、及时纠正 C、催促其表达清楚 D、不闻不问
42、儿童正确的睡姿是( B )。
A、右侧卧或俯卧 B、右侧卧或仰卧 C、左侧卧或仰卧 D、左侧卧或俯卧
43、学前儿童基本的学习方式是( A
)。 A、游戏 B、操作 C、发现学习 D、接受学习
45、( D
)进一步提出我国幼儿园的各个领域可以划分为：健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。 A、《幼儿园教育纲要》 B、《幼儿园工作规程》 C、《幼儿园机构管理条例》 D、《幼儿园教育指导纲要》(试行)
46、一个人身心发展最迅速的时期，也是人一生智力发展最快时期是(C
)。 A、乳儿期 B、婴儿期C、幼儿期 D、学龄期
47、传染源是指( D
)。
A、护理幼儿的成人 B、同伴 C、病人 D、病源携带者和受感染的动物
48、婴幼儿属传染病流行环节中的( A
)。
A、易感人群 B、传播途径 C、传染源 D、病原体
49、下列哪类食物含碘丰富(B
)。
A、肉类 B、海藻类 C、蛋类 D、豆类 50、按游戏创造性成分，可把游戏划分成( B
)。
A、安静游戏和活动性游戏 B、创造性游戏和有规则游戏C、个人游戏和集体游戏 D、自选游戏和教学游戏
51、使孩子从适应幼儿园生活到喜欢上幼儿园的根本所在是(A
)。
A、造温馨环境 B、请家长带孩子到幼儿园参观 C、家长陪伴 D、组织丰富多彩的活动
52、对待幼儿“说谎”，错误的行为是：( D )
A、区分是有意说谎还是无意说谎 B、让幼儿明白说谎的后果 C、及时揭穿谎言 D、进行严厉惩罚
53、婴幼儿每日碳水化合物应占总热量(
B )为佳。 A、30～50% B、50% C、35% D、30～45%
54、“秉性难移”指的是气质的( A )
A、稳定性 B、坚持性 C、灵活性 D、倾向性
55、、以下传染病属于肠道传染病的是( D ) A、流感 B、水痘 C、手足口病 D、细菌性痢疾
56、以下关于幼小衔接工作错误的观点是：( B ) A、幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期 B、幼小衔接工作应在入学前突击训练
C、幼小衔接工作应培养幼儿入学的适应性
D、幼小衔接工作是幼儿园、小学、家庭和社会共同的责任
三、多选题
1、预防幼儿龋齿，应做到：(ABCD )
A、注意口腔卫生 B、合理营养 C、多晒太阳 D、定期检查 E、多吃细软食物 F、多吃坚果类食物
2、以下食物中含碘最为丰富的是：(EF )
A、草莓 B、猪肝 C、牛奶 D、大豆 E、海带 F、紫菜
3、以下哪些行为是多血质幼儿的常见行为：(ABD )
A、活泼好动 B、交往能力强 C、多愁善感 D、兴趣容易转移 E、反应缓慢 F、刻板内向
4、学前儿童学习的主要特点是：( ABD )
A、通过探索进行学习 B、感知是学习的基础 C、通过教师传授知识进行学习 D、学习存在很大的个体差异 E、通过看书学习 F、个体之间差异不大
5、做好新生入园的教育工作，可采用的方法：( ABCDEF )
A、家访 B、请家长带孩子到园参观 C、家长陪伴 D、做好家长工作 E、创造温馨的环境 F、组织丰富多彩的活动
6、学前儿童在幼儿园的一日生活按活动内容可分为：(ABC )
A、生活活动 B、学习活动 C、游戏活动 D、参观活动 E、体育活动 F、手工活动
7、维生素A存在于以下哪些食物中：( ABC )
A、蛋黄 B、乳类 C、鸭肝 D、胡萝卜 E、苹果 F、柿子
8、4~5岁幼儿对事物进行比较时，会出现以下特点：(ACDE ) A、不容易找出相应的部分 B、较容易找出相应的部分 C、经常按颜色比较不同物体 D、会找不同点 E、会找相同点 F、会找相似点
9、为幼儿提供的设备和材料，应达到以下要求：( ABDEF )
A、安全 B、卫生 C、颜色鲜艳 D、功能合适 E、种类齐全 F、数量充足
10、婴幼儿惊厥的正确处理方法是：(ADEF )
A、病儿侧卧 B、病儿仰卧 C、搂紧病儿 D、将毛巾拧成麻花状放于上下齿之间 E、重压人中穴 F、在急救处理的同时，做好送医院的准备工作
第四篇：保育员培训通知
关于举办“幼儿园保育员国家职业资格证书”考核培训班的通知
各幼儿园：
根据中华人民共和国劳动和社会保障部6号令《招用技术工种从业人员规定》关于“实行就业准入制度,必须持证上岗”的精神，为满足幼儿教育对保育员素质不断提高的要求，为了推行保育员职业资格认证的制度、推动保育员持证上岗的规范化操作，连城县职业中专在县劳动和社会保障局职业技能鉴定中心的支持下，特开设幼儿园保育员国家职业资格(初级)培训班，现将具体事宜通知如下。
一、培训对象、等级
1.从事或准备从事幼儿教育、保育工作的人员。 2.初级保育员培训。
二、培训内容
根据《保育员国家职业资格标准》，保育员培训内容主要为：职业道德、婴幼儿教育基本知识、婴幼儿卫生保健及常见病预防、婴幼儿意外伤害的防范与处理、婴幼儿常见营养问题及合理膳食、学前教育机构的环境及其利用、相关法律法规。
三、培训报名条件
职业能力基本要求：有爱心、耐心和责任感;口齿清楚，会讲普通话;身心健康，无传染性疾病;有一定的语言表达和组织能力。
基本文化程度：初中文化程度以上。
初级保育员(国家职业资格五级)：符合以上基本条件。
四、报名时间、地点
1.报名截止时间：2012年5月19日
2.报名地点连城县职业中专项南科技馆三楼培训处
五、收费标准
1.培训收费：培训费初级100元、教材费50元(含资料)。 2.鉴定考试收费：理论考试40元，技能考试120元。
六、培训、考试时间
开班上课时间初定为：5月26(周六)、27(周日)日，6月2(周六)、3(周日)日，上午8:30——11:30下午2:30----5:30,具体以通知为准，考试时间另行通知。
七、考核发证：培训后需参加由连城县劳动和社会保障局鉴定中心组织的考核，经考核合格者由福建省劳动和社保障厅颁发全国通用的保育员国家职业资格证书。
七、咨询电话 ：3120329
八、上课地点：职业中专
连城县职业中专培训处
2012年5月7日
第五篇：保育员培训总结
培训总结
肥城市龙山小学幼儿园 尹金霞
幼儿园保育员培训在我们的忙碌中匆匆结束，直到现在自己还深深沉浸在幼教专家们讲解的案例中。短短的七八天，自己感觉时间过得太快，专家们的讲座还需要自己慢慢回味，慢慢消化然后结合自己的教学理论联系实际，能更好的运用到工作实践中。
通过这几天的培训学习，我深深的感受到，自己应该充充电了，应该换换新思路了。恰好这次培训给我提供了这次好机会，让我有机会聆听专家的讲座。通过参加培训活动，我更加了解了保育员工作的重要。保育员工作是幼儿园教育工作的重要组成部分，保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手，她辅助幼儿教师负责幼儿的保健、养育，并协助教师对幼儿进行教育。虽然每个幼儿园的工作职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿的全面发展，为了能更好地提高自己的各项工作水平。 因此，作为保育员都应时刻去关心、照顾他们。如：在生活上、饮食方面等，在今后的工作中，我会更加悉心地照顾幼儿，更好地协助班级老师做好各项保育工作，并着重做好以下几方面的工作：
1、配合老师开展教学活动
配合老师开展各种游戏活动，让老师更好的开展教学活动。协助组织户外活动，作好护理工作(如：上厕所、喝水，适当地增减衣物等。)
2、良好的清洁卫生习惯
养成饭前便后要洗手的好习惯，帮助幼儿学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用肥皂洗手。提醒幼儿不咬手指，不把玩具放入口中;会用毛巾洗脸，保持衣服整洁。
3、良好的进餐习惯
指导幼儿安静愉快的进餐，坐姿自然，会正确使用餐具，养成细嚼慢咽的好习惯;并且不挑食、不浪费、不用手抓菜，不掉饭粒，不剩饭菜，不弄脏衣服等。帮助幼儿克服依赖性，培养幼儿的独立性。
4、良好的睡眠习惯及穿脱能力,能安静地就寝，睡姿正确，不蒙头睡，有序的穿脱衣裤、鞋袜等。
5、良好的学习环境
坚持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够的阳光，使幼儿在整洁舒适的环境中成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境。
此外，主动与家长沟通，深入了解观察幼儿，有针对性地与班上其他两位老师共同合作教育幼儿。
通过培训自己更深入的领会了，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康当成首要任务。“树立正确的健康观念”是促进幼儿健康的前程。专家着重强调了幼儿的心理健康，介绍一般行为偏倚及心理疾病以及常用的行为疗法，提出现代教育呼唤心理健康的教师。教师的学习动机不高，难培养出幼儿的学习兴趣。教师的情绪不稳定会怒于幼儿，使他们恐惧教师的脸色，增加焦虑感。教师缺乏自信心会成为一种错误的示范，影响幼儿自我意识的发展。教师行为冲动，会
使幼儿直接观察到，学到不良的品行。
保育员的职责就是保教结合，做到保中有教、教中有保。让我们遵守保育员职业守则：爱岗敬业 热爱幼儿 为人师表 遵纪守法 积极进取 开拓创新 尊重家长 热情服务，做一名幼儿与家长及全体教师都喜欢的保育员。
收获，是学习的最好结果。通过培训，我找到了自己应该学习和努力的方向，我会努力将所学知识，运用与教学实践，提高自己的教学水平，使工作再上新台阶!
尹金霞
2013.3.17